三阶段语法之动词篇

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语法复习-谓语动词的时态+语态(共83张PPT)

现在过去将来
一般
进行时
完成时
一般现在时：现在进行时：
原形（do）
am/is/are doing
第三人称单数形
式（does）
现在完成时： have / has done

一般过去时：
一般过去式（did）
过去进行时：过去完成时： was / were doing had done
一般将来时：
1)will do
drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid】 • 4）以 y 结尾的动词，直接加 ing • 5）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing
动词的ing形式
• run_____ • swim____ • sit ____
• stop_____ • have_____ • dance_____ • organize____
②③不适合语法填空中填动词的适当形式。
一般将来时的用法
1. He will graduate from Harvard University next year.
2. I am going to buy a new laptop this winter. 3. The car is going to turn over. 5. I am to take over the job. 6. The conference is about to begin.
过去将来
现在
将来
现在过去将来
一般
进行时
完成时
一般现在时：现在进行时：
原形（do）
am/is/are doing
第三人称单数形
式（does）

语法填空之动词篇课件

Part 2 Exploration
Group 1
1. (2016年新课标全国卷 III) Truly elegant
chopsticks might _b_e__m_a__d_e_(make) of
gold and silver with Chinese characters.
2. (2015年新课标全国卷 I) It was raining
（Blank Filling on Verbs）
语法语法填填空空之之动动词词篇篇源自Part 1 Warm-up
（2017年新课标全国卷 I 改编）
There has been a recent trend in the food service industry toward lower fat content and less salt. This trend, which was started by the medical community（医学界）61._as_ a method of fighting heart disease, has had some unintended side 62._effects (effect) such as overweight and heart disease--the very thing the medical community was trying to fight.
promote the local economy.
4.（2015年北京卷）In the past few years, China
___h_a_s__m__a_d_e___ (make) great achievements in
environmental protection.

Unit 3单元重点语法Grammar非谓语动词之动词ing形式做主语-学年高二英语选择性必修第一册

Unit 3单元重点语法非谓语动词之动词ing 形式做主语一、单项选择When you're learning to drive,a good teacher makes a big difference.A. haveB. havingC. and haveD. and having1. 一Henry doesn't seem like the same person.—so much in the war has made him more thoughtful.A.For himto seeB. His seeingC. Having seenD.To be seeingWhen you're ill,to get well again is often half the battle.A.wantingB. wantC. to be wantingD.having wantedthis report in such a short time was quite a difficult exercise.A. Getting, doneB. Get, doneC. To get, to doD. Getting, to do5. . 一What's it that cost him the job?-experience. He was always very nervous.ckedB.Being lackedckingcking ofIt is no use without taking action.A plainingB plainC.to complainD plainedto as much as English as possible is a good way to learn English well.A.ExposedB.Being exposedC.Having exposedD.To exposebasic first-aid techniques will help youreact quickly toemergencies.A.To knowB. knownC. KnowingD.Having knownHis habit,to the news on the radio remains unchanged.A.listensB. listeningC. listenedD.to listenmy weak spots can make me become a better person.A. Having been knownC ・ Known6. made the teacher very angry. A. He came to school late againC. His came toschool late again 7. the ticket to the concert really made me very sad.填 Landing o Responding【解析】考查动名词。

