18、1动物行为的主要类型

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动物行为的主要类型(社群行为)

一些社群动物通过释放化学物质（如气味）来传递信息，这种化学通讯方式在某些动物中尤为重要，如蚂蚁和犬科动物。
身体语言
社群动物还会利用身体语言来进行沟通，如面部表情、姿势、动作等，这些身体语言可以传递情感、意图和信息。
社群等级
01
首领
社群动物中的首领通常是群体中最强壮或最聪明的成员，负责领导群体、
配偶选择
社群动物在繁殖时通常会选择合适的配偶，以保证后代的遗传多样性和适应性。选择配偶的过程可能涉及到复杂的求偶行为和社会互动。
亲本抚育
在社群动物中，亲本抚育是一种常见的现象。父母通常会共同照顾和抚养幼崽，直到它们能够独立生活。这种亲本抚育有助于提高后代的生存机会和适应性。
03 不同动物的社群行为
动物行为的主要类型（社群行为）
目录
• 社群行为概述 • 动物社群行为的特点 • 不同动物的社群行为 • 社群行为的影响因素 • 社群行为的生态意义
01 社群行为概述
定义与特点
定义
社群行为是指动物个体在群体中相互合作、共同维持群体生活的行为。
特点
社群行为具有明显的组织性、分工性和协作性，个体在群体中扮演不同的角色，共同应对外部威胁和环境变化。
同维护群体的生存和繁衍。
分工合作
社群动物在群体内部有着明确的分工合作，不同成员承担不同的任务，如觅食、守卫、照顾幼崽等，以提高整个群体的适应能力
和生存机会。
社会结构
社群动物通常具有明确的社会等级结构，不同等级的成员在群体中扮演不同的角色，拥有不同的
权利和地位。
通讯方式
声音通讯
化学通讯
许多社群动物通过声音来传递信息，如鸟类的鸣叫、猴子的叫声等，声音通讯在社群动物的交流中起着重要的作用。

动物行为的主要类型

以增加脱逃的机会。如回避、逃跑、
威吓、假死、转移攻击的部位等。
意义:对维持个体的生存和种群的繁
衍是十分重要的。
（5）生殖行为
概念:与动物生长繁殖有关的行为
包括:雌雄两性动物的识别、占有繁
生殖
殖空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等
行举例:孔雀开屏、鸟的筑巢、袋鼠抚为育后代、蜻蜓点水、母鸡孵卵、青
７.蜣螂滚粪球与那种行为有关（Ａ）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为８.孔雀开屏属于什么行为（Ｃ）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为９.狗外出时走的再远也不忘记回家的路，但它走不多远就要撒尿，撒尿是属于（Ａ）
Ａ.领域行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为１０.“蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（Ｂ）Ａ.母鸡孵卵Ｂ.鲫鱼产卵Ｃ.海豚戏水Ｄ.大雁迁徙１１.雄蛙在生殖季节鸣囊鼓起，发出声音，此行为属于（Ｃ）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为
(3)季节节律(许多鸟类的迁徙、换羽、两栖类与爬行类的冬眠、鱼类的洄游行为等)
（7）社群行为
概念:指同种生物个体之间除生殖
以外的各种联系的行为
特点:（1）群体内部往往形成一定社的组织；（2）成员之间有明确的分群工；（3）有的群体还形成等级制度行（4）个体之间可以进行信息交流为
举例:如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒
意义:能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍
１.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（Ａ）Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻２.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（Ｂ）Ａ.攻击行为Ｂ.防御行为Ｃ.节律行为Ｄ.繁殖行为３.人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（Ａ）Ａ.贮食行为Ｂ.攻击行为Ｃ.防御行为Ｄ.繁殖行为４.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（Ｄ）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为５.下列昆虫中，具有社群行为的一组是（Ｂ）Ａ.苍蝇、蚊子Ｂ.蜜蜂、白蚁Ｃ.蝗虫、蟋蟀Ｄ.螳螂、蜻蜓６.乌鸦聚众鸣叫这是一种（Ｂ）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为

苏教版八年级上册18.1动物的行为动物行为的主要类型课件(36张PPT)

