望海潮(公开课课件)
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柳永《望海潮》课件(共35张PPT)
探究1 把“卷”改为“推”好不好，为什么？
❖提示：“霜雪”比喻浪花，“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌，排山倒海的气势，对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕：描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
→ 抽象的评点（总写）
具体的描述 （分写）
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用 一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是 “染”，渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春， 早竹其 晚叶次 复，是 相吴吴 逢娃宫 ！双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻， 何桂最 日子忆 更，是 重郡杭 游亭州 ！枕。
4
承平气象， 形容曲尽。
读诗
朗读指导：
①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而 来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景，节奏要平和舒缓，读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
❖提示：“霜雪”比喻浪花，“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌，排山倒海的气势，对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕：描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
→ 抽象的评点（总写）
具体的描述 （分写）
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用 一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是 “染”，渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春， 早竹其 晚叶次 复，是 相吴吴 逢娃宫 ！双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻， 何桂最 日子忆 更，是 重郡杭 游亭州 ！枕。
4
承平气象， 形容曲尽。
读诗
朗读指导：
①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而 来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景，节奏要平和舒缓，读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
《望海潮》PPT课件36张
感谢聆听，欢迎指导！
生活，尤其长于抒写羁旅行 役之情。创作慢词，铺叙刻 画，情景交融，语言通俗， 音律谐婉，在当时流传很广， “凡有井水饮处，皆能歌柳 记词”，对宋词的发展有一 定的影响。有《乐章集》。
1、柳永是北宋第一个专力写词的作 家，柳词从题材方面看，大体可分 三类：写都市生活和风光；写妇女 生活、愿望和男女间的恋情；写羁 旅行役之苦。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
“点染”是诗词的一种艺术手法。古夕道阳西西风下瘦，马，
染
“点”：抽象的评点（总写） 断肠人在天涯。 点
“染”：具体的描述（分述）
二者紧密相连，表达共同意境。
合作探究2:分析《望海潮》 中哪些是“点”，哪些是 “染” ？
东南形胜
自然风光之美
点 三吴都会
钱塘自古
都市繁华之美
染
繁华
民生安乐之美
合作探究3：“云树绕堤沙，怒涛卷 霜雪，天堑无涯”句中若把“卷”改 为“推”字好不好？为什么？
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
忆江南 白居易
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头， 何日更重游？
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
表现手法
生活，尤其长于抒写羁旅行 役之情。创作慢词，铺叙刻 画，情景交融，语言通俗， 音律谐婉，在当时流传很广， “凡有井水饮处，皆能歌柳 记词”，对宋词的发展有一 定的影响。有《乐章集》。
1、柳永是北宋第一个专力写词的作 家，柳词从题材方面看，大体可分 三类：写都市生活和风光；写妇女 生活、愿望和男女间的恋情；写羁 旅行役之苦。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
“点染”是诗词的一种艺术手法。古夕道阳西西风下瘦，马，
染
“点”：抽象的评点（总写） 断肠人在天涯。 点
“染”：具体的描述（分述）
二者紧密相连，表达共同意境。
合作探究2:分析《望海潮》 中哪些是“点”，哪些是 “染” ？
东南形胜
自然风光之美
点 三吴都会
钱塘自古
都市繁华之美
染
繁华
民生安乐之美
合作探究3：“云树绕堤沙，怒涛卷 霜雪，天堑无涯”句中若把“卷”改 为“推”字好不好？为什么？
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
忆江南 白居易
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头， 何日更重游？
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
表现手法
人教版语文必修四《望海潮》课件
• 神州大地，东南一隅，是美景如画的 的杭州，它地理位置显要，是三吴地区的 重要都市，它自古以来就十分繁体热闹。 远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥华丽， 装饰一新；人烟阜盛，人口众多；各式建 筑，檐牙错落；走近了看，微风过处，千 门万户，帘幕轻摆，怡然安详，真是一派 “都会”景象。看江上，绿树绕堤，江涛 汹涌，奔腾而来，浪花飞溅，如霜似雪。 街市之上，珠宝玉石，琳琅满目；家家户 户，绫罗盈柜；人们衣饰华丽，竞相斗艳。
望海潮
