【长春版】一年级语文上册：《小小的船》教学课件

《小小的船》优秀语文课件

xīnɡ
星
xīnɡ xinɡ 星星
【尖（jiān）】末端细小。【弯弯的（wān wān de）】形容很弯很弯的样子，不直。【闪闪的(shǎn shǎn de)】文中是指夜空中星星一闪一闪的样子。【蓝蓝的(lán lán de)】文中是指天空的颜色。
里——内看见——瞧见
里——外弯——直小——大
作家名片：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。
主要作品：长篇小说《倪（ní）焕（huàn）之》；童话集《稻草人》；短篇小说《潘先生在难中》等。
知识备查
月亮的变化规律初一看，一条线，初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰，初七八，像小船。初九十，切半圆，十五六，像玉盘。
字词学习 yuè 我会写
月
ér
儿
tóu
头
lǐ
里
de
的
我会认
xiǎo de 小的
chuán
船
xiǎo chuán 小船
liǎnɡ
两
liǎnɡ ɡè 两个
zài
在
zhènɡ zài 正在
kàn
看
kàn shū 看书
jiàn
见
zài jiàn 再见
shǎn
闪
shǎn liànɡ 闪亮
这首小诗，通过描述月儿的样子以及想象 “我”坐在月儿上看到的景物，表达了作者对夜空美景的热爱之情。
板书设计
拓展延伸
jìnɡ yè sī
静夜思
［唐］李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ yí shì dì shànɡ shuānɡ
床前明月光，疑是地上霜。

一年级《小小的船》ppt课件

小小的船
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
船弯尖里坐只看见闪星蓝
船
弯
尖Байду номын сангаас
里
坐
坐
坐
看
闪
星
星
星
星
星
蓝
根据《小小的船》这篇课文的内容画一幅晴朗的夜空图。
根据下面要求预习课文: 1、读读课文，要注意读准每个字音。（遇到不会读的字，可以找人教一教。） 2、数一数这首诗歌有几句话，并用序号标出。 3、用红色笔标出一类字，用黑色笔标出二类字。 4、想一想这首诗告诉我们什么？
小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
再见！

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再见
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帆船
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轮船
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xiăo xiăo dechuán 小小的船
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蓝蓝的天。
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作业
把你在小船里看到的美丽景色用手中的画笔画一画。
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叶圣陶
《小白船》《一粒种子》《玫瑰和金鱼》
《月亮姑娘的亲事》
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xiăo xiăo de chuán
小小的船
叶圣陶
wān wān de yuè ér xiăo xiăo de chuán
弯弯的月儿小小的船，
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星星
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加一加识字方法
日生
星
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wŏ zài xiăo xiăo de chuán lǐ zuò

《小小的船》课件

跨学科整合
未来的教学将更加注重跨学科整合，打破传统学科界限，培养学生的综合素质和创新能力。
对学生发展的期望
培养想象力
01
通过本课的学习，期望学生能够充分发挥想象力，培养他们的
创新思维和创造力。
提高语言表达能力
02
期望学生能够通过本课的学习，提高他们的语言表达能力，培
养良好的语言素养。
培养审美情趣
《小小的船》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 课文中的情感表达 • 课文中的主题思想 • 教学设计与实践 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题：《小小的船》
课程类型：语文阅读
适用年级：小学一年级
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
03
期望学生能够通过本课的学习，培养他们的审美情趣和艺术鉴
赏能力。
THANKS
感谢观看
04
课文中的主题思想
主题思想的阐述
主题思想
这首诗描绘了一个小女孩儿对天空和月亮的向往，表达了她对美好事物的追求和憧憬。
阐述
通过细腻的笔触和生动的比喻，作者将小女孩儿的内心世界展现得淋漓尽致，让读者感受到了她对美好事物的渴望和追求。
主题思想的意义
意义
主题思想在教育上具有重要意义，它鼓励孩子们保持对美好事物的向往和追求，培养他们的想象力和创造力。
课文中的修辞手法
比喻
作者运用了比喻的修辞手法，将弯弯的月牙儿比作小小的船儿，形象生动地描绘出了月牙儿的形状和特点。同时，将星星比作坐在船上的孩子，表现出了星星的活泼可爱和夜空的美丽。

