广东省河源市中英文实验学校中考语文 古诗词复习讲学稿1
广东省河源市中英文实验学校中考语文 文言文复习讲学稿1(无答案)
文言文复习讲学稿学习目标与要求：1.掌握掌握文言文中的词语理解、句子翻译和课文内容的理解。
2.熟悉中考的题型。
模块一：温故知新复习《赢在中考》八上六文言文《小石潭记》《记承天寺夜游》《满井游记》的题目和知识清单。
模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记1.完成《赢在中考》P50-P88的“课本复习”八上七文言文《曹刿论战》《生于忧患，死于安乐》的题目。
模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）研讨内容摘记请三人小组长组织讨论下面问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。
（一）《曹刿论战》1．(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( )A．齐师伐．我/伐．竹取道，下见小潭 B．弗敢加．也/万钟于我何加．焉C．衣食所安．，弗敢专也/安．求其能千里也 D．下视其辙．/吾视其辙．乱(2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( )A．肉食者谋．之/谋．事在人 B．小大之狱．/人间地狱．C．遂逐．齐师/夸父逐．日 D．望其旗靡．/所向披靡．2．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
______________________________________________________________________(2)夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
_______________________________________________________________________3．曹刿因为“__________________”而请见鲁庄公。
鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，幸而最后虚心听取了曹刿的意见而取得战争的胜利。
取胜之道，曹刿一讲攻击的缘故，“__________________”高度概括了最佳战机；二讲追击的缘故，“__________”、“__________”表现他考虑周全、行动谨慎。
(用原文填空)4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( )A．曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。
广东省河源市中英文实验学校中考语文专题复习 第一部
与焉同？人若又夫有时什么然关后系鸣呢，？则如人果将它赖们汝按以时时打夜鸣①，那也么，人孰将从依而
烹之靠 言乎与他？沉们”默报又晓和，这思件谁曰事还：会有“烹什人吃么之不它言们同默呢呢，？？何”不以我应异又发此言想而到？：发未人言可的，言同发而 言，应与当可发言言而而不不发言言，，皆都足足取以祸招也来。灾故祸书啊之。以所以为写言下默来戒作。”
此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。
这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都 不3畏．惧联人系。上下文,众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？(2 分)
①“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。” （1分）②“信于异类也”（1分）
（用自己的话从人和鸟两方面作答亦可） 4．选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、 鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）
（“取祸”，根据上下文可推知“取”义，成语 “自取其辱”、“咎由自取”，其中之“取”均有 相同的意义：得到、招致）
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2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了 （“夫”为句首发语词，引发议论，不译，例如《满 井游记》中“夫不能以游堕事”；“于人”为介宾结 构，与《鱼我所欲也》中“万钟于我何加焉!”的“于” 用法相同，都理解为“对”；“其”在此表揣测，相 当于“恐怕”，类似《马说》中“其真不知马也”之 “其”的用法；“而已”，类同《山市》中“城市依 稀而已”之“而已”，当理解为“罢了”）
【为注发释言和】沉①默时的夜告：诫司。夜，指打鸣报晓。时，掌管。
