九年级毕业班英语教师如何上好总复习课

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浅谈如何上好九年级英语复习课

浅谈如何上好九年级英语复习课英语复习课在整个英语学习活动中是十分重要的一个环节."温故而知新"的道理大家都懂. 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。

如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错。

怎样上好初中英语复习课，是一个值得研究的问题。

九年级是整个初中阶段最关键的年级，特别是在九年级的下学期，随着新课的结束相继进入复习阶段。

由于初中三年，学生学过的英语内容繁多，在中考前这较短的时间内搞好毕业复习，达到查缺补漏、归纳整理、巩固提高、形成熟练技巧的复习目的，我认为要按照新课改的精神，精心策划、科学地安排落实，更要讲求教学方法技巧，注重复习内容的趣味性，注意以学生为中心，调动全体学生的积极性；注重以课本课文为中心，立足双基、遵循规律，注重能力的培养也是非常重要的。

有较好的复习方法会让英语复习收到事半功倍的效果。

我就自己的教学经验分享点心得。

一、兴趣是最好的老师。

学生觉得有趣，才会积极主动参与，复习课的效益才会高。

趣味性是衡量和决定复习工作成败的关键。

复习课上往往缺乏的就是趣味性。

必须要尝试改革复习课，注意挖掘教材的有趣因素，搞好复习课的教学设计，创造教学情趣，诱发鼓励学生自我表现积极上进。

做好复习动员，使其重视复习、积极复习、善于复习。

复习中，要尽量多的了解学生的思想状态，了解学生的困苦困惑所在，通过教师或教师的小助手帮助指导化解疑惑和障碍。

始终让学生感到老师始终在其左右，与他同在复习的垒过程，心与其同在，各种困难都不怕。

二、在毕业复习中也应要做好以下几个方面。

(1)安排复习内容时，按上级复习考试要求，既系统又全面，内容重点以初二两学期和初三上学期为主，对双基问题要反复讲练，共性问题全班讲练，个别问题个别辅导。

要面向大多数学生安排内容，要有梯度，抓两头促中间。

注意做好后进生(进步生)的工作，多多关爱热心指导，切实保护他们的复习热情。

通过各种办法使其感到经过复习确有所得，测验成绩上升，使其看到复习的效果，自己的进步和尝到成功的甜头，从而进一步激发其热情，产生再练的欲望。

初三英语备课组工作计划(4篇)

初三英语备课组工作计划一、指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。

在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。

二、工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。

本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。

在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。

同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。

另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。

2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。

“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。

我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。

第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。

第二阶段复习是分块复习。

第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。

各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。

备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。

教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。

2020初三英语教师的教学工作计划5篇

2020初三英语教师的教学工作计划5篇英语教学在学生的教学中起到很大的作用，在九年级的英语教学中，都应该采取哪些措施来提高学生的学习积极性。

下面是小编整理的关于初三英语教师的教学工作计划，欢迎阅读参考。

教学工作计划(一)本学期本人担任九年级x、x班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。

按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析基础知识掌握不够扎实，阅读理解题得分率往往只有60%左右，完形填空、补全对话得分率较低。

课堂学习积极性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高。

四、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

九年级英语教师教学计划(7篇)

九年级英语教师教学计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!九年级英语教师教学计划（7篇）九年级英语教师教学计划（精选7篇）九年级即初三、是初中的最后一年，我国初中三年级毕业考试，即中考，使得初三的升学压力非常大，是压力很大的一年。

第一学期九年级英语教学工作计划

第一学期九年级英语教学工作计划第一学期九年级英语教学工作计划「篇一」一、本学期主要工作：1、通过本学期的教学，实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。

2、完成九年级教材11—14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。

3、落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

4、做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。

5、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。

二、主要措施：备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：1、统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。

2、周四严格按照学校统一规定进行集体备课。

两周一次，做到定具体时间，地点和课题。

主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点；分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。

然后，其他教师进行补充，建议。

最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。

教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。

3、在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。

课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。

搞好改错本和收集本的建设。

4、安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

5、抓好中考目标对象的培养与差生的转化。

教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。

初三英语教师2024年教学工作计划范文(三篇)