部统编2024秋新版一年级上册语文课文5《小小的船》课件PPT

我会认
chuán wān
船弯
zài lǐ
在里
你能记住哪些生字？你用什么好办法记住的呢？
ér liǎnɡ tóu
儿两头
kàn jiàn shǎn
看见闪
我会读
xiǎo xiǎo de chuán
小小的船
chuán lǐ
船里
kàn jiàn
看见
liǎnɡ tóu
wǒ zài
两头我在
shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ
闪闪的星星
我会认偏旁
chuǎn
+ =船
船、舰
舟字旁
我会认偏旁
shǎn
门+人= 闪
问、间
门字框
识字方法：猜字谜
一点一点大头一横一框，一对小人藏中央两土里长太阳里学生站在太阳下星
识字方法：做动作
看
闪
门闪间问
两弯
船
在
看
闪
里
见
头
儿头
课文真的是在写船吗？
朗读课文给同桌听，不认识的字拼一拼，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
二、看图连词语。
弯弯的蓝蓝的绿绿的
草地小河天空
板式设计
小小的
弯弯的小小的我在船里坐
两头尖闪闪的星星
船
蓝蓝的天
我会写左上格竖中线右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
yuè
月
组词：月儿十月
➢课文中“船”指什么？

《小小的船》(ppt)课件(第1课时)

de
chuán lǐ zuò
再Shǎ读n我课j文iàn在，想k/一àn想课小xī文nɡ写了小z什ài么？c的huán/ 船
里坐,
出这版个z了字hǐ中的国第童五话笔k集是àn《__稻__草_，人组》j词i,à以（n及小）说。集《s隔hǎ膜n》《火sh灾ǎ》n 等。 de
xīnɡ xinɡ
lán
跟读只课文，看圈出不会见的生/ 字词闪。闪的星星 / 蓝蓝的天。
船再这读里课面在文哪，艘看想船一是见想小课小闪文的写呢星了？什小么小？的船到底有多可爱，我们一起走入课文去看看吧。
有这小时个像字小条的小第的船五，笔有是船时___像__个儿，圆组/盘词。（两头）。尖。
跟这zh读个ǐ 课字文的k，第àn圈五出笔不是会_ji_à_的n__生，字组词词s。h（ǎn ）s。hǎn de xīnɡ xinɡ
月笔顺 zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
yuè
16)现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。
16)现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。
组词月亮月牙月光只看见 / 闪闪的星星 / 蓝蓝的天。
再读课文，想一想课文写了什么？
小小的船
只 wǒ
w看zàāin 见
/xiǎw闪oān闪xiǎo 的ddee星
c星yhuuáè/n 蓝
l蓝ǐér
的天 zuò
。
xiǎo
xiǎo de chuán
会认弯“的、船弯”等10个的生字月和门字儿框1/个偏小旁，会小写“月、的儿”等船4个,生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

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小的船》背诵给爸爸妈妈听。
2、画出你心目中美丽的夜空。
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我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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照样子说话训练：部编教材一年级上册语文《小小的船》ppt课件
弯弯的月儿像小船。闪闪的星星像( 宝石)。蓝蓝的天空像(大海)。
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2.小小的船弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
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弯的月儿小的船，小的船儿两头尖弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖
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de chuán liǎng tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星