学习目标
1、借助注释，疏通文意。 2、深入《望海潮》描绘的情景，体察 作者的惊叹、赞美、艳羡之情。
解题
• 望海潮，词牌名 。 • 为柳永所创，大约取意于杭州是
观潮胜地 。 • 这首词共117字，属于长调、慢
词。
柳永，（约987年—约1053年）， 字耆卿，汉族，崇安（今福建武 夷山）人。
人教版语文必修四《望海潮》课件 (32张PPT)
若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无 涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？
提示：不好，“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷 霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒 海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与 气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写 也不如“卷”形象逼真。
③ “嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然 自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。
④ 一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的 百姓安乐图。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃
No Image
问题导学
人美
老百姓：祥和快乐 达官贵人：与民同乐
弄：潇洒欢快
拥：气派威风
泛：轻盈愉悦
听：品酒赏乐
嬉嬉：怡然快乐
吟：吟诗作赋
• 西湖湖中有湖，山峰重叠，水碧山 清，秀美异常。山中有桂子云外飘香， 湖中有十里荷花竞相开放。在这四季皆 美的西湖上，白天悠扬的笛声在晴空中 飘荡，夜晚，采菱少女的歌声在水面上 荡漾。钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑 颜开。请看千名骑兵簇拥着长官，他们 与民同游，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟 唱烟霞风光。希望他日能把杭州美好的 景色描画下来，等到去朝廷任职时，可 以向同僚们夸耀一番。
《望海潮》柳永词两首PPT优秀课件
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词
4、词的分类 按长短 小令：58字以内、中调：59-90字、长调： 90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派、婉约派
基本情况
白衣卿相柳永（约987年—约1053年）， 福建崇安人。北宋词人,婉约派最重要的 代表人物。原名柳三变，字景庄。后改 名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。 又因他曾做过屯田员外郎（相当于现在 的国家粮食局里的工作），又称柳屯田。
鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何 须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生 畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟 低唱。
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“如此胜地， 不去枉为人间 一遭也。”
谁把杭州曲子讴? 荷花十里桂三秋。 那知草木无情物， 牵动长江万里愁!
词中清明上 河图
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5、风格比较 ➢ 豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，
意境雄浑,抒发豪情壮志。须关西大汉, 铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。 ➢ 婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细 腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女 恋情。只合十七八女郎，执红牙板， 歌“杨柳岸晓风残月”
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词
4、词的分类 按长短 小令：58字以内、中调：59-90字、长调： 90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派、婉约派
基本情况
白衣卿相柳永（约987年—约1053年）， 福建崇安人。北宋词人,婉约派最重要的 代表人物。原名柳三变，字景庄。后改 名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。 又因他曾做过屯田员外郎（相当于现在 的国家粮食局里的工作），又称柳屯田。
鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何 须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生 畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟 低唱。
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“如此胜地， 不去枉为人间 一遭也。”
谁把杭州曲子讴? 荷花十里桂三秋。 那知草木无情物， 牵动长江万里愁!
词中清明上 河图
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5、风格比较 ➢ 豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，
意境雄浑,抒发豪情壮志。须关西大汉, 铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。 ➢ 婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细 腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女 恋情。只合十七八女郎，执红牙板， 歌“杨柳岸晓风残月”
