七年级数学上册 1.1生活数学素材课件苏科版

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苏科版七年级上册课件第一章我们与数学同行

请按下列步骤解答问题：
（1）对折后折痕的条数进行猜想，填写下表：
对折次数
折痕条数
1
1
2
3
4
（2）找一找折痕条数与对折次数的对应规律，说出对折6次后，折痕有多少条？
对折次数折痕条数
1
1
2
3
3
7
4
15
（2）找一找折痕条数与对折次数的对应规律，说出对折6 次后，折痕有多少条？
观察月历:请同学们观察下面的月历，你能发现什么？
海
王星
宇
宙
之
大
氯化钠晶体结构
粒子
之
微
火箭之速
化工之巧
陶瓷
地
陨石坑
球
之
变
生物之谜
日用之繁
建筑之美香港
请同学们互相举例说明生活离不开数学，数字无时无刻不在跟我们打交道。
①股票涨跌 ②水果价格 ③车票 ④火箭升空图 ⑤条形码
车票
分析车票上的数字给我们带来的信息
自然数中从1开始，按从小到大的顺序排列成螺旋形。在2处拐第一个弯，在3处拐第二个弯，在5处拐第三个弯，……，问拐第 20个弯的地方是哪一个数？
21→22→23→24→25→26
↑
↓
20 7→8→9→10 27
↑
↑
↓↓
19 6 1→2 11 28
↑
↑
↓↓
18 5←4←3 12
1↑7←16←15←14←1↓3
请你把你知道其他图案所代表的含义，与
同学交流
①农行行徽
②工行行徽
③红十字会
④航空公司标志
电视塔的塔体上为何要设计成一个个三角形形状？

七年级数学上册1.1生活数学数学与生活密不可分素材苏科版

数学与生活密不可分数学的产生和发展起源于人类生活的需要，只要我们一睁开眼睛，就会发现生活中到处都有数学现象存在。

现实生活中的一切都与数、数的运算、数的大小的比较、图形大小、图形的形状、图形的位置有关。

是数学知识开阔了我们的视野，改变了我们的思维方式,让我们变得更聪明.只要我们积极动脑并善于观察，善于发现和提出问题，善于独立思考，就一定能够从数学的学习中获得很多的乐趣.一。

数字与生活数字与生活联系密切，且发挥着巨大作用.随着市场经济的发展,诸如成本、利润、投入、产出、贷款、股份、市场预测、风险评估等一系列经济词汇频繁使用,买卖与批发、存款与保险、股票与债券等，几乎每天都会碰到，而这些经济活动无一能离开数学。

教材使用股市中部分股票某天的涨跌情况图、超市的水果价格标牌、身份证，这三幅图向我展示了数字在生活中的地位.《居民身份证法》第三条第一款和第六条明示了居民身份证登记的项目包括：姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地住址、公民身份号码、本人相片、证件的有效期和签发机关等。

具体说来,有如下信息：①现在所用的第三代身份证号码有18位。

②前两个数字表示省份。

（如32代表江苏省。

）③第3、4位上的两个数字表示城市。

（如01表示南京市.）④第5、6位上的两个数字表示县（区）。

（如11表示郊区等。

）⑤第7～14位上的数字表示某人的出生年、月、日.⑥年、月、日后面的两个数字表示居住地所在的派出所。

⑦第17位表示某人的性别。

(单数表示男性，双数表示女性。

）⑧最后一个数字是前17个数字按一定的公式加减乘除得来的,作为个人信息码,有的也用×表示.二。

图形与生活从广阔的田野到繁华的城市到处都有我们常见的图形。

在人类赖以生存的建筑群中,小到衣物装饰，大到房屋建筑、路面铺设,几乎处处都有美丽的对称性装饰。

还有高速公路服务区、雄伟的城市建筑群, 以及大自然的鬼斧神工所造就的几何图形.向我们昭示，图形不仅可以美化我们的生活，还是人们进行交流的工具。

【中小学资料】七年级数学上册 1.1 生活数学如何解决剪纸问题？素材 (新版)苏科版

中小学最新教育资料
中小学最新教育资料如何解决剪纸问题？
难易度：★★★★
关键词：与数学交朋友
答案：
一张纸经过折和剪的过程，会形成一个轴对称图案。

解决这类问题要熟知轴对称图
形的特点，关键是准确的找到对称轴。

一般方法是动手操作，拿张纸按照题目的要
求剪出图案，展开即可得到正确的图案。

【举一反三】
典例：在下列图形中，沿着虚线将长方形剪成两部分，那么由这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形和梯形的是（）
思路导引：发挥想象力拼图，或通过实际操作得出答案．第一个图形只能拼成特殊的平行四边形矩形；第二个图形能拼成平行四边形，矩形，三角形；第三个图形能拼成平行四边形和梯形；第四个图形按不同的相等的边重合可得到平行四边形，又能拼成三角形和梯形．故选D．
标准答案：D。

