制作多媒体演示文稿说课稿

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小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案

小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】这一课是五年级上册信息技术课程的重要一环，其核心目标是教授学生如何使用工具制作多媒体演示文稿。

课程内容围绕PowerPoint软件的操作进行，涵盖演示文稿的基本制作技巧、多媒体元素的插入以及文稿的整体设计与布局等知识点。

通过这一课的学习，学生不仅能够掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，还能培养他们的创新思维和审美能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解多媒体演示文稿的基本概念及作用。

学生掌握在WPS演示中创建、编辑幻灯片的基本操作。

学生学会在幻灯片中插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素。

学生能够运用WPS演示的动画效果和切换方式，使演示文稿更加生动有趣。

2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握制作多媒体演示文稿的方法和技巧。

学生能够合理规划演示文稿的结构和内容，提高逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的信息素养和创新精神。

通过制作多媒体演示文稿，培养学生的审美观和表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：示文稿的基本制作流程，包括新建文稿、添加幻灯片、设置幻灯片版式等。

多媒体元素的插入与编辑，如文字、图片、音频、视频等。

示文稿的整体设计与美化，包括配色方案、字体选择、动画效果等。

2. 教学难点：学生对多媒体演示文稿的理解与运用，如何将所学技能与实际需求相结合，制作出具有创意和实用性的演示文稿。

示文稿的排版与布局，如何合理安排元素位置，使文稿既美观又易于阅读。

三、教学方法与手段1. 教学方法：示法：教师通过实际操作演示文稿的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

实践法：学生跟随教师的演示进行实践操作，通过亲自动手制作演示文稿来巩固所学知识。

讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的作品和心得，促进学生之间的交流与合作。

多媒体课件讲解稿件范文

多媒体课件讲解稿件范文大家好，今天我将为大家介绍多媒体课件的制作与运用。

首先，多媒体课件可以包括文字、图片、音频、视频等多种形式的信息展示。

在制作多媒体课件时，我们需要充分考虑受众群体的特点和学习需求，选择合适的内容和形式进行制作。

同时，多媒体课件的制作软件也是非常重要的，如PPT、Prezi、Keynote等，这些软件有着丰富的功能和模板，可以帮助我们更加高效地制作课件。

其次，多媒体课件的运用也非常重要。

在教学过程中，我们可以通过多媒体课件向学生展示丰富多彩的教学内容，增加学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。

同时，多媒体课件也可以帮助学生更直观、更生动地理解和记忆知识点，促进教学效果的提高。

在制作和运用多媒体课件的过程中，我们需要注意以下几点：首先，内容的选择要与教学内容相符，不能偏离主题，也不宜过于繁琐；其次，多媒体课件中的文字、图片、音频、视频等内容要精心组织和设计，以便达到最好的教学效果；最后，多媒体课件的运用要有节制，不能长时间让学生接触电子设备，应该适当安排课堂互动环节，让学生参与到课堂教学中来。

总的来说，多媒体课件作为一种现代化的教学工具，对于提高教学效果、激发学生学习兴趣都有着重要的作用。

我们应该充分利用多媒体课件，不断完善制作技巧和运用方法，为学生带来更好的学习体验。

谢谢大家！多媒体课件的制作和运用更需要考虑对受众的个性化需求，比如对于有特殊学习需求的学生，我们可以考虑在多媒体课件中加入更多的辅助功能，比如文字朗读、字幕显示等，以帮助这部分学生更好地理解课堂内容。

同时，针对不同年龄、不同水平的学生，我们也可以根据其认知特点和学习习惯进行课件制作，让课件更贴近学生的实际需求。

此外，多媒体课件的运用还应充分考虑教学环境和场景，比如在多媒体教室中，可以运用更多的互动元素，让学生通过多媒体课件参与到课堂教学中来，从而提升学生的参与度和学习效果。

同时，在远程教学和在线教学中，多媒体课件也可以帮助教师更好地进行远程教学和在线授课，提供更丰富、更生动的教学内容，让学生在家里也能享受到优质的教育资源。

制作多媒体演示文稿

制作多媒体演示文稿（二）一、教学设计【教材分析】《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社《信息技术》第一册第二单元多媒体世界中的第十一课内容，本课的知识点比较多，所以我准备分三节课来讲，本节课是第二节。

