第二课积极行动实现人生发展[可修改版ppt]
《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动.ppt教程文件
3．人生贵在立即行动
舞蹈“千手观音”
提问：
喜欢舞蹈“千手观音” 吗？为什么？
爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家 。他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太 蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉 一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百 出。一曲终了，老琴师沉吟片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？ ”他说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又 问：“那你拉琴快乐吗？”他回答：“我非常快乐。”
作业: 1. 读观点<哲学与人生学习指导>P.13 P17.18
2. 做练习<哲学与人生学习指导>P.15 P.19
歌曲《山不转水转》
提问：
“山不转水 在转” 这句 俗语的寓意 是什么？
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
B. “流水不腐，户枢不蠹”
提问： 这句话说明了什么道理
C.“刻舟求剑”
提问： “刻舟求剑”的错误在哪里？
3．物质在运动中存在和发展
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个 关于他的故事。慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好 赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内 坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹 动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来 。一个和尚说：“你看，风在动。”另一个说：“不对 ，那不是风在动，而是幡在动。”是风动还是幡动，两 个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风 动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
第二课物质行动与人生行动
在职场这个大舞台上，想成就一番伟业的 人多如过江之鲫，而结果往往是如愿者不 足一二，平庸者十之八九。这里除了机遇、 胆略、资金因素外，更重要的是大多数人 一直处于思考、梦想、迟疑状态，从而习 惯性地推延行动。在犹豫中，错过了良机， 这样一晃，可能就是一生。只有少数人， 不仅有思考的能力，而且还是积极行动的 巨人。 行动孕育着成功，行动起来，也许不 会成功，但不行动，永远不能成功。思考：以上图片说明什么？2.运动是物质的存在方式
运动的定义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、 现象的变化和过程。 运动一种涉及体力和技巧的由一套规则或 习惯所约束的活动，通常具有竞争性。运 动是物质的固有性质和存在方式，是物质 所固有的根本属性，没有不运动的物质， 也没有离开物质的运动。运动具守恒性， 即运动既不能被创造又不能被消灭，其具 体形式则是多样的并且互相转化，在转化 中运动总量不变。
盲人与羊
清晨，雾很大，一个牵着山羊的年轻人在树林里 迷了路。这时，年轻人看到一位拄着拐杖的老人， 走近之后，他发现老人的眼睛是瞎的。年轻人问 老人是否也因为大雾迷了路。老人笑着说：“我 的眼睛本来就看不见，下不下大雾对于我来说根 本没有影响。我走路完全靠记忆，走过的路一般 都不会错。你跟着我走吧，虽然走得慢一点，但 是一定不会迷路。” 年轻人很高兴，牵着山羊跟在老人的身后。他们 边走边聊，老人问道：“这一大清早，你要干什 么去呀？”年轻人说：“我要到镇上卖羊。”老 人继续问：“你这只羊是公羊还是母羊？养了几 年了？”年轻人随口说：“是只母羊，我已经养 了三年了！”
敢于行动，不怕失败
有行动，就有失败。前进的道路 不可能是一帆风顺的，失败是成功之 母。 失败让你变得聪明，让你得到了各 种经验，是人生中一种宝贵的经历 。
哲学与人生(修订版)第二课修订版
日歌》
《明
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
同学们有何感悟？
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启示：
从做事情不能拖延时间，不能找借口体现的人生道理， 说明人生发展不能光说不动。
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案例：纸上谈兵
银河系
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太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中，我们称之为分子热 运动，或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中，通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动，是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
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人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后 经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示？
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军， 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口 爱谈军事，别人往往说不过他，他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵 军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想：冯思勇的创业经历说明了什么？
第二课物质运动与人生行动
2、物质运动是有规律的
（1）规律是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。例:天体运动规律 （2）规律是普遍的，自然界、 社会人的思维在其运动和发展 中都遵循其固有规律。 （3）规律可以被人们认识和利用。 例：价值规律、 社会发展规律
3、把握规律，善于行动
一只蝴蝶在茧子中苦苦挣扎，想要冲 破茧子出来飞翔，可是他努力了一次又一 次，还没有成功，这时有人找来了一把剪 刀，轻轻剪开了茧子，蝴蝶轻而易举的就 出来了，可是它的翅膀却可怜的耷拉，在 肥胖的身体两侧，怎么也飞不起来，很快， 那只蝴蝶就失去了生命。
人生短暂，只争朝夕。
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动 1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 不成功的原因主要有三点： （1）没有明确的行动目标 （2）没有恰当的行动方法 （3）没有足够的行动条件
第二课物质运动与人生行动
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动 1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规发展
1、人生发展不能光说不动
（1）今日事，今日毕，心动不 如行动，不能纸上谈兵。 （2）光说不做，仅仅停留在想 象中，任何目标和理想都不可能 转化为现实。
2、运动是物质的存在方式 （1）世界上的一切事物都是运动的。
运动是绝对的，静止是相对的。 人不能两次踏进同一条河流。
——赫拉克利特
哲学与人生物质运动与人生行动 PPT
与其临渊羡鱼 不如退而结网
站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着 鱼儿到手，还不如回去下功夫结好渔网， 这样就不愁得不到鱼，“临渊羡鱼，不如 退而结网”这句话，见于《汉书· 董仲舒 传》。
哲理简析：
人的存在和发展都离不开人生行动，人在行 动中塑造自己，在行动中实现人生理想和人 生价值。不存在不行动的人生。
做事的方法很重要
诸葛亮【草船借箭】 周瑜非常嫉恨诸葛亮, 总想找个理由杀掉诸葛 亮. 一天,周瑜让诸葛亮造 10万枝箭,并说10天内 就要.诸葛亮痛快地答 应了,说：“我3天之内 就送10万枝箭过来.”周 瑜很吃惊.
