最新精选教科版小学科学三年级上册植物5、植物的叶练习题第三十篇
教科版三年级上册科学试题
第一单元植物复习题（一）一、填空题。
1、植物的叶是由（）和（）组成的，叶片上有（）。
2、观察各种各样的叶，不同形状的都有，有像（）、（）、（）等。
3、观察大树的方法有（）（）（）（）（）等，他们分别用到的人体器官是（）（）（）（）（）。
4、用放大镜观察树的（），用绳子观察树的（）。
5、写出两种一年生植物（），写出两种多年生植物（）。
6、写出两种以上木本植物（）写出两种以上草本植物（）。
7、写出两种以上水生植物（），写出两种以上陆生植物（）。
8、植物一般都有（）（）（）（）（）（）。
9、水生植物和陆生植物最大的区别是（）10、小草和大树一样具有生命体的（）。
二、选择题：1、我观察到红色树叶是（）的叶子。
A枫叶B银杏C柳树2、下在是观察大树粗细的工具是：（）A量筒B放大镜C绳子和尺子3、下面哪些不能做为辨别两片树叶是否是同一片树叶依据。
（）A叶片的大小B叶片的形状C叶片的颜色5、我想把树皮的图案弄到纸上，我一般用（）方法。
A拓印B图6、要想得到更多的资料，我们可以（）A 看照片B到校园里观察真正的树7、狗尾草和水葫芦的不同点是（）（多选题）A果实不同B叶子不同C都有根8、观察植物的哪些变化会很明显（）（多选题）A发芽B开花C结果D树叶枯黄三、小法官：请你把对的画上，错的画上“X”。
1、放大镜是长用的观察工具。
（）2、植物的叶是由叶片、叶柄和叶脉构成的。
（）3、叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。
（）4、要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。
（）5、为了观察的方便，我们可以任意的从各种树上摘取树叶。
（）6、大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。
（）7、大树有生命，小草太小了，所以没有生命。
（）8、水生植物是不能生长在陆地上的。
（）9、水生植物生活在水里，所以它们不需要阳光、温度等。
（）10、随着季节的不断变化，所有植物的变化都是很明显的（）。
四、连线题。
眼睛物体的冷热、轻重、粗细耳朵物体的气味鼻子声音的大小、高低、强弱第一单元《植物》复习题（二）1、在一棵真正的大树前，你看到过什么？树瘤、叶片、果实、小动物、鸟巢、小鸟、小草、藤蔓、苔葬、掉落的果实、树叶、蜂巢等。
第5课 《植物的叶》教学设计(教科版小学三年级科学上册第一单元)
教科版小学三年级上册科学第一单元第5课《植物的叶》教学设计教学导航【学情分析】这节课是学生学习科学课的第五课，在第一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。
对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这节课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。
【教学目标】知识与技能：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
【教学重点】开展观察植物的叶的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
【教学难点】是否是同一种植物的叶的判断。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、情景导入。
1、同学们，马上要开始科学探究了，你们准备好了吗？上课之前，先请同学们欣赏一组画面。
(课件出示——四季图) 注意观察图上的叶子。
2、师：刚才你观察到什么？生：自由汇报。
师：是的，五彩缤纷的叶子把大地装点得更加美丽。
这节课，我们就来当一回小科学家，一起来探究植物的叶。
（出示课题——5、植物的叶）二、分类、明确标准。
1、个人分。
①、数一数,你共有几片叶子?②、按自己的方式分一分，这里面共有几种植物的叶？2、明确分类标准。
3、同一种叶还有哪些相似之处？叶的形状叶的边缘叶的表面等三、观察叶的结构。
1、这么多的叶子它们身上有什么相同的地方呢？下面我们来探究叶的结构。
生：拿出一片完整的叶子，仔细观察，它是由哪几个部分组成的？①观察、汇报。
（师板书）小结：可见一片完整的叶子是由叶片和叶柄组成，叶脉是叶片的一部分。
②自我介绍叶的相同结构。
2、新鲜叶与落叶，它们有什么相同和不同？四、了解叶的生命特征及生长过程。
出示带有不同时期生长情况的叶子的枝条。
活动：（1）观察同一根枝条上的叶子有什么不同。
小学科学三年级上册《植物的
教科版小学科学三年级上册《植物的xx》一、教材分析：本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。
三年级上册第一单元《植物》第五课：植物的叶。
教科书中12、13 页的内容。
三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物》以植物作为观察对象，以观察为主线安排了一些系列活动，学生观察了一棵树后，获得了关于这棵树的轮廓性认识，然后引导孩子关注树的某一部分叶的观察。
本课共分三个部分：分叶子、比较叶的相同和不同、观察叶的生长变化。
本课要让学生通过多种感官、多种方法探究常见叶子的结构特征和叶的生命过程，培养学生研究树叶的兴趣和观察、比较、分析的能力。
二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。