动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物行为。
问题：
1.你看到了哪几种蚂蚁？
蚁后专职产卵雄蚁与蚁后交配
工蚁建筑蚁巢、喂养幼蚁
2.它们各自的职能是什么？兵蚁保卫蚁穴
蜂王产卵、生育后代
蜜蜂群体分工合作，共同维持群体生活。
社会行为
动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为。
动物的行为
第一节动物行为的主要类型
觅食行为
蜂鸟吸食花蜜
鹰抓鱼
觅食行为 ——获取生存所需的食物。
松鼠觅食
猎豹捕食
防御行为
保
变色龙
护
色
警
松毛虫
戒
拟
枯叶蝶
态
长鼻角蛙金凤蝶幼虫
兰花螳螂
大叶虫章鱼
树皮蚱蜢
防御行为
——维持个体的生存和种群
的延续。
装死的蟑螂
缩成一团的刺猬
象群抵御外敌
生殖行为
交配
交配筑巢育雏
哺乳育仔
求偶
动物的生殖行为有利于繁衍后代，增加个体数量。
迁徙行为
鸟类迁徙
鸟类迁徙就能获取食物
迁徙后能生活在适宜的环境中，筑巢、孵卵、育雏
鱼类Hale Waihona Puke 游大马哈鱼洄游鱼类洄游
生殖索饵
越冬
哺乳类迁徙
角马迁徙
迁徙行为 ——避开不良的生活环境
驯鹿迁徙
节律行为
昼伏夜出
青蛙冬眠
动物行为的概念
动物行为

18.1动物行为的主要类型

白蚁群体成员之间有明显的分工。在蚂蚁的群体中总共生活着以下四种类型：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。同学们能在图中分辩出哪些是雌蚁，哪些是雄蚁，哪些是工蚁，哪些是兵蚁吗
白蚁群体成员的分工
雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁，它们的工作一样吗？
不一样的，雄蚁的职能是与蚁后交配。蚁后专职产卵，承担繁殖后代的任务。工蚁不能生育，它们的职能是建筑蚁巢、喂养幼蚁、雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁的颚特别大，则专管蚁穴的保卫。
白蚁群体成员的分工
观察课本P91的图18-6，说出蜜蜂的群体是如何交流信息，顺利找到蜜源的？
什么是动物的社会行为？
动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为，称为社会行为。
动物群体生活有什么意义呢？群体生活有利于动物的取食和防御敌人, 使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。
迁徙行为
•
讨论：动物的觅食、防御、生殖、迁徙等行为对动物个体的生存和繁殖有什么积极意义？
适应复杂多变的环境，有利于个体的生存和种族的繁衍。
•
•
自学课本P90-91的内容，进一步认识动物的各种行为。
二、动物的社会行为
•Leabharlann 你认真观察过蚂蚁吗?它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、鹿等。它们具有一系列的社会行为。下面我们就白蚁和蜜蜂为例来认识动物的社会行为。
第一节动物行为的主要类型
一、动物行为的主要类型
在自然界中，动物的活动是多种多样的，如豹的奔跑、鱼的游泳、蛇的爬行、鸟的飞行、蚂蚁的觅食、蛙的生殖等。这些其实都是动物的行为。

《动物行为的主要类型》PPT 图文

作出假设： ❖ 蚂蚁喜欢吃甜食。
实验步骤:
1、拿出准备好的水槽与食物。 2、将面包、糖、辣椒酱、醋等不同的食
物放在水槽的四周。网 zxxk 3、将捉到的10只蚂蚁放在水槽中间。 4、观察蚂蚁向什么食物爬去。
得出结论：
❖ 我发现___________________。
动物行为的主要类型
动物的行为
觅食行为防御行为生殖行为迁徙行为
逃跑躲避
尺蠖的拟态
平时身体弯曲，休息时就伸直身体，伪装成小树，
迷惑敌人，保护自己
保护色-美洲豹
松毛虫警戒捕食者境青一蛙致体色与环
竖起两个大钳示威
刺猬遇到敌害缩成一团
蛇抬起前身，伸缩舌头，还发出嘶嘶之声
乌贼释放臭气
甲虫遇到敌人攻击时，常装死卷缩其足，掉到地上，然后伺机逃走，蜘蛛也类似。
壁虎遇到敌人时，会自断其尾，断尾还在跳动，引诱动物去捕捉，而自己逃之夭夭，然后再生出一个尾巴。
3.动物的生殖行为
——与动物繁殖后代有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、育雏等）。
鸭孵卵
企鹅哺育后代
海龟产卵
鸟类的筑巢
求偶 ——每种动物的求偶方式都有其特点。
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。作者简介：谈笑在指尖原名：张波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼

动物行为的主要类型

我们要去南方过冬天！
某些鸟类随季节变化而变更栖息场所的行为，某些鱼类也有周期性、定向性的洄游行为。
某些鸟类随季节变化而变更栖息场所的行为，某些鱼类也有周期性、定向性的洄游行为。
角马迁徙
动物的社会行为
概念:动物群体中不同的个体分工合作，共同维持群
体生活的行为。看，我们是和谐的大家庭
营群体生活的白蚁
A
）
Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗
Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶
Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔
Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻
2、攻击行为和防御行为的本质区别是（
A.行为过程是否激烈
C
）
B.行为结果有无伤亡
C.行为双方是否同种
D.行为双方是否主动
3、蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（
如猛禽、猛兽。它们或扑杀，或穷追，或相互合作。
①有些动物靠积极的狩猎来获取食物
如猛禽、猛兽。它们或扑杀，或穷追，或相互合作。
①有些动物靠积极的狩猎来获取食物
响尾蛇的靠红外感受器捕食附近的猎物。
美洲的一种乌鸦将海螺从高空丢下，带壳破裂后再取食其中的肉。
②有些动物则采取等待和伏击的方法。
当有猎物经过洞口时, 蜘蛛突然出击，抓住猎物。
松毛虫警戒捕食者枯叶蝶形似枯叶
动物有10种防御策略：隐蔽、警戒色、拟态、穴居、回缩、逃遁、威吓、假死、转移捕食者的攻击部位、反击。
蛇抬起前身，伸缩舌头，还发出嘶嘶之声。
缩成一团的刺猬
装死的鼠
警戒色-章鱼
防御行为有什么意义？
降低被捕食的几率，减少外来伤害，有利于生存。
——与动物繁殖有关的行为

动物行为的主要类型

b
25
动物的社会行为
营群体生活的白蚁
b
合作的蜂群
26
合作的白蚁群
兵蚁
兵蚁和工蚁
b
27
合作的蜜蜂群
工蜂
雄蜂
蜂王
建筑蚁巢喂养幼蚁
与蜂王交配
专职产卵
—。动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生
活的行为，称为社会行为。
b
28
• 意义：使群体更好的适应环境，维持个体
和种族生活
b
29
练一练
1．下列几种动物有社群行为的是（ A ）
b
15
动物的生殖行为
——与动物繁殖有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）。
鸭孵卵
b
16
b
17
动物的生殖行为——求偶行为
——每种动物的求偶方式都有其特点。
雄性孔雀开屏以鲜艳的颜色吸引雌性
b
18
意义：有利于繁
衍后代，增加个体数量
繁殖行为
b
19
b
31
课外作业
• 课本92页自我评价、《优化设计》37-38页 • 课外探究：观察狗之间是如何交流的。
b
32
b
33
授课人连政芬
b
1
b
2
动物的行为
动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。
b
3
动物行为的主要类型
1、觅食行为 2、防御行为 3、生殖行为 4、迁徙行为
b
4
动物的觅食行为
—获取生存所需食物的行为
b
5
b
6

北师大版生物八年级上册《动物行为的主要类型》教案附教学反思

第2节动物行为的主要类型一、教学目标：1、举例说明动物的多种行为；2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。

二、提前准备提前根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料。

三、教学策略：1、教材分析：①本节的知识结构：取食行为（举例、意义）领域行为（举例、意义）攻击行为（举例、意义）防御行为（举例、意义）繁殖行为（举例、意义）节律行为（举例、意义）社群行为（举例、意义）②本节教学重点：各种上行为类型的意义。

