高一语文课文-记梁任公先生的一次演讲复习要点集锦.doc
记梁任公先生的一次演讲复习要点归纳
记梁任公先生的一次演讲复习要点归纳1、理清文章思路脉络：课文大致可分为三部分：第一部分(第1～2段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。
第1段写梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。
以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。
此处为下文具体描写演讲情景张目。
第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。
行文至此，尚未开始描写演讲，所以可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。
第二部分(第3～9段)：描写这次演讲的主要情况。
这是文章的主体，占了大量篇幅。
第3段交代演讲的时间、地点和人物(人物有老师梁任公和学生，包括作者)，并描写梁任公的形象。
描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先展示给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象来欣赏以下演讲过程。
第4段写梁任公奇特的开场白，以及他的语音语调。
“启超没有什么学问──”，“可是也有一点喽!”这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。
这是文章中一个亮点。
第5～9段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴之所至近于表演的情景，交代演讲的效果(梁大汗淋漓，状极愉快;学生感动，对文学产生了爱好)。
这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。
第三部分(第10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。
总之，本文精彩纷呈，高潮叠起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势;人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮;接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到“成本大套地背诵”，“用手指敲打他的秃头”，也是精彩的一段;再往下“手之舞之足之蹈之”，“痛哭流涕而不能自已”，“张口大笑”，“大汗淋漓，状极偷快”，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮;精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。
高一语文《记梁任公先生的一次演讲》的知识点
高一语文《记梁任公先生的一次演讲》的知
识点
一、检查预习
1.课文主要是记演讲还是记人 ?
答：通过演讲表现人通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点
2.结构框架
第一部分(1) 简述演讲的背景
第二部分(29)具体描述这次演讲
第三部分(10) 对学者梁启超的评价
3. 直接描写和间接描写梁任公先生的文字
A.直接描写
走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：”启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”
他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了
先生的讲演，到紧张处，便成为表演他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了
B.间接描写
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话但是他们没有能留下深刻的印象
不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗
他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜
他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!
听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
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高一语文必修一记梁任公先生的一次演讲作者简介
高一语文必修一知识点——第三单元重要词语解释。
人教版高中高一上册语文记梁任公先生一次演讲课文及教案(Word版)
人教版高中高一上册语文《记梁任公先生的一次演讲》课文及教案(Word版)课文梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在1921年左右，清华学校请他作一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。
他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，箜篌引公无渡河。
／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
记梁任公先生的一次演讲
