最新人教小学数学一上《1.2 比一比 (2)
人教版小学数学一年级上册1.2《比一比》说课稿
人教版小学数学一年级上册1.2《比一比》说课稿一. 教材分析《人教版小学数学一年级上册1.2》这一章节主要是让学生通过观察和比较，理解数量之间的关系，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
内容主要包括比较两个物体的大小、长短、高矮等，以及用大于、小于、等于等符号表示两个数之间的关系。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的认知能力正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，因此，在教学过程中，需要通过大量的直观教具和实践活动，帮助他们理解和掌握比较的方法和意义。
同时，学生在这个阶段的学习动机和学习兴趣也非常重要，因此在设计教学活动时，要尽量有趣味性，激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和比较，理解数量之间的关系，会用大于、小于、等于等符号表示两个数之间的关系。
2.过程与方法目标：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与学习活动，对数学产生兴趣，培养合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和比较，理解数量之间的关系，会用大于、小于、等于等符号表示两个数之间的关系。
2.教学难点：学生能够理解并运用比较的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法、操作活动法、比较法、讨论法等，引导学生通过观察、操作、比较、讨论等方式，自主探索和理解比较的方法和意义。
2.教学手段：使用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入比较的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：通过实物演示和图片展示，让学生观察和比较，引导学生发现数量之间的关系。
3.实践活动：让学生分组进行实践活动，通过操作和比较，进一步理解和掌握比较的方法。
4.总结提升：通过讨论和讲解，让学生理解比较的意义，并会用大于、小于、等于等符号表示两个数之间的关系。
人教版小学数学一年级上册1.2《比一比》教学设计
人教版小学数学一年级上册1.2《比一比》教学设计一. 教材分析《比一比》是人教版小学数学一年级上册的第一单元第二节内容，主要让学生通过实际的比较，理解并掌握比较大小、多少、高矮、长短等概念。
这一节内容是在学生已经掌握了基本数数能力的基础上进行教学的，目的是培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触小学数学，对于数学的概念和逻辑思维还在初级阶段。
在这个阶段，学生对于具体的、直观的事物更容易理解和接受。
因此，在教学过程中，需要通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和掌握比较的概念。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过实际的比较，理解并掌握比较大小、多少、高矮、长短等概念。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过实际的比较，理解并掌握比较大小、多少、高矮、长短等概念。
2.难点：学生能够独立地进行比较，并用语言准确地表达出来。
五. 教学方法采用直观教学法、情景教学法和小组合作学习法。
通过实物、图片等直观教具，创设情景，引导学生观察、思考和交流，从而理解和掌握比较的概念。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些实物、图片等直观教具，如水果、玩具等。
2.教学环境准备：教室环境要整洁、舒适，桌椅摆放要整齐，方便学生观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些实物，如苹果、橙子、铅笔等，引导学生观察并比较它们的大小、多少、高矮、长短等特征。
教师引导学生用语言表达出自己的观察结果。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片或者板书，呈现一些比较的例子，如2个苹果和3个橙子，让学生观察并说出哪个多哪个少。
教师引导学生用“比一比”的语言进行描述。
3.操练（10分钟）教师分发一些练习题，让学生独立完成。
练习题可以是图片配对，或者是选择题，让学生选择哪个多哪个少。
一年级上册数学教案-1.2比一比-人教新课标
