人民版历史选修四土耳其之父凯末尔教学课件
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人民版历史选修四4.4《土耳其之父凯末尔》课件
战争频仍，各国追求富国强兵。 ）根据材料一，归纳赵武灵王颁布胡服令的目的及其关于服饰的基本观点。
参考答案：由单一服饰到多元化服饰。 ④将各地游击队整编国民军，坚决抵抗外国侵略。
共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领 袖，人类失去了一个伟大的儿子。
——土耳其政府公报
第十一页，共17页。
回归课标 讨论： 评价凯末尔的贡献？
⑥家庭和个人的不幸遭遇:连绵的战争，也使凯末尔的母亲和姐妹加入了难民潮中；由于当权者的排挤，凯末尔统 率的军队在战后也被解散。
第三页，共17页。
2、领导土耳其民族独立革命
(请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些？)
①1919年5月，凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督察 ，担负起统一民族组织的任务。
材料一： 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则
“基海军本蓝”上是中还国城是乡他居民生追求前的色制彩。定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家
……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化… 凯末尔身体力行，脱去传统服饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。
第五页，共17页。
二、改革之路
1、措施
（结合教材，从政治、经济、文化教育、社会生活方面概况凯末尔改革的措施）
2、特点
①政治方面： 政教分离，军政分离，推行法治，实现国家世俗化；
②经济方面： 推行国有化，妥善对待外资；
③文化教育方面： 推行义务教育，教育世俗化，字母拉丁化；
④社会生活方面：
推行全盘西化。
人民蒙受灾难 ③凯末尔受当权者的排挤 ④凯末尔 强烈的民族意识和变革图强的愿望
参考答案：由单一服饰到多元化服饰。 ④将各地游击队整编国民军，坚决抵抗外国侵略。
共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领 袖，人类失去了一个伟大的儿子。
——土耳其政府公报
第十一页，共17页。
回归课标 讨论： 评价凯末尔的贡献？
⑥家庭和个人的不幸遭遇:连绵的战争，也使凯末尔的母亲和姐妹加入了难民潮中；由于当权者的排挤，凯末尔统 率的军队在战后也被解散。
第三页，共17页。
2、领导土耳其民族独立革命
(请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些？)
①1919年5月，凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督察 ，担负起统一民族组织的任务。
材料一： 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则
“基海军本蓝”上是中还国城是乡他居民生追求前的色制彩。定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家
……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化… 凯末尔身体力行，脱去传统服饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。
第五页，共17页。
二、改革之路
1、措施
（结合教材，从政治、经济、文化教育、社会生活方面概况凯末尔改革的措施）
2、特点
①政治方面： 政教分离，军政分离，推行法治，实现国家世俗化；
②经济方面： 推行国有化，妥善对待外资；
③文化教育方面： 推行义务教育，教育世俗化，字母拉丁化；
④社会生活方面：
推行全盘西化。
人民蒙受灾难 ③凯末尔受当权者的排挤 ④凯末尔 强烈的民族意识和变革图强的愿望
高中历史选修四《专题四“亚洲觉醒”的先驱四“土耳其之父”凯末尔》66人民版PPT课件
凯末尔当选主席兼国民军总司 凯末尔为首的国民议会
令
政府
探究1：
土耳其国民军在反对协约国支持的希 腊军进犯的战争中,为什么能以少胜多,以 弱胜强呢? 角度：
1）土耳其国民军进行的是谋求民族独立的正义事 业;
2）英明领导；方针的正确
3）军民的奋战
4）敌人内部矛盾重重；
5）苏俄的军事援助；
军事胜利对真正解放来说是不 够的，在民族的政治、社会生活中， 在民族的思想教育中，我们的指南 将是科学和技术，能否成为现代文 明的国家，是生死存亡的问题。
材料三： 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科 文组织将这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。
1、功：
① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民 族危机，赢得独立； ② 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳 其走上民族国家复兴和现代化的道路。 ③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一 次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
土耳其、亚非 材料一： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现 代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁 人，争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪 30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之一，走上 民族复兴和现代化道路；
——普通高中历局史限课：程思标想准观教念学要求 材料二： 1965年——必须说这纯属罕见, 但值得深思。在伊 兹密尔的一个农村 几位受过教育的新上层分子遭一群居民 殴打, 起因是这几位教员打算在中学发起一场足球赛 。时间 正好在斋月 。居民请到一位伊斯兰教士说在斋月比赛不虔 诚。一位教员差点被杀死。政府官员无法平息骚动 。便出 动警察和部队镇压 。 这件事被报道后， 引起土耳其人深思： 怎么可能在1965年的共和国发生这类事？
高中历史选修四《专题四“亚洲觉醒”的先驱四“土耳其之父”凯末尔》68人民版PPT课件
逐步走向自我封闭。
世原界自因的我变：封化闭，因的几袭后乎果一传逐无统渐所显知，现。观，历当史念时学守许家多斯旧穆塔；斯夫林里闭学阿关者诺对斯锁现在代
《国耳国导全家其，；球，著通他名逐统史一学渐治》定者中可舍落阶描以勒后层述看比：到在；的“临50落腐如死0年果前后败前有也的的等人警惯在告小。例其17和农人、制民1经度8，世。济如纪”果进占1不7入据世放穆纪弃斯主土教林
上挥之不去的“顽疾”。
过失：在改革中长期忽视农业的发 展，和人民生活水平的提高，工人 和农民群体权利有限，在民族问题 上，长期压制库尔德人，从而埋下 了民族分裂的种子。
但无法否认的是，凯末儿仍然无愧 于“土耳其之父”的称号
凯末纪念堂
凯末尔墓
随堂训练:
1、凯末尔被称为“伊斯坦布尔大救星”是因为 A 通过改革，使伊斯坦布尔经济得到发展 B 在独立运动中赶走了德国侵略者 C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷 D 通过《洛桑和约》收回了伊斯坦布 2、《洛桑和约》最重要的意义在于 A．使土耳其获得民族独立 B.废除外国的领事裁判权 C. 废除外国在土耳其的特权 D. 使土耳其沦为半殖民地
