人教版信息技术(三起)三上第8课《认识“画图”》教案

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人教版信息技术三上第8课熟悉“画图”word教案

人教版信息技术三上第8课熟悉“画图”word教案

第8课熟悉画图教学目标:1. 使学生明白Windows98系统中自带一个画图软件。

2. 把握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3. 熟练把握窗口中各部份的操作方式。

4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练把握画笔软件各部份的操作方式,同时激发学生对学习电脑的爱好。

教学重点:画图软件的操作与应用。

教学难点:曲线工具的运用。

教学预备:运算机、网络及辅助教学软件。

教学进程一、新课导入谈话:“画图”软件是windows98操作系统中所附的画图软件,利用它能够绘制简笔画、水彩画、插图或拜年片等。

也能够绘制比较复杂的艺术图案;既能够在空白的画稿上作画,也能够修改其他已有的画稿。

这节课咱们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方式与操作步骤。

A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单;B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)题目栏:它包括了画笔的题目和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多画图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:改变每一个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)转动条:上、下、左、右移动画图区域。

(7)画图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)(1)剪切工具:裁剪工具:它能够概念形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它能够概念一个矩形剪切块。

(3)橡皮:能够擦除图面中不想要的部份。

(4)涂色工具:用前景色对封锁区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封锁图形区域。

(6)铅笔:能够在画图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使画图更为丰硕。

人教版三年级信息技术上册第八课《简简单单画幅画》说课稿

人教版三年级信息技术上册第八课《简简单单画幅画》说课稿

第八课《简简单单画幅画》说课稿
说教材:本节课是人教版三年级上册信息技术的第八课,在三年年级上册教材中属前面阶段。

掌握各种图形的绘制、颜色的运用,对以后多媒体应用非常关键。

说学情:
由于当今社会计算机的广泛应用,计算机与学生的联系日益密切,学生三年级刚正式开设信息技术课,学生已有一定的操作基础,学习起来更容易些。

说教学目标
1.学会启动“画图”软件。

2.知道“画图”窗口的组成。

3.能够画简单的画。

4.掌握保存文件的基本操作。

说教学重点
认识“画图”窗口。

说教学难点
画一幅简单的画。

教学准备
1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。

说教学过程
一、导语引入。

大家知道,要用计算机画画,需要启动图像处理软件。

目前,有许图像处理软件可以用来画画。

有一种叫做“画图”的图像处理软件,很容易学会,也很容易使用。

下面先看看这个软件。

(板书课题)
二、进行新课。

(一)启动“画图”。

操作:单击“开始”——程序——附件——画图。

(二)认识“画图”窗口。

(三)画一幅简单的画。

教师讲解:在工具箱中选择一种给画工具,然后在颜料盒里选择合适的颜色后,就可以在画布上画画了。

(四)练一练:
用椭圆和直线工具画一幅“汽球”的图画。

(五)总结。

1.这节课我们学习了哪些内容?
2.生答,师订正。

人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课 认识“画图”》教学设计

人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课 认识“画图”》教学设计
二、新知讲解(20分钟)
1.启动“画图”程序:教师演示在电脑上如何找到并打开“画图”程序。
2.认识界面:引导学生观察“画图”程序的界面,指出工具栏、颜色板、画布等主要元素,并解释它们的作用。
3.基本操作:教师演示如何选择工具、选择颜色、在画布上画线、画形状等基本操作,每演示一种操作,都让学生尝试操作一次。
2.同学互评:其他同学可以对展示的作品给予肯定和建议,培养学生的欣赏能力和团队精神。
3.教师总结评价:对学生的操作技巧和创新思维进行评价,同时强调使用电脑工具的正确方法和良好习惯。
五、课堂小结(5分钟)
1.回顾本课所学内容,强调“画图”程序的基本操作和使用规则。
2.鼓励学生在课后继续尝试创作,提高电脑绘画技能。
重点:掌握“画图”软件的基本操作,如选择、移动和保存图片。
难点:理解颜色填充和线条绘制的技巧,能根据自己的想法创作简单的图形。
教学过程
一、导入新课(5分钟)
1.展示一些有趣的电脑绘画作品,激发学生对电脑绘画的兴趣。
2.提问:同学们,你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗?(引导学生说出是用电脑画的)
3.揭示课题:今天,我们就来学习如何使用电脑的“画图”工具来创作我们的小画作。
六、作业布置(5分钟)
布置课后作业,让学生在家里用“画图”工具画一幅画,可以是自己的想象,也可以是生活中的场景,下节课分享。
以上是一个基本的教学过程,具体实施时需要根据学生的接受情况和课堂反馈进行适当的调整。
板书设计
“画图”软件界面:菜单栏、工具箱、颜色板、画布
基本操作:打开、保存
绘图工具:选择、填充、线条
三、实践操作(20分钟)
1.分步练习:给出简单的绘画任务,如画一个圆形、选择颜色填充等,让学生分步操作,教师巡回指导。

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案年级:三年级上册学科:信息技术版本:人教版(三起)(2001)【教材分析】《认识“画图”》是小学信息技术三年级上册第8课的内容。

