工商管理专业学分制人才培养方案
工商管理系人才培养方案
国际化背景
部分教师具有海外留学或访学经 历，能够引入国际前沿理念和案
例，拓宽学生的国际视野。
教学水平
教学方法
教师们采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等 ，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和课堂效果。
教学资源
教师们积极利用数字化教学资源，如多媒体课件、在线课程等，以 提高教学效果和效率。
创新能力
具备创新思维和创业 精神，能够在不断变 化的市场环境中发现 新的商业机会并创造 价值。
沟通能力
具备良好的口头和书 面沟通能力，能够有 效地与团队成员、客 户和合作伙伴进行沟 通。
团队合作能力
具备团队合作精神和 领导能力，能够在团 队中扮演积极角色， 实现团队目标。
职业道德
01 诚信为本
坚守诚信原则，遵守职业道德规范，做到言行一 致、诚实守信。
工商管理系人才培养 方案
汇报人：
日期:
目录
• 培养目标 • 课程设置 • 实践教学 • 师资力量
01
培养目标
知识结构
工商管理理论
掌握工商管理的基本理论、方法和工 具，包括组织管理、战略管理、市场
营销、财务管理等领域的知识。
法律知识
掌握与工商管理相关的法律法规，如 公司法、合同法、劳动法等，具备良
好的法律意识和合规意识。
经济学知识
熟悉微观经济学、宏观经济学的基本 理论，了解经济运行规律和市场机制 。
国际商务知识
了解国际商务的基本规则、国际贸易 理论和跨文化沟通技巧，具备在全球 化背景下开展工商管理工作的能力。
能力素质
分析能力
能够运用所学理论和 方法，对工商管理领 域的实际问题进行深 入分析，提出合理的 解决方案。
工商管理专业人才培养方案
工商管理本科专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具备管理、经济、法律及企业管理方面的综合知识和能力，初步具备职业经理素质，能在企、事业单位及政府部门从事管理工作的高级专门人才。
按专业招生、分方向培养，采取“两段式”培养模式，强调学生的创新能力和实践能力。
低年级培养专业基础，高年级按方向培养专业能力，设有人力资源管理、商务策划方向。
二、培养规格及要求（一）本专业培养规格本专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，能够积极参与企业实践，有较强动手能力和应用专业知识分析、解决企业管理问题的基本能力。
1、系统掌握管理学基础理论。
2、具备企业经营管理、营销管理、财务管理和人才资源管理的基础知识。
3、结合具体企业的实践，具备将专业知识转化为管理方法和管理措施的能力。
4、熟悉国家经济、金融、法律等方面的政策法规。
5、掌握基本的商务信息处理技术，熟练使用常用办公软件。
6、具有良好的语言文字表述、人际沟通和时间管理能力；具有诚实守信、自信乐观和吃苦耐劳的品质；具备良好的商务礼仪。
（二）本专业职业资格证书与毕业条件1、本专业学生应获取的基本职业资格证书为：初级营销策划师、职业经理人、人力资源管理师、高级营销员、物流师、电子商务师。
2、毕业条件（学生毕业应同时具备以下两个条件）（1）在正常修业年限内修满规定学分：修满规定的各模块课程学分，包括课外综合素质学分。
（2）取得相应证书或专业综合技能测试合格（以下两种情况具备其一即可）：云南省英语3级应用能力考试或大学英语4级280分+计算机等级考试过级证书+普通话水平考试二级乙等以上+两种相关专业职业资格证书；云南省英语3级应用能力考试或大学英语4级280分+计算机等级考试过级证书+普通话水平考试二级乙等以上+专业综合技能测试成绩合格单（毕业前未通过职业资格证书考试，或社会上无相关职业资格认证考试的，由学校组织专业综合技能测试，并发成绩单或证书）。
工商管理本科人才培养方案
工商管理本科人才培养方案工商管理本科人才培养方案，是现代高等教育的一项重要内容。
它是针对未来经济和社会发展需要，培养具有先进管理思想和实践技能的人才，帮助学生在职场等各种场景中立足和成长。
该方案的制定应该基于国内外工商管理领域的实践经验，注重学生的实践技能训练和现代信息技术的应用，充分开发学生的潜能，打造出全面发展的人才。
一、培养目标1、掌握现代管理理论与技术，适应市场发展，具备面向未来领导管理的能力；2、具备较强的口头和书面表达能力，以及交际和社交技能，具备团队协作、领导管理、创新创业的能力；3、具备扎实的学科知识和能力，注重实验教学，能够灵活运用所学知识解决实际问题；4、了解企业的经营管理、市场营销、危机公关、人力资源管理、全球化经营等方面，具备适应全球化竞争的素质和能力。
