(新)人教版八年级政治下册1.2《我们享有广泛的权利》课....ppt-精品文档46页
1.2《我们享有广泛的权利》课件
（一）平等权——社会成员在社会生活中享有地 位平等的权利.这是人权一项基本权利.
宪法明确规定，中华人民共和国公民在 法律面前一律平等。
（二）政治权利和自由——是指公民依法享 有的参加国家政治生活方面的权利和自由。
选举权和被选举权是人民参加国家管理的 一项最基本的权利，公民依法行使批评、建议 权，公民享有言论、出版、集会、结社、游行、 示威等政治自由权利。
一、公民权 利的广泛性
1、我国公民享有的 权利十分广泛
2、公民基本权利 (宪法规定的) 1、要尊重他人的权利
二、正确 行使权利 (怎样做)
2、不得损害国家的、 社会的、集体的利益 3、要在法律允许的范围 内行使权利
4、要以合法方式行使权利
错误。公民行使权利要尊重他人的权利，才能 1、过生日总要请同学庆祝一番，怎么闹都无所 满足自己的权利。 谓，邻居有意见也管不了那么多了。
（三）宗教信仰自由——指公民有信仰宗教的 自由，也享有不信宗教的自由；享有信仰此种 宗教的自由，也享有信仰其它宗教的自由；享 有以前不信宗教，现在信仰宗教的自由；也享 有原来信仰宗教，而现在不信仰的自由等。
（四）人身自由权——人身自由权是公民最基 本的权利，是公民享有其他权利的先决条件， 非经法定程序的特定国家机关执行，公民不受 逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
华侨是指定居在国外的中国公民。 归侨是指回国定居的华侨。 侨眷是指华侨、归侨在国内的眷属。
公民的基本权利是 什么法来规定的？
宪法是公民基本 权利的确认书和保证 书。我国的普通法律 则依据宪法进一步规 定公民的具体权利。
公民享有广泛的权利，就可 以随意的行使权利吗？
2、公民如何正确行使权利？
大 家 来 闯 关
阅读教材12页老吴和小辛父母 的案例，请你充当案例中当事人 的法律顾问。
第一单元第一课第二框我们享有广泛的权利
第一关:学生阅读书本冯某养狗的案例提问:
(1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有)
(2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境权、人身权)
(3)你认为文明养狗应注意什么?
蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?
得出结论：
公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的权益。
﹡参加选举,体现她享有（）权。
复习回顾
回答问题
阅读书本P8关于田甜的材料
学生小组讨论后填写:
通过复习让学生进一步树立公民意识,认识到自己做为一名公民,享有广泛的法定权利。，为课堂教学过程的顺利进行做铺垫
1、学生提供展示能力的平台，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而掌握更多的求生知识。
2、落实“发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学。”的目标充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
复习小测
导入新课
合作探讨
（一）
1、判断公民属性的依据是什么？
2、中华人民共和国的国家主人是什
3、公民与人民的关系？
4、我国公民权利保障体制的核心和内容分别是什么？
我们都是中华人民共和国公民,都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么,在实际生活中,我们究竟享有哪些权利?应该怎样行使这些权利呢?