一年级上册数学教案1.2比一比人教新课标教案：一年级上册数学教案1.2比一比人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的1.2比一比。
这部分内容主要让我们学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较物体大小的方法，并能够用语言描述出物体的相对大小。
三、教学难点与重点重点是让学生学会用比较的方法来判断物体的大小，难点是让学生能够用语言描述出物体的相对大小。
四、教具与学具准备我已经准备了一些教具，包括一些不同大小、长短的物体，比如积木、铅笔等。
学生们也请准备好自己的学具，比如铅笔和纸。
五、教学过程（一）导入我会先拿出一些教具，让学生们自由地观察和触摸，然后问他们：“你们觉得这些物体有什么不同？”引导学生们注意到物体的大小、长短等特征。
（二）新课讲解（三）随堂练习然后，我会给出一些练习题，让学生们自己尝试比较物体的大小。
比如：“请比较一下你们手上的铅笔，看看哪一支比另一支长？”我会让学生们用自己的语言来描述一下他们比较的结果，以此来巩固他们对于比较方法的掌握。
六、板书设计我会在黑板上写出一些比较的结果，比如“A积木 > B积木”或者“C铅笔 < D铅笔”，以此来帮助学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请你们回家后，找一些物体，尝试用比较的方法来判断它们的大小，并用语言描述出来。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节对于学生们的理解和掌握至关重要，因此，我将对它们进行详细的补充和说明。
一、教学内容的引入在导入环节，我通过展示不同大小、长短的物体，引发学生们对于物体特征的关注。
这个环节的关键在于让学生们意识到物体之间存在差异，并激发他们的好奇心。
我会鼓励学生们自由地观察和触摸教具，引导他们用肉眼直观地比较物体的大小。
这种亲身体验的方式有助于学生们更好地理解和记忆比较的方法。
一年级数学上册 比一比 2课件 人教新课标版
壮壮队
强强队
小小小小小 牛猴狮猪猩
猩熊虎 鹿 猩熊虎 鹿
“移多补少”
1、填空： （1）在第二单元测验中，我们 班22个同学的总分是2284，那我 们的平均分是多少？列式是：
（ 2284÷22 ）
（2）他们三人的平均身高列式 是:
（89+91+90）÷3
我高91cm
我高 89cm
我高90cm
2、判断： （1）歌唱比赛中,4位评判的给分分 别是85、88、92、91，平均得分是85
97分
9？2分分
93分
再见！
比一比
乐从
小
小
牛
猴
小 猪
小
小
猩
狮
虎猩 虎猩
鹿 鹿
熊 熊
两个小组在1分钟内进行投篮比赛。
壮壮队
强强队
小小小小小 牛猴狮猪猩
猩熊虎 鹿 猩熊虎 鹿
奖牌给哪组？
看平均每个同学投中几个球。
第一组：(5+6+5+4+5) ÷5 =5(个) 第二组：(6+5+6+7) ÷4 =6(个) 平均数= 总数÷份数
分。（×）
（2）下面是妈妈星期一到星期五给我的 零用钱的统计图（ 表示1元。）我这个
星期一天的平均零用钱是2元。（√ ）
一二三 6
商店前三 5
天卖出冰 4 糕的情况。23
1
0 星星
期期 一二
星星 期期 三四
今天我 该进多 少箱冰 糕合适 呢？
4、智力闯关： 我们的平均分是94分。
人教版小学数学一年级上册 比一比2
人教版小学数学一年级上册比一比一、比一比，选一选。
二、照样子，摆一摆，数一数，看看哪根最长，画“”√，哪根最短，画“○”。
三、哪根带子短？画“”△。
四、看看谁的个子最高，画“√”。
谁的个子最矮，画“△”。
五、在最短的后面画“×”，在最长的后面画“√”。
六、哪条回家的路近？七、数一数，比一比，圈一圈。
1．狮子的只数比老虎的只数(多少一样)。
2．松鼠的只数比猴子的只数(多少一样)3．狮子比松鼠(高矮一样高)4．猴子的尾巴比老虎的尾巴(长短一样长)5．你能像上面那样用“比”说一说这幅图吗？八、比一比，数一数，填一填。
九、智力闯关。
1．哪根钉子最合适？选出来，在下面的括号里画“”√。
2．哪根绳子最长？在后面的括号里画地“√”。
参考答案【拓展资料】（一）小学数学知识：数的整除。
1．整除的意义整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。
除尽的意义甲数除以乙数，所得的商是整数或有限小数而余数也为0时，我们就说甲数能被乙数除尽，（或者说乙数能除尽甲数）这里的甲数、乙数可以是自然数，也可以是小数（乙数不能为0）。
2．约数和倍数（1）如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。
倍数和约数是相互依存的。
（2）一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。
（3）一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
（二）小学数学知识：分数知识。