针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。
三、教学目标科学概念：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：1、统计树叶的数量和树叶的种数；2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
四、教学准备：每组学生准备：一些叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
五、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
难点：是否是同一种树叶的判断。
六、教学过程（一）情境导入：同学们，这节课，看老师给你们带来了什么？（树叶）先来问问：树叶是什么颜色？（绿色、黄色、红色、嫩绿••…•还知道有别的颜色吗？大家有没有兴趣非常仔细的来观察这些树叶？（有）今天我们就来研究：植物的叶（板书课题）（二）体验探究:一、分一分，摆一摆：出示问题：1、数一数有几片xx？生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。
最新精选小学三年级上册科学5、植物的叶教科版巩固辅导第十二篇
叶的大小相同，我们可以说
【答案】：
【解析】：
植物的叶分为叶片和叶柄两部分。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
许多植物的叶从______长出来，到______枯黄死去，完成了叶的一生。
【答案】：
【解析】：
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有______。
D、叶片是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道
【答案】：
【解析】：
有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
叶的颜色只有绿色和黄色。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
最新精选小学三年级上册科学5、植物的叶教科版巩固辅导第十二篇
许多植物的叶从( )长出来，到( )枯黄死去
A、春天秋天
B、秋天春天
C、叶芽落叶
D、嫩叶落叶
【答案】：
【解析】：
收集树叶时我们应该( )树叶。
A、摘
B、捡
C、随意
【答案】：
【解析】：
植物的叶可以为人类制造( )
A、二氧化碳气
B、氧气
C、氢气
【答案】：
【解析】：
植物的叶是多种多样的，同一种树的叶具有______。
【答案】：
【解析】：
叶也是有______的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
树木与人类的关系是( )
教科版科学三上《植物的叶》说课教案
教科版科学三上《植物的叶》说课教案一. 教材分析《植物的叶》这一课是教科版科学三年级上册的一个重要内容。
本节课通过观察和探究叶子的形态、结构、功能等方面的知识，使学生了解植物的叶子在生长过程中的变化，以及叶子在植物生长中的重要作用。
教材以学生的生活经验为基础，引导学生从身边的植物入手，探究植物的叶子，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对植物有了初步的认识，了解了植物的基本特征。
但在观察和探究植物叶子方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际出发，发现问题、解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识叶子的基本结构，了解叶子的功能，学会观察和描述叶子的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，探究叶子的生长过程，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，增强对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：叶子的基本结构、功能和生长过程。
2.教学难点：叶子各部分结构的名称和功能，以及叶子在植物生长中的作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题和情境，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：指导学生观察叶子的形态、结构，培养学生的观察能力。
3.实验法：学生进行叶子实验，让学生亲身体验和探究叶子的功能。
4.小组合作学习：引导学生分组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教具：叶子标本、显微镜、实验器材等。
2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、透明胶带等。
3.教学资源：相关课件、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示叶子标本，引导学生关注叶子的形态和特点，激发学生的学习兴趣。
并提出问题：“你们知道叶子有什么作用吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍叶子的基本结构，包括叶肉、叶脉、叶柄等。
