第9课 生活中的趣事
小学一年级下人教版美术第9课 生活中的趣事
学会欣赏他人 的作品
课堂小结
通过画画表达自己的情感
在课堂上，我们学会了通过画画表达自己的情感。 有时候，我们可能无法用言语准确地表达自己的感 受，但是通过画画，我们可以用颜色和线条来表达 自己的内心世界。有的同学画了自己的快乐，有的 同学画了自己的悲伤，还有的同学画了自己的希望 。这样的表达方式让我们更加了解自己，也让别人 更容易理解我们。
新课讲授
探索色彩的魔力
在这节课上，我们将探索色彩的魔力。老师会带领 我们认识不同的颜色，并告诉我们每种颜色所代表 的意义和情感。我们将学习如何调配颜料，混合出 不同的颜色。通过实践，我们将了解到不同颜色的 搭配可以产生不同的效果，比如冷暖色调的运用和 颜色的对比等。我们还将学习如何运用色彩来表达 物体的光影和明暗，使我们的绘画更加立体和有层 次感。
课堂小结
课堂小结
学习了色彩的 基本知识
用颜色画出生 活中的趣事
分享画作并交流 意见
课堂小结
学习了色彩的基本知识
在课堂上，我们学习了色彩的基本知识。老师给我 们展示了红、黄、蓝三种颜色，并告诉我们它们是 最基本的颜色，可以通过它们混合出其他的颜色。 我们还学习了颜色的命名，了解了一些常见的颜色 名称，例如红色、黄色、蓝色、绿色等等。这让我 们对色彩有了更深入的了解。
新课讲授
参观美术馆
在这节课上，我们将有机会参观美术馆。老师会带 领我们一起去美术馆，欣赏各种各样的艺术作品。 我们可以看到来自不同时期和不同国家的绘画作品 ，了解不同艺术流派和风格。参观美术馆可以让我 们更加深入地了解艺术，感受艺术的魅力。我们可 以观察画作中的细节，品味画家的艺术情怀。通过 参观美术馆，我们可以培养我们的艺术鉴赏能力， 提高我们的审美水平。
一年级美术下册第9课生活中的趣事人教版
堆雪人
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？ 它们外形千变万化、颜色丰富多彩，你点心吗？ 它们外形千变万化、颜色丰富多彩，你们喜欢它们吗？
捏彩泥
看一看：
我们来看一看别人的绘画作品吧！
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
作业要求
请想一想，生活中发生过有哪些有 趣的事情，然后把它画出来，看谁画的 更有趣哦！
第九课 生活中的趣事
第9课生活中的趣事课型：新授时间：5.4 教学目标：1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
3、通过对生活趣事的绘画表现，培养学生热爱生活的情感和积极向上的生活态度。
教学重点：1、是否把生活中的趣事表现清楚。
2、是否突出了主题，画面生动有趣。
3、是否把自己创作的作品介绍给同学。
课前准备：1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔。
教学方法：欣赏法、交流法教时数：2教时教学过程：第一课时一、组织教学二、导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？三、新授出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
欣赏书中图例，谈谈你的感受。
并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
四、布置作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
第二课时一、组织教学检查学生所带工具材料。
二、复习导入三、学生继续作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
4、渗透德育教育，通过对生活趣事的绘画表现，培养学生热爱生活的情感和积极向上的生活态度。
四、学生作画，教师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。
五、讲评六、小结教学反思：成功之处：以学生发展为价值取向，以培养学生创新精神和实践能力为核心的新型教学模式，已经成为基础教育教学改革的一个重要任务。
根据国家课改实验要求，在美术课堂教学中，我尝试运用“情境交融、乐中学画”的教学模式进行教学。
人教版美术一年级下册《第9课 生活中的趣事》教学设计1
人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教学设计1一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材以生动有趣的图片和简单易懂的文字，引导学生发现生活中的美好，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的事物。
他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对美术有一定的认识。
但部分学生可能对生活中的细节观察不够，表达能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的趣事，培养学生的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，表现生活中的美好，提高学生的审美能力。
3.培养学生独立思考、合作学习的能力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.观察生活中的趣事，发现生活中的美好。
2.运用简单的绘画技巧，表现生活中的趣事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生观察和描绘生活中的趣事。
2.示范法：教师以身示范，教授绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享观察和绘画心得。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.准备一些生活中趣事的图片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括趣味故事、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中趣事的图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
接着，教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析作品中的生活趣事。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用，然后引导学生动手实践，描绘自己观察到的生活中的趣事。
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下(第9课 生活中的趣事)说课稿
![[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下(第9课 生活中的趣事)说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/2d83e48da48da0116c175f0e7cd184254a351b52.png)
