第七章 人格的功能
人格权法——精选推荐
第二编人格权法第七章人格权概述【教学目的和要求】理解人格权的概念和特征；掌握人格权法律关系的要素；掌握人格权的权能。
【教学重点及难点】人格权法律关系；人格权的权能。
【教学方法】以课堂讲授为主，辅之以适量讨论和课后阅读。
【辅助教学手段】电子讲稿。
【计划教学时数】2学时。
第一节人格权的概述一、人格权的概念(一)人格权的概念人格权是指民事主体固有的，由法律确认的，以人格利益为客体，为维护民事主体具有法律上的独立人格所必备的基本权利。
(二)人格权的法律特征1、人格权是民事主题的固有权利人格权是绝对权首先人格权无需民事主体为一定行为就能取得，并始终与民事主体相伴随而客观存在；一旦自然人出生,法人成立就依法享有这种固有的人格权.人格权的固有属性还表现在，他于民事主体存在共始终，自然人，法人只要具有法律上的人格，只要还爱社会上存在，就具有人格权，既不能因某种事实而丧失，也不能基于某种原因被剥夺。
2、人格权是民事主体的专属权人格权专属于民事主体享有，具有专属性。
一方面，人格权是有民事主体专属享有，非为其他组织所享有。
另一方面，人格权是不能转让或抛弃的权利,法律旨在确认和维护这种权利，而不能剥夺，尤其是对一般人格权。
3、人格权是维护民事主体独立人格的必备权利（1）人格权如果没有法律的确认和保护，就会沦为泛泛的口号；（2）不同国家在不同时期，对人格利益的保护范围是不同的；（3）人格权的具体内容和保护方法还需要法律加以确定。
4、人格权是以人格利益为课题的民事权利人格利益的体现是人身利益和精神利益,但并不排除包含于这种人格利益中的物质利益因素.当身体权，健康权，生命权受到损害时，自然人为医治创伤，处理丧葬所造成的损失；在肖像权名称权等人格权在客观上可能转化成的物质利益，以及所有人格权所造成的损害而威权里恢复所支出的必要费用。
二、人格权法律关系（一）人格权的主体人格权的主体，就是人格权法律关系的主体，是指在人格权民事法律关系中享有权利和承担义务的自然人和法人。
人格心理学题库
人格心理学题库第一章人格概说一、人格的定义人格是个体内部的身心系统的动力组织，它决定着个人行为和思想的独特性。
――G.奥尔波特•个体内在的在行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。
－陈仲庚人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
－－黄希庭，2002人格心理学是用心理学的范型来研究人格的结构、动力、发展和适应等领域中的事实和规律的一个心理学分支学科。
二、人格心理学的基本问题有哪些？（或：主要研究领域）人格结构：是人格理论家用来解释个别差异的假设性概念，所描述的是个体内在的稳定的人格层面。
当承认人格结构存在之后，就要探讨人格结构的构成要素，这些要素究竟有多少？诸要素是怎样组织的？是否有某些要素高于或控制着其他的要素？人格动力：指个体特征性行为产生的内在原因。
一些人格理论家用人格过程这一术语来概括人格动力机制方面的内容。
人是积极能动的主体，从事着各种各样的活动。
是什么力量促使人去从事各种各样的活动？人格动力就是要解答这个问题的。
人格发展：是指个体自出生至衰老死亡整个生命全程中人格特征的表现，随着年龄的和习得经验的增加而逐渐改变的过程。
人格是如何发展的？发展是否有阶段性？如果有阶段性那么经历哪些阶段？遗传与环境如何具体地交互作用从而产生各种人格特征？婴幼儿时期的经验对人格的发展有何意义？这些问题构成了人格心理学的第三个研究领域。
人格适应：（个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应）。
个人与环境保持和谐状态，心情愉快、情绪积极有助于形成健康的人格；而不能与环境保持和谐状态则表现为适应障碍。
持久性的适应障碍则属人格障碍。
人格评鉴：又称人格的评估，是通过科学的程序对个体人格表现资料进行系统的收集并给予解释的过程。
第七章--人格障碍习惯与冲动控制障碍性心理障碍