人生观点
二、把握客观规律善于行动
2、人生行动是有规律的
自然界、人类社会及人自身在运动变化和发展 的过程中，都遵循着固有的规律。规律可以被人所 认识和利用。人要想通过行动达到自己的目的，实 现人生理想，必须努力探索、认识和把握人生行动 规律。
填填看：到底什么在运动呢？
生物运动的载体 —— （ 生命有机体 ） 热运动的载体 — （ 分子 ） 电运动的载体 — （ 电子 ）
思维运动的载体—（
人脑
）
运动是物质的运动，物质是运动的承担者；脱离物质 的运动是根本不存在的。
哲学观点 3、物质的运动与静止有什么关系？物质运动与 时间和空间有什么关系？ （1）物质是绝对运动与相对静止的统一。运动 是普遍的、永恒的和无条件的，因而是绝对的。 物质运动也有某种静止的状态和稳定的形式，但 这种静止和稳定总是暂时的、有条件的，因而是 相对的。 （2）物质的运动是在时间和空间中进行的。时 间和空间是运动着的物质存在的基本形式。任何 物质运动都要经历一定的时间和占有一定的空间， 物质的运动必须以时间和空间为条件。
04第2课物质运动与人生运动(第一课时).
中职毕业生冯思勇，曾在全国中职学校技能大赛中获得车身涂装三等奖。毕业后 他不等不靠，勇敢地选择了自主创业，成立了ー家汽车维修中心。创业之初，由于没有 知名度，也没有长期固定的客户，经营遇到了困难。但他并不气馁，而是依靠娴熟的技 术、优质的服务以及良好的信誉，帯领员工逐步在本地区的汽车修理市场树立了良好 的声誉。创业打拼的经历使他深刻体会到:人生只有拼出来的精彩，没有等出来的辉煌。
说明物质是运动的。
相关链接:
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。世界上所有的事 物都有自己的运动形式，不同的物质有不同的运动形式。不同的运动形式既相互区别， 又相互联系，并依据一定的条件相互转化。恩格斯依据19世纪时科学发展的水平，按 照从低级到高级、从简单到复杂的顺序，把物质运动归结为机械的、物理的、化学的、 生物的和社会的五种基本运动形式。低级运动形式是高级运动形式的基础，高级运动 形式又包含着低级运动形式。
（2）人是物质世界发展的产物
①人类是自然界长期发展的产物。
②人类是社会发展的产物。 人的意识是自然界和社会发展的产物。
物质在运动中存在和发展，人也一样在运动中存在和发展。 作为物质发展的最高产物，人生有着不同于其他事物的运动形 式。人生是在一定的社会关系中有意识有目的地改变世界的过 程。我们把人的这种自觉的有目的的运动过程，叫作人的行动。
为什么人贵在立即行动？
人生目的和理想都需要通过自己的行动才能实现。每一个人的人生 都是由一连串的行动构成的，行动是人运用自己的体力和智力实现目的 和理想的过程，是使用现实的物质力量改变对象的过程，也是人的内在 精神、道德力量的展现过程。
2、运动是物质存在的方式
世界上万事万物都，大海有潮起潮落，孕育了不同的生物物 种，物种的进化产生了人类，人类一代代繁衍生息，创造了人类 文明。
中职哲学第二课物质运动与人生行动ppt课件
大家都知道，成语“对牛弹琴”是讽刺弹
琴者不看对象，白费劲。但现代科学却证明：
定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国
科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏
3小时音乐。结果番茄长到2公斤重。这是因
为人们认识到声音是能量，在一定条件下，
按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收
转化为生物能、化学能，促进动植物的生长
朋友被他的诡辩激怒了便狠狠地揍了他。欧布里 德要去告他，朋友笑道：打你的我是彼时的我，彼 时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！
同学们，你们能断这个案子吗？
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议一议
“人不能两次踏进同一条河流”。
——赫拉克利特
正确。承认运动的绝对性。
“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 ——克拉底鲁
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物
质的运动是根本不存在的。
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楚人有涉江者，其剑自舟 中坠于水，遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。”舟止 ，从其所契者入水求之。舟 已行矣，而剑不行，求剑若 此，不亦惑乎？
---《吕氏春秋察今》
“刻舟求剑”的错误在哪里？
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二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