3、帮助学生形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。
重
点
如何正确行使公民权利
难
点
如何正确Байду номын сангаас使公民权利
人教版政治八年级下册全套课件全
第一框公民权利的保障书
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学习目标
1.通过了解宪法第一章的具体内容，明确我国宪法的基本 原则，达到理解宪法保障作用的水平。
2.通过感受生活中的权利保障，知道尊重和保障人权是国 家立法活动的基本要求。
3.通过学习本框内容，理解宪法对公民权利的保障，知道 国家机关如何保障公民的权利，达到自觉维护宪法权 威的水平。
山东星火国际传媒集团
第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国
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学习目标
1.通过了解宪法的内容，明确我国宪法是一切组织和个人 的根本活动准则。
2.通过参加国家宪法日的主题活动，知道宪法具有最高法 律效力的表现，达到熟练分析宪法是国家的根本法的 水平。
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4.行政机关依法行政 行政机关在执法过程中应当树立尊重 和保障人权的意识，做到严格规范公 正文明执法，坚持依宪施政、依法行 政、简政放权。 5.司法机关保障人权 审判机关、检察机关要依照宪法和法 律的规定独立行使审判权、检察权， 保护公民的各项合法权益。
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第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威
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（3）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求 国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不 按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 （4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法 无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人 民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
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2.行使国家权力的要求 （1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行 使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权 的行为均应承担法律责任。 （2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关， 对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任 就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、 推诿。
人教版八年级政治下册知识点归纳
人教版八年级政治下册知识点归纳第一课国家的主人广泛的权利一人民当家作主的国家1.问：我国的国家性质：答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.问：我国现阶段人民的构成：答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3.观：1与敌对势力和敌对分子进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
2在我国，作为国家主人的人民领导者，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民被领导者，享有宪法和法律确认的公民权利利益。
4.问：公民权利和公民基本权利的含义：答：公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
5.问：人民和公民的区别：答：人民：区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。
公民的国际一般由一国的国籍法确认。
《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。
6.问：我国法律是如何保障国民权利的?答：最重要、最有效的是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
法律是保障我们权利的法宝，维权的利剑。
问：我国权利保障体制：答：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
人教版道德与法治八年级下册课件：第二单元 理解权利义务 (共48张PPT)
★10.受教育权的含义是什么？保障公民受教育权的意义与措施是什么？ （1）含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相 应物质保障的权利。 （2）意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族 和国家的未来。 （3）措施： ①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育； ②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子 都能享有公平而有质量的教育。
（4）通信自由和通信秘密受法律保护：我国宪法规定，公民的通 信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪 的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和 通信秘密。
★8.人格尊严权的含义及内容是什么？ （1）含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他 人和社会尊重的权利。 （2）内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名 权、隐私权等。 ★9.社会经济与文化教育权利的内容有哪些？ （1）社会经济权利：财产权、劳动权、物质帮助权等。 （2）文化教育权利：受教育权、文化权利等。
★4.公民维护权利的方式有哪些？ （1）协商： ①特点：是一种快速、简便的争议解决方式。 ②适用情形：日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。如一些 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 （2）调解： ①方式：人民调节、行政调解、司法调解。 ②依据：国家法律法规和政策以及社会公德。