本课是学生首次接触计算机绘图软件,对于培养学生的计算机操作能力和审美观念具有重要意义。

通过本课的学习,学生不仅能够掌握“画图”软件的基本操作,还能在实际操作中发挥创造力,进行简单的绘图创作。

一、教学内容与目标1. 教学内容“画图”软件的启动与退出方法“画图”软件窗口的基本组成及其功能工具箱中常用工具的选择与使用简单的图形绘制与编辑操作2. 教学目标知识目标:学生能够了解并掌握“画图”软件的基本操作,包括启动、退出、窗口组成以及常用绘图工具的使用。

能力目标:学生能够利用“画图”软件绘制简单的图形,并进行基本的编辑操作。

情感目标:通过绘图操作,培养学生的创造力、审美能力和计算机操作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点“画图”软件的启动与退出方法工具箱中常用工具的选择与使用2. 教学难点工具箱中工具的选择与使用,尤其是对于一些细节操作的掌握学生对于计算机绘图与手绘的区别理解及适应三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年龄阶段。

虽然他们对于计算机操作有一定的新鲜感,但实际操作能力尚显不足。

因此,在教学中需要注重直观演示与引导,通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣,同时关注学生的个体差异,因材施教。

四、教学策略与方法1. 教学策略采用任务驱动式教学法,通过设置具体的绘图任务,让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

结合生活实际,设计与学生生活紧密相关的绘图主题,激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教学方法演示法:通过教师的演示操作,让学生直观地了解“画图”软件的基本操作。

实践操作法:让学生在教师的指导下进行实际操作,通过亲身实践巩固所学知识。

小组合作法:鼓励学生之间互相合作,共同完成任务,培养学生的合作意识和团队精神。

人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课认识“画图”》教案

人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课认识“画图”》教案
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了“画图”软件的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“画图”软件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
1.加强课堂互动,鼓励学生提问,及时解答他们的疑惑。
2.设计更多针对性练习,帮助学生突破难点,提高操作技能。
3.在小组讨论环节,注重培养学生的表达能力和团队合作精神。
4.课后及时进行教学反思,针对学生的反馈调整教学方法和策略。
举例:强调保存作品时选择正确的路径和格式(如.png、.jpg等),避免因路径错误或格式不兼容导致作品丢失。
(4)创作灵感的激发:学生在绘画创作过程中可能缺乏灵感,不知如何下手。
举例:教师可以提供一些绘画主题或案例,引导学生观察、想象,激发他们的创作灵感。四、教学ຫໍສະໝຸດ 程(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《第8课认识“画图”》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过想要画些什么,却苦于没有画具的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索电脑绘画的奥秘。
举例:介绍工具箱中的铅笔、橡皮、刷子等工具的使用方法;讲解颜料盒中颜色的选择与应用;演示工具栏中常用命令的点击操作。
(3)基本绘图工具的使用:教授学生如何使用直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形工具进行绘画创作。

最新人教版信息技术(三起)三上第8课《认识“画图”》教案

最新人教版信息技术(三起)三上第8课《认识“画图”》教案

第8课认识“画图”教案教学目标1.学习启动与退出“画图”程序的方法。

2.了解“画图”窗口的组成。

3.初步认识绘图工具箱。

4.在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中,感受“画图”程序的强大功能。

5.通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作,培养学生对画图程序的热爱,从而进一步培养对信息技术的热爱。

学情分析本课是三年级学生学习内容。

学生通过前几课的学习已经对鼠标、键盘等有了一定的掌握,所以基础的认识不会有问题,但针对学生之间有差距,不同学生的认知能力、动手能力的不同,会对教学效果有影响,因此以小任务驱动为主,并考虑适当的同桌互帮教学。

3重点难点启动和退出画图程序的方法。

“画图”窗口特有的组成。

教学过程教学活动【导入】启动画图一边听音乐一边收拾书桌上的课本、文具盒等。

(一)纠正坐姿今天,同学们的精神都不错,而且坐得都很端正。

不过,计算机课上的坐的姿势是有特殊要求的,听老师告诉你(我一边说同学们一边做好不好)。

首先,我们不操作电脑时,要面向老师,坐端正就可以了。

其次,当你要看或操作电脑时,应该这样:颈部与背部直立,双脚自然放于地面,两眼平视电脑的最佳距离为50至60厘米(让学生目测老师胳膊的长度),用右手轻轻握住鼠标就可以了。

唉呀!同学们的表现都很好。

在接下来的活动中,我相信大家的表现更出色。

(二)导入在上一周我们学校举办了以“我爱我的祖国”为主题的计算机绘画比赛,老师的一个学生也参加了这次比赛。

瞧!下面就是他画的一幅图画。

大家说这幅画漂亮吗?(生:漂亮),谁来说一说这幅画上都有些什么?(师:大家说得非常好),那么你们想不想知道他是用什么画的吗?(生:想),请同学们坐好了,听老师来告诉你。