在校学习期间,有位同学在政治运动中受到 审查,组织上向B了解情况,B对此心情紧张, 认为自己会被牵连进去,终日惶惶,对同学更 加疏远。别人三两交谈或多看他一眼,便起 疑心,认为别人在议论自已;假日亦不外出, 怕别人怀疑或跟踪;听到同学谈某人交代问 题时则认为是暗示自己也应该主动交代,因
而常表白自己没有问题。大学毕业分到一
【严重标准】特殊行为模式的异常偏离， 使病人或其他人(如家属)感到痛苦或社 会适应不良。
【病程标准】开始于童年、青少年期，现 年18岁以上，至少已持续2年。
【排除标准】人格特征的异常偏离并非躯 体疾病或精神障碍的表现或后果。
三 、 人格障碍的成因
人格障碍的成因包括：
生物、心理、社会三类
因素。
1.生物学因素
①富于自我表演性、戏剧性、夸张性地 表达情感； ②肤浅和易变的情感； ③自我中心，自我放纵和不为他人着想； ④追求刺激和以自己为注意中心的活动； ⑤不断渴望受到赞赏，情感易受伤害； ⑥过分关心躯体的性感，以满足自己的 需要； ⑦暗示性高，易受他人影响。
6、强迫型人格障碍
男性多于女性2倍，约70%强迫症病人 有强迫性人格障碍。 【诊断标准】 (1)符合人格障碍的诊断标准； (2)以过分的井然有序、完美和控制，及 内心的不安全感为特征，并至少有下列 3项/7：
第七章 人格障碍、习惯和 冲动控制障碍、性心理障碍
定义 成因 分类 诊断标准或临床表现
人格障碍
(personality disorder)
一、人格与人格障碍的定义
（一）人格（personality） 指个体总的精神面貌，是人体心理特征的总和。
决定一个人特有的思维、情感和行为模式。 不同的人格可能表现出不同的患病倾向。 例如： 冠心病与A型性格； 强迫症与强迫型人格； 癔症与表演型性格。
第七章人格之美
献身： 三、献身：人格的壮美升华
2、美的献身和不美的献身 进一步的思考和探究可以发现，献身是多种多 样的，但并不是任何献身都具有崇高和美的华 彩。在现实生活中，最常见的献身是为自己， 我们称之为个人奋斗。 马克思在青年时代就说过：如果“只为自己劳 动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越 诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟人 ”
献身： 三、献身：人格的壮美升华
1、献身是人生幸福的崇高追求 人生最美好的东西是献身精神。屠格涅夫说： “如果一个人能够从周围的人眼中看到自己的 价值，这就是幸福。”在这种幸福观中所体现 的正是人格之美。 原野的《人生》一诗曾以优美的文字赞美了人 生的这种献身精神：
人生，从自己的哭声中开始， 在别人的眼泪里结束。 这中间的时光，就叫做幸福！
四、人格之美探讨的实践启迪
启迪之二： 2、启迪之二：学会体验孤独 孤独作为一种审美体验，在人类历史上是亘 古及今的。傅雷在读卓别林的自传时感慨万端， 共同的孤独感使他对卓别林感到特别亲切；卢 梭说自己始终是一个爱好孤独的人，所以在他 的《忏悔录》中我们读到，卢梭孤独时便与自 己的灵魂对话；而马克思，当他孤独时则在心 里与他亲爱的燕妮交谈。还有爱因斯坦，还有 贝多芬、梵高，他们都是孤独者。
献身： 三、献身：人格的壮美升华
真正的献身，永远是一种崇高的社会责任，一 种忧国忧民的高尚情操。我们既已把自己的一 生献给了社会，就毋求什么回报，而这正是献 身的精魂。这正如一位诗人所歌唱的：“我不 去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾 风雨兼程；我不去想是否能够赢得爱情，既已 钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真情；我不去想背 后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线， 留给世界的，只能是背影……”。
正是在孤独中，我们在情感上才能从容地积淀 对人格的美学信仰，并在此信仰中从容地体验 人生的诸种审美情趣： 孤独使我们在繁琐的世态中求得简练，在喧闹 的尘埃中求得恬静，在世俗的环境中求得超然， 甚至在不公平的遭遇和突如其来的厄运中求得 安慰和自悦。