（3）仲裁： ①适用情形：公民与其他个人和组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。 ②特点：与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活；仲裁裁决不 同于法院判决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。 （4）诉讼： ①民事诉讼：公民遇到人身关系或财产关系的争议。 ②刑事自诉：公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为。③行政诉讼：公民 认为行政机关的违法或明显不当的利，要在法律允许的范围内正确行使； ②公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情 况，必要时出示证据和各种证明材料； ③投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用 贴大字报、聚众闹事等。
人教部编版道德与法治八年级下册公民基本权利课件
二、人身自由
人身自由
人身自由权的含义、内容和意义是什么？
含义 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
①人身自由不受侵犯
内容
②人格尊严不受侵犯 ③住宅不受侵犯
④通信自由和通信秘密受法律保护
意义 人身自由是公民最基本、最重要的权
利，只有在人身自由得到保障的前提 下，公民才能独立、自由、有尊严地 生活。
材料中催债者侵犯了英雄烈士的哪些权利？
根据《中华人民共和国刑法》第二百九十九条之一的规定， 南京市建邺区人民检察院依法以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪对 犯罪嫌疑人仇某明批准逮捕。
（2）人格尊严不受侵犯
公民的人格尊严权包 括名誉权、荣誉权、 肖像权、姓名权、隐 私权等。
肖像权 姓名权
隐私权
人格 尊严权
农民工人
被剥夺政治权力的人
处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请和领取相应补偿。
罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
第三节 地方各级人民代表大会和地方各级革命委员会
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
知识拓展：
合法搜查的条件
1、被搜查的对象：
犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、 物品、住处和其他有关地方。
2、搜查的目的： 收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人。 3、搜查的性质：一种强制性的侦查行为。 4、执行搜查的人：侦查人员 5、要依法进行：必须向被搜查人出示搜查证。
思考：以下情形属于侵犯人身自由吗？
使用
使用权：是指按 照财产的性能与 用途加以利用， 以满足权利人的 生产、生活需要 ，或者获得一定 的收益的权利。
人教版八下政治知识点
人教版八下政治知识点积累八年级政治知识，胜过积蓄金银。
下面是店铺为大家整编的人教版八下政治知识点，感谢欣赏。
人教版八下政治知识点(一)我们享有广泛的权利1、我国公民权利具有广泛性特征：政治家庭生活公民权利：涉及经济等各个领域，涵盖学校生活等领域→广泛性文化社会生活2、我国公民享有哪些基本权利?(公民基本权利的分类/我国公民享有哪些广泛的权利?)(1)平等权;(2)政治权利和自由(如：选举权和被选举权;言论、出版、集会、游行、示威的自由);(3)宗教信仰自由;(4)人身自由权利(生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权);(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;(6)社会经济权利(财产所有权、财产继承权、消费者的权益等);(7)教育、科学、文化权利和自由(受教育的权利、智力成果权等);(8)妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
P93、公民如何正确行使权利?(1)公民在行使权利时要尊重他人权利;P10(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;P10(3)要在法律允许的范围内行使权利;P11(4)要以合法方式行使权利。
P11[八下导学例题] P13-21-(2)在现实生活中，我们应如何正确行使权利?4、公民在行使权利时，为什么要尊重他人的权利?P10(1)法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。
(2)公民在行使权利时，只有尊重他人权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。
(3)对他人权利的侵害，也是对自身权利的侵害。
(4)我们应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。
5、公民在行使权利时，为什么不得损害国家、社会和集体的利益?P10(1)我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。
《我们享有广泛的权利》说课稿
《我们享有广泛的权利》说课稿各位评委、同行们，大家好！今天我要说课的题目是《我们享有广泛的权利》，下面，我对本框题进行分析：一、说教材1、教材的地位和作用《我们享有广泛的权利》是人教版教材八年级思想品德下册第1 单元第一课第二个框题。
八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。
本单元本框题主要包括两个知识点——公民权利的广泛性和正确行使权利，它从宏观上介绍了有关权利的基本知识。
后几个单元教材分别介绍了人身、文化和经济方面的权利和义务，崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开正确的权利观，因此，后几个单元都是以本框题阐述的基本观点为指导的，在八下全册教材中具有重要的地位。
2、说教学目标根据课程标准“了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利，公民在法律面前是平等的。
”的要求及八年级学生的实际，我确定本框的教学目标为(多媒体显示)：（1）情感态度与价值观目标：通过学习使学生形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的权利，增强热爱社会主义祖国的情感。
（2）能力目标：通过学习引导学生提高正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。
（3）知识目标：通过教学使学生知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。
3、说教学重难点从学情上看，我校地处偏远农村，学生两极分化较大，男生较多，他们面对的大部分人法律意识不强，经常能看到损害未成年人权益的行为发生，因此，有的学生在享有哪些权利的问题上，总认为中学生除了学习以外，没有多少权利；在如何行使权利问题上，有的学生对来之不易的权利不够珍惜。