学英语语法的步骤

学英语语法的步骤学习英语语法的步骤可以分为以下六个阶段：了解基本概念、学习基本句型、掌握词类和句子成分、深入理解时态和语态、强化语法技能、应用语法知识。

第一阶段：了解基本概念在学习英语语法之前，需要了解一些基本概念，例如句子、词、短语、句型等。

了解这些基本概念将为后续学习打好基础。

第二阶段：学习基本句型学习基本句型是进入英语语法的重要一步。

基本句型包括简单句、复合句、从句等。

通过学习不同的句型结构，可以理解句子的组成和语法规则。

第三阶段：掌握词类和句子成分词类包括名词、动词、形容词、副词等，而句子成分则包括主语、谓语、宾语、表语等。

学习词类和句子成分有助于理解词汇的功能和句子的结构。

第四阶段：深入理解时态和语态时态和语态是英语语法中的重点内容。

时态指示动作发生的时间，而语态表示动作的执行者。

通过学习不同的时态和语态，可以准确表达自己的意思，并理解他人的表达。

第五阶段：强化语法技能为了巩固语法知识，可以通过做练习题来提高语法技能。

练习题可以帮助巩固已学的知识，并发现和纠正自己的错误，提高语言运用能力。

第六阶段：应用语法知识最后一步是将所学的语法知识应用到实际的语言环境中。

通过听力、口语、阅读和写作的练习，可以更好地应用所学的语法知识，并提高语言交流的能力。

此外，还有一些学习英语语法的技巧可以帮助提高学习效果。

首先，要保持阅读英语文章的习惯，通过阅读来熟悉英语语法的使用。

其次，要积极参与英语口语练习，通过口语交流来加深对语法规则的理解和应用。

此外，使用语法参考书籍和在线资源可以帮助解决具体问题和深入理解语法知识。

总之，学习英语语法需要分阶段进行，从了解基本概念到掌握词类和句子成分，再到深入学习时态和语态，最后通过强化练习和实际应用来提高语法技能。

高考英语语法填空解题策略之动词篇

高考英语语法填空解题策略之动词篇作者：董倩文来源：《新教育时代》2015年第20期摘要：2014年高考英语发生了较大变化，课标卷、辽宁卷等各地试卷开始用语法填空代替了单项选择，从此语法填空进入了高考英语的历史舞台。

纵观去年各地高考题中的语法填空，与动词有关的选项占了一半以上，正所谓“得动词者得天下”，动词的考察正是重点和难点。

通过分析句子把握动词的时态及非谓语动词的用法正是巧解语法填空中动词的形式变化之关键所在。

关键词：语法填空动词时态非谓语动词分析句子2014年，高考英语发生了较大变化，全国课标卷、辽宁卷等各地试卷用语法填空代替了单项选择，从此语法填空进入了高考英语的历史舞台。

语法填空，顾名思义基本是考语法，但比起单项选择，它不再是单个的句子，而是一篇大约200字左右的文章，所以它要通过语篇考语法。

它不再单纯追求句子的高与深，而是更加注重对篇章整体内容的理解能力，体现了英语的交际性与实用性。

从形式上来看，语法填空主要以有提示词和无提示词两种形式的考察，其中无提示词的类型主要考察介词，代词，连词，冠词;有提示词的类型主要考察形容词，副词，名词，动词，数词等。

纵观2014年各地高考真题，语法填空中动词的考察所占的比重较大，以2014年高考英语新课标II卷的语法填空为例，以下是试题的答案：61. being ; ; ; ; ; 62. and ; ; ; ; ; 63.disappointed ; ; ; ; ; 64.to ; ; ; ; ; 65. caught ; ; ; ; ; 66.to stop ; ; ; ; ;67.riding ; ; ; ; ; ;68.did ; ; ; ; ; 69.me/mine ; ; ; ; ; 70.suddenly在这10个空中，有6道题与动词的形式变化有关，正所谓“得动词者得天下”，下面就以动词的形式变化为重点来巧解语法填空。

