新人教版六年级数学上册 选择合适的统计图

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二、探究新知
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量/棵 250 200 150 100 50 0 2007
绿荫小学2007-2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 150 170
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图描述的。
答:这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息, 但用扇形统wk.baidu.com图更能直观地看出它们之间的关系。
四、布置作业
作业:第101页练习二十一,第5题。
第102页练习二十一,第6题。
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年份
你选择了哪种统计图? 为什么?
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统 计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
二、探究新知
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
绿荫小学校园内各种 树木数量统计图
为什么不能用其他 的统计图?
这题给出了各种树木 的数量,只能用条形 统计图来表示。 杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
三、运用知识
1.在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些? 我是用扇形统计 我是用条形统计图描述的。
40.00% 35.00% 33.82% 33.43% 30.00% 25.00% 20.00% 14.82% 15.00% 12.03% 10.00% 5.9% 5.00% 0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
成龄林 12.03% 近龄林 14.82% 中龄林 33.43% 过龄林 5.9% 幼龄林 33.82%
绿荫小学校园内各种树木 百分比 所占百分比情况统计图
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
这题给出了各种树木占树木总量的百 分比,用条形统计图和扇形统计图都 可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看 出部分与整体之间的关系。
二、探究新知
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
2009
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年份
二、探究新知
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量/棵 250 200 150
绿荫小学2007-2011年校园内 树木总量变化情况统计图 170 200
总量/棵 250 200 150 100 50 年份 0
绿荫小学2007-2011年校园内 树木总量变化情况统计图 150 170 200
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
二、探究新知
(1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量/棵 250 200 150
绿荫小学2007-2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 170
100 50
选择合适的统计图
一、复习导入
我们已经学过哪些 统计图了?它们各 有什么优点?
名称 条形统计图 折线统计图 扇形统计图
优点 能清楚地看出数量的多少 不仅可以反映数量的多少,还能 看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的 关系
二、探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适? (1)绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。
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