奶奶最喜欢的铃儿(新2)
《奶奶最喜欢的铃儿》读后感300字
读书笔记，希望对您有帮助！《奶奶最喜欢的铃儿》读后感300字
导读：读书笔记《奶奶最喜欢的铃儿》读后感300字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《奶奶最喜欢的铃儿》读后感300字：
今天，老师给我们讲了一篇课文，题目是《奶奶最喜欢的铃儿》。
冬冬每个星期六都会去看望奶奶，而奶奶也都会给冬冬烤一片热乎乎的奶油面包。
一个星期六的早晨，冬冬正在擦奶奶收藏的铃儿，问奶奶:“你最喜欢哪只铃儿？”奶奶心里已经知道了，却让冬冬来猜，冬冬猜了很多种铃儿，还都是奶奶平常最喜欢的。
可还是没猜对。
冬冬说:“太难猜了。
″又说:“快告诉我吧！你最喜欢哪只铃儿？”奶奶把冬冬一把搂在怀里，说:“我最喜欢的是，听见你按响的那只门铃。
”冬冬笑了，说:“那也是我最喜欢的铃儿。
”
我明白了，我们要经常去看望奶奶。
以前奶奶不给我玩游戏。
我没有经常去陪她，是我太不懂事了。
教师评语:相信奶奶看了你的作文会更加喜欢你的。
能从所学的课文中感受到亲情的甜蜜和重要，正所谓读有所获。
三（1）班：杨益铭
感谢阅读，希望能帮助您！。
小学语文课文《奶奶最喜欢的铃儿》
小学语文课文《奶奶最喜欢的铃儿》
每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。
然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。
一个星期六的早晨，冬冬问："奶奶，哪只铃儿您最喜欢?";
奶奶眼睛一亮："你猜呢?";
"是不是您当老师时用的那只手摇铃儿?";
"不是。
";奶奶说，"不过它确实让我想起许多美好的时光。
";
"是不是这只珍珠铃儿?";
"不是。
";奶奶说，"再猜猜看。
";
"是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿?";
奶奶笑了："也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。
";
冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小玲儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。
"太难猜了。
";冬冬说，"快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿?";
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说："我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
";
冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说："那也是我最喜欢的铃儿。
";。
2 奶奶最喜欢的铃儿
我给姥姥出主意。
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“你看看，”姥姥拉开冰箱，指着塞得满满的冰箱说， “这鸡，是你大舅送的；这鸭是你二舅送的；这肉，是你 二姨送的；你今天又送来了鱼。鸡、鸭、鱼、肉都全了！”
“您把他们拉扯大了，他们就应该孝敬您呀！等我长 大了，要给您送更多更多好吃的！”我一边说一边比划着。
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说一说：这几个自然段主要写了什么内容？
通过奶奶的对话我们知道这几个自然段写的 是冬冬想知道奶奶最喜欢哪一只铃儿，奶奶让冬 冬自己猜，冬冬一一列出奶奶收藏的铃儿，可是 奶奶说都不是。
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你从这几个自然段中体会到了什么？ 冬冬能够一一列举出奶奶收藏的铃儿，
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着它 说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按 响的那只门铃。”
冬冬笑了，说：“那也是我最喜欢的铃 儿。”
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1.找出文中描写奶奶的动作的词语，先读一读， 再说说你从中体会到了什么？ 揽、__搂__、__说___这__一__连__串__的__动__作__表__现__了__奶__奶__对__冬__冬__的__疼__爱__。
2.为什么冬冬和奶奶喜欢的是同一只铃儿呢？ 因_为__这__只__铃__儿__在__奶__奶__看__来__代__表__的__是__冬__冬__，__这__只__铃__儿__在__ 冬_冬__看__来__代__表__的__是__奶__奶__。__他__们__同__时__喜__欢__这__只__铃__儿__说__明__ 冬_冬__爱__奶__奶__，__奶__奶__爱__冬__冬__。________________________
部编北师大版三年级语文下册1.2《奶奶最喜欢的铃儿》优质课件
2 奶奶最喜欢的铃儿
自由朗读第3—10自然段：