②这种为了理想，敢于直面死亡的勇气让他想起了维新运动中 的各位同仁,想到了谭嗣同。谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当 时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他 说：各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者， 此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！他还有一首题在监狱墙壁 上的绝命诗——我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。他在临刑前说： ‚有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！‛ 先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而 努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让 先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔 爱国情怀！这样深沉的爱国情感让人唏嘘不已。这种忠诚于国家 直面死亡的勇气值得敬仰。
例句：“他的讲演是预先写好，整整齐齐地写在宽大的
宣纸制的稿纸上面，他的书法秀丽，用浓墨写在宣纸上， 十分美观 。”
——反映了办事认真，学问和书法的修养都很好 1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥 大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。
——运用外貌描写，“步履稳健”证明其人从容不迫； “风神潇洒”表明其人风度翩翩；“左右顾盼，光芒 四射”表明其人神采飞扬。着墨不多，却字字珠玑， 表达学生对老师由衷的赞美。
对‚清国留学生‛的描写就采用了白描手法，抓住盘辫 子的细节，几笔勾勒，揭示了这些留学生既要赶时髦， 又和清王朝有着千丝万缕联系的思想本质。
三、难点探讨：
梁启超先生在这次演讲中引用了 很多诗文，梁实秋先生在本文中提 到三处，分别说明了什么？
补充1： 箜篌音域宽广 、音色柔美清澈，有一 种浪漫唯美的悲剧性情 调。
你如何评价诗中人物的行为？从中我们可以 看出梁对白发狂夫寄予了怎样的感情？
敬佩。反映了任公先生即使经受了维新变 法失败的惨痛打击后仍不畏惧退缩，坚持斗 争（随后策划了云南起义等）的坚毅意志。
《记梁任公先生的一次演讲》重点难点解答
《记梁任公先生的一次演讲》重点难点解答
《记梁任公先生的一次演讲》重点难点解答
１、阅读全文，简述文章的思路。
本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对老师的崇敬之情。
全文１０段，根据逻辑可以分为三部分：
第一部分（１）简述演讲的背景，让读者对梁启超这样的大师的演讲产生兴趣。
第二部分（２～９）具体描述这次富有感染力的演讲，将梁启超富有感染力的语言和人格气质表现得淋漓尽致。
第三部分（１０）点明梁启超作为学者的主要特点，对他作出了非常高的评价。
２、到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。
为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，并使之常常想起，并笔而记之？
首先是因为梁任公演讲非常有特点：
⑴ 开场白非常独特而见个性。
⑵ 他的声音沉着而有力，宏亮而激亢。
⑶ 演讲内容，在笔写的讲稿之外，能大段的背诵，而且对所讲的古诗或戏曲非常投入，几成戏剧表演。
⑷ 先生的表情，酣畅淋漓，变化之至。
其次是因为梁任公这个人非常有特点：
⑴ 外貌：身材短小精悍，步履稳健，气质潇洒，眼神犀利，。
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演讲
演讲内容上要注意文章结构、论点、 论据及构思要新颖，在论述过程中要 旁征博引，适当增加一些其他因素， 如手势，或者其他恰当的肢体动作来 为演讲增色，此外还要注意语速、语 音、词汇和表情。
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
解题
• 主要是记演讲还是记人 ？ • 通过演讲表现人。
• 通过写一次演讲的情景表现出了梁任公 的性格特点。
2.生字生词：
叱（ chì）咤（zhà） 迥（jiǒng）乎不同 莅（lì）临 精悍 （hàn） 酣（hān）畅 博闻强记（ jì） 博闻强识（zhì）
叱咤风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起 来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。
博闻强记： 博闻强识：形容知识丰富，记忆力强 。
自由诵读课文，找出描写梁启超的句子， 并进行批注：这些句子反映了梁任公先生 的什么特点？
信息筛选
外貌特点表：
身材 步履 气质 眼神
演讲特点表
开场白 声音 动作 表情
信息筛选
外貌特点：
身材 步履 气质 眼神
短小精悍 稳健 风神潇洒 光芒四射，左顾右盼
演讲特点：
开场白 声音 动作 表情
谦逊又自负（独特） 沉着有力，宏亮激亢 手之舞之，足之蹈之 痛哭流 涕，张口大笑（丰富）
（从侧面来写）
3、“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。” （从侧面来写）
拓展研究
找出下面各段中的侧面描写，分析其作用。
１、“行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘 其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒， 但坐观罗敷。”
给读者留下无限的想象空间
拓展研究
2、桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。
高中语文必修一教材梳理1
