备战中考最新精品中考语文第三篇+现代文阅读+文学类作品阅读+专题二+小说阅读(三)练习课件

合集下载

中考语文第三篇现代文阅读文学类作品阅读专题一散文阅读(一)练习

(6)结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。
示例一：一个女同学，扎着马尾辫，穿着干净的校服，坐在教室里安静地读书，即是“ 素颜如雪”。 __示例二：一束绽放的芦苇，插在青花瓷的瓶内，于微风中摇曳，素净淡然，即是“素颜如雪”。
【解析】(1)此题考查内容理解与概括能力。选文具体描述“素颜如雪”的内容为第②～⑨段，其中第②段的写作对象为“栀子花开”，其“素洁清香”；第③⑤段的写作对象为“张岱、季羡林文字”，其“优雅纯粹”；第⑥⑦ 段的写作对象为“林风眠、吴冠中画作”，其“纯洁静美”；第⑧段的写作对象为“钱钟书、杨绛的暮年爱情”，其“素净如雪”；第⑨段的写作对象为“唐诗宋词中的意
⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。
⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。
(4)从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。示例：运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。 (5)文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？表达作者对“素颜 ”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。
境”，其“清澄素洁”。(2)此题考查首段的作用。首段一般有引起下文的作用，从内容上看，本段用凤凰古城中的一家银饰店铺点出文题，开篇点题。(3)此题考查词语理解能力。题干明确了“第④⑤段”，也是对答案的一种暗示，我们可以在文中找到原句或答案的相关语句。比如第④段中的“风尘俱静，素雅纯粹”，第⑤段中的“清新自然，

九年级语文中考专题复习第3篇现代文阅读ppt课件

第16讲┃ 中考真题体验
⑪那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。是壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？
⑪隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
第16讲┃ 中考真题体验
1．文章写了父亲哪四件事？请简要概括。 _________________________________________________ _______________________
第16讲┃ 中考真题体验
2．本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？ (至少三点)
_________________________________________________ _______________________
第16讲┃ 中考真题体验
二、2012·安顺阅读《轻放》一文，完成题目。轻放安宁
第16讲┃ 考点聚焦整合
需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；而把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。
第16讲┃ 中考真题体验
⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感困顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？

备战2023年中考语文文学类文本阅读分主题训练02 饮食文化主题阅读(解析版)

注：①负笈原指背着书箱，形容读书之多，这里指游学外地。②漫应：随便答应。
1.阅读全文，根据提示补写相关的内容。
童年时____________________________________；
成家后____________________________________；
后来“我”用煤气炉煮的汤让远在国外的女儿想念不已。
⑤母亲熬煮的汤，有着截然不同的“内容”。绿幽幽像液状森林的，是西洋菜蜜枣猪肺汤；红艳艳像液体宝石的，是莲藕鸡爪花生汤；红白分明像调色板的，是番茄萝卜牛肉汤；温柔敦厚暖心暖肺的，是老黄瓜红枣八爪鱼汤；悬壶济世普度众生的，是党参枸杞龙眼炖鸡汤；风采迷人腴香诱人的，是冬瓜火腿干贝汤……我们兄弟姐妹就在一锅锅好汤的滋润下，慢慢地长大成人。各自成家后，我们也欢欢喜喜地为各自的孩子炖汤。
【2022年北京市顺义区中考一模语文试题】
二、阅读《五桂寺的烩面》，完成下面小题。
五桂寺的烩面
曾颖
①距我家一里远，有条小街，叫五桂寺，是县城西面几个乡入城路的汇聚口，异常热闹。
②五桂寺曾有一个供销社门市部，油盐酱醋、五金百货，甚至还有些玩具和小人书，那里是我童年时最向往的地方。但因为没有钱，只能隔着玻璃，眼巴巴地在脑子里想象自己已攒够了钱，从营业员手中接过小人书或飞行棋……
选择“浓香的汤”作为本文的题目，本文以“汤”为线索贯穿全文，“我”母亲、“我”的婆母和“我”都是煮汤的高手，以一手好汤滋养了家人，汤的味道就是家的味道，本文以“浓香的汤”为题，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
【解析】
1．本题考查对文章内容的梳理概括。
第一空，给出的时间提示是“童年时”，第①-⑤段写的是童年时，母亲煲汤的情景，根据第①段“我闻到空气里飘来的一股香味，抬眼处，街灯已亮，浓汤飘香。啊，家近在眼前，我的心情立刻亢奋了”，第②段“只要能喝上一碗好汤，所有透支的精力都得到了弥补，五脏六腑也美美地得到了滋补”，第③段“曾经，母亲用炭炉煲汤……汤的香味，是一点一点慢慢地溢出来的。初而朦朦胧胧、缥缥缈缈，好像从很远很远的地方传来的断断续续的笛子声，笛声清越悠扬，但又带着些许隐晦的神秘感。渐渐地，笛子声隐没了，取而代之的，是类似锣鼓的喧闹声，大鸣大放。那种香味，浓郁醇厚，非常跋扈、嚣张，带有很强的侵略性”可知，写出了“我”对母亲用炭炉煲的浓郁醇厚的汤极为喜爱痴迷。