第七章人格 PPT课件
三、人格的结构
（一）气质与性格 性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是最核心的人
格差异，它有好坏之分。 气质是人格发展的先天基础，性格是个人后天形成的
道德行为特征。
三、人格的结构
（二）认知风格 认知风格是指个人偏爱使用的信息加工方式，也叫认
知方式。 场独立性—场依存性的差异：对外部环境依赖程度 冲动—沉思的差异：对问题的思考速度 Dase等人（1975）根据脑功能的研究，区分了同时性
（右脑优势）与继时性（左脑优势）两种认知风格。
三、人格的结构
（三）自我调控系统 自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有
自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用 是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统 一、和谐。 自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自 我评价； 自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我 意识在情感上的表现； 自我控制是自我意识在行为上的表现，包括自我监控、 自我激励、自我教育等成分。
主题统觉测验：默瑞
罗 夏 墨 迹 测 验
第四节 人格的成因
一、生物遗传因素
第一，遗传是人格不可缺少的影响因素； 第二，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而
异； 第三，人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结
果。 具体影响：第一，一个人的相貌、身高、体重等生理特
征，影响自信心、自尊等； 第二，生理成熟的早晚也会影响人格的形成； 第三，某些神经系统的遗传特性会影响特定人格的形成； 第四，性别差异对人类人格的影响也有明显的作用。
（三）作品分析法
（四）个案法
二、自然实验法
实验者根据研究的目的创设实验情境，主动引起被试 的某种人格特征的表露，然后经分析、概括来确定其 人格特征的方法。
第七章人格的功能
3 人格的社会功能
2.恋爱关系中人格的功能 恋爱关系维持的时间和质量如何，与恋爱双方的人格特点分 不开。 高神经质和低宜人性在恋爱关系中始终起到消极作用；其中 神经质主要影响恋爱关系的质量。 低水平的经历寻求、放纵和攻击敌意性特质以及高水平的活 泼性对恋爱关系的开始与发展具有积极意义。
3 人格的社会功能
1.1 人格与情绪
2.情绪反应过程与个体差异 （1）情绪体验与个体差异： 一些个体比其他个体更易于体验到特定的情绪； （2）情绪表达与个体差异： 不同个体对同一刺激会表现出不同的情绪行为； （3）情绪生理机制的个体差异 情绪的生理反应存在个体差异，主要因为个体在自主神经平衡上表现不同。
1.1 人格与情绪
情绪调节与人格的作用
情绪影响着一系列心里过程和行为，所以情绪调节对人格功能和发展具有主导性的 作用，而且是个体差异的一个重要来源。 情绪调节涉及情绪增强或减弱。
与情绪减弱有关的调节产生于：1.过分简单地评价情境； 2.促发了无益处的行为反应； 3.情绪反应倾向与其他目标相冲突；
与情绪增强有关的调节产生于：1.个人希望表现出适当的反应； 2.希望用一种情绪取代另一种情绪时；
在人际交往中，宜人性和外向性起着重要作用，是在建立和保 持人际关系时非常重要的两个方面。 在家庭环境中，高神经质的孩子倾向对家庭日常事件做负性判 断，并更容易引发负性情绪。父母的人格特点对其与孩子的交 流教养方式也有影响，例如高外向性、宜人性、严谨性、开放 性、低神经质的父母对家庭关系的健康发展具有积极作用。
2.2 人格与健康
现代人格心理学的研究主要发现，敌意性、神经质和严谨性与健康有着密 切的关系。