二、教学内容1、基础课程：包括政治经济学、管理学、市场营销、会计、财务管理、统计等课程，为学生奠定坚实的理论基础；2、核心课程：涵盖企业管理、人力资源管理、电子商务、创新创业、管理与领导力、战略管理等内容，要求学生能够熟悉企业管理的各个方面；3、实践教学：包括课程设计、实验教学、毕业实习、企业实践等，强化学生的实践操作技能和职业素养，为是学生的职业发展提供有力支撑。
4、基础教育：包括文化基础教育、体育、军事训练等方面的内容，全面培养学生的综合素质。
三、教学模式1、理论与实践相结合：改变过往以理论为主的教学模式，实行理论与实践相结合的教学模式，注重学生实践能力的训练，突出实践教育；2、课堂互动与实践体验相结合：教师要根据每个同学的不同特点和需求，进行重点内容讲解，启发式问题引导，让学生在能做的事情上逐渐锻炼；同时要鼓励学生自己动手，让学生完成一定任务，提高学生实践运用能力；3、导师制培养与校企合作相结合：在培养过程中，要根据学生的兴趣和特长进行导师制培养，同时要与校外企业进行合作，让学生在模拟工作环境中锻炼职业技能，变成具有实战力的经理人;4、“学分制”个性化课程与创新创业结合：学校要给予学生更大选择权，鼓励学生选择心仪的专业或课程方向，开设灵活多样的小班级课程，或者打造创新创业实验教育平台来锻炼学生的创新和创业能力。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案（专业代码120201K）一、培养目标本专业秉承“格物致知，明体达用”的院训，肩负“植根中国管理实践,培养国际商业英才”的使命，培养既能适应现代市场经济需要，又能适应社会和经济发展需要，掌握现代管理理论，基础扎实，知识面宽，具有战略管理、人力资源管理、营销管理、财务管理、运营管理等方面的实践能力，能在企业、事业单位和政府部门从事各项业务管理工作，富有创新精神、创业能力和较大发展潜力的应用型、复合型专业人才。
二、培养要求1．系统掌握经济学、管理学基本原理和企业管理的基本理论、基本知识、定性与定量分析方法，熟悉我国经济管理的有关政策和法规，掌握企业管理的规律和特点，具有人文、社会和学科素养，具有扎实的专业基础，较宽的知识面和知识结构。
2．具有较强的语言与文字表达能力；具备分析和解决本专业实际问题的能力；具有较强社会适应能力和学习能力；熟练应用一门外国语；能够熟练运用计算机和工商管理实务方面的应用软件，能够迅速适应实际工作岗位的要求。
3．具有强烈的社会责任感和法律意识；具有良好的职业道德素养、健康的心理和体魄；了解经济管理学科动态，具有宽广的国际视野，熟悉国际惯例，顺应国际化趋势。
三、培养特色1．实战与研究相结合的培养目标定位。
工商管理专业具有厚基础、宽口径的特点，本专业以工商企业为服务对象，以优势产业特别是服务业为重点，以培养综合素质高、业务能力强、适应面宽、具有扎实的专业基础及动手能力的毕业生为目标。
在培养模式上以社会、市场对人才的需要为导向，强调理论联系实际，不断充实专业课程。
2．实践教学与综合能力开发相结合的培养方法。
突出教学方法的多样性，在课堂讲授的基础上，将案例教学、模拟试验教学、项目教学紧密结合，特别是通过专业实习基地和聘请优秀企业家，加强工商管理专业实践教学环节，强化和着力提升学生的综合能力。
3．创新、创业与卓越人才的培养导向。
在重构课程体系的基础上，充分利用现代信息技术教学手段，采用“问题导向式”、“项目导向式”以及“案例教学”等先进的教学方法，实行个性化培养，持续培养和提升学生的学习能力和创新意识。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案工商管理专业本科人才培养方案一、专业概述工商管理专业是一门涉及企业经营管理、人力资源管理、财务管理等多个领域的综合性学科。
本专业旨在培养具备现代企业管理理念、掌握企业管理基本理论和实践技能的专业人才，为企业的经营发展和管理创新提供有力支持。
二、人才培养目标本专业的人才培养目标是通过系统的理论学习和实践操作，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的工商管理人才。
具体目标如下：1、掌握企业经营管理的基本理论和实践技能，具备对企业进行战略规划、运营管理、市场营销等方面的能力。
2、熟悉国际企业管理的通行规则和国际商业文化，具备跨文化管理和国际商务的能力。
3、具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地组织和协调企业各项活动。
4、具备较强的自我学习和持续发展的能力，能够根据企业发展的需求不断更新知识和提升技能。
三、课程体系为实现上述人才培养目标，本专业将构建包括必修课程、选修课程和实践环节在内的课程体系。
