部编版三年级下册道德与法治教学计划 (1)
部编人教版小学道法：小学道德与法治部编版三年级下册教学计划
《道德与法治》三年级下册教学计划
一、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多
1
问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
2。
最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）
最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）部编版小学道德与法治三年级下册教学设计1《我是独特的》教学设计教学目标1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。
2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。
教学重点让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。
教学难点认识自己，了解自己的独特。
学生课前需要做的准备工作向好朋友了解自己，让同学评价一下自己。
教学策略1、讨论2、游戏3、角色扮演教学环节导入新课一、谈话导入：今天，我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？学习新知环节二、关注自我：我是怎样的人？1、引导进入冥想轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？闭上眼睛想象一下：这个我是谁？这个人快乐吗？独立吗？自信吗？再仔细看一看，这个我喜欢什么？有什么优点和缺点呢？来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，回到心灵驿站。
环节2、自我暴露：请看大屏幕，老师根据对自己的认识写了“我是怎样的人”。
环节3、学生填“我是怎样的人”（课件出示词语，播放音乐请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，可参考屏幕上有关形容自我的词语，也可自己想，一定要根据真实情况写出5—10条。
我是一个（）的（男孩、女孩）。
我是一个（）的人。
4、收纸片放到“百宝箱”里。
同学们，世上没有两片相同的树叶，百宝箱里搜集了30个与众不同的“我”，现在，我们来做一个小游戏，看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的？5、游戏：猜猜我是谁？问：你为什么会猜是他呢？你被同学猜中时是怎么想的？6.讨论：(1）猜中了，说明什么？说明你客观的认识了自己，而且也表现出了真正的你，因此，大家都能猜出。
（2）没猜中，又说明什么？同学对自己的认识和大家对你的了解不一致，说明你没有真正的了解自己，或者你的行为没有表现出真正的你。
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。
经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。
但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。
同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。
第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。
第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。
第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。
第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。
第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。
第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。
第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。
第九，进一步加强教材的开放性和适应性。
第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。
本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。
部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)
部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、学生基本情况：一、教材分析：二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，建立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，增进学生对社会的存眷和对人的存眷。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思考和存眷。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学甚么，不应学甚么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将研究内容和研究活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解交通与通信和人们生活的关系五、教学步伐1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机器操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学进度单元教学内容课时一1、我是独特的22、不一样的你问他23、我很诚实24、同学相伴2二5、我的家在这里26、我家的好邻居27、请到我的家乡来2三8、大家的“朋友”29、生活离不开规则210、爱心的传递者2四11、四通八达的交通212、慧眼看交通213、万里一线牵2部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（二）1、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度表(人教新版)