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1．解释加线红字词语在句中的意真思题。导（航2分）
（1）或旦而不鸣 或：___有__时____； （“或”在文言中往往理解为“有的人”、“有
广东省河源中国教育学会中英文实验学校九年级语文上册 第24课《诗词五首》讲学稿1(无答案) 语文版
课题：24《诗词五首》（1）课型：新授学习目的：1、阅读知识链接，了解作者的相关情况及诗词创作背景。
2、诵读诗歌，理解诗歌，领悟诗人的思想感情。
知识链接：王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。
蒲州（今山西永济）人，官至尚书右丞，故也称“王右丞”。
晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。
与孟浩然合称“王孟”。
著有《王右丞集》，存诗400首。
《使至塞上》细致、逼真地描写壮丽奇特的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。
其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，将坚毅挺拔地人格和孤寂惆怅地感受融入雄奇苍茫地自然景色之中，王国维称之为“千古壮观”名句。
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。
杜由于性情刚强、直陈利弊，得罪当权，所以不为重用，使他有怀才不遇的感觉，于是浪迹于江湖，饮酒赋诗以自谴。
他做诗技巧甚高，文字鲜明华丽，却又充满了对人生的感慨，在晚唐中自成一格，人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
《泊秦淮》作者来到秦淮河畔，看到了淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象，听到了商女靡废的亡国之音，大为愤慨。
“犹唱后庭花”表面上是批评商女，实则把斗争矛头指向了醉生梦死的统治者。
李商隐（813——858）：字义山，号玉溪生，怀州河内人。
唐代后期，在统治集团内部党派激烈的斗争中，李在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。
46岁时死在荥阳。
李诗有的抒发自己政治上失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者喜爱。
这类诗中，尤以写相思、写失意的作品最为凄婉迷离、优美动人。
有《李山义诗集》。
这首《无题》诗大约出以一个女子之口吻，写两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。
广东省河源中国教育学会中英文实验学校八年级语文下册 24《诗词五首》讲学稿1(无答案) 语文版
诗词五首学习目的：1、初读诗歌，读准字音，读准节奏。
2、理解诗歌的内容，感受诗歌所表达的思想感情。
相关链接：1、陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
最后留绝笔《示儿》。
2、辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，著名词作《水调歌头》（带湖吾甚爱）、《摸鱼儿（更能消几番风雨）》、《满江红（家住江南）》、《沁园春》（杯汝来前）、《西江月·夜行黄沙道中》等。
著有《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。
由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居，公元1207年秋季，辛弃疾逝世，享年68岁。
模块一：自主学习学习内容摘记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、小组内自由朗读课文，对照注释，借助工具书，边读句子边初步了解课文意思，将有疑难的地方做上标记。
2、全班齐读古诗。
3、给下列加点的字注音。
冢．累累（）狗窦．（）雉．（）舂．谷（）作羹．（）戍．（）貂．裘（）鬓．先秋（）兜鍪．．（）4、请划分诗歌的朗读节奏。
（在书本上完成）5、《十五从军征》这首诗暴漏了封建社会残酷的战祸和人民被统治者奴役的痛苦。
分析本篇诗句，说说哪些地方传达出了这样的信息。
6、《诉衷情》如何反映了作者晚年悲愤不已、念念不忘国事的愁苦心情?7、《南乡子.登京口北固亭有怀》抒发了词人怎样的感情并做分析？模块二：交流研讨模块三：巩固内化研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。
广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册讲学稿30《诗词五首》1
河源中英文实验学校两段五环讲学稿（八上语文）执笔曾少娟审核教研组长授课时间第19周班级姓名课题：第30课《诗词五首》之《观刈麦》作者：白居易第1课时第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。