本节课涉及到的内容有“添加图片”和“添加音频及音频制作”。

这节课的重点、难点就在于插入多媒体信息。

通过这节课的学习让学生掌握插入图片、声音的方法，并在第一课“添加背景”和“添加文本”的基础上再加入多媒体信息，发挥自己的想象制作出漂亮的作品来。

即培养学生的动手能力，同时也激发学生的创新意识。

【学情分析】由于本节课是《制作多媒体演示文稿》的第二节课，学生通过前面的学习对于Power Point 2003已经有了一个大体的了解，掌握了一些基本操作，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面，在第一单元第五课已经学习了《访问因特网》一课，学生可以很轻松的在网上找到自己需要的素材。

这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。

【教学策略】针对七年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、分层教学法为辅的教学方法。

在教学中利用多媒体教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过操作练习，结合“任务”进行自主学习与合作交流。

【教学目标】知识目标：1．掌握在演示文稿中添加图片。

2．掌握在演示文稿中添加声音。

3．学会录制声音方法。

技能目标：1．会根据自己演示文稿内容和效果，选择合适的设计模板、版式和背景；2．会根据自己演示文稿内容，插入各种对象并设置格式；情感目标：逐步培养学生的审美观，陶冶学生的情操，使学生在学会操作的基础上对作品进行美化。

【教学重点】在演示文稿中插入多媒体信息【教学难点】录制声音【教学过程】二、【教学反思】1 、信息技术在学科教学中的最大优势是能因材施教、进行分层教学，且适合个别化学习。

小学信息技术教案使用多媒体工具制作简单演示文稿

小学信息技术教案使用多媒体工具制作简单演示文稿小学信息技术教案：使用多媒体工具制作简单演示文稿一、教学目标1. 理解什么是演示文稿以及它的基本功能和用途。

2. 掌握使用多媒体工具制作简单演示文稿的基本技能。

3. 能够运用多媒体工具制作一个简单而有吸引力的演示文稿。

二、教学内容1. 什么是演示文稿？- 演示文稿是一种利用图像、文字、声音和视频等多媒体元素进行演示的工具，用于向观众展示思想、观点或信息。

- 演示文稿常用于教育、商务、宣传等场合，可以通过幻灯片播放进行展示。

2. 演示文稿的基本功能和用途- 引起观众的兴趣：通过多媒体元素的运用，演示文稿能够吸引观众的眼球，增加互动性。

- 清晰传达信息：演示文稿可以通过视觉、听觉等多种方式，将内容形象生动地呈现给观众，提高信息传达的效果。

- 组织思路：演示文稿可以帮助演讲者更好地组织和安排自己的演讲内容，使思路更加清晰明了。

- 增强记忆和理解：多媒体元素的使用能够加强观众对演讲内容的记忆和理解。

3. 多媒体工具的选择和使用- 选择合适的软件：根据不同的需求，选择适合自己演示文稿制作的软件，如Microsoft PowerPoint、Prezi等。

- 设计幻灯片布局：合理设计幻灯片的布局，包括标题、内容等，并使用相关的模板和主题，使演示文稿更具美感。

- 插入多媒体元素：通过插入图片、音频、视频等多媒体元素，丰富演示文稿的内容，增强观众的视听感受。

- 设置过渡效果：运用适当的过渡效果和动画，使幻灯片之间的切换更加流畅，增加观赏性。

4. 制作简单演示文稿的步骤- 第一步：确定演示文稿的主题和目标。

- 第二步：收集和整理相关资料和内容。

- 第三步：选择合适的多媒体工具，并安装和了解软件的基本操作。

- 第四步：设计幻灯片的布局和内容，并插入相关的多媒体元素。

- 第五步：设置适当的过渡效果和动画，并调整幻灯片的顺序和时间。

- 第六步：预览和调整演示文稿的效果，确保其流畅和吸引力。

小学五年级信息技术教案学习使用多媒体软件制作演示文稿

小学五年级信息技术教案学习使用多媒体软件制作演示文稿在信息技术教育中，多媒体软件成为了教学中不可或缺的工具，能够提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣。

本文将为小学五年级教师提供一份信息技术课程教案，介绍如何使用多媒体软件制作演示文稿，以提高教学效果。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解多媒体软件的基本概念和功能。