2024版柳永《望海潮》课件
柳永《望海潮》课件
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵挖掘 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
2
01
引言
2024/1/26
3
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名 三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿， 因排行第七，又称柳七，崇安（今福 建武夷山）人，生于沂州费县（今山 东费县），北宋词人，婉约派代表人 物。
06
04
唐代文学
唐诗成为中国古代文学的巅峰之作， 出现了李白、杜甫、白居易等众多杰 出诗人。同时，唐传奇也取得了很高 的成就。
元明清文学
元曲、明清小说成为主要文学形式，代表作有 关汉卿的《窦娥冤》、曹雪芹的《红楼梦》等。
21
06
课堂互动与讨论
2024/1/26
22
学生朗读、背诵指导
教师先范读全词，学 生自由朗读、背诵
5
02
文本解读与赏析
2024/1/26
6
原文呈现与注释
• 原文呈现：《望海潮·东南形胜》是柳永创作的一首词，全词为：“东南形胜， 三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。 怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三 秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”
如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”等，展示了杭州作为繁华都市的独
特魅力。
03Biblioteka 融合江南水乡文化柳永在词中巧妙地融入了江南水乡的文化元素，如“异日图将好景，归
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵挖掘 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
2
01
引言
2024/1/26
3
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名 三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿， 因排行第七，又称柳七，崇安（今福 建武夷山）人，生于沂州费县（今山 东费县），北宋词人，婉约派代表人 物。
06
04
唐代文学
唐诗成为中国古代文学的巅峰之作， 出现了李白、杜甫、白居易等众多杰 出诗人。同时，唐传奇也取得了很高 的成就。
元明清文学
元曲、明清小说成为主要文学形式，代表作有 关汉卿的《窦娥冤》、曹雪芹的《红楼梦》等。
21
06
课堂互动与讨论
2024/1/26
22
学生朗读、背诵指导
教师先范读全词，学 生自由朗读、背诵
5
02
文本解读与赏析
2024/1/26
6
原文呈现与注释
• 原文呈现：《望海潮·东南形胜》是柳永创作的一首词，全词为：“东南形胜， 三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。 怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三 秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”
如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”等，展示了杭州作为繁华都市的独
特魅力。
03Biblioteka 融合江南水乡文化柳永在词中巧妙地融入了江南水乡的文化元素，如“异日图将好景，归
柳永《望海潮》公开课优秀课件
柳永的《望海潮》通过描绘都市生活和社会现实，启示了文学创作要紧
密结合社会现实，反映时代精神和人民心声。
跨学科视角下的《望海潮》
05
研究
历史学视角下宋代社会变迁
1 2 3
宋代经济繁荣与市民生活提升
探讨宋代经济发展对市民生活及文化需求的影响 ，以及《望海潮》中反映的市民生活状态。
宋代城市发展与文化交融
词中所描绘的都市繁华景象和市Байду номын сангаас民生活场景，激发了市民对美好 生活的向往和追求，满足了他们
的情感需求。
对身份地位的认同
柳永在词中通过对都市生活的描绘 ，让市民感受到自身身份地位的认 同和归属感，增强了他们的社会认 同感。
共鸣与传唱
由于《望海潮》所表达的情感与市 民的情感需求相契合，因此这首词 在民间广泛传唱，成为了当时社会 的流行歌曲。
节奏感把握
除了音韵美外，柳永还通过运用对仗、排比等修辞手法，使得《望海潮》一词节奏感强烈、富 有韵律美。如“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”等句子，通过对仗和排比手法的运用， 增强了词作的气势和节奏感。
宋代都市文化背景下《望海
04
潮》价值体现
宋代都市生活风貌展示
繁华的都市景象
柳永在《望海潮》中生动描绘了宋代 都市的繁华景象，如“烟柳画桥，风 帘翠幕，参差十万人家”等，展现了 都市生活的富庶和热闹。
柳永《望海潮》公开 课优秀课件
目录
• 柳永与《望海潮》背景介绍 • 《望海潮》词意赏析与解读 • 诗词艺术手法探究与鉴赏 • 宋代都市文化背景下《望海潮》价
值体现 • 跨学科视角下的《望海潮》研究 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 柳永与《望海潮》背景介绍
柳永生平及主要成就
《望海潮》公开课一等奖课件PPT(2024)
现实意义
通过对《望海潮》的学习和欣赏，可以深入了解唐代诗歌的艺术风格和传承价值 ，同时也可以感受到中华文化的博大精深和源远流长。此外，《望海潮》所描绘 的杭州美景和繁华景象，也可以激发人们对美好生活的向往和追求。
18
05 互动环节：课堂 讨论与答疑
2024/1/29
19
学生提问及教师答疑
学生提问
之情。
2024/1/29
作者介绍
柳永，北宋著名词人，婉约派代表 人物，其词作多描绘城市风光和歌 妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情 。
创作背景
此词作于柳永晚年任屯田员外郎时 ，是其代表作之一。通过对大海景 象的描绘，寄托了作者对人生的感 慨和对自然的敬畏。
8
文学手法与技巧分析
01
02
03
修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手 法，生动形象地描绘出大 海的壮阔景象。
向，如“海内存知己，天涯若比邻”等诗句表达了诗人博大的胸怀和对