会生活方面，废除种种陈规陋习，变革旧的 称谓，采用公元纪年，规定妇女享有选举权 和被选举权。
重难点突破
材的1料强、一盛根：帝据国土，耳材亦其料展在一现极了盛和高时所度期学的，文不知明仅识，建，其立建了概筑横括、跨土医欧学亚耳、非其造三成船大、洲 兵为制“等西，称亚雄病于夫世界”。的而主在1要3世原纪因后，？伊★斯★兰文★化开始停滞，
条主义，他们将很快会“用张得象牛一样大的眼睛来看这个 世界”封闭和傲慢，很快使奥斯曼土耳其滑向亡国边缘，先 后败于西班牙、意大利、匈牙利、奥地利以及后来的死敌俄 罗斯手下，成为“西亚病夫”。
世原界自因的我变：封化闭，因的几袭后乎果一传逐无统渐所显知，现。观，历当史念时学守许家多斯旧穆塔；斯夫林里闭学阿关者诺对斯锁现在代
《国耳国导全家其，；球，著通他名逐统史一学渐治》定者中可舍落阶描以勒后层述看比：到在；的“临50落腐如死0年果前后败前有也的的等人警惯在告小。例其17和农人、制民1经度8，世。济如纪”果进占1不7入据世放穆纪弃斯主土教林
上挥之不去的“顽疾”。
过失：在改革中长期忽视农业的发 展，和人民生活水平的提高，工人 和农民群体权利有限，在民族问题 上，长期压制库尔德人，从而埋下 了民族分裂的种子。
但无法否认的是，凯末儿仍然无愧 于“土耳其之父”的称号
凯末纪念堂
凯末尔墓
随堂训练:
1、凯末尔被称为“伊斯坦布尔大救星”是因为 A 通过改革，使伊斯坦布尔经济得到发展 B 在独立运动中赶走了德国侵略者 C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷 D 通过《洛桑和约》收回了伊斯坦布 2、《洛桑和约》最重要的意义在于 A．使土耳其获得民族独立 B.废除外国的领事裁判权 C. 废除外国在土耳其的特权 D. 使土耳其沦为半殖民地
会生活方面，废除种种陈规陋习，变革旧的 称谓，采用公元纪年，规定妇女享有选举权 和被选举权。
重难点突破
材的1料强、一盛根：帝据国土，耳材亦其料展在一现极了盛和高时所度期学的，文不知明仅识，建，其立建了概筑横括、跨土医欧学亚耳、非其造三成船大、洲 兵为制“等西，称亚雄病于夫世界”。的而主在1要3世原纪因后，？伊★斯★兰文★化开始停滞，
条主义，他们将很快会“用张得象牛一样大的眼睛来看这个 世界”封闭和傲慢，很快使奥斯曼土耳其滑向亡国边缘，先 后败于西班牙、意大利、匈牙利、奥地利以及后来的死敌俄 罗斯手下，成为“西亚病夫”。
高中历史(人民版)选修4教学课件：专题四 四 “土耳其之父”凯末尔20张PPT)
一战后印度、土耳其民族解放运动有何异同？
（提示：从领导阶级、斗争方式、内容、结果等方面比较）
领导阶级相同：都是由民族资产阶级领导的斗争。
印度是以甘地为代表的资产阶级政党——国大党的
领导，土耳其是在民族资产阶级代表人物凯末尔的 领导下。 斗争方式不同：印度主要通过非暴力不合作运动； 土耳其主要采用暴力革命。
（4）采取了比较彻底的不妥协的态度；
（5）反封建斗争较为彻底；
（6）人民群众的拥护和支持；
（7）改革措施全面彻底。
6.意义： （1）性质：资产阶级性质的社会改革运动 （2）使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路 （3）是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功
的一次改革。
四、对凯末尔的评价 1、领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳 其摆脱民族危机，赢得独立；
斗争内容不同：印度主要是抵制英货，官吏弃职等；
土耳其既要赶走侵略者取得民族独立，又要推翻素丹
的封建统治。
斗争结果不同：印度因国大党决定停止非暴力不合作 运动而使反帝斗争由高潮走向低潮；土耳其革命取得 了胜利，实现了民族独立，推翻了素丹的封建统治， 建立了资产阶级共和国，走上了民族复兴之路。
2、建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，
使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
3、是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得 成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立 运动和反帝斗争。 4、凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产 阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人
物，无愧于“国父”称号。
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
四 “土耳其之父”凯末尔
课标要求： 1.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动； 2.评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
高中历史选修四《专题四“亚洲觉醒”的先驱四“土耳其之父”凯末尔》69人民版PPT课件
• （2）经济方面： 意义：为国民经济现代化奠定初步基础．
• （3）文化教育方面：
意义：实现了教育与宗教的分离；从根本上为妇女 地位的提高打下基础；使土耳其成为中东识字率最 高的国家之一；为日后融入西方社会准备了社会条 件．
• （4）社会生活方面：
意义：适应了世界现代化的潮流，推动了土耳其的 社会进步．
①孙中山被誉为中国民主革命的先行者，是因为他领导辛亥革 命，推翻君主专制制度，建立民主共和国，使中国发生20世纪 的第一次巨变；20世纪20年代，孙中山顺应时代潮流，实现伟 大转变，促成国共合作，推动了国民革命的兴起和发展
②甘地被印度人民尊称为“圣雄”是因为他把自己的一生献给 了印度的自由民族独立运动，对印度的民族独立和解放事业及 努力实现印度社会的和谐做出了突出贡献，成为印度人民的政 治领袖和精神领袖
③凯末尔被称为新土耳其国家的“国父”，主要是因为他领导 土耳其人民争取民族独立解放的斗争取得胜利，建立了土耳其 共和国。凯末尔改革使土耳其走上民族复兴之路，为断向现代 化迈进。
19
（2）特点： ①孙中山，先是进行武装反清的资产阶级民 主革命；后来是反帝反封建的国民大革命。 ②甘地，非暴力不合作运动 ③凯末尔，先是武装反侵略的民族解放运动， 后来是资产阶级改革运动。
四 “土耳其之父”凯末尔
课标要求： 1、了解凯末尔在领导土耳其民族独 立运动中的主要活动； 2、评价其在土耳其民族独立和复兴 中的贡献。
1
奥斯曼土耳其的兴衰概览：
①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼 在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。
②政权特点:军事封建帝国 ③国教:伊斯兰教 ④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡 ⑤16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。 ⑥16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪 帝国日见瓦解，被称为“西亚病夫”。 ⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、 罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有 的地区为俄、奥、英所占有。
• （3）文化教育方面：