一、你还学过白居易的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。
二、默读课文，在课本上划出不认识的字词，理解诗歌大意。
三、快速浏览课文，阅读知识链接，完成下面的问题。
泛的矛盾和突出的弊政，实践了他自己的理论主张。
感伤诗中的《长恨歌》《琵琶行》是两首杰出的长篇叙事诗，代表了白居易诗歌艺术的最高成就。
1、读诗，给下列加粗的字注音刈﹙﹚麦荷箪﹙﹚﹙﹚童稚﹙﹚﹙﹚饷﹙﹚田灼﹙﹚秉﹙﹚穗﹙﹚吏禄﹙﹚﹙﹚三百石（）2、解释下列加粗的词覆陇．．食．．黄荷箪相随饷田．．在南冈．．去丁壮背灼．炎天光曾．不事农桑第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1. 理在理解字词的基础上解诗歌大意。
2. 了解古代劳动人民的艰辛和赋税的繁重，体会作者同情人民疾苦的感情。
二、定向导学、合作交流、教师精讲教学后记：课题：第30课《诗词五首》（1）授课时间班级姓名三、当堂训练10’ （独立完成）1、注音填字。
dān（）食 xiǎng（）田．灼（）热荷．（）担2、解释加点字。
陇．黄（）秉．遗穗（）饷田．．（）．．（）丁壮相顾．言（）岁晏．（）3、走近作者：本文作者___ ___，___ _（朝代）作家，字 ____ _，号______ ____。
我们读过他的诗有《》《》《》。
4．注音有误的一项是（）今日一得今日不足。
广东省河源中国教育学会中英文实验学校中考语文 七上 文言文复习讲学稿1(无答案) 语文版
文言文学习目的：1．明确九年级全册考纲内的重点文言文篇目；2．通过再次的朗读复习、背诵，进一步理解文章内容，并能在今后的学习中熟练运用；3．梳理中考文言文知识的考点、题型，探究解决此题的方法与技巧。
模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容组长组织背诵七年级上册重点文言文篇目，阅读中考链接，完成以下问题：2、近几年广东省中考试题链接：（二）结合自己所背诵的八年级古诗词，在小组内找对手，进行随机抽取两首默写进行比赛，互批互改（三）结合你对八年级古诗词的理解，自己出三至五道默写题给你的组员默写，可以根据所了解的中考题型进行出题。
（四）根据前面三道题的学习，请你写出中考古诗文默写应该注意的问题有哪些？研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。
把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。
内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。
如有不同意见，请直接提出或质疑。
内容三：请组长组织，全组同学合作，写出古诗文默写有哪些该注意的事项以及你对古诗文默写有什么技巧。
模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：把下列重点内容记忆并背诵下来。
上册《伤仲永》《三峡》；下册《陋室铭》《爱莲说》《口技》任务二：尝试完成下面的习题。
1、《茅屋为秋风所破歌》中表现作者美好理想的句子是：________________________________________________2、《观刈麦》中写炙热天气的句子是：3、苏轼的《浣溪沙》中最脍炙人口的句子是：4、《山坡羊潼关怀古》的主旨句是：______________________________。
5、落红不是无情物，。
（龚自珍《已亥杂诗》）模块四：当堂训练一、按要求默写有关诗句。
（1）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“____________________，_________________，_________________”的呼喊。
广东省河源市中英文实验学校中考语文 文言文复习讲学
文言文复习讲学稿学习目标与要求：1、快速的背诵并默写《邹忌讽齐王纳谏》《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《公输》2、识记并总结单元重点实词及虚词的用法，熟练的翻译重点句子。
能梳理本册书中的文言知识。
3、掌握《邹忌讽齐王纳谏》《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《公输》主要内容及写法。
模块一：温故知新1、根据课文填空（1）《邹忌讽齐王纳谏》中分析齐王受蒙蔽原因的句子是：，。
描述齐威王纳谏令初下时的大好局面的句子是：，。
（2）《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：，。
表现桃花源环境优美的语句：，，。
村人“不知有汉何论魏晋”的原因是：，。
（3）《岳阳楼记》中描写岳阳楼之全景的句子是：，，，，，，。
运用对偶和比喻来写月光及月影的句子是：，。
（4）《醉翁亭记》中描写早晚景色句子是：，。
描写四季景象的句子是：，，，。
主旨句是：，。
（5）《湖心亭看雪》写雪景的句子是：，，，，，，。
（6）《公输》中墨子与公输盘一见面，就向他提出的请求是：，。