1.敌意性 表现为强烈的追求成功、争强好胜、醉心于工作、缺乏耐心、容易产生敌 意情绪，这些人格特点会通过心理生理过程、损害健康的行为和对疾病的 反应等多条途径对健康起作用。 敌意性人格（A型人格为代表）与冠心病之前存在联系，敌意性被认为是 冠心病发病的重要风险因素之一。在长期压力下，还易升高血压、血脂和 血糖，以及引发其他心血管疾病。
第七章 人格的功能
第七章人格的功能什么让人与人之间相似而又互不相同？在相同情境下，具有不同人格特点的个体表现出的行为可能完全不同，其思维和情绪体验也各有差异。
如果将人格的各个维度看作是个体思维、情绪和行为的底层变量，则不同的维度就调控着我们适应某个具体环境的能力。
因此行为是具有功能的结构，我们具体的思维、情绪及行为反应都可以视为某个人格结构的功能。
因此从生理功能到心理、社会功能，都可以纳入人格涉及的范围。
第一节一般功能（一）人格与情绪情绪：是一种躯体和精神的、主观与客观的复杂体验，包括生理唤醒、感觉、认知过程、行为反应等方面。
情绪的产生与情绪反应是人类区别于其他动物的重要特征，人类基本情绪过程及情绪调节中的个体差异非常重要，它影响个体的行为模式和习惯化的思维方式。
情绪特征：1.特定的情景诱发情绪的产生，情景与情绪产生的中介是个体的认知评价；2.情绪是多方面的整合过程，涉及主观体验、行为表达、脑生理生化改变等过程；3.情绪可以作为一种人格维度也可作为范畴来描述。
情绪可被描述为一系列连续分布的情感反应谱系，其两级分别为正向和负向情感。
情绪的发生过程与人格功能情绪发生的过程模型强调情绪开始于对情绪线索的评价。
当情绪线索受到关注并以一定的方式得到评价时，就引发一组同等的有利于作出适应反应的反应倾向。
这些反应倾向包括体验系统、行为系统和生理系统。
每一系统的反应倾向可以被调节，正是这种调节最终形成了外显情绪。
这其中与人格起着重要作用，部分决定了各个体之间情绪上的差异。
1.情绪的前提与个体差异（1）“直接观点”人为情绪是对特定事件直接的反应；“间接观点”指出引起情绪的前提并不是事件或情境，而是对事件或情境的主观评价；最近研究结果支持两者皆可引发情绪反应；（2）高外向性的个体寻找能提高正面情感的已知社会情境；高攻击的个体会寻找具有同样倾向的他人，因而提高了对抗和伴随的情绪反应；神经质得分较高的个体比得分低的个体与他人的争吵更多；——人格所代表的这种认知评价的个体差异在情绪的启动上起着关键作用；2.情绪反应过程与个体差异（1）情绪体验与个体差异：一些个体比其他个体更易于体验到特定的情绪；例如：神经质及焦虑特质较高的个体易于体验到负性情绪，易于焦虑；外向性较高的个体更多地感受到正性的情绪，对于负性的情绪体验不敏感；（2）情绪表达与个体差异：不同个体对同一刺激会表现出不同的情绪行为；例如：外向性和冲动特质比较高的个体会较为明显地表达自己的情绪，如大哭大笑；内向性和严谨性比较明显的个体在情绪表达上则倾向于内敛，较少出现冲动的情绪反应；（3）情绪生理机制的个体差异：情绪的生理反应存在个体差异，主要因为个体在自主神经平衡上表现不同。
普通心理学第5版参考答案
普通心理学第5版参考答案普通心理学第5版参考答案普通心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它涵盖了广泛的主题，包括认知、情绪、发展、人格、社会心理学等。
对于学习普通心理学的学生来说，参考答案是一个重要的学习工具。
本文将为读者提供普通心理学第5版的一些参考答案，以帮助他们更好地理解和掌握这门学科。
第一章：心理学的科学方法论1. 什么是心理学的科学方法论？心理学的科学方法论是指研究心理学现象和问题的科学方法和原则。
它包括观察、实验、调查、统计等方法，以及建立假设、收集数据、分析结果等步骤。
2. 为什么心理学要采用科学方法？心理学采用科学方法是为了确保研究的可靠性和有效性。
通过科学方法，研究者可以准确地观察和测量心理现象，得出客观的结论，并验证和复制研究结果。
第二章：神经科学和行为1. 神经元是什么？神经元是组成神经系统的基本单位。
它由细胞体、树突、轴突等部分组成，负责传递和处理神经信号。
2. 什么是神经传递？神经传递是指神经元之间通过化学物质（神经递质）传递信息的过程。
