督导督学案例与幼儿园督学经验交流材料范文
幼儿园督学督导案例范文
幼儿园督学督导案例范文介绍幼儿园督学督导是一项关键的工作，旨在监督和指导幼儿园教育教学工作的开展。
本文将通过一个幼儿园督学督导的案例来详细介绍该工作的流程和内容。
案例背景某幼儿园为了提高教育教学质量，决定进行定期的督学督导工作。
今天，我们的督学来到该幼儿园进行督导。
督学前准备在督学前，督学需要对该幼儿园的相关文件进行阅读，包括该幼儿园的教育教学计划、教师培训记录、学生档案等。
通过准备工作，督学可以对该幼儿园的教育教学状况有一个初步的了解，为后续的督导工作打下基础。
开展督导工作督学进入幼儿园后，首先与园长进行了沟通，了解了该幼儿园面临的一些教育教学问题和困难。
然后，督学进行了一次全面的参观，观察了各个教室、教学设施和学生的学习情况。
在观察中，督学发现了一些问题。
例如，在某个班级中，教师在课堂上的组织能力较弱，学生的注意力难以集中。
此外，某些教室的环境整洁度不高，需要加强整理。
督学将这些问题记录下来，为后续的指导提供依据。
分析问题原因督学与园长、教师进行了讨论，深入了解了问题的原因。
对于课堂上教师组织能力较弱的问题，督学发现教师缺乏一些有效的教学策略，导致学生较难集中注意力。
对于教室整洁度的问题，督学发现教师没有给予学生正确的整理教育，学生对于环境整洁的重要性缺乏认识。
制定改进方案督学与园长、教师一起制定了改进方案。
针对教师组织能力较弱的问题，督学建议园方组织教师培训，提高教师的教学能力和教学策略。
针对教室整洁度的问题，督学建议增加整理教育的时间，引导学生主动参与环境整理，培养他们的良好习惯。
实施改进方案在制定改进方案后，幼儿园采取了相应的措施。
他们组织了一次教师培训，邀请专家分享有效的教学策略，并对教师进行实践指导。
同时，他们在每天的课程中增加了整理教育的内容，让学生了解整理的重要性，并提醒他们保持环境整洁。
跟踪改进效果督学在一段时间后再次来到该幼儿园，对前期的改进措施进行了跟踪。
经过观察和采访，督学发现教师在课堂上的组织能力明显提高，学生的注意力也有所增强。
幼儿园责任督学工作典型案例范文
幼儿园责任督学工作典型案例范文全文共5篇示例，供读者参考幼儿园责任督学工作典型案例范文篇1一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指针，以科学发展观为统领，认真贯彻落实国家和省市中长期教育改革发展规划纲要这一主线，严格贯彻执行《教育督导条例》，围绕“办好每一所幼儿园、发展好每一位教师、培养好每一个幼儿”的目标追求，以“聚力优质均衡，促进教育公平”为督导工作主题，坚持督政与督学并重、监督与指导并行、督导与服务并举的原则，充分发挥“监督、检查、评估、指导”的职能，加大督导创新力度，努力提高督导水平，全面推进幼儿园的精致管理，深入实施教育现代化提升工程，大力推进义务教育优质均衡发展镇和学前教育改革发展示范镇建设，为促进全镇教育事业健康快速发展作出更大的贡献。
二、目标任务镇政府年度教育工作考核全县领先；进一步扎实抓好幼教和社区教育督政工作，大力推进学前教育改革发展示范镇建设；深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升全镇中小学管理水平，切实规范办学行为，确保无通报；切实加强义务教育均衡发展创建督查，大力推进全镇义务教育优质均衡发展；持续推进教育现代化建设，大力实施教育现代化建设提升工程，启动更高水平教育现代化创建工作，指导幼儿园做好“省义务教育现代化幼儿园”和“省标教育技术装备先进校”的创建评估工作，力争全镇60%以上的幼儿园创建成“省义务教育现代化幼儿园”，全年创建6所“省标教育技术装备先进校”；以创建县素质教育督导评估示范校为载体，继续扎实开展新一轮中小学、幼儿园发展性督导评估工作，指导幼儿园建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展；继续保持教育法制工作在全县的领先位置，积极创建县级依法治校示范校；落实督学责任区制度，完善督学责任区，提高督导水平。
三、主要措施（一）深化督政，全面落实教育优先发展1、认真做好县政府对我镇20xx年度教育工作督导评估和考核的迎查工作，确保不失分、得高分。
2023年责任督学工作典型案例交流材料精编4篇
责任督学工作典型案例交流材料精编4篇责任督学工作典型案例交流材料1本人有幸被开发区教育局督导室聘为责任督学，负责对xx小学、xx实验小学、xx小学、xx实验小学等四所学校的定期督导工作。
一年来，通过督导发现，学校在日常教育教学工作中存在的一些问题，通过督导最终都能得以圆满解决，所以我认为责任督学责任重大，督学工作意义非凡。
督导工作既能对学校的整体发展起到良好的促进作用，又能对学校的整体发展起到一定的支持和帮助作用，同时督导工作也是对自身工作的一种检验和考察。
作为责任督学，上学期我们先后5次到xx 小学、xx实验小学、xx小学、xx实验小学进行了专项督导，通过督导发现的问题，我们立即和学校领导进行沟通，使问题得到了及时、有效地整改或解决。
案例描述学校安全工作是督查首要内容，包括安全组织机构建设、档案材料、安全管理措施、各类设施设备安全状况、校园及周边环境等。
学期初督导检查时，三所学校的各项安全工作有计划、有预案，档案材料详细完整，但也存在一些容易被学校忽略的安全隐患。
譬如某小学在校学生接近1800人，学校位于交通十分繁忙的路段，校门口两边经常有卖小吃的摊贩占道经营，通行的机动车辆较多，每逢学生上下学，七八家摊贩和接送孩子的车辆就会把校门口道路占满，交通十分拥挤，进出校门都很困难，存在很大的安全隐患。
督导组发现这一情况后及时按程序下发了限期整改通知书，由校长签字并加盖学校公章，我们也及时向有关部门作了反映。
案例分析整改通知书下达后，引起了学校领导的高度重视。