七年级数学上册《生活数学》课件苏科版

你会发现如下图所示的各种形状的地砖，它们都能铺满地面．
对称对美
称美
雪花
雪花
奥林匹克五环旗上有五个大小相同、颜色不同的圆环，环环相扣，你知道它象征着什么吗？
奥迪
桑塔纳
宝马本田
奔驰
三菱
别克
中国农业银行的行徽象征农村金融事业开拓前进. 行徽图案标准色为翠底上的金黄色.翠绿色象征生命和希望，金黄色象征富裕和收获.
我们要与数学交朋友，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明．
320103199006112143 320102197806113146 320101196302032135
国务院总理温家宝在2004年3月5日第十届全国人民代表大会第二次会议上所作的政府工作报告指出：
一年来，国内生产总值比上年增长 9.1%，达到11.67万亿元；按现行汇率计算，人均国内生产总值突破1000 美元，跨上一个重要台阶；国家财力明显增强，全国财政收入达到2.17万亿元，比上年增加2787亿元；对外贸易大幅增长，进出口总额比上年增长 37.1%，达到8512亿美元。
1+3+5+7+…+29= 8.完成下列计算: 2+4=__6___, 2+4+6=___1_2__, 2+4+6+8=_2__0__, 2+4+6+8+10=__3_0__, 2+4+6+8+10+12=_4_2___, …
猜想: 2+4+6+8+…+18= 90 , 2+4+6+8+…+100= 2550.

江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级数学上册 1.1 生活数学课件苏科版

整数
• 整数定义 • 整数的性质 • 整数的运算
分数
• 分数定义 • 分数的大小比较 • 分数的运算
小数
• 小数定义 • 小数的大小比较 • 小数的运算
数轴
• 数轴的构造及表示 • 数轴上数的位置关系 • 数轴上数的加减法
综合练习
• 搭配题 • 应用题 • 难题
江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级数学上册 1.1 生活数学课件（新版）苏科版
欢迎来到江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级数学课件！本课件介绍了数学的基本概念，从数的分类到综合练习，涵盖了生活中的数学知识点。
数的概念
• 数的分类 • 数的读法与写法 • 数的大小比较
自然数
• 自然数定义 • 自然的性质 • 自然数的运算

苏科版数学七年级上册全册课件

……}
负整数集合：{
……}
正分数集合：{
……}
非正整数集合：{
……}
非负数集合： {
……}
四：体会用正、负数表示相反意义的量
零度以上的气温用正数表示，零度以下的气温用负数表示。正数、负数可以表示相反意义的量。
例如：增产20t与减产17t; 收入500元与支出200元；
购进80箱饮料与售出53箱饮料；
8844.43
珠穆朗玛峰
海平面
吐鲁番盆地
-155
一、感受数的产生与发展
你能说说下列图片中圈出来的数表示什么意义吗？（独立思考同伴互说）
一、感受数的产生与发展
你能说说下列图片中圈出来的数表示什么意义吗？（独立思考同伴互说）
二、认识正数和负数
像9 、8844.48、78、0.55%这样的数叫
问题2：现在我们学过的整数与小学一样吗？增加了什么数？（独立思考，同伴互说）
问题3：现在我们学过的分数与小学一样吗？增加了什么数？（独立思考，同伴互说）
问题4.把下列各数填到相应的大括号中。
1.5, 2, 1 ,8.25, 0, 4 5 , 80, 6, 7
3
7
3
整数集合：{
……}
分数集合：{
◆按图示的方式，用火柴棒搭三角形。
搭1个三角形需要火柴棒
3
搭2个三角形需要火柴棒
5
搭3个三角形需要火柴棒
7
搭100个三角形需要火柴棒
根；根；根；
根；
月历问题
1.某月有５个星期一，但是这个月的第一天和最后一天都不是星期一，这个月的第一天是星期_____，这个月有 ____天.
2.烤面包时,第一面烤2分钟,烤第二面时,面包已经比较干,只要烤1分钟就够了,也就是说烤一片面包需要3分钟,小莉用的烤面包架子只能放两片面包,她每天早上要吃三片面包,最少需要烤多长时间?