身遭受批斗的事件，而是以自然朴素但饱含 情感的笔触叙述了小狗包弟的悲惨命运。， 为什么要写一条小狗？ ❖ 4、课后第一题
《记梁任公先生的一次演讲》
记梁任公先生的一次演讲
戊戌 叱咤风云 莅校 迥乎不同 短小精悍 激亢
kōnghóu
jì
bǐng
❖ 箜 篌 博闻强记 蓟北 稳健 洪亮 宏亮 屏息以待
❖听讲者的感受与表现：
❖1.那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。
❖2.我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
❖3.他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候， 我们也跟着他欢喜。
❖4.除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中 国文学发生了强烈的爱好。
❖5.我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得 机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚 滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲 的这首古诗。
❖4 猛士，将更奋然而前行。
《小狗包弟》
巴金：现当代作家，原名李尧堂，字芾甘，四川成都 人。
爱情三部曲 《雾》《雨》《电》 激流三部曲 《家》《春》《秋》 抗战三部曲 《火》之一、之二、之三 散文集 《新声集》《赞歌集》《随想录》 100岁时国务院授予“人民作家”称号。 “20世纪全世界的良心”
8.《小狗包弟》
自主复习 必修一 第二单元 7:20 回到课堂
鲁迅：中国文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用笔名“鲁迅”，发表中国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说）
散文诗集：《野草》 散文集：《朝花夕拾》
杂文集： 《热风》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》 《二心集》等
高中语文人教版必修一文档：第3单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲 含答案
即使在十年动乱期间，面临随时有可能被上纲上线，被扣上“反革命”帽子的危险，面对妻子被批斗，被抄家，及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨，邓稼先依然百折不挠地忘我工作。
邓稼先之所以百折不挠地忘我工作源于他有一颗报效祖国的赤子之心，有一种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。
背诵——相关名言警句以身许国，何事不敢为？——岳飞国耻未雪，何由成名？——李白捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植当须徇忠义，身死报国恩。
——李希仲夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字谦逊( ) 精悍( ) 景仰( )酣畅( ) 弥漫( ) 箜篌( )( )请将正确的词语填在横线上。
(1)我常年在江北采访，这次来到江南水乡，很喜欢喝绿茶的我，在此地能喝到最地道的碧螺春，纯属采访中的________(偶然/偶尔)(2)现如今，不少人利用双休日进行集中健身，以弥补平日里的锻炼不足。
但最新一期的美国《塑性》杂志指出，________(偶然/偶尔)运动会更伤身，其程度无异于暴饮暴食。
【答案】(1)偶然(2)偶尔2．启迪·启发请将正确的词语填在横线上。
(1)这些经验________(启发/启迪)我们，在制定住房政策时要用长远的眼光，将住房建设和住区建设有机结合，为下一步住房体系的发展做好铺垫。
【答案】ד风和日丽”意思是和风习习，阳光灿烂。
形容天气晴朗暖和，一般用于春天，不能用于冬天。
[常识·速览][识作者]学贯中西的雅人——梁实秋简介梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。
原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。
1915年就读于清华大学。
1923年留学美国。
回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊、《中央日报》副刊等。
与徐志摩、闻一多创办新月社，一度主编《新月》月刊。
1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。
人教版高中语文必修1 9《记梁任公先生的一次演讲》课文简析
高效上好每节课 快乐上好每天学
一、阅读课文第1段，回答下面的问题： (一)梳理行文脉络
高效上好每节课 快乐上好每天学
(二)解读文本精要 1.以“倒不是因为……”“也不是因为……”“实在是因 为……”开头的三个句子有什么作用？
提示：前面两个句子的否定是为了突出第三个句子的 肯定。青史威名不能同文章学术研究相比肩，于鲜明的对 照中衬托出作为学者其学问的博大精深和其学术文章对于 青年学子的影响之大，为下文具体描写演讲情景张目。
提示：不同意。因为从文章里看不出晚年的梁任公 先生有什么政治热情，通篇讲的都是他的学术成就。
高效上好每节课 快乐上好每天学
同意。《桃花扇》写的是亡国悲剧，所以梁任公先生 讲到此处，“悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手 巾拭泪……”讲到庆祝官兵收复失地的《闻官军收河南河 北》时，“先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了”。可以 说，梁任公已经将自己当做作品中的人物，这不仅是因为 他授课生动投入，还因为他的爱憎不自觉地流露了出来。 此次演讲作于民国十年左右，当时的中华大地不也是生灵 涂炭吗？所以，梁任公先生在讲演中流露出了强烈的爱国 主义思想和民族情感。