同时，展示叶子的生长过程，让学生了解叶子从发芽到成熟的过程。
最新教科版三年级上册科学作业本参考答案(2018秋季新版)
矿泉水瓶
科学书
铁锅的手柄
衣架
毛巾
塑
料
导线外表皮
菜刀
一次性手套
吸管
雨鞋
4.它们吸水吗 活动记录 1、木材：吸水慢 纸：吸水很快 排列：纸 木材 塑料 金属 课堂练习 金属：不吸水 塑料：不吸水
8
2．选择题 （1）A （2） B
（3）C
5.材料在水中的沉浮 活动记录： 1.略 课堂练习： 2 选择题（1）B （2）B （3）B
教科版 2018 年科学作业本参考答案 三年级上册
郑重说明： 浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编 写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进 行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。之前，我们组织了一批科 学老师担任志愿者，编写出 3-6 年级作业本参考答案供大家使用。近几年，该作 业本数次修订， 原有的参考答案和作业本题目出现许多不一致的情况，已不便继 续使用。为此，我们再次招募科学老师编写 2018 年上册科学配套作业本参考答 案，在此罗列本次志愿者名单，并表示衷心感谢。 三上：姚力军、杨荣华 四上：孙小宝、张淑飞 五上：陈晓吉、陈亚飞 六上：朱建英、曹建清 统稿和审查：陈建秋、刘竹英
玻璃
水泥
陶瓷
√
√
√
√ √ √ √
合
计
5
2
2
6
2
2
1
1
我们发现：塑料、金属、木材 2．选择题。 （1）C (2)C D 或 BD
2.哪种材料硬 1 填表
被划材料 观察方法 用木头尖角划 用铁条尖角划 用塑料尖角划 √ √ 木头
有刻痕吗？ 铁 塑料
√
教科版小学科学三年级上学期 第一单元第五课《植物的叶》A卷
教科版小学科学三年级上学期第一单元第五课《植物的叶》A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共5题；共23分)1. （7分）看看下面的漫画，想想茎有哪些重要的功能。
画面1茎在听叶和根说话神气的叶：“没有我，你们都会饿死。
”傲气的根：“我要是不工作，你们都会渴死。
”画面2茎开始“罢工”萎蔫的叶：快给我水!我渴死了。
”饥饿的根：“我太饿了，哪有吃的?”植物的茎具有________及运输________和________的作用。
植物的茎能从________向________将水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从________向________将养料运输到植物体的各个部分。
2. （6分）如图所示是植物光合作用的过程，植物进行光合作用时，需要的原料是________和________，需要的能量来自于________，光合作用的产物是________和________光合作用的表达式是________.3. （5分）如图所示是生长了四周的凤仙花，从不同角度观察叶片生长的情况。
植物的叶子和幼小植物大部分是________色的，这是因为里面含有________.从侧面看，凤仙花的叶子都是________；从上面看，凤仙花的叶子在植株上都是________生长的，凤仙花叶子的这种生长方式的优点是________.4. （3分）通过整理有关茎的观察记录，可以发现凤仙花在生长的过程中，茎的________ ________ ________等会发生变化。
5. （2分）如图所示，在一个密闭的玻璃罩中，空气不流通，小老鼠________ (填“会"或“不会")马上憋死，这是因为植物会进行________ (填“光合作用’’或“呼吸作用")产生氧气供小老鼠呼吸。
二、选择题 (共4题；共8分)6. （2分）如图所示，茶树的叶能伸展到一定的空间是因为它的茎具有（）作用。
小学科学教科版所有内容
5.磁力大小会变化吗
6.指南针
7.做一个指南针
四年级上册
四年级下册
天气
1.我们关心天气
2.天气日历
3.温度与气温
4.风向与风速
5.降水量的测量
6.云的观测
7.总结我们的天气观察
电
1、生活中的静电现象
2、点亮小灯泡
3、简单电路
4、电路出故障了
5、导体与绝缘体
6、做个小开关
7、不一样的电路连接
7、谁选择了它们
8、生物多样性的意义
环境与我们
1.一天的垃圾
2.垃圾的处理
3.减少丢弃及重新使用
4.分类和回收利用
5.一天的生活用水
6.污水和污水处理ຫໍສະໝຸດ 7.考察家乡的自然水域8.环境问题和我们的行动
3．蜗牛（二）
4．蚯蚓
5．蚂蚁
6．金鱼
7．动物有哪些相同特点
动物的生命周期
1.蚕卵里孵出的新生命
2.蚕的生长变化
3.蚕变了新模样
4.蛹变成了什么
5.蚕的生长周期
6.其他动物的生长周期
7.我们的生命周期
我们周围的材料
1.我们周围的材料
2.那种材料硬
3.比较韧性
4.它们吸水吗
5.材料在水中的沉浮
6.砖瓦和陶器、瓷器
4．运动起来会怎样(二）
5．食物在体内的旅行
6．食物在口腔里的变化
7．相互协作的人体器官
岩石和矿物
1、各种各样的岩石
2、认识几种常见的岩石
3、岩石的组成
4、观察、描述矿物（一）
5、观察、描述矿物（二）
6面对几种不知名的矿物
7、岩石、矿物和我们
新教科版小学科学三年级上册第一单元植物《植物的叶》教学设计附反思含板书【共两套】
核心价值观：培养研究树叶的兴趣。
教学 重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生