1．分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
2．分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
一年级上册数学教案-1.2比一比｜人教新课标版
一年级上册数学教案－1.2比一比｜人教新课标版教案：一年级上册数学教案－1.2比一比｜人教新课标版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标版一年级上册数学的1.2比一比。
该章节主要介绍了一年级学生需要掌握的基本比较概念，包括比较大小、长短、高矮等。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握比较的基本方法，能够正确比较两个物体的大小、长短、高矮等。
同时，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数学思维水平。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解比较的概念，掌握比较的方法。
教学重点：学生能够正确比较两个物体的大小、长短、高矮等，培养学生的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：准备一些图片，包括水果、动物等，用于引导学生进行比较。
学具：学生准备一些小卡片，写上不同的大小、长短、高矮等词语。
五、教学过程1. 引入：通过出示一些图片，引导学生观察并说出图片中物体的大小、长短、高矮等。
例如，出示一张苹果和一张橙子的图片，问学生：“哪个苹果更大？”引导学生回答。
2. 讲解：通过讲解，让学生理解比较的概念。
例如，讲解比较两个苹果的大小，可以先让学生观察两个苹果，然后用手指比一比，看看哪个苹果更大。
3. 练习：让学生进行一些比较的练习。
例如，出示一张小猫和一张大象的图片，问学生：“哪个更大？”引导学生回答。
4. 小组活动：学生分组进行比较的实践活动。
例如，让学生拿出自己的小卡片，与小组成员一起比较大小、长短、高矮等。
六、板书设计板书设计主要包括比较的概念和比较的方法。
例如，可以板书：“比较大小、长短、高矮等”，并画出相应的图示。
七、作业设计作业题目：请学生比较下列物品的大小、长短、高矮等，并写出比较结果。
1. 一支铅笔和一把尺子，哪个更长？2. 一个苹果和一个橙子，哪个更大？3. 一只小猫和一只大象，哪个更高？答案：1. 尺子更长。
2. 苹果更大。
3. 大象更高。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入图片和实践活动，让学生掌握了比较的基本概念和方法。
人教版小学数学一年级上册 比一比2
人教版小学数学一年级上册比一比一、比一比，选一选。
二、照样子，摆一摆，数一数，看看哪根最长，画“”√，哪根最短，画“○”。
三、哪根带子短？画“”△。
四、看看谁的个子最高，画“√”。
谁的个子最矮，画“△”。
五、在最短的后面画“×”，在最长的后面画“√”。
六、哪条回家的路近？七、数一数，比一比，圈一圈。
1．狮子的只数比老虎的只数(多少一样)。
2．松鼠的只数比猴子的只数(多少一样)3．狮子比松鼠(高矮一样高)4．猴子的尾巴比老虎的尾巴(长短一样长)5．你能像上面那样用“比”说一说这幅图吗？八、比一比，数一数，填一填。
九、智力闯关。
1．哪根钉子最合适？选出来，在下面的括号里画“”√。
2．哪根绳子最长？在后面的括号里画地“√”。
参考答案【拓展资料】（一）小学数学知识：数的整除。
1．整除的意义整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。
除尽的意义甲数除以乙数，所得的商是整数或有限小数而余数也为0时，我们就说甲数能被乙数除尽，（或者说乙数能除尽甲数）这里的甲数、乙数可以是自然数，也可以是小数（乙数不能为0）。
2．约数和倍数（1）如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。
倍数和约数是相互依存的。
（2）一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。
（3）一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
（二）小学数学知识：分数知识。
1．分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
2．分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
人教版数学一年级上册课件：课件-1.2《比一比》
请小朋友们也站 起来和你旁边的 小朋友比一比高 矮吧！
《比远近》
天黑了，小动物们该回 家了，大家来看看，小 熊、小猪和小牛，它们 谁家最近？谁家最远呢？