提示：作者通过肖像、衣着、神态等的刻画，为 我们勾勒出一位神采奕奕，充满自信与活力，知识渊 博的学者形象。
5.第5自然段，引用《箜篌引》十六字和写“我” 二十多年后渡河，用意何在？
提示：十六个字，二十多年后作者仍记忆犹新， 侧面烘托梁任公才华横溢。
高效上好每节课 快乐上好每天学
6.第8自然段，梁任公“先生的讲演，到紧张处， 便成为表演”，表明了他怎样的性格、气质和修养？
提示：表明了梁任公先生研究学问的认真，全身 心地投入，与书中的主人公同欢笑、共命运。从侧面 表现出他的热情，他的富有激情、认真的性格特点。
记梁任公先生的一次演讲
特点。
阅读课文我们在作者的带领下 领略梁任公先生的演讲。快速浏览 课文2—9段，通过文字感受梁启超 是一个怎样的人，说说你对梁启超
先生的印象。
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人崔豹《古今 注· 音乐》，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯 颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追 在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水 淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》。其声凄怆，曲 终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描 绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拨箜篌把歌声写了下来，听到的 人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字 就是《箜篌引》。
政治活动家
启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
戊（ wù ）戌（ xū ） u ) 箜（kōng ）篌 ( hó 迥（jiǒng ）异 叱咤（zhà ） 精悍（hà n） 酣（hān）畅 莅（ lì ）临 激亢（kà ng） 蓟（ jì ）北
3、下列句中成语使用正确的一项是（B） A．2008年首届华语传媒文学周开幕，李敬泽 在开幕式上的讲话起承转合洋洋洒洒。 B．球场上的英雄未必总是叱咤风云的超级女星， 篮球是五个人的运动，每个人在场上的作用 都不一样，各有各的贡献。美国“梦之队” 在北京奥运会上的表现就说明了这一点。 C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升 空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年 “夸父计划”，中国太空探测计划正以前所 未有的速度往前推进，真是大快人心。 D．2008年中超联赛激战正酣，鲁能泰山和上 海申花已成鼎足之势，陕西队也冲入前列。
高一语文人教版必修1：第3单元-9记粱任公先生的一次演讲 Word版含解析.doc
9 记梁任公先生的一次演讲本课话题——自信朗读——课文中的名段他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这是作者描写梁任公先生的奇特的开场白。
自己先抑后扬，足见梁任公富有感染力的语言和富有感染力的人格气质，从中可以感觉到梁启超先生是一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的先生，幽默谦虚而又不失自信。
人物登场亮相，气势不凡，是本文的一个亮点。
积累——生活中的素材2013年春天，一段以梦想为载体的青春励志广告视频在网络上蹿红。
“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。
梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
我是陈欧，我为自己代言。
”这段广告词给人带来一股激情澎湃的正能量，既道出了当前80后年轻人所遇到的困难，也展现了年轻人的理想与憧憬。
简单来看，“代言体”的走红是年轻人追求时尚的表现，但是细看起来，我们会发现大家是在追求一种人生态度。
“我为自己代言”不仅是陈欧的口号，更可以成为我们自己的人生口号。
“代言体”让我们重新点燃了追梦的激情，它表达了“走自己的路，让别人说去吧”的无畏和坚定，展现的是年轻一代的豪情壮志，每一个为梦想而拼搏的人都是自己的代言人。
背诵——相关名言警句天生我材必有用，千金散尽还复来。
——李白自信人生二百年，会当水击三千里。
——毛泽东自信是向成功迈出的第一步。
——爱因斯坦 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
——萧伯纳[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字谦逊．( ) 精悍．( ) 景．仰( ) 酣．畅( ) 弥．漫( ) 箜篌．．( )( ) 蓟．北( ) 沾襟．( ) 涕．泗( ) 【答案】 xùn hàn jǐnɡ hān mí kōnɡ hóu Jì jīn tì二、多音字1．组词辨析法(1)禁⎩⎪⎨⎪⎧禁．受（ ）禁．令（ ） (2)角⎩⎪⎨⎪⎧主角．（ ）角．度（ ） (3)解⎩⎪⎨⎪⎧解．释（ ）押解．（ ）解．数（ ） (4)屏⎩⎪⎨⎪⎧屏．息（ ）屏．风（ ）屏．营（ ）【答案】 (1)jīn jìn (2)jué jiǎo (3)jiě jiè xiè (4)bǐnɡ pín ɡ bīnɡ2．语境辨析法(5)小刚长得很强．( )壮，性格很倔强．( )，做事别勉强．( )他。
人教版记梁任公先生的一次演讲知识点(高中语文)