其实小明使用的是Windows XP里的“画图”程序制作出来的这副漂亮的图画。

那么,他是怎样用这个“画图”程序画出这副画的呢?这就是我们今天要学习的内容:认识《画图》。

出示课题:认识《画图》。

(板书并让学生齐读)启动画图二、新授下面我们先来启动这个程序。

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的一课,主要让学生初步认识“画图”软件的基本功能和操作方法。

通过本节课的学习,学生能够掌握“画图”软件的基本操作,如选择工具、绘制图形、调整颜色等,为今后的电脑绘画学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础,对新鲜事物充满好奇,具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练,因此在教学过程中需要加强指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解“画图”软件的基本功能和操作方法。

2.培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力。

3.提高学生电脑操作的熟练度,培养良好的信息技术素养。

四. 教学重难点1.重点:掌握“画图”软件的基本操作。

2.难点:运用“画图”软件进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过完成具体任务,让学生掌握“画图”软件的操作方法。

2.示范教学法:教师示范操作,学生跟随实践。

3.合作学习法:学生分组合作,共同完成任务。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学课件和素材。

2.确保每台电脑都安装了“画图”软件。

3.准备学生分组合作的任务单。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用5分钟时间,向学生介绍本节课的主题,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过课件展示“画图”软件的基本功能和操作方法,让学生对“画图”软件有一个整体的认识。

3.操练(10分钟)教师示范操作“画图”软件,学生跟随实践。

教师在这个过程中要注意指导学生掌握鼠标的操作方法。

4.巩固(10分钟)学生分组合作,完成任务单上的练习题,巩固所学知识。

教师在这个过程中要加强巡回指导,帮助学生解决问题。

5.拓展(10分钟)教师提出拓展任务,让学生运用所学知识进行创意绘画。

学生可以自由发挥,用“画图”软件绘制自己喜欢的图案。

6.小结(5分钟)教师引导学生总结本节课所学内容,让学生明确自己的收获。

三年级信息技术上册 初识画图教案 人教新课标版

三年级信息技术上册 初识画图教案 人教新课标版

初识画图教学目标1. 知识目标:学习启动与退出“画图”程序的方法。

了解“画图”窗口的组成。

2. 能力目标:初步认识绘图工具箱。

在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中,感受“画图”程序的强大功能。

3. 情感目标:通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作,培养学生对画图程序的热爱,从而进一步培养对信息技术的热爱。

教学重点启动和退出画图程序的方法。

教学难点“画图”窗口特有的组成。

教学过程一、引入教师:“同学们经过了几周的学习,能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗?”学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。

教师从学生比较感兴趣的游戏切入,在大屏幕投影上介绍拼图游戏的玩法,然后让每一个学生运行自己电脑上的拼图游戏。

在学生进行游戏的时候,教师仔细观察学生使用鼠标的情况。

(学生使用鼠标的熟练程度直接决定了下一个环节的内容选择)(至少发现5名以上的学生不会使用鼠标)学生结束游戏之后,教师展示下载的图片,激发学生学习“画图”的兴趣,进行引导:“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗?”(设置悬念,激发学生的学习欲望)引出Windows Xp自带的“画图”软件。

二、新课教学1. 启动“画图”软件教师提问:“在实际生活中,我们如果想要听音乐,该怎么办啊?如果要写字呢?想要画画呢?”学生会结合自己的生活与学习经验,回答问题。

比如听音乐要用随身听或家庭影院,写字要用纸和笔,画画要用画笔和纸等等。

教师强调:和实际生活一样,我们要使用计算机学习或娱乐,都要先选择一款对应的工具软件。

比如想打字,就要进入写字板、Word或WPS;想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。

绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法:单击“开始”——“(所有)程序”——“软件名称”。

试着让学生根据以上的规则启动“画图”。

(由老师直接演示如何进入画图,学生跟着操作)教师介绍启动“画图”软件的方法:单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。

小学信息技术教案认识“画图”

小学信息技术教案认识“画图”

小学信息技术教案认识“画图”画图是小学信息技术课程中的一项重要内容,它能够帮助学生培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

通过画图,学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来,并将其转化为具体的图形或图像。

首先,画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。

在信息技术课程中,学生学习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。

通过绘图,学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来,不仅可以更好地理解和把握所学知识,还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。

其次,画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。

绘制图形需要学生根据问题的要求,进行分类、比较、排序和分析等思维活动。

例如,在绘制柱状图时,学生需要对所收集到的数据进行整理和分析,然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。

通过这个过程,学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息,不仅能提高他们的思维能力,还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

除此之外,画图还可以帮助学生提高创造力。

绘制图形需要学生根据自己的想法和要求进行创意和设计。

在绘制过程中,学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。

例如,在绘制网络拓扑图时,学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接,同时还需要考虑网络的可行性和合理性。