校领导根据《学校落实责任督学督导意见和整改要求的整改方案》，及时形成材料上报到了区教育督导室。
20xx年10月21日，督导组来到了校长办公室，校长向督导组汇报了该校对学生进行安全教育措施的落实情况。
我们与学校校长、分管校长和政教主任等一起讨论了校门口存在的安全隐患，决定邀请城管等相关部门的负责人来校实地考察调研，尽快消除安全隐患。
在学校领导及相关部门的配合下，迅速清理了校门口的小商贩摊点，并安排有关人员在放学时段维持交通秩序，缓解了交通压力，消除了安全隐患。
幼儿园责任督学督导工作案例范文(通用3篇)
幼儿园责任督学督导工作案例范文(通用3篇)第1篇: 幼儿园责任督学督导工作案例【案例背景】__县__中心小学创办于1949年，11015年国家劳动部捐资45万元，社会各界及__籍老将军捐资75万元选址新建，11016年秋投入运用，学校现占地面积8101平方米，校舍建筑面积4350平方米。
现开设18个教学班，在校学生一千余人。
现有教职工47人，其中小学高级老师32人，市级、县级教坛新星各1人，县级教学能手8人。
先后有20余人次获县级以上表彰。
【案例描述】__中心小学现下辖__五所完全小学，__七个教学点。
在校学生共计1700余人。
辖区内有__、__等四所幼儿园，在园儿童近六百人。
该校以为学生一生奠基，对民族将来负责为办学理念，以依法治校，以德立校，立足基础，按部就班，发展特色为目标。
坚持德育为先，注意教学改革，全面推动素养教化，着力创建文化校内，书香校内。
【案例反思】履行督学职责，推动教化发展;我们其次责任区每个月集中召开全体督学人员的会议，根据教化局督导办的有关文件要求，以分小组督导和个人挂牌督导的模式，不定期的对__镇辖区内的中小学校进行现场查看、走访家长、师生座谈、查阅资料、问卷调查，推门听课，对存在的问题要求对标整改。
我在督学的过程中，常常深化学校，深化班级，深化课堂，和老师座谈和学生沟通。
通过这种形式，督促学校规范办学行为，指导学校创办文化学校，特色学校。
实施素养教化，彰显艺术特色教化;为了提高__中心小学的文化氛围，在学校艺术教化原有的基础上为他们出谋献策。
为了把__中心小学创办成文化艺术学校，特色文化学校，丰富校内文化活动，我主动参加学校的各项管理工作，经学校探讨确定以乡村少年宫为阵地，从少先队开展社团活动、爱好组活动为抓手，充分发挥老师的个人特长爱好，利用午间活动和课外活动时间组织开展各项爱好小组和学校特色团队活动。
经过学校的周密支配，拿出来详细的实施方案和小组工作安排，整个素养教化活动共开设10个爱好小组和四个学校级特色班。
幼儿园责任督学督导工作案例(通用3篇)
幼儿园责任督学督导工作案例(通用3篇) 幼儿园责任督学督导工作案例(通用3篇)幼儿园责任督学督导工作案例1【案例背景】近年来，我省通过完善义务教育经费保障机制、实施中小学校舍安全工程、推进义务教育标准化建设，较大地改善了义务教育薄弱学校办学条件，促进了义务教育均衡发展。
__年10月，__县督导委选聘了第二届县督学66名，设置8个督学责任区，制定了督学管理、考评制度和工作机制。
同时，每个督学责任区还安排了一名教育局局党组成员和职能科室作为牵头领导和联系单位，既为督学工作提供了便利，又体现了督导工作的双向监督。
【案例描述】__实验学校__教学点地处__镇__村__组，始建于1950年，原址在__小街北头，1976年迁至__村中心――__组，学校覆盖20多个村民组。
学校教学楼于2000年由全村人民集资新建，2010年上拨经费进行抗震加固维修，__年由北京维拓时代建筑设计有限公司援建的食堂综合楼已于__年4月建成并投入使用。
__年12月8日，我按照县督导办要求深入__教学点开展义务教育办学基本标准达标情况专项督导，督导时发现该校办学基本标准不达标。
校园围墙外运动场废弃且杂草丛生;围墙泥浆脱落开裂，且有80余米长竹笆围墙;校园文化一片空白;厕所在校围墙外道路旁;存在较大的安全隐患。
校园面貌落后无生机可言，生源流失严重。
由于学校办公经费紧张，上述问题一直没有得到解决。
督导结束后，我立即赶往__实验学校向校长及领导班子反馈__教学点的情况，商讨解决的办法。
我们一致意见:借__县创建“义务教育基本均衡县”机遇，向教育局递交报告，争取资金。
我陪同校长到教育局找到分管局长和片区牵头领导，呈述了__教学点的现状及安全隐患，递交了要求解决资金的报告。
第三天，我又陪同县教育局包片牵头领导亲临现场查看。
__年春学期开学后，县教育局拨款15万元，用于平整运动场和新建280米的通透式围墙。
__年7月2日全县普降大雨，__教学点新建的围墙冲垮，平整的运动场严重受损。
幼儿园督学经验交流材料
幼儿园督学经验交流材料幼儿园督学经验交流材料自从进入教育界以来，我一直热衷于督学工作，尤其是幼儿园督学。
幼儿园是孩子成长的重要阶段，正确的教育方法和环境对于孩子的成长至关重要。
作为幼儿园督学，我积累了一些宝贵的经验，现在想与大家分享。
首先，作为幼儿园督学，积极倾听和观察是非常重要的。
幼儿园教育的特点是多样性和创造性。
我们要关注幼儿园的特殊需求，并为其提供相关支持和帮助。
通过与老师和家长的沟通和交流，了解他们的意见和建议，可以帮助我们更好地了解幼儿园的情况和问题，并提出解决方案。
其次，督学要勇于批评和指导。
幼儿园是孩子学习和成长的地方，每个孩子都应该得到正确的教育和关怀。
我们要评估幼儿园的教学质量，包括课程设置、教育方法、师资力量等方面。
如果发现问题，我们应该及时指出，并提供改进建议。
督学要以建设性的方式进行批评和指导，为幼儿园改善和成长提供帮助。
第三，督学要注意教师的培训和发展。
教师是幼儿园教育的基石，他们的专业能力和素质直接影响到孩子的成长和发展。
我们要关注教师的培训和发展需求，并提供相关支持和帮助。
例如，可以组织专题研讨会和教学观摩活动，促使教师不断学习和进步，提高教育质量。
最后，督学要重视家长的参与和反馈。