苏科版数学七上1.1《生活-数学》课件之一

学模型在解决实际问题
中的应用。
03
04
提前预习教材中关于数学模型
的内容。
05
尝试在生活中寻找可以用数学
模型表示的问题，并尝试建立
模型。
06
学习建议
学习方法
01
积极参与课堂讨论，与同学分享学习心得和经验。
03
02
注重理论与实践相结合，多在生活中运用数学知识。
04
学习态度
保持对数学的热爱和好奇心，主动探索生活中的数学问题。
苏科版数学七上1.1 《生活-数学》课件之一
目录
• 引言 • 生活中的数学 • 数学的魅力 • 数学与生活的关系 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
课程背景
数学与生活紧密相连
本课程强调数学在日常生活中的应用，引导学生发现生活中的数学问题，激发学习兴趣。
适应学生发展需求
针对初一学生的认知特点，通过生活中的实例，帮助学生理解和掌握数学基础知识。
运用逻辑推理和演绎推理等方法，探究问题本质。
归纳与演绎
类比思维
通过归纳和演绎的方法，总结规律和解决问题。
通过类比的方法，将新问题与已知问题相比较，寻找解决方案。
05
CATALOGUE
总结与展望
本节课的总结
知识回顾回顾了生活中的数学实例，如购物时计算找零、制作蛋糕时计算材料比例等。
总结了用数学语言描述生活情境的方法和技巧。
运用数学知识
运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
灵活运用公式
在解决实际问题时，灵活运用数学公式，简化计算过程。
建立数学模型
将实际问题转化为数学模型，便于分析和解决。

苏科版七年级数学上册+1.1生活+数学+教案

你还能举出这样的例子吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教
学内容学生主体活动
个案调整
教师主导活动【例题剖析】 1、下表为东陇海线旅客列车时刻表:假期内,家在连云港的小东和爸爸想去北京旅游,请你根据上述列车时刻表,回答下列问题:
后
教
(1)他们应该在哪一个站点买票( 过都不对 (2)他们应该买哪一车次的票 (
)A.连云港 B.新沂 C.徐州 D.以上
(5)从连云港去北京,他们在火车上的时间大约为( A.12 B.13 C.14
)小时 D.15
(6)*在他们去北京的途中,因有事想在徐州下车,则他们应该何时做好下车准备（） A．19：33 B.21:00 C.21:15 D.21:30
板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
主备人课题
用案人
授课时间
9月 2 日课型
总第 1 课时新授课
1、初步认识数学与生活的联系，懂得数学的价值，形成数学的意识。教学目标 2、通过数字与图形的信息认识，感受生活中处处有数学，获得学好数学的信心。
懂得数学的价值，形成数学的重点教法及教具懂得数学的价值，形成数学的意识先学后教，当堂训练教学内容学生主体活动个案调整难点意识
教师主导活动【自主学习】 1、仔细观察你所带的身份证，从身份证号码中你能获取那些信息？
2、从车票中你能得到什么信息？若擦除其中某个信息，将会怎样？（假如你是乘客）
先
学
过
数字与生活（1）展示车票，分析车票中的数字及其作用程（2）身份证号码提供给我们很多信息，如 320106196508189871 （3）商品的条形码
)A.直快 1444 B.直快 1443 C. 双优

苏科版数学七年级上册1.1《生活数学》教学设计

苏科版数学七年级上册1.1《生活数学》教学设计一. 教材分析《苏科版数学七年级上册1.1》这一节内容，主要让学生初步了解数学与生活的紧密联系，通过观察实际生活中的问题，引导学生运用数学知识进行分析解决。

教材通过实例让学生感受数学在生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，对数学的认识还停留在简单的计算和几何图形的阶段。

他们对数学的应用意识不强，需要通过具体的实例来引导他们发现数学与生活的联系。

同时，学生的学习习惯和方法还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。

2.让学生通过实例感受数学在生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.让学生理解数学与生活的关系，发现生活中的数学问题。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法采用情境教学法，通过生活实例引导学生发现数学问题，运用小组合作学习法，让学生在讨论中解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、实例等。

