《快乐读书吧》PPTpptx
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统编版五年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共47张PPT)
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一 定是田螺姑娘帮了你的忙。”
中国民间故事
推
《八仙过海》 《花木兰替父从军》
荐 《葫芦娃》
阅 《三个和尚》
读
《人参娃娃》 《牛郎织女》
《孟姜女哭长城》
从前有座山，山里有 个庙，庙里有个老和尚在 给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
同学们，你读过这个故事吗？像这样的民间故事 还有很多，让我们一起读一读吧。
我发现戒指被两 个姐姐偷走的情节已 经出现了两次。
我还发现，《贝琳达与丑妖怪》 和《小拇指》的结局都是大团圆的。 贝琳达解除了丑妖怪身上的诅咒，让 他变回了年轻的国王，两个人快乐地 生活在一起；小拇指经历了许多危险 后，回到了家人的身边……
主人公都具有相似的性格特征，如：
牛郎、海力布都很勤劳、善良。
年轻的国王和贝琳达结了婚，让她当上了王后。从此，他 们过着幸福的生活，共同管理着国家。
——《贝琳达与丑妖怪》
从故事中，你体会到怎样的情感？
非洲民间故事
在非洲大地上也流传着很多动人的故事。
《会说话的果树》 《聪明的兔子和快腿蜘蛛》
聪明的兔子给了蜘蛛一些食物。从此以后，蜘蛛天天都 到他的叔叔家来。他自己吃了不算，还要拿走一些食物给他 的家族吃。最后，聪明的兔子说：“干脆，我带你一起去找 食物吧，你又年轻又强壮。”
推 《桑巴·加纳》 荐 《加西尔的科拉琴》 书 目 《鼓手与鳄鱼》
小贴士
民间故事情节模式化，如：
可怜的老商人，看到小女儿来到了他的枕头旁， 一高兴，病情开始慢慢地好转。贝琳达不分昼夜地 照顾着父亲，但一次洗手时，她把戒指摘下来放在 小桌子上，就再也找不到了。她焦急地到处寻找， 恳求两个姐姐还给她，当她找回戒指的时候，上面 的宝石，除了一个角，巳经全黑了。
中国民间故事
推
《八仙过海》 《花木兰替父从军》
荐 《葫芦娃》
阅 《三个和尚》
读
《人参娃娃》 《牛郎织女》
《孟姜女哭长城》
从前有座山，山里有 个庙，庙里有个老和尚在 给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
同学们，你读过这个故事吗？像这样的民间故事 还有很多，让我们一起读一读吧。
我发现戒指被两 个姐姐偷走的情节已 经出现了两次。
我还发现，《贝琳达与丑妖怪》 和《小拇指》的结局都是大团圆的。 贝琳达解除了丑妖怪身上的诅咒，让 他变回了年轻的国王，两个人快乐地 生活在一起；小拇指经历了许多危险 后，回到了家人的身边……
主人公都具有相似的性格特征，如：
牛郎、海力布都很勤劳、善良。
年轻的国王和贝琳达结了婚，让她当上了王后。从此，他 们过着幸福的生活，共同管理着国家。
——《贝琳达与丑妖怪》
从故事中，你体会到怎样的情感？
非洲民间故事
在非洲大地上也流传着很多动人的故事。
《会说话的果树》 《聪明的兔子和快腿蜘蛛》
聪明的兔子给了蜘蛛一些食物。从此以后，蜘蛛天天都 到他的叔叔家来。他自己吃了不算，还要拿走一些食物给他 的家族吃。最后，聪明的兔子说：“干脆，我带你一起去找 食物吧，你又年轻又强壮。”
推 《桑巴·加纳》 荐 《加西尔的科拉琴》 书 目 《鼓手与鳄鱼》
小贴士
民间故事情节模式化，如：
可怜的老商人，看到小女儿来到了他的枕头旁， 一高兴，病情开始慢慢地好转。贝琳达不分昼夜地 照顾着父亲，但一次洗手时，她把戒指摘下来放在 小桌子上，就再也找不到了。她焦急地到处寻找， 恳求两个姐姐还给她，当她找回戒指的时候，上面 的宝石，除了一个角，巳经全黑了。
快乐读书吧课件14张PPT
小舅舅雅科夫
格利戈里·伊凡诺亚齐师傅
舅母纳塔利娜
格利亨利
麻脸保姆叶夫根妮娅
伙伴茨冈
阿廖沙是一个善于观察、非常 敏感的孩子，能辨别好坏，在外 祖父、外祖母、房客等的影响和 现实生活的压力下度过了自己的 童年，但他在黑暗污浊的环境中 仍保持着生活的勇气和信心,并逐 渐成长为一个坚强、勇敢、正直 和充满爱心的人。
《童年》讲述了作者一段沉痛的童年 往事。主人公阿廖沙(高尔基的乳名)随母 亲去投奔外祖父。在一个弥漫着残暴和仇 恨的家庭里,幼小的他过早地体会到了人 间的痛苦与丑恶。
阿廖沙到外婆家去之前家里有哪些人?