2.理解演示文稿的定义和用途。

3.学会使用多媒体软件制作简单的演示文稿。

4.培养学生的信息技术应用能力和创造力。

二、教学准备1.计算机及多媒体软件。

2.教师精心准备的教学素材，如图片、音频和视频等。

3.幻灯片模板和教学指导手册。

三、教学过程1.导入教师可以通过展示一份精美的演示文稿来激发学生的兴趣，同时向学生介绍多媒体软件的作用和特点。

2.多媒体软件基础知识讲解简要介绍多媒体软件的定义和功能，并通过示意图让学生了解软件界面的组成和各个功能按钮的作用。

3.演示文稿的定义和用途向学生解释演示文稿的含义，并举例说明演示文稿在各个领域的应用，如学术报告、企业宣传等。

4.演示文稿的制作步骤（1）选取主题：学生可根据自己感兴趣的话题选择制作的主题。

（2）收集素材：教师示范如何在互联网上搜索合适的图片、视频和音频素材，并指导学生进行收集。

（3）制作幻灯片：教师演示如何在多媒体软件中创建幻灯片，并添加文字、图片、音频和视频等内容。

（4）设计布局：教师指导学生合理安排幻灯片的布局，让内容更加整齐美观。

（5）设置动画和转场效果：教师示范如何为幻灯片添加动画效果，使演示更生动有趣。

（6）编辑备注和讲解稿：学生可以在幻灯片中添加备注或制作对应的讲解稿，方便教学过程中的讲解与备忘。

（7）保存和演示：学生将制作完成的演示文稿保存好，并在教室中展示给同学们欣赏。

5.小组合作制作划分学生小组，让每个小组选择一个主题，使用多媒体软件制作演示文稿，并进行展示。

鼓励学生之间的合作与交流，让他们学会互相借鉴和提出改进建议。

《制作演示文稿》说课教案稿

《制作演示文稿》说课教案稿.doc第一章：教学目标1.1 知识与技能目标了解演示文稿的基本概念和作用。

学会使用演示文稿软件进行演示文稿的制作。

掌握演示文稿的制作技巧和设计原则。

1.2 过程与方法目标培养学生的信息搜集和整理能力。

培养学生的表达和演示能力。

培养学生的团队合作和交流能力。

1.3 情感态度与价值观目标培养学生对演示文稿制作的兴趣和热情。

培养学生注重细节和追求卓越的态度。

培养学生尊重他人意见和接受反馈的习惯。

第二章：教学内容2.1 教学主题：制作演示文稿的基本概念和作用介绍演示文稿的定义和特点。

讲解演示文稿在学习和工作中的重要性。

2.2 教学重点：演示文稿软件的使用介绍常用的演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。

演示文稿软件的基本操作和功能。

2.3 教学难点：演示文稿的制作技巧和设计原则讲解演示文稿的制作流程和步骤。

介绍演示文稿的设计原则和技巧，如设计、字体选择、颜色搭配等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。

通过讲解演示文稿的定义和特点，让学生了解演示文稿的基础知识。

讲解演示文稿在学习和工作中的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解演示文稿的制作流程和步骤，让学生掌握制作演示文稿的基本方法。

介绍演示文稿的设计原则和技巧，指导学生进行设计和制作。

3.2 实践操作法：学生分组进行实践操作，制作演示文稿。

将学生分组，每组分配一个主题，让学生根据所学内容进行实践操作。

引导学生使用演示文稿软件，进行演示文稿的制作。

指导学生运用设计原则和技巧，使演示文稿更具吸引力和专业性。

3.3 小组合作法：学生分组合作，共同完成演示文稿的制作。

将学生分组，每组分配一个主题，要求学生共同完成演示文稿的制作。

鼓励学生互相交流和合作，共同设计和制作出优秀的演示文稿。

培养学生的团队合作能力和交流能力。

第四章：教学过程4.1 导入：通过问题或情景引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

制作多媒体作品说课稿

制作多媒体作品说课稿制作多媒体作品说课稿作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的制作多媒体作品说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