初三英语教师2024年教学工作计划范文（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。

一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。

1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。

2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。

与组内教师互相学习提高教学实效。

立足学校实际，以研促教。

积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。

在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

3、努力做到多思考，多反思。

反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。

（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。

2、努力做到积极撰写教育、教学论文。

3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。

总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。

2、努力加强对学生学习方法的指导。

3、努力增强学生学好英语的信心。

4、努力改进自身的教学方法。

5、收集新的信息;6、掌握现代化技能与先进科学手段。

浅谈如何提高初三英语复习课的有效性邓丽娜

浅谈如何提高初三英语复习课的有效性邓丽娜发布时间：2022-02-28T14:06:36.827Z 来源：《教育研究》2021年12期作者：邓丽娜[导读] 随着素质教育的全面推广，“提高效率”逐渐成为广大教育工作者共同的课堂教学追求，相应的教学理念和方法也应运而生。

昆山市民办珠江学校邓丽娜 215300摘要：随着素质教育的全面推广，“提高效率”逐渐成为广大教育工作者共同的课堂教学追求，相应的教学理念和方法也应运而生。

初三是初中、高中衔接的关键阶段，初三英语的复习也是帮助学生实现中考前快速提分的重要工作，如何能够在初三英语复习中带领学生实现知识、技能和最终考试分数的有效提升是所有初中英语教师共同的目标。

围绕这一话题，笔者将结合个人经验，试从分层教学、高维整合教学和主题讨论活动等三个方面入手撰写此文，以期为各位同仁的复习工作提供些许帮助。

关键词：初三；英语；复习课；有效性进入初中阶段之后，英语学习的教学重点开始从小学简单的单词和句式记忆转化为具有一定综合属性的信息处理与文字表达，而基础部分的单词和语法内容在数量和难度上也大幅度增加。

因此经过两年多的学习后，初三学生在复习时将要面临的任务也是相当繁巨的，如果没有科学的指导和正确的方法必然会事倍功半。

为进一步提高初三学生英语复习的质量和效率，初中英语教师应当充分结合初三英语教学和复习的整体规律，从具体方法上体现出初三英语复习的个性需求，并借助以下几方面策略完善复习指导教学效果：1. 利用分层教学模式进行个性化复习指导初三的学生经历着身心发育的高峰期——青春期，各项学习条件正发生着剧烈而快速的变化；再加上各种先天和后天因素的影响，每个初三学生在知识基础、学习条件、思维方式和行为习惯等方面均存在着巨大的个体差异，且这种差异很难通过人为手段去消除。

初中英语教师要认识并尊重这一点，在带领学生进行复习时应当首先对每个学生的具体学情做充分而详尽的了解，分析出每个学生的学习档位以及对应的知识和技能短板、优势，并把握学生们的学习习惯和课堂思路，而后再根据这些标准设计出若干套各具针对性的复习指导策略，从内容、形式和评价标准上对不同的学生做区分，以此来实现复习指导工作的“因材施教”和“有的放矢”。

初三的英语总复习计划（通用6篇）

复习应根据⾃⼰的实际情况，通过复习，使学⽣对知识有⼀个明确的、系统的了解，制订学习计划⾮常重要。

那么优秀的复习计划是什么样的呢？下⾯是店铺精⼼整理的初三的英语总复习计划（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

初三的英语总复习计划篇1 第⼀阶段课本知识扫描。

这个阶段按单元进⾏全⾯复习。

但要突出和解决重点和难点。

由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及⼋年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了⼋年级下册和九年级课本上。