父亲、母亲、弟弟、阿廖沙。后来父亲死了。
小茨冈是怎么死的?
由于雅科夫舅舅的自私，小茨冈被压死了。
“我怎么就迷糊呢?” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
——选自高尔基的《童年》，黄玫译
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小英雄雨来
这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和 小伙伴地雷迷惑敌人、为八路军站岗 放......在抗日战争中，雨来不断成长， 了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。
爱的教育
是意大利作家亚米契斯的日记体小说， 原名《心》。作者在序言中说:“这部 书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生 的。”书中以小学生的口吻，讲述了一 个四年级小男孩的成长故事。
那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病 着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不 见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。
“你从哪儿过来啊?”我问她。 她回答:“从上面来，从下城来，不是过来”
这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住 的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮 的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要 是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事? 简直都乱套了。
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拓展阅读
《窗边的小豆豆》是日本作 家、主持人黑柳彻子创作的儿童 文学作品，首次出版于1981年。
拓展阅读
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段 真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到 巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一 个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般 人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能 接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
（ B）
A.因为他们很恨他 B.因为他们都想把他弄到手
C.因为他们想和他做好朋友
4.阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常（ A）挣钱。
A.捡破烂 B.把书本卖掉 C.给人当童工
5.交通员李大叔躲在雨来家的（ B）。
A.大缸下 B.地洞里 C.柜子里 D.柴垛下
6.雨来他们坚持要帮民兵和爆炸组员做事情，最终被申
在班上开展知识竞赛，检测阅读情况。（单项选择题）
1.阿廖沙第一次搬家是因为（ C）。
A.家里太穷 B.“小茨冈”死了 C.家里着火了
2.通读全书，我们知道阿廖沙的外祖母是一个（ B）
的人。 A.诚实，讨厌说谎 B.喜欢撒善意的谎言 C.待人刻薄，喜欢占小便宜
3.两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？
经典片段
夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜 校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的， 剪着短头发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的 声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨 来从口袋掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。 雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮， 上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。雨来把书 放在腿上，翻开书。
——戈宝权
《小英雄雨来》写的有骨头有肉，是不可多得的佳作。
一年级上册《快乐读书吧》部编版公开课课件(16张PPT)
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一年级上册《快乐读书吧》部编版公 开课课 件(16张 PPБайду номын сангаас) 一年级上册《快乐读书吧》部编版公 开课课 件(16张 PPT)
学了拼音， 我就可以读更多 的书了。
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一年级上册第一单元
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。 (打一物)
谜底：书
我经常和爸 爸妈妈一起读有 趣的故事书。
读书时间 家长每天阅读时间：( 孩子每天阅读时间：( 每天有效共读时间：(
共读收获 孩子的话： 家长的话：
精彩瞬间 亲子共读相片： 写上瞬间感受的话：
)分钟。 )分钟。 )分钟。
周末，我在 书店看到了很多 好看的图画书。
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一年级上册《快乐读书吧》部编版公 开课课 件(16张 PPT)
1.请爸爸、妈妈带你到书店 逛一逛，选一选自己喜欢的 图画书或者拼音读物。 2.与爸爸妈妈一起读自己喜 欢的书，填写《亲子阅读 卡》。
一年级上册《快乐读书吧》部编版公 开课课 件(16张 PPT)