通过这个过程,学生不仅能够锻炼创造力,还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。

需要注意的是,在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。

首先,任务的内容应该与学生的生活和学习相关,能够引发学生的兴趣和积极性。

例如,在教学中可以设计关于柱状图的任务,学生可以通过收集班级同学的身高数据,并绘制柱状图进行比较和分析。

其次,任务的要求和难度应该适当,能够满足学生的学习能力和发展需求。

例如,在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱状图和折线图,逐步提高任务的难度和复杂性。

此外,在教学中还可以引导学生使用计算机绘图工具,以提高绘图的效率和质量。

小学信息技术《认识“画图”》说课稿

小学信息技术《认识“画图”》说课稿

小学信息技术《认识“画图”》说课稿为了让学生养成好学、乐学、会学的习惯,在本课中我将贯彻学中做、做中学的教学思想,通过讲练结合的方式开展我的新课。

下面我将从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

(过渡:分析好教材是授课的保障,这样才能很好的利用教材,突破本节课的目标。

)一、教材分析本节课选自人民教育出版社三年级上册第2单元第8课的任务《认识“画图”》,本节课主要让学生知道启动“画图”软件的方法以及窗口组成和简单的画图制作,通过本节课的学习,学生能新认识一个软件,也为后面学生学习办公软件做铺垫。

(过渡:教师除了要对教材了解,更重要的是要了解学生,教学过程中要突出学生的主体作用。

)二、学情分析我所面对的是小学三年级的学生,三年级的学生是第一次接触信息技术课程,所以充满了兴趣,但是学生的操作能力不是很强,即使在生活中了解过画图,但是具体操作学生们不了解,所有在授课过程中我会采用演示的方式帮助学生理解。

(过渡:只有突破了教学目标,才能使整个课程更加的完成。

)三、教学目标我设计了如下的三维教学目标。

1.能说出启动“画图”软件的方法及“画图”窗口的组成,并能绘制简单的图画。

2.通过类比绘制圆形太阳的方法,完成太阳光芒的绘制,提高知识迁移及动手操作能力。

3.通过“画图”软件的认识及太阳的绘制,体会计算机功能的丰富性,提高学习画图软件的兴趣。

(过渡:教学重难点是实现教学目标过程中的内在体现)四、教学重难点我的教学重点是“画图”软件的启动及窗口组成,难点则是绘制简单的画。

(过渡:“世界上没有两片完全相同的叶子”,一位合格的教育者要做到对每一位受教育者进行因材施教。

)五、教学方法我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、自主探究法等。

(过渡:教学过程是说课中最核心的环节,整个环节围绕着新课标的最新理论,突出教师引导,学生主体的思想。

)六、教学过程为了使学生学有所获,我将从四方面展开我的教学过程。

(一)导入新课我会在多媒体上展示动漫《龙猫》中的场景及相应手稿的图片引导学生观察,提出问题:完成手绘场景需要使用什么工具?手绘场景是如何变成动漫场景的呢?学生产生疑问。

小学信息技术人教三年级上册第8课简简单单画幅画三年级上册信息技术教案认识“画图”

小学信息技术人教三年级上册第8课简简单单画幅画三年级上册信息技术教案认识“画图”

认识《画图》软件教学目标:认知目标:1、了解画图软件的打开方法。

2、认识画图软件的窗口组成。

3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。

发展目标:1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。

2、培养学生合作学习的能力。

3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。

4、让学生学会评价,能够正确对待评价。

情感目标:1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。

2、提高学生的审美能力。

教学重点:1、工具的使用2、自主能力的培养教学难点:工具的灵活运用。

教学过程:一、创设情境,激趣导入。

小朋友们喜欢画画吗?画画需要哪些工具呢?(课件展示作品)这张就是用电脑画出来的,今天我们就来认识一下电脑系统中的画图程序。

二、复习旧知活动一:打开画图程序(1)开始——程序——附件——画图(2)双击桌面上的画图图标(3) 谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看?活动二:认识画图窗口(1)标题栏:它包含了画图的标题和图画的名称。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)颜料盒:左面绘画时的前/背景色的显示框,右边有28种颜色。

(5)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(6)画布:在该区作图、绘画。

师小结:标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区,颜料盒等等。

哪位同学能告诉老师,颜料盒看起来像什么?对,像咱们的彩笔颜料,那工具箱里面的工具又应该是什么呢?对,同学们非常聪明,这就是咱们用来画画的东西了,也就是那只神奇的笔。

五、结束学生总结:这节课,你学会了哪些知识?教师总结:今天同学们通过自己的努力和智慧,掌握了画图软件的打开,并认识了画图窗口、工具箱中以及颜料盒的使用,老师希望你们在今后的学习中,能够再接再厉,用你们灵巧的小手绘织出美好的明天。

人教版小学信息技术(三起)三年级上册第二单元《用“画图”画画》教案(附目录)