各位领导，各位评委，大家下午好！今天我说课的题目是《制作多媒体作品》。

本节分三课时完成，此次说课的内容是第1课时。

我将从教材、教法、学法、教学资源准备、程序设计五个方面对本课进行说课。

一、说教材（一）教材所处的地位和作用《制作多媒体作品》是苏科版八年级信息技术第九章第三节的内容。

本节内容是本章的重点，主要任务是利用PowerPoint制作一个完整的多媒体作品，并进行作品的发布与评价。

第1课时要求学生熟练掌握幻灯片母版的设制，文本、图片、背景音乐的插入。

这些操作既是制作多媒体作品的基础，又是它的重点。

学生掌握这些基础操作为本节第2、3课时作铺垫，同时又为《设计主题网站》的学习打下坚定的基础（二）学情分析学生们已经掌握了Word、Excel软件的使用。

PowerPoint与Word、Excel都是Office这个大家族的成员。

因此它们的有些功能和操作相近，而且信息技术中菜单、工具的使用大同小异，学生可以联系以往的操作，融会贯通并自主探究PowerPoint软件的基本功能，解决一些实际问题。

PowerPoint与Word、Excel相比，又有很多自己独特的功能，如果完全让学生自己摸索有一定的难度，如幻灯片母版的操作，即使学生能参照教材步骤完操作，但不一定知道幻灯片母版的作用，所以，我认为这一部分内容要有教师讲演。

（三）、教学目标美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述。

结合本课在教材中的地位和学生的实际，本人将该课的教学目标定位为：1、知识目标：学会利用PowerPoint制作多媒体作品的首页；熟练掌握PowerPoint的基本操作2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力3、情感与价值观目标：体验多媒体作品的魅力，激发学生学习制作多媒体作品的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生主人翁意识（四）、教学要点根据教材与学情实际及拟达成的教学目标，我确定以下教学要点：重点：多媒体素材的插入与编辑。

小学信息技术《制作多媒体演示文稿》说课

说教材青岛版五年级上册《制作多媒体演示文稿》各位各位评委、各位老师：上午好！我是，今天我说的教材是青岛版五年级上册第一单元《制作多媒体演示文稿》。

我今天主要从说课标、说教材、说建议，这三个方面来说。

首先我先来说课标，课标我从课程目标和单元目标两个方面来说。

一、课程总目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6、初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、单元目标：知识目标：1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。

技能目标：2、通过对PowerPoint2003的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能根据实际需要制作与学习、生活相关的演示文稿。

情感、态度和价值观目标：3、感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。

三、教材编写特点：1、渗透了新课程改革的理念，考虑学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软”、“偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。

2、注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。

3、将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升的学习。

4、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

5、注意对相关情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。

《第3课制作多媒体演示文稿》学历案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解多媒体演示文稿的基本概念。演示文稿是一种利用计算机软件，通过图文并茂的形式展示和传递信息的工具。它是表达观点、分享成果的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用演示文稿在报告中清晰地呈现数据、图片和文字，以及它如何帮助我们更有效地与他人沟通。
此外，我还发现个别学生在操作计算机时存在一些技术难题，影响了他们的学习效果。针对这一问题，我计划在课后找时间进行个别辅导，帮助他们克服技术障碍，确保每个人都能跟上教学进度。
总体来说，今天的课堂氛围较好，学生们学习积极性高。但在教学中也暴露出一些问题，需要我在课后进行总结和反思。在接下来的课程中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果，确保学生们能够真正掌握制作多媒体演示文稿的技能，并在实际应用中发挥其作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演示文稿制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“演示文稿在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-内容规划：教师应引导学生如何筛选和整理信息，突出关键点，避免幻灯片内容过于冗杂，影响观众的注意力。
-创意设计：鼓励学生尝试不同的设计风格和布局，同时结合内容特点添加创意元素，使演示文稿更具特色。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作多媒体演示文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向别人展示自己想法或成果的情况？”（如：班级展示、课题研究等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿制作的奥秘。