重难 命的科学概念。
点 难点：是否是同一种树叶的判断。
教学
教具
学具
说明与提醒
准备 一条有大小不同叶片 一 些 落 叶 一 提醒学生在课
生长的树枝
条枝条
前收集一些落
叶
教学流程
统计收集到的树叶→观察比较树叶→观察叶的生命特征
关于叶脉学生竟然把它归入到叶的结构中去了，在课堂教学 中，如果用比喻的方法进行教学，学生就不会出现这种现象。（用 手掌比喻树叶，把小臂当作叶柄，手掌就可以是叶片，手掌上的 纹路就是叶子的叶脉。）这样学生就可以理解，手掌上的纹路并 不是一个单独的部位，而是属于手掌皮肤的一个部分。
让学生判断一根枝条上不同位置的叶子的生长状态时，如果 我能引导学生从大小和颜色上进行对比观察，就可以得出左边的 就是叶芽、小叶片、嫩叶等，对于枯叶失去了生命特征，就跟人 失去了生命特征一样，学生就会水到渠成地理解了叶的组成和叶 的生长变化过程．
新教科版小学科学三年级上册教案第一单元植物
第五课《植物的叶》
一、教材分析 学生对叶子的经验是很丰富的，但是对叶的结构认识不够，
特别是对叶的生命过程认识不够。研究叶子是从是不是同一种叶 开始，发现叶子有相同的结构。再从新鲜的叶与落叶的比较中， 显出叶子的生命特征，最后从一条枝条上的叶子变化过程中看出， 叶子具有生长、发育、衰老的过程，从而显出叶子的生命轨迹。 让学生从植物器官的角度进一步体会到，植物的整体具有生命特 征。
也是有生命的科学概念。 评估
2、 学生能判断是否是同一种叶子。
四、教学反思：
我在教学《植物的叶》一课中，虽然对教学中的各个环节进 行了精心的设计，但教学效果还是很不理想。课后我在不断反思，
新教科版三年级科学上册练习题
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
1、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
2、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
3、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
4、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
5、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
6、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
7、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
8、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
9、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
10、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
11、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
12、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
13、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。
教科版科学三年级上册第一单元练习题
三年级上册第一单元（植物）练习题附答案姓名班一、填空1、一片完整的叶由（）和（）组成。
2、写出你见过的叶子的颜色有（）。
（至少3种）3、在观察大树时我们用到的观察方法有（）、（）、（）和量一量等。
4、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（），再平捏蜡笔在纸上（），使凸起的部分染上颜色。
5、我知道的叶的形状有（）。
（至少3种）6、向日葵的一生分为（）、（）、（）、（）、（）等几个典型的生长阶段。
二、选择1、观察就是（）。
A随便看看B带着目的看C有目的地看并记录D看到什么就记下什么2、观察大树的粗细可以用（）工具。
A放大镜B量筒C绳子和尺3、判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（）是不是差不多。
A大小B形状C颜色4、在观察树叶时，我们要（）。
A捡地下的落叶观察B爬上树观察C折断树枝观察D摘一片新鲜叶观察5、银杏叶是（）。
A针形叶B带形叶C扇形叶D披针形叶三、科学探究1、按要求画几张不同形状的叶子。
心形卵形针形扇形2、画一片自己熟悉的树叶并涂上颜色。
3、说说你有几种方法描述树的形状？4、你知道植物的共同特点有哪些？三年级上册第一单元（植物）练习题答案提示：一、1、叶片、叶柄2、淡绿色、深绿色、红色、褐色、黄色等3、眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸4、按压、涂擦5、心形、卵形、针形、扇形、椭圆形等6、种子发芽、幼苗、开花、结果。
二、CCBAC三、略“我看到了什么”练习题一、填空1、在真正的大树面前，我看到树上有很多东西，比如树上有、、、和蚂蚁等等。
2、我在观察大树时用到了很多方法，比如眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸和量一量等等。
3、在大树周围我还看到了、和小草。
4、大树由树冠、树干和树根三部分组成。