具体设置如下：1、必修课程：包括企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理、商业伦理等课程，旨在培养学生掌握企业经营管理的基本理论和实践技能。
2、选修课程：涉及企业风险管理、项目管理、创新创业、跨文化管理、数字营销等课程，旨在拓展学生的管理知识和技能，满足不同学生的兴趣和发展需求。
3、实践环节：包括案例分析、企业实习、商业计划书撰写等实践课程，旨在帮助学生将理论知识转化为实践操作，提升学生的实际操作能力和创新思维。
四、实践教学为强化学生的实践能力和创新精神，本专业将采取多种形式实践教学：1、案例分析：引入真实企业管理案例，通过课堂讨论、小组作业等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2、企业实习：安排学生在企业进行为期一个学期的实习，通过亲身参与企业管理实践，了解企业运营流程和团队协作方式。
3、商业计划书撰写：指导学生分组完成商业计划书，培养学生独立思考和解决问题的能力，提升学生的商业意识和创新能力。
工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的手指轻轻敲击着，伴随着思维的涌动，一幅工商企业管理专业人才培养的蓝图在我脑海中逐渐勾勒出来。
一、培养目标我们要明确人才培养的目标。
工商企业管理专业旨在培养具备现代企业经营管理理念、熟悉市场经济运作规律、掌握企业战略规划与执行能力的高素质应用型人才。
这类人才不仅要具备扎实的理论知识，还要有丰富的实践经验，更要懂得如何将理论与实践相结合，为企业创造价值。
二、课程设置1.理论课程：包括管理学、经济学、市场营销学、财务管理、人力资源管理、企业战略管理等。
这些课程为学生提供全面的企业管理知识体系，让他们对企业的各个方面都有一个清晰的认识。
2.实践课程：包括企业实习、项目实训、沙盘模拟等。
通过这些课程，学生可以亲身体验企业的运营过程，了解企业运作的实际情况，提高自己的实践能力。
3.跨学科课程：如计算机应用、数据分析、创新创业等。
这些课程旨在拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质，为未来的职业发展奠定基础。
三、教学方法1.案例教学：通过分析真实的企业案例，引导学生思考问题、解决问题，培养他们的分析能力和决策能力。
2.小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.实地考察：组织学生到企业实地考察，了解企业的运营状况，增强他们的实践经验。
四、能力培养1.专业能力：通过课程学习和实践操作，使学生掌握企业管理的核心知识和技能。
2.创新能力：鼓励学生参加各类竞赛、创新创业项目，培养他们的创新意识和创新能力。
3.领导能力：通过团队协作、项目管理等课程，培养学生的领导能力和团队管理能力。
4.职业素养：注重学生的职业素养培养，包括诚信、敬业、团队合作、沟通能力等。
五、校企合作1.建立实习基地：与企业合作，为学生提供实习和就业机会。
2.产学研结合：与企业合作开展科研项目，提高学生的实践能力和创新能力。
3.企业导师制：邀请企业高管担任学生的导师，为学生提供职业规划和就业指导。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案一、培养目标：本科工商管理专业以培养具备系统的工商管理理论知识、熟悉国内外企业运营管理实践、具备创新思维和实践能力的工商管理人才为培养目标。
培养学生具备一定的跨文化交际和国际商务能力，能适应现代企业日益增强的国际竞争能力要求，具备良好的道德伦理修养、创新思维能力和团队合作精神。
二、培养要求：1. 基础知识和技能：具备扎实的经济学、管理学、运筹学、市场学等基础知识和技能，掌握会计、财务、营销、人力资源管理等工商管理相关内容，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
2. 专业知识和能力：学生应深入了解企业管理理论和实践，掌握现代管理和经营的基本原理和方法，能独立进行市场调研和竞争分析，具备组织、协调和领导团队的能力，能运用信息技术工具进行决策分析和企业管理。
3. 创新能力和跨文化交际能力：培养学生具备创新意识和创新能力，能够运用创新思维解决问题和创造价值。
同时，学生还需具备良好的英语听说读写能力，以及跨文化交际能力，能够进行国际商务交流和合作。
4. 实践能力和综合素质：培养学生实践能力，能够将所学知识和技能应用于实际问题解决过程中。
同时，注重学生的综合素质培养，包括社会责任感、职业道德修养、团队合作能力等。
三、培养计划：1. 课程设置：（1）通识教育课程：包括政治、历史、文化、艺术、科学等通识教育课程，培养学生的人文素质和科学素养。