《第1单元制作多媒体演示文稿3制作多媒体演示文稿》教案

五、教学反思
在这节关于制作多媒体演示文稿的教学中，我发现学生们对演示文稿的制作表现出很高的兴趣。他们积极参与课堂讨论，对多媒体元素的运用提出了很多有创意的想法。以下是我对这节课的一些思考：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提出与学生们日常生活密切相关的问题，成功激发了他们的学习兴趣。这使得学生们能够更快地进入学习状态，为后续的教学奠定了基础。
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生们更好地理解多媒体演示文稿的基本概念和应用。同时，针对重点和难点内容，通过举例和比较，学生们对这些知识点有了更深入的认识。
然而，我也注意到在实践活动环节，部分学生对演示文稿的基本操作还不够熟练，尤其是文本格式的高级设置和动画效果的组合应用。在今后的教学中，我需要加强对这些知识点的讲解和练习，以便学生们能够更好地掌握。
《第1单元制作多媒体演示文稿3制作多媒体演示文稿》教案
一、教学内容
《第1单元制作多媒体演示文稿3制作多媒体演示文稿》教案，针对五年级学生，依据教材内容，主要包括以下方面：
1.熟悉演示文稿的基本操作，如新建演示文稿、选择模板、添加幻灯片等。
2.学习插入文本框，输入与编辑文本内容，掌握文本格式设置。
3.学习插入图片、图表、形状等元素，并进行相应的编辑与排版。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何添加图片、设置动画效果等基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“多媒体演示文稿在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-演示文稿的整体设计：如何使演示文稿整体协调、内容逻辑清晰，这是学生需要掌握的高级技能。

初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿

初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿第一篇：初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿朱各庄镇初级中学齐光辉一、教材分析本课在技能、思维、情态等方面对学生能力的提高体现如下：1、技能的学习与运用。

（1）能综合运用PowerPoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。

（2）学会设计多媒体演示文稿。

（3）学会评价多媒体演示文稿。

（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

2、情态的发展性培养。

学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

3、思维能力的提高与良好习惯的养成。

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

二、学生分析七年级学生经过了小学初步的信息技术的学习，已经掌握了上网搜索并下载信息资源的能力。

经过本单元前期的学习，已经对多媒体及多媒体技术有深入的了解，对各种媒体的表现作用已经有初步认识。

同时，在上一课学习了图文处理方面的技能。

三、教学重点、难点重点：1、在多媒体演示文稿的制作当中合理运用各种各种媒体体现制作者的设计意图。

2、多媒体演示文稿的创作技能。

难点：1、对多媒体演示文稿的评价。

2、培养学生协作学习与自主学习的意识。

四、教学方法（1）组成合作学习小组：从本单元第一节课开始便要求学生组成了3人的小组进行协作学习，并由小组内选出组长一名。

负责小组学习活动的组织与协调。

小组内存在着合作自主学习意识不强，交流能力不佳等问题。

教师要随时注意学生合作自主学习情况，并对学习小组在交流与讨论等方面给予指导。

（2）以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容：围绕“多媒体演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行合作学习自主学习。

人教版信息技术五上第3课《制作多媒体演示文稿》ppt说课稿

六、教学过程
• 课前导入
六、教学过程
• 理论知识与基础知识讲述
– 多媒体的概念 – PPT的启动方法 – PPT主界面常用按钮的介绍
六、教学过程
• 课堂实践教学
– 创作初稿 – 美化文稿 – 完善文稿 – 展示文稿
六、教学过程
• 小结 • 提问
– 启动PPT – 制作第一张幻灯片
• • • • 幻灯片设计添加标题和项目文本插入图片设置背景
二、学情分析
• 教学对象 • 高中一年级学生
三、教学目标
• 知识目标 • 能力目标 • 情感目标
三、教学目标
• • • • 知识目标使学生了解多媒体与多媒体技术的概念；使学会学会围绕主题搜集和组织素材；使学生掌握演示文稿的制作与播放技术。
三、教学目标
• • • • 能力目标培养学生获取信息和处理信息的能力；培养学生探索精神和创造能力；培养学生学习的能力。
– 动作设置 – 幻灯片切换 ……

六、教学过程
• 作业
– 对自己的演示文稿进行美化、完善。 – 复习下一节课的内容。
谢谢！
08 计本靳园迪
说课
08 计本靳园迪
多媒体演示文稿的制作
08 计本靳园迪
内容
• • • • • • 教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程
一、教材分析
• 参考教材 • 《信息技术》第一册
一、教材分析
• 内容第一篇信息技术基础第一章信息技术基础知识第二章计算机的使用第二篇办公软件应用第三章文字处理第四章多媒体演示文稿的制作第五章用电子表格处理数据
三、教学目标
• 情感目标 • 激发学生学习积极性； • 激发学生兴趣爱好的培养。