为了让公输盘答应他的请求，墨子所采取的措施是：。
墨子认为公输盘不该攻打宋国的理由是：，。
2、选择题（1）下面两组句中划线词的用法与其他各项不同的一项分别是（）A.吾孰与徐公美 B. 吾妻之美我者 C. 君美甚 D. 皆以美于徐公( ) A. 私我也 B. 公而忘私 C.曹操绕寨私行 D. 不宜偏私（2）下列各句中划线词语的古今意义相同的一项是（）A．山有小口，彷佛．．邑人来此绝境．．若有光 B．率妻子C．乃不知有汉，无论．．魏晋 D．不．足．为外人道也（3）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.前人之述备矣众妙毕备 B．南极潇湘初极狭C.薄暮冥冥不宜妄自菲薄D.而或长烟一空一食或尽粟一石（4）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯 B．不可谓知类为与此同类C.虽杀臣，不能绝也虽人有百手D.于是见公输盘胡不见我与王（5）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.夫子何命焉为则命一上将将荆州之军以向宛、洛 B．公输盘不说学而时习之不亦说乎C.吾义固不杀人汝心之固，固不可彻D.愿借子杀之每假借与藏书之家（6）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.群臣吏民能面刺寡人之过者人恒过，然后能改 B．吾妻之美我者皆以美于徐公C.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也D.闻寡人之耳者阡陌交通，鸡犬相闻（7）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.忌不自信小信未孚，神弗福也 B．朝服衣冠有时朝发白帝C.孰视之我孰与城北徐公美D.由是观之此则岳阳楼之大观也（8）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.寻向所志向为身死而不受 B．欲穷其林所识穷乏者得我与C.便扶向路出郭相扶将D.不足为外人道也得道者多助（9）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.寻向所志寻病终 B．便舍船屋舍俨然C.中无杂树中间力拉崩倒之声D.处处志之寻向所志（10）下列各句中划线词语意思不相同的一项是（）A.惟长堤一痕惟吾德馨 B．余拏一小舟荆国有余地而不足C.拥毳衣炉火以衾拥覆D.余强饮三大白而别结友而别（11）下列各句中划线词语意思不相同的一项是（）A.及下船及郡下 B．上下一白长烟一空C.是日更定天将降大任于是人也D.客此旦日，客从外来，与座谈（12）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.往来而不绝者佛印绝类弥勒 B．游人去而禽鸟乐乃记之而去C.而不知人之乐不知为不知，是知也D.射中者，弈者胜中道崩殂（13）下列各句中划线词语意思相同的一项是（）A.云归而岩穴暝吾谁与归 B．而乐亦无穷也欲穷其林C.名之者谁有仙则名D. 山水之乐人不知从太守游而乐模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记1、小组内自由背诵2、完成温故知新的内容。
广东省河源中国教育学会中英文实验学校中考语文 议论文阅读复习讲学稿1 语文版
议论文阅读爱的反义词——周国平爱的反义词不是孤独。
在我们的心灵深处，爱与孤独其实是同一种感情，他们如影随形，不可分离。
愈是在我们感到孤独之时，我们便愈是怀有强烈的爱之渴望。
也许可以说，一个人对孤独的体验与他对爱的体验是成正比的，他的孤独的深度大致决定了他的爱的容量。
反过来说也一样，人类思想史和艺术史上的那些伟大的灵魂，其深不可测的孤独岂不正是源自于那博大无际的爱，而这爱不是有限的人世事物所能满足的？孤独和爱是互为根源的，孤独无非是爱寻求接受而不可得，而爱也无非是对他人之孤独的发现和抚慰。
在爱与孤独之间并不存在此长彼消的关系，现实的人间之爱不可能根除心灵对于孤独的体验。
而且在我看来，我们也不应该对爱提出这样的要求，因为一旦没有了孤独的体验，爱便失去了品格和动力。
在两个不懂得品味孤独之美的人之间，爱必流于琐屑与平庸。
爱的反义词也不是恨。
一个心中没有爱的人，他对什么都不在乎，也就不会恨什么。
之所以爱憎分明，是因为有执著的爱有鲜明的价值取向。
在现实生活中，爱转化为恨的事例更是司空见惯，而这种转化之所以可能，就是因为两者原是同一激情的不同形态。
爱是关切，关切就会在乎，在乎就难免挑剔，于是生出了无穷的恩恩怨怨。
当然，一般而言，那种容易陷入恩怨是非的爱的气象未免渺小，其中还混杂了太多得失计较。
大爱不求回报，了断浮世恩怨。
然而，当大爱者的救世抱负受挫之时，大爱也会表现为像鲁迅那样“哀其不幸，怒其不争”的大恨。
总之，一切人世的爱，都是不能割断与恨的联系的。
那么，爱的反义词是什么呢？哪一种情感状态与爱截然相反，是爱的毋庸置疑的对立面呢？回答只能是：冷漠。
孤独者和恨者都是会爱的，冷漠者却与爱完全无缘。