动词在语法填空中的考察分为谓语动词和非谓语动词两大类，其中谓语动词主要考察动词的时态和语态;非谓语动词重点考察状语，宾语和宾语补足语，及定语。

英语语法之情态动词篇

词法大全(七)——情态动词情态动词有情态意义,表示说话人的语气、看法或态度等,表达可能、建议、必要、许可、能力等意义。

The movie is boring, I must go now.He had to work when he was young.We respect the old1．I am afraid that wegive you an answer today. (can, can’t, mustn’t)2. Yoube careful with fire whenyou have a picnic in the forest. It ’stoo dangerous. (can, need, must)3. You come here so early tomorrow.4．--- May I stand here? --- No, you.5．--- Must I clean the room today? --- No, you.(daren’t, shouldn’t, needn’t)(may not, can’t,needn’t)(can’t,mustn’t ,don’t have to)7. The weather is so bad. You＿stay at home.8．It ’s too cold.I close the window?(Will, Would,Do)(used to, had better, would)(shall, must,dare)1．-- Look! That man looks like John.-- It be John, for he has gone to America. A ．can’t B ．mustn’t C ．may notD ．shouldn’t2．You be tired after walking such a long way. Sit down and have a rest. A ．can B ．must C ．should D ．need 3．She know the truth, but I’m not sure. A ．maybe B ．may be C ．may D ．must 4．I’m afraid it snow this afternoon.A ．may beB ．mightC ．canD ．must1. 因为天气的原因，昨天他不得不待在家里。

语法填空解题策略之动词篇

微视频的应用（高三英语二轮复习课）语法填空专练之动词篇教学目标：知识与技能：通过语法填空的练习，学生可以分辨动词作谓语和非谓语的特点，从而正确掌握动词的用法。

过程与方法：通过观摩，练习，总结的方法，学生可以找到动词复习的重点。

情感态度与价值观：学生在练习与总结中增强了信心，明确了语法复习的方向。

教学方法：高效课堂自主学习模式教学背景：在一轮复习中，学生已经复习了动词的时态语态，非谓语动词，主谓一致，虚拟语气，在此基础上，教师以语法填空的复习形式，把动词的用法进行了横向综合复习，使语法与解题技巧结合起来。

教学步骤：1.自习课观看教学微视频2.课堂上小组分组练习，（20分钟）小组代表上讲台上展示本组练习答案，并总结规律(20分钟)。

3.教师进行评判打分，指导学生牢记一些正确的学习方法。

（5分钟）（附当天练习课之学案）Part Ⅰ1.In 1969, the pollution was terrible along the Cuyahoga River nearCleveland, Ohio. It _______ (be) unimaginable that it could ever becleaned up.2.A girl on a bike _______ (catch) my attention. She was riding besidethe truck.3.You’d better write down her phone number before you ________(forget) it.4.She _______ (phone) someone, so I nodded to her and went away.5.The girl has a great interest in sport and _____ (take) badmintonclasses twice a week over the last three years.思考：这一部分主要考查动词作__________（谓语还是非谓语），做对这种题的关键是掌握___________的用法。

语法三个层面[详解]

语法三个层面汉语语法研究的三个平面理论，从胡裕树在《现代汉语》一书里的首度论及到胡裕树、范晓《试论语法研究的三个平面》较为系统的论述再到范晓、张豫峰等人的《语法理论纲要》的全面铺开，实现了由轮廓模糊到面目清晰再到走向发展的历史性转变。