多媒体演示文稿说课稿

各位评委老师大家好：自我介绍————————今天我说课的题目是多媒体演示文稿，我将从以下几个方面来说课：一说教材，二说学生，三说教学目标，四说教学重难点，五说教法，，六说教学过程。

一说教材。

本节课是选自河北教育出版社出版的信息技术第一册第二单元第十一课制作多媒体演示文稿。

它是powerpoint中的一个重点，在实际生活应用中，比较常用。

如产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等。

二说学生七年级学生已经能够熟练运用Word编辑文字和图片；初步掌握了上网浏览、搜索与下载信息的能力，为本课学习ppt打下一定的基础。

他们思维活跃，视野较宽，在网络环境下学习积极性更高，但需要教师的适时引导。

三说教学目标知识和能力目标：认识powerpoint,让学生掌握制作多媒体演示文稿的技巧情感目标：培养学生渗透热爱祖国、热爱科学的感情。

四说教学重难点重点：熟练掌握添加文本和图片的方法，学会制作多媒体演示文稿。

难点：掌握制作多媒体演示文稿的技巧。

五说教法1.任务驱动法2演示法。

3.分组法4.协作学习法5作品欣赏法六说教学过程在学习本课之前，我将让学生准备关于某个名人的素材，包括这个名人的姓名、国籍、生活年代、主要成就、代表思想和作品等，并把所需的文本、图片、音频、视频、动画等素材分类保存。

为了更好的完成教学目标，体现学生的主体作用，我把教学过程分成以下几个部分：第一，引入。

向学生展示我事先做好的一篇《历史上的名人》演示文稿，告诉学生这就是powerpoint多媒体演示文稿，向学生讲解什么是幻灯片，幻灯片可以包括哪些内容。

我们这节课就学习如何制作它。

第二，讲授如何制作多媒体演示文稿。

我将以一篇空白演示文稿为例，为学生讲解如何添加文本、图片、声音，如何链接动画等；幻灯片制作完毕如何展示播放效果。

在讲解过程中我将与学生进行互动，让学生多做思考，多问学生下一步该怎么办，体现教师为主导，学生为主体的教学方法。

第三，学生上课前按不同层次分成几个小组，每一个小组共同制作一篇历史上的名人多媒体演示文稿，要利用到课前收集的材料。

《制作多媒体演示文稿》教学设计

《制作多媒体演示文稿》教学设计第一篇：《制作多媒体演示文稿》教学设计《制作多媒体演示文稿》教学设计【教材分析】本课为九年义务教育初级中学教科书（试用本）第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2003使用的精髓。

【学生分析】学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。

【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。

能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。

情感目标：1、让学生了解历史，认识历史名人，提高学生的素质2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。

【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。

【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。

让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。

充分体现学生为主体的教学方法。

【教具准备】1、苏亚星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料【教学课时】2课时【教学过程】一、创设情境、激情引入教师：同学们，历史上有许多杰出的人物，他们为社会发展做出了巨大贡献。

你所知道的历史名人有哪些？学生：毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。

小学信息技术教案第3课制作多媒体演示文稿;_097文档

2020小学信息技术教案第3课制作多媒体演示文稿；_097文档EDUCATION WORD小学信息技术教案第3课制作多媒体演示文稿；_097文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】课题第3课制作多媒体演示文稿教学目标1．学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。

2．学会运用windows录音机给幻灯片插入声音。

教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。

教学难点学会插入自选图形，并运用windows录音机给幻灯片插入声音。

教学准备计算机教室、演示用幻灯片。

教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。

今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。

学生自由回答。

插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。

假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？powerpoint和word中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到20页，仔细观察“动手做”的最终效果。

运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。

学生作业展示。

学生自由回答。

学生看书自学操作。

插入文本框和自选图形1．引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。

请同学们插入一张新幻灯片2，在上面试试输入文字。

能不能像在word中直接打字？（不能）和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。

信息技术说课稿《制作多媒体演示文稿》

信息技术说课稿《制作多媒体演示文稿》信息技术说课稿一、说教材本节课《雷锋在我心中》是针对七年级《信息技术》第2单元第十一课“制作多媒体演示文稿”和结合学校3月份“雷锋月”的活动，而安排的一节综合运用课。