当神经冲动到达轴突末端时，神经递质会释放出来，通过突触间隙传递给下一个神经元。
第三章：感知1. 什么是感知？感知是指通过感觉器官接收和解释外界刺激的过程。
感知包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等多个方面。
2. 视觉感知的过程是怎样的？视觉感知的过程包括光线进入眼睛、通过角膜和晶状体聚焦光线、在视网膜上形成倒置的图像、通过视神经传递给大脑、在大脑皮层中解析和识别图像等步骤。
第四章：学习与记忆1. 什么是经典条件作用？经典条件作用是一种学习形式，通过将一个中性刺激与一个有条件的刺激一起呈现，使中性刺激逐渐获得有条件刺激的能力来引发反应。
2. 什么是工作记忆？工作记忆是指短期存储和处理信息的能力。
它包括对信息的注意、保持和操作，是进行思维和决策的基础。
第五章：思维与智力1. 什么是概念？概念是对事物的一般和抽象的认知表征。
它们帮助我们分类和理解世界。
人格心理学 第六版 第七章、特质流派
形容一下自己是个什么样的人？ 形容一下自己是个什么样的人？ 古希腊人把人分为四类：多血质（ 古希腊人把人分为四类：多血质（快乐 ）、抑郁质 不快乐型）、胆汁质（ 抑郁质（ ）、胆汁质 型）、抑郁质（不快乐型）、胆汁质（易 怒型）、黏液质（淡漠型） ）、黏液质 怒型）、黏液质（淡漠型） 还有人根据体型分为三类：内胚型（ 还有人根据体型分为三类：内胚型（肥胖 ）、中胚型 强壮型） 中胚型（ 弱型）。 型）、中胚型（强壮型）外胚型 （弱型）。 如今类型方法已经被特质流派所代替
伪装（人们以明知道是不准确的方式对测验题作出
回答） 回答）
粗心大意与恶意对抗 反应倾向（社会赞许性高的人并非有意地以一种比
其真实情况略好的方式来表现自己。） 其真实情况略好的方式来表现自己。）
七、物质流派的贡献和批判
1、贡献
运用客观的测量方法来检验自己的理论构念 有效的应用性式的批评以及“大五”模式的 、 大五”模式的批评以及“大五” 局限性
第一，对于这五个因素的含义就存在争议。 第一，对于这五个因素的含义就存在争议。 仅仅揭示了我们语言中所固有的五个维度， 仅仅揭示了我们语言中所固有的五个维度，却未必能够 准确地涵盖人格的复杂性和精妙性。 准确地涵盖人格的复杂性和精妙性。 第二，关于人格五因素模式的结构， 第二，关于人格五因素模式的结构，依然存在着一些不 同的意见。 同的意见。 第三，五因素模式一直因为它的非理论性而受到批评。 第三，五因素模式一直因为它的非理论性而受到批评。
雷蒙德 3、雷蒙德卡特尔致力于确定基本的人格 结构。使用因素分析的统计学方法。 结构。使用因素分析的统计学方法。 4、有关特质和情境在决定行为方面哪个更 重要的问题， 重要的问题，批评者认为特质不能很好的 预测行为， 预测行为，而且没有证据能够表明特质具 有跨情境的一致性。 有跨情境的一致性。拥护者认为假如特质 与行为能够被正确的测量， 与行为能够被正确的测量，就可以发现他 们之间存在着有意义的关系，此外， 们之间存在着有意义的关系，此外，他们 认为由特质所解释的行为变异的数量是相 当可观和重要的。 当可观和重要的。
第七章 人格 心理学概论课件
外倾性(extraversion)：表现出热情、社交、果断、 活跃、冒险、乐观等特质；
宜人性(agreeableness)：具有信任、直率、利他、 依从、谦虚、移情等特质；
神经质或情绪稳定性(neuroticism)；具有焦虑、敌 对、压抑、自我意识、冲动、赡 弱等特质。
深入 • 善于伪装，心知肚明却装作不懂的样子。明明喜欢，也要装作不喜欢。
他们的谎言很容易被人当真。 • 对自己的要求很严格，所以很少耍酒疯。如果很少见地喝高了.就会
有很多人看热闹 • 总会主动表明自己的脾气很臭，虽然其他人并不这样看 • 大部分不会抢风头。就算故意这样做，看起来也很不自然
2020/6/16