1.这几个自然段主要用到了什么描写方法？
2.这几个自然段主要写了什么内容？
3.你从这几个自然段中体会到了什么？
2 奶奶最喜欢的铃儿
字词听写
2 奶奶最喜欢的铃儿
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 主要内容。那么，奶奶到底最喜欢哪一只 铃儿？为什么会喜欢这只铃儿呢？这节课 让我们继续继续走进课文去体会一下吧。
2 奶奶最喜欢的铃儿
互动课堂
自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出描写动作的词语。 2.想一想：这几个动词表现了什么？
2 奶奶最喜欢的铃儿
自由朗读第二自然段：
1.用“ ”画出奶奶为冬冬做了什么。
2.用“
”画出冬冬为奶奶做了什么？
3.想一想：你从这些做法中体会到了什么？
2 奶奶最喜欢的铃儿
2
奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶 油面包，还给她那片面包撒上砂糖或抹 上果酱。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶
把她收藏的铃儿擦一遍。
送这么多，我怎么吃得了啊！”
“吃不了，您放冰箱里存着，想什么时候吃都成！”
我给姥姥出主意。
2 奶奶最喜欢的铃儿
“你看看，”姥姥拉开冰箱，指着塞得满满的冰箱说，
“这鸡，是你大舅送的；这鸭是你二舅送的；这肉，是你
二姨送的；你今天又送来了鱼。鸡、鸭、鱼、肉都全了！”
“您把他们拉扯大了，他们就应该孝敬您呀！等我长
冬冬能够一一列举出奶奶收藏的铃儿，
让我体会到冬冬对奶奶的关心与了解，也体 会到这些铃儿虽然不是奶奶最喜欢的铃儿但
小学三年级语文《奶奶最喜欢的铃儿》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《奶奶最喜欢的铃儿》原文、教案及教学反思《奶奶最喜欢的铃儿》这篇课答文是一篇描写奶奶与孙女之间的感人的故事。
文章语言朴实，字里行间都流淌着浓浓的爱意。
文章在奶奶和冬冬这一老一小有说有笑、有问有逗的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。
以下是整理的小学三年级语文《奶奶最喜欢的铃儿》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学三年级语文《奶奶最喜欢的铃儿》原文每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。
然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。
一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？”奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”“是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？”“不是。
”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。
”“是不是这只珍珠铃儿？”“不是。
”奶奶说，“再猜猜看。
”“是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？”奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。
”冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小玲儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。
“太难猜了。
”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
”冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。
”小学三年级语文《奶奶最喜欢的铃儿》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。
理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
3、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
教学难点：理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
②奶奶最喜欢的铃儿
陈庄小学 田春霞
看谁读得最正确
按门铃 捎问候 烤面包 撒砂糖 戴上
陪奶奶 抹一遍 揽过来 上油漆 搂着
我会区别
李奶奶一边用抹（ mā ）布擦桌子，一 边抹（mǒ ）着眼泪，拐弯抹（ mò）角地打 听儿子最近的情况。
戴 戴帽子 戴胸针 戴眼镜 戴口罩 带 带苹果 带用具 带行李
用“ ”画出文中描写“铃儿”的句 子，读一读。
奶奶把冬冬一把揽在 怀里，紧紧地搂着她说： “我最喜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的是每个星期 六早晨听见你按响的那只 门铃。”
仿写句子