旨在沉淀学习内容，即熟练掌握幻灯片的基本操作技能并能综合运用这些技能制作出具有一定主题的幻灯片，同时对学生潜移默化的进行德育教育。

根据本节课的内容及特点，我确定以下教学目标：知识目标：要求学生熟练掌握powerpoint的基本操作方法；能结合雷锋的资料制作出一张图文并茂的幻灯片。

能力目标：提高学生对信息的处理能力，培养学生自主学习的能力，提高学生的创新意识、团结协作精神和综合运用所学知识，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。

情感目标：通过运用雷锋的相关资料，缅怀雷锋精神，培养助人为乐的情感态度，对学生进行德育教育，做文明礼貌、助人为乐的中学生。

发展性目标：（1）培养学生对信息处理技术的学习兴趣（2）培养学生团结协作的精神（3）激发学生的创新意识。

教学重点：powerpoint基本操作方法的综合运用教学难点：合理搭配各个媒体，制作图文并茂的幻灯片。

二、说学情本节课的知识是PowerPoint操作技巧的综合应用，学生在上一节课的教学中，已经学习了幻灯片制作的几种基本技能（如添加文本、插入图片和声音、设置背景等），但仍存在个别知识点掌握不牢的情况，需进一步强化。

同时学生灵活的运用已有知识以及把知识与实践结合创作出具有一定主题的作品的能力尚有欠缺，需要经过深化训练方能达到要求，这也是安排这节综合运用课的目的所在。

三月份在学校的雷锋月活动中学生通过网络、板报、国旗下的讲话等多种途径已经了解了雷锋的相关事迹材料，也亲身参加了学雷锋的活动，对于本节课的学习内容比较熟悉且感兴趣。

三、说教法在以学生为主体，教师为主导的原则下，基于本节课的特点：我采用演示法、指导法和分层教学法，以任务驱动模式来达到教学效果，让学生在学习的过程中，运用已有的知识基础，自己动手，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂45分钟的战斗力与生命力。

制作多媒体演示文稿教学设计

制作多媒体演示文稿教学目标：1、了解什么是多媒体演示文稿及其应用。

2、学会多媒体演示文稿的初步制作和编辑。

（新建空白演示文稿、添加图片、添加文本、创建超链接）3、在观看示例的过程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，学习他们坚持不懈、努力奋斗的精神。

不盲目追星。

4、通过音乐欣赏培养学生的音乐感知能力和音乐素养。

教学重点：制作多媒体演示文稿。

教学难点：创建超链接。

教学准备：演示用幻灯片教学过程：一、引入课题教师问：什么是多媒体演示文稿？（展示幻灯片：综合表现图、文、声、像等媒体信息的多媒体文档。

）教师问：同学们想一想，我们生活中见过这样的多媒体文档吗？使用过吗？（教师上课用的课件，现在正在用的也是，简称幻灯片，英文名PowerPoint ）教师问：除了用作课堂演示外，还有哪些用途？（展示幻灯片，多媒体演示文稿主要用于产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等）二、新授（一）出示本课活动任务：制作“历史上的名人”演示文稿。

（看书上第74页）任务分析：在动手制作之前，要先做出初步的规划和设计，然后再根据设计有目的的搜集素材。

（展示幻灯片：比如像这件作品，就是以目录的形式先在首页把要说的内容分成几个方面，然后每一条上有一个超链接，分别链接到与之相关的幻灯片上。

总之，制作幻灯片之前必须先做出规划，做到心中有数，素材的准备才能有的放矢。

）素材准备好了，再对素材进行初步制作，最后再编辑处理。

我们这节课主要先来学习幻灯片初步的制作和编辑。

活动：1、新建空白演示文稿。

出示幻灯片，展示这一步骤的操作过程，然后教师讲解，演示操作步骤，并通过幻灯片出示这一节的练习内容，学生进行课堂练习，教师巡回查看指导，学生共分成四个小组，每一组最先完成的同学被委任为小组长，在黑板上对应的小组名字的后面写上自己的名字，小组长负责本小组所有成员的任务完成情况，如果本小组成员有遇到困难的，组长负责帮忙解决问题，组长也可以从本组找一名同学作为自己的小助手。