(推荐)长春版一年级上册小小的船2精选PPT

弯弯的小河
弯弯的台灯
长春版一年级语文上册第五单元（弯弯的月儿像小小的船）长春版一年级语文上册第五单元（弯弯的月儿像小小的船）长春版一年级语文上册第五单元我会画：把你看到或想象到的星空我会画：把你看到或想象到的星空长春版一年级语文上册第五单元（弯弯的月儿像小小的船）船弯坐我会画：把你看到或想象到的星空我会画：把你看到或想象到的星空我会画：把你看到或想象到的星空长春版一年级语文上册第五单元我会画：把你看到或想象到的星空（弯弯的月儿像小小的船）
长春版一年级语文上册第五单元
小小的船
猜谜语
有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。
答案：月亮
船弯坐只看见闪星蓝
弯弯的拱桥
（弯弯的月儿像小小的船）长春版一年级语文上册第五单元船弯坐长春版一年级语文上册第五单元长春版一年级语文上册第五单元我会画：把你看到或想象到的星空（弯弯的月儿像小小的船）长春版一年级语文上册第五单元我会画：把你看到或想象到的星空（弯弯的月儿像小小的船）我会画：把你看到或想象到的星空我会画：把你看到或想象到的星空长春版一年级语文上册第五单元我会画：把你看到或想象到的星空（弯弯的月儿像小小的船）
弯弯的小路船弯坐
我会画：把你看到或想象到的星空
小船很小的船
小的船
弯弯的月儿小小的船
（弯弯的月儿像小小的船）
我会画：把你看到或想象到的星空画下来。
思索：月亮上面真的有嫦娥吗？
再见
谢谢观看

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小小的船儿两头尖。
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弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。
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小小的船
弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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弯弯的月儿小小的船。
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星星
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弯弯的
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两头尖
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蓝天
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把这首儿歌有感情的读给爸爸妈妈听。
我会画：把你看到或想象到的星空画下来。
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小朋友们，再见！
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小小的船
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长春版一年级语文上册第5单元《小小的船》课件2

看好看见
我在小小的船里坐。只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
shǎn
闪
闪亮
闪电
闪光
xīng
星
明星
星空
星火
我在/小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
小小的船
弯弯的月儿 /小小的船，小小的船儿/两头尖。我在/小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
chuán 船
de
chuán 船
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月3日星期三2021/2/32021/2/32021/2/3
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/32021/2/3February 3, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/3
谢谢观看
de 的
kàn 看

2024秋统编版教材一年级语文上册课文5《小小的船》课件PPT

组词：头发山头
书写：（1）第一点和第二
点一上一下，第二点略左。（2）最后一笔为长点。
lǐ
组词：船里里面
书写：（1）“日”的最后
一横在横中线上，横间距要均匀。（2）最后一横要长一点。
jiàn
组词：看见见到
书写：（1）竖撇和竖弯钩两个
笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。
（2）竖弯钩要写得舒展。
课文小结
《小小的船》将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅奇妙的夜景图—— 月亮是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。
统编版一年级上册
语文公开课交流教研课件
语文一年级上册
xiǎo xiǎo de chuán
5 小小的船
第一课时第二课时
猜谜语
第一课时
远看像张弓，近看两头通，
无脚也能行，水上大英雄。
chuán
船
三拼音节，翘舌音
初读课文
点击图标，听范读
按要求读课文：读准发音，读对词语，不会读的字借助拼音多读几遍。
学认字
chuán wān ér liǎng tóu
ér
组词：月儿儿子
书写：竖弯钩起笔比竖撇
略高，靠近竖中线。底部基本齐平。
复习闯关
第二课时
第一关：生字卡片
船★ 弯★ 儿★ 两★ 头★
在★ 里★ ★看见★ 闪★
第二关：词语转盘
开始
鼠标单击空白即可停止转动（可转6次）
第三关：朗读比赛
男女生对读课文，看看哪组读得好！
互动课堂
齐读课文的第1句，然后看看课本插图，找一找插图中的“小小的船”在哪里吧！

长春版小学一年级语文上册课件《小小的船》

长春版小学一年级语文上册课件：《小小的船》教学目标：知识与能力1.认识九个生字，会写四个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

过程与方法1.创设情境，激发兴趣。

2.通过看插图等多种方法培养学生想象能力。

情感态度与价值观感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点：有感情地朗读课文，在读中感悟，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。

教具准备：1.生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。

（教师）2.熟读课文，预习生字。

（学生）教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题1.播放课件，激发兴趣。

（1）（多媒体课件配乐）出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……（2）导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。

2.揭示课题。

（1）教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？（小船）（2）引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。

3.读课题。

（1）教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。

你们见过哪些船？教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。

（2）导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……）（3）教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。

4.引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5.过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。

设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。

让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。