也有的学生认为权利是属于我的，因而，我想干什么就干什么，谁也管不着，由此导致侵权事件不断发生；在如何维护自己合法权利问题上，由于八年级学生是弱势群体，又缺乏法律知识，因而当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
基于以上分析，我准备把“如何正确行使公民权利”作为重点，把“公民权利具有广泛性”和“公民应正确行使权利”作为难点(多媒体显示)，其关键是引导学生正确行使权利。
《我们享有广泛的民主权利》课件(8年级思品下第一课第二框)
一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。小田甜 在父母的呵护、抚育下，在空气清新、水清草绿的环境 中健康成长。3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入 中学的校园。 田甜喜欢绘画，勤奋学画，升入中学后她的两幅获 奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出 版。田甜品学兼优，经常受到老师、同学的夸奖和学校 的表扬，并获得优秀共青团员的称号。上高中后，她看 到有些工商管理人员在维持秩序时态度粗暴，于是写信 给工商局，建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期 间，田甜参加了勤工俭学活动，获得320元收入。2003年 12月，适逢县级人代会换届选举，刚满18岁的田甜对自 己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
结论一： 公民在行使权利时 要尊重他人权利。
情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四 人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤 酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在 车座背上和车厢上。随行的导游小姐看 见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今 天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅 游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车 又不是你的，你管得着吗？ 设问：你认为张亮的行为对吗？为什么？
（五）对国家机关和国家工作人员的 批评、建议、申诉、控告、检举权， 取赔偿权。
（六）社会经济权利——公民在经济生活中 依法享有合法财产所有权、财产继承权、消 费者的合法权益受保护等权利。
（七）教育、科学、文化权利和自由
（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童老 人受国家保护。
（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法 律保护 华侨是指定居在国外的中国公民。 归侨是指回国定居的华侨。 侨眷是指华侨、归侨在国内的眷属。
（1）法律不允许。 （2）他应该采用合法方式维护自己 的权益，比如可以向有关部门或媒体 反映情况，或到法院起诉，依法解决 问题。
八年级下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人广泛的权利
八 年级 下册
① 全 体 社 会 成 员 ② 工 人 、农 民 、知 识 分
子 和其 他社 会 主义 劳动 者 ③ 社 会 主义 事 业
的建设 者 ④拥 护 社会 主义 的爱 国者 和拥 护
祖 国统 一 的 爱 国 者
Ａ．① ② ③ ④
Ｂ．② ③ ④
Ｃ．① ③ ④
Ｄ．① ② ④
【考 点 与 热 点 分 析 】 １．考 点 ：① 我 国 的 国 家 性 质 。 ② 现 阶 段
我 国人 民 的 范 畴 。 ③ 人 民 与 公 民 的 区 别 和 联 系 。 ④ 公 民 的基 本 权 利 是 怎 样 的 权 利 ？ ⑤ 最 重 要 最 有 效 的权 利 保 障 为 法 律 保 障 。 ⑥ 我 国 的 权 利 保 障 体 制 为 ：以 宪 法 为 核 Ｃ－，以 立 法 保 障 和 司 法 保 障 为 主 要 内 容 。⑦ 公 民 权 利 广 泛 性 的具体表 现 。⑧公 民正 确行 使 权 利 的具 体 要 求 。
我们享 有广 泛 的权利
要 尊 重 他 人 的权 利
律 赋 予 的 广
不 得 损 害 国 家 的 、社 会 的 、集 体 的 泛 权 利 是 具
人教版 八年级 政治下册 1.1.2我们享有广泛的权利
1、我国公民享有的
我 一、公民权
权利十分广泛
们 利的广泛性 2、公民基本权利
享
(宪法规定的)
有
广
1、要尊重他人的权利
泛 的
二、正确
2、不得损害国家的、 社会的、集体的利益
权 利
行使权利 (怎样做)
3、要在法律允许的范围 内行使权利
4、要以合法方式行使权利
1错、误过。生公日民总行要使请权同利学要庆尊祝重一他番人，的怎权么利闹，都才无能所 谓满，足邻自居己有的意权见利也。管不了那么多了。 2错、误放。学公后民，行如使何权安利排要业限余制时在间法是律我允的许自范由围，内到。 网我吧国去法逛律逛规。定禁止未成年人进入营业性网吧。
履行什么法定程序？
（1）小辛的父母没有经营权。
（2）申请从事个体工商业经营的公民 ，应当持所在地户籍证明及其他有关 证明，向当地工商行政管理机关申请 登记，经县级工商行政管理机关核准 领取营业执照后，才具有个体工商户 的主体资格。小辛的父母必须在法律 允许的范围内，依法经核准登记后， 才享受有经营权。
享有这些权利，对田甜有什么益处?
我国是社会主义国家，公民享有广泛的 权利。我国宪法规定的公民的基本权利涉及 经济、政治、文化等各个领域，涵盖家庭生 活、学校生活、社会生活等诸多方面。
宪法规定的公民基本权利 大致可分哪几类？
九大类别：
（1）平等权
公民权利的广泛性:
（2）政治权利和自由
（3）宗教信仰自由
1.诬陷别人，属于言论自由吗？
2.诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？
——说明公民在行使权利时要在法律允许 的范围内行使权利
我国宪法规定，公民享有言论自由。但是， 言论自由不是无限制的自由。滥用言论自由是法 律不允许的。具体来说，言论自由要受到法律两 方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮 辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教 唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、 破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
八年级下册政治课件：8.1《我们享有上帝的权利》(人教版)
安 全 权
这是消费者最 主要的权利。
知 情 权
公 平 交 易 权
自 主 选 择 权
依 法 求 偿 权
获 得 尊 重 权
消费者有权检举、控告侵害消费 者权益的行为和国家机关及其工作 人员在保护消费者权益工作中的违 法失职行为，有权对保护消费者权 益工作提出批评、建议。
监 督 权
提出批评建议
是撕,不是偷!