（2）公共基础课程：包括经济学、管理学、市场学、统计学、运筹学等公共基础课程，为学生打下坚实的理论基础。
（3）专业核心课程：包括管理学原理、营销学、会计学、财务管理、人力资源管理等核心课程，培养学生对企业管理各个领域的综合理解和掌握相关技能。
（4）专业选择课程：根据学生的兴趣和职业规划，设立专业深化、拓展和专业选修课程，进一步深化学生在公共基础课程和专业核心课程方面的知识和能力。
（5）实践教育：包括实习、企业实训等实践环节，培养学生实际运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案一、引言工商管理专业是为了培养具备商业思维和管理才能的综合型人才而设立的本科专业。
本文将针对工商管理专业本科人才培养方案进行详细阐述，包括核心课程设置、实践教学安排以及学生综合素质培养等方面。
二、核心课程设置1. 企业管理课程：包括组织行为学、人力资源管理、管理信息系统等。
通过这些课程的学习，学生将了解企业管理的基本理论和方法，培养分析和解决实际管理问题的能力。
2. 财务管理课程：包括财务会计、财务管理等。
通过学习此类课程，学生将掌握财务报表的分析和解读方法，培养财务决策能力。
3. 市场营销课程：包括市场调研、市场营销策划等。
通过这些课程的学习，学生将了解市场运作规律，掌握市场营销的基本原理和技巧。
4. 战略管理课程：包括战略规划、战略管理等。
通过学习此类课程，学生将了解企业战略规划和竞争优势的建立方法，培养战略思考和定位的能力。
5. 国际商务课程：包括国际贸易、国际市场营销等。
通过学习此类课程，学生将了解国际贸易政策、跨国公司运作等方面的知识，培养跨文化交流和国际商务能力。
三、实践教学安排1. 实习课程：学生将在企事业单位进行为期一定时间的实习。
通过实习，学生将学到实际工作的技能和经验，提高自身综合素质。
2. 课程设计：学生将在课程学习的基础上，通过团队合作完成一定的课程设计任务。
通过课程设计，学生将锻炼团队合作和项目管理能力。
3. 实践活动：学校将组织一系列与工商管理相关的实践活动，如企业参观、行业调研等。
通过参与实践活动，学生将加深对实际工作环境和社会需求的了解。
四、学生综合素质培养1. 学科知识：通过系统的学科知识培养，学生将掌握工商管理专业所需要的基本知识。
2. 专业技能：学生将通过实践教学和实习课程的安排，培养和提升自己的专业技能，如数据分析、项目管理等。
3. 创新能力：学生将通过课程设计和科研活动的参与，培养自己的创新思维和实际操作能力。
4. 团队合作能力：通过团队合作式的实践教学模式，学生将学会与他人合作、协调和沟通的能力。
工商管理(本科)人才培养方案
一、专业代码、名称专业代码：110201专业名称：工商管理（BusinessAdministration）二、专业培养目标本专业培养适应国民经济各行业管理、服务第一线需要的，具备管理、经济、法律等方面知识和能力，具备工商企业管理专业基本理论和方法，具有较强工商企业管理专业能力和操作技能，基础扎实、知识面宽、综合素质高，富有创新意识和动手能力，能在各类大中小型企业，以及政府部门，从事管理、营销、策划等工作的应用型高级专门人才。
三、专业特色与培养要求本专业主要学习和研究管理学、经济学和工商管理等方面的基础理论和基本知识，受到工商企业管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决工商企业管理实际工作中问题的基本能力。
毕业生应具备以下方面的知识、能力和素质结构：1．具备基本的政治理论、法律知识及必备的英语、计算机、应用文写作等文化知识；2．具备工商企业管理专业的企业管理、市场营销、财务管理、生产运作、人力资源管理、物流管理等专业知识和专业理论；3．具备本专业的综合协调管理能力、市场营销开发与管理、会计统计核算能力、管理信息系统运用、人力资源管理技能等；4．职业（岗位）技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求或通过相关工种职业技能鉴定；5．具备获取新知识、自身发展和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；6．具有较强的组织、协调能力；具备将自身技能与群体技能融合的团队合作能力以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。
四、学制和学分要求学制：4~6年，标准学制4年学分要求：177学分五、学位授予：管理学学士学位六、专业主干课程微观经济学宏观经济学管理学管理信息系统市场营销会计学财务管理人力资源管理企业战略管理生产运作管理学项目管理学物流与供应链管理统计学货币银行学七、实践性教学安排学生于第2、4学期暑假进行一次社会实践，完成调查报告一篇；第6学期进行专业实习（4周），完成专业实习报告一篇；第8学期进行毕业实习，完成毕业实习报告一篇；第7~8学期完成毕业论文。