可以说，三个平面理论是伴随着改革开放步伐发展和形成起来，并为大家普遍接受的一种新型的语法研究理论。

自它诞生以后，就产生强大的生命力，渐渐在中国大地的语法学界“根深叶茂”起来。

一、三个平面理论的创立、发展是群体性思考的结晶三个平面理论虽然问世于20世纪80年代，但这种思想早在20世纪50年代就已经开始萌芽了。

事实上，发端于1955年7月至1956年3月之间的那场关于主宾语大讨论，已或多或少地涉及到语法研究的三个平面。

尽管这次大讨论没能达成共识，但它的影响是深远的，起码让大家意识到光从句法平面或光从语义平面去分析主宾语都是行不通的。

许多学者如张其春、张志公、周祖漠、陈望道、高名凯、胡明扬、胡附、文炼等都认为，在语法研究中应该坚持形式和意义相统一的原则。

值得一提的是岑麒祥的观点更为超前、新颖，他认为在讨论主宾语问题时要对逻辑、语法、修辞加以区别，这可以说是三个平面的雏形。

而文炼、胡附在《谈宾语》(1955)一文中已触及语义分析和语用分析的相关问题。

朱德熙的《差一点》(1959)也涉及语用间题。

随后的60,70年代也偶有这方面的见地，如陆志韦的《试谈汉语语法学上的“形式与意义相结合”)(1961)。

所有这些无疑是构建三个平面理论大厦的奠基石。

三个平面理论自1981年提出后的头四年可谓其创立期。

这一时期由胡裕树打前锋，他针对语法学界历来研究的症结所在和汉语语法学发展之时代呼唤，首度在其主编的《现代汉语》教材里就汉语的句子分析应如何确定语法关系时鲜明地亮出自己的观点:“必须区分三种不同的语序:语义的、语用的、语法的。

”此后，胡裕树(胡附)又与其长期密切合作的学术伙伴文炼相继或合作或各自发表系列文章把三个平面理论思想逐渐阐发开来。

英语学习的三阶段

英语学习的三个阶段淮安市三乐教育培训学校沈宏志英语学习对于大多数学生来说，不是乐趣，而是烦恼。

烦恼的根源在于学习不得法，没有能够把握英语学习的规律。

王国维先生谈为学，有三境界之说：一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，至于最后一境“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，三种境界犹如进门、登堂、入室。

我个人以为，英语学习不妨分为三个阶段。

第一阶段，进门。

进门的关键是多与英语文字接触，多培养对文字的感觉，有了量的积累才能厚积薄发。

接触的方式可以多种多样，可以听写，可以朗读，可以背诵，甚至可以抄写。

但一定要选适合自己水平的，自己感兴趣的文字，然后坚持不懈认真读听写，英语水平定能提高。

第二阶段，登堂。

登堂的关键是在与英语文字的多接触的基础之上，研究英语文字的组词造句的规律，以吃透语法。

英语语法如果用一个词来概括就是动词。

可以说，英语语法就是围绕动词的。

把动词的种类先理清楚，然后主谓宾，主系表句型的概念就清楚了，然后是从句和非谓语动词。

英语语法就全部理解通了。

第三阶段：入室。

对于英语文字有了很多接触，语法理解透了，再进行相应的专题训练。

毕竟，学的再好，还要看考试成绩。

考试有考试的规律，都有一个从懂到会，由会到熟的过程。

不断的用各类英语试卷真题和模拟卷进行练习，然后再认真进行错题总结，反复朗读，复习错题，保证以后考试中会做的不错就是上上了。

中考、高考、研究生考试考察的是不同阶段的学生对文本的提取与分析能力、逻辑思维以及学生能否辩证地、批判性地看待问题。

学生只有通过要多读书，多训练，多思考，训练自己的思维，最终才能取得达到学习目标，以后工作生活中再遇到新问题，也能得心应手地解决。

小学三年级阶段英语语法知识总结（带练习及答案）

【导语】英语语法是针对英语语⾔进⾏研究后，英语语法系统地总结归纳出来的⼀系列语⾔规则。

英语语法的精髓在于掌握语⾔的使⽤。

⼩学阶段的英语学习离不开语法知识，整理了⼩学三年级阶段英语语法知识总结（带练习及答案），在期末来临之际，希望对于教师的语法教学有所帮助！⼀般疑问句及特殊疑问句句⼦基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。