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明日歌
今日歌
明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累， 明日无穷老将之。 晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
错误。否认相对静止的存在。
哲学与人生修订版第二课课件
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规律
• 定义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系。 – 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能 被创造，也不能被消灭。 – 规律可以被人所认识和利用。（自然规律）
• 人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。
（人文科学）
– 人生行动的主体：人自身 – 人生行动的对象：自然界、人类社会、自身 – 人生行动的手段：智力和体力
第二课 物质运动与人生行动
哲学与人生
哲学与人生修订版第二课
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主要脉络
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
哲学与人生修订版第二课
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1.人生发展不能光说不动
哲学与人生修订版第二课
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明日歌
今日歌
明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累， 明日无穷老将之。 晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日， 今日空过真可惜！ 若言姑待明日至， 明朝还有明日事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始！
《为学》
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南 海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之 立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
第二课--物质运动与人生行动PPT课件
动中有静，静中有动
运动
静止
绝对的 无条件的
2021/7/23
物质
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相对的 有条件的
一、物质在运动中存在
（三）事物的运动都是有规律的
地球绕着太阳转。运动是有规律的，不是杂乱 无章的。
所谓规律，就是事物运动过程中固有的，本质 的，必然的，稳定的联系。
规律是客观的，不以人的意志为转移的。
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四、敢于行动，善于行动
（一）勇敢地走出自己的人生路。
人生不仅需要理想，需要智慧，还需要勇敢。行动 中的勇敢是：选择决断之勇敢，克服困难之勇敢， 坚持到底之勇。
我们来看课本 21页，汤姆·霍普金 斯的事迹。
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四、敢于行动，善于行动
（一）勇敢地走出自己的人生路。
这幅图讲的是什么故 事呢？
我们人人都想成为姚 明（年收入1.4个亿，排 名第一），但中国只有一 个，我们要看看自身的条 件。
2021/7/23
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二、人生存在于行动中
（二）人的行动受多种因素的制约
我们来读一读16页中段的内容。
原始人与现代人的行动不同。
我们中职生的行动标准是什么？学生的行 为规范与作息时间表。
2021/7/23
2021/7/23
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导入新课：
上节课我们讲了“选择”，这节课就要讲 “选择”之后的“行动”了。来看课本“阿平的 故事”
课本的两个问题？
不仅是参加工作，现在看看班级里，有些同学就存 在怕事、怕苦、怕累。其实力气是越做越多，就是苦点 、累点又有什么关系呢？不干能力得不到提高，不干得 不到锻炼，不干领导（班主任）不赏识你。自己也就无 法进步。
积极行动实现人生发展
讲授过程远远不够的，我们还需要付诸行动，才能实现人生的目标。
（播放邓亚萍的故事）邓亚萍，河南郑州人，前中国女子乒乓球队运动员，1983年入河南省队，1988年被选入国家队，1997年退役后进修个人学业；其运动生涯中，获得过18个世界冠军，邓亚萍是第一个蝉联奥运会乒乓球金牌的球手，曾获得4枚奥运金牌，被誉为“乒乓皇后”，是乒坛里名副其实的“小个子巨人”。