意义：实现了教育与宗教的分离；从根本上为妇女 地位的提高打下基础；使土耳其成为中东识字率最 高的国家之一；为日后融入西方社会准备了社会条 件．
• （4）社会生活方面：
意义：适应了世界现代化的潮流，推动了土耳其的 社会进步．
①孙中山被誉为中国民主革命的先行者，是因为他领导辛亥革 命，推翻君主专制制度，建立民主共和国，使中国发生20世纪 的第一次巨变；20世纪20年代，孙中山顺应时代潮流，实现伟 大转变，促成国共合作，推动了国民革命的兴起和发展
②甘地被印度人民尊称为“圣雄”是因为他把自己的一生献给 了印度的自由民族独立运动，对印度的民族独立和解放事业及 努力实现印度社会的和谐做出了突出贡献，成为印度人民的政 治领袖和精神领袖
③凯末尔被称为新土耳其国家的“国父”，主要是因为他领导 土耳其人民争取民族独立解放的斗争取得胜利，建立了土耳其 共和国。凯末尔改革使土耳其走上民族复兴之路，为断向现代 化迈进。
19
（2）特点： ①孙中山，先是进行武装反清的资产阶级民 主革命；后来是反帝反封建的国民大革命。 ②甘地，非暴力不合作运动 ③凯末尔，先是武装反侵略的民族解放运动， 后来是资产阶级改革运动。
四 “土耳其之父”凯末尔
课标要求： 1、了解凯末尔在领导土耳其民族独 立运动中的主要活动； 2、评价其在土耳其民族独立和复兴 中的贡献。
1
奥斯曼土耳其的兴衰概览：
①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼 在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。
②政权特点:军事封建帝国 ③国教:伊斯兰教 ④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡 ⑤16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。 ⑥16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪 帝国日见瓦解，被称为“西亚病夫”。 ⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、 罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有 的地区为俄、奥、英所占有。
【人民版】历史选修四：4.4《“土耳其之父”凯末尔》ppt课件
-14-
四 “土耳其之父”凯末尔
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究点一
探究点二
【例题 1】 1919~1922 年的土耳其资产阶级革命与印度非暴力不合作 运动的相似之处是( )
A.具有反帝反封建的性质
B.具有广泛的群众基础 C.运动爆发的直接原因是帝国主义军事侵略 D.都沉重打击了英国的殖民统治 题目立意:本题通过亚洲民族独立运动考查分析比较问题的能力。 解题指导:非暴力不合作运动以反对英国殖民统治为目标,土耳其独立 运动以抵抗协约国侵略为目的,均得到了广大人民的积极支持,故 B 项符合 题意;A、 C 两项均为土耳其独立运动的特点,D 项是非暴力不合作运动的突 出作用。 答案:B
-5-
四 “土耳其之父”凯末尔
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点三
萨卡里亚河之战
1.背景 (1)1920 年,协约国集团迫使苏丹政府签订《色佛尔条约》,吞并土耳其 五分之四的领土。 (2)英国纠集多国势力,悍然入侵安纳托利亚腹地。 2.概况 在苏俄的军事援助下,凯末尔将各地游击队整编为国民军,并指挥国民 军击退了协约国支持下的希腊国王率领的大军。
-16-
四 “土耳其之父”凯末尔
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究点一
四 “土耳其之父”凯末尔
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究点一
探究点二
【例题 1】 1919~1922 年的土耳其资产阶级革命与印度非暴力不合作 运动的相似之处是( )
A.具有反帝反封建的性质
B.具有广泛的群众基础 C.运动爆发的直接原因是帝国主义军事侵略 D.都沉重打击了英国的殖民统治 题目立意:本题通过亚洲民族独立运动考查分析比较问题的能力。 解题指导:非暴力不合作运动以反对英国殖民统治为目标,土耳其独立 运动以抵抗协约国侵略为目的,均得到了广大人民的积极支持,故 B 项符合 题意;A、 C 两项均为土耳其独立运动的特点,D 项是非暴力不合作运动的突 出作用。 答案:B
-5-
四 “土耳其之父”凯末尔
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J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
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UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点三
萨卡里亚河之战
1.背景 (1)1920 年,协约国集团迫使苏丹政府签订《色佛尔条约》,吞并土耳其 五分之四的领土。 (2)英国纠集多国势力,悍然入侵安纳托利亚腹地。 2.概况 在苏俄的军事援助下,凯末尔将各地游击队整编为国民军,并指挥国民 军击退了协约国支持下的希腊国王率领的大军。
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四 “土耳其之父”凯末尔
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究点一
2017-2018高中历史人民版选修4课件：4.4 “土耳其之父”凯末尔
重点难点突破
随堂练习巩固
3.创建组织 (1)背景: ①第一次世界大战后土耳其领土被肢解,民族危机加深。 凯末尔痛心疾 首,走上了追求民族独立和自由的艰难道路。 ②凯末尔主动担负起领导许多爱国政治组织及南部农民开展的自发 游击战争,统一民族组织的任务。 ③1919 年全国护权协会代表大会召开,通过了要求民族独立的纲领。 ④凯末尔党人在帝国议会选举中获胜,议会通过的《国民公约》,被称 为“新土耳其的独立宣言”。 (2)领导独立运动: ①1920 年,在安卡拉召开了新的国会——“大国民议会”。 ②凯末尔当选为大国民议会主席兼国民军总司令,组建了国民议会政 府。
四 “土耳其之父”凯末尔
一 二 三
首 页
基础知识梳理
重点难点突破
随堂练习巩固
二、萨卡里亚河之战
1.背景 (1)1920 年,协约国集团迫使苏丹政府签订《色佛尔条约》,吞并土耳其 五分之四的领土。 (2)英国纠集多国势力,悍然入侵安纳托利亚腹地。 2.概况 凯末尔指挥苏俄军事援助下整编的国民军,击退了协约国支持的希腊 国王率领的大军。
四 “土耳其之父”凯末尔
一 二 三
首 页
基础知识梳理
重点难点突破
随堂练习巩固
三、土耳其的崛起
1.前提 1923 年 10 月,土耳其共和国成立,凯末尔当选为第一任总统。
四 “土耳其之父”凯末尔
一 二 三
首 页
基础知识梳理
重点难点突破
随堂练习巩固
2.措施 (1)政治方面:废除苏丹· 哈里发制度,制定共和国宪法和土耳其民法、刑 法等,实行政教分离和军政分离。 (2)经济方面: ①推行国有化政策,以赎买方式收回外国资本控制的企业。 ②废除农村的封建义务。 ③成立农业银行和信贷合作社,颁布一系列发展工商业的法令。 (3)文化教育方面:关闭宗教学校,建立各级各类学校,传授现代知识;推 行字母改革,坚持字母拉丁化。 (4)社会生活方面:废除种种陈规陋习;变革旧的称谓;采用公元纪年;规 定妇女享有选举权和被选举权等。
人民版历史选修4《土耳其之父凯末尔》课件
推行义务教育及教育世俗化,字母拉丁
化.(4) 社会生活方面,推行"世俗化"改革.