③本节教学难点：分析动物行为与其生存和生殖的关系。

课时安排：2个课时教与学互动设计第1课时：动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为㈠创设情境，导入新课课件演示：多媒体播放不同动物的各种行为的录像：雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。

雌狮追捕斑马，两只公鸡争斗、乌贼喷墨汁等动物行为片断。

不论是动物的本能行为，还是学习行为是动物适应环境的基本方式。

本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。

㈡合作交流，解读探究：1、取食行为课件演示：多媒体录像播放：蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。

议一议：你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。

哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。

点拨：动物的不同捕食方式和各种捕食行为得动物获得食物，并且贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。

2、领域行为：讨论：观看课本插图狗的习惯，联系实际生活说说，狗的这种行为表示什么？点拨：狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。

议一议：你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为？点拨：动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。

讨论：动物的领域行为有什么意义？点拨：动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源，如食物、配偶等，给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域，避免与同类的其他成员竞争。

【课件三】第18章第一节动物行为的主要类型N

蚂蚁、蜣螂滚粪球等的贮食，黑猩猩用草根掏白蚁吃
意义:供自己及自己的后代享用而让
自己生存下来。是动物最基本的行为方式。
概念:保护自己，防避敌害的行为
特点:用于对付外来侵略而发出的警
戒行为。
防御行为
分类
1、可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用：保护色、警戒色、拟态
特点：分工明确，等级森严。
意义：更利于觅食、防御和繁殖。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（占巢）
（求偶）
（筑巢）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
（育雏）以上诗句中包含了下列鸟类的哪些繁殖行为？（占巢、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏）
1. 2. 3. 4. 5.
第十八章第一节
动物行为的主要类型
动物行为的主要类型：
（１）觅食行为
动物行为的主要类型
（２）领域行为
（３）攻击行为
（４）防御行为
（５）生殖行为（６）节律行为（７）社会行为
概念:通过独特的方式获得食物和
处理食物有关的活动行为。
觅食行为
特点:捕食方式多种多样, 贮食
举例:牛羊.猎豹的取食行为,松鼠、
举例:如：蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒
意义:能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍
归纳
动物种类工蚁（工蜂）（雌性，不育）兵蚁雄蚁（雄蜂）雌蚁----蚁后（雌蜂----蜂王）形体特征小颚特别大稍大最大工作筑巢、觅食、哺育争斗、保卫蚁穴与雌蚁（雌蜂）交配繁衍后代，被称“产卵机器 ”
两只雄海豹为占领地而争斗孔雀开屏黄鼬放出臭气秋天大雁南飞家蚕的幼虫吃桑叶

苏教版八年级生物上册课件：第6单元第18章第1节动物行为的主要类型

第一节动物行为的主要类型
【变式题 2】 [2019·原创]俗话说“人有人言，兽有兽语”，蜜蜂进行信息交流依靠的是( A )
A．舞蹈 B．气味 C．声音 D．形状【解析】动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫作动物语言。蜜蜂传递信息的主要方式是依靠舞蹈。
第一节动物行为的主要类型
概课念时导作图业
第一节动物行为的主要类型
阅课读时微作信业
狗吠包含丰富的信息狗的叫声在人类听起来可能只是噪音，实际上犬吠声蕴涵着重要的信息。2005 年，科学家证明人类可以通过听狗叫声判断狗的情绪，例如孤独、高兴或好斗。现在，同一个研究小组又再次证明，狗可以通过叫声辨别相熟的狗和陌生的狗，并据此采取不同的反应。研究小组通过录制的犬吠声测试了宠物狗对熟悉和陌生的狗的犬吠的反应。
第一节动物行为的主要类型
第六单元动物的运动和行为
第十八章动物的行为第一节动物行为的主要类型
学课案时导作学业经课典时示作例业概课念时导作图业
阅课读时微作信业
限课时训作练业
第一节动物行为的主要类型
学课案时导作学业
1．不同动物个体生活在特定的环境中，通过各种行为可以对环境的变化作出适当的反应，这对它们的生存和发展有积极的意义。
第一节动物行为的主要类型
录音中的犬吠包含了两种情形，一种是孤独的狗的叫声，另一种是同一只狗在自家围栏内冲向陌生人的吼叫声。当接受测试的狗听到一只陌生的狗的叫声时，它们会走到距离叫声更近的地方，并在自家大门处倾听较长时间；若听到的叫声是来自熟悉的狗，它们就不会在自家大门处待那么久。若听到的是一只陌生但孤独的狗的叫声时，它们会待在自己的房子内，不会走到大门处。研究小组将这一结果发表在的《应用动物行为科学》上。