人教版小学信息技术(三起)三年级上册第二单元《用“画图”画画》教案(附目录)
为进一步巩固刷子和喷枪工具的应用,教师可以设计一些综合练习,让学生 熟练掌握这两个工具的操作方法和应用场合。
由于画图工具的介绍基本结束,教师应逐步引导学生灵活应用各类工具进行 创作性画图。 【教学方法和手段】
综合运用自主创作和实践练习的方法,让学生熟悉基本工具的操作方法,同 时鼓励学生积极创作。 【教学过程】
重点:变化图形跟编辑图形一样,必须先选定图形。 难点:图形的拉伸和扭曲。
教学方法和手段:
创设情境,综合运用自主创作和实践练习的方法,让学生熟悉基本工具的操作方 法,同时鼓励学生积极创作。
教学过程:
一、学习图形的翻转/旋转 师(出示图片):鲸鱼在海里寻找食物,可是它没有发觉小鱼就在它后面呢。同 学们能不能帮助他,让它能饱餐一顿呢? (学生自由交流发言,并尝试操作。)
人教版小学信息技术(三起)三年级上册 第二单元教案
教材目录 第 2 单元 用“画图”画画 第 8 课 认识“画图” 第 9 课 画几何形 第 10 课 画线条和填色 第 11 课 刷子和喷枪 第 12 课 编辑图形 第 13 课 图像大变形 第 14 课 给图画添加文字 第 15 课 综合实践活
第 2 单元 用“画图”画画 第 8 课 认识“画图”
“选定”、“裁剪”等工具的使用方法。
教学过程
一、导入 同学们,你能画出光芒四射的太阳、弯弯的月亮和闪闪的星星吗?这节课跟
大家一起来画这样美丽的图画。 二、新授教学
(一)光芒四射的太阳 1. 用“橡皮/彩色橡皮擦”工具画出太阳光芒的效果 选择合适的工具画出太阳——单击“橡皮/彩色橡皮檫“工具——选择合适 的大小——按下左健擦去不要的部分。 2. 学生试画 3. 交流总结 (二)弯弯的月亮 1. 首先画两个重叠的圆,然后擦除多余的部分,就形成了弯弯的月亮 用“椭圆”工具画出两个重叠的圆——单击“选定”工具——拖动,选定要 擦除的部分——单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令——用“颜色填充” 工具涂上合适的颜色 2. 学生练习 3. 交流总结 (三)闪闪的星星 1. 可以借助“放大镜”工具来画比较小的星星。 单击“放大镜”工具——选择合适的放大倍数——在画星星的位置单击—— 单击“放大镜”工具,星星恢复原来的大小——用“直线”工具画星星并涂上喜 欢的颜色。 2. 学生练习 3. 展示交流评比 (四)交流评价和课堂小结

小学信息技术《认识“画图”》教案

小学信息技术《认识“画图”》教案

小学信息技术《认识“画图”》教案小学信息技术《认识“画图”》教案作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小学信息技术《认识“画图”》教案,欢迎大家分享。

小学信息技术《认识“画图”》教案1【教学目标】·学会启动“画图”软件·熟悉“画图”窗口的组成·能够画简单的画·掌握保存文件的基本操作【教学内容】·“画图”窗口的组成·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用·颜料盒颜色的选取和应用·保存图画【教学重难点】重点:工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点:工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件,并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。

【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法,如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。

教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容,符合学生的认知规律,且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧,有助于提高学习的效率。

本课教学内容较多,学生之间有差距,不同学生的认知能力、动手能力的不同,会对教学效果有影响,建议以小任务驱动为主,并考虑适当的同桌互帮教学。

【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法,让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法,同时多鼓励学生创作,激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】一、导入师:上一单元,我们认识了计算机,也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法,比如鼠标和键盘操作;我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习,可以听音乐看电影。

接下来的单元,我们一起学习如何用计算机“画画”。

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教学设计

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教学设计

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教学设计一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的教学内容。

本节课的主要任务是让学生认识并掌握“画图”软件的基本操作和功能。

通过学习,学生能够运用“画图”软件进行简单的绘画和编辑,培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练,需要老师在教学中给予关注和指导。

三. 教学目标1.知识与技能:–认识“画图”软件的界面和基本功能。

–学会使用“画图”软件进行简单的绘画和编辑。

2.过程与方法:–培养学生的创新意识和动手能力。

–学会合作交流,共同完成绘画作品。

3.情感态度与价值观:–培养学生对信息技术的兴趣和爱好,提高信息素养。

–培养学生积极参与、勇于探索的精神风貌。

四. 教学重难点•认识“画图”软件的界面和基本功能。

•学会使用“画图”软件进行简单的绘画和编辑。

•熟练掌握“画图”软件的快捷键和高级功能。

•创作出具有个性和创意的绘画作品。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过完成具体的绘画任务,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力。

2.合作学习法:学生分组合作,共同完成绘画作品,提高学生的团队协作能力。

3.示范教学法:老师现场演示操作步骤,学生跟随操作,确保学生掌握基本操作。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学素材,如图片、模板等。

2.准备计算机设备,确保每个学生都能正常使用。

3.准备投影设备,用于展示学生作品和教学演示。

七. 教学过程1.导入(5分钟)–老师通过向学生展示一些有趣的绘画作品,引起学生的兴趣,引入“画图”软件的学习。

–向学生介绍本节课的学习目标和内容。

2.呈现(10分钟)–老师通过讲解和示范,向学生介绍“画图”软件的界面和基本功能。

–学生跟随老师的示范,进行实际操作,熟悉软件的基本操作。

3.操练(10分钟)–学生分组合作,根据老师的提示,完成一个简单的绘画任务。

三年级信息技术上册教案-第8课 简简单单画幅画 人教版

三年级信息技术上册教案-第8课 简简单单画幅画     人教版

第8课简简单单画幅画教学目标1. 学会启动画图软件,熟悉工具箱里各种工具的使用,增强对鼠标控制的操作能力。

2. 学会置换颜料盒的前景色与背景色,用填充工具进行填充颜色并保存文件。

3. 通过涵盖任务和步骤的学习卡激发学生大胆尝试,互助探究,培养学生的信息素养。

2重点难点填充工具,学习卡的自主探究3教法学法讲授法、任务推进法、演示法、分组竞赛法4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、引入1.出示一张纸质的学生绘画作品:这里有一幅画,老师填色时弄得满手都是,有个爱动脑筋的同学说用电脑来也可以绘画,既方便又省事。

