部编一年级下语文语文园地 七
人教部编版一年级下册语文课件-《语文园地七： 书写提示+日积月累》
You made my day!
我结构字形特点
1、左上包围：床、厅、灰、疼、废 被包围部分要冲出包围。 被包围部分要独立饱满。 被包围部分要靠近，右下伸出头，头上缩一点。 2、左下包围：过、起、迹、述、建 被包围部分上部超出。 其他部分包进、包紧。 3、其他：巨、周、闹、问 留白均匀
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三7时0分49秒07:00:494 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件
2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》，主要内容包括：词语搭配、句子仿写、古诗欣赏、看图写话等。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 学生能够掌握词语搭配的基本方法，运用到实际语境中。
2. 学生能够仿写简单的句子，表达自己的思想感情。
3. 学生能够欣赏并背诵古诗，体会古诗的韵味。
三、教学难点与重点难点：句子仿写、古诗欣赏。
重点：词语搭配、看图写话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅美丽的春天画面，引导学生观察并描述画面中的事物，自然引入词语搭配的学习。
2. 新课内容：（1）学习词语搭配，讲解词语搭配的方法，举例说明。
（2）进行词语搭配练习，让学生运用所学知识。
（3）学习句子仿写，教师给出例句，引导学生仿写。
（4）学习古诗欣赏，讲解古诗的背景，带领学生朗读、背诵。
（5）看图写话，教师给出图片，引导学生观察、思考、表达。
3. 随堂练习：（1）完成课本《语文园地七》的练习题。
（2）进行句子仿写练习。
六、板书设计1. 板书词语搭配的例子，如：蓝蓝的天空、绿绿的草地。
2. 板书句子仿写的例句，如：春天来了，花儿开了。
3. 板书古诗《春晓》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语搭配的方法，描述一下你的家人。
（2）仿写句子：夏天来了，__________。
（3）背诵古诗《春晓》。
2. 答案：（1）示例：我的爸爸很高大，妈妈很温柔。
（2）示例：夏天来了，知了叫了。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）课后收集其他季节的词语搭配，进行分享。
（2）尝试仿写其他句子，如：秋天来了，__________。
（3）学习其他古诗，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的关键信息展示6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与衔接《语文园地七》的内容涉及多个方面，因此在教学过程中应注重内容的合理安排和衔接。
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容1. 诗歌《小池》：学习生字词，理解诗歌大意，感受作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：学习生字词，理解故事内容，培养关爱他人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解诗歌和故事内容，能够正确、流利地朗读。
2. 能力目标：通过学习，提高学生观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌《小池》中的一些生字词，如“荷”、“蜻蜓”等；故事《荷叶伞》中的一些生字词，如“伞”、“青蛙”等。
2. 教学重点：理解诗歌和故事内容，培养学生的朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字卡片、挂图、实物（荷叶、小池等）。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物荷叶和小池，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习诗歌《小池》，引导学生朗读、理解诗歌内容，学习生字词。
3. 例题讲解：以《荷叶伞》为例，讲解故事内容，学习生字词，引导学生关爱他人。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行朗读、写字、绘画等实践操作。
六、板书设计1. 诗歌《小池》：生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头。
诗歌大意：描述了夏日小池的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：生字词：伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
故事内容：讲述了一个关于荷叶伞的温馨故事，传递了关爱他人的美好情感。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头、伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
根据所学内容，画一幅夏日小池的画。
编写一个关于关爱他人的小故事。
2. 答案：生字词抄写：见课本。
画作：见学生作品。