• 5. 星象说 • 牧羊座（3月21日—4月20日） • 金牛座（4月21日—5月21日） • 双子座（5月22日—6月21日） • 巨蟹座（6月22日—7月23日） • 狮子座（7月24日—8月23日） • 处女座（8月24日—9月23日） • 天秤座（9月24日—10月23日） • 天蝎座（10月24日—11月22日） • 射手座（11月23日—12月21日） • 摩羯座（12月22日—1月20日） • 水瓶座（1月21日——2月19日） • 双鱼座（2月20日—3月20日）
• 4. 血型说 • A型血： • 正面特征：整洁、守法、尽善尽美、声音柔和、衣
着得体、平和。 • 负面特征：挑剔、自私、神秘、悲观、固执、酗酒。 • 适合职业：会计、图书管理、经济学家、小说家、
计算机编程员、休闲专栏作家。 • B 型血： • 正面特征：独立、灵活、正直、敏感，热情、循循
善诱。 • 负面特征：没预见性、轻率、懒惰、急躁、傲慢、
解密九型人格_第七章 6号型人格：疑惑型一追求忠心
疑惑型的人做事小心谨慎，多疑虑，不轻易相信别人。
他们喜欢群体生活，为别人做事尽心尽力，不喜欢受人注视，安于现状，不喜欢转换新环境。
他们相信权威，并跟随权威的引导行事，然而另一方面又容易反权威，性格充满矛盾。
他们的团体意识很强，需要亲密感，需要被喜爱、被接纳，需要得到安全保障。
疑惑型人格的人格特征疑惑型的人相信权威，跟随权威的引导行事，然而另一方面又容易反权威，性格充满矛盾。
对陌生的环境感到紧张，没有安全感，为人忠诚可靠。
他们的团体意识很强，需要亲密感，需要被喜爱、被接纳并得到安全的保障。
【欲望特质】追求忠心【基本困思】我若不顺从，就没有人会爱我。
【主要特征】做事小心谨慎，不轻易相信别人，多疑虑，喜欢群体生活，为别人做事尽心尽力，不喜欢受人注视，安于现状，不喜欢转换新环境。
【主要特质】忠诚，警觉，谨慎，机智，务实，守规，纪律维持者。
【世界观】这是-个危险的世界，我要步步为营，防范被人利用和陷害，所以我寻求权威的庇护，但对权威有着不信任感。
所以内心深处常隐藏着恐惧和不安。
【行为动机】渴望受到保护和关怀，为人忠心耿耿，但多疑过虑，怕出风头，怕生事端，怕自己力不从心，怕人虚伪，口是心非，怕事与愿违。
【潜在恐惧】被人遗弃和被孤立，对人和事缺乏安全感。
【潜在欲望】感到安定和受保护。
【生活风格】爱平和讨论，惧怕权威，传统可给予安全感，害怕成就、逃避问题。
【人际关系】疑惑型的你会是-个很好员工，因为你很忠心尽责。
安全感对你都很重要，因为当遇到新的人和事，都会令你产生恐惧、不安的感觉。
基于这种恐惧不安，凡事你都会作最坏打算，换句话说，你为人都比较悲观，也较易去逃避了事。
【性格倾向】内向，主动，保守，忠诚，关注潜在的伤害、危险、威胁，放大危险、灾害。
不会轻易相信别人，内心深处希望得到别人的欣赏和肯定。
常问自己是否做错事，害怕犯错误而被责备。
要求公平，期望付出有所得。
对事情通常想得太认真，是-个忠诚、值得信赖、勤劳的人。
第七章人格之美
献身： 三、献身：人格的壮美升华
真正的献身，永远是一种崇高的社会责任，一 种忧国忧民的高尚情操。我们既已把自己的一 生献给了社会，就毋求什么回报，而这正是献 身的精魂。这正如一位诗人所歌唱的：“我不 去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾 风雨兼程；我不去想是否能够赢得爱情，既已 钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真情；我不去想背 后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线， 留给世界的，只能是背影……”。
如果只为自己劳动他也许能够成为著名学者大哲人卓越诗人然而他永远不能成为完美无疵的伟人马克思恩格斯全集第40卷人民出版社19827显然人格的壮美大都因为它充满了献身
第七章
人格之美
人格的力量并不能使我们强过自然的力量，并不能使我 们摆脱肉体的束缚，它不过使我们作为人而感到自豪与 自由。 ——笛卡儿 笛卡儿
孤独： 二、孤独：人格美的深沉体验
2、走出虚假的孤独：无聊 走出虚假的孤独： 人类感情中那些因自卑、烦恼、忧虑、痛苦、 失意、恐惧以及自傲所导致的类似孤独的心境 可以用一个词来规范，这就是无聊。无聊从形 式上看类似于孤独的情感，但正如尼采正确地 指出过的那样，无聊是灵魂的一种可悲的飘忽 和不确定。 至于孤独，永远蕴含着人格最深沉的审美意义。 在孤独的境界中，心灵是确定的。