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂,不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化,形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况,按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
一年级上册《快乐读书吧》部编版公 开课课 件(16张 PPT)
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一年级上册第一单元
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。 (打一物)
谜底：书
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共读收获 孩子的话： 家长的话：
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂,不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化,形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况,按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
部编版六年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共71张PPT)
1.《呼兰河传》（萧红） 2.《绿山墙的安妮》
（加拿大，露西·莫德·蒙哥马利）
3.《汤姆·索亚历险记》（美国，马克·吐温） 4.《布鲁克林有棵树》（美国，贝蒂·史密斯）
感谢观赏！
快乐读书吧 笑与泪，经历与成长
RJ 六年级上册
我们从出生起,就踏上了成长之旅。 很多作家的作品讲述了成长的故事，这 些故事的主人公有的是和我们同龄的孩 子。他们的生活,有欢笑和喜悦,也有磨 难和痛苦。这些或甜或苦的经历,教他们 一步步向前,勇敢地面对未来。
俊福安排了（ C）的任务。
A.挖坑 B.埋地雷 C.画伪装地雷 D.插小红旗
7.雨来他们出去寻找八路军，结果雨来怎么也找不到
渔船了，最后还是（ ）D找到了渔船。
A.二黑 B.三钻儿 C.铁头 D.杨二娃
8.为了救一个小孩，被马车轧伤了脚的人物是（ A）。
A.洛贝谛 B.安利柯 C.泼来可西 D.卡洛斐
小说生动的故事情节会给我们留下较 深的印象，这些情节让我们记住了一个 个性格各异的人物。
（示例）第一章：
外祖母的出现
父亲的去世和弟弟的降生
父亲的安葬
伏尔加河上的风光
第二章： 兄弟斗殴
凶残的外祖父
外祖父来病床看我
阅读时，还要注意做好阅读记录，下面提供三 种方法参考：
日期 阅读内容 我的感想 摘抄词句
——夏丏尊
作品梗概
《童年》是高尔基的自传体 小说三部曲中的第一部，通过记 叙主人公阿廖沙的童年经历，生 动地再现了苏联下层人们的生活 状况。
作者简介
高尔基（1868—1936），苏联作家。 1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》， 从此驰名文坛。代表作有《鹰之歌》《海 燕之歌》，剧本《小市民》《底层》《太 阳的孩子们》，长篇小说《福玛·高尔捷 耶夫》《母亲》，自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》等。
快乐读书吧(人教部编版)(共7张PPT)PPT 优秀课件
凡事 都是 多棱镜 ，不 同的 角度会
人 的一 生 说白 了 ，也 就 是三 万 余天 ， 贫穷 与 富贵 ， 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人， 对生 活 从来 就 没有 过高 的
口罗不是。
–■
电
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有
我
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但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
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电
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口罗其实不是合的。
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上
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个
情
署
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接受 ；无论 得到 还是失 去，都 用坦 然的心 去面对 ，人 生原本 就是在 得与 失中 轮回的， 让一 切所有 的经历 ，都 化作脸 上的云 淡风 轻 。
《快乐读书吧》人教 (共15张PPT)教育课件
小故事大道理
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋 子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事 一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言 故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
文体知识： 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或 教训的文学作品。特点（1）含有鲜明的寓意。（2）采用 拟人、夸张的表现手法，突出社会上某一类人的特征，并对 其错误进行讽刺。（3）篇幅短小，情节简单。
回
来
。