新 华 书 店
如此“上帝”
现代“孔乙己”
假如你是经营者，你希望 消费者怎么做？
安全权
一、消费者的重要地
知情权
位 二、侵犯消费者权益 的事件
维护消费者合法权益
权 利 义 务 一 致 性
公平交易权 自主选择权 依法求偿权
……
消费者的义务
携手共进
经 消 营 费 者 者 请同学们用自己喜欢的形式展望 诚 依 一下市场经济中经营者和消费者 信 法 为 维 之间的良好关系（可以是宣传语、 本 权 规 文 广告词、图画、歌词）。 范 明 经 消 营 费
一、消费者的重要地位
请根据现实生活中看 到、听到或亲身经历的事 情，分析说明消费者应该 享有哪些权利。
安 知
全 情
权 权
获得尊重权 监 督 权
公平交易权
获得教育权 结
国消费者权益保 护法》第二章
自主选择权
依法求偿权 《中华人民共和
社
权
1999年秋天，在风景如画的贵州麻岭风景区，阳 光明媚，游人如织。然而，却发生了一起与这里 的景色极不和谐的悲剧。一架由卷扬机改制的缆 车未经安全部门的许可被私自投入运营，原本只 能容纳9人，最终却被安排挤进了27人。严重超 载仅仅是滑向深渊的第一步。驾驶者是一名刚来 两天，仅仅学会起步和刹车的年轻人。由于严重 超载，缆车一开动便迅速下滑，司机猛踩刹车板， 钢绳崩断。随着一声巨响，缆车在数秒内从相当 于20层楼的高处跌入山谷。在转瞬即至的生死关 头，一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半 的儿子高高举起。结果，大部分游客遇难，两位 年轻的父母也都失去了生命，而这个孩子，却奇 迹般地活了下来……
八年级政治下册第一第二单元复习课件
区分易混易错点
生活中的名誉权、肖像权、姓名权： （1）利用他人的身体缺陷起侮辱性绰号是侵 犯他人的＿＿＿权。 名誉 （2）针对他人的姓名起侮辱性绰号是侵犯他 姓名 人的＿＿＿权。 肖像 （3）丑化他人肖像是侵犯他人的＿＿＿权。 （4）故意在一个怪物旁边写上他人的名字， 名誉 则是侵犯他人的＿＿＿权。
呈现 知识
分析
①公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是 享受权利的主体，又是履行义务的主体，因此，我 们不仅要增强权利观念，依法行使、维护权利，而 且要增强义务观念，依法履行义务（2分）； ②朱勇闯红灯没有积极行使生命健康权，也没有履 行遵守交通规则的义务（2分）；朱勇随手乱扔垃 圾没有履行保护环境的义务（2分）；发现有人将 他较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥 猪》为名，张贴在教室里，他却满不在乎说明他没 有依法维护自己的肖像权和名誉权（2分）。 ③可见，朱勇没有依法履行义务，也没有依法维护 自己的合法权利，所以他不是一个合格的公民。 （1分）
1、现实生活中，我们会遇到各种各样的“标 志线”。下列属于关爱公民生命健康的 “标志线”是（ ） B ①横穿马路的“斑马线” ②施工现场的“警戒线” ③银行窗口的“一米线” ④火车站台的“候车线” A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
2、师某到北京一家医院治疗，因入院时未带 本人身份证，便使用了一同随行的原告刘 某的身份证办理了入院、治疗手续。事后， 刘某将师某告上法庭。最终，法院做出由 被告师某当庭向原告刘某赔礼道歉的判决。 （ ） A ①法律赋予和保护公民的姓名权 ②公民不得干涉他人决定和改变自己的姓名 ③冒用他人姓名要承担相应的法律责任 ④无论什么情况下，都不得使用他人姓名 A.①③ B.①④ C.②③④ D.①③④
八年级下册政治课件
第二节 我们享有广泛的权利
• • • • 1、公民权利具有（ ）。 2、公民基本权利分为哪几类？ 3、公民怎样正确行使权利? 4、辨析：我国法律规定公民有言论自 由，所以想说什么就说什么。
• 13、公民在行使权力时要尊重他人权利； 公民在行使权利时，不得损害国家的、 社会的、集体的权益；要在法律允许 的范围内行使权利；要以合法的方式 行使权利。 • 4、课本11页第二段