中考语文第三篇现代文阅读文学类作品阅读专题二小说阅读(一)练习课件

记者一愣：“就这一点？” “对，就这一点！”
(选自《小说界》2013 年第 1 期，有删改)
(1)根据小说内容，将下列情节补充完整。歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默⇨①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤，围观的群众合力制服歹徒救助小伙⇨②有关部门要给小伙评见义勇为奖，小伙的行为却受到同事的质疑，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。
专题二小说阅读小说阅读(一)
1．(2015·舟山、嘉兴)阅读下面的文章，完成(1)～(4) 题。
其实很简单戴希
“抓强盗——抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……” “当然想听真话！” “那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。记者认真地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才六岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”
(4)有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为 “其实很简单”，这是文不对题ห้องสมุดไป่ตู้你怎么看？请简述理由。
示例一：我认为不是文不对题。因为这个故事意在告诉人们：在关键时刻只要有人挺身而出，见义勇为，那么唤醒人性之美，打造和谐的、具有良好风气的社会，其实很简单。这个简单的题目中蕴含着作者对真善美的呼唤，也引发读者对自身行为的反思。__示例二：我认为是文不对题。理由：①文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。文弱小伙是因为儿子的鼓动，犹豫之后才出手的，作出决定并不简单。②因为文章内容

中考语文总复习第3部分现代文阅读记叙文(小说、散文)阅读课件1

⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。 ⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。” ⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？ ”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
4分出乎意料是因为生物乢57页是他癿外号是对他癿讽刺他本应反感而且他先前也很排斥后来他自己居然提出再喊一次因此很是出乎意料戒他原来很反感抵制生物乢57页这个侮辱忢质癿外号现在突然接叐它这一转发出乎意料
四川专用
第十五讲
线索与情节
《语文课程标准》非常明确地指出语文教学的发展方向，即培养学生具有良好的人文素养与科学素养，具有创新的精神、合作的意识、开放的视野。根据这一指导方向，记叙文阅读的“评价建议”指出：根据文学作品形象性、情感性强的特点，可着重考查学生对形象的感受和情感的体验，通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。具体要求如下： ①在通读作品的基础上，理清思路，分清层次，概括主要内容，归纳文章主旨。 ②理解句子含义，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。
(2016·重庆)阅读下面的文章，回答问题。
孤独的老乡夏阳
①不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。 ③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”

2016中考语文第三篇现代文阅读文学类作品阅读专题二小说阅读(三)练习课件

⑦又过了许久，有一天早上，他爸看外面下着雨。舍不得心爱的自行车经受风雨的洗礼，便走路上班去了。下班回来时，刚一进门就被眼前的景象吓傻了。屋里的桌子、椅子都被谢东阳挪到了一边，地中间一大块地上摆满了自行车的零件。谢东阳坐在一个小板凳上，守着这一堆零件。他爸见自己的爱车被儿子拆成了这个样子，顿时火冒三丈，巴掌刚要举起来，谢东阳看了他爸一眼，不慌不忙地从地
例)如第⑦段中，“谢东阳看了他爸一眼，不慌不忙地从地上捡起零件开始组装„„说完，坐下来吃饭”，通过对谢东阳的动作、神态和语言等描写，生动地写出了谢东阳已经完全通过了父亲的考验，甚至做得比父亲要求的更好，丰富了人物形象。(任选角度，言之成理即可)
(3)结合文章内容，分析谢东阳这一人物形象。(找出两个主要方面即可) ①有梦想有目标：为了得到自行车，不管父亲设置了多少障碍，谢东阳都想办法一一克服，最终得到了自己的自行车。②执着：尽管屡屡受挫，谢东阳不气馁，不抱怨，不放弃，执着地追求着，最终在文化知识、身体素质和科学技能方面都取得了骄人的成绩。(言之有理即可)
上捡起零件开始组装。没等他妈把晚饭做好，一辆完整的自行车又出现在了家人面前。谢东阳站起身来，擦了擦手上的灰土和油渍，又抹了额头上的汗水，对他爸说： “你别只顾着把车身擦得锃亮，轴承里都有生锈的地方了，还有滚珠，有几颗也松动了，我都帮你修好了。”说完，坐下来吃饭。他爸站在那儿，脸上红一阵白一阵的。
男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心„„” 男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。”