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其实兴趣真的 那 么 重 要吗 ？ 很 多 事 情我 们 提 不 起 兴趣 可 能 就 是 运维 我 们 没 有 做好 。 想 想 看 ，如 果 一 件 事 情 你能 做 好 ， 至 少做 到 比 大 多 数人 好 ， 你 可 能没 有 办 法 岁 那件 事 情 没 有 兴趣 。 再 想 想 看， 一 个 刚 来 到人 世 的 小 孩 ，白 纸 一 张 ， 开始 什 么 都 不 会， 当 然 对 事 情开 始 的 时 候 也没 有 兴 趣 这 一 说 了 ， 随 着 年龄 的 增 长 ， 慢慢 的 开 始 做 一些 事 情 ， 也 逐渐 开 始 对 一 些事 情 有 兴 趣 。通 过 观 察 小 孩的 兴 趣 ， 我 们可 以 发 现 一 个规 律 ， 往 往 不是 有 了 兴 趣 才能 做 好 ， 而 是做 好 了 才 有 了兴 趣 。 人 们 总是 搞 错 顺 序 ，并 对 错 误 豪 布知 晓 。 尽 管 并不 绝 对 是 这 样， 但 大 多 数 事情 都 需 要 熟 能生 巧 。 做 得 多了 ， 自 然 就 擅长 了 ； 擅 长 了， 就 自 然 比 别人 做 得 好 ； 做得 比 别 人 好 ，兴 趣 就 大 起 来， 而 后 就 更 喜欢 做 ， 更 擅 长， 更 。 。 更 良性 循 环 。 教 育小 孩 也 是 如 此， 并 不 是 说 买来 一 架 钢 琴 ，或 者 买 本 书 给孩 子 就 可 以 。事 实 上 ， 要 花更 多 的 时 间 根据 孩 子 的 情 况， 选 出 孩 子 最可 能 比
最新2018年部编版小学语文二年级上册第一单元《快乐读书吧》ppt(完整版(共26张PPT)
这把里里你面本 最 的是喜故这一欢事本个的可荒局有我书凉部意最。的在思近作地小了读者方组！了是，内?中大读一水一国只成读的想灾。陈。飞伯的吹猫。? 书中哪个里小面故事的让故你事有可深有刻意印象思？了！
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋友的方法介绍一下吧。
里面的故事可有意思了！
（ ）月（ ）日开始
我们一起阅读?小鲤鱼跳龙门? A 大虾 B 螃蟹 C乌龟 〔2〕故事中的主要人物是谁？ 书中哪个小故事让你有深刻印象？
小鲤鱼们跳过的并不是真的 龙门，而是龙门水库。这里本是 一个荒凉的地方，大水成灾。后 来，人们修建了大坝，制服了大 水，这里就变成了人间天堂。
交流：
书中哪个小故事让你有深刻印象？
勇敢、优秀、淘气。
慈祥、和蔼，知识广 博
考考你：
小鲤鱼们都相信，只要耐心地找， 一定能找到龙门的。游着，游着，最小 的小鲤鱼一不小心，尾巴给水草缠住了， 怎么也挣不脱。〔 〕听说他们跳 龙门，说：“好，你们真是好样的。那 我帮帮你小鲤们鱼一剪掉个水忙草的吧是。：〞说完就张开大钳 子，A 把大虾拦路B 的螃蟹水草C乌剪龟掉了。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
〔4〕把你喜欢的局部读给大家听。
〔5〕师生评议。
（ ）月（ ）日开始
我最近读了?一只想飞的猫?这本书。
我最近读了?一只想飞的猫?这本书。
〔
〕听说他们跳龙门，说：“好，你们真是好样的。
小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门的。
拿出你喜欢的童话书，学着下面小朋友的方法介绍一下吧。
把你最喜欢的局部在小组内读一读。
缤纷的童话世界
快乐读书吧
读读童话故事
生动有趣的童话故事，给我们带来快乐，
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋友的方法介绍一下吧。
里面的故事可有意思了！
（ ）月（ ）日开始
我们一起阅读?小鲤鱼跳龙门? A 大虾 B 螃蟹 C乌龟 〔2〕故事中的主要人物是谁？ 书中哪个小故事让你有深刻印象？
小鲤鱼们跳过的并不是真的 龙门，而是龙门水库。这里本是 一个荒凉的地方，大水成灾。后 来，人们修建了大坝，制服了大 水，这里就变成了人间天堂。
交流：
书中哪个小故事让你有深刻印象？
勇敢、优秀、淘气。
慈祥、和蔼，知识广 博
考考你：
小鲤鱼们都相信，只要耐心地找， 一定能找到龙门的。游着，游着，最小 的小鲤鱼一不小心，尾巴给水草缠住了， 怎么也挣不脱。〔 〕听说他们跳 龙门，说：“好，你们真是好样的。那 我帮帮你小鲤们鱼一剪掉个水忙草的吧是。：〞说完就张开大钳 子，A 把大虾拦路B 的螃蟹水草C乌剪龟掉了。
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熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
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〔5〕师生评议。
（ ）月（ ）日开始
我最近读了?一只想飞的猫?这本书。
我最近读了?一只想飞的猫?这本书。
〔
〕听说他们跳龙门，说：“好，你们真是好样的。
小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门的。
拿出你喜欢的童话书，学着下面小朋友的方法介绍一下吧。
把你最喜欢的局部在小组内读一读。
缤纷的童话世界
快乐读书吧
读读童话故事
生动有趣的童话故事，给我们带来快乐，
部编版语文一年级上册第一单元《快乐读书吧：读书真快乐》课件PPT
快部乐编读版书快乐
猜谜语
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。
（打一物）
快乐读书吧：读书真快乐
《十万个为什么》
《白雪公主》
《稻草人》
快乐读书吧：读书真快乐
课本插图中，小女 孩在哪里和谁在一 起读书？
小女孩和爸爸妈妈一 起读书时心情怎么样？
快乐读书吧：读书真快乐
了解拼音用途
读书给我们带来快乐！但是读书时 遇到不认识的字该怎么办呢？
拼音是我们的好朋友，它乐意 帮助我们读懂更多有趣的书。
快乐读书吧：读书真快乐
快乐读书吧 快乐读书吧， 读书快乐吧。 读书吧， 快乐吧， 快来读书吧。
快乐读书吧：读书真快乐
建立班级“快乐读书吧”
1.如果把咱们班教室一角布置成 班级“快乐读书吧”，“读书吧” 里的书从哪里来呢？
老师 同伴 爷爷 奶奶 外公 外婆 哥哥姐姐
快乐读书吧：读书真快乐
观察插图，说一说：图中的小朋友读完书后在 干什么？
他把自己读到的有趣的故 事讲给大家听。
小组分享：把自己读过的 有趣故事讲给大家听，并 小组内评选出“故事大 王”。
快乐读书吧：读书真快乐
拓展阅读空间
请大家仔细看这张图，我们还可以在哪里读到更多的书？ 请同学们看插图联系自己的生活实际说一说。
2. 怎 样 运 用 “ 快 乐 读 书 吧 ” 里 的书来阅读呢?