如果说孤独是爱心的没有着落，恨是爱心的受挫，那么，冷漠就是爱心的死灭。
一个冷漠的人，他不但没有爱心，我们甚至可以说他没有心，没有灵魂。
因为爱心原是灵魂的核心，灵魂籍爱而活着，感受着，生长着，无爱的灵魂中没有了一切积极的情感，这样的灵魂已经名存实亡。
广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册 第30课《诗词五首》讲学稿1(无答案) 语文版(1)
第30课《诗词五首》讲学稿1模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） （ 预时30分钟） 学习目标与要求：咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想感情。
学习内容随堂笔记 1、小组长带领成员自由读知识链接，积累重要文学常识；1.《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，但应该不是一个人。
后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。
这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫阶层的失意郁闷心情；在艺术上，都属比较成熟的五言诗，情感真挚，语言朴素，叙事言情反复低回，余韵不尽，对后世诗歌创作有深远的影响。
2.李白（701—762），字太白。
号青莲居士，绵州（今四川省绵阳县）人。
父经商，家豪富。
他自幼受到充分的文化教育。
性格倜傥不羁，喜游名山大川，二十五岁出蜀，游踪遍四方。
天宝间供奉翰林，文章风采，名重一时，性高傲，不为权贵所容，弃官而去。
后因参加永王璘幕府获罪，贬谪夜郎（今贵州桐梓），途中遇赦。
客死于当涂李阳冰处。
李白是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。
著有《李太白集》。
3.杜甫（712—770），字子美，诗中尝自称少陵野老。
襄阳（今河南巩县）人。
开元后期，举进士不第，漫游各地。
后寓居长安近十年。
他的诗各体兼备，佳作甚多，真实地反映了当时的社会现实，被誉为“诗史”。
尤其是律诗，在立意、声律、对仗、炼字等方面取得了较高的成就，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
著有《杜工部集》。
2、小组可齐读，也可单独读诗歌，初步感知诗歌大意。
3、通过做题，识记相关文学常识以及生字词的字音、字形和词义。
给下列加点字注音，并解释词语。
迢迢．： 皎皎．： 纤纤．： 擢． ： 盈盈： 几许： 脉脉．： 从： 平野： 大荒： 仍怜： 感时： 烽火： 不胜：【步骤三】小组长检查完成情况并负责核对答案。
学习古诗，先可以对照注释，运用工具书，梳理作者作品，诗中名句能背会写。
研讨内容随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。
广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册 第六单元复习讲学稿 语文版
第六单元复习
模块一：自主学习（独立进行）
学习目标与要求：朗读背诵本单元古诗词和文言文，完成文言字词的识记！
模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
学习目标与要求：通过分析典型例题，把握文言字词的解释及句子的翻译，巩固本单元课文内容。
1 / 3
模块三：练习训练学习目标与要求：通过练习，进一步掌握文言文阅读的要点和方法！
2 / 3
答案：1、C 2、B 3、通过上联想告诫自己要广泛听取各种意见，集思广益，把事情办好；通过下联勉励自己杜绝私欲，光明磊落，刚正不阿。
1、（1）苦于（2）顽固
2、略。
意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。
3、嘲讽、怀疑语言、动作
19．使……生（存）一天天怨恨（3分，每词1分）20．（假使）从前我不当这个差，就早已困苦不堪了。
（共3分，意思对即可，错漏字词，改变句意酌情扣分）21．C（3分） 22．共3分，选段中有三处对比：①乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”形成对比；②悍吏扰民鸡犬不宁的情形与蒋氏“驰然而卧”、“熙熙而乐”形成对比；③乡邻“旦旦有是”与蒋氏“一岁之犯死者二焉”形成对比。
（考生答出任意一处对比，给2分）作用：突出（衬托）了“赋”的不幸甚于“役”或突出（衬托）了“斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。
（答出其中一种作用给1分）。
3 / 3。
广东省河源市中英文实验学校九年级语文《送东阳马生序(第一课时)》讲学稿
某某省某某市中英文实验学校九年级语文《送东阳马生序（第一课时）》讲学稿执笔审核教研组长授课周次班级某某
课题：九年级下（第六单元）第23课《送东阳马生序》第一课时
模块一：自主学习（独立进行）
学习目标与要求：熟读课文，初步了解本文的内容，理解翻译课文。