工商管理专业人才培养方案
境，了解国际商务惯例，具备较高的综合管理能力和素质。
（4）身心素质。具有健康的体魄和良好的心理品质。
（二）实现矩阵
培养要求
实现环节或途径
知识要求
通识性知识 基础性知识
思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义原理概论、毛泽东 思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、通识教育选修课程 管理学原理、微观经济学、宏观经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务 管理、运营管理原理、管理信息系统
Y6
11
必 高等数学ⅠB
5.5 88 88
Y
6
11
必 线性代数
2 32 32
Y
2
11
必 概率论与数理统计
3 48 48
Y
3
11
小计
16 256 256
683
计算机
必 大学计算思维
2 32 16
16 Y 2
21
必 计算机程序设计(VB)
4 64 32
32 N
4
21
小计
6 96 48
48
24
说明：公共基础课程必修 56 学分
17
必 会计学
3 48 48
Y
3
17
必 财务管理
ห้องสมุดไป่ตู้
3 48 48
Y
3
17
必 微观经济学 B
3 48 48
Y
3
17
必 宏观经济学
3 48 48
本科生培养方案
工商管理专业人才培养方案
一、专业基本信息
学 院：经济管理学院
专业名称：工商管理
学科门类: 管理学
专业类别：工商管理类
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案（专业代码：120201K）一、培养目标工商管理专业培养具备管理、经济、法律、现代企业经营的理论和知识，并具有较高的职业素养和较强的管理实践、沟通协调能力，能自主创业，能在各类企、事业单位从事管理工作以及研究工作，具有创新意识以及强烈的社会责任感的高素质、强能力、应用型人才。
二、培养要求与特色工商管理专业要求学生学习和掌握经济学、管理学、会计学、统计学等基础理论知识，能熟练运用计算机和相关管理软件，具有较强的分析和解决企业运行中存在问题的能力，综合素质高，富有创新精神与管理沟通能力。
工商管理专业突出管理实践、自主创业和中小企业管理特色。
毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1.知识（1）专业知识：具有扎实的专业基础，掌握本领域专业知识体系，对核心知识有深刻的认识。
（2）人文社会科学知识：具有较丰富的政治、经济、文化、社会、环境等人文与社会科学知识，并了解人类社会发展精华的有关基本知识。
（3）自然科学与工程技术知识：具有相对广博的自然科学基础知识，以及本专业后续学习必需的数学、计算机等相关知识。
（4）外语知识：掌握至少一门外语知识，并能够简单交流、阅读与翻译；同时掌握与本专业相关的外语基本知识。
2.能力（1）具有较强的知识迁移能力，能综合应用所学知识对现实问题进行分析、处理和解决。
（2）具有批判性思考和创造性思维能力。
（3）具有较强的组织管理能力、较强的交流沟通和团队合作的能力。
（4）面对社会和环境的各种变迁具有较强的调节和适应能力，具有应对危机与突发事件的初步能力。
（5）具有一定的国际视野和跨国文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
（6）具有较强的检索、获取和利用信息的能力以及职业再发展的学习能力。
3.素质（1）具有良好的市场、质量、环境、职业健康、安全和服务意识，具有敬业、创业精神。
（2）了解本专业领域的标准、相关政策、法律和法规；具备良好的职业道德和强烈的社会责任感。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案专业代码：110201学科门类：管理学学制：四年一、培养目标及规格要求（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，面向珠江三角洲和广东地区经济社会建设事业第一线，从事企业管理以及非企业组织管理领域的工作，具有一定的自主创业能力和现代工商企业管理通用的专业基本知识、基本理论和较强实践能力的高级应用型专门人才。
（二）规格要求：毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、热爱祖国，具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、社会科学基础及正确运用语言文字的能力。