人教版记梁任公先生的一次演讲知识点（高中语文）一、字音显宦(huan) 莅(li)临叱咤(zha) 箜篌(kōnghiuml;u) (yǐn)饮恨(bǐng屏息 (xiao)学校饮屏(bīng)屏营校 (yin)饮马 (ping)屏障 (jiao)校对 (zhuo)着陆(cī)参差 (qiang)强壮着 (zhao)着急差(chuuml;i)出差强(qiǎng)勉强 (zhuuml;o)着数 (chuuml;)差错 (jiang)倔强 (zhe) 听着 (cha)差不多履(lǚ)履行拂拭箜篌(kōnghiuml;u) 屐(jī)木屐 (shi) 苏轼崆峒(kōngtiuml;ng)屡(lǚ)屡次弑君倥偬(kǒngzǒng) 屦(ju)截趾适屦试验二、词语坐而论道：指脱离实际，空谈大道理。
只口头说，不见行动。
至当不易：指极为恰当，不可更改的意思。
求全责备：指苛责别人，要求完美无缺。
不能带宾语。
叱咤风云：形容声势威力大。
博闻强记：见闻广博，记忆力强。
也说博闻强识(zhi)。
应运而生(ying)：原指顺应天命而降生;现多指顺应客观形势而出现。
熟视无睹：指经常看到却像不曾看到。
形容对眼前的事物漠不关心。
扑朔迷离：形容是情错综复杂，难以破解。
栩栩如生：形容生动逼真，如活的一样。
僧多粥少：比喻不够分配的意思。
牛刀小试：比喻有大本领的人先在小事情上略展才能，也比喻有能力的人刚开始工作就表现出色。
侧目观看：形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。
失之交臂：形容当面错过好机会。
唱红脸：比喻在解决矛盾冲突中充当温和、宽容或受欢迎的人(红脸：古典戏曲脸谱的一种，象征正直、忠良。
跟“唱白脸”相对)。
总结。
《记梁任公先生的一次演讲》(必修一)(高一必修)
【教学目标】1．品味文章流利典雅的语言特点，培养学生的分析能力、语言表达能力，搜集和整理信息的能力。
2．引导学生学习细节描写和白描的写作方法。
【教学重难点】（一）重点2．引导学生学习演讲的基本特点（二）难点【教学时数】一课时一、新课导入：同学们看过央视十套的《百家讲坛》吗？许多优秀学者在节目中通过一次次精彩的演讲，展示了深厚的学术修养和儒雅的学者风范，闻名全国。
而今天我们要认识的也是一位演讲高手。
就让我们跟着梁实秋一起走进清华，去领略梁任公的风采。
（板书课题）1．大家学过历史，对本文的主人公梁启超肯定不陌生了，谁为大家介绍一下他政坛上的功绩？”明确：公车上书、戊戌变法、云南起义、康梁。
2．同学们了解的梁启超是政界上一位叱咤风云的人物，那你们知道他在文学界也是一位难得的才子吗？明确：梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》；第一个使用“神话”一词的中国学者；第一个提出建立中国图书馆学。
倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。
北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。
主要成就：散文集《雅舍小品》、翻译《莎士比亚全集》、编撰《远东英汉大辞典》；风格：风趣幽默、朴实隽永。
三、课文讲授：1．字词正音戊戌（ｗùｘū）叱咤（chìzhà）风云莅校（ｌì）精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）畅蓟（jì）北2．默读，理清思路，了解本文记叙的主要内容。
3．思考：梁启超的这次讲演给听众留下了怎样的印象？何以见得？（找出有关句子，并用线划出）。
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
高一语文 记梁任公先生的一次演讲必修1
高一语文必修1记梁任公先生的一次演讲[复习目标]1、学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法2、学习在记叙中加入自己的评论和感受[复习设想]回顾文章内容掌握文章刻画人物的方法[复习课时]1课时[复习过程]一、复习字词戊〔wù〕戌〔xū〕叱咤〔chìzhà〕莅〔lì〕临迥〔jiǒng〕异精悍〔hàn〕激亢〔kàng〕箜〔kōng〕篌〔hóu〕酣〔hān〕畅蓟〔jì〕北二、回顾文本1、文章记叙了梁启超的哪些情况？音容笑貌学者风度2、他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？明确：深刻印象从课文中找原句①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
③我记得他开头讲一首古诗。
④除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
3、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？①直接表达A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B 先生尝自谓“笔锋常带情感〞，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。
C 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？②半直接半含蓄的表达A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
C 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。
③完全含蓄的表达A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风X。
B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。
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高一语文课文-记梁任公先生的一次演讲复习要点集
锦