• 1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 • 2、公民权利：是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种 权益，这种权益受国家保护，有物质保障；公民基本权利： 宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所 以称之为公民的基本权利。 • 3、公民定义：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华 人民共和国公民。范围：公民既包括人民，又包括具有我 国国籍的被剥夺政治权利的人。 • 4、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人 的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是 （ 法律保障 ）。 • 5、我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障 为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 • 6、见课本第七页第三段最后两句。
第一课国家的主人 广泛的权 力
第一节 人民当家作主的国家
自主预习
• • • • 1、国家性质是什么？ 2、公民权利、公民基本权利的定义、区别 3、公民的定义、范围 4、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、 社会及他人的保障，否则权利就会落空。其 中，最重要、最有效的是（ ）。 • 5、我国法律如何保障公民权利？（我国权利 保障体制是什么？） • 6、公民该如何维护自己的合法权利？
八下思品第一单元第一课我们享受的权利-PPT精品文档
什么叫做“权利”？ 甲或甲组织自己可以干A事，则甲或甲组织就 具有某种权利。 权力来源于权利，权力是为了维护权利而产 生的，权利优于权力。
例如，为了维护社会治安，人民有权利要求 设立一个执法机构，让它拥有缉捕罪犯的权 力。某天深夜，一名犯罪嫌疑人逃到某村后 消失，执法人员不能因为要搜查嫌疑人而惊 醒所有的村民，这显然侵犯了村民的权利。 因此，执法人员只能在有确切的证据确定犯 罪嫌疑人在某具体的住宅内时，通过申请搜 查令方可有进入该村民家里搜查，并要求该 村民配合调查。
环境权、继承权、受教育权、知识产权 人格权（生命健康权、人身自由权、人 格尊严权） 其中人格尊严权又包括：姓名权、肖像 权、名誉权、隐私权 身份权（亲权、配偶权、监护权） 消费者权益（安全权、知情权、自主选 择权、公平交易权、依法求偿权）
2019年冬季，某市一些在箱包作坊打工的女 工，由于工作场所条件差，长期不通风，相 继发生中毒事件，有的患上白血病，医治无 效死亡。事件披露后该市政府对制造箱包的 小作坊进行整顿，并为全体打工人员进行体 检。箱包厂的老板 A.侵犯了公民的劳动者获得安全卫生保护的权利
D.违反了劳动法有关劳动保护的规定
继公布有关规范查封、扣押、冻结司 法解释后，最高人民法院又出台了关 于人民法院民事执行中拍卖和变卖财 产的司法解释。这个司法解释强调， 人民法院对查封、扣押、冻结的财产 进行变卖处理时，应当首先采取拍卖 的方式…… 人民法院的这项司法解释保护的是我 国公民的哪项权利？
G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人
下面关于公民的说法正确吗？
1.张华领到居民身份证，高兴地说：“我终于成为 中国公民了” 2.杨柳看到参加成人宣誓的高中生羡慕地说“他们 真光荣，正式成为公民了” 3.刘芳看到刚出生的表妹的照片，兴奋地说：“小 姨家又多了一个公民” 4.王良到机场送朋友李东出国留学，分手时心里 想：“真遗憾，李东从此不是中国公民了” 5.高志的邻居因抢劫被逮捕，高志想：“他犯了这 么大的罪，一定会被剥夺中国公民的身份”
八年级政治下册第一单元第一课国家的主人广泛的权利拓展延伸浅议被剥夺政治权利公民的权利和义务素材新人教
拓展延伸：《我们享有广泛的权利》精选案例“给农民发养老金，这是我们做梦也想不到的好事！”吉林省东丰县双庙村的63岁农民尹学家说，“从今年1月开始，每个月都能领到55元钱。