2、掌握本科专业管理学、经济学方面的基本理论和现代企业管理方面基本知识、企业管理基本的定性、定量分析基本方法；具有分析和解决企业管理实际问题的初步能力。
3、熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。
4、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。
5、具有较强的人际沟通、团结协作和社会活动的能力。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的终身学习能力与初步的科学研究能力，具有较强的实践动手能力和一定的就业能力与创业能力。
7、掌握一门外语的综合应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用外语进行较好的沟通与交流。
8、具有一定的自学能力和创新能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。
9、具有良好的身体和心理素质。
二、主干学科及相近专业主干学科：经济学、工商管理相近专业：企业管理、工商企业管理三、主要课程及简介（一）主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、运营管理、统计学、会计学、市场营销、企业战略管理、经济法、财务管理、人力资源管理。
(二)课程简介： 1、管理学(Management)课程内容要点与要求：管理理论发展历史及趋势、管理过程、管理的环境、管理的四大职能。
要求了 解管理理论的发展历史及趋势，以及管理理论的背景、内容及指导意义，掌握管理的四大职能，熟悉具有 代表性管理思想及管理方法并能加以运用。
工商管理人才培养方案
工商管理人才培养方案一、引言工商管理人才是企业发展的重要支撑和核心竞争力之一、为了培养高素质的工商管理人才，需要制定科学合理的人才培养方案。
本文将从人才培养目标、专业课程设置、实践教学等方面进行探讨，旨在提供一种可行的工商管理人才培养方案。
二、人才培养目标1.培养具有扎实的理论基础和丰富的实践经验的工商管理人才。
培养学生了解国内外经济、管理和法律相关知识，熟悉市场环境，掌握基本的管理技能，并能在实践中运用所学知识解决实际问题。
2.培养具有创新意识和实践能力的工商管理人才。
教育培养学生具备独立思考、分析问题和解决问题的能力，能够灵活运用所学知识，发现问题并提出创新解决方案。
3.培养具有团队协作和领导能力的工商管理人才。
培养学生具备良好的团队沟通和合作能力，能够在团队中发挥领导作用，有效管理和组织团队成员，完成工作任务。
三、专业课程设置为了满足学生培养目标的需求，建议设置以下基础课程和专业课程：1.基础课程：包括经济学、管理学、市场营销学、财务会计学等，用于培养学生的基本理论知识和方法。
2.专业课程：包括战略管理、组织行为学、人力资源管理、供应链管理等，用于培养学生的专业知识和技能。
3.实践课程：包括实习、课程设计等，用于培养学生的实践能力和动手能力。
四、实践教学实践教学是工商管理人才培养的重要环节。
建议采用以下方式进行实践教学：1.实习：安排学生到企业实习，让学生亲身体验企业管理工作，增加实践经验。
2.实践项目：开展实践项目，让学生团队合作解决实际问题，培养创新和实践能力。
3.实践教学基地：建立实践教学基地，与企业合作，提供学生实践机会，并为学生提供导师指导。
4.创业实践：鼓励学生参与创业实践，培养学生的创新意识和实践能力。
五、评价标准为了评价工商管理人才的培养效果，需要制定相应的评价标准。
1.学术成绩：对学生的学习成绩进行评价，包括课堂表现、作业质量等。
2.实践能力：对学生的实践能力进行评价，包括实习成绩、实践项目成果等。
工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案随着市场经济的持续发展，工商企业管理专业人才的需求量越来越大。
为了培养更多具有高素质的工商企业管理人才，各高校逐渐开始制定相应的培养方案。
本文就以“工商企业管理专业人才培养方案”为话题探讨如何通过课程设置以及实践环节的设置等方面，来培养更具有竞争力的优秀人才。
一、课程设置1.通识课程在通识课程中，可以设置相关的公共课程，如管理学、市场营销学、会计学、财务管理学等课程。
这些课程可以为学生提供基础知识，既可以帮助他们学习如何管理和运作企业，也可以帮助他们建立正确的商业道德观。
2.专业课程在专业课程中，可以设置企业管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、战略管理、供应链管理等课程。
这些课程能够系统地讲解企业管理的各个方面，帮助学生学习如何应对现代企业管理的挑战。