第十九页，共27页。
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像(huàxiàng)前经过
第二十页，共27页。
土耳其里拉(lǐlā)
第二十一页，共27页。
007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在第三大城市 伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的世俗(shì sú)体制。
和极强的号召能力,不怕危险,带伤指挥,4、
官兵斗志昂扬;5、国民军有当地民众
(mínzhòng)的支持,6、对地形地势更熟悉.
第十二页，共27页。
• 凯末尔检阅(jiǎnyuè)军队
第十三页，共27页。
（三） 土耳其的崛起(juéqǐ)
• １共和国的建立(jiànlì) 1923.10 • ２凯末尔改革的措施与意义 • ３土耳其人民对凯末尔的尊敬与怀念
60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债
高达44，800万金里拉，经济陷于崩溃。
战争使古老(gǔlǎo)而又脆弱的土耳其损失 惨重
第五页，共27页。
问题(wèntí)一P书113“想一
想”
•
身为高级军官的凯末尔,为什么置个人的得失
于不顾,毅然决定投身于领导土耳其民族独立运动
(yùndòng)的洪流中去呢?
第六页，共27页。
参考答案:
•
这是和凯末尔个人的教育背景与其耳闻目睹的祖国
的悲惨现实有关.1、凯末尔经受多年军事教育,是一名职业
军人,意志和品格受到很好的磨练.2、凯末尔青少年时代就
受到革命思想的影响,秘密参加革命活动,3、帝国时代军事
活动的经历和土耳其各地尤其是安纳托利亚地区独立运动的
人民版历史选修四4.4土耳其之父凯末尔优秀课件
3.评价改革：
①性质：
凯末尔推动和引导的改革运动，是一场资产阶 级性质的社会改革运动。
②积极作用：
实现了土耳其政治生活的世俗化，引导整个社 会步入现代化的发展轨道。这次改革是同一时 期亚洲国家中唯一成功的例子，不仅对土耳其 的发展影响深远，而且也有力地激励了亚非国 家，尤其是阿拉伯国家的仁人志士。
法律、教育和社会生活 • 改革主义——反对满足现状、盲目保守和听天由命的
思想，坚持不懈地进行社会经济改革
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
土耳其里拉
2007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在 第三大城市伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的
世俗体制。
凯末纪念堂
凯末尔墓
（被称为“新土耳其的独立宣
（3）召开会议：言召”开）大国民议会，组建国民议会
政府
（4）指挥作战：抵抗侵略，萨卡里亚河之战 （5）签订合约：签订《洛桑条约》，废除《色佛
尔条约》
4.胜利原因： （1）土耳其军民为了争取民族独立而浴血奋战 （2）凯末尔等人的英明领导和出色指挥 （3）土耳其军事斗争和外交努力相结合的方针 （4）获得了苏俄的军事援助 （5）协约国集团内部矛盾重重 （6）土耳其面对现实，在主权上做了一些必要的
让步
三、土耳其的崛起
（一）共和国成立：
1923.10 ，定都安卡拉
（二）凯末尔改革
1.目的： 使土耳其真正富强起来
2.内容
（1）政治方面：
推行法治，政教分离，军政分离
（2）经济方面： ①推行国有化政策，以赎买方式收回外国资本控 制的企业。 ②废除农村的封建义务 ③成立农业银行和信贷合作社，颁布了一些列发 展工商业的法令 （3）文化教育方面： ①废除各种陈规陋习②变革旧的称谓 ③采用公元纪年④规定妇女享有选举权和被选举 权
2023人民版选修4《“土耳其之父”凯末尔》ppt1
谋长 ⑵一战期间，虽反对土耳其参战，但仍履行军人天职，表
现出了卓越的军事才能 ↓
达达尼尔海峡保卫战 ↓
“伊斯坦布尔的救星”
四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历
二、领导土耳其民族独立运动 ⒈背景： 土耳其在一战中战败，1918年10月，奥斯曼帝国与协约
国被迫签订屈辱条约《摩德洛斯停战协定》,民族危机空前严重
——凯末尔 请思考：凯末尔为什么要进行改革？他选择了一 条什么样的改革之路？
四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历
二、领导土耳其民族独立运动
三、凯末尔改革——建立世俗国家，迈向现代文明 ⒈改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进行彻底的
改革 ⒉选择道路： 走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路 ⒊改革内容：
这一天对土耳其和凯末尔都意义重大，是民 族独立战争的开始日
1912年时的凯末尔
共·和国成立后的凯末尔
为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服 饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
材料三： 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将 这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。
1、功： ① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民 族危机，赢得独立； ② 建立资产阶级共·和国，推行一系列现代化改革，使土 耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。 ③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一 次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。 2.过:凯末尔的改革并不彻底,未能从人的灵魂深处彻底消灭 旧思想
四 ”土耳其之父“凯末尔
三、凯末尔改革—建立世俗国家，迈向现代文明 ⒊改革内容：
现出了卓越的军事才能 ↓
达达尼尔海峡保卫战 ↓
“伊斯坦布尔的救星”
四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历