2.准备教学用的黑板、粉笔等。

3.提前布置教室，确保教学环境舒适。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实例，如购物时如何计算总价，引导学生发现生活中的数学问题。

让学生意识到数学在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示更多的实际生活中的数学问题，如测量物体长度、计算面积等。

让学生观察这些问题，并尝试分析解决。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选取一个实例进行讨论分析，运用数学知识解决问题。

教师巡回指导，引导学生正确运用数学知识。

4.巩固（10分钟）让学生选取一个自己生活中的实例，尝试用数学知识解决。

学生互相交流，分享解决问题的过程和心得。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：还有哪些生活中的问题可以用数学知识解决？让学生发现数学在生活中的广泛应用。

苏科版数学七年级上册1.1《生活数学》说课稿

苏科版数学七年级上册1.1《生活数学》说课稿一. 教材分析《苏科版数学七年级上册1.1》这一节的内容主要是让学生通过生活中的实际问题，了解和掌握数学在生活中的应用。

教材从实际生活中的例子出发，引导学生发现数学的规律，培养学生的数学思维能力。

教材内容由浅入深，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们对数学已经有了一定的认识和基础，但是对数学在生活中的应用可能还不是非常了解。

因此，在教学这一节内容时，我们需要注重引导学生发现生活中的数学，培养他们的数学思维能力。

同时，学生在这个阶段的学习积极性较高，对新鲜事物充满好奇，这也是我们教学的优势。

三. 说教学目标1.让学生了解数学在生活中的应用，培养学生的数学思维能力。

2.让学生通过观察、分析、归纳等方法，掌握解决问题的基本方法。

3.提高学生学习数学的兴趣，增强他们的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过生活中的实际问题，发现数学的规律，培养学生的数学思维能力。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的数学，并运用数学知识解决问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、分组合作法等教学方法。

通过设置生活情境，引导学生发现生活中的数学问题，并分组讨论、合作解决问题，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解数学在生活中的具体应用，让学生了解数学的重要性。

3.实例分析：分析生活中的数学问题，引导学生通过观察、分析、归纳等方法，找出解决问题的规律。

4.课堂练习：设置一些生活中的数学问题，让学生分组讨论、合作解决，巩固所学知识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生明白数学在生活中的作用。

6.课后作业：布置一些与生活相关的数学问题，让学生课后思考。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

七级数学上册 1.1 生活数学轴对称图形的概念是什么？素材 (新版)苏科版

轴对称图形的概念是什么？
难易度：★★★
关键词：与数学交朋友
答案：
轴对称图形的概念：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时，我们也可以说这个图形关于这条直线（成轴）对称。

轴对称图形是针对一个图形而言的，是一种具有特殊性质图形，被一条直线分割成的两部分沿着对称轴折叠时，互相重合；轴对称图形的对称轴可以是一条，也可以是多条甚至无数条。

【举一反三】
典例：在日常生活中，我们注意到有一些含有特殊数学规律的车牌号码，如：
等，这些牌照中的五个数字都是关于中间的一个数字“对称”的，给人以对称美的感受，我们不妨把这样的牌照叫做“数字对称”牌照，那么，在贵C后面，以8开头且有五个数字的“数字对称”牌照最多可制作（）
A、1000个
B、2000个
C、100个
D、200个
思路导引：以8开头，那么最后一位数字也只能是8，那么只有中间3位可以随便取，又因为第二位和第四位数字必须一样，实际上只有第二位和第三位可以取0～9十个数字，所以只有100个．
标准答案：∵以8为字母“A”后的第一个数字且有五个数字的“数字对称”牌照，即牌照是8ABA8，则A有0-9共10种可能，B有0-9共10种可能，所以8开头的组合最多是
10×10=100个．故选C．。

七级数学上册 1.1 生活数学简单的几何体的三视图是怎样的？素材 (新版)苏科版

简单的几何体的三视图是怎样的？
难易度：★★★
关键词：让我们来做数学
答案：
简单几何体的三视图，画物体的主视图的口诀为：主、俯：长对正；主、左：高平齐；俯、左：宽相等。

【举一反三】
典例：猜谜语：“横看是圆，侧看是圆，远看是圆，近看是圆，高看是圆，低看是圆，上看、下看、左看、右看都是圆．”谜底是_______________。

（不是圆！）
思路导引：三视图相同的几何体有正方体和球．根据球的概念和定义即可解．实际描写的是球的三视图．
标准答案：因为球不论从哪一面看得到的平面图形都是圆，所以谜底是球．故答案为球．。