部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度
表(人教新版)
教学计划：
第一单元：友谊与互助
1. 聆听与倾听：培养学生倾听别人的能力，学会尊重和关心他人。
2. 我们一家人：讲述家庭的重要性，培养学生家庭责任感和互助精神。
3. 亲密无间：引导学生认识和理解友谊的意义，学会友好相处和互助。
第二单元：守法与公平
1. 法律是约束我们的规矩：学习法律的意义和作用，培养学生遵守法律的意识。
2. 倡导公正：讲述公平的重要性和意义，培养学生公正的价值观。
3. 权益保护：了解自身的权益和义务，学会维护自己的权益。
第三单元：敬业与奉献
1. 尊重劳动：了解劳动的意义和价值，培养学生尊重劳动的态度。
2. 崇尚英雄：学习英雄的故事，激发学生的爱国情怀和奉献精神。
3. 热爱岗位：培养学生对自己所从事工作的热爱和责任心。
第四单元：诚实与守信
1. 诚实是金：明确诚实的意义和重要性，培养学生诚实的品质。
2. 从小事做起：学习守信的意义和价值，培养学生守信的习惯。
3. 珍惜信用：认识到信用的重要性，学会保护自己的信用。
教学进度表：
第一单元：友谊与互助
- 第1周：聆听与倾听
- 第2周：我们一家人
- 第3周：亲密无间
第二单元：守法与公平
- 第4周：法律是约束我们的规矩- 第5周：倡导公正
- 第6周：权益保护
第三单元：敬业与奉献
- 第7周：尊重劳动
- 第8周：崇尚英雄
- 第9周：热爱岗位
第四单元：诚实与守信
- 第10周：诚实是金
- 第11周：从小事做起
- 第12周：珍惜信用。
三年级下册道德与法治教学计划：部编版新人教版
三年级下册道德与法治教学计划：部编版新人教版一、教学目标通过本册教材的学习，让学生掌握基本的道德和法治观念，形成良好的行为习惯，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 主题一：我们在一起- 单元一：我们的学校- 学习学校的基本设施和规则，了解学校生活的方方面面。
- 单元二：我们的班级- 学习班级的基本规则，培养团队协作精神。
2. 主题二：安全常识我知道- 单元一：交通安全- 学习基本的交通规则，提高交通安全意识。
- 单元二：生活安全- 学习防火、防盗、防骗等基本生活安全知识。
3. 主题三：我爱我家- 单元一：家庭成员- 了解家庭成员的职责和义务，培养家庭责任感。
- 单元二：家庭生活- 学习与家人相处的技巧，增进家庭和谐。
4. 主题四：我们的环境- 单元一：环境保护- 学习环保知识，提高环保意识。
- 单元二：节约资源- 学习节约用水、用电等资源，培养节约意识。
三、教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和公民素养。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践报告等多种方式进行评价，全面了解学生的学习效果。
五、教学时间本册教材共计 16 课时，每课时 40 分钟。
六、教学资源- 教材：部编版新人教版《道德与法治》三年级下册- 辅助材料：教学PPT、案例资料、实践活动指导手册等七、教学进度安排第 1-4 课时：我们在一起第 5-8 课时：安全常识我知道第 9-12 课时：我爱我家第 13-16 课时：我们的环境八、教学总结本册教材以培养学生道德与法治观念为核心，通过丰富多样的教学内容和教学方法，帮助学生形成良好的行为习惯，提高公民素养。
在教学过程中，注重学生的实践能力和团队协作能力的培养，使学生在学习过程中能够真正地理解并运用所学知识。
最新部编版小学三年级下册道法教学计划及教学安排
三年级《道德与法治》下册教学计划及教学进度安排一、学情分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级《道德与法治》课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主、探索、合作学习精神和方法，提高实践、创新能力；继续促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
三、教学总目标1.落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的好儿童。
落实当对国民教育提出的社会主义核心价值观要从娃娃抓起的要求。
2.引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
3.引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
小学道德与法治部编版三年级下册教学计划
小学道德与法治部编版三年级下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版三年级下册道德与法治教学计划
20XX—20XX学年度第二学期部编版三年级下册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析三年级学生已经能适应小学生课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等，须需要加强引导。
大部分同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的。
二、教材分析本册的《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本册教材共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标1.初步了解自己的基本权利和义务，理解个体与群体的互动关系。
了解自己的长处和短处，懂得扬长避短的意义。
2.初步了解自己与学校，与社会之间的关系。
知道奉献自己的一份力量创造美丽的校园生活环境。
部编版道德与法治三年级下册 《1我是独特的》(省一等奖优质课) 教学设计
部编版道德与法治三年级下册《1我是独特的》（省一等奖优质课) 教学设计一. 教材分析《道德与法治三年级下册》教材内容丰富，以学生的日常生活为基础，注重培养学生良好的道德品质和法治观念。