疑问句是⽤来提出问题。

英语中有四种疑问句: ⼀般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。

我们现在已经接触到了前两种疑问句。

后两种疑问句以后我们还会学到. ⼀般疑问句：英语中要⽤ yes和no 来回答的疑问句叫⼀般疑问句。

如: 1）Is it hot ?　Yes, it is .\No, it isn't. -- be动词引导 2）Is it a car ?　Yes, it is .\No, it isn't . -- be动词引导 3）Is this your ruler ?　Yes, it is .\No, it isn't . -- be动词引导 4）Do you like bananas ? -- 含实义动词 Yes, I like bananas. \ No, I don't like bananas. 5）Can Ming hear a drill ? --含情态动词 Yes , Ming can hear a drill.\No,Ming can't hear a drill. 陈述句（肯定句，否定句，⼀般疑问句）的转变规律： 1．肯定句： 2．否定句： 3. ⼀般疑问句及肯否定回答 1) 主语+be动词+…. 1) 主语+be动词+not+…. 1）be动词+主语+…？ Yes, 主语+be动词./ No, 主语+be动词+not. I am a teacher. I am not a teacher. Are you a teacher？ --Yes, I am./ No, I am not. My mother is thin. My mother is not /isn't thin. Is your mother thin? --Yes, she is./ No, she isn't. They are insects. They are not/aren't insects. Are they insects？ --Yes. they are./ No, they aren't. 2) 主语+情态动词can+… 2) 主语+情态动词can+ not+…. 2）情态动词can+主语+…？ Yes, 主语+情态动词can/ No,主语+情态动词can+ not He can jump. He can not/can't jump. Can he jump？ --Yes,he can./ No, he can't. 3) 主语+动词+…. 3) 主语+助动词do/does+not 3）助动词do/does+主语 +…. 动词原形 +….动词原形？ Yes, 主语+助动词do/does. No, 主语+助动词do/does+not. He likes to eat apples. He doesn't like to eat apples. Does he like to eat apples？ Yes，he does./ No，he doesn't. We like to eat apples. We don't like to eat apples. Do you like to eat apples？ Yes，we do. /No，we don't. ⼆. 祈使句：表⽰请求、命令、建议或劝告等的句⼦叫祈使句，主语you常省略。

(完整版)三至六年级英语语法知识汇总

三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。

（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。

was和were为另一类，一般用于一般过去时。

（3）情态动词can、must、should、would、may。

情态动词后动词总是用原形。

（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。

如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

初中英语语法动词(汇总8篇)

初中英语语法动词（汇总8篇）初中英语语法动词第1篇like to do sth / like doing 喜欢做某事love to do sth / love doing 喜欢做某事hate to do sth / hate doing 憎恨做某事prefer to do sth / prefer doing 宁可做某事begin to do sth / begin doing 开始做某事continue to do sth / continue doing 继续做某事can’t bear to do sth / can’t bear doing 不能忍受做某事 bother to do sth / bother doing 麻烦做某事intend to do sth / intend doing 打算做某事attempt to do sth / attempt doing 试图做某事cease to do sth / cease doing 停止做某事初中英语语法动词第2篇在句子中起着不同语法作用的部分，叫做句子成分。

英语的句子成分有九种：主语(subject→S)表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象，通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等担任：The book is on 书在桌子上。

(注：主语是“the book”)谓语动词(predicate verb)简称谓语，说明主语的动作或状态;由动词或动词短语担任：I love 我喜欢英语。

(注：谓语是“love”)表语(predicative→P)说明主语的性质、特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语、通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担任：I am 我是中国人。

(注：表语是“Chinese”)宾语(object→O)表示及物动词或及物动词短语的对象或内容，或用于介词后构成介宾短语;通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任：(注：及物动词+宾语;介词+宾语)We love 我们热爱英语。

小学英语语法快速记忆口诀(2)

小学英语语法快速记忆口诀在实用英语备受青睐的现在，小学就开始开设英语这门科目，很多家长越来越重视小学孩子的英语学习。

老师为大家推荐小学英语语法快速记忆口诀。

1.Be 动词的用法我用am，你用are，is连接他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

2.have/has 的用法have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟have。

简单规则记心上，记心上。

3.疑问词的用法疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。

4.人称代词的用法I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个we；you 的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。