中考语文(人教版)九年级总复习：第三篇现代文阅读+第一讲文学类作品阅读+专题一小说阅读

“我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。
“电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。
就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他决不回头！
一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。
乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧，说：“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。”
(3)请对文中画线的细节作具体赏析。(3分) 形象地写出了大黑对老牛头的陌生与疏离，呼应了上文中大黑用犄角救老牛头的细节，深刻地揭示了老牛头角色的悲剧性。
(4)文章结尾处写道“老伙计，连你都不认识我了……”请用第一人称写出老牛头此刻的心理活动。 (2 分)
示例：我在你身上倾注的心血பைடு நூலகம்白费了吗？只剩下我孤零零的一个人了。
可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个儿的命。前年的一场洪水中，是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。
它是老牛头的救命恩人，也是老牛头对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛？
(5)文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题。阅读文章，写出你的理解。(4分)

专项二标题的含义及作用-备战中考语文现代文阅读高频考点专项训练(原卷版)

专项二标题的含义及作用1、标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面(1)表层含义指标题的字面义和本义。

(2)深层含义可从以下角度分析:①分析标题和文章主旨的关系。

(可从文章表达的情感出发)②分析标题与人物情感态度的关系。

③分析标题在结构上白的作用。

④分析标题的修辞义。

首先将标题中运用的修辞还原,然后理解文章标题的内容。

⑤分析标题的双关义。

2、文章标题一般有以下几点作用(1)概括文章的主要内容，(2)揭示文章中心。

标题中往往会出现表示情感或作用的词语。

(3)交代文章线索标题往往是物，且在文中多次出现，贯穿全文。

(4)交代写作对象。

(5)新颖别致或设置悬念，吸引读者。

（6）含义含蓄隽永，具有象征意义。

3、考试题型标题作用：(1)为什么以“xx”为标题？或以“xx”为标题，有什么妙处？【答题方法】标题含义+标题作用 +内容分析。

(2)标题“xx”可否换成“xx”？【答题方法】表明观点(不可以)；结合主要内容、标题含义、标题作用分析；说明改后的不足。

标题含义：（1）标题的含义是什么？（2）文章标题具体指什么？【答题方法】同上面1。

一、一、（2023·四川凉山中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

梨花开了青辰①离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感。

我快快地问母亲，为什么不向邻居借点钱。

母亲无奈地说：“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去。

”②最后，父亲红着眼眶问我：“还想去上学吗？”我拼命点头。

父亲朝我一挥手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。

③到后山要经过一片竹林，竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳，踩上去嘎吱作响。

我满腹疑惑，猜不出父亲究竟要干什么。

直到进入山中，父亲站在一棵腰身粗的大树前，压低嗓而对我说，只要咱们把这棵树砍了，拖到集市上卖了，你的学费就有着落了。

④我大吃一惊。

原来，父亲是要“偷”树。

在那个年代，没有审批手续，即使自家的树也不可以砍，情节严重的还会被抓起来坐牢。

中考语文三轮冲刺：文学类文本阅读课件

好，省得嫂子心里不．平．衡．。 (2)老婆听了这话，心里更不．平．衡．了，这话啥意思？
文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我人物心理 2010 年是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。(3 分)
人物情感
2012 年 2011 年
文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？(3 分) 围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。
莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……
(选自《西安日报》2020 年 3 月 20 日，有删改)
1．选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？(4 分)
一关注题目，看清楚答题的主语是谁。二从头找到尾，把母亲“能干”的事情勾画出来。三尽量运用文中的字眼为答案。本文在第 6 段至 9 段分别叙写了母亲能干的事例，从这几段中提取句子答题。
优 ③会做满满一桌菜④ 4 分据，准确到位雕刻软木青蛙栩栩如
生
2.选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。(4 分)
此题考查插叙的内容及作用。插叙是作者在顺叙过程中，进行时空转换，回忆过往生活的内容。文中一共出现了三次插叙，找对了即给 1 分。
第二问插叙的作用共 3 分，一共 4 个得分点，答出任 3 点给 3 分。可以从内容和结构两方面作答。内容方面需要先答出这段内容描写的侧重点，然后从人物心理或者性格角度分析。结构方面，三处插叙的作用都是使上下文情节严谨，合乎情理，为下文莉君的心理转变做铺垫。
早上睡个懒觉，挨管；晚上 11 点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个 X 光片还要上镇医院。

中考现代文阅读(三).doc

中考现代文阅读（三）中考现代文阅读（三）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看看我。

“听说北海的花儿都开了，我推看你走走。

”她总是这么说，母亲喜欢花。

可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

"不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好活，好好活可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“蒯删啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说看：“看完菊花，咱们就去’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了，对于“跑”和“踩” 一类字眼，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。