快乐读书吧：读书真快乐
你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你 用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！
亲子阅读卡
和谁一起读书
一周读几次
爸爸
妈妈
1次
2次
爷爷
奶奶
3次
4次
外公
外婆
猜谜语
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快乐读书吧：读书真快乐
《十万个为什么》
《白雪公主》
《稻草人》
快乐读书吧：读书真快乐
课本插图中，小女 孩在哪里和谁在一 起读书？
小女孩和爸爸妈妈一 起读书时心情怎么样？
快乐读书吧：读书真快乐
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拼音是我们的好朋友，它乐意 帮助我们读懂更多有趣的书。
快乐读书吧：读书真快乐
快乐读书吧 快乐读书吧， 读书快乐吧。 读书吧， 快乐吧， 快来读书吧。
快乐读书吧：读书真快乐
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1.如果把咱们班教室一角布置成 班级“快乐读书吧”，“读书吧” 里的书从哪里来呢？
老师 同伴 爷爷 奶奶 外公 外婆 哥哥姐姐
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观察插图，说一说：图中的小朋友读完书后在 干什么？
他把自己读到的有趣的故 事讲给大家听。
小组分享：把自己读过的 有趣故事讲给大家听，并 小组内评选出“故事大 王”。
快乐读书吧：读书真快乐
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请大家仔细看这张图，我们还可以在哪里读到更多的书？ 请同学们看插图联系自己的生活实际说一说。
2. 怎 样 运 用 “ 快 乐 读 书 吧 ” 里 的书来阅读呢?
快乐读书吧：读书真快乐
你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你 用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！
亲子阅读卡
和谁一起读书
一周读几次
爸爸
妈妈
1次
2次
爷爷
奶奶
3次
4次
外公
外婆
《快乐读书吧》PPT实用版1
快乐读书吧
摇摇船 摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
童谣
童谣，是为儿童作的短诗，
强调格律和韵脚，通常以 口头形式流传。
带上动作读一读， 小刺猬理发
要用活泼欢快的语 气哦！
小刺Байду номын сангаас，去理发。
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，
是个小娃娃。
小试牛刀 试着背背这两首儿歌吧！
东墙滑，爬篱笆；
躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！ 试着背背这两首儿歌吧！
篱笆细，不敢爬，
你准备了什么儿歌？ 给大家读一读，背一背吧！
躺在地上吹喇叭：
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！
嘀哒嘀嘀哒！
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！
嘀哒嘀嘀哒！
牵牛花之歌
野牵牛，爬高楼；
你准备了什么儿歌？
牵牛花之歌
你准备了什么儿歌？ 给大家读一读，背一背吧！ 你准备了什么儿歌？
野牵牛，爬高楼；
给大家读一读，背一背吧！ 试着背背这两首儿歌吧！
高楼高，爬树梢；
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭：
树梢长，爬东墙；
嘀哒嘀嘀哒！ 带上动作读一读，要用活泼欢快的语气哦！ 篱笆细，不敢爬，
小老鼠，上灯台。 偷油喝，下不来。 喵喵喵，猫来了。 看你下来不下来！
诵读展示 台
你准备了什么儿歌？ 给大家读一读，背一背吧！
你准备了什么儿歌？
给大家读一读，背一背吧！
篱笆细，不敢爬，
躺在地上吹喇叭：
嘀哒嘀嘀哒！
你准备了什么儿歌？
摇摇船 摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
童谣
童谣，是为儿童作的短诗，
强调格律和韵脚，通常以 口头形式流传。
带上动作读一读， 小刺猬理发
要用活泼欢快的语 气哦！
小刺Байду номын сангаас，去理发。
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，
是个小娃娃。
小试牛刀 试着背背这两首儿歌吧！
东墙滑，爬篱笆；
躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！ 试着背背这两首儿歌吧！
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牵牛花之歌
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你准备了什么儿歌？
牵牛花之歌
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高楼高，爬树梢；
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭：
树梢长，爬东墙；
嘀哒嘀嘀哒！ 带上动作读一读，要用活泼欢快的语气哦！ 篱笆细，不敢爬，
小老鼠，上灯台。 偷油喝，下不来。 喵喵喵，猫来了。 看你下来不下来！
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你准备了什么儿歌？ 给大家读一读，背一背吧！
你准备了什么儿歌？
给大家读一读，背一背吧！
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躺在地上吹喇叭：
嘀哒嘀嘀哒！
你准备了什么儿歌？
《快乐读书吧》ppt课件完美版
《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。这些动物和 人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇 妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生 的趣事。
比如，借助众鸟的羽毛想到鸟王称谓 的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的 屎壳郎，吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，咬 死救命恩人的蛇……
阅读建议
1.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事 中的道理。
2.联系生活中的任何事，可以帮助我们更深 入地理解古诗中的道理。
世界四大经典寓言
古希腊的伊索寓言 17世纪法国的拉·封丹寓言 18世纪德国的莱辛寓言 19世纪俄国的克雷洛夫寓言
伊索寓言
伊索是公元前6世纪的希腊预言家，曾经是一个奴隶。 他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言集》是人类文明史上 的一座丰碑。他的内容在一定历史条件下，题材想当广泛， 从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集 中反映了下层社会里奴隶的思想感情。
狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可 是，树太高了，够不着。于是，狐狸用尽 力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只 抓下了几片叶子。
它想：我要是能像猫一样会爬树就好 了。狐狸又试了好几次，还是没够着。旁 边的小兔啦，小鹿啦……都笑话狐狸。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“ 这葡萄还没熟，一定很酸！一定是不好吃 的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走 边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸 的。它边走边安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
开始阅读吧
启 示 ：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
克雷洛夫寓言
克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰 富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有 人.民性的诗人”。
《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇 妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生 的趣事。
比如，借助众鸟的羽毛想到鸟王称谓 的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的 屎壳郎，吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，咬 死救命恩人的蛇……
阅读建议
1.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事 中的道理。
2.联系生活中的任何事，可以帮助我们更深 入地理解古诗中的道理。
世界四大经典寓言
古希腊的伊索寓言 17世纪法国的拉·封丹寓言 18世纪德国的莱辛寓言 19世纪俄国的克雷洛夫寓言
伊索寓言
伊索是公元前6世纪的希腊预言家，曾经是一个奴隶。 他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言集》是人类文明史上 的一座丰碑。他的内容在一定历史条件下，题材想当广泛， 从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集 中反映了下层社会里奴隶的思想感情。
狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可 是，树太高了，够不着。于是，狐狸用尽 力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只 抓下了几片叶子。
它想：我要是能像猫一样会爬树就好 了。狐狸又试了好几次，还是没够着。旁 边的小兔啦，小鹿啦……都笑话狐狸。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“ 这葡萄还没熟，一定很酸！一定是不好吃 的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走 边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸 的。它边走边安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
开始阅读吧
启 示 ：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
克雷洛夫寓言
克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰 富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有 人.民性的诗人”。
第一单元《快乐读书吧》人教(部编版)PPT 优秀课件
部编版二年级语文下册 快乐读书吧
封面 书名 作者 插图 目录 故事情节
先生们，我不必再啰嗦这个无赖讲解员的厚颜无耻， 这简直是对我的侮辱，通过这些不太了解我的人甚 至会怀疑我那真实的冒险经历是否可信，这是对骑
士的莫大伤害和贬低。
大地沉睡在一片雪海之中，我根本辨不清楚，哪 儿是大道，哪儿是小径。走得人困马乏之后我只好 从马上跳下来，随手将自己的马匹，拴在雪地里一 个像树桩般竖着的尖形东西上。我为了安全起见， 把双枪挟在腋下，在相隔不远的雪地上，倒头躺下， 睡得好熟，等我一觉醒来，已是日上三竿了。但是， 当我发觉自己睡在一个村教堂的园子里时，心头好 不惊慌！起先我连马匹的影踪也没见到
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
封面 书名 作者 插图 目录 故事情节
先生们，我不必再啰嗦这个无赖讲解员的厚颜无耻， 这简直是对我的侮辱，通过这些不太了解我的人甚 至会怀疑我那真实的冒险经历是否可信，这是对骑
士的莫大伤害和贬低。
大地沉睡在一片雪海之中，我根本辨不清楚，哪 儿是大道，哪儿是小径。走得人困马乏之后我只好 从马上跳下来，随手将自己的马匹，拴在雪地里一 个像树桩般竖着的尖形东西上。我为了安全起见， 把双枪挟在腋下，在相隔不远的雪地上，倒头躺下， 睡得好熟，等我一觉醒来，已是日上三竿了。但是， 当我发觉自己睡在一个村教堂的园子里时，心头好 不惊慌！起先我连马匹的影踪也没见到
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
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的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
一年级下册语文课件 - 快乐读书吧 人教(部编版)() (共15张PPT)
小朋友，读 完儿歌，你明白 了什么？还有新 的问题吗？
补充阅读
过年
piāo
呼呼，呼呼，雪花飘;
pī pa pī pa
biān pào
噼啪, 噼啪, 放 鞭 炮;
dōng qiāng dōng qiāng lóng dēng
咚 锵， 咚 锵， 玩 龙 灯;
哈哈！哈哈！过年了！
补充阅读
两只小猫
tōu
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
读读儿歌
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 2:10:57 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
六年级上册语文课件-快乐读书吧人教(部编版) (共15张PPT).pptx
快乐读书吧
我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得 很清楚：父亲高高兴兴地看护我，可是后来，他忽然 不见了，却换了一个奇怪的人——外祖母来看护我。
“你从哪儿来的？”我问她。 她回答：“从上边，从尼日尼来的，不是走来的，
是坐船来的，在水上不能走，小鬼！” 这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住