我们计划按单元复习。

每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。

学⽣记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。

最后结合《英语周报》上的综合练习题。

从七年级上册开始⼀页⼀页的过。

从⽽过滤出学⽣不会做的练习题。

加以引导和解释。

两个班中已经有相当⼀部分学⽣掉队。

争取他们的进步是本次复习成功的关键。

我计划：108列出35名学⽣必须⼀起⾛。

109列出30名。

这些学⽣的作业⼀样。

必须做，⼈⼈过。

要⾃觉主动接受检查。

这些中108列出20名重点，109列出15名重点。

学习效果主要看这些学⽣的进步。

学习效果主要看30—35名和26⾄30名。

（找他们谈⼼，⿎劲）剩下两个班各有20名学⽣跟不上课的。

五个为⼀组，选出组长负责。

每天的任务和其他不⼀样。

基本是⼤家任务的三分之⼀。

必须过。

不会的查书，讨论，询问同学。

想办法解决、看进步、不写作⽂。

第⼆阶段是语法专项复习。

按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等⽅⾯，从语法的⾓度对英语知识进⾏回顾复习。

使学⽣对英语知识的了解有更深刻的认识。

在这⼀阶段，⾸先通过学⽣⾃学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。

然后做题考查⾃⼰对这⼀块知识的了解。

最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全⾯了解每个知识点的⽬的。

在这⼀阶段，检查和抽查还是⾮常必要的，毕竟学⽣的⾃控能⼒很差，每天的作业⼜⾮常多，不能含糊。

第三阶段是进⾏中考题型专练。

初三英语教师工作计划15篇

初三英语教师工作计划15篇初三英语教师工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的初三英语教师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三英语教师工作计划1一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。

而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。

因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。

但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。

为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。

特制定九年级英语教学和复习计划。

一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究xx和20xx年的考试说明，精选xx和xx 年的中考题。

继续大练基本功，提高自己的教学能力。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

初三下册英语教学工作总结(3篇)

初三下册英语教学工作总结一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向。

毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。

学生在学习中将会遇到许多困难。

因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。

首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。

其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

二、夯实基础，查缺补漏英语基础知识对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。

要想在较短的时间内提高学生的基础知识，应该注意两点：1、立足课本，夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。

学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。

学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点;要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。

2、找出不足，查缺补漏三、模拟训练，综合提高查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。

但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。

同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。

在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误。

同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。

要做好这一点，需要注意以下两方面：1、课本为主，慎用资料课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。

任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。

因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。

适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练学生解题方法，深化解题规律。

初三英语教师期末工作梳理

初三英语教师期末工作梳理
一、复计划
1. 制定详细的复计划，包括每个知识点的复时间和内容。

2. 根据学生的情况，确定重点和难点，重点突破。

3. 每天复时间不宜过长，适当安排休息和放松活动。

二、备考资料准备
1. 整理各单元的重点知识点和例题，为学生提供参考。

2. 确保学生有足够的模拟试题和真题进行练。

3. 准备一些适合复的英语资料，如英语杂志、英语影视资源等。

三、复方法指导
1. 指导学生合理安排复时间，制定每天的计划。

2. 强调学生要重视听、说、读、写各个方面的综合训练。

3. 鼓励学生多做题，培养解题能力和应对考试的信心。

四、组织模拟考试
1. 定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏。

2. 对学生的模拟考试成绩进行分析，找出问题所在，并进行有针对性的辅导。

五、心理辅导和鼓励
1. 关心学生的情绪变化，及时进行心理疏导和鼓励。

2. 帮助学生树立正确的考试态度，增强自信心和应对压力的能力。

六、与家长的沟通
1. 及时与家长进行沟通，了解学生的和情绪状况。

2. 向家长传达复计划和指导方法，互相配合共同关注学生的复情况。

以上是初三英语教师期末工作的梳理计划，希望能对您的工作有所帮助。

祝您工作顺利，学生取得优异的成绩！。

九年级英语复习计划(5篇)

九年级英语复习计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年九年级英语教学工作总结范文(通用5篇)

2023年九年级英语教学工作总结范文（通用5篇）九年级英语教学工作总结1英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。

在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。

英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。

以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。

一、制定一个合理的复习计划。

本学期，本人依然担任初三级（1）、（2）班的英语教学工作。

初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。

本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段：第一阶段：模块复习，即基础知识复习。

以课本教材为纲，结合学生订的《英语中考先锋》，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。

好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。

时间为一个月。

（3月中下旬至4月中下旬）第二阶段：语法复习。

这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。

对照《英语中考先锋》的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。

对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。

每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。

通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

时间为30天，即5月初到5月底。

第三阶段：综合练习。

方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣南宁市中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。