友谊的珍视。
03
海洋象征神秘的异域
在唐代诗歌中，海洋还常被用来象征神秘的异域和未知的世界，如“忽
闻海上有仙山，山在虚无缥渺间”等诗句表达了诗人对异域的好奇和探
索精神。
14
04 艺术特色与传承 价值
2024/1/29
15
《望海潮》艺术特色剖析
网络资源
中国诗词大会、唐诗宋词网等
2024/1/29
25
鼓励学生在日常生活中应用所学知识
欣赏自然风光时，尝试运用意 象手法进行描述
2024/1/29
阅读其他诗词作品时，注意分 析作者的情感表达和表现技巧
尝试创作自己的诗词作品，并 分享给同学和老师
26
THANKS
感谢观看
通过对《望海潮》的学习和欣赏，可以深入了解唐代诗歌的艺术风格和传承价值 ，同时也可以感受到中华文化的博大精深和源远流长。此外，《望海潮》所描绘 的杭州美景和繁华景象，也可以激发人们对美好生活的向往和追求。
18
05 互动环节：课堂 讨论与答疑
2024/1/29
19
学生提问及教师答疑
学生提问
之情。
2024/1/29
作者介绍
柳永，北宋著名词人，婉约派代表 人物，其词作多描绘城市风光和歌 妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情 。
创作背景
此词作于柳永晚年任屯田员外郎时 ，是其代表作之一。通过对大海景 象的描绘，寄托了作者对人生的感 慨和对自然的敬畏。
8
文学手法与技巧分析
01
02
03
修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手 法，生动形象地描绘出大 海的壮阔景象。
向，如“海内存知己，天涯若比邻”等诗句表达了诗人博大的胸怀和对
友谊的珍视。
03
海洋象征神秘的异域
在唐代诗歌中，海洋还常被用来象征神秘的异域和未知的世界，如“忽
闻海上有仙山，山在虚无缥渺间”等诗句表达了诗人对异域的好奇和探
索精神。
14
04 艺术特色与传承 价值
2024/1/29
15
《望海潮》艺术特色剖析
网络资源
中国诗词大会、唐诗宋词网等
2024/1/29
25
鼓励学生在日常生活中应用所学知识
欣赏自然风光时，尝试运用意 象手法进行描述
2024/1/29
阅读其他诗词作品时，注意分 析作者的情感表达和表现技巧
尝试创作自己的诗词作品，并 分享给同学和老师
26
THANKS
感谢观看
望海潮优秀课件
名？”柳永自称：“奉旨填词。”“奉旨填 词柳三变”的美名就是从此而来
精选可编辑ppt
8
❖鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如 何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得 丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。
青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低 唱。
13
原文（下阕）
译文（下阕）
重湖叠巘清嘉，三 秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛 夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙，乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。 异日图将好景，归 去凤池夸。
里湖、外湖与重重 叠叠的山岭非常清秀 美丽，有秋天的桂子， 十里的荷花。晴天欢 快地奏乐，夜晚划船 采菱唱歌，钓鱼的老 翁、采莲的姑娘都嬉 笑颜开。千名骑兵簇 拥着长官，乘醉听吹 箫击鼓，观赏、吟唱 烟霞风光。他日将杭 州美景画出来，回朝 廷之日，在同僚中夸
精选可编辑ppt
36
南 拓展延伸：其他》描写
杭州、西湖的诗句：
白 居 易 《 忆 江 精选可编辑ppt
——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮桂杭
头子州江
。，。南
何郡山忆
日亭寺，
更枕月最
重上中忆
游看寻是
！
37
无 主 荷 花 到 处 开
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欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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晓出净慈寺送林子方 杨万里
重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/ 荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/ 烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
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❖ 译文（上阕）
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8
❖鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如 何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得 丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。
青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低 唱。
13
原文（下阕）
译文（下阕）
重湖叠巘清嘉，三 秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛 夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙，乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。 异日图将好景，归 去凤池夸。
里湖、外湖与重重 叠叠的山岭非常清秀 美丽，有秋天的桂子， 十里的荷花。晴天欢 快地奏乐，夜晚划船 采菱唱歌，钓鱼的老 翁、采莲的姑娘都嬉 笑颜开。千名骑兵簇 拥着长官，乘醉听吹 箫击鼓，观赏、吟唱 烟霞风光。他日将杭 州美景画出来，回朝 廷之日，在同僚中夸
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南 拓展延伸：其他》描写
杭州、西湖的诗句：
白 居 易 《 忆 江 精选可编辑ppt
——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮桂杭