家庭是孩子成长的第一课堂，与家长的良好合作能够更好地促进孩子的发展。
我们可以通过家访、家长会等方式与家长进行交流和互动，了解他们的需求和意见。
并根据家长的反馈，帮助幼儿园优化教育环境和服务。
总的来说，作为幼儿园督学，我们要不断学习和提高自己的专业素养。
通过积极倾听和观察，勇于批评和指导，关注教师的培训和发展，重视家长的参与和反馈，我们可以促进幼儿园教育的发展，为孩子们提供更好的成长环境。
希望我的经验和观点对大家有所启发，也希望与大家共同交流和学习，共同为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园督学督导案例范文 幼儿园案例分析
幼儿园督学督导案例范文一、案例背景某市某幼儿园接受了督学的督导检查，其督导内容主要包括幼儿园整体教学质量、师资队伍素质、幼儿园卫生安全等方面。
这次督导是对该幼儿园的一次全面考核，也是对幼儿园办学质量的一次检验。
二、教育教学质量分析1. 教学内容与方法该幼儿园的教学内容丰富多样，涵盖了语言、数学、艺术、体育等各个方面。
教学方法也灵活多样，针对不同的幼儿制定了不同的教学方案，保证了教学的多样性和差异性。
这取得了督导组的一致好评。
2. 教师配备和培训幼儿园的教师队伍结构合理，有一定的教育和教学经验，老师们经常参加各类培训和进修，提高了自身的教学水平和师德师风。
园内还有专门的教研组织，定期开展教育教学研讨活动，促进了园内教师之间的信息交流和经验分享。
3. 教学环境园内的教学环境整洁、安全、宽敞明亮，符合幼儿身心发展的需求。
园方还注重塑造幼儿园的特色文化氛围，通过布置环境和引导活动，让幼儿在愉悦的氛围中进行学习和游戏。
三、卫生安全管理效果分析1. 卫生设施幼儿园设施齐全，公共卫生设施、幼儿配套设施等方面完善，确保了园内的卫生清洁和幼儿的日常生活安全。
2. 管理规范园方建立了各项卫生安全制度和规范，制定了详细的卫生管理操作程序，落实了定期巡查、定点清扫、垃圾分类等制度。
学校还建立了健全的食品安全管理制度，对食品来源、加工、存储等方面都有严格的要求，切实保障了幼儿的食品安全。
3. 应急预案学校还建立了健全的应急预案，包括消防逃生演练、突发事件处理流程等相关内容，提高了园方应对危机的能力。
四、督导总结与建议督导组认为该幼儿园整体办学质量不错，教学质量得到了较好的保障，卫生安全管理也相当到位。
但也提出了一些建议，比如加强大班幼儿的综合素质培养、进一步提升卫生设施维护保障水平、加强应急预案的演练等。
督导组也充分肯定了该园在教研和园本课程建设方面的成绩，鼓励幼儿园继续加强办学特色建设，提高教学品质。
五、结语以上是对某市某幼儿园的督学督导案例分析，希望对读者了解幼儿园教育、幼儿园管理等方面有所帮助。
幼儿园督学督导案例范本
幼儿园督学督导案例范本案例：幼儿园督学督导案例背景信息：某市的一所幼儿园，共有8个班级，约300名学生，28名教师。
园内设有领导班子，包括园长、副园长、教务主任等。
目的：对该幼儿园进行督学督导，检查园内教育教学质量，指导教师工作，提供建议和改进意见。
时间：2022年5月10日督学督导人员：教育部门派出的专业督导老师，具有多年的教育管理和教学经验。
步骤：1. 制定督导计划：与园方共同制定督导计划，明确督导目标和重点。
确定督导范围，包括课堂观察、教案审查、师德师风等方面。
2. 课堂观察：在督导人员的陪同下，逐个进入不同班级进行课堂观察。
观察重点包括教师的授课方式、学生的参与度、课堂氛围等。
记录教师的教学备课情况以及教学过程中的优点和不足。
3. 分析数据：通过收集到的观察数据和教师反馈，对每个班级的教育教学质量进行分析。
查看学生学习情况、教师教学水平、教材运用等方面的数据，发现问题和不足之处。
4. 与教师座谈：在座谈会上，针对教学质量和教育教学中存在的问题，与教师进行交流。
鼓励教师分享经验，提供互相学习和改进的机会。
同时，提出专业建议和改进意见。
5. 整理报告：根据整个督学督导过程中收集到的信息和数据，撰写督导报告。
报告包括整体评估、问题发现、建议改进措施等内容。
报告要客观准确，针对性强，同时具有可操作性。
6. 反馈与总结：与园方进行反馈，将督导报告提供给园方，让园方了解教育教学质量的情况，并明确改进方向与目标。
同时，让园方和教师参与改进措施的制定和实施。
7. 跟进督导：对于一些重大问题和关键环节，可以进行跟进督导。
通过多次督导来确保改进措施的实施与效果。
结论：通过督学督导，幼儿园能够全面了解教育教学质量的情况，发现问题和不足之处，并提供解决方案和改进意见。
同时，通过与园方和教师的交流，加强了师德师风建设，提高了教师和园方的教育管理水平。
督学工作者经验交流材料
督学工作者经验交流材料督学工作是一项富有挑战性和责任感的工作，同时也是一种对学生学业发展提供支持和指导的重要角色。
作为一个督学工作者，我一直努力提高自己的专业水平并与同行进行经验交流，以便更好地履行自己的职责。
下面是我与其他督学工作者进行经验交流的一些材料，希望对大家有所启发。
经验交流材料一：主题：如何有效跟踪学生学业发展尊敬的同仁：作为督学工作者，我们的职责之一就是跟踪学生的学业发展，确保他们能够取得良好的学习成果。
以下是我总结的一些有效跟踪学生学业发展的方法：1.定期与学生进行个别面谈：通过个别面谈，了解学生的学习情况、困难和需求。
同时，也可以通过面谈了解学生的学习意愿和目标，从而给予他们针对性的指导和建议。
2.收集和分析学生的学习表现数据：通过收集学生的各种学习表现数据，比如考试成绩、作业完成情况等，可以及时发现学生的优势和问题，并针对性地提供支持和指导。
同时，还可以将学生的学习表现数据进行分析，从而找出学生学习的趋势和规律，为后续的指导提供依据。
3.与教师进行合作：与教师保持密切的合作，了解他们的教学计划和教学方式，从而更好地支持学生的学习。
同时，也可以与教师一起分析学生的学习表现数据，寻找解决学生学习难题的方法和策略。