初三的英语复习计划

初三的英语复习计划
初三的英语复习计划应该包括以下几个方面：
1. 词汇和短语学习：复习初中阶段学过的常用词汇和短语，注重掌握词汇的拼写、词义和用法。

2. 语法知识复习：重点复习基本的语法知识，如时态、语态、从句等，确保基本语法知识的掌握。

3. 阅读理解和写作练习：进行大量的阅读和写作练习，提高阅读理解能力和写作表达能力，同时加强对课文和相关知识点的理解和应用。

4. 听力和口语练习：多听英语听力材料，提高听力理解能力；同时进行口语练习，培养自信地运用英语进行口语表达。

5. 做模拟试题和真题：进行模拟试题和真题的练习，熟悉试题的类型和考试规则，为备考初三英语考试做好充分准备。

以上是初三英语复习计划的一般指导，具体的复习内容和方法可以根据自身水平和需求进行调整和补充。

祝你复习顺利，取得好成绩！。

初中九年级英语复习教案

初中九年级英语复习教案课程目标：1. 巩固和掌握九年级英语课本中的重点知识和语法点。

2. 提高学生的听说读写能力，为中考做好充分准备。

教学内容：1. 复习课本中的词汇、语法、功能句型和阅读理解。

2. 进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3. 通过模拟试题和练习题，检测学生的掌握情况。

教学步骤：Step 1: 复习词汇和短语1. 老师带领学生复习课本中的重点词汇和短语，可以通过闪卡、词汇游戏等方式进行。

2. 学生进行词汇填空练习，检测自己对新复习词汇的掌握情况。

Step 2: 复习语法和功能句型1. 老师讲解九年级英语课本中的重点语法和功能句型，可以通过例句、练习等方式进行。

2. 学生进行语法和功能句型的练习题，检测自己对新复习语法和句型的掌握情况。

Step 3: 听力和口语练习1. 老师播放听力材料，学生进行听力练习，可以通过对话、短文理解等方式进行。

2. 学生进行口语练习，可以模拟对话、角色扮演等方式进行。

Step 4: 阅读理解和写作练习1. 老师提供阅读材料，学生进行阅读理解练习，可以通过选择题、填空题等方式进行。

2. 学生进行写作练习，可以写一篇短文或者日记，检测自己对新复习阅读和写作的掌握情况。

Step 5: 模拟试题和练习题1. 老师提供模拟试题和练习题，学生进行解答，可以通过选择题、填空题、解答题等方式进行。

2. 老师对学生的解答进行讲解和反馈，帮助学生巩固和提高。

教学评价：1. 通过模拟试题和练习题的检测，评估学生对九年级英语知识的掌握情况。

2. 通过学生的听说读写练习，评估学生的听说读写能力。

教学资源：1. 课本和练习册。

2. 听力材料和口语练习材料。

3. 阅读材料和写作练习材料。

教学建议：1. 老师在复习过程中要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。

2. 老师要根据学生的掌握情况，及时调整教学方法和难度，确保学生能够扎实掌握。

3. 学生要积极参与复习，认真完成练习题，及时巩固和提高自己的英语能力。

初中英语教师做好初三复习的方法

初中英语教师做好初三复习的方法语的总复习是中考前期的一个很重要的环节，在初三的复习时教师要做好计划，什么时候结课？分几步进行复习？每个阶段的复习历时多久？1．初三什么时候结课？人教版初中英语九年级课本一共是15个单元的内容，九年级的英语课本教学内容在河北省中考中考察的内容多，考试的内容不是很多。