这里就有一些以前三年级同学的电脑绘画作品,我们一起欣赏一下吧!活动2【讲授】二、新授课活动一:大胆尝试1.有很多软件都可以用于绘图,我们可不可以在自己的电脑里找到这些软件呢?·提示:桌面上的这些图标都是软件,还有同学们学习过的计算器也是软件。

·检验标准请同学们大胆的去尝试,你打开的软件只要可以画出形状或者几根线条,都算成功。

·学生自主尝试:请按照刚才老师的分组及任务要求进行互助探究。

(老师仔细观察能够成功打开画图相关软件的同学,进行口头表扬。

记下打开画图软件的同学桌位号,稍后请他进行演示。

)2.(教师切屏:展示画图软件的图标)今天我们就一起来学习“画图”软件。

从中领会一个软件从零开始怎么去使用。

请同学们将打开的其他软件点击右上角的关闭按钮。

(鼠标指示到画图软件的图标提示)活动二:任务推进1.(教师切屏:展示素材文件夹路径)请打开计算机-本地磁盘C-“素材”文件夹,里面老师准备了“任务学习卡”和素材图片,在稍后的学习中请同学们通过这个学习工具,在我们的画图软件中去大胆尝试、互助探究。

如果你不小心关掉了,怎么办?2.(教师切屏:明确任务要求)老师双击“任务学习卡”,向学生展示任务点击和退出的使用方法。

·明确任务学习卡只是用于观看步骤和学习;·明确任务的先后顺序;·明确每个任务观看结束后需去尝试操作;活动3【活动】任务一:启动画图软件(计时1分钟)1.学生操作,组内协作完成任务一。

三级上信息技术认识画图通用讲课文档

三级上信息技术认识画图通用讲课文档


取色

铅笔

பைடு நூலகம்
喷枪

直线

矩形
椭圆
选取一个矩形区域 填充颜色 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
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前景色
认 识 画 图 软 件
背景色
色块
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1、我们首先一起来看 如何启动画图程序以及它 的窗口组成?
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认 识 画 图 软 件
提示:在开始按钮单击鼠标左键
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认 识 画 图 软 件
提示:移动鼠标至程序项
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认 识 画 图 软 件
提示:在程序菜单项移动鼠标至附件
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认 识 画 图 软 件
提示:在附件菜单项移动鼠标至画图并单击鼠标左键
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标题栏
菜单栏


工具箱
图 软 件
样式栏 颜料盒
画布
状态栏
画图软件窗口各部分名称 现在十七页,总共二十页。
2、画图工具的使用 1、选择画图工具 2、使用画图工具
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认 任意形状的裁剪 橡皮
三级上信息技术课件认识画图通用
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一、展示作品
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二、认识画图软件
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小学_信息技术_人教新课标_三年级上_第2单元 用“画图”画画_第8课 认识“画图”

小学_信息技术_人教新课标_三年级上_第2单元 用“画图”画画_第8课 认识“画图”

认识画图———使用圆形工具授课教师:靳炜教学内容:要求学生学习利用系统自带画图软件拼画出漂亮的图案教学目标:1、知识与能力使学生能够掌握各种绘图工具的用法,结合其它已学过的工具绘出完整的作品;在实践操作过程中培养学生独立操作,独立解决问题的能力。

2、过程与方法能过教师演示与讲解,利用任务驱动学生初步掌握绘图工具的使用技巧,并跟随教师同步进行实践操作。

3、情感态度与价值观通过学生实践操作,极大程度上发挥学生的想象力,培养学生的审美能力,使学生能够用协调的色彩搭配出完整的作品;以民族团结、建设家乡、热爱劳动等内容为主题,同激发学生的学习热情,从小树立好好学习建设家乡的情怀;通过合作学习使学生认识到团结协作,合作学习的重要情。

教学重点:使学生能够综合利用绘图工具及已学过的工具绘制完整的作品。

教学难点:使学生充分发挥想象力,灵活应用绘图工具,使作品的主题鲜明突出。

教学准备:(1)学生作品;(3)调试机房;(4)学生分组准备;课时课型:上机实践1课时;教学过程:一、导入同学们,今天老师带给你们一个惊喜,我们一起来看看!教师演示历届学生作品及剪报作品:.同学们,你们想画出这么漂亮的图画吗?我们今天就来学习怎么画出更漂亮的图画(引入课题并板书课题)二、新授1、教师讲解并演示各种工具的用法:教师大概讲解各种工具的用法,引导学生自主探索使用技巧。