小故事：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、朗读、讲解等多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习了生字词，理解了诗歌和故事内容。
人教版部编语文一年级下册《语文园地七：书写提示日积月累》教案2
人教版部编语文一年级下册《语文园地七：书写提示日积月累》教案2一、教学目标1.能够正确书写基本汉字：日、积、月、累。
2.能够理解并背诵【书写提示】中的古诗词。
二、教学重点1.掌握基本汉字书写。
2.背诵诗词。
三、教学难点1.理解古诗词的意义。
2.通过书写提示提高书写能力。
四、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.课件：《语文园地七：书写提示日积月累》教案2。
3.古诗词材料。
五、教学过程1. 导入教师在黑板上写下本节课的主题：书写提示日积月累，让学生观察字词，并引导学生猜测主题。
2. 学习新词教师向学生教授新词汉字：日、积、月、累，通过示范书写，让学生跟读，并做相应练习。
3. 学习古诗词教师向学生朗诵古诗词，解释其中的意义，并要求学生认真体会诗词内容，背诵并理解。
4. 课文朗读教师播放课件中相应课文的录音，让学生跟读，纠正发音和语调。
5. 语文习作让学生根据书写提示中的古诗词内容展开想象，写一篇小短文，表达对古诗词的理解和感悟。
6. 课堂小结教师复习本节课的重点内容，强调学生在以后的学习和生活中要注意书写规范，勤加练习。
六、课后作业1.默写新学的汉字：日、积、月、累。
2.背诵本节课古诗词，练习手写。
3.完成课堂习作，逐渐养成每天写作的习惯。
七、教学反思本节课的设计旨在通过学习书写提示，激发学生对汉字书写的兴趣，并通过古诗词的背诵和理解，提高学生的文学素养。
在今后的教学中，可以进一步加强学生的书写训练和理解古诗词的能力，以促进学生全面发展。
以上是本节课的教学内容，请老师们根据实际情况进行调整和补充，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文学习能力。
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自2024年新版部编一年级语文教材《语文园地七》，主要内容包括：诗词《静夜思》、《画鸡》；童话故事《小兔子乖乖》；语文园地中的“读一读，记一记”、“我会写”和“我会连”等部分。
二、教学目标1. 学习并掌握本课生字词，能够正确认读和书写。
2. 通过学习诗词和童话故事，培养学生的审美情趣和道德素养。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读与理解，生字词的书写与运用。
2. 教学重点：诗词的意境体会，童话故事的寓意理解，生字词的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚的图片，引导学生体会夜晚的宁静，进而引入诗词《静夜思》的学习。
2. 诗词教学：（1）朗读：教师示范朗读，学生跟读，体会诗词的韵律美。
（2）理解：讲解诗词的意境，帮助学生理解诗人的思乡之情。
3. 童话故事教学：（1）朗读：教师讲述故事，学生认真倾听。
（2）讨论：分组讨论故事中的小兔子是如何智斗大灰狼的，培养学生的道德素养和团队协作能力。
4. 语文园地教学：（1）“读一读，记一记”：学生自读，教师检查。
（2）“我会写”：指导学生书写生字词，强调笔顺和结构。
（3）“我会连”：学生连线练习，巩固知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计1. 诗词《静夜思》：夜晚、月亮、思乡。
2. 童话故事《小兔子乖乖》：勇敢、智慧、团结。
3. 生字词：床、前、光、低、思、乡、鸡、鸭、猫、狗等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写诗词《静夜思》和《画鸡》。
（2）根据《小兔子乖乖》的故事，画一幅插图。
（3）完成语文园地中的“我会写”和“我会连”部分。
2. 答案：（1）诗词抄写见课本。
（2）插图可根据故事情节自由发挥。
（3）答案见课本。
新部编版一年级下语文《语文园地 七》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《语文园地七》优质示范公开课教案课程概述本优质示范公开课教案是针对新部编版一年级下语文教材中的《语文园地七》单元设计的。
通过本节课的教学，旨在帮助学生掌握课文内容，提高语文阅读能力，培养学生的语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。
教学目标1.了解课文内容，理解内容主旨；2.掌握生字词的读音和意思；3.能够运用课文内容进行故事复述和情感表达；4.提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读能力。
教学重难点•教学重点：课文内容的理解和情感表达；•教学难点：生字词的掌握和使用。
教学准备1.教材：新部编版一年级下语文教材；2.课件：包含课文内容、生字词、图片等；3.教具：小黑板、教学挂图等；4.备课：教师备课笔记、教案。
教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动，引导学生进入学习状态；•复习上节课内容，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 学习课文内容（15分钟）•朗读课文，讲解生字词的意思和用法；•分段讲解课文内容，帮助学生理解文章主旨。
3. 情感表达（10分钟）•分组讨论课文中的情感内容，引导学生进行情感表达；•学生进行情感朗读，师生互动。