4.引导学生自主学习：重视学生的自主学习能力培养，引导学生制定学习计划和目标，并监督他们的执行情况。
通过不断培养学生的自主学习能力，可以提高他们学习的效果和动力。
以上是我总结的一些有效跟踪学生学业发展的方法，希望能够对大家的工作有所帮助。
如果有更好的经验和方法，请不吝分享，让我们一起为学生的学习提供更好的支持。
祝好！经验交流材料二：主题：如何提高学生的学习动力尊敬的同仁：学习动力是影响学生学业发展的重要因素之一。
作为督学工作者，我们需要不断探索和尝试各种方法，以提高学生的学习动力。
以下是我总结的一些有效提高学生学习动力的方法，希望能够与大家分享和交流：1.赞扬和奖励：及时赞扬学生的优秀表现，并给予适当的奖励，可以增强学生的学习动力和自信心。
幼儿园督学督导案例写作
幼儿园督学督导案例1. 简介本文将以幼儿园督学督导案例为背景，介绍督学督导的目的、流程以及案例分析。
通过督学督导的方法和工作，提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿园教育的发展。
2. 督学督导的目的幼儿园督学督导是对幼儿园教育教学工作进行全面评估的一种方式。
其主要目的在于：•促进幼儿园教育教学水平的提高：通过督学督导，发现教师在教育教学中存在的问题，提供建议和指导，帮助教师改进教学方法和技巧，提高教育教学水平。
•促进教师个人专业成长：督学督导不仅是对教师的教育教学工作进行评估，更是对教师个人专业发展的支持和鼓励。
通过督导，教师可以获得专业反馈和指导，提高专业素养，实现个人成长。
•提升幼儿园整体管理水平：督学督导是对幼儿园整体教育质量的评估，通过评估结果，可以为幼儿园提供发展建议和改进方向，提升整体管理水平和办园质量。
3. 督学督导的流程幼儿园督学督导的流程一般包括以下几个阶段：3.1 督导准备阶段在督导准备阶段，需要制定督导计划，确定督导的目标和重点。
此外，还需与幼儿园教师和管理人员进行沟通，了解幼儿园的情况和需求，为后续的督导工作做好准备。
3.2 督导实施阶段督导实施阶段是具体的评估和指导过程。
督学督导员将通过观察、记录、访谈等方式收集相关数据和信息，对幼儿园的教育教学工作进行评估，发现问题和优点，并与教师进行交流和指导。
3.3 督导总结和报告阶段督导的最后阶段是总结和报告。
督学督导员将对督导过程进行总结，撰写督导报告，提出改进建议和措施。
报告将提交给幼儿园的管理层，供其参考和决策。
4. 案例分析为了更好地理解督学督导的具体实施过程和效果，以下是一个督学督导案例的分析：4.1 案例背景某市X幼儿园是一所新开办的幼儿园，教师队伍相对年轻。
由于缺乏丰富的教学经验，教师在在教育教学中存在一些问题，如教学方法单一、活动设计不够精彩等。
4.2 督导过程督学督导员在实施督导工作前，与幼儿园教师和管理人员进行了沟通，明确了督导的目标和重点。
幼儿园督导工作总结案例分享
幼儿园督导工作总结案例分享幼儿园督导工作总结案例分享光阴荏苒，担任责任督学已有一年，在这一年里我严格遵守《幼儿园责任督学工作守那么》，可以坚守督导标准，认真负责，忠于职守，实事求是，做到定期到xx幼儿园、xx幼儿园、幼师xxx幼儿园、幼师x四所责任区幼儿园督导检查，细致理解情况，查阅档案资料，实地查看监视，加大园际间的交流，对幼儿园提出了有效的意见和建议，并及时与幼儿园负责人反应交流。
现将本学期督学工作简单总结如下:一、认真学习，提升督学才能。
为了进一步提升个人的督学业务才能，我认真学习《国务院督导条例》，《幼儿园工作规程》、《幼儿园老师专业标准》、《3-6岁儿童学习与开展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《xx省幼儿园课程游戏化建立六大支架》、《x省疫情防控规章条例》等政策性文件，深化理解幼儿开展规律，研究幼儿园课程游戏化建立，熟悉疫情防控标准，进一步理解责任督学根本职责及工作程序和方法、制度与要求等。
每一次督学前，我都会先熟悉督学标准，并认真查阅文献资料，努力做到在督学的过程中游刃有余，知其然而并知其所以然。
责任区幼儿园咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。
二、提供平台，增强交流与沟通。
根据我区《20xx上学年责任督学工作方案》，每月用多种方式与责任区幼儿园沟通一次，通过实地观察、查阅档案资料、谈话交流、深化课堂听课评课、交流等多种方法，对责任区x所幼儿园的各项工作进展督导，除亲临责任区幼儿园督导外，日常还与各园领导保持联络，反应各类信息、交流各种有益的经历，观摩有意义的活动。
如:xx幼儿园家长宣传工作做的很到位，家长非常满意与放心，开学后的入园率几乎x%，我们就请x园长把园所防疫经历在群里向大家介绍，幼儿园硬件的投入、细致的视频宣传让大家颇有收获。
xx幼儿园的课程游戏化开展非常深化，我们就邀请责任区姊妹园入园观摩活动，王园长带着大家介绍了园所课程游戏化建立的途径与策略，园所的空间有效利用与幼儿园生态化课程给大家留下了深化的印象，幼儿园在交流观摩中共成长。
幼儿园督导探秘教师督导经验案例分享
幼儿园督导探秘教师督导经验案例分享作为幼儿园的督导员，我一直坚持把提升教师教学质量和教育教学水平作为自己的首要任务。
通过不断地与教师交流、观摩、指导帮助，我积累了一些教师督导经验，今天我愿意与大家分享其中的几个案例。
第一个案例是关于一位新任教师的督导。
小李是幼儿园新来的一名教师，虽然是经验丰富的幼儿教育专业毕业生，但她在实际教学中却存在一些问题。
我第一次去观摩她的课堂时，发现她虽然能够热情洋溢地与孩子们互动，但是在组织课堂活动和引导孩子的学习上还存在一些问题。
在和她的交流中，我了解到她对于幼儿园教学理念和教育目标的理解还不够深入，对于如何设计有效的教学环境和活动也有所欠缺。
因此，我选择了与她一起制定一个改进计划，并提供相关的培训资源和教材。