二、领导土耳其民族独立运动 ⒈背景： 土耳其在一战中战败，1918年10月，奥斯曼帝国与协约
国被迫签订屈辱条约《摩德洛斯停战协定》,民族危机空前严重
——凯末尔 请思考：凯末尔为什么要进行改革？他选择了一 条什么样的改革之路？
四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历
二、领导土耳其民族独立运动
三、凯末尔改革——建立世俗国家，迈向现代文明 ⒈改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进行彻底的
改革 ⒉选择道路： 走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路 ⒊改革内容：
这一天对土耳其和凯末尔都意义重大，是民 族独立战争的开始日
1912年时的凯末尔
共·和国成立后的凯末尔
为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服 饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
材料三： 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将 这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。
1、功： ① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民 族危机，赢得独立； ② 建立资产阶级共·和国，推行一系列现代化改革，使土 耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。 ③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一 次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。 2.过:凯末尔的改革并不彻底,未能从人的灵魂深处彻底消灭 旧思想
四 ”土耳其之父“凯末尔
三、凯末尔改革—建立世俗国家，迈向现代文明 ⒊改革内容：
高二人教版历史选修四精选课件：4.3 土耳其的缔造者凯未尔(共32张PPT)
一、独立之路
1、凯末尔的成长经历 2、军事上崭露头角： 3、凯末尔民主革命 （1）背景： （2）过程：“不独立，毋宁死” （3）意义： （4）土耳其共和国的成立：
一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加 入德奥集团方面作战。土耳其成为德国 的财政和军事附庸。大战期间土耳其有 60万士兵战死或被俘，200万人受伤， 国债高达44，800万金里拉，经济陷于 崩溃。 1898年被迫签定丧权辱国的《摩德 洛斯停战协定》。昔日的殖民地被瓜分 干净。英国还鼓动希腊等国，妄图将土 耳其肢解分裂
⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如 希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷 独立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。 ⑧1914年，土耳其参与了一战，因战败而濒 临灭亡的边缘。1918年10月，奥斯曼帝国与 协约国签订城下之盟《摩德洛斯停战协定》。 ⑨土耳其人民在凯末尔（1881-1938）的领 导下，发动反帝反封建的资产阶级革命并取 得胜利，于1923年10月29 日建立了土耳其 共和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国 统治。
2007年5月13日，约150万土耳其示威者 聚集在第三大城市伊兹密尔市，拥护国 父凯末尔留下的世俗体制。
土耳其里拉
凯末尔（1881～ 1938），1919～1923 年土耳其民族解放运 动的领导人和土耳其 共和国的第一任总统 (1923～1938)。1934 年被授予“阿塔图尔 克”（土耳其之父） 的称号。
二、凯末尔改革 1、凯末尔改革的评价
文字改革
※废除宗教法，实行 教育改革： 法律与宗教分离
法制改革： ※用法律保障女权 经济方面
二、凯末尔改革 1、凯末尔改革的内容
政治方面：
社会改革
文字改革
教育改革：
人教版高中历史选修四4.3新土耳其的缔造者凯末尔(共23张PPT)
材料一： 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所
遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有
限的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗
习惯也要西化……
——戴维森《从瓦解到新生》
材料二： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对 现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志 士仁人，争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在 20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之 一，走上民族复兴和现代化道路；
A.①②③④
B.①②④
C. ①②③
D.①③④
4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革
①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路
②代表土耳其民族资产阶级利益
③国家主义经济体制完全符合土耳其国情
④中心内容是反帝反封建
A. ①②③④ B.①②③
C. ①②
D. ①②④
17世纪末的奥斯曼帝国疆界
伊斯坦布尔
巴格达
①公元8世纪被唐朝军队驱逐的突厥民族迁徙而来，
②先后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国的中心，被 称为“文明的摇篮”。
③建于13世纪的奥斯曼帝国，是政教合一国家，苏丹是君主 和伊斯兰教教主“哈里发”
④16世纪，地跨三大洲的大帝国，鼎盛（必2新航路开辟）
追踪问题2: 观察教材P72两幅图片,说明了什么问题?