这是我的养老金，多亏有了新农保。
”正在全国300多个县（市、区、旗）开展试点、覆盖1.3亿农村居民的新型农村养老保险制度，只是“十一五”期间出台的众多民生改革措施之一。
在长期的发展过程中，我国已经找到了一条适合中国国情的人权发展道路：坚持以人为本，将人民的生存权、发展权放在首位，在改革、发展、稳定的良性互动中全面推进人权。
改革开放以来，中国人民总体生活水平实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越。
中国以占世界9%的耕地解决了占世界22%人口的吃饭问题，贫困人口减少2.3亿多，国民平均预期寿命达到73岁，相当于中等发达国家水平，国民总体受教育水平跻身发展中国家前列。
我国对8亿农民实行新型农村合作医疗，启动新型农村社会养老保险试点，使低收入群体就业、子女入学、居住条件等问题得到很大改善。
全国普及九年义务教育人口覆盖率达99.7％。
“十一五”期间，中央财政“大蛋糕”的分配向民生领域倾斜力度逐年增大。
社会保障支出，从2006年的2010亿元到2010年预算安排3185亿元，中央财政投入力度连年递增；教育支出，从2006年的536亿元到2010年预算安排2159.9亿元，一年一个新台阶；医疗卫生支出，从2006年的138亿元到2010年预算安排1389亿元，连年实现跳跃式增长……一笔笔“真金白银”，直接促动着“十一五”期间我国社会保障制度日趋完善。
由于我国互联网高速发展，我国公民自由表达言论的渠道得到拓展，目前，网民人数达到4.2亿，互联网普及率达到31.8％。
境内网站279万个，论坛上百万个，博客用户2.31亿。
互联网成为我国政府了解民情、汇聚民智、改进工作的重要渠道。
如果说中国的现代化发展创造了人类历史的奇迹，那么，中国人权事业的发展和进步无疑是这个奇迹中的一个精彩乐章。
思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第一课第二框我们享有广泛的权利课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解我国公民享有广泛的权利，学会正确行使公民权利重点：如何正确行使公民权利难点：公民权利的广泛性学习过程：(1)我国是国家，公民享有的权利。
(2)我国规定的公民基本权利大致可以分为以下几类：①②权利和自由③自由④权利⑤对国家机关及其工作人员的、、申诉、控告、检举权，⑥社会权利⑦、、权利和自由⑧妇女的权利，、、儿童和老人受国家保护⑨、和侨眷的合法权益受法律保护。
这些权利涉及、、等各个领域，涵盖生活、生活、生活等诸多方面。
(1)公民在行使权利时。
(2)公民在行使权利时，。
(3) 行使权利。
(4) 行使权利。
阅读教材第8页田甜的相关材料并完成相应问题。
(1)公民权利具有(2)你知道宪法规定的公民权利有哪些吗？（至少写出4个）(3) 是公民基本权利的确认书和保证书阅读教材第9页(下)相关材料并回答相应问题。
公民在法律面前，每个公民都有同样的权利。
公民在行使权利时，只有，承担自己对他人应负的和，才能：阅读教材第10页(上)案例并回答相应问题。
世界上从来不存在的权利。
我国是国家，国家的、社会的，集体的利益与公民个人的利益在根本上是。
只有国家、集体的利益得到，公民个人的自由和权利才能得到和：阅读教材第10页(下)案例并回答相应问题。
我国宪法规定，公民有言论自由。
但是，言论自由不是。
滥用言论自由是法律。
具体说来，言论自由要受到的方面的限制。
（书上标记）：阅读教材第11页(下)案例并回答相应问题：按照规定的，而不得随意行使这些权利。
结论4：【当堂检测】1.在我国，一个人从出生到死亡，权利伴随他一生。
在我国社会生活的各个领域，公民享有权利和自由。
这表明我国公民权利的（）A.平等性B.广泛性C.法定性D.全民性2.下列属于宪法规定的公民的基本权利是（）①平等权②维护国家统一③文化教育权④缴纳个人所得税⑤宗教信仰自由⑥人身自由A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②③④D.②③④⑤3.四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。