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下（第9课生活中的趣事）说课稿一. 教材分析《小学一年级美术下》第9课《生活中的趣事》是本册教材中的一课，主要目的是让学生通过观察和体验生活中的趣事，培养学生的审美能力和创造力。
本课的内容丰富多样，包括生活中的各种趣事，如动物的滑稽表情、人物的搞笑动作等。
通过学习本课，学生可以学会如何从生活中发现美、创造美，提高他们的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们对生活中的趣事充满好奇心。
在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的美术基础。
然而，部分学生可能对生活中的细节观察不够，需要引导他们学会观察和发现生活中的趣事。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和发现生活中的趣事，学会用绘画和剪贴等方式表现生活中的趣事。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作等方式，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生学会欣赏生活中的美，提高对生活的热爱和珍惜。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现生活中的趣事，并运用绘画和剪贴等方式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的细节，以及如何运用绘画和剪贴等方式表现生活中的趣事。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和剪贴等方法，引导学生发现和表现生活中的趣事。
2.教学手段：利用图片、视频等资源，为学生提供丰富的学习素材。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组生活中趣事的图片，引导学生关注生活中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生观察图片，讨论生活中的趣事，分享自己的感受和经历。
3.创作指导：教师示范如何用绘画和剪贴等方式表现生活中的趣事，引导学生学会观察和表现生活中的细节。
4.学生创作：学生根据讨论的结果，运用绘画和剪贴等方式创作属于自己的生活中的趣事作品。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
人教版美术一年级下册《第9课 生活中的趣事》教案1
人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教案1一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版美术一年级下册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和分析生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了大量的图片和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的趣事充满了兴趣，同时也具有了一定的观察和表达能力。
但是，由于年龄较小，他们的观察和表达能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，了解生活中的趣事，培养学生的观察能力。
2.让学生通过绘画的方式，表现生活中的趣事，提高学生的表现能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，了解生活中的趣事，并能够用绘画的方式表现出来。
2.难点：如何引导学生观察和分析生活中的趣事，以及如何引导学生用绘画的方式表现出来。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣，引导学生观察和分析生活中的趣事。
2.示范法：教师通过绘画示范，让学生了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法。
3.合作学习法：学生分组进行合作学习，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材：人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.图片和案例：生活中的趣事相关图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考和讨论生活中的趣事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和案例，让学生观察和分析，了解生活中的趣事。
3.操练（10分钟）教师进行绘画示范，让学生了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法。
学生在教师的指导下，进行绘画练习。
4.巩固（5分钟）教师引导学生通过小组合作的方式，共同完成一幅绘画作品，巩固所学的绘画技巧和表现方法。
一年级下册美术教学设计-第9课《生活中的趣事》人教新课标
一年级下册美术教学设计第9课《生活中的趣事》人教新课标教学目标本课旨在引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并能够运用绘画的形式表达出来。
通过本课的学习，学生能够：1. 知识与技能：学会用线条和简单图形描绘生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、想象和创作，提高学生的绘画能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强对美术学习的兴趣。
教学内容本课内容为一幅描绘生活中趣事的绘画作品。
学生需要观察自己的生活，发现有趣的场景或事件，然后运用所学的绘画技巧，将其描绘出来。
教学重点与难点教学重点1. 引导学生观察生活，发现生活中的趣事。
2. 教授学生用线条和简单图形描绘生活中的趣事。
3. 培养学生的绘画能力和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现有趣的场景或事件。
2. 如何教授学生用线条和简单图形描绘生活中的趣事。
3. 如何培养学生的绘画能力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些描绘生活中趣事的作品，引起学生的兴趣，导入本课。
2. 新授：讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、图形的描绘等。
3. 示范：教师现场示范如何描绘生活中的趣事，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手描绘生活中的趣事。
5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
板书设计1. 生活中的趣事2. 内容：观察生活，发现趣事绘画技巧：线条、图形创新能力培养作业设计1. 作业内容：描绘一幅生活中的趣事。
2. 作业要求：使用线条和简单图形，表达出有趣的场景或事件。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了绘画技巧。