4. 生字词学习（10分钟）•师生共同学习生字词的发音和意义；•给学生时间练习生字词的拼写和运用。
5. 故事复述（10分钟）•学生小组合作，进行课文内容的故事复述；•学生展示复述成果，师生互动评价。
6. 课堂小结（5分钟）•教师对学生表现进行总结，强调重点内容；•鼓励学生继续努力，提出下节课预习内容。
作业安排•要求学生课后复述本节课内容，并熟练掌握生字词的使用。
教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了更深入的理解，情感表达能力得到了锻炼，同时也提高了学生的语言表达能力。
在未来的教学中，可以根据学生实际水平适当调整教学内容和方式，进一步提升教学效果。
以上就是针对新部编版一年级下语文《语文园地七》单元的优质示范公开课教案，希望对教师们在教学设计中有所帮助。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
教学重点教学难点教学准备1字词卡片。
2与“口语交际”有关的多媒体课件。
预设过程设计意图一课时我的发现：一我会认。
１（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２指名答。
学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙：我发现……３识记生字。
４鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
二我会填。
１引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２指名说一说填上哪一个字？（心）３你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：1通过练习，帮助学生积累词句。
2朗读短文，培养学生的阅读能力。
教具准备：识字卡片。
教学过程：日积月累：一读读记记。
１出示句子，学生自读。
“只有自己种，才有吃不完的菜。
”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
”２指名读句子，要读正确、读流利。
部编版语文一年级下册第七单元教材解读
部编版一年级下册第七单元教材解读一、单元教学内容：本组共有4篇课文、一个口语交际和一个语文园地。
《文具的家》、《一分钟》通过学生学习生活中小事，教育生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，《动物王国开大会》《小猴子下山》引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意，不能三心二意。
“口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏。
一边说，做动作，使别人更明白自己说的话。
“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个版块。
二、单元分析：本单元围绕“习惯”这个主编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会以《小猴子下山》四篇课文、一个口语交际和一个语文园地。
《文具的家》《一分钟》这两篇课文通过学生学习生活中，学生要养成学会收拾自己文具盒早睡早起的好习惯，《动物王国开大会》《小猴子下山》过篇课文引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意，不能三心二意。
“口语交际”引学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使得别人能够明白自己说的话。
园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个版块，意在提高学生的语文综合能力。
三、单元教学目标：1.会认59个生字，会写27个生字。
2.理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.让学生养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯。
4.用灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
5.培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望。
6.提高学生识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱，使学生明白养成好习惯的重要性。
四、单元教学重难点：1.会认59个生字，会写27个生字。
2.理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.让学生养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯。
4.用灵活多样的形式读文，独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
部编本一年级下册语文园地七教案
【 - 小学作文】【篇一】部编本一年级下册语文园地七教案教育部新编人教版一年级语文下册一年级语文下-语文园地七教案语文园地七教案教学目标1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。
(重点)2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