在接下来的几个月里，我经常与她进行课堂观摩和教学探讨，并给予及时的反馈和指导。
通过这些督导和培训，小李逐渐提高了自己的教学能力，不仅能够更好地组织课堂活动，也对幼儿的个体差异和发展特点有了更为深刻的理解。
第二个案例是关于一位教师教学方法的改进。
小王是幼儿园的一位资深教师，他的课堂教学一直以来都以传统的讲授模式为主。
虽然孩子们在课堂上能够安静地听讲，但是在主动参与和积极探索方面存在一些欠缺。
为了帮助小王改进教学方法，我与他进行了一次课堂观摩和讨论。
在观摩中，我发现孩子们在课堂上缺乏主动性，他们大多只是坐在座位上听讲，对于老师的提问也缺乏积极的回应。
在与小王的交流中，我向他提出了让孩子们参与课堂的建议，比如利用小组讨论、小组活动等方式，引导孩子们进行合作学习和探究活动。
小王接受了我的建议，并在接下来的几个月里进行了一系列的尝试和改进。
通过不断的实践和反思，小王的课堂教学开始呈现出更多的互动和合作，孩子们也变得更加积极主动，在课堂中的表现也有了明显的提高。
以上两个案例只是我作为幼儿园督导员的一小部分经验分享。
通过与教师的交流和观摩，我相信每一个教师都能够在不断的探索中提升自我，提高教学质量。
教育督导督学案例范文六篇
教育督导督学案例范文六篇【篇一】根据教育局督导室的安排，自**年8月开始担任**督学片区2所学校的教育督导工作。
回顾担任督学以来的工作经历，在学校领导和教师们的理解、支持和配合下，我顺利完成了9月份教学督导工作。
现分享一下我的一些工作体会和工作案例。
开学初，我和各学校的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序等情况进行了全面督查、评价。
每到一所学校，我都不定时的对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但个别教师教案备写不完整，备课量不足，当下就将检查结果及时向各教师反馈并督促其改进。
为全面掌握教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，我不定时深入教学第一线开展听评课活动，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。
经常通过电话或到校督促各教研组进行教学工作自查。
高兴的是，各学校领导对于我的督导工作是十分重视，认真配合的，教师们对我提出的意见和建议也能虚心接受，努力改进。
[案例描述1]教学督导听课、检查教学是随机随时进行的，以便在不打招呼的情况下真实了解和掌握任课教师的备课情况、上课纪律、教学组织能力、学生的课堂纪律及出勤等情况。
随堂听课过程中，发现个别教师责任心不强，不能严格要求自己，教学中比较涣散，课堂掌控能力相对较弱。
在检查教师的教案和作业过程中，发现个别教师备课不充分，不认真，照本宣科。
学校在我的提议下，加强了对教师的管理，并制定了相应的教学管理体制。
并开展了教师相互听课、以老带新的活动，取得了较好的效果。
[案例描述2]在督导工作中，我把自己当成各学校中的一员，不仅督导其教学工作，更是关注学校的持续性发展。
惠明小学教师素质整体良好，还拥有一个责任心强、能力卓越的领导团队。
学校教师们集体荣誉感强，能够拧成一股绳，在吴惠霞校长的领导下，也取得了很多成效。
但在督导工作中，我也发现了学校存在的一些不足。
艺术方面的素质教育是学校曾经的办学特色,在**辖区有代表性。
幼儿园督学督导案例范本3篇
幼儿园督学督导案例范本3篇【案例背景】2010 年，“国十条”的出台，标志着中国学前教育进入了前所未有的发展阶段。
十八大提出了“决策权、执行权、监督权”制约与协调理论模式，如何将其与国家新颁布的《教育督导条例》精神有机地结合，进一步加强对幼儿园的管理，规范幼儿园办园行为，推动幼儿教育事业健康、快速、持续发展。
__县人民政府教育督导室从督学责任区建设入手，在县内积极推行责任（区）挂牌督学制度。
这是国家的规定和要求，是丰富教育督导内涵的必然选择，是全面贯彻党和国家的教育方针，落实有关教育政策法规，全面提高教学质量的根本保障。
责任区督学制度明确规定了督学到责任区开展经常性督导的次数、专项督导重点、工作调研主题以及督导结果上报要求等，旨在通过责任督学的工作使幼儿园管理有抓手，日常工作有目标，发展有方向。
此举有效缓解目前学前教育监管人手严重不足的问题，在一定程度上可以促进学前教育管理水平的提升；通过责任督学的工作，可以掌握幼儿园在管理、发展中面临的困惑和难题，为管理决策提供详实可靠的决策依据，也可以发掘幼儿园闪光的“金子”，充分发挥行业“风向标”的作用，进而以督导促管理、促提升、促发展。
【案例描述】__县__乡中心幼儿园创办于__ 年9 月，是经__县教育局批准成立的全日制公办幼儿园。
幼儿园坐落于__乡街道，现有3个班，78名幼儿，8名教职工。
幼儿园建筑规划、布局合理，建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，园舍及设备设施等硬件条件达到县级一类幼儿园标准。
__ 年6 月，幼儿园提出申请希望创建县级一类幼儿园。
因园长是从小学转岗到幼儿园，缺乏创建经验，针对这种实际情况，本学期的责任督学工作重点向__乡幼儿园倾斜，采取现场指导与电话、网络沟通相结合的方式，以期通过帮扶，使该幼儿园顺利通过__县一级幼儿园的评估。
幼儿园等级评估是实现幼儿园发展的重要途径和手段。
更是幼儿园转变管理思想、凝聚各方共识、诊断存在问题，推动持续发展的有效平台。
幼儿园督学督导实例范文
幼儿园督学督导实例范文介绍幼儿园督学督导是指由专业的督导人员对幼儿园进行检查、评估、指导和监督的工作。
督学督导的目的是确保幼儿园的教育质量和管理水平达到规定的标准，并提供反馈和建议以促进幼儿园的进步。
本文将通过一个实例范文，展示一次幼儿园督学督导的全过程。