5.现在进行时用法主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。

表示动作正进行，句中now时间定。

一般问句，把be提到句前去。

否定句式也简单，be后只把not添。

6.特殊疑问句用法What用途广，要问“什么”它当先。

（What’s this?）How开头来“问安”。

(How are you?)Who问“谁”。

（Who’s that man?）“谁的”Whose来承担。

（Whose eraser is this?）询问“某地”用Where。

（Where is her cat?）“哪一个”Which句首站。

（Which one?）7.动词加-s或-es方法歌诀动词三单现在式，一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

词尾若是字母o，加上-es不用愁。

三阶段语法之动词篇

⑷ 动词的五种形态
①动词原形 ②单三
③现在分词 ④过去式 ⑤过去分词
真题再现：
6. Jim and I _A__ students．We ___ in the same class．
A. are; are B. am; are C. are; is D. is; are
7. He always ___B____ silent at meeting.
---Thank you.
A. looks at B. looks C. looks like D. look (06郑中)
4. My mother d_o_e_s_n_’t (not) wash clothes every day.(08南京)
5. Look at the sign “Keep quiet” on the wall. We __C_ make
(Who finishes first (首先) gets one yuan)
2022/3/23
真题再现：
28. Jackie asked me ____B___ my father his secret.
A. to tell not B. not to tell
C. don’t tell
D. not tell
a noise here. 2022A/3/2.3should B. must C. shouldn’t D. can
(07一八)
一. 动词分类 Which kind of verbs is it?
今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福！下面是美文网小编整理的写给女友生日的说说，希望大家喜欢！写给女友生日的说说推荐 1)堆满屋头，咬四口祝生日快乐永久！ 2)今天生日你最大，许个愿望会发芽，朋友祝福来浇水，好运施肥梦成真，我的短信锦添花，剔除杂草幸运撒，愿望成真幸运收，和和美美赛神仙！ 3)今天，你的日历翻开了新的一页。山河为你让路，星辰为你耀眼，风儿为你轻唱，藤蔓为你缠绵。拂去脸上倦容，抖落一身尘埃，放下心灵重负，从容面对明天今天你生日，距离远但隔断不了我们的情谊，发条短信送你最温馨的祝福，希望你以后开开心心，幸幸福福的，生活甜甜蜜蜜，还要记得我们的情谊，生日快乐！ 4) 今天是你的生日，送你惊喜连连：先送你好运紧紧缠绕，再送你快乐时时相伴，

初中各阶段语法学习(人教版)

一、初一上学期：
1）一般疑问句
2）特殊疑问句
二、初一下学期：
1）情态动词can表能力
2）一般现在时
3）祈使句
4）现在进行时
5）there be结构
6）情态动词would
7）一般过去时
三、初二上学期：
1）how often询问频率
2）比较级
3）最高级
4）动词不定式作宾语
5）be going to表将来
6）一般将来时
7）可数名词与不可数名词
8）情态动词can表邀请
9）第二条件句/状语从句
四、初二下学期：
1）what should I do？表建议
2）过去进行时
3）直接引语变间接引语/宾语从句4）第一条件句/状语从句
5）现在完成进行时
6）would you mind+doing
7）why don’t you do sth?表建议8）现在完成时
9）反义疑问句
五、初三：
1）一般过去时
2）情态动词should的被动语态3）虚拟语气，第二条件句
4）情态动词表推测
5）定语从句
6）动词词组考查
7）被动语态
8）过去完成时
9）询问某地怎么去/宾语从句10）be supposed to do sth
11）使役动词make和宾语补足语12）现在完成时
13）现在进行时、一般现在时、used to+infinitive、被动语态和现在完成时的综合运用。

英语语法掌握情态动词

英语语法掌握情态动词英语语法掌握情态动词OP法是一种面向使用、面向功能的英语入门教程。

所有语言点的讲解、练习的设置都以真实使用为准则，以实现功能为导向。

这套教程结合了语料库语言学(corpus linguistics)、系统功能语法(systemic functional linguistics)、文体分析(genre analysis)和认知语言学(cognitive linguistics)的最新成果。