八年级生物动物行为的主要类型

八年级生物动物行为的主要类型学习指导在本节的学习中，要注意的是：（1）动物行为分类有按照行为获得的途径和行为具有的功能等不同方式进行的，这些分类的结果是不同的。

（2）通过对图像和录像的观察和讨论，能够将感性材料上升到理性认识，形成有关动物各种行为的基本概念，进一步认识到动物的大多数行为有利于其生存和生殖。

并通过对动物行为的各种类型的比较，培养观察能力、对比能力。

（3）通过对社会行为的了解，能够以科学的态度认识生命世界，增进爱护大自然的情感；认同合作与交流的重要性。

（4）取食行为和攻击行为有着明显的不同，取食行为包括全部与获得食物和处理食物有关的活动，它常发生在不同种的动物之间，以获取食物为目的；而攻击行为发生在同种动物个体之间，在攻击或争斗中，双方很少受到致命的伤害。

难点讲解1.认识动物的行为有什么作用呢？剖析：早在原始社会，人类在捕鱼、打猎、驯化、饲养和防治有害动物等的各种活动中，就开始仔细观察周围的虫、鱼、鸟、兽等动物的生活习性和行为。

这样，使得人们对于动物的了解和认识，不断地得到拓宽和加深。

研究动物行为的根本目的，在于认识和利用对人有益的动物，控制和防除对人有害的动物。

例如，人们掌握了家畜的发情、交配、生殖和发育等行为的科学知识，就可以使家畜及时配种、增加胎数和幼畜的头数。

人们掌握了鼠类的繁殖、分布和迁移行为的规律，以及影响鼠类生殖的各种因素，就可以制定防治鼠害的有效措施。

在解答此题时，注意理论与实践相结合的原理。

认识动物的行为，是人们在长时间生产实践活动中不断进行的，人们可以通过这种认识决定对哪些动物应该保护起来，对哪些动物应该采取有效的防除方法。

如利用警犬协助人类破案、缉毒、参加遇险搜救工作，利用海豚协助人类深海作业等对动物行为的开发和利用。

2.你能描述社会行为的特征吗？剖析：我们知道蜜蜂和蚂蚁都是营群体生活的，此外还有猴、狒狒、象、鹿等，它们具有一系列的社会行为。

具有社会行为的动物，群体不是由同种的许多个体简单地聚集在一起，而是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有不同的职能；有的群体中还形成等级。

动物行为的主要类型

动物的多种多样的行为是对复杂多变的环境的适应性的表现。
二、动物的社会行为
什么是社会行为？动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为成为社会行为
动物的交流方式
声音、动作、气味
பைடு நூலகம்
动物社会行为的特征
1.群体内部形成一定组织
2.群体成员有明确的分工
3.有的群体还形成等级意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。
动物行为的主要类型
一、动物行为的主要类型
什么是动物行为？动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物行为（ animal behavior ）。
复杂多样的动物行为不同的动物个体生活在特定的环境中，通过各种行为可以对环境的变化作出适当的反应，这对它们的生存与发展有积极的意义。动物行为类型复杂多样，包括觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徙行为、攻击行为、贮食行为、社会行为等。
拓展提升
1.下列行为中属于生殖行为的是 A.家燕南飞 B.母鸡孵卵 A C.猎豹飞奔 D.蜜蜂采蜜
2.下列动物行为中，属先天性行为的是
A．失去雏鸟的母鸡照顾小猫 B．幼小的黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁 C．大山雀偷喝牛奶 D．黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉
B
拓展提升
3.动物的行为多种多样：危害植物的尺蠖平时身体弯曲，休息时伸直身体，伪装成小树枝，迷惑敌人，保护自己，这属于动物的 ______ 行为；美洲的一种乌鸦将海边的螺蛳从高空丢下待壳破裂后，再取食其中的肉，这属于动物 ______行为；孔雀的开屏属于动物的 ______ 行为；动物的行为是对多变环境的______现象．觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；动物的迁徙是指：动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为；生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．综合上述分析，危害植物的尺蠖平时身体弯曲，休息时伸直身体，伪装成小树枝，迷惑敌人，保护自己，这属于动物的防御行为；美洲的一种乌鸦将海边的螺蛳从高空丢下待壳破裂后，再取食其中的肉，这属于动物觅食行为；孔雀的开屏属于动物的生殖行为；动物的行为是对多变环境的适应性现象．故答案为：防御；觅食；繁殖；适应性