【苏科版】数学七年级上册：1.1《生活

想一想：若不要求一定
围成长方形，那怎样围可使小兔的活动范围较大？
小结：数学在生活中无处不在，而图形和数字是
数学研究的重要内容．通过这节课的学习，你有什么感受呢，说出来告诉大家．
作业：给自己的同学设计学籍号.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
宇宙之大,粒子之微, 火箭之速,化工之巧, 地球之变,生物之谜, 日用之繁,数学无处不在.
——华罗庚
化工之巧
日用之繁

数学无处不在
红色代表什么，绿色呢？
320503197710042516
32 05 03 1977 10 04 251 6
省市县（区）年月日顺序码校验码
从车票里可以知道些什么信息？
绩溪县歙县黄山祁门景德镇
23:10 23:59 0:27 1:35 4:26
乐平市万年贵溪鹰潭
5:34 6:14 7:03 7:27
试一试
• 估一估大树有多粗？
１．估计图中有多少个小朋友．２．伸开双臂，估计两手间的距离有多长．３．你能估计教室的长度与宽度吗？

七年级数学上册第一课生活离不开数学课件苏科版

１、阅读文字，回答问题
• 世界上最长的跨海大桥－－杭州湾大桥于2003年6月8日奠基，计划在5年后建成通车，这座设计日通车量为8万辆，全长36千米的6车道公路斜拉桥，将是中国大陆的第一座跨海大桥。问题：你在这段报道中看到了哪些数？它们都属于哪一类数？
２、比眼力
• 如图：是小波从家Ａ到学校Ｂ的路线图，每段路上的数字表示小波走完这段路所需的时间（单位分）。则小波从家到学校最快需要多少分钟？
５、找规律
• 用表示实心圆，用O表示空心圆，现有若干个实心圆与空心圆排列如下： • O O O O O O O O O ．．．．．．．．．问前2001个圆中，有多少个空心圆？
６、找规律
• 在一根长为100cm的木棍上，从左到右每隔6cm，染上一个红点，同时从左到右每隔5cm也染上一个红点，然后沿红点把木棍逐段锯开，那么长度为４cm的短木棍有多少根？
（2）□朝□夕；（4）□日□里；（6）□波□折；（8）□教□流。
练一练
• 古代有一幅《百鸟归巢图》，并配了一首诗：归来一只复一只，三四五六七八只，凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万名。全诗为何不见“百”字呢？不要急，把诗中出现的数字写成１２３４５６７８请你开动脑筋，在这些数字之间加上适当的运算符号就会有100出现。
8
5 9 12
8 Ａ
６
2
9
3
４
Ｂ
11
6
３、智力闯关
• （１）用１、２、３、４这四个数字，你能写出多少个各数位上的数字互不重复的４位数？并写出这些数中千位是“１”的数。 • （２）把从１开始一直到２００８的全部自然数相加，所得的结果是奇数还是偶数？为什么？

【配套K12]七年级数学上册 1.1 生活数学判断正多边形镶嵌的条件限制是什么？素材 (新版)苏科版

K12教育资源学习用资料
判断正多边形镶嵌的条件限制是什么？
难易度：★★★
关键词：与数学交朋友
答案：
①边长相等；②顶点公共；③在一个顶点处各正多边形的内角之和为360°。

判断一种或几种图形是否能够镶嵌，只要看一看拼在同一顶点处的几个角能否构成周角，若能构成3 60°，则说明能够进行平面镶嵌，反之则不能。

【举一反三】
典例：只用下列正多边形地砖中的一种，能够铺满地面的是（）
A、正十边形
B、正八边形
C、正六边形
D、正五边形
思路导引：本题意在考查学生对平面镶嵌知识的掌握情况．由平面镶嵌的知识可知，只用一种正多边形能够铺满地面的是正三角形或正四边形或正六边形，故选项A、B、D不能够铺满地面．故选C．
标准答案：C
K12教育资源学习用资料。

七年级数学上册 1.1生活 数学素材课件 苏科版

苏科版七年级上册课件第一章我们与数学同行

七年级数学上册1.1生活数学数学与生活密不可分素材苏科版

【中小学资料】七年级数学上册 1.1 生活 数学 如何解决剪纸问题？素材 (新版)苏科版

七年级数学上册《生活数学》课件 苏科版

江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级数学上册 1.1 生活数学课件 苏科版