(重点)3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
4．正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
(难点)5．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
(重点)6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。
课前准备1．指导书写的示范课件。
(教师)2．汉字偏旁部件的字卡。
(学生)教学过程第一课时一、创设情境，趣味识字引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。
)1．同桌玩字宝宝找朋友的游戏。
哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。
2．指生汇报认读生字。
吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。
3．齐读这八个生字，开火车读。
4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？学生举例：工＋力＝功片＋反＝版超－走＝召跳－足＝兆设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。
二、比较想象，学会运用1．比一比，填一填：导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。
部编版一年级下册语文语文园地七 二十四节气歌(课件)
秋分
小雪
大寒
小朋友们，在二十四节气歌里，说到了一年四季，我们一起来找一找。
春雨惊春清谷天，春 夏满芒夏暑相连。夏 秋处露秋寒霜降，秋 冬雪雪冬小大寒。冬
二十四节气除了讲述了气象变化的规律还和日常的农业劳作有关系。
春
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
夏
立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
秋
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
冬
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
传统节 日
在二十四节气中，我们还可以找到生 活中常见的一些自然现象，还有一些 传统节日，我们一起来找一找。
说了这么多和二十四节气有关的事情，我们一起来再听听。
谢 谢 聆 听
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
二十四节气
二十四节气起源于我国的黄河 流域，也是中华的民族传统文化。 二十四节气在天文气象、农业生产、 衣食住行等方面都有一定的影响。
小朋友们都知道一年有12个月，在每一个月里都包含2个节气，一共有24个。
立春
惊蛰
小满
夏至
立秋
一年级语文园地七下册
一年级语文园地七下册是一个综合性的学习板块，旨在帮
助学生巩固和拓展所学的语文知识。
以下是一份一年级语文
园地七下册的示例内容：
一、识字与写字
1. 复习本单元所学的生字，重点掌握字形、读音和笔画
结构。
2. 通过书写练习，提高学生的书写能力，养成正确的写
字姿势和良好的书写习惯。
二、词语与句子
1. 复习本单元所学的词语，包括形容词、动词、名词等，并学会运用这些词语造句。
2. 通过句子仿写、扩写等方式，提高学生的句子表达能力。
三、阅读与理解
1. 阅读本单元的课文或其他相关文章，理解文章的主要
内容和中心思想。
2. 通过阅读练习，提高学生的阅读能力和理解能力。
四、口语交际与表达
1. 结合本单元的主题，进行口语交际练习，如角色扮演、情景对话等。
2. 通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力和沟通
技巧。
五、文化与拓展
1. 了解本单元所涉及的文化背景和相关知识，如传统节日、传统文化等。
2. 通过拓展阅读、实践活动等方式，拓展学生的知识面
和视野。
以上是一份一年级语文园地七下册的示例内容，具体内容
可能因教材版本和地区差异而有所不同。
在实际教学中，教
师可根据学生的实际情况和需求，灵活调整和补充相关内容。
一年级下册语文教案(语文园地七：+书写提示+日积月累)+人教部编版
运用时机
在语文教学中，练习法常用于汉字书写、拼音拼写、阅读理解、口 语表达等。
教学策略
练习法应注重趣味性，避免单调重复。同时，教师应及时给予反馈 和指导，帮助学生改进和提高。
04 教学重点与难点
CHAPTER
CHAPTER
导入新课
总结词
激发兴趣、引导进入主题。
详细描述
教师通过提问学生近期学习的生字词，引发学生思考，进而引出本课主题——语 文园地七：书写提示+日积月累。
学习新课
总结词
讲解示范、掌握笔画。
详细描述
教师展示本单元生字词，并对每个字的笔画顺序和书写要点进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的书写方法。
感受古诗的韵味，需要学生在反复朗读和背诵的过程中逐渐体会。通过多种形式的 朗读和表演活动，使学生能够感受到古诗的韵味和美感。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，通过自己的理解和感受来表 达对古诗的理解和感受。
05 教学时间与教具准备
CHAPTER
教学时间：1课时
• 本课时的教学目标是让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序， 通过日积月累学习更多汉字和成语。教学重点是指导学生掌握 正确的书写技巧，教学难点是帮助学生养成认真书写的良好习 惯。