苏教版生物八上6.18.1 动物行为的主要类型配套教案设计

动物行为的主要类型科目：生物授课人：王钰琳班级：初二（4）知识目标：1.举例说出动物行为的主要类型2.举例说出动物社会行为对生存和生殖的意义能力目标：通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。

情感目标：通过探究实验，培养学生实事求是的科学态度和科学精神，发展学生的创新意识和探索精神；认同动物各种各样的行为都是动物在进化过程中，逐渐形成而且适应环境的结果。

课程标准分析：新课标指出：让学生“充分认识动物的行为，能依据动物行为的本质区别动物的行为，能举例说出动物的社会行为。

”我们应当通过教学让学生认识并举例各种动物的行为。

教材分析：《动物行为的主要类型》是在本章第一节。

进一步按功能来对动物的行为进行分类，是第十八章的中心内容。

本节列举了动物的觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徙等动物行为的类型。

通过典型实例阐明各种动物行为的特点，并说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性。

学法分析：“主动获取，自我感化，水到渠成”播放视频和图片，激发学生的学习热情以及生活中主动获取知识的意识，达到“学习即生活，生活亦学习”的境界。

在学生举例的过程中，结合教学实际情况，培养学生提炼科学知识的能力；同时针对学生的实际情况，进行保护动物、人与自然要和谐相处的意识。

设计理念：尽管教材对每种动物行为都有典型实例进行介绍，学生对动物的行为也并不陌生，但多停留在感性认识的水平。

如果教学只是照本宣科，学生会感兴趣吗?这只能使学生成为被动接受知识的容器，谈不上有好的教学效果。

为此，我决定让学生自己去搜集信息、获取知识，让学生在自主参与教学的过程中感受到学习是自己的内在需求。

教学重点：列举动物行为的主要类型教学难点：1、动物行为的含义。

2、举例说出动物行为的类型。

教学课时：1课时教师准备：1、组织学习小组，选出小组长负责活动的组织、督促与协调工作，活动结束时小组长给小组成员进行评价。

2、制作多媒体课件；剪辑动物各种行为的影像资料等，进一步突出重点，突破难点，完成知识的梳理。

苏教版生物-八年级上册18.1动物行为的主要类型—动物的攻击行为和防御行为教案

18.1 动物行为的主要类型动物的攻击行为和防御行为教学目的1．使学生了解动物攻击行为的概念和意义。

2．使学生了解动物防御行为的概念和意义。

教学重点动物攻击行为的概念和防御行为的概念。

教学方法讲述法结合谈话法。

教学准备“鸟的占区炫耀”（自绘）；“动物的拟态”挂图；雄百灵鸟两只；甲虫若干只。

教学建议电化教学手段完备的学校，可在课前录辑教材中需要的动物攻击行为和防御行为的录象带。

但未经选择、编排的一般野生动物内容的录象带不宜直接用于课堂教学，以免冲击本节课的正规教学内容。

没有电化教学设备时，除尽量利用教材中的彩图、插图、现有的挂图、模型、标本外、可尽量利用校园内外的饲养动物和野生动物，以及其他直观手段，使学生获得更生动的感性认识。