本节课的主题“我是独特的”旨在让学生认识到每个人的独特性，培养他们的自信心，尊重他人，形成积极健康的人生观。
二. 学情分析三年级的学生处于小学的中年级阶段，他们开始逐步形成自己的价值观和道德观念。
但同时，他们对于自我认识还处于一个探索阶段，对自己的优点和独特性认知不足。
因此，本节课的设计需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过有趣的活动和实例让他们深刻体会到自己的独特性，并学会尊重他人。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都有独特的特点和才能。
2.培养学生的自信心，懂得珍惜自己的优点。
3.教育学生尊重他人，形成良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己的独特性，培养自信心。
2.难点：让学生理解并实践尊重他人，形成良好的人际关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中感受和理解道德与法治观念。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，培养他们的表达能力和团队合作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解道德与法治知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片、视频等。
2.准备教学课件，设计相关的互动环节。
3.准备时间：1课时（40分钟）七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片中的人物具有不同的特点和才能，如音乐家、画家、运动员等。
让学生观察并思考：这些人物为什么能够取得成功？他们的共同点是什么？答案：他们都能发挥自己的优势，做到最好；共同点是他们都认识到自己的独特性，充满自信心。
2.呈现（5分钟）展示一个关于小明的故事，小明在班级中发挥自己的特长，为班级做出了很多贡献。
让学生讨论：小明为什么能够做得这么好？他有什么值得我们学习的地方？答案：小明能够发挥自己的优势，做到最好；他认识到自己的独特性，充满自信心；值得我们学习的地方是要珍惜自己的优点，做到最好。
三年级下册道德与法治教学计划：部编版新人教版
三年级下册道德与法治教学计划：部编版新人教版一、教学目标1. 了解道德和法治的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的价值观和法治意识。
3. 培养学生的道德品质和法治素养。
4. 培养学生遵守法律和规则的能力。
二、教学内容1. 道德教育：- 学习道德的定义和特点。
- 认识常见的道德问题，如诚实、守信、友善等。
- 探讨道德行为的重要性和影响。
- 培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 法治教育：- 学习法治的定义和基本原则。
- 了解国家法律的作用和意义。
- 认识法治与社会秩序的关系。
- 培养学生守法的观念和法律意识。
3. 法律和规则：- 学习一些常见的法律和规则，如交通规则、学校规章制度等。
- 分析法律和规则的目的和作用。
- 培养学生遵守法律和规则的能力。
4. 道德与法治的实践：- 进行道德与法治的实践活动，如模拟法庭、角色扮演等。
- 讨论实践活动中出现的道德和法治问题。
- 培养学生解决问题和决策的能力。
三、教学方法1. 讲授法治和道德的基本概念，引导学生思考和讨论。
2. 利用案例分析和故事讲解，加深学生对道德和法治的理解。
3. 进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作和表达能力。
4. 组织实践活动，让学生亲身体验道德与法治的重要性。
5. 运用多媒体教具和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价1. 组织小测验和问答活动，检查学生对知识的掌握情况。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其道德和法治素养。
3. 对学生的参与度和表现进行日常评价和总结。
五、教学资源1. 部编版新人教版三年级下册道德与法治教材。
2. 多媒体教具和学习软件。
3. 教师自制的教学案例和活动材料。
六、教学安排1. 第一课时：引入道德与法治的概念，讨论其重要性。
2. 第二至第四课时：学习道德的基本概念和道德问题。
3. 第五至第七课时：学习法治的基本概念和国家法律的作用。
4. 第八至第十一课时：学习常见的法律和规则。
5. 第十二至第十五课时：进行道德与法治的实践活动。
2023年春最新版三年级下册伦理与法治教案(全册)
2023年春最新版三年级下册伦理与法治教案(全册)第一单元：自我管理课时一：什么是自我管理研究目标1. 了解自我管理的意义2. 掌握自我管理的方法课程内容自我管理是指个人在现实生活和研究中，能够自觉地控制、调整和发展自己的个性、态度和能力的过程。
自我管理能够帮助我们更好地减轻压力，提高自我控制能力。
本课将通过讲授自我调整方法、时间管理以及情绪管理的方式，使学生理解自我管理的重要性。
课时二：时间管理研究目标1. 掌握时间管理的方法。
2. 学会拓宽时间观念。
课程内容时间管理是一种行为管理和计划管理。
课程将帮助学生了解日程安排，掌握小学生适合的时间管理方法，以及如何拓宽时间观念。
第二单元：公民意识课时一：守法与违法研究目标1. 理解法律的重要性。
2. 掌握一些基本的法律知识。
课程内容此课程旨在向学生介绍什么是法律，为什么要守法，以及一些基本的法律知识。
讲授金钱和法律交往、违法必究以及如何向法律寻求帮助等问题。
学生也将有机会了解更多关于法律的细节。
课时二：公民道德研究目标1. 掌握公民道德的内涵和基本要求。
2. 培养对公民行为的关注和责任感。
课程内容公民道德是每个公民都应该遵守和尊重的社会准则。
学生将会通过讲授爱国、尊敬师长、有礼貌等方面来进行公民道德的教育。
学生将掌握公民道德的内涵和基本要求，进一步了解如何做一个有责任感的公民。
第三单元：安全教育课时一：交通安全研究目标1. 掌握交通安全的基本知识。
2.减少儿童交通事故。
课程内容交通安全是我们生活中不可忽视的一个方面，也是我们需要重视的一个方面。