03 教学方法
CHAPTER
讲解法
定义和作用
讲解法是教师通过简明、生动的 口头语言向学生传授知识、发展
智力、进行思想教育的方法。
运用时机
在语文教学中，讲解法常用于解释 语文概念、规律、特点，或者用于 讲解语文理论知识、介绍背景知识 、分析重点难点等。
新部编人教版一年级下语文《语文园地 七》优质课教学设计
新部编人教版一年级下语文《语文园地七》优质课教学设计一、教学目标•知识与技能：让学生能熟练地运用课文中的基本汉字，理解词语意思，并能流畅地朗读课文。
•情感态度：培养学生对课文内容的兴趣和爱好，培养学生的表达能力和沟通技巧。
二、教学重点•让学生理解课文内容；•培养学生的阅读能力；•培养学生的语言表达能力。
三、教学准备•电脑、投影仪，教学PPT；•课前准备好教学用具：课本、绘本、图片等；•准备小组活动所需材料。
四、教学过程1. 热身•让学生回想前几节课的内容，引导学生对语文学习产生兴趣。
2. 导入•利用图片或故事激发学生对新课的兴趣，导入新课内容。
3. 数字认读•给学生出示相关数字图片，让学生看一会儿，然后关闭，让学生说出对应数字。
4. 词语理解•通过游戏等方式，让学生理解新课中的生字词语。
5. 教学PPT•利用PPT展示教学内容，配以图片或动画，吸引学生注意力。
6. 课文讲解•逐段讲解课文内容，引导学生理解，解答学生疑问。
7. 小组合作•将学生分成小组，让他们根据课文内容进行角色扮演或合作讨论。
8. 语文游戏•设计与课文内容相关的语文游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
9. 课文朗读•让学生依次朗读课文，纠正发音错误，帮助学生提高语言表达能力。
10. 总结反思•通过提问或讨论，让学生总结本节课所学内容，思考课文的主题和中心。
五、课后作业•让学生完成相关课后练习或写下对本节课的感想。
六、教学反思•回顾本次教学过程，总结教学中的不足和改进意见，为下节课改进提供参考。
七、课程评价•通过观察学生在课堂上的表现、课后作业和练习的完成情况等多种途径，对学生进行评价，了解教学效果。
部编版一年级 语文下册语文园地七
敏而好学，不耻下问。——《论语》 不知则问，不能则学。——《荀子》 读书百遍，而义自见。——董遇 读万卷书，行万里路。——董其昌
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn
lún yǔ
敏而 好学，不耻 下 问。（《论语》）
【译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己
行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
敏而好学 不知则问 读书百遍
读万卷书
不能则学 不耻下问 行万里路 而义自见
我的拓展：
千里之行，始于足下。——老子 知而好学，然后能才。——《荀子》 差之毫厘低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué
xún zǐ
不知 则问，不 能 则学。（《荀子》）
【译文】 有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的
就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好 问的好习惯。
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn
dǒnɡ yù
读书 百 遍，而义自 见。（《董 遇》）
【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能
真正领会其中的意思。
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí chānɡ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》）
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
一年级语文下语文园地+七人教(部编版)
贯性和逻辑性。ຫໍສະໝຸດ 用词准确02引导孩子用准确的词汇表达自己的意思，避免使用模糊或不明
确的词语。
情感表达
03
教育孩子在表达中适当地表达自己的情感，使表达更具有感染
力。
倾听技巧分享
集中注意力
提醒孩子在倾听时集中注意力，避免分散注意力或走神。
理解他人
鼓励孩子在倾听时积极理解他人的意思，不要轻易打断别人或急于 表达自己的观点。
06
口语交际小天地
交际礼仪指导
打招呼
教会孩子在交际中主动、热情地打招呼，用礼貌的语言和微笑的 表情拉近与他人的距离。
尊重他人
教育孩子在交际中尊重他人，耐心倾听别人的发言，不插话，不 打断别人。
仪态得体
指导孩子保持正确的站姿和手势，避免过于夸张或随意。
表达方式探讨
清晰表达
01
鼓励孩子用简单、清晰的语言表达自己的想法，提高表达的连
总结词
培养阅读习惯、提高阅读速度、掌握阅读策略、理解文章结构、分析作者意图
详细描述
通过阅读练习，一年级学生应能掌握一定的阅读理解技巧，包括但不限于培养良 好的阅读习惯，提高阅读速度，掌握阅读策略，理解文章的结构，以及分析作者 的意图。这些技巧将有助于他们更好地理解和欣赏各类文章。
文章结构解析
总结词
从外到内
先写外面再写里面，例如“包围” 要先写外边的框再写里面的部分。
汉字结构
偏旁部首
汉字通常由偏旁部首组成 ，要掌握常见的偏旁部首 的写法。
结构比例
汉字的结构有一定比例， 如“田”字应为正方形， “国”字应为长方形等。