小说中生动的故事情 节会给我们留下较深的 印象，这些情节让我们 记住了一个个性格各异 的人物。
阿廖沙 阿廖沙是一个善于观 察和十分敏感的孩子，他能辨别好 坏。他具有坚定的、不屈不挠的意 志和顽强的精神。虽然生活在一个 令人窒息的充满直、勇敢、乐观、自信的人。 他有一颗善良的心，他同情贫苦的 人，另外，他还具有很强的求知欲， 热爱书籍，更热爱生活。
快乐读书吧
很多小说中人物众多，理清 人物关系能够帮助我们更好地读 懂故事。如，《童年》中出现了 数十个人物，不容易分清楚，但 他们都是围绕着主人公阿廖沙塑 造的，弄明白他们和阿廖沙之间 的关系，就不难分清了。
父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
快乐读书吧
快乐读书吧
让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.820.8.8Saturday, August 08, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:41:5217:41:5217:418/8/2020 5:41:52 PM
快乐读书吧
外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了 阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于 同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人格里戈 里，献身于科学的知识分子“好事情”，以及 他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙 感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难 依然保持对生活的勇气和信心。
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梁祝十八相送
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八仙过海
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在《中国民间故事》这本书中， 你不仅能领略到动人的情节， 还能认识许多精彩的人物，如 机智的徐文长、聪慧的采桑娘 和巧媳妇、孝顺的舜和董永。
《快乐读书吧》PPTpptx
你认为这是一个怎样的故事？ 有什么含义？
这是一个循环的故事，起点就是终点, 终点也是起点。
故事里面套故事,永远不会结束,情节 永远在重复,但依然算是一个故事。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远都 会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事，永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务， 如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。 快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面。速读能求得新知识新信息成倍成 倍增长，赶上时代发展的需要。
(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读， 体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼 慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍， 甚至熟读成诵。
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讲故事，说人物性格。 你听过董永的 故事吗？请跟 同桌讲一讲。
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怎样讲可以让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。 ●可以换一种人称讲，如讲《猎人海力布》，用海力布 的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。
快乐读书吧
从前有座山-复习旧知-你读过这本书吗-推荐阅读-阅读方法-读书名言-课后作业 统编版语文五年级上
1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点) 2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事
及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点)
从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给一个 小和尚讲故事， 讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
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孟姜女哭长城
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孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体， 砖头又垒得那么高，什么时候才能见一 面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间， 直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风 在奔腾，响声又大又急，好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低 很低，几乎要碰着那些城垛口了。
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讲故事，说人物性格。想一想源自《快乐读书吧》PPTpptx
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讲故事，说人物性格。 你听过采桑娘 的故事吗？请 跟同桌讲一讲。
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讲故事，说人物性格。 你听过舜的故 事吗？请跟同 桌讲一讲。
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2.“不动笔墨不读书”的方法 (1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、
感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”、“┄┄”符号分别 标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的 精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
忽然间天崩地裂似的一声响，万里长 城倒了八百里。
……
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孟姜女哭长城
孟姜女哭长城这个民间故事反映了当时人们对秦 始皇修筑长城的什么看法?