这堂课将重点讲授交通安全的知识和交通信号的含义，以及如何远离交通事故。
课时二：网络安全研究目标1. 掌握网络安全的基本知识。
2. 培养安全使用网络的惯。
课程内容随着网络技术的不断发展，在网络上安全的使用也变得越来越重要。
这堂课将帮助学生了解网络的安全使用知识，并提醒他们注意网络安全。
同时教授一些在网上安全使用的技巧。
部编版三年级道德与法治下册全册教案(全套共13课教学设计)【最新版】
1 我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
部编版三年级道德与法治下册教学计划
部编版三年级道德与法治下册教学计划目标- 通过教学，使学生明白道德和法治的基本概念。
- 培养学生正确的道德价值观和法律意识。
- 帮助学生了解和遵守社会规范和法律法规。
- 发展学生的社会责任感和公民意识。
教学内容1. 单元一：守则和规则- 了解生活中的守则和规则。
- 研究遵守守则和规则的重要性。
- 分享身边的守则和规则的例子。
2. 单元二：友谊和团队合作- 研究友谊和合作的重要性。
- 了解友谊和合作的好处。
- 培养积极参与团队合作的能力。
3. 单元三：安全与防范- 认识常见的安全隐患。
- 研究如何保障自己和他人的安全。
- 掌握紧急情况下的逃生和求助方法。
4. 单元四：公共秩序和文明礼仪- 了解公共秩序的重要性。
- 研究文明礼仪的基本规范。
- 培养良好的公共行为惯和文明素养。
5. 单元五：尊重他人和平等相处- 研究尊重他人的重要性。
- 进一步认识平等相处的原则。
- 探讨多元文化背景下的尊重和理解。
6. 单元六：环保和资源节约- 了解环境保护的必要性。
- 研究资源节约和可持续发展的意义。
- 培养环保意识和行动。
教学方法- 课堂讲解和讨论：通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解道德和法治的概念和价值。
- 实例分析和案例讨论：通过具体案例分析，让学生了解道德和法治在现实生活中的应用和意义。
- 小组合作和角色扮演：通过小组合作和角色扮演活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
- 观察和实践活动：通过观察和实践活动，让学生亲身体验道德和法治的重要性和实际效果。
教学评估- 口头回答问题：通过提问测试学生对于道德和法治的理解程度。
- 书面作业：布置相关的作业，评估学生对于课堂内容的掌握程度。
- 角色扮演和小组演示：通过角色扮演和小组演示活动，评估学生对于道德和法治的应用能力。
教学资源- 教材：《部编版三年级道德与法治下册》- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 实例和案例资料- 角色扮演道具和小组合作材料教学安排- 每周安排2节道德与法治课程，每节课45分钟。
三年级下册道德与法治教学计划2023
三年级下册道德与法治教学计划2023全文共5篇示例，供读者参考三年级下册道德与法治教学计划1一、学生基本情况：1.本年级学生共人，其中男生65人，女生38人。
2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1、通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合。
2、通过第二单元《我们的'班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
活动安排：道德与法治三年级下册教学计划和进度表
活动安排：道德与法治三年级下册教学计
划和进度表
教学计划
第一单元：尊重他人的权利
课时安排：
- 第一课：认识人权（1周）
- 第二课：尊重他人（1周）
- 第三课：分享与关心（1周）
- 第四课：社会公德（1周）
教学目标：
- 了解人权的概念和意义
- 培养尊重他人的意识和行为
- 研究分享与关心他人的重要性
- 弘扬社会公德，维护社会和谐
第二单元：守法原则
课时安排：
- 第一课：什么是法律（1周）- 第二课：遵守法律（1周）
- 第三课：整顿法制惯（1周）- 第四课：言行规范（1周）
教学目标：
- 了解法律的定义和作用
- 强调遵守法律的重要性和责任- 培养整顿法制惯的意识和能力- 研究言行规范，言行一致
教学进度表
以上是道德与法治三年级下册的教学计划和进度表。
根据每个单元的课时安排，学生将在指定的时间段内研究相关的道德与法治知识和技能。
请按照计划，合理安排教学内容，确保学生能够顺利研究和掌握相关知识。
部编版道德与法治三年级下册教案(全册)
部编版道德与法治三年级下册教案学校：授课教师：第一课我是独特的【教学目标】1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
;2.过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
【教学重难点】重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
【教学过程】。
一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
）【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
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人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划
一、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标
1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
四、教学课时安排
1.第一单元我和我的同伴
第一课我是独特的2课时
第二课不一样的你我他2课时
第三课我很诚实2课时
第四课同学相伴2课时
2.我在这里长大
第五课我的家在这里2课时
第六课我家的好邻居2课时
第七课请到我的家乡来2课时
3.第三单元我们的公共生活
第八课大家的“朋友”2课时
第九课生活离不开规则2课时
第十课爱心的传递者2课时
4.第四单元多样的交通和通信
第十一课四通八达的交通2课时第十二课慧眼看交通2课时
第十三课万里一线牵2课时
机动2课时。