重心稳定
汉字的重心要稳定，如“ 中”字中间的一竖要垂直 居中，“心”字的三点应 三点一线等。
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，提高词汇量。
2. 培养学生阅读理解能力，能读懂短文并回答问题。
3. 培养学生书写规范，提高书写能力。
三、教学难点与重点难点：短文阅读理解，句子书写。
重点：生字词学习，阅读理解，书写规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
学具：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与生字词相关的故事，引起学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 第一部分“我会认”：展示生字词，引导学生跟读，解释生字词含义，进行认读练习。
3. 第二部分“我会读”：出示短文，指导学生阅读，提问并解答学生疑问，提高阅读理解能力。
4. 第三部分“我会写”：讲解句子和词语书写规范，示范书写，学生跟随练习。
5. 第四部分“语文天地”：进行综合实践活动，巩固所学知识。
6. 随堂练习：针对本节课内容，设计练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 生字词列表2. 短文阅读理解3. 句子书写规范4. 综合实践活动要求七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课生字词，阅读短文并回答问题，书写句子。
答案：略2. 拓展延伸：让学生回家后，用所学生字词编写一个小故事，提高学生创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现生字词，提高语文素养。
组织学生进行课堂分享，互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 引导学生把握短文的主旨，理解故事情节。
2. 培养学生从文中提取信息、解决问题的能力。
3. 指导学生通过阅读，掌握生字词的正确发音和用法。
1. 句子结构的正确性，如主谓宾、定状补等。
2. 书写规范，包括字迹工整、标点符号正确等。
部编版一年级语文下册语文园地七：-书写提示+日积月累-第2套-【省一等奖】
教学目标1、了解本单元的生字书写顺序，养成正确美观的书写汉字的习惯。
2、通过观察学习自评和评价他人书写汉字整体结构，感受汉字的形体美。
3、培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
重难点重点：了解汉字的书写顺序，养成正确美观的书写生字的习惯。
难点：学习评价汉字的整体结构，培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
教学过程一、谈话导入。
本单元学习结束了，不知道在本趟列车中同学们过瘾了没呢！（没有）还有最后一站，你们准备好了吗？让我们一起系好安全带做好准备出发吧！二、学习内容。
1、指名在黑板听写，（其余同学写在自己田字格中）。
2、仔细观察，指名说说刚才同学听写生字的特点。
（都是半包围结构的字）3、出示四个半包围结构的字：床、坐、居、包。
4、怎么样写好半包围结构的字呢？生观察思考。
、5、指名回答。
师总结：注意笔顺规则，左上包围和右上包围的字先外后内6、描红写字，教师巡视指导。
7、展示优秀作品。
二、复习梳理已学知识。
1、出示“二”、“三”，“十”、“禾”。
生观察口述笔顺规则：从上到下先横后竖。
2、出示“儿”、“林”，“本”、“天”。
生观察口述笔顺规则：从左到右先撇后捺3、出示“小”、“水”，“月”、“问”。
生观察口述笔顺规则：从中间后两边先外后内4、出示“白”、“回”，“国”。
生观察口述笔顺规则：先外后内再封口5、出示“主”、“门水”，“书”、“我”。
生观察口述笔顺规则：点在正上方或左上方先写点点在右上后写点6、举例，师：还有哪些汉字的笔顺规则是这样的呢？（1）、同桌讨论。
（2）、生回报。
7、师生共同总结笔顺规则。
8、师：我们怎么用一个简单的方式来记住这些笔顺规则呢？（1）、小组讨论（2）、我们可以遍一套动作记住吗？（3）、师生加动作共编。
书写提示太极拳书写提示:从上到下先横后竖。
从左到右先撇后捺先中间后两边先外后内先外后内再封口点在正上方或左上方先写点点在右上方后写点左上包围和右上包围的字先外后内8、全体同学起立，加上动作边叙述边加动作。
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字词句运用
比一比，填一填 午牛 己已 刀力 力）气 （ 人入 （人）们
中（午） （ 已 ）经
水（牛）
自（ ）片 己） （刀
入） 出（
用词语说句子
花朵 笑声
阳光
草地
告诉 歌唱
跑步
喜欢
文具 办法 一元 坐下 舌头
一次 让开 洗衣 不要 点头
找人 书包 一共 连一连 一块
平安 分钟 已经 百元 非常 还有 往外
西瓜
天空
丢东西
决定 老虎 狗熊 通知 注意 百遍 鬼脸 准时 第一 猴子 结果子 掰开 扛着 满意 扔了 摘苹果
叹气 追兔子 背书包 哪里 仔细 检查所以迟到
捧着 抱着
蹦蹦跳跳 公共汽车
N
语文园地七
识字加油站
加一加
chǎo pàng
口+少=吵
suì
月+半=胖
xiàn
山+夕=岁
王+见=现
jiāo
减一减
piào
飘-风=票
gōng
校-木=交
gān
张-长=弓
甜-舌=甘
读一读，写一写
chǎopຫໍສະໝຸດ ngsuìxiàn
吵 胖 岁 现
piào jiāo
gōng
gān
票 交 弓 甘
你还知道哪些字可以用加一 加的方法来记吗？