所以老师们要对照课标的要求，理清楚哪些是考试内容，哪些是考察内容。

对于考试内容，老师一定让学生理解并掌握。

对于考察内容，老师不要要求学生必须掌握，学生在阅读中能够认识、理解就可以了。

这样可以节省很多时间。

例如：被动语态这个语法内容，课标上和考试说明上要求学生能够掌握一般现在时态的被动语态形式、一般过去时态的被动语态形式和一般将来时态的被动语态形式。

学生们在初中共学习了八个时态，其中需要掌握的是六个时态。

在学习被动语态的时候，学生只需要掌握三个时态的被动语态形式，其他的形式学生认得、理解就可以了，不需要都掌握。

老师在授课的时候就要有所侧重，重点内容细讲。

如果把初三的复习放在九年级第二个学期的话，复习的时间很短且很仓促，容易造成蜻蜓点水似的复习。

初三的复习最好是在一月份开始。

初三复习分为几个阶段？现在很多老师把复习分为三个阶段，即第一阶段复习课本，第二阶段复习语法，第三阶段专项复习。

这样会造成有的内容重复，例如：复习课本的时候也会复习到语法，那么第二个阶段的语法复习就有些重复了。

况且语法也是要放在语境中，如果单独复习语法，会造成学生懂语法条例，但是不会实际运用的现象。

我的做法是：把中考复习分为四个阶段。

第一阶段语法复习；第二阶段话题复习，第三阶段专项复习，第四阶段自主复习——查漏补缺。

如何开展英语中考复习？第一阶段语法复习，历时一个月。

老师带着学生把语法系统地梳理一遍。

这个阶段让学生整理语法，如：构成、用法、规则，可以指导学生使用思维导图进行整理。

第二个阶段是话题复习，历时两个月。

老师按照课标和河北省考试说明里面列出来的话题项目表，结合功能意念项目表，把初中三年的课本内容按照话题进行归纳，将“词汇、句型、语法、话题阅读、话题写作”作为复习的主线。

怎么上好初三英语复习课

怎么上好初三英语复习课怎么上好初三英语复习课初三英语的复习是一个相对枯燥的过程，学生需要一遍遍地去重复一些知识点以增加对这些知识点的印象。

想要提高学生自主学习能力，就要激发他们的学习兴趣。

下面是店铺带来的怎么上好初三英语复习课，希望对你有帮助。

怎么上好初三英语复习课篇1一、课堂氛围对于中国学生来说，英语是第二语言，而他们确缺乏使用英语进行交流的语言环境。

英语课堂上就应该多给学生创造良好的课堂氛围和语言环境。

课堂氛围是否宽松和谐，能影响到课堂教学质量的好坏，它与课堂教学质量成正比。

英语的教学是语言的教学，良好的课堂氛围、宽松和谐的课堂教学模式可以优化英语课堂教学气氛，能让学生放松身心，并激发他们学习英语的兴趣和学习热情，从而获得最佳的教学效果。

而教与学之间是相辅相成的，一个令人有亲切感的教师会让学生感到教师在关心他们，尊重他们的人格，这样他们能认真地去学习英语。

在现行的《英语课程标准》中也强调，教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

二、整合、建构系统初三的复习工作，就总体来说，一是查漏补缺，二是把所学知识重新加以归纳整合从而帮助学生建立一个完整系统的知识体系。

在教材复习中，必须紧紧围绕中考说明，围绕教材，把学生所学的知识按词汇、语法、句型、课文、阅读、理解等横向理一遍，再进行整理归类，找出问题和难点，并加以整合归纳，扩大复习课的容量。

然后，各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系有机地整合在一起，形成一个系统的知识体系。

在语法的复习中，整合和系统化更加有必要。

初中复习阶段必须把各种语法项目加以归纳、概括，系统整理，使原来独立零散的语法知识变成一个纵横联系，互相制约的统一体。

通过整合，帮助学生对所学内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化和规律化，便于记忆，促进运用。

初三英语复习教学反思

初三英语复习教学反思初三英语复习教学反思篇1在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。

教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。

关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的__，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。

可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。

句法复习时要多注重并列句、复合句，特别是平时上课时容易出错的内容。

1.查缺补漏。

复习时要强调针对性和有效性。

建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的`工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

2.注重复习技巧。

现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。

复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。

3.对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

一个班级，总是存在着学生的差异。

在中考复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。

对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。

在整个初三英语复习中还应遵守一项原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。

再归纳、检查、分析、对比、讨论、>总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的。

初三英语复习教学反思篇2在毕业班迎考复习教学中，我深深地体会到：考前得当有序地复习是取得好成绩的条件之一。