安卡拉的凯末尔陵寝外观
共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领 袖，人类失去了一个伟大的儿子。
——土耳其政府公报
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
土耳其独立纪念碑
土耳其议会
土耳其里拉
讨论：
评价凯末尔的贡献？
人教历史高二历史选修4 4.3新土耳其的缔造者凯末尔课件
第十二页，共20页。
合作探究(tànjiū)2：凯末尔 改革
第十三页，共20页。
合作探究2：凯末尔改革
根据所学，思考并回答下列(xiàliè)问题： 【学生(xué sheng)抢答】 1、凯末尔改革的性质？
资产阶级性质(xìngzhì)的社会改革运动
2以、“凯世末俗尔化改”革为的核特心点，？向西方学习，迈向现代文明。
合作探究(tànjiū)2：凯末尔改 革
为了解放妇女(fùnǚ)，凯末尔曾要求 内阁部长们的妻子学习跳舞。图为1932年 在安卡拉举办的欢迎希腊领导人到访而举 办的舞会上。
第九页，共20页。
合作(hézuò)探究2：凯末尔改革
凯末尔与土耳其女飞行员在一起(yīqǐ)
第十页，共20页。
合作(hézuò)探究2：凯末尔改革
第七页，共20页。
合作(hézuò)探究2：凯末尔改 革
戴“费兹帽” 的凯末尔
戴礼帽(lǐmào)的凯末尔
凯末尔执政后不久，就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒 形毡帽，叫做“费兹”帽，具有( jùyǒu)宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要 改戴欧式礼帽。
第八页，共20页。
第3课 新土耳其的缔造者凯
末尔
人教版选修(xuǎnxiū)四
第一页，共20页。
合作探究(tànjiū)1：独立之路
伊斯坦布尔
巴格达
17世纪末的奥斯曼帝国疆界( jiāngjiè)
第二页，共20页。
合作探究1：独立之路
凯末尔在战斗(zhàndòu)前检阅他的部队
第三页，共20页。
合作探究(tànjiū)1：独立之路
第十五页，共20页。
学以致用
合作探究(tànjiū)2：凯末尔 改革
第十三页，共20页。
合作探究2：凯末尔改革
根据所学，思考并回答下列(xiàliè)问题： 【学生(xué sheng)抢答】 1、凯末尔改革的性质？
资产阶级性质(xìngzhì)的社会改革运动
2以、“凯世末俗尔化改”革为的核特心点，？向西方学习，迈向现代文明。
合作探究(tànjiū)2：凯末尔改 革
为了解放妇女(fùnǚ)，凯末尔曾要求 内阁部长们的妻子学习跳舞。图为1932年 在安卡拉举办的欢迎希腊领导人到访而举 办的舞会上。
第九页，共20页。
合作(hézuò)探究2：凯末尔改革
凯末尔与土耳其女飞行员在一起(yīqǐ)
第十页，共20页。
合作(hézuò)探究2：凯末尔改革
第七页，共20页。
合作(hézuò)探究2：凯末尔改 革
戴“费兹帽” 的凯末尔
戴礼帽(lǐmào)的凯末尔
凯末尔执政后不久，就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒 形毡帽，叫做“费兹”帽，具有( jùyǒu)宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要 改戴欧式礼帽。
第八页，共20页。
第3课 新土耳其的缔造者凯
末尔
人教版选修(xuǎnxiū)四
第一页，共20页。
合作探究(tànjiū)1：独立之路
伊斯坦布尔
巴格达
17世纪末的奥斯曼帝国疆界( jiāngjiè)
第二页，共20页。
合作探究1：独立之路
凯末尔在战斗(zhàndòu)前检阅他的部队
第三页，共20页。
合作探究(tànjiū)1：独立之路
第十五页，共20页。
学以致用
人教版选修4第3课《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件
象征物的
• (3)文字：阿废拉止伯
字拉母丁，用
字母拼写
土耳其语。
国家
• (4)教育：宗教与学校教育分离，全国的教育机
男女构平隶等属 。
• (5)法律苏：俄采用西方法律，废止伊斯兰教法，废
除多妻制，建立 的结婚和离婚制度。
• (6)经济：以 义。
为师，经济领域推行国家主
• 4．改革性质：资产阶级性质的社会改革运动。
• 2．探究活动：以上事例说明了什么？试着写 一篇短文加以评论。
• 答案提示 从妇女地位的提高和土耳其凯 末尔改革等方面进行评论。具体答案略
• 3．阅读与思考：结合凯末尔的改革，说说你 如何认识上文叙述的事件？
• 答案提示 土耳其的封建宗教神权统治有 长达600多年的历史，其势力强大而根深蒂固。 凯末尔的改革又存在不彻底性，未能从人们的 灵魂深处彻底消灭封建思想，以至于1965年， 共和国成立40多年后，封建势力仍残渣泛起， 并且参与人数多、势力大、影响恶劣。
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• (2)消极：长期忽视农业的发展和人民生活
• 名师点拨：20世纪20年代开始的凯末尔政府的 改革，促使土耳其走上了民族国家复兴和现代 化的道路，它代表了土耳其民族资产阶级的利 益和要求，有利于社会生产力的发展。
• 拓展1
• 一些西方人评价说：“1918年，土耳其是 一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。”
• (2)局限性：凯末尔在政治和社会改革中存在明 显的不彻底性，经济改革的缺陷是：国营企业 管理不善，缺乏效率，忽视了农业的发展和人 民生活水平的提高，影响到，上述举措都有“形 式主义”之嫌，你是怎样看的？
• 答案提示 服饰改革体现着时代的变化， 是政治变革的成果之一，有利于改变社会风俗， 促进社会进步。材料中所涉及的服饰改革绝不 是单纯的“形式主义”而是社会变革的重大体 现。
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尔条约》
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
4.胜利原因： （1）土耳其军民为了争取民族独立而浴血奋战 （2）凯末尔等人的英明领导和出色指挥 （3）土耳其军事斗争和外交努力相结合的方针 （4）获得了苏俄的军事援助 （5）协约国集团内部矛盾重重 （6）土耳其面对现实，在主权上做了一些必要的
战争使古老而又脆弱的土耳其损失惨重
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
独立纪念碑
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
凯末尔检阅军队
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
二、领导土耳其民族独立革命
1.背景：
一战结束后，土耳其作为战败国，大片领 土被协约国占领。凯末尔开始转变为坚定 的爱国者，从此走上追求民族独立和自由 的艰难道路。
世俗体制。
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
凯末纪念堂
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
凯末尔墓
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
随堂训练: 1． 《洛桑和约》最重要的意义在于 （ ） A．使土耳其获得民族独立 B.废除外国的领事裁判权 C. 废除外国在土耳其的特权 D. 使土耳其沦为半殖民地 2. 凯末尔被称为“伊斯坦布尔大救星”是因为他 （） A 通过改革，使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展 B 在独立运动中赶走了德国侵略者 C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷 D 通过《洛桑和约》收回了伊斯坦布
凯末尔主义”
• 六大原则：
• 共和主义——反对君主专制，建立资产阶级共和国 • 民族主义——保卫土耳其的领土完整、民族独立和国