模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
学习目标与要求：疏通文意，初步了解文章内容。
学习目标与要求：熟悉中考题型，把握中考考点，提高解题能力！
1.录毕/走送之/不敢稍逾约。
评分：共2分。
每对一处得1分。
2.（1）爱好（2）不（3）曾经（4）善，好
3.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。
（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。
“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。
广东省河源市中英文实验学校2021届九年级中考语文专题复习讲学稿
广东省河源市中英文实验学校2021届九年级中考语文专题复习讲学稿执笔曾少娟审核教研组长授课日期班级姓名主题：单词应用的课堂类型：复习课的学习目标和要求：1.正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。
2.熟悉中考的题型。
单元一：复习旧知识，了解新知识规律技巧1.依次填写单词。
首先分析词本身的意义，根据语境进行判断和选择，分析句子之间的关系，句子中成分搭配的关系，修饰语与中心词的关系。
你可以使用排除法，先看所有项目，掌握一个意思相对简单的单词并与句子进行比较，先排除明显的错误，从而缩小判断范围，降低判断难度。
2.关联词语的运用，整体感知语句，分析语句之间的关系，然后选择正确的关联词语连接起来。
选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。
句与句之间一般有递进关系、并列关系、选择关系、因果关系等。
3.了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。
成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。
模块二：自主学习（独立）学习内容1.认真默读上面的“规律技巧”。
2.完成下面题目。
（1）下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（）人与自然的和谐在于要保持对自然的：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种的心态：待长辈、待平辈、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
a、谦卑谦和谦让谦恭c、谦卑谦和谦恭谦让b、谦让谦恭谦卑谦和d、谦恭谦让谦和谦卑摘记（2）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()多么优秀的孩子，是大人，每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，以此以往，也许会真的变成一个没用的傻瓜了。
a．不管或者倘若就b．倘若不管就或者c．或者不管倘若就d．不管倘若或者就（3）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）a．最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各．．．．界的爱心传递。
b．亚马逊雨林遭破坏的数据已经引起了科学家和环保主义者的极大担忧，巴西人民多年来保护热带雨林的努力很有可能会化为乌有。
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古诗词复习讲学稿
学习目标与要求：
1、能快速的背诵并默写十首诗词及作者。
2、重温古诗词中的名言名句并能对这些句子进行赏析与运用。
3、掌握了解本册诗词主要的艺术手法。
模块一：温故知新
1、《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是：
，。
2、《十五从军征》揭露汉代兵役极度不合理的句子是
，。
3、朝天子·咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是，，。
4、默写《诉衷情》上阕
，。
？。
5、种豆南山下，。
，带月荷锄归。
6、八月湖水平，。
____________________，波撼岳阳城。
7、行到水穷处，____________________。
8、李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是：
，。
9、《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是，。
表达主题的诗句，。
模块二：自主学习（独立进行）
、再背诗词，将你认为难以理解的句子或
评价，如有不能解决的问题，请小组长记录在摘记。
模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。
人员的分工、最终展示答案的确定。