忙碌的一天过去了，小动物 们也都回家睡觉啦，让我们 悄悄的来跟小动物们说一声 “晚安”吧！
end
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数学
《比一比》
欢迎来到美丽的大森林
大家都在忙什么呢？
数一数，比一比
我们有多少支铅笔？多少块橡 皮？是铅笔多还是橡皮多呢？
请小朋友们一起看一看，图中有几个梨？有几个桃子？ 有几根香蕉？图中什么水果最多？什么水果最少？
大家来看看， 小松鼠，长 颈鹿和小狗
最新人教版数学一年级上册1.2《比一比》ppt课件1
探究一
探究二
比 少2支，应该摆（ 3 ）支 。
探究一
探究二
练习一
练习二
在多的后面画√ 。
练习一
练习二
□√ □√Hale Waihona Puke 在少的后面画√。练习一
练习二
□√ □√
在少的后面画√ 。
□√ □√
练习一
练习二
在少的下面画√ 。
□√
□√
练习一
练习二
在多的后面画√。
□√
□√
练习一
练习二
这节课，我们学会用一一对应 的方法比较物体的多少，知道“同 样多”、“多”、“少”的含义。
说一说，你看到了些什么？
探究一
探究二
小兔和砖哪个多？哪个少？
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
把铅笔摆得和蜡笔同样多。
探究一
探究二
小猪和木材也是同样多吗？
探究一
探究二
少 多
探究一
探究二
少 多
探究一
探究二
多 少
探究一
探究二
多 少
探究一
探究二
比 多1支，应该摆（ 5 ）支 。
一年级数学上册教学课件-1.2比多少2-人教版 10张
小白兔的房子被 大水冲垮了，小 动物们帮小白兔 重新盖房子。
小兔和砖
和 同样多。
每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？ 够
小猪和苹果 数量同样多
4
每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？ 够
小兔和胡萝卜 数量同样多
5
归纳总结：
两种物体比一比时，一一对应后，正好都 对上，没有多余的，这两种物体的数量就是同 样多。
（讲解源于《点拨》）
小猪和木头的数量谁多谁少？ 少多
小猪比木头少
？
*
归纳总结：
当两种物体一一对应后，一种物体有多余，有 多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。
（讲解源于《点拨》）
一一对应没有剩余
鸡和鸭子的
最新人教版数学一年级上册1.2《比一比》ppt公开课优质课课件1
探究一
探究二
比 少2支，应该摆（ 3 ）支 。
探究一
探究二
练习一
练习二
在多的后面画√ 。
练习一
练习二
□√ □√
在少的后面画√。
练习一
练习二
□√ □√
在少的后面画√ 。
□√ □√
练习一
练习二
在少的下面画√ 。
□√
□√
练习一
练习二
在多的后面画√。
□√
□√
练习一
练习二
这节课，我们学会用一一对应 的方法比较物体的多少，知道“同 样多”、“多”、“少”的含义。
说一说，你看到了些什么？
探究一
探究二
小兔和砖哪个多？哪个少？
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
把铅笔摆得和蜡笔同样多。
探究一
探究二
小猪和木材也是同样多吗？
探究一
探究二
少 多
探究一
探究二
少 多
探究一
探究二
多 少
探究一
探究二
多 少
探究一
探究二
比 多1支，应该摆（ 5 ）支 。
1.2 比大小(课件)(共22张PPT)-2024-2025学年一年级上册数学人教版.ppt
第2课时 比大小
新课导入
探究新知
每只小猴子吃1个梨、 1个桃、
1根香蕉，这些水果够分吗？
和
同样多
3＝ 3
等号 读作：3等于3
有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫等号。
探究新知
比
多
3＞2
大于号 读作：3大于2
探究新知
“＞”“＜”和“＝”书写
= ><
同学们要认真写哟！
巩固练习
每只松鼠吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。
√
巩固练习
在少的后面画“√”。
巩固练习
4=4
4＜5
图中还可以 比什么？
巩固练习
＜
＞
=
＞
拓展提升
数一数，比一比。
2
1
2> 1
2
5
2 <5
1.填一填。
2
11
4
31
3
21
2.把上下合起来是5的两个数连起来。
3.照样子填一填。
2
2
4 1
4.先在 里画出缺少的气球,再填空。
5
23
2
11
3
12
(画图略)
5.在
里填上合适的数。 4
312
5
4
3 21 3
3
3
(第2题答 案不唯一)
课堂小结
记住小口诀，大于小于像 剪刀，哪边大就剪哪边。
谢 谢 观 看！
有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。