我没有想到她己病成那样，看看三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。

邻居的小伙子背看我去看她的时候，她正艰难地呼吸看，像她那一生艰苦的生活。

别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。

我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在一块儿，要好好活,,,，1.木文以真挚的笔触记叙了作者坎坷命运中一段艰难的岁月，而母亲在作者生命中烙下的印迹是那样深刻而难忘。

中考语文第三篇文学类作品阅读题二小说阅读(四)练习

小说阅读(四)
1．阅读下面的文章，完成(1)～(3)题。幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱，说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一．怔．……
(4)“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。
含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。__作用：故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索。表明了地点的特殊性：集中营是关押囚犯的地方，课堂是传播知识的场所，以谢达、沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。

江西专版2022中考语文第三部分现代文阅读专题一文学类作品阅读散文世界2

菜花孙犁①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。

(A)一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。

慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。

把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。

②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。

它没有香味，因此也就没有什么异味。

色彩单调，因此也就没有斑驳。

平常得很，就是这种黄色。

但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。

③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。

去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫作灯笼红。

鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。

也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。

一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。

④这也是一种菜花。

它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。

它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。

正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。

花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。

⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。

有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。

(B)它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。

有些花蕾已经开放，耀眼地光明。

我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。

⑥我的案头，又有一株菜花了。

这是天赐之物。

⑦家乡有句歌谣：十里菜花香。

在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。

中考语文总复习第三部分现代文阅读专题文学作品阅读专题训练

专题训练(九) 文学作品阅读一、[2020·宿迁]阅读下面的文章,完成文后题目。

(17分)炊烟是乡村的水墨画刘世河①描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个字的景象,非家乡的炊烟莫属。

②“暧暧远人村,依依墟里烟。

”身居都市已久,我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往,如今人到中年才如梦初醒,其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。

③我的老家在鲁北平原,村东一条小河蜿蜒而过。

过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子,岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天便树绿荫浓,成了我们这帮孩子玩耍的天堂。

有时候玩累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。

④起初总是眼花缭乱,后来望着望着就有了经验:看炊烟。

父亲患有胃病,医生叮嘱要三分治七分养,吃饭须有规律,还得是热乎饭,不管多忙,一日三餐母亲都会准时生火做饭,所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。

⑤母亲常说:“这炊烟呀,就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香,就是好日子。

”彼时年幼,对母亲的话一知半解,在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。

正所谓,饥望炊烟眼欲穿,一心只想肚儿圆。

⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓,每天都传递着村人们晨起晚息的信息。

⑦早晨的炊烟风轻云淡,就像天边薄薄的晨曦,清灵疏朗,昭示着庄稼人早饭的简单,熬一锅小米粥或玉米糊糊,几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。

吃罢早饭,上学的上学,上班的上班,下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。

⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。

不同于早饭的是,午饭虽然简单,但一定要吃得硬实扛饿。

因此,午间的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。

⑨傍晚的炊烟是最美的,也最能体现农家生活的细致与温馨,晚饭是全家人的聚餐,也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。

庄稼人有个小习惯,就是越闲越吃,所以晚饭自然丰盛些。

中考专栏第3章-现代文阅读-附文-语文

• 在我和姐姐的一再追问下，奶奶告诉我们这是她做的，她对比着姐姐的红领巾剪了式样，缝了边，又交给妈妈去染了色，一条以假乱真的红领巾就此出炉。我爱不释手的摸着这条假红领巾，熟练地戴了起来。姐姐很不满地在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。我忍不住跟她吵了起来。妈妈解释说我的条件已经够了，不过年龄小，明年一定会入队的，现在只是提前戴而已。姐姐虽然还是不服气，但也认可了，我知
• 照相的时候，摄影师夸了我两句，说这么小就入队了，真不简单。我骄傲极了，不由挺了挺胸，留下了这严肃骄傲又羞涩的一刹。
• 第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了队，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终……
• 时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30年岁月流转。奶奶已经离去了近二十年。妈妈已是年过花甲的老人，而我……也已有了宝贝
• 学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与任科老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然
• 说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪？那一个晚自习，我没着没落的。
• 不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了
• 一个比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火车这个秘密的愿望告诉给了我的三个好朋友；于是，也就有了我们秘密出村的那个下午——当我们到了渭南车站，好像是下午四点多。

备战中考 最新精品 中考语文 第三篇+现代文阅读+文学类作品阅读+专题二+小说阅读(三)练习课件

中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题一 散文阅读(一)练习

最新中考语文第三篇现代文阅读文学类作品阅读专题一(精)