2、椭圆工具的用法:(1)不填充的空心圆,只有轮廓;教师强调:只选择轮廓边线的颜色。

(2)没有边线的实心圆;教师强调:只先择圆的颜色;(3)有边线的实心圆教师强调:选择两种颜色,一种是边线的,一种是实心圆的。

教师提问:如果边线和圆都选了一样的颜色,会怎么样?学生随堂回答,教师演示给出答案。

3、教师给出任务:(1)用自己喜欢的颜色快速画出实心圆,空心圆及带边线的圆。

(2)加大难度:画出两个边线不同粗细的圆;(3)教师巡视,指导小结。

4、圆形工具的应用:三、上机实践教师给出任务:绘制一幅《春天》,经圆形为主要工具。

小学三年级信息技术教案上册:认识画图

小学三年级信息技术教案上册:认识画图

小学三年级信息技术教案上册:认识画图教学目标1.能够了解什么是画图软件及其应用场景;2.能够掌握画图软件的基本操作方法;3.能够进行简单的图形绘制和编辑。

教学重点1.了解画图软件及其应用场景;2.掌握画图软件的基本操作方法;3.进行简单的图形绘制和编辑。

学情分析小学三年级的孩子已经有了一些简单的使用电脑的经验,可以熟练地操作鼠标键盘,了解一些基本的文件操作和文本编辑。

在这个阶段,引导孩子了解并掌握一些基本的画图软件的使用方法,对提高孩子的信息技术素养和数字素养具有重要意义。

因此,在本节课中,我们将通过引导孩子了解画图软件及其应用场景,掌握画图软件的基本操作方法并进行简单的图形绘制和编辑,来达到提高孩子的信息技术素养和数字素养的目的。

教学过程1. 引入首先,老师可以在课前准备好一些简单的图形模板,如弧形、直线、矩形等,供学生观看。

然后,老师可以提出一个问题:在制作这些图形的过程中,我们通常用什么工具来制作?这时候就可以引出我们今天要学习的画图软件。

2. 讲解画图软件是一种图像处理软件,可以用来绘制图形、编辑图片等。

它广泛应用于广告设计、建筑设计、产品设计、网页制作、动画制作等各个领域。

接下来,老师可以讲解画图软件的基本界面和操作方法。

学生可以跟着老师一起操作,掌握软件的基本操作方法。

3. 实践为了让孩子更好地掌握画图软件的使用方法,让他们进行一些实际的操作和练习显得尤为重要。

在本节课中,老师可以提供一些简单的图形模板,如弧形、直线、矩形等,然后让孩子进行图形绘制和编辑。

比如,让孩子在矩形中添加一些文字,再用颜色填充矩形等。

4. 总结在本节课结束前,老师可以邀请几个同学上台演示自己制作的图形作品,分享自己在制作过程中的经验和心得。

同时,老师也可以引导学生思考:我们为什么要学习画图软件?它在生活和学习中有什么实际的应用呢?教学反思在这个阶段,小学三年级的孩子已经能够基本掌握鼠标键盘的基本操作方法,在这个前提下,教师在上课时可以通过引导学生了解画图软件及其应用场景,掌握画图软件的基本操作方法并进行简单的图形绘制和编辑,来提高孩子的数字素养和信息技术素养。

小学信息技术人教三年级上册第8课简简单单画幅画我的大画家梦想教学设计

小学信息技术人教三年级上册第8课简简单单画幅画我的大画家梦想教学设计

我的大画家梦想——初始画图软件【教材分析】信息技术教学是小学三年级综合实践活动课程的重要内容,掌握好信息技术的基本知识和基本技能是当今时代对学生的迫切要求。

根据小学三年级学生的认知特点,教师要以丰富多彩的活动和循序渐进的方式为导引,在教学中,需配以能激发学生兴趣的实例和素材,寓教于乐,使学生在轻松、愉快的氛围下掌握信息技术,提高动手能力。

本课选自四川教育出版社2023版,三年级上册《信息技术》第三单元的内容。

本课要求学生能初始画图软件,能用画图工具画画,可以将作品保存下来。

【学情分析】在学习本课之前,学生已具备一定的信息素养,学会了部分软件的启动、鼠标键盘的使用,以及能够初步利用计算机录入信息,这都为本节课的教学奠定了基础。

绝大多数孩子都喜欢绘画,但都只能在纸上画画。

随着三年级信息技术课程的开设,孩子们也迫切希望能够在电脑上画画。

本节课,以帮助老师成为一名大画家为目标,让孩子们连闯三关,最后学会使用电脑画图软件。

【教学目标】1.知识与技能:(1)掌握启动画图软件的基本步骤;(2)认识和了解画图界面组成,能使用画图工具绘画;(3)能将自己的作品保存下来。

2.过程与方法:(1)用电脑绘画高手绘画视频为导入,激发学生学习电脑绘画的兴趣。

(2)以任务驱动、小组合作、锦囊帮忙,老师和学生共闯三关的形式,去探究画图软件的使用。

3.情感态度与价值观:(1)让学生在学习中体验成功的喜悦,并培养学生团结协作的精神。

(2)让学生明白,当我们有梦想,我们必须付出努力,为梦想而奋斗。

【教学重难点】重点:能够使用画图工具绘画以及保存作品。

难点:能够理解不同画图工具的不同作用,并能恰当的选择画图工具;能使用撤销、重做按钮,辅助完成绘画过程。

【教学过程】以下教学过程在win7系统中进行【板书设计】我的大画家梦想——初始画图软件第一关:启动画图软件开始→所有程序→附近→画图第二关:探究绘图软件绘制小鱼:探究绘图工具第三关:完善作品并分享保存作品。