3.实践课程实践课程是工商企业管理专业人才培养方案中不可或缺的一部分，可以包括实习、项目实训、创业创新等环节。
通过实践，学生可以将所学知识应用于实际的工作环境中，这既能够提高他们的实战能力，也能够让他们更好地了解企业的运作。
二、实践环节设置1.实习为了让学生将所学知识应用于实践，可以设置校内或校外的企业实习。
学生在实习期间可以亲身体验企业的运作，学习相关的实际技能和能力。
2.项目实训项目实训是指通过模拟真实环境的项目来进行实践培训。
通过完成项目实践，学生可以深入了解企业管理的各个方面，掌握实际操作技能。
3.创业创新创业创新是通过学习和实践提高学生的创新意识和创业能力的过程。
学生可以组建自己的团队，独立开发和实施各种项目，锻炼自己的组织、管理、创新、沟通等能力。
三、其他环节设置1.海外交流为了扩大学生的视野和提高其国际化水平，可以设置海外交流环节。
学生可以通过与国外学生交流，了解不同国家的商业文化和经济管理方式，同时提高自己的语言和交际能力。
2.社会调研社会调研是指通过实际调查研究社会现象，了解社会状况和发展趋势的过程。
工商管理系人才培养方案样本
工商管理系人才培养方案一、人才培养目的与定位培养适应社会主义市场经济建设需要、德、智、体全面发展、具备较为辽阔理论基本及较强实践动手能力技术、生产、管理与服务第一线商贸与管理类技术应用型和高技能人才。
二、人才培养基本服务面向工商管理系学生在校期间获得商贸与管理能力基本训练，毕业后重要在商业、服务业及生产部门第一线从事商品流通、服务、征询及公司管理等方面工作。
三、人才培养专业设立与布局贯彻学院“环绕一种公共技术平台、各种专业方向专业群建设模式，规划布局工商管理系专业群与核心专业，着力打造专业核心竞争力”专业建设思路，按照工商管理系人才培养目的和定位，结合工商管理系专业设立现状和条件，考虑可持续发展和合理布局，以机电行业为依托、拓展各种行业，多层次、覆盖面广专业群和专业方向，做强、做优工商管理系。
1. 专业群划分根据和特点根据学院规划与发展、国家指引性专业划分，结合工商管理系专业特点、办学资源、人才市场现状及将来发展定位划分专业群，优势资源高效运用；课程体系更加科学合理；管理将更加规范，可操作性强；专业发展灵活性强。
2. 专业群设立与布局四、课程体系框架构造和课程设立原则1. 课程体系框架构造基于专业群规划与设立下，专业人才培养方案具备“一种公共技术平台下核心课程群及核心能力培养模块+各种面向岗位(群)专业方向(知识+技能)模块”课程体系构造。
2. 课程设立原则原则：基本理论较为夯实，专业群设共同技术平台课，形成辽阔综合知识面，学生适应性强，强化实践动手能力训练，贯彻工学结合培养模式，实现人才培养目的和定位规定。
根据：1、各专业群核心课程满足技术平台知识、素质、能力规定。
2、专业方向课程满足各岗位（群）知识、技能规定。
环节：1、制定各个专业群三个平台知识、素质、能力规定。
2、按知识、素质、能力规定设立课程。
3. 课程体系与课程设立1)工商管理专业群4)旅游管理专业群5)财政金融专业群五、人才培养职业能力与就业面向分析1)工商管理专业群5)财政金融专业群六、教学设计和安排在以上形成专业人才培养方案中，进一步通过精心设计教学进程安排，以实验、实训、实习循序渐进贯彻能力培养方式设计实践教学体系，并充分运用校外实习基地实现顶岗实习，来达到高职教诲人才培养目的实现，从而充分体现以产学结合为特性高职办学模式。
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工商管理专业（品牌管理方向）学分制人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，知识面较宽、专业技能扎实、实践能力强、综合素质良好，能在企事业单位从事品牌设计、传播、咨询与管理工作的高素质应用型专门人才。
二、培养要求
1．具有良好的思想道德品质和职业道德，具有较强的语言表达、合作、交往、适应能力和创新精神；
2．掌握较扎实的自然科学、人文社会科学基础知识，具有较宽的知识面和一定的人文、科学素养；
3．较好掌握经济学、管理学、品牌管理领域（如品牌营销、传播、设计、保护等）的基本理论、基本技能和思维方式，掌握品牌管理的定性、定量分析方法，熟悉与品牌管理相关的法律法规及国际惯例，了解国内外品牌事业的现状和发展趋势，了解本学科和专业前沿和发展动态，具有较合理的知识结构；
4．获得品牌意识、品牌营销、品牌传播、品牌设计等品牌管理能力的良好训练，具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事品牌管理问题分析、规划、设计、控制以及运用所学的知识解决实际品牌管理问题的能力；