实例范文时间： 2022年5月1日地点： XX幼儿园督学督导人员：张老师参与人员：幼儿园园长、教师团队、保安人员第一阶段：准备工作在督学督导前，我提前与幼儿园园长沟通，了解其教育理念、教学目标及近期工作重点。
根据此信息，我准备了以下工作：1.制定督学督导计划：根据幼儿园的特点和需求，制定了一份详细的督学督导计划。
计划包括对教室环境、教学资源、师生互动等方面进行检查。
2.准备所需工具：我准备了笔记本电脑、摄影设备、评估表格等工具，以便记录并评估幼儿园的各项情况。
3.研究相关政策和标准：我仔细研读了有关幼儿园监管的政策和标准，确保自己对督导的要求有清晰的了解。
第二阶段：实地检查与记录在实地检查中，我按照督学督导计划的安排，对各方面进行了检查，包括：1.教室环境：我检查了幼儿园的教室环境，包括布置、清洁、安全等方面。
我观察了教室的布局是否合理，教具是否齐全，以及安全措施是否到位等。
2.教学资源：我评估了幼儿园的教学资源，包括教学用具、教材、图书等。
我关注了资源的质量和多样性，以及与教学目标的匹配程度。
3.师生互动：我观察了教师与学生之间的互动情况，包括教师的教学方法、学生的参与度等。
我特别关注了教师是否能够与幼儿建立积极的关系，并提供有效的指导和支持。
在实地检查过程中，我记录了观察到的情况，并使用评估表格对每个方面进行了评分。
同时，我还拍摄了照片作为参考。
第三阶段：面谈与反馈在检查完毕后，我与幼儿园的园长进行了一次面谈。
我向园长详细介绍了我观察到的情况，并提出了改进建议。
面谈内容包括：1.优点的肯定：我肯定了幼儿园在某些方面的努力和成绩，例如教室环境的整洁、教学资源的多样性等。
幼儿园督学督导案例范本
幼儿园督学督导案例范本幼儿园督学督导案例范本幼儿园督学督导工作是一项重要的教育管理工作，它旨在保障幼儿园教学质量、规范幼儿园师资队伍和管理机制、提高幼儿园教育水平。
本文将结合幼儿园督学督导案例，从不同角度探讨幼儿园督学督导的重要性、方法、目标和实施形式。
重要性首先，幼儿园督学督导工作是提高幼儿园教育质量的关键所在。
通过对幼儿园教育的监管，能够纠正幼儿园教育中存在的问题，推动教育教学质量的提升，为广大幼儿家庭提供优质的教育资源。
其次，幼儿园督学督导工作也是优化师资队伍建设和管理机制的重要途径。
督导工作能够及时发现幼儿园中存在的弊端和问题，针对性地制定相关政策和措施，统筹安排师资建设、教育教学改革等方面的工作。
方法幼儿园督学督导的方法包括多种形式，如走访、观察、听课、交流、讲座等。
具体来说，可以采用以下几种方式：1、实地观察法：督导人员走进幼儿园，通过目睹幼儿教学活动、班级管理和师生互动等场景，掌握教学现状、家园联系等情况，建立幼儿园数据记录和监管档案，为后续评估、反馈以及问题解决等提供基础资料。
2、听课法：通过听班级教师上课，了解教师的教学水平、教学质量和教育理念，为教师后续师资培训和进一步的自我提升提供实际帮助，提高教师教学水平和教育质量。
3、交流法：通过与幼儿园师生以及家长的沟通，了解幼儿园的教育理念、教育方式、家园联系等方面的情况，及时了解幼儿园中存在的问题并予以解决。
目标幼儿园督学督导工作的目标是促进教育的全面发展，提高教育质量，推进幼儿教育事业的稳步发展。
具体来说，其目标包括以下几个方面：1、规范幼儿园管理机制，解决幼儿教育活动中存在的问题，保障幼儿的安全和权益，确保教育环境的优质稳定。
2、推动幼儿园师资队伍建设，提高教师的教学水平，培养教师的教育素质和教育观念，确保优质教育资源的供应与需求。
3、提高家园联系，促进幼儿的全面发展，实现幼儿教育的内部一体化和外部融合。
实施形式幼儿园督学督导的实施形式有多种，包括个人督导、小组督导、专项督导等。
幼儿园督学督导案例范本
幼儿园督学督导案例范本【督学发现】新学期开学，督学深入责任区幼儿园检查开学工作，笔者发现，各园近期都在开展升旗仪式这项活动，从中发现，活动流程大同小异，不外乎是国旗下园长讲话、师生宣誓和颁发上学期获得的各类奖项。
园长和老师们都在忙碌着，站在升旗台下的孩子们却是一脸的茫然，被动地接受着幼儿园为他们准备的这场开学典礼。
这其中还有刚刚入园不久的新生小朋友们，他们是第一次参加这样的集体活动，对类似于成人化、程序化的这样的仪式感到非常陌生。
在走访其他幼儿园，笔者同样看到，这种成人参与得多，幼儿参与得少，气氛生硬、缺少互动的类似开学典礼。
我区公民办园共有22所，办园水平层次不齐，但不乏办园理念、办园思想较先进的园所。
笔者欣喜看到，**区**幼儿园本学期举办的升旗仪式，别出心裁，让人耳目一新。
园长国旗下的讲话听起来没有一贯的老套和生涩，而是巧用手中的一只孩子们非常熟悉的小猴玩偶，幽默风趣地表达了对孩子们的友好亲切、对孩子们成长的期待，传递的是满满真诚和纯朴。
在轻松活泼的氛围中，孩子们不时被园长手中的“玩偶”逗得欢呼雀跃，主动开心地与园长手中的“小猴”进行互动，他们享受着师生互动的快乐，享受着集体活动带来的愉悦，释放了入园之初的不适感，他们在这里又找到了属于他们的一个大“家”。
笔者还看到，本次活动，该园还邀请了部分家长代表参加，让孩子们感受到了亲人的陪伴和对他们成长的关注；活动中，精心安排了中大班的哥哥姐姐们为新托小班的弟弟妹妹们赠送玩具环节，让新入园的小朋友真切的感受到了来自于同伴的友爱，感受到了被尊重被欢迎的情感体验，这一切，显得这场升旗仪式是那么有“温度”。
【问题分析】从以上案例中得出：活动策划的出发点不一样，思考的角度不一样，获得的教育成效是有差别的。
如上述提到的案例，活动的设计如果是以成人为主导地位的，呈现出的仅仅停留在活动表面上的“热闹”，台上的成人和台下的幼儿将会是“演员”与“观众”的关系。
幼儿在这场由成人扮演的活动中，好比是玩线上受摆布的“木偶”，孩子们的“身”与“心”没有真正融入到活动中，试想，这种缺乏鲜活单一的仪式，它为幼儿带来的是怎样的体验和教育价值呢？反之，若将孩子成为活动的主体，老师是这场活动背后的推动者、助力者，其教育意义将不言而喻。