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第8课认识“画图”教案
教学目标
1.学习启动与退出“画图”程序的方法。

2.了解“画图”窗口的组成。

3.初步认识绘图工具箱。

4.在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中,感受“画图”程序的强大功能。

5.通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作,培养学生对画图程序的热爱,从而进一步培养对信息技术的热爱。

学情分析
本课是三年级学生学习内容。

学生通过前几课的学习已经对鼠标、键盘等有了一定的掌握,所以基础的认识不会有问题,但针对学生之间有差距,不同学生的认知能力、动手能力的不同,会对教学效果有影响,因此以小任务驱动为主,并考虑适当的同桌互帮教学。

3重点难点
启动和退出画图程序的方法。

“画图”窗口特有的组成。

教学过程
教学活动
【导入】启动画图
一边听音乐一边收拾书桌上的课本、文具盒等。

(一)纠正坐姿
今天,同学们的精神都不错,而且坐得都很端正。

不过,计算机课上的坐的姿势是有特殊要求的,听老师告诉你(我一边说同学们一边做好不好)。

首先,我们不操作电脑时,要面向老师,坐端正就可以了。

其次,当你要看或操作电脑时,应该这样:颈部与背部直立,双脚自然放于地面,两眼平视电脑的最佳距离为50至60厘米(让学生目测老师胳膊的长度),用右手轻轻握住鼠
标就可以了。

唉呀!同学们的表现都很好。

在接下来的活动中,我相信大家的表现更出色。

(二)导入
在上一周我们学校举办了以“我爱我的祖国”为主题的计算机绘画比赛,老师的一个学生也参加了这次比赛。

瞧!下面就是他画的一幅图画。

大家说这幅画漂亮吗?(生:漂亮),谁来说一说这幅画上都有些什么?(师:大家说得非常好),那么你们想不想知道他是用什么画的吗?(生:想),请同学们坐好了,听老师来告诉你。

其实小明使用的是Windows XP里的“画图”程序制作出来的这副漂亮的图画。

那么,他是怎样用这个“画图”程序画出这副画的呢?这就是我们今天要学习的内容:认识《画图》。

出示课题:认识《画图》。

(板书并让学生齐读)
启动画图
二、新授
下面我们先来启动这个程序。

请大家仔细看启动《画图》工具的流程。

(一)启动“画图”程序
步骤:(大家先听老师说)在启动Windows XP后,单击“开始”按钮,鼠标指针依次指向“程序(P)”、“附件”,单击“画图”命令。

(师演
示)
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

学生操作:启动“画图”程序(师巡视)。

谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看?
(二)认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有一些特有的组成部分。

1.画图区
在这个窗口中,有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“画图区”。

2.工具箱
画画当然需要很多工具,在画图区的左边有一个工具箱,里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具,这么多工具怎样来记呢?不要着急,把鼠标移到其中一个工具按钮上,停留几秒钟,你会发现什么?(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以“直线”工具为例演示给大家。

方法:单击工具箱中的“直线”工具按钮,“直线”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“直线”工具,使用它就可以到画图区去画直线
了。

[试一试]
有没有信心闯关?来,同学们,你也试着选择一种工具。

(学生操
作)
3.工具状态选择器
同学们发现了没有,选定不同的工具时,在工具箱的底部分别出现了不同的选择,我们把它叫做“工具状态选择器”。

它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。

仔细看,老师给你们演示一下(师演示) 。

我们接着往下看。

4.颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩,大家知道怎么选择颜色吗?(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。

使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上,单击就可以了。

(三)退出“画图”程序
如果我不想画画了,那怎样来退出这个“画图”程序呢?
方法:单击“文件(F)”菜单,出现下拉菜单后,找到“退出(X)”命令,单击它。

(师演示)
如果还没有保存画好或修改过的图形,则在退出“画图”程序时,屏幕上会出现一个对话框。

这时,如果单击“是(Y)”按钮,则保存图画后再退出;如
果单击“否(N)”按钮,则不保存图画就退出;如果单击“取消”按钮,则不退出“画图”程序。

[练一练]
同学们,刚才学的知识你掌握了吗?现在试一试。

先启动
Windows XP“画图”程序,自己当一回小小设计师,利用绘图工具创作一幅简单的图画来,最后关闭“画图”程序。

下面自己开始动手吧。

教师巡视。

【练习】启动画图
(四)练习
1.说说启动“画图”程序的方法。

2.说说工具箱中有些什么工具。

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