例1：爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，
说：“
”
例2 ：
，
哭着说：“对不起，是我错了。”
情感话题
说说你与爷爷 奶奶的那些事儿
作业：
写一写你与爷爷奶奶的趣事。注 意人物的神态、动作、语言描写。
《奶奶最喜欢的铃儿》PPT
文章借助奶奶和孙子都最喜 欢的门铃，来表达出孙子对奶奶 的孝敬和奶奶对孙子的疼爱。这 份珍贵的亲情，从对话描写中表 现了出来。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 永远不要浪费你一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 成功永远属于那些爱拼搏的人。 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。
奶奶最喜欢的铃儿
—读懂对话，感受亲情
冬冬：是不是您当老师时用的 那只手摇铃儿？ 奶奶：不是。不过它确实让我 想起许多美好的时光。
既说明了手摇铃儿在奶奶一生中 的重要作用，也留下悬念，到底什 么铃儿呢？
冬冬：是不是这只珍珠铃儿？ 奶奶：不是。
“珍珠铃儿”从材料上看，是珍 珠做成的，肯定十分宝贵，难怪冬 冬猜想到它。
冬冬：是不是那串马脖子上戴的小圆铃 儿？ 奶奶：也不是，那串铃儿虽说声音好听， 还是比不上我最喜欢的铃儿。
马脖上戴的小圆铃响声好听，奶奶 一个人在家，这好听的声音可以陪伴奶 奶度过许多孤单的时光。
冬冬：快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？ 奶奶：我最喜欢的是每个星期六早晨听 见你按响的那只门铃。 冬冬：那也是我最喜欢的铃儿。
小学三年级语文《奶奶最喜欢的铃儿》原文、教案及教学反思
【导语】《奶奶最喜欢的铃⼉》这篇课答⽂是⼀篇描写奶奶与孙⼥之间的感⼈的故事。
⽂章语⾔朴实，字⾥⾏间都流淌着浓浓的爱意。
⽂章在奶奶和冬冬这⼀⽼⼀⼩有说有笑、有问有逗的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《奶奶最喜欢的铃⼉》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《奶奶最喜欢的铃⼉》原⽂ 每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
奶奶总是先给她烤⼀⽚热乎乎的奶油⾯包，还给她那⽚⾯包撒上砂糖、⾁桂什么的。
然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃⼉擦⼀遍。
⼀个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃⼉您最喜欢？” 奶奶眼睛⼀亮：“你猜呢？” “是不是您当⽼师时⽤的那只⼿摇铃⼉？” “不是。
”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。
” “是不是这只珍珠铃⼉？” “不是。
”奶奶说，“再猜猜看。
” “是不是那串马脖⼦上戴的⼩圆铃⼉？” 奶奶笑了：“也不是，那串铃⼉虽说声⾳好听，还是⽐不上我最喜欢的铃⼉。
” 冬冬把奶奶那柜⼦⾥的铃⼉全都看了⼀遍，⾥⾯有⼤铃⼉和⼩玲⼉，发亮的铃⼉和古旧的铃⼉，上了漆的铃⼉和没上漆的铃⼉。
“太难猜了。
”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃⼉？” 奶奶把冬冬⼀把揽在怀⾥，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
” 冬冬笑了，她也紧紧地抱了⼀下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃⼉。
”【篇⼆】⼩学三年级语⽂《奶奶最喜欢的铃⼉》教案 教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂，知道奶奶最喜欢哪只铃⼉。
感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。
理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课⽂中的意思。
3、学习怎样简单地对⼈物进⾏描写。
教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课⽂，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
教学难点： 理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
《奶奶最喜欢的铃儿》PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
奶奶最喜欢的铃儿
—读懂对话，感受亲情
冬冬：是不是您当老师时用的 那只手摇铃儿？ 奶奶：不是。不过它确实让我 想起许多美好的时光。
既说明了手摇铃儿在奶奶一生中 的重要作用，也留下悬念，到底什 么铃儿呢？
冬冬：是不是这只珍珠铃儿？ 奶奶：不是。
“珍珠铃儿”从材料上看，是珍 珠做成的，肯定十分宝贵，难怪冬 冬猜想到它。