这个故事深刻地揭露了封建社会残酷的徭役制 度带给普通老百姓的只能是痛苦的生活和悲惨 的命运。反映了劳动人民反抗统治者暴政的勇 气和思想，歌颂了孟姜女的坚贞（封建礼教）， 也表现了百姓对美好生活的期望和对幸福的憧 憬、追求。长城一定程度上是封建统治（秦朝 苛政）的代表，反映的是苛政对穷苦百姓的压 榨、束缚，是一个象征。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
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想一想
民间故事有什么特点？
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
●民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的 主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦 人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
●也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情 节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。
●还可以续编故事，如海力布变成石头后还会发生什 么事 。
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阿拉丁神灯
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列那狐的故事
3.边读边思考的方法 边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础
和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分 层、理清文章条理等多种形式的专项训练，逐步掌握分析、概 括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写 的境界。
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1.三读法 (1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可
采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目 录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
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梁祝十八相送
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八仙过海
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在《中国民间故事》这本书中， 你不仅能领略到动人的情节， 还能认识许多精彩的人物，如 机智的徐文长、聪慧的采桑娘 和巧媳妇、孝顺的舜和董永。
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你认为这是一个怎样的故事？ 有什么含义？
这是一个循环的故事，起点就是终点, 终点也是起点。
故事里面套故事,永远不会结束,情节 永远在重复,但依然算是一个故事。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远都 会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事，永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务， 如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。 快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面。速读能求得新知识新信息成倍成 倍增长，赶上时代发展的需要。
(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读， 体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼 慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍， 甚至熟读成诵。
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讲故事，说人物性格。 你听过董永的 故事吗？请跟 同桌讲一讲。
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怎样讲可以让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。 ●可以换一种人称讲，如讲《猎人海力布》，用海力布 的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。
快乐读书吧
从前有座山-复习旧知-你读过这本书吗-推荐阅读-阅读方法-读书名言-课后作业 统编版语文五年级上
1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点) 2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事
及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点)
从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给一个 小和尚讲故事， 讲的是什么故事呢？ 从前有座山……
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孟姜女哭长城
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孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体， 砖头又垒得那么高，什么时候才能见一 面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间， 直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风 在奔腾，响声又大又急，好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低 很低，几乎要碰着那些城垛口了。
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讲故事，说人物性格。 你听过采桑娘 的故事吗？请 跟同桌讲一讲。
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讲故事，说人物性格。 你听过舜的故 事吗？请跟同 桌讲一讲。
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2.“不动笔墨不读书”的方法 (1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、
感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”、“┄┄”符号分别 标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的 精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
忽然间天崩地裂似的一声响，万里长 城倒了八百里。
……
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孟姜女哭长城
孟姜女哭长城这个民间故事反映了当时人们对秦 始皇修筑长城的什么看法?
这个故事深刻地揭露了封建社会残酷的徭役制 度带给普通老百姓的只能是痛苦的生活和悲惨 的命运。反映了劳动人民反抗统治者暴政的勇 气和思想，歌颂了孟姜女的坚贞（封建礼教）， 也表现了百姓对美好生活的期望和对幸福的憧 憬、追求。长城一定程度上是封建统治（秦朝 苛政）的代表，反映的是苛政对穷苦百姓的压 榨、束缚，是一个象征。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
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想一想
民间故事有什么特点？
●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同 时加深听众的印象。
●民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的 主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦 人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
●也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情 节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。
●还可以续编故事，如海力布变成石头后还会发生什 么事 。
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阿拉丁神灯
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列那狐的故事
3.边读边思考的方法 边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础
和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分 层、理清文章条理等多种形式的专项训练，逐步掌握分析、概 括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写 的境界。
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1.三读法 (1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可
采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目 录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。