2. 教学内容是否充实，是否能够引起学生的兴趣。
3. 教学方法是否恰当，是否能够有效地培养学生的绘画能力和创新能力。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以图片和文字的形式展示了各种有趣的场景，如小朋友玩耍、动物嬉戏等，旨在激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美好和有趣之处。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，喜欢表达自己的想法。
然而，由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力尚处于发展阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察能力；同时，通过简单的绘画技巧，帮助学生表达出自己对生活中趣事的理解和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够发现生活中的美好和有趣之处，增强对生活的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.难点：培养学生对生活中趣事的发现和表现能力，以及观察和绘画的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和绘画相结合的方法进行教学。
2.教学手段：利用图片、文字和多媒体等手段，引导学生观察和表达。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的图片，引发学生的兴趣，引导他们发现生活中的趣事。
2.观察与讨论：学生观察教材中的图片，并与同学进行讨论，分享自己发现的有趣之处。
3.绘画指导：教师简单讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并给予学生示范。
4.创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，并将作品展示给同学和教师。
5.评价与反思：学生互相评价对方的作品，教师进行总结和反馈，引导学生思考如何更好地发现和表现生活中的趣事。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》和教学过程中的重点内容，如观察、讨论、绘画等。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个生活中的趣事场景，如小朋友玩耍、宠物打架等，让学生通过绘画的形式表现出来。
教材还引导学生注意观察生活中的细节，如人物的神情、动作等，以便更生动地表现趣事。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色进行绘画。
同时，他们对于生活中的趣事充满兴趣，喜欢描述和分享。
但在观察细节方面，学生可能还有一定的欠缺，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过观察生活中的趣事，培养观察能力。
2.让学生通过绘画形式表现生活中的趣事，提高表现能力。
3.引导学生注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用绘画形式表现出来。
2.难点：注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察教材中的趣事场景，引导学生关注细节。
2.示范法：教师示范绘画方法，让学生跟随学习。
3.讨论法：学生之间相互展示作品，进行评价和讨论。
4.引导法：教师引导学生思考和发现，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2.观察：学生观察教材中的趣事场景，注意细节。
3.示范：教师示范绘画方法，讲解绘画技巧。
4.练习：学生按照示范进行绘画练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示作品，进行评价和讨论。
6.总结：教师总结学生的表现，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》、教学目标、教学重难点等内容，以简洁明了的方式展示教学要点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，评价学生的观察能力、表现能力和创造力。
同时，也可以通过学生的讨论和提问来了解学生的学习情况。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿(1)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (1)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一节课。
本节课的教学内容主要围绕生活中的趣事进行，通过观察、分析、实践等方式，让学生发现生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和学习。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对生活充满好奇和热情，生活中的一些趣事往往会引起他们的兴趣。
但是，他们的观察能力、表达能力以及美术基础相对较弱，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们从生活中发现美，表达美。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的趣事，学会观察和发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，增强学生对美术学习的兴趣，提高学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：培养学生发现生活中趣事的能力，以及通过绘画等方式表达生活中的美。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将之美化表达。
五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等教学方法，结合多媒体演示、绘画实践等手段，引导学生观察、分析、实践，从而达到教学目标。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生观察教材中的案例，分析其中的美术元素，培养学生发现美的能力。
3.实践环节：学生分组讨论，选取自己生活中的趣事进行绘画创作，培养学生的创新精神和实践能力。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导，提高学生的审美能力和表达能力。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的美，激发学生继续探索的兴趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《生活中的趣事》、教学重点和难点，以及一些关键词，如“观察”、“发现”、“表达”等，帮助学生理解和记忆。