邓亚萍与前国际奥委会主席萨马兰奇忘年之交的故事曾被传为佳话。
邓亚萍是2001年北京申奥团成员之一，北京申奥形象大使；2009年4月16日，邓亚萍就任共青团北京市委副书记。
2010年9月26日，邓亚萍任人民日报社副秘书长兼人民搜索网络股份公司总经理。
童年的邓亚萍，因为受当时身为体育教练的父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。
但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。
于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。
邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木拍换成了铁拍。
对一个孩子来说，这是多么难能可贵！这不但要使身体备受煎熬，心理方面也要承受巨大的压力。
小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容！腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但她从不叫苦，不喊累！负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪。
付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。
“如果亚运会、世乒赛和奥运会的冠军是我乒乓球生涯的三大满贯，那么取得清华学士学位、诺丁汉大学硕士毕业和剑桥博士毕业，就是我要完成的另一项大满贯。
”——邓亚萍邓亚萍1997年退役进入清华大学，2001年拿下学士学位，同年9月进入英国讲授过程纬49度上，您每昼夜要跑数万公里。
假如您喜欢看沿路的美好景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”这个故事就是说明一个道理，物质是运动的，而运动是物质的运动，因为物质是主体，而运动是物质的固有属性和存在方式。
第二课 物质运动与人生行动(积极行动实现人生发展)
人生的意义在于行动
英国物理学家史蒂芬·霍金 创立了新的宇宙学说 著有《时间简史》等书 被称为“当今世界上继爱因斯坦 之后最杰出的理论物理学家。” 他在1963年被确诊为肌肉萎缩症 借助轮椅30余年 始终坚持物理学研究
恩格斯按照从低级到高级、从简单到复杂的 顺序，把物质运动归结为机械的、物理的、化学 的、生物的和社会的五种基本运动形式。
O O2 +
O2
O + O2
O3
O3
原始社会
奴隶社会
社会主义社会
请判断下面分别是哪种形式的运动？
1.一江春水向东流 2.人从出生到死亡 3.铁在室外生锈了 4.光的传播 5.社会的发展
• 是使用现实的物质力量改变对象的过程； • 是人的内在精神、道德力量展现的过程。
说一说： 关于“行动”的名言警句及典故
关于“行动”的名言警句及典故
• 君子欲讷于言语而敏于行 • 喊破嗓子不如甩开膀子 • 一步实际行动比一打纲领更重要 • 与其临渊羡鱼，不如退而结网 • 空谈误国，实干兴邦 • 梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于
请你来断案
这两人的说法，都是（ ） A、否认了运动的稳定性 B、否认了相对静止 C、片面夸大了相对静止 D、否认了事物的稳定性
哲学观点四：运动与时间空间的关系
（1）物质运动是在时间和空间中进行的。 （2）时间和空间是运动着的物质存在的基本形 式。 （3）任何物质运动都要经历一定的时间和占有 一定的空间，物质的运动必须以时间和空间为条 件。
3、你觉得上述优先顺序有什么需要改进的地方 吗？
不紧急
重 要
紧急
积极行动实现人生发展
积极行动实现人生发展讲授课题一、积极行动实现人生发展课型新授教案节次32-4教学目标知识与技能目标了解物质运动有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
过程与方法目标运用所学知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
情感态度与价值观目标人生行动决定人生发展，人生贵在立即行动，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点难点教学重点物质与运动的辩证关系，人生贵在立即行动。
教学难点运动是物质的固有属性和存在方式。
教学手段运用指导教师教法设置情境，引入实例法、案例讨论等学生主体参与的教学形式。
讲解相关哲学原理，引出相关人生问题，采用提问、分析、讨论、论证等多种形式组织教学。
学生学法讨论、阅读法、总结归纳讲授过程网●教学内容分析本课是《哲学与人生》第一单元第二课的第一课时，学习辩证唯物主义“物质是运动的，运动是有规律的”的观点，引导学生体会人生必须敢于行动、善于行动，才能创造出成功的人生。
从哲学知识角度看，坚持物质与运动的辩证关系，是深入理解马克思主义哲学世界本质是物质的要求，人生贵在行动的重要哲学依据。