际上应有的地位 • 平民主义——公民主权，即国家权力属于全体公民和
在法律面前人人平等 • 国家主义——以国营经济为基础，同时鼓励私人工商
业和坚持经济独立自主地发展民族资本主义 • 世俗主义——反对伊斯兰封建神权势力干预国家政权、
7、从孙中山、甘地、凯末尔的革命斗争历程 看，被殖民和奴役的亚洲人民要想取得真正的 民主，就首先要（ ） A、采取非暴力的斗争手段 B、与本国的旧政府进行合作 C、合理利用宗教进行斗争 D、赶走殖民势力
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
8、被称为“新土耳其的独立宣言”的是（ ） A、保护民族权利协会 B、《国民公约》 C、《色佛尔条约》 D、《洛桑和约》
让步
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
三、土耳其的崛起 （一）共和国成立：
1923.10 ，定都安卡拉
（二）凯末尔改革
1.目的： 使土耳其真正富强起来
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
2.内容
（1）政治方面：
推行法治，政教分离，军政分离
（2）经济方面： ①推行国有化政策，以赎买方式收回外国资本控 制的企业。 ②废除农村的封建义务 ③成立农业银行和信贷合作社，颁布了一些列发 展工商业的法令 （3）文化教育方面： ①废除各种陈规陋习②变革旧的称谓 ③采用公元纪年④规定妇女享有选举权和被选举 权
2..积极作用：
（1）领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使 土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
（2）在土耳其建立资产阶级共和国，推行一系 列现代化改革， 以世俗化为核心，向西方学习 ，使土耳其走上民族复兴和现代化道路。是同时 代亚非殖民地半殖民地国家中，唯一取得成功的 一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和 反帝斗争。
3.评价改革：
①性质：
凯末尔推动和引导的改革运动，是一场资产阶 级性质其政治生活的世俗化，引导整个社 会步入现代化的发展轨道。这次改革是同一时 期亚洲国家中唯一成功的例子，不仅对土耳其 的发展影响深远，而且也有力地激励了亚非国 家，尤其是阿拉伯国家的仁人志士。
2.开始
1919年5月，担负起统一民族组织的任务。
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3.经过 （1）成立组织：创建全国护权协会 （2）通过公约：1919年，通过《国民公约》
（被称为“新土耳其的独立宣
（3）召开会议：言召”开）大国民议会，组建国民议会
政府
（4）指挥作战：抵抗侵略，萨卡里亚河之战 （5）签订合约：签订《洛桑条约》，废除《色佛
法律、教育和社会生活 • 改革主义——反对满足现状、盲目保守和听天由命的
思想，坚持不懈地进行社会经济改革
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
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土耳其里拉
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2007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在 第三大城市伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的
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请大家指出这是哪个国家？
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
四 " 土 耳 其 之 父 " 凯末尔
课标要求：
了解凯末尔在领导 土耳其民族独立运 动中的主要活动， 评价其在土耳其民 族独立和复兴中的 贡献。
一、 早年经历
1.凯末尔的出身
奥斯曼土耳其帝国的一个木材商人家庭
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
5、土耳其民主化的首要措施是（ ）
A、政教分离
B、颁布宪法
C、文字改革
D、废除陈规陋习
6、土耳其在建立共和国后实行的重要措施是 （）
A、签订《洛桑条约》
B、通过国民公约
C、宣布不承认伊斯坦布的素丹政府
D、发展资本主义民族经济
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３一战后，使土耳其获得新生的文件是 （） A．《凡尔赛和约》 B．《色佛尔条约》 C．《洛桑和约》 D．《九国公约》 ４．凯末尔改革在政治上的重大举措是 （） Ａ.实行君主立宪制 Ｂ.开始政教分离 Ｃ.集大权于一身 Ｄ.废除伊斯兰教
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4.改革特点
(1) 政治方面,政教分离,军政分离 ,推行法治 实现国家世俗化; (2) 经济方面,推行国有化,妥善对待外资; (3) 文教方面,与宗教和传统文化课程决裂, 推行义务教育及教育世俗化,字母拉丁化. (4) 社会生活方面,推行"世俗化"改革.
四、评价凯末尔：
1. 凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资 产阶级军事家、政治家，是“亚洲觉醒”的杰出 代表人物，无愧于“国父”称号。
２．概况：
国民军坚决抵抗外国侵略，凯末尔带伤 指挥，取得萨卡里亚河之战，成为土耳其 民族独立战争的转折点。
3.影响：
萨卡里亚河之战，成为土耳其民族独立战 争的转折点。
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9、一战后，土耳其民族解放运动取得胜利 的主要原因是（ ） A、协约国之间存在矛盾 B、得到苏俄的大力支持 C、拥有广泛的群众基础 D、希腊军队战斗力较弱
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萨卡里亚河之战
1.背景：
（1）1920年，协约国集团迫使苏丹政府 签订《色佛尔条约》 （2）英国入侵
2.学生时代：
（1）伊斯坦布尔 军校 （2）强烈的民族意识和变革图强的思想
3.早期革命活动
（1）参与组建“祖国与自由协会” （2）参加1908—1909年的土耳其资产阶级革命 （3）参加一战 ，成功保卫了达达尼尔海峡，被誉
为“伊斯坦布尔的救星”
一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加 入德奥集团方面作战。土耳其成为德国 的财政和军事附庸。大战期间土耳其有 60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国 债高达44，800万金里拉，经济陷于崩溃。
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
4.胜利原因： （1）土耳其军民为了争取民族独立而浴血奋战 （2）凯末尔等人的英明领导和出色指挥 （3）土耳其军事斗争和外交努力相结合的方针 （4）获得了苏俄的军事援助 （5）协约国集团内部矛盾重重 （6）土耳其面对现实，在主权上做了一些必要的
战争使古老而又脆弱的土耳其损失惨重
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
独立纪念碑
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
凯末尔检阅军队
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
二、领导土耳其民族独立革命
1.背景：
一战结束后，土耳其作为战败国，大片领 土被协约国占领。凯末尔开始转变为坚定 的爱国者，从此走上追求民族独立和自由 的艰难道路。