责任督学优秀督导案例幼儿园上下学安全工作
责任督学优秀督导案例幼儿园上下学安全工作【案例描述】阳光幼儿园是我的督导挂牌学校，周边道路情况复杂，人员密集，是一大部分学生上下学的必经之路，存在较大安全隐患。
我到阳光幼儿园就学生上下学的安全工作进行督导，强调要重视学生安全教育工作，重视安全隐患排查。
在与学校督学联络员、分管安全副校长张三座谈中了解到存在安全隐患时，立即到现场进行查看。
经现场查看发现存在几个问题：1.该路段还没有正式交付通车，但实际已经开始使用。
2.该路段车流量很大，车辆行驶速度快。
3.该路段只有机动车道，没有设置人行道、非机动车道。
4.该路段道路照明不足、没有限速带、斑马线模糊、道路破损、行人随意横穿。
5.该路段的下穿通道设施不完善，无法达到启用条件，形同虚设。
发现安全隐患后，立即召开整改会议，向学校校长反馈情况，并提出相关要求：1.学校要针对该问题进行专项宣传教育，提高安全意识，由分管安全副校长进行专题教育。
2.印发《阳光幼儿园道路交通安全致家长一封信》,发放到全校学生手中，教育他们自觉遵守交通法规、拒乘违章车辆，提高他们的安全意识、责任意识，从源头预防，减少交通事故的发生，保证学生上下学安全。
3.邀请学校综治副校长张三同志开展交通安全知识讲座，并采取上安全课、播放安全宣传教育光盘、摆放宣传展板、交通安全知识抢答等学生喜闻乐见和寓教于乐的形式，教育学生自觉做到不坐无牌车、不坐超员车、不坐农用车，提高学生的自我防范意识。
4.立即向甲地镇综治办上交安全隐患报告，建议交通执法部门要加强巡查、检查力度，对违法行为进行查处，给学生营造一个安全的交通环境。
交警部门要对该路段进行改造，并在该路段增设人行道、非机动车道、减速带、照明设施等，让学生有道可走，避免人车混杂。
急学校之所急，想学校之所想。
我马上协助学校联系教育局安稳股、交警部门、综治办、该路段业主单位，希望相关部门联合现场办公，及时解决问题，排除安全隐患，相关部门积极做出反应。
乙地区教育局安稳股、乙地区道路综治办、乙地区甲地镇综治办、乙地区交警大队甲地中队等部门联合到现场办公，实地查看，提出解决措施：交警部门负责增设斑马线、减速带、重新喷绘相关标志线、完善警示标牌；该路段的业主单位抓紧完善下穿通道相关设施，早日实现贯通条件，解决行人任意横穿问题；交警部门加强巡逻检查，加大违章查处力度。
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督导督学案例与幼儿园督学经验交流材料范文督导督学案例
【案例背景】
受埇桥区教育督导办聘任，2018-2019学年我担任第七责任区的兼职督学。
准确地说，到目前为止我做兼职督学的时间还不到四个月，但就是这短短时间的督导工作，让我这个新手感悟颇多，收获也颇多。
我是一名初中语文教师，是“埇桥区初中语文谢海生名师工作室”的主持人，对幼儿园工作的方方面面知之甚少。
今年9月份，我们责任区教育督导工作从幼儿园秋季开学工作检查开始，快速拉开帷幕，大势所趋，由不得我彷徨，我跟随着同伴的脚步开始了下校挂牌督导。
【案例描述】
2018年9月17日，我和第七责任区的其他4名督学，在夹沟中心校领导的陪同下，查看该镇的几所幼儿园的开学情况。
一切都很正常。
有一位领导提议，去看看刚被评为“中国好人”的埇桥区“最美教师”、草场小学校长武升锦。
草场小学地处宿州市埇桥区夹沟镇的西北部，三面环山，被称为埇桥区的“西伯利亚”，再往北走2里路就与萧县接壤，交通极为不便。
学校有4个教学班，20多名孩子，我们见到了唯一的一位公办教师武升锦。
他身材还算魁梧，近六十岁的人，身板看起来也很硬朗，其
实是大病初愈的人。
35年来，尽管办学条件差，他从来也没有离开过。
他的默默坚守，无私奉献，撑起了草场教学点的一片蓝天。
据了解，武升锦老师35年来始终从事繁重的复式班教学工作。
除了教语文、数学外，还要教音乐、科学、体育等科目，每周30多节课，工作量很大。
复式教学一般教师难以承受，学生年龄层次不同，所学知识点不同。
一天下来，头昏脑胀，再加上他血压高，嘴里起泡，牙也痛。
为了保质保量完成教学任务，他常年坚持早晨六点半、中午十二点半到校开始辅导。
经常是给这个年级上完数学课，又给另一个年级上语文课，再给另一个年级上思想品德课。
他太累了下班后的他经常是拖着疲惫的身体回到家里，往床上一躺身子像散了架似的，一动不动。
因为他的心里坚定着要让每个山里娃都能圆满地完成义务教育，不能让一个孩子在他这里掉队，让山里娃走出大山，改变自己的命运的信念。
一份耕耘，一份收获。
35年来，武升锦老师教出的学生中有20多人先后跨入大学校门，成为了社会上的有用人才。
武升锦老师多年的教育生活，让他付出了许多，甚至健康。
2016年9月28日，由于长期积劳成疾，武升锦突发脑溢血，倒在了工作岗位上，在重症监护室醒来后，他不是关心自己的病情，而是问“我的学生怎么样”一般情况下，身患重病要卧床多休息，才有利于身体恢复，然而武升锦放不下学校的学生们。
他全然不顾主治医生的建议，
家人的无奈，一个多月后，在妻子的搀扶下，他又回到了校园，来到了学生中间，坐着给孩子们上课。
当我问他是什么力量促使35年的坚守，武升锦老师动情地说“我选择了教育，一生无悔”正是他的这种大爱，犹如一根擎天巨柱，撑起了山里娃的蓝天，让我们在感叹中惊喜地看到他人性光辉的闪耀，激发我们社会向上的力量，而这种力量才会让我们的生活拥有温暖和感动
督导结束，返程的路上，大家都很安静，很少说话，感觉心里沉沉的、暖暖的。
我想，我能为这样的学校，这样的老师做点什么【案例反思】
武升锦老师事迹令我感动，同时，也引发了我对兼职督学的角色定位和功能作用的一些思考。
我想，责任督学任重道远，兼职督学随时跟进，挂牌督导大有作为。