从解决人生问题的出发点上来说，本课的核心内容是人生行动决定人生发展，人生贵在立即行动，帮助学生明确要珍惜生命，增强自觉行动的效率，为帮助学生走好人生路、实现成功的人生奠定理论基础。
●学情简要分析中职生正值青春期，身心状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的突出、独立精神的加强，认知水平也有很大提高，逻辑思维与辩证思维能力、对事物的分析与综合能力、创造性及解决问题的能力都有可能达到较高级的水平；情感变得丰富细腻；意志力逐渐成熟。
但知识基础比较薄弱，部分中职生有失落和自卑感，个别中职学生惰性和厌学心理较重，感恩心和责任感不强等。
由于他们生活经验有限，看事物做事情，往往不能从个人的主客观条件出发，从而不能做出正确的行为选择，从而影响学生的成长和人生发展。
2020哲学与人生第二课第一节《积极行动实现人生发展》讲课稿-
2020哲学与人生第二课第一节《积极行动实现人生发展》讲
课稿-
《积极行动实现人生发展》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《积极行动实现人生发展》。
下面，我将围绕教材、学情、教法、学法、教学过程五个主要方面说一说这堂课。
一、说教材
1.首先我要说说教材的地位和作用
《积极行动实现人生发展》内容是高等教育出版社出版的《哲学与人生》课中第一单元马克思主义哲学的辩证唯物论第二课《物质运动与人生行动》的重点内容。
学习辩证唯物主义“物质是运动的，运动是有规律的”的观点，引导学生体会人生必须敢于行动、善于行动，才能创造出成功的人生。
从哲学知识角度看，坚持物质与运动的辩证关系，是深入理解马克思主义哲学世界本质是物质的要求，人生贵在行动的重要哲学依据。
从解决人生问题的出发点上来说，本课的核心内容是人生行动决定人生发展，人生贵在立即行动，帮助学生明确要珍惜生命，增强自觉行动的效率，为帮助学生走好人生路、实现成功的人生奠定理论基础。
2.说教学目标
根据对本课教材的理解，我制定以下的教学目标：
（1）知识目标：了解物质运动有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
（2）能力目标：学生能够运用所学知识，从自己做起，从小事
做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
1。
积极行动实现人生生长
年北京申奥团成员之一，北京申奥
合作探究二：
这幅漫画的哲学寓意是怎样的？给我们什么启迪？学生回答，教师总结，归纳出以下结论：
功。
但后来不是这样的。
如果一开始，你的策略、你的定位有偏差的话，你无论
课程，一位老师讲到一个商人和一个士
兵的区别：士兵是接到一个命令，哪怕打到最后一发子弹，牺牲了，也要坚守阵地。
而商人好像是在一个大厅，随时要注意哪个门能开，我就从哪出去。
一直在
寻找流动的机会，并不断进出，来获取最大的商业利益。
听完我就心中有数了—我自己不是做商人的料。
虽然可以很勤奋地去做，但从骨子里这不是我的比较
年，我都是一直在做加法，做了主持人，我就要求导演：
这个警句从你的下意识心理闪现到有意
签字时间。
学前幼教健康学前通用版大班上_第二课第一节《积极行动实现人生发展》 公开课
知识链接： 宇宙大爆炸理论认为，大约在 150 亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因 而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外膨胀。当前，宇宙仍然在不断地膨胀，而且离我们越远 的星系，膨胀的速度越快。 庞大的银河系正在以每秒 600 公里的速度在广漠无垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每 秒 250 公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕太阳以每秒 30 公里的速度公转。 地质考察证实，20 亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广大地区是一片汪洋大海。距今 3000 万年前，地 壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动 至今尚未结束，现在还在缓缓地上升之中。
妈的鼓励和帮助下克服身体障碍，最终成为残奥冠军的温情励志故事。
Ppt 播放视频《后浪》。 思考：我们应当如何做？
板书设计（此 项内容必须手 写）
教学反思（此 项内容必须手 写）
课题
第二课第一节《积极行动实现人生发展》
上课信息（此 项内容必须手 写）
教材分析 学情分析
本课作为《哲学与人生》的第二课，系统地阐述了课程的重要性与体系，本课授课对象 为高二年级学生，对哲学有初步浅层次的了解，需要教师在授课过程中加以系统性地教 授。
认知：了解物质运动有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，