高一语文课文-记梁任公先生的一次演讲复习要点集锦如下，希望对高一学生复习有帮助！
1、理清文章思路脉络
课文大致可分为三部分：
第一部分(第1～2段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。
第1段写梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。
以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。
此处为下文具体描写演讲情景张目。
第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。
行文至此，尚未开始描写演讲，所以可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。
第二部分(第3～9段)：描写这次演讲的主要情况。
这是文章的主体，占了大量篇幅。
第3段交代演讲的时间、地点和人物(人物有老师梁任公和学生，包括作者)，并描写梁任公的形象。
描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先展示给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象来欣赏以下演讲过程。
第4段写梁任公奇特的开场白，以及他的语音语调。
启超没有什么学问──，可是也有一点喽!这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。
这是文章中一个亮
点。
第5～9段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴之所至近于表演的情景，交代演讲的效果(梁大汗淋漓，状极愉快;学生感动，对文学产生了爱好)。
这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续开场白后的更加深入细致的精彩描写。
第三部分(第10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。
总之，本文精彩纷呈，高潮叠起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势;人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮;接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到成本大套地背诵，用手指敲打他的秃头，也是精彩的一段;再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，张口大笑，大汗淋漓，状极偷快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮;精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。
本文选材很讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。
这种写法可以称为白描。
白描看似简易，其实不然，而白描运作到本文这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。
2、注意思考写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为
思考这个问题需要注意梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。
但作者毕竟是一个文人学者，关心学术甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手;再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。
也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。
3、抓住文中梁任公的特点
文章对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有形貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。
4、注意学习本文的简练文风
简练是一种很好的文风，用较少的文字表达丰富深刻的内容，是一件很不容易做到并值得称赞的事。
本文的语言简练、传神。
没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。
但语言简练，不等于语言贫乏，以形貌描写为例，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出;再有，文章后面写梁任公演讲完后，先生大汗淋漓，状极愉快，仅两句话，极有形象感，值得认真回味;文章最后说：有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了
从前的一段经历，笔而记之。
行文至此，节制感更加明显、突出。
但是为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的演讲稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写就是例证。
能将简练与传神良好地结合，是梁氏文章语言运用的主要特色。
梁实秋是自觉追求文体简洁美的作家，他主张散文篇幅不一定要长，主张简单，简单就是经过选择删芟以后的状态，力求全文无无用的材料，无多余的话，可以说他是一位有理念追求、有创作特点的散文大家。
本文确实做到了简练、传神，将二者统一起来，非高手难能为之。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，以上是教师为大家整理的记梁任公先生的一次演讲复习要点，希望大家喜欢。