世俗体制。
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
凯末纪念堂
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
凯末尔墓
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
随堂训练: 1． 《洛桑和约》最重要的意义在于 （ ） A．使土耳其获得民族独立 B.废除外国的领事裁判权 C. 废除外国在土耳其的特权 D. 使土耳其沦为半殖民地 2. 凯末尔被称为“伊斯坦布尔大救星”是因为他 （） A 通过改革，使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展 B 在独立运动中赶走了德国侵略者 C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷 D 通过《洛桑和约》收回了伊斯坦布
凯末尔主义”
• 六大原则：
• 共和主义——反对君主专制，建立资产阶级共和国 • 民族主义——保卫土耳其的领土完整、民族独立和国
际上应有的地位 • 平民主义——公民主权，即国家权力属于全体公民和
在法律面前人人平等 • 国家主义——以国营经济为基础，同时鼓励私人工商
业和坚持经济独立自主地发展民族资本主义 • 世俗主义——反对伊斯兰封建神权势力干预国家政权、
7、从孙中山、甘地、凯末尔的革命斗争历程 看，被殖民和奴役的亚洲人民要想取得真正的 民主，就首先要（ ） A、采取非暴力的斗争手段 B、与本国的旧政府进行合作 C、合理利用宗教进行斗争 D、赶走殖民势力
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
8、被称为“新土耳其的独立宣言”的是（ ） A、保护民族权利协会 B、《国民公约》 C、《色佛尔条约》 D、《洛桑和约》
让步
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
三、土耳其的崛起 （一）共和国成立：
1923.10 ，定都安卡拉
（二）凯末尔改革
1.目的： 使土耳其真正富强起来
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
2.内容
（1）政治方面：
推行法治，政教分离，军政分离
（2）经济方面： ①推行国有化政策，以赎买方式收回外国资本控 制的企业。 ②废除农村的封建义务 ③成立农业银行和信贷合作社，颁布了一些列发 展工商业的法令 （3）文化教育方面： ①废除各种陈规陋习②变革旧的称谓 ③采用公元纪年④规定妇女享有选举权和被选举 权
2..积极作用：
（1）领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使 土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
（2）在土耳其建立资产阶级共和国，推行一系 列现代化改革， 以世俗化为核心，向西方学习 ，使土耳其走上民族复兴和现代化道路。是同时 代亚非殖民地半殖民地国家中，唯一取得成功的 一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和 反帝斗争。
3.评价改革：
①性质：
凯末尔推动和引导的改革运动，是一场资产阶 级性质其政治生活的世俗化，引导整个社 会步入现代化的发展轨道。这次改革是同一时 期亚洲国家中唯一成功的例子，不仅对土耳其 的发展影响深远，而且也有力地激励了亚非国 家，尤其是阿拉伯国家的仁人志士。
2.开始
1919年5月，担负起统一民族组织的任务。
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
3.经过 （1）成立组织：创建全国护权协会 （2）通过公约：1919年，通过《国民公约》
（被称为“新土耳其的独立宣
（3）召开会议：言召”开）大国民议会，组建国民议会
政府
（4）指挥作战：抵抗侵略，萨卡里亚河之战 （5）签订合约：签订《洛桑条约》，废除《色佛
法律、教育和社会生活 • 改革主义——反对满足现状、盲目保守和听天由命的
思想，坚持不懈地进行社会经济改革
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
土耳其里拉
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
2007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在 第三大城市伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
请大家指出这是哪个国家？
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
四 " 土 耳 其 之 父 " 凯末尔
课标要求：
了解凯末尔在领导 土耳其民族独立运 动中的主要活动， 评价其在土耳其民 族独立和复兴中的 贡献。
一、 早年经历
1.凯末尔的出身
奥斯曼土耳其帝国的一个木材商人家庭
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
5、土耳其民主化的首要措施是（ ）
A、政教分离
B、颁布宪法
C、文字改革
D、废除陈规陋习
6、土耳其在建立共和国后实行的重要措施是 （）
A、签订《洛桑条约》
B、通过国民公约
C、宣布不承认伊斯坦布的素丹政府
D、发展资本主义民族经济
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
人民版历史选修四土耳其之父凯末尔
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３一战后，使土耳其获得新生的文件是 （） A．《凡尔赛和约》 B．《色佛尔条约》 C．《洛桑和约》 D．《九国公约》 ４．凯末尔改革在政治上的重大举措是 （） Ａ.实行君主立宪制 Ｂ.开始政教分离 Ｃ.集大权于一身 Ｄ.废除伊斯兰教
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4.改革特点
(1) 政治方面,政教分离,军政分离 ,推行法治 实现国家世俗化; (2) 经济方面,推行国有化,妥善对待外资; (3) 文教方面,与宗教和传统文化课程决裂, 推行义务教育及教育世俗化,字母拉丁化. (4) 社会生活方面,推行"世俗化"改革.
四、评价凯末尔：
1. 凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资 产阶级军事家、政治家，是“亚洲觉醒”的杰出 代表人物，无愧于“国父”称号。
２．概况：
国民军坚决抵抗外国侵略，凯末尔带伤 指挥，取得萨卡里亚河之战，成为土耳其 民族独立战争的转折点。
3.影响：
萨卡里亚河之战，成为土耳其民族独立战 争的转折点。
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9、一战后，土耳其民族解放运动取得胜利 的主要原因是（ ） A、协约国之间存在矛盾 B、得到苏俄的大力支持 C、拥有广泛的群众基础 D、希腊军队战斗力较弱
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萨卡里亚河之战
1.背景：
（1）1920年，协约国集团迫使苏丹政府 签订《色佛尔条约》 （2）英国入侵
2.学生时代：
（1）伊斯坦布尔 军校 （2）强烈的民族意识和变革图强的思想
3.早期革命活动
（1）参与组建“祖国与自由协会” （2）参加1908—1909年的土耳其资产阶级革命 （3）参加一战 ，成功保卫了达达尼尔海峡，被誉
为“伊斯坦布尔的救星”
一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加 入德奥集团方面作战。土耳其成为德国 的财政和军事附庸。大战期间土耳其有 60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国 债高达44，800万金里拉，经济陷于崩溃。