物质内部的分子处在永不停歇的不规则运动之中，我们称之为分子热运动，这就是布朗运动。 如果我们把花粉颗粒放进水中，通过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则运动，是由水分子撞击造成 的。上述实验间接证明了分子热运动的存在。 通过自然界从大到小物质状况的分析，说明：
物质是运动着的物质，没有不运动的物质。
ppt 展示古诗《早发白帝城》、《回乡偶书》，说明物质是运动的。 Ppt 展示生物运动，从年幼到年老的变化，说明物质是运动的。 Ppt 展示人类社会的进化，说明物质是运动的。
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①离开物质谈运动的唯心主义观点 —— 仁者心动
②离开运动谈物质的形而上学观点 —— 刻舟求剑
成语故事_刻舟求剑_动画片.flv
想一想：在物质和运动关系上犯了什么错误？
运动能不能离开物质呢？
机械运动的载体 物理运动的载体 化学运动的载体 生物运动的载体 社会运动的载体 思维或精神运动的载体
第二课积极行动实 现人生发展
现在的世界之巅曾经也是海洋，这正是地壳运动的结果
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第二课 物质运动与人生行动 一、积极运动实现人生发展
O O2 +
O2
O + O2
O3
O3
1、运动是物质的存在方式
物质是不依赖于人的
世界上一切事物都是
意识并能为人的意识 运动的。不运动的物质根
生行
进行
命动
取动
立不
富尊
即怕
于重
行失
勇规
动败
敢律
<练习题>
一、单项选择题
1.下列运动观错误的是（ C ）
A．物质是运动的
B．运动是绝对的
C．运动是相对的
D．运动是物质的运动
2、人生行动是（ ）。 A、自觉能动的生命运动 B、本能的生命运动 C、无意识的生命运动 D、人的主观意识活动
二、简答题 简述物质与运动的关系
宏观物体
热、光、电及分子、原子
原子、离子 生命有机体 物质资料生产方式
人脑
运动是物质的运动
小结：
1.运动是普遍的、永恒的和无条件的，因而 是绝对的。
2.静止是运动的特殊形式，是暂时的、无条 件的，因而是相对的。
3.物质的运动必须以时间和空间为条件。 运动是在时间和空间中进行的，时间和空
间是运动着的物质存在的基本形式。
3、人生贵在立刻行动
立刻行动，就要敢于行动，不怕失败
敢于行动，就要做到选择决断之勇、 克服困难之勇和坚持到底之勇
敢于行动，还要求我们要善于行动
人生发展不能 光说不动
人生行动决定 人生发展
积极行动实 现人生发展
人的存在和发展 离不开人生行动
物质与运动 的辩证关系
人生贵在立即行动
珍 敢 精积 善
惜 于 神极 于
A.物质是运动的物质，运动是物质的固有属 性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 脱离物质的运动是根本不存在的。
每是对个 缺于人 少这都 行位有 动自同己学的的目的经和历理，想你，但有是同我感们总吗？
积极运动实现人生发展
2.人生发展不能光说不动
行动
人生行动决定人生发展
引思明理
农夫甲与农夫乙住的村庄离水源都很远，他们每次 都要到10公里以外地方挑水。他们很想把水直接引到自 己家门前，但是工程太大，一时又没有办法完成，他俩 也只能那么劳累地挑水。日复一日，20年后的一天，农 夫甲发现农夫乙不再每天去打水了。他感到很奇怪，去 问农夫乙，才发现农夫乙的家门口有段水渠，农夫乙告 诉他：“这20年来，我每天打完了水，在休息的时候都 会挖渠，虽然每天只挖一点点，但是挖了20年，我终于 挖成了这条渠，以后我再也不用去挑水喝了，水会自己 流到我的家门口。
物质运动
人类行动 有目的有意识地改造世界的过程
“上学以后，我开始有了拖延的毛病。立下目 标无数，但时常却动力奇缺，常常在网上浏览 着各色的小说和帖子，或是玩很无聊的弱智在 线小游戏，却不愿碰书本一下，甚至哪怕限期 就在明天，只有在限期之前一点点时间才会因 紧迫感而开始着手学习任务。这样下来，学业 上总体来说算是马马虎虎，但却离自己的理想 越来越远……”
所反映的客观实在。 本不存在。
哲是学指上宇所宙讲间的一运切动事，运动是绝对的无
物、现象的变化过 条件的，静止是
程。
相对的有条件的。
物质和运动的关系
运动和物质是不可分的。 A.物质是运动的物质，运动是物质的固有属
性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 脱离物质的运动是根本不存在的。
人生发展不能光说不动
（1）任何目的和理想的实现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ必须付出实际的行动
（2）人生行动决定人生发展
盘点冬奥老将:李妮娜微笑离开
从盐湖城到都灵，再到温哥华， 这次又是索契，冬奥会“四朝元 老”、两届银牌得主李妮娜退役、 复出，一次一次地从雪道冲向天 空，只为能够触及她的梦想—— 冬奥会金牌。
然而，在决赛中最后一次冲向 天空时，她重重地摔落在了雪地 上，随之摔落的还有近在咫尺却 难以企及的梦想。“我四届冬奥 会，已经值一块金牌了，很多人 都跟我说，你即使没拿到金牌， 在我们心中也是冠军，这就够 了！”