二、选择1、观察就是（ C ）。
A随便看看 B带着目的看C有目的地看并记录 D看到什么就记下什么2、观察大树的粗细可以用（C）工具。
A放大镜 B量筒 C绳子和尺三、判断1、记录大树的高度时可以借助周周围的建筑物。
三年级科学上册 1.5《植物的叶》练习题 教科版
5、植物的叶科学概念1、植物的叶是多种多样的，同一种书的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生一、判断1、植物的叶分为叶片和叶柄两部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（√2、叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶．．．．．．．．．（ X ）3、我们可以随意采摘树叶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ X ）4、落叶与新鲜叶的区别是颜色不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（√）5、叶脉是传递水分和营养的通道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（√6、观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程（√）7、同一棵树的叶子的形状相同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（√）8、叶的颜色只有绿色和黄色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ X ）9、有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶．．．．．．．．（√）10、冬青叶四季长青没有生长和衰老的过程．．．．．．．．．．．．．（ X ）二、选择1、植物的叶分为( B )部A、一B、二 C 、三2、我们怎样收集树叶( B )A 摘 B、捡3、植物的叶可以为人类制造( B )A 二氧化碳气 B、氧气 C、氢气4、落叶与新鲜叶最大的去别在于( A )A、颜色B、生命体的不同C、形状5、树木与人类的关系是( A )A、朋友B、敌人C、没有关系三、问答1、新鲜叶与落叶有什么不同?2、你能用几个恰当的词语表述树叶的生长阶段吗?。
完整版教科版三年级科学(上册)教材目录.docx
教科版三年级科学（上册）教材目录
植物
1、我看到了什么
2、校园的树木
3、大树和小草
4、观察水生植物
5、植物的叶
6、植物发生了什么变化
7、植物的共同特点
动物
1、寻访小动物
2、蜗牛（一）
3、蜗牛（二）
4、蚯蚓
5、蚂蚁
6、金鱼
7、动物的共同特点
我们周围的材料
1、观察我们周围的材料
2、谁更硬一些
3、比较柔韧性
4、它们吸水吗
5、材料在水中的沉浮
6、砖和陶瓷
7、给身边的材料分类
水和空气
1、水
2、水和食用油的比较
3、谁流得更快一些
4、比较水的多少
5、我们周围的空气
6、空气占据空间吗
7、空气有重量吗
精选。
1.5植物的叶(教案)三年级上册科学教科版
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了植物叶子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物叶子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
题型三：植物叶子的形状和颜色
题目：请描述校园内一种植物的叶子形状和颜色，并解释其可能的适应性意义。
答案：校园内的一种植物叶子呈长椭圆形，颜色鲜绿。这种叶子的形状和颜色可能具有以下适应性意义：长椭圆形的叶子能够最大化地接受阳光，提高光合作用的效率；鲜绿的叶子颜色可能是因为叶绿素含量较高，有助于进行光合作用；同时，鲜绿的叶子颜色还能够反射部分阳光，减少水分蒸发，保持植物体内的水分平衡。
3.测试学生的学习效果：在课程结束时，进行一次小型的测试，包括选择题、填空题和简答题，以检测学生对植物叶子相关知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果，并找出存在的问题，为后续教学提供参考。
1.作业评价：对学生提交的作业进行认真批改和点评。作业可以包括植物叶子结构的绘制、实验报告的撰写以及相关知识的总结等。批改作业时，关注学生的书写规范、思维逻辑和知识运用等方面，及时反馈学生的学习效果，并给予鼓励和建议。
题型四：植物叶子的观察方法
题目：请简述使用显微镜观察植物叶子的基本步骤。
答案：使用显微镜观察植物叶子的基本步骤如下：首先，准备新鲜的植物叶子样本，并将其放置在显微镜的载玻片上；其次，滴加一滴清水或适当的染色剂，使叶子样本充分展开；然后，将载玻片放在显微镜的物镜下，调整显微镜的焦距，使叶子样本清晰可见；最后，观察叶子的细节结构，如叶脉、气孔等，并进行记录和描述。
新教科版小学三年级科学上册各单元知识点归纳完整版【新教材】
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
7、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
2019-2020学年度小学科学三年级上册5、植物的叶教科版习题精选第五十九篇