今后的工作中我要坚持将督导工作落到实处的原则，逐步实现思维方式、工作作风和工作方法的转变，就每一个专项工作的开展都给予被督导学校具体的指导，推动学校对这些问题的深入研究。
同时，给教育行政部门如何解决这些问题提出建设性的意见，希望能对教育行政部门及时调整教育决策起到参谋作用。
埇桥区人民政府教育督导委员会办公室负责人梁好说得好希望各责任区充分发挥督学专业优势，依托责任区平台，积极组织学科指导活动，深入推出督导内涵，为教师成长服务，为学校发展服务，为教育质量提升服务。
督学是资源，责任区是平台，专职督学是纽带，用好资源，助力教育，监督指导并重，引领服务并行，做学校欢迎的督导，做称职尽责的督学
幼儿园督学经验交流材料
幼儿园督学经验交流材料
2017年2月担任东片6所幼儿园责任区督学时，开始处于迷茫阶段，对责任督学的工该怎样做，如何与幼儿园衔接，如何处理与园长的关系，产生了疑惑、畏难的状态。
在领导和督学前辈的带领下，通过半学期以来的实践，能从督学角色出发，做好“督查”常规工作，诊断问题，制定对策，实实在在“协力”幼儿园管理，更好促进幼儿园发展。
一、学习相关法规，坚守“责任”两字
作为一名新上任的责任督学更要加强学习，根据督导的工作内容，我认真学习了中小学校责任督学挂牌督导规程和xx市责任督学工作手册。
督导过程中坚持务实的态度，认真巡视、认真查阅资料、认真访谈，才能发现学校管理中的典型经验和实际问题，才能提高我们督学的权威，如果我们的督导工作不实，被督学校对我们指出的问题就会不服。
我在督学的过程中，也对责任区内的幼儿园开展了宣传工作。
介绍了责任区督学工作的意义，也说明了是国家今后一直要贯彻实施的教育制度，并不是临时的任务，使幼儿园建立常态思想。
其次，宣传
了督学工作的原则和任务，即“以提高教育教学质量为中心”、“遵循教育规律”、“监督与指导并重”等五条原则（教育督导条例），使幼儿园了解责任督学制度是对幼儿园发展的一种支持，也是一种资源，引导幼儿园建立起对督学资源的利用意识，变压力或麻烦思想为幼儿园发展的需要和动力。
二、借助课堂载体，做实教学管理。
根据工作要求每月至少到责任区幼儿园督导一次，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流等多种方法，对责任区四所幼儿园的各项工作进行督导，而随堂听课已是惯例。
某园x教师的随堂课中，教师显得语无伦次，不知所云，在10分钟后，教师安排幼儿跟随音乐重复练习动作，只到园长提示才结束活动。
事后与之交流，该园在安排督学检查都是轮流安排教师上课，由于安排教师突然请假，改为x教师上课，她说“我对随堂听课很害怕，没做好准备，心理非常紧张，对教材的准备不充分”。
上课的课前准备不是很充分。
该教师已有较长的教龄，也有一定的教学经验。
由于农村幼儿教师习惯参照教参，对教材内容深广度、适宜性把握不够，很少从幼儿的角度出发。
教师还流于形式，缺乏个性思考，二次复备仅有三言两语，没有很好的去创新。
幼儿园检查教师的备课笔记和课后反思，往往没有把备课、上课、课后反思联系起来作整体考评。
我们改变听课的方式，提前10分钟打招呼，使其有个短暂的心理准备，然后再进入课堂。
这样一来，教师会因有适度的思想准备
而不紧张，也不会因过多修饰教学而失真，能够比较真实地反映教学效果，既体现了以人为本，尊重教师，又能让教师把心态放平，在被尊重中接纳管理。
听课后，再与执教者面对面进行零距离的切磋和交流，使教师乐于接受领导听课，不把听课当成负担，反倒作为自己一次改进、提升教学水平的大好时机，大大调动了教师的工作热情。
三、督导过程梳理，整改坚持落实。
东片幼儿园由于地域特点，在师资和办园条件较其他片区相对弱些，我在督导过程中仔细了解幼儿园工作中存在的问题，进行分类梳理，共同解决管理存在的突出问题，想方设法规范幼儿园管理来提升办园水平。
难点帮助解决。
作为督学应有义务帮助所在责任区幼儿园解决难点。
9月15日甘垛园面临省优质园复审现场，由于民办园回收相关手续较多，直至8月26日才进场施工维修校舍。
时间紧任务重，我多次跑现场，我园教师也利用双休日帮忙布置环境和整理资料。
平胜园迎接督导前，每个班的区角设置都过细检查，从游戏材料准备、游戏时间空间保证、游戏过程指导、游戏总结评价等几个方面了解各园所幼儿游戏的组织和实施情况，针对问题和疑惑进行现场督导。
亮点宣传提升。
每一幼儿园所都有各自的特色优点，在随访督导的过程中，结合现场查看、听取汇报、随堂听课、查阅资料，访谈园长、教师、电访幼儿家长等形式，发现亮点，提炼经验。
在督导过程中，我根据每个幼儿园的园所特点，和园长交流了一些想法，提出了
一些建议，并且切实落实到教育改革实践中，进一步促进了教育质量的提高。
问题整改到位。
学校管理的对象是人，犯错误是人的天性。
我们督导的目的不仅是发现问题，更重要的是督促学校积极整改。
要采用多把尺子，注重过程的指导。
每次督导都要对上月发现问题的整改情况进行督查，尤其对学校自身的问题，我们不仅看学校整改方案，更要看整改的结果。
对于常规管理工作中出现的问题，坚持当月内整改到位。
如集体备课制度坚持得不正常，备课质量不高，听课评课主旨不明，带有随意性；
食堂留样记载不及时；
设施存在安全隐患的问题等。
要紧盯上月问题整改不放松，没有整改到位的，不但反馈会上要说，督导报告也要写。
对于幼儿园存在泡沫夹心板材料的，检查时就与幼儿园对接，事关师生安全要求立即整改，有的幼儿园第二天就安排人员拆除了厨房的隔间泡沫板材料。
有的园停止使用了部分多功能室，并向教办和政府提交了申请报告，改善办园条件。
督学不是简单检查幼儿园的工作，不是挑问题，而是从另一个角度看问题，也是在帮助干好工作，这也是我对督学工作的理解。
在今后督导过程中充分发挥责任区督学在学校中的检查、监督、指导作用。
督促和引领东片各幼儿园认真贯彻执行教育法律、法规、规章和国家教育方针政策；
规范办学行为，全面促进教育事业的健康、和谐、均衡的发展；全面完成人民政府教育督导室和教育局督学工作的目标任务。