头子州江
。，。南
何郡山忆
日亭寺，
更枕月最
重上中忆
游看寻是
！
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无 主 荷 花 到 处 开
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欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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晓出净慈寺送林子方 杨万里
重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/ 荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/ 烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
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❖ 译文（上阕）
《望海潮》公开课获奖课件(2024)
2024/1/30
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名三变，字景庄，后改名 柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安（今福建武夷 山）人，生于沂州费县（今山东费县），北宋词人，婉约派 代表人物。
4
获奖课件目标与内容
2024/1/30
课件目标
通过对《望海潮》的深入解读和 赏析，让学生了解词作的艺术特 色和文化内涵，提高学生的审美 能力和文学素养。
经典作品的时代价值
挖掘《望海潮》等经典作品在当代社会的时代价值，如弘扬爱国主义 精神、倡导社会和谐等，鼓励学生传承和发扬优秀传统文化。
2024/1/30
14
04
互动环节与课堂实践
2024/1/30
15
学生朗读、背诵指导
01
02
03
教师示范朗读
通过教师声情并茂的示范 朗读，引导学生进入诗歌 意境，感受诗歌的韵律美 。
不同体裁作品比较
3
将《望海潮》与诗、曲等不同体裁的文学作品进 行比较，让学生了解不同体裁的文学特点和魅力 。
2024/1/30
13
当代社会意义思考
历史文化传承的意义
探讨《望海潮》等经典作品在当代社会传承历史文化的意义和价值 ，增强学生的文化自觉和文化自信。
文学审美与现实生活
分析文学审美与现实生活的联系，引导学生将文学审美经验应用于 现实生活中，提升生活质量。
抒发个人情感
作者在词中融入了自己的情感，表达了对美好生活的向往和追求。
2024/1/30
9
艺术手法与表现技巧分析
夸张手法
运用夸张手法描绘杭州的繁华， 如“烟柳画桥，风帘翠幕，参差
十万人家”等。
2024/1/30
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东 南 形 胜 ， 三 吴 都 会 ， 钱 塘 自 古 繁 华 定调
烟柳画桥，风帘翠幕 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 重湖叠巘清嘉 有三秋桂子，十里荷花
参差十万人家 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞 铺陈
异 日 图 将 好 景 ， 归 去 凤 池 夸
颂扬
“繁华”之表现与表达
• 1、“繁华”在上下阕的哪些地方有表现？ • 参差十万人家 建筑密集、人口众多 • 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 物质充足，生活富裕
• 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 生活无忧，老少同乐
• 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞 生活悠闲雅致 • 2、请用自己的语言概述你所感受到的繁华。 • 3、词人在上下阕中描写繁华的角度有何不同？ • 上阕：直接描写 • 下阕：间接描写
整体感知
• 诵读全诗，交流得意之句。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华
• 1、词的前三句起什么作用？ • 总领下文，给内容情感定调。 • 2、这三句中的关键词是什么？ • “形胜”“繁华” • 3、“形胜”与“繁华”有什么不同？
• “ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胜”是叹自然之美
• “繁华”是赞人文（社会、生活）之盛
“形胜”之表现与表达
• 1、词的上下阕各有哪些语句是关涉“形胜”的？ • 烟柳画桥，风帘翠幕 有力量、有气势 • 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 有生命 有层次与意境 有空间感 • 重湖叠巘清嘉 有生机与活力 • 有三秋桂子，十里荷花 有意境、情趣、境界 • 2、品味语言，试指出其“形”胜在何处？ • 3、词人在景物选择与描写顺序上有何特点？ • 景物选择：动静结合，点面结合 • 描写顺序：远近结合，由近及远 朦胧诗意
爱。
• 柳永创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉 。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。
本诗导入
• 1、动机不纯
• 见注解2 • 2、气度不凡 • 南宋罗大经《鹤林玉露》记载，《望海潮》传至金都，金 主完颜亮欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”“遂起投鞭 渡江，立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。
望海潮
柳永
走近作者
• 1、“忍把浮名，换了浅斟低唱”
• • 2、“奉旨填词柳三变” • 3、“凡有井水处，即能歌柳词” “何用浮名，且填词去！”
走近作者
• 北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”，代表作《 望海潮》《雨霖铃》。 • 词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之 情。 • 北宋词至柳永而一变，柳永善于用民间俚俗（方言俗语）的 语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层 市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