2019-2020学年度小学科学三年级上册5、植物的叶教科版习题精选第五十九篇第1题【单选题】下列说法错误的是( )A、植物的叶是多种多样的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老、死亡B、通过观察叶子的生长变化，发现叶是有生命的C、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程D、叶片是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道【答案】：【解析】：第2题【单选题】( )是落叶的季节A、春天B、夏天C、秋天D、冬天【答案】：【解析】：第3题【单选题】叶的生长的第一阶段是( )A、叶芽B、小叶片C、嫩叶D、枯叶【答案】：【解析】：第4题【判断题】叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】叶的颜色只有绿色和黄色。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】植物的叶分为叶片和叶柄两部分。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】叶片中的______是比较重要的部分，又是传递______的通道。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】许多植物的叶从______长出来，到______枯黄死去，完成了叶的一生。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】仔细观察下面图中的叶子，回答下列问题。
植物的叶一般由______和______组成，叶片上有______。
完整的叶子有______写序号。
判断是不是同一种树叶，主要看叶子的是不是差不多A、大小B、形状C、颜色你认为______是同一种树的叶，因为______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】______的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】根据一定的判断依据，划分出______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】植物的叶是多种多样的，同一种树的叶具有______。
小学科学15植物的叶(教案)三年级上册科学教科版
小学科学15植物的叶（教案）三年级上册科学教科版植物的叶（教案）引言：本教案旨在帮助三年级的学生了解植物的叶，认识叶的形态结构和功能，让他们明白叶对植物的重要性，并培养他们对植物的兴趣和保护植物的意识。
一、教学目标：1. 了解植物的叶是植物的重要器官。
2. 了解叶的形状和颜色的多样性。
3. 理解叶的结构和功能。
4. 培养对植物的兴趣和保护植物的意识。
二、教学重点：1. 认识叶的形态结构。
2. 理解叶的功能。
三、教学准备：1. PPT讲义。
2. 采集的不同形状和颜色的叶子样本。
3. 植物叶的模型。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张植物的照片，提问学生：你们知道植物有哪些重要的部分？引导学生提到根、茎、叶。
2. 探究叶子的形态（10分钟）·展示不同形状的叶子样本图片，引导学生观察并说出形状。
·学生观察校园里的不同叶子样本，分享自己的观察结果。
3. 认识叶子的结构（15分钟）·利用PPT讲解叶的结构，包括脉络、叶柄、叶片等。
同时，与实物叶子和植物叶的模型进行比对，让学生更直观地理解叶的结构。
·学生分组进行小组讨论，探讨不同植物叶子的结构特点和功能。
4. 理解叶的功能（15分钟）·利用PPT展示叶的功能图片，并向学生解释叶的重要功能，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
·引导学生进行思考和讨论：如果没有叶子，植物能够生存吗？为什么？5. 互动探究（15分钟）·将学生分成小组，每组安排一份叶的样本。
·学生观察样本，描述叶子的形状、颜色、边缘等特征，并记录在观察表上。
·学生交流观察结果，并寻找共同点和不同点。
6. 总结（10分钟）·回顾叶的形态和结构。
·强调叶的重要性和功能。
·鼓励学生保护和爱护植物的意识。
五、教学延伸：1. 可以邀请学生带来自己观察到的叶子样本，进行展示和分享。
教科版科学一年级上册第一单元《植物》知识点测试卷附完整答案(各地真题)
教科版科学一年级上册第一单元《植物》知识点测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.银杏树叶像（）。
A.扇子B.手掌C.针2.下列观察行为对的是（）。
A. B. C.3.观察一棵植物, 以下哪个动作不能做？（）A.用眼睛看B.用手摸C.用嘴巴尝D.用鼻子闻4.不可以吃的是（）。
A.大葱B.西红柿C.马蹄莲5.请找出不是同一类的树叶。
（）A. B. C.6.植物生活必需的条件不包括（）。
A. B. C.7.柳树的叶子像（）。
A.扇子B.手掌C.眉毛8.观察下图, 我们发现, 种植植物后, 植物（）。
A.没有变化B.能生长C.不需要水9.从生态系统总体上看, 草, 兔、鹰三种生物的数量最多的是（）。
A.草B.兔C.鹰D.不确定10.下列（）是植物的茎。
A. B. C.二.填空题(共10题, 共66分)1.绿头发, 长又长, 天天河边梳头忙。
谁来梳, 风来梳, 小河当镜亮光光。
梳好了, 风走了, 谢谢风儿来帮忙。