5．具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力，具有一定的科研能力与实际工作能力；
6．掌握一门外语和计算机应用基础知识，具有外语综合应用能力和较熟练的计算机及信息技术应用能力，外语、计算机达到规定的要求；
7．具有良好的自学习惯和能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法；
8．掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练和素质拓展训练，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。
9．具有从事品牌管理或相关管理工作的从业资格，并取得相应的资格证书。
能力结构与要求表
三、主干学科与学位课程
主干学科：管理学
学位课程：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机基础与实训、高等数学、统计学、微观经济学、宏观经济学、管理学、组织行为学、会计学、品牌学、市场营销、财务管理、运营管理、管理信息系统、品牌诊断与评估、品牌战略与规划、品牌推广与保护等。
四、主要实践教学环节
1．军事理论与训练
新生入学第1-2周进行军事训练，训练合格记2学分。
2．认知实习、社会实践和学年论文
（1）观摩见习。
第2-3学期各安排1周到1—2个不同类型的企业进行参观考察，了解企业经营管理的内容、流程和方法，增加学生的感性认识，明确今后的努力方向。
参加观摩和考察的学生必须做好相应记录，写出相应报告或召开座谈会进行交流，合格者各获得学分1分。
（2）社会实践。
每学年安排学生利用寒暑假进行社会调查或到相关单位见习，要求写出调查报告或见习报告。
学院根据情况进行一定的物质和精神奖励，并作为学生评优、评奖的依据之一。
（3）学年论文。
第4学期组织学生撰写毕业论文。
结合经济学、管理学、品牌管理课程，安排学生进行品牌管理调查，并要求学生完成学年论文。
合格者获得学分1分。
3．专业实习
第5、6学期各安排1周进行专业实习，合格者共计2学分。
第5学期结合文化与消费者行为学课程，安排开展本土文化背景下消费者品牌非理性购买行为的调查分析，组织学生对商场进行观摩，并撰写品牌策略改进方案。
第6学期专业实习的主要内容为品牌侵权、品牌危机的调查与分析，学
生根据专业实践情况开展定性、定量分析，并撰写品牌学案例或者学年论文。
4．技能（资格）证书
本专业学生毕业时应至少获得企业经营管理、品牌管理、市场营销等从业资格证书一项（每获1个记1学分）。
学生获得“计算机等级证书”记1学分，大学英语四、六级考试超过425分（含）的，分别记1、2个学分。
5．毕业实习
第7学期下半期和第8学期实践性教学环节为毕业实习（时间为20周），学生撰写实习报告或总结。
并针对本专业的课程设置、教学质量、培养模式等提出意见或建议。
合格后获得学分9分。
6．毕业论文（设计）
第八学期的实践性教学环节为毕业论文（设计），时间安排为8周，学生在教师指导下完成毕业论文（设计）并参加答辩。
通过答辩后获得学分8分。
7．第二课堂素质拓展（共10学分）
（1）团队精神野外拓展项目
在第1学期利用课外时间开展励志与素质拓展野外训练（0.5周），将企业文化、团队精神、竞争意识、意志磨砺和语言修炼融合在相关课外训练活动中。
通过考核者，获得职业技能模块学分。
（2）品牌策划项目训练
在课外开展品牌策划、品牌设计等项目，通过考核者，获得职业技能模块学分。
(3)科研活动
以本系教师为主，具有研究生学历或副教授以上职称的专业教师，每人应负责一定学生的科研指导，并将其纳入对教师的考评之中。
学生必须在第2、3学年，结合专业课学习，每学年完成课程论文或学年论文1篇。
同时，大力提倡学生参与教师主持的科研课题。
学生在学校确定的核心期刊上发表不少于3000字以上的论文，经学院学术委员会认定，可记2学分，但最多不超过4学分。
（4）竞赛激励
对于参加市级以上各种竞赛并获相应等级奖励，均可根据获奖等级、研究水平等给予一定的学分，并可免修相同学分的专业任选课程，具体办法另订。
其他未列入的项目，参照“重庆文理学院第二课堂素质拓展学分认定工作实施方案执行。
”
五、学制与修业年限
学制： 4年
修业年限：3—6年
六、毕业学分与授予学位
毕业学分：180学分（含第二课堂素质拓展10学分）学位课程学分：78学分
授予学位：管理学学士学位
七、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程分数和学时数比例分配表
备注：总学时包括通识教育课程、学科专业课程学时数，不包括集中性实践教学环节。
2.实践环节学分比例分配表
3.学期课时分布表
八、课程计划表（见附表）
九、辅修专业课程计划表。