按响门铃的那一刻，冬冬带来的是对 奶奶的孝敬和关爱，这份亲情是千金难 买的。
文章借助奶奶和孙子都最喜 欢的门铃，来表达出孙子对奶奶 的孝敬和奶奶对孙子的疼爱。这 份珍贵的亲情，从对话描写中表 现了出来。
多行不义，必自毙。——《左传》 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 动则生，静则乐。 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
冬冬：是不是那串马脖子上戴的小圆铃 儿？ 奶奶：也不是，那串铃儿虽说声音好听， 还是比不上我最喜欢的铃儿。
马脖上戴的小圆铃响声好听，奶奶 一个人在家，这好听的声音可以陪伴奶 奶度过许多孤单的时光。
冬冬：快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？ 奶奶：我最喜欢的是每个星期六早晨听 见你按响的那只门铃。 冬冬：那也是我最喜欢的铃儿。
仿写作文奶奶最喜欢的铃儿
仿写作文奶奶最喜欢的铃儿有一位年长的妇女，她有头斑白的白发，手非常粗糙，手上还长了老茧。
她，就是我的奶奶。
奶奶酷爱劳动，奶奶的劳动就是对我们深沉的爱，故我称之为——爱劳动的奶奶。
奶奶最喜欢干的事就是搞家务。
只要一有空，她就忙碌个不停。
今年寒假奶奶生病了，发起了高烧，头疼得快要破裂似的。
可是第二天早晨，她就早早的起来了，为我和爷爷做早饭、洗衣服，还忙着喂鸡、鸭、喂狗……我和爷爷却还在床上，“呼噜噜”睡大觉呢。
冬天天气炎热。
换下来的衣服没法洗脸，衣服堆上得像是小山似的。
奶奶见了就慢慢地抱起一大堆衣服，默默地把它们洗干净，晾晒好。
我穿着奶奶洗得干干净净，感受到衣服上有股太阳的香味。
我真的太阳的香味就是勤奋的奶奶对我深邃而又温暖的爱。
有一位年长的妇女，她有头斑白的白发，手非常粗糙，手上还长了老茧。
她，就是我的奶奶。
奶奶酷爱劳动，奶奶的劳动就是对我们深沉的爱，故我称之为——爱劳动的奶奶。
奶奶最喜欢干的事就是搞家务。
只要一有空，她就忙碌个不停。
今年寒假奶奶生病了，发动了发高烧，棘手得快要断裂似的。
可是第二天早晨，她就早早的出来了，为我和爷爷搞早饭、洗衣服，还忙着外婆家、鸭、焗……我和爷爷却还在床上，“呼噜噜”睡大觉呢。
冬天天气寒冷。
换下来的衣服没人洗，衣服堆得像小山似的。
奶奶见了就慢慢地抱起一大堆衣服，默默地把它们洗干净，晾晒好。
我穿著奶奶洗脸得干干净净，感受到衣服上加股太阳的香味。
我真的太阳的香味就是勤奋的奶奶对我深邃而又温暖的爱。
奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。
”冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看看了一遍，里面再有铃儿和小铃儿，闪闪发光的铃儿和破旧的铃儿，上了漆的铃儿和没开漆的铃儿。
“太难猜了。
”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢那只铃儿？”奶奶把冬冬一把生财在怀里，紧紧地搂着她说道：“我最喜欢的就是每个星期六早晨听到你按响的那只门铃。
”冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿！”奶奶的爱在我小时侯，爸爸妈妈工作忙，没时间照顾，就把我放到奶奶家，奶奶待我非常好，奶奶对我我说的每句话我都放在心上，奶奶对我说的每一句话几乎都是对我的安全着想.每当想起奶奶对我说的那句话我的心里就感到特别的温暖，眼泪就情不自禁的掉了下来.回忆起那时在我还没有上学的时候，存有几个小孩去打听我玩玩老鹰捉住小鸡的游戏，我二话没说，顺口就应允了，临死之前奶奶跟我说道小心一点儿，我干脆的说道："晓得了."在玩玩的时候也许玩玩的太高兴，连扣子都不晓得，要到了晚上睡觉时才晓得，奶奶看到了我的衣服，连忙掏出针线帮忙我缠一边缠一边说道："琳琳呀衣服糟了奶奶可以帮忙你缠，要是人拿走了，奶奶除了可怜可以就没有办法了呀."就是这句话一直在我的心里，每当想起这句话，就感到无比温暖.我有这么好的奶奶，我真为我自己感到骄傲.奶奶对我的爱几乎比我的父母还要深，奶奶我会一生一是记住您，记住您对我的爱.。
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1.按要求改写句子。 （1）奶奶总是给她烤一片热乎乎 的奶油面包。 缩句： ______________________________。 （2）冬冬笑了。 扩句： _________________________。
2.用“先.....然后...... 最后......”写一段话。
奶奶最喜欢的铃儿
第 二课时
古城小学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ郝淑芳
学习目标
1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道奶奶最喜欢 哪只铃儿，感受奶奶对冬冬的关爱 以及冬冬对奶奶的孝敬。 3.懂得亲情的珍贵，学会用实际行 动去关爱亲人。
自学提纲
1.默读第一自然段，从哪些词可以 看出冬冬看望奶奶是不间断的？这 段话体现了谁对谁的爱？ 2.自读第二自然段，本段中体现了 谁对谁的爱？哪个词说明这种爱是 长期的？ 3.品读全文，思考：奶奶都收藏有 哪些铃儿？奶奶最喜欢哪只铃儿？ 为什么？