猜一猜。
它是谁呢？（）2.植物是活的的证据有（）、（）、（）。
（任写三个）3.叶子由叶（）、叶（）组成。
4.写出校园内的三种植物（）、（）、（）。
（任写三个）5.植物的生长需要（）、（）、（）等。
6.能够溶解于水中的物质有很多, 如（）、（）、（）、（）、（）、（）等, 在相同条件下, 不同物质在水中的溶解能力（）, 通过（）实验, 我们知道在同样多的水中, 食盐比小苏打溶解的要（）。
同样多的水中, 食盐和小苏打溶解的量是（）。
7.写出三种观察植物的方法（）、（）、（）。
8.生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。
压瘪的乒乓球放入热水中, 乒乓球中的（）受热（）会把乒乓球顶回原形。
9.你认识的植物有: （）、（）、（）、（）和（）。
10.西瓜里的水分主要是由生长在（）的根吸收来的。
三.判断题(共10题, 共20分)1.叶是植物的一部分。
（）2.植物是由根、茎、叶构成的。
（）3.到了秋天, 树叶落下, 植物就死亡了。
2019年教科版小学科学三年级上.doc
教科版小学科学生命世界”内容常见问题解答参考丽水市莲都区大洋路学校陈建秋教科版小学科学教材生命世界”内容目录六上与环境生物的多样1放大镜2放大镜下的昆虫世界3放大镜下的晶体4怎样放得更大微小世界5用显微镜观察身边的生命世界（一）6用显微镜观察身边的生命世界（二）7用显微镜观察身边的生命世界（三）8微小世界和我们问题分类提示：第一部分：植物（24问）；第二部分：动物（18问）；第三部分：我们人体;第四部分：其他综合（11问）。
第一部分：植物1、植物怎样分类?答：地球上所有的植物可以分成两大类：一类是通过种子繁殖的植物，被称为种子植物；另一类是通过抱子繁殖的植物，称为抱子植物。
种子植物又可以分成两大类，即被子植物和裸子植物。
裸子植物不足800种，被子植物则多达20多万种。
2、水生植物有哪几类?答：水生植物一般分成三个类型，如金鱼藻全株沉没于水中，叫做沉水植物；水葫芦、浮萍的植株叶片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生、莲等植株的一部分挺出水面，称之为挺水植物。
3、植物最基本的生存需要有哪些？答：植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和营养。
每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。
4、植物的根怎样分类？答：根据根的发生部位的不同，植物的根分为定根和不定根两大类。
定根：凡是从植物体固定部位上生出的根，都叫定根。
包括主根和侧根两种。
主根：种子萌发时，胚根首先突破种皮，向下生长，这种由胚根直接长成的根叫做主根。
侧根：主根生长到一定长度时，在主根上长出的各级大小分支，叫做侧根。
不定根：凡是发生在主根和侧根之外，也就是着生位置不定的根，都叫做不定根。
如玉米茎上生出的根，秋海棠的叶和落地生根的叶上生出的根，榕树茎上生出的根都属于不定根。
5、植物的根系有哪两类？一棵植物全部根的总和叫做根系。
根系分为两大类：直根系：一些植物的主根明显粗长，并且垂直向下生长；各级侧根的长短和粗细明显小于主根，并且斜着向四周生长，这种主根和侧根具有明显区别的根系叫做直根系。
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最新精选教科版小学科学三年级上册植物5、植物的叶练习题第三十篇
第1题【单选题】
植物的叶由( )部分组成。
A、一
B、二
C、三
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
落叶与新鲜叶最大的区别在于( )
A、颜色
B、生命体的不同
C、形状
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
收集树叶时我们应该( ) 树叶。
A、摘
B、捡
C、随意
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
叶的生长的第一阶段是( )
A、叶芽
B、小叶片
C、嫩叶
D、枯叶
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
叶脉是传递水分和营养的通道。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
______的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
叶片中的______是比较重要的部分，又是传递______的通道。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
根据一定的判断依据，划分出______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
许多植物的叶从______长出来，到______枯黄死去，完成了叶的一生。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有______。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
叶脉有什么作用？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
简述叶子的生长变化过程？【答案】：
【解析】：。