在对这些研究成果精心选择和编排的基础上，书先生和路夫人制作了这一套快速入门的教程。

本篇文章是OP教程的一小部分，目的是让朋友们一窥OP法在语言点解释上的威力。

在讲解中，我尽量避免使用专业术语，但熟悉语言学的朋友应该能看到系统功能语法和认知语言学的影响。

如果你看完这篇文章，对情态动词的用法能够恍然大悟，那你就应该相信OP法的也能够让你轻松学会英文其它语言点。

虽然创造这套教程用了我们好几年的功夫(仅仅是花在阅读各个领域经典著作的时间就是个惊人的数字，更不用说要从中抽取出适合学习者的内容并加以精心编排)，但如果能够让中国的英语学习者从此不再觉得英语是个难题，我们也算为中国的英语教育做出了贡献。

情态动词是干什么的?情态实际上是谓语动词的组成部分。

一个完整的谓语动词由三部分构成：情态+时态+语态，顺序也按此排列。

其中时态和语态是必须的(compulsory)，情态是可选的(optional)。

比如下句：It should have been finished long ago.在这个句子中，should是情态动词，have been表示动词为完成时态，而been done表明是被动语态。

请注意have been和been done的重合部分been，那是时态和语态的结合处。

正是因为时态和语态有重合部分，所以二者必然同时存在，是谓语动词的必要组成成分。

而情态和它们是分离的，所以可以有，可以没有。

如果说时态和语态主要和动作本身有关，那么情态主要和说话者的态度有关。

语法化

grammaticalizationsemantic bleachingbopp德schelgel 德meillet 法andersonlyons英hopperdiehllehmanntraugotthalliday英被：寝衣，长一身有半行为动词“覆盖”：天被尔禄-诗经大雅“泽被生民”-荀子臣道心理动词：遭受（张）汤为天子大臣，被恶言而死-《汉书，张汤传》被动标记：藩舰被烧-《南史。

胡藩传》三、并列连词“将”的用法“将”的并列连词的用法主要见于诗歌。

下面我们讨论并列连词“将”的用法。

“将”作为并列连词，最早见于六朝后期，“将”连接两个名词性结构，表示并列关系，这也是其比较简单的用法。

如：21.独有刘将阮，忘情寄羽杯。

（张正见《对酒》）22.阳台可忆处，唯有暮将朝。

（阴铿《和登百花亭怀荆楚诗》）唐代“将”作为并列连词的用例较多，可以连接名词性结构，如：23.倘遇鸾将鹤，谁论貂与蝉。

（卢照邻《于时春也，慨然有江湖之思，寄赠柳九陇》）24.不见朱唇将白貌，惟问素棘与黄泉。

（卢照邻《杂曲歌辞·行路难》）25.酷在兰将蕙，甘从葵与藿。

（张九龄《杂诗五首》）26.欲妒梅将柳，故落早春中。

（陈子良《咏春雪》）27.暂伴月将影，行乐须及春。

（李白《月下独酌》）28.惟昔鹰将犬，今为侯与王。

（李白《拟古十二首》）也可以连接谓词性成分，如：29.缓歌将醉舞，为拂绣衣尘。

（张说《岳州宴姚绍之》）30.静与懒相偶，年将衰共催。

（司空曙《秋思呈尹植裴说》）31.散花将捧日，俱喜圣慈开。

（郑愔《奉和幸三会寺应制》）也可以连接主谓结构，如：32.云起将歌发，风停与管遒。

（李世民《冬宵各为四韵》）33.鸡鸣将狗盗，论德不论勋。

（宋之问《过函谷关》）“语法化”研究综观语法化研究是当前语言学发展的一个趋向, 即把历时研究与共时研究重新结合起来, 其着眼点是从语言的历时演变解释语言共时平面上的变异。

本文对国外“语法化”研究的两条路子、已提出的语法化的各条规律、语法化程度深浅的判定、语法化的原因和条件等问题作了概括和评介。

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