百灵鸟是内蒙古东部及河北北部的野生留鸟，在其他地区是常见的笼养鸟。

可准备两只雄百灵鸟，分别养在两个笼子里。

雄百灵鸟在发情期有互相攻击的行为，在春季，两只雄百灵鸟隔着笼子便会发生攻击行为，课堂演示效果较好。

本节教学进度如果在6月下旬，百灵鸟的攻击行为稍差，若两笼靠近没有发生攻击行为，可以把两只雄鸟放进一个笼子，攻击行为仍然可以发生。

昆虫的假死现象是动物防御行为的一种方式，是直观教学简单易行的方法，可相继把甲虫从高处摔到玻璃水槽中，效果很明显。

使用谈话法教学，学生在回答问题的过程中容易走题，教师应积极引导，使谈话的内容始终围绕课堂教学。

学生不熟悉或答不出的内容由教师讲述。

同种动物之间的攻击行为在生物学上有着积极意义，教材中没有涉及，老师可以简要地讲述一些。

教学过程复习提问：1．什么是动物的行为？2．研究动物行为的目的是什么？讲述新课：引言：上节课布置了观察动物行为的作业，哪位同学观察到了有趣的动物行为，举一例向大家说说。

只要求两三个同学讲述自己的观察，时间约用三四分钟。

同学们观察的现象都是动物的行为。

动物的行为多种多样，按照性质可以分为多种，今天我们首先学习动物的攻击行为和防御行为。

18-1动物行为[精选文档]

动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
老虎捕食一头小牛
狮子捕食一头斑马
有些动物靠积极的狩猎来获取食物，利齿锐爪，感觉敏锐，体魄矫健如猛禽、猛兽。它们或扑杀，或穷追，或相互合作。如狼群，在大风大雪的冬季，在北方广漠的原野间三五十只饿狼呼啸而过，任何大小动物都难幸免。
动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
动物的迁徙行为
——洄游——某些鱼类随季节变化而变更栖息场所的行为。
三文鱼洄游
三文鱼洄游
大马哈鱼洄游
动物的社会行为
——同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。
营群体生活的白蚁
合作的蜂群
动物的社群行为
合作的白蚁群
兵蚁
兵蚁和工蚁
自然类中也并不全是雄性追求雌性，蛾类就会上演一场场“凤求凰”。雌性蛾类会放出一种激素吸引雄性。
繁殖行为
图1：雄鸟占领了巢区，并且已经建造好了鸟巢；
图2：雄鸟在巢的前面放了许多有颜色、有光泽的物体，把巢的周围装饰得富丽堂皇，引诱雌鸟的到来；
图3：雄鸟在巢的旁边扭动身体作出各种姿态，来吸引雌鸟的注意，雌鸟在一旁观看雄鸟；
有些动物则采取等待和伏击的方法。一种生活于地下洞穴中的蜘蛛，总是静伏在洞底，当有猎物经过洞口时，突然出击，抓住猎物。海底鱼类，有发光的触须，引诱小鱼，然后，突然张开大口而吞食之。
动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
有些动物有乞食行为。这主要指的幼小动物向双亲要求提供食物的姿态、动作和发声。如雀形小鸟中许多种类，只要感受到巢的震动，就会伸长脖颈张大嘴而乞食。银鸥的雏鸟完全依赖双亲吐出嗉囊中的食物来喂养，
图4：雄鸟在巢的周围不断地抛扔巢前面的装饰物，也是为了吸引雌鸟的注意，雌鸟在一旁静静观看。然后，雄鸟和雌鸟将要完成交配、产卵等繁殖活动。

18、1动物行为的主要类型

动物行为的主要类型(社群行为)

动物行为的主要类型

苏教版八年级上册18.1动物的行为动物行为的主要类型 课件(36张PPT)

18.1动物行为的主要类型

《动物行为的主要类型》PPT 图文

动物行为的主要类型

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北师大版生物八年级上册《动物行为的主要类型》教案附教学反思

【课件三】第18章 第一节动物行为的主要类型N

苏教版八年级生物上册课件 ：第6单元第18章 第1节动物行为的主要类型

八年级生物 动物行为的主要类型

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苏教版生物八上6.18.1 动物行为的主要类型 配套教案设计

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