孤独： 二、孤独：人格美的深沉体验
1、美在孤独中深沉体验 古训曾云：“居不幽者思不广，形不愁者思不 远。”我们理解，其所谓“幽”、“愁”者， 即可理解为孤独，其所谓“广”、“远”者， 则是人格的一种崇高的审美境界。 所以，这一古训实质上揭示了孤独对人格美塑 造的一个真谛。
孤独： 二、孤独：人格美的深沉体验
（ 《 马 克 思 恩 格 斯 全 集 》( 第 4 0 卷 ) 人 民 出 版 社 ， 1982．7）
人格的功能
第二节 人格与健康
二、人格与健康 1. 敌意性 2. 神经质 3. 严谨性 4. 其他 三、人格与健康的交互作用 (一) 人格与健康交互作用具有复杂性 (二) 人格对健康影响的基本机制
3.体质倾向模型 体质倾向模型 (constitutional predisposition
model) 认为人格与健康之间并不存在直接的因果 关系, 它们更可能因为都受第三变量——遗传素质 的影响而产生联系。体质倾向模型强调人格与健 康之间联系的产生是由生理遗传素质导致的一种“ 附带理解”。
4.疾病行为模型 疾病行为模型 (illness behavior model) 认为
创造力体现了人格特质中力求探索拓展 并能形成“有创造性的”观念与达到预期目的 的人格特质。
(二) 创造力与人格
创造性个体的认知和情绪特性通常伴随着某 种特有的社会取向。许多创造性个体更可能是内 向的而不是外向的, 一些极端内向的个体可出现退 缩甚至反社会。同时, 创造性个体倾向于表现出高 度的独立性和自主性, 常常无条件地拒绝顺从传统 规范而显出一种断然反叛的气质。创造性天才独 有的人格特质使其比普通人表现出更高的患各种 精神障碍的风险。
第三节 人格的社会功能
一、朋友、家庭关系中人格的功能 二、恋爱关系中人格的功能 三、人格与职业
第七章 人格的功能
第一节 一般功能 第二节 人格与健康 第三节 人格的社会功能
第一节 一般功能
一、人格与情绪 情绪 (emotion) 是一种躯体和精神的、
主观与客观的复杂体验, 包括生理唤醒、感 觉、认知过程、行为反应等方面。
人格心理学第七章交互作用论课件(1)
第三节 环境的作用
特质论与情境论之争
特质论：稳定的个体差异（即人格特质） 是我们的行为的主要决定因素
情境论：稳定的心理特质并不存在，人的 行为几乎完全由情境决定。
环境的作用
影响个体行为的环境因素 ➢ 生态方面：气候条件、地理特征、生态资源、建
筑和居住条件等 ➢ 行为情境与行为规范：特定行为发生的场景及其
一、压力与需要的交互作用论
需要
动机
行为
压力
心因性需要：在特定情境中以一种特定的 方式进行反应的潜能或倾向
心因性需要
贬抑abasement 成就achievement 亲和affiliation 攻击aggression 自主autonomy 逃避责备
blameavoidance 抵抗counteraction 防御defendance 遵从deference 支配dominance
指与其他需要相互作用以决定行为的一种 情境势力
两种情境：现实情境
α压力
虚拟情境 β压力
个体人格斡旋于个人需要与环境要求之间， 也即在协调内外压力的情况下使需要得到 满足。
人格结构
本我、自我和超我 本我：人格结构中最基本的能量，是需要
和情绪的源泉，有些是社会和自己都能接 受的 自我理想：个人的希望，即个人对未来某 一时刻的自我所处持的想法。 正常人：自我理想与超我一致 罪犯/精神病人：自我理想与超我不一致
1964 年任副馆长，1964－1969 年任馆长 1959－1960 年还担任美国人类学会主席 1970年担任美国科学进步协会主席 1979 年被追授“总统自由奖章”
本尼迪克特的贡献
祖尼文化：太阳神文化 恬静、理性与折中 夸扣特尔文化：酒神文化 竞争性强、易激动
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1.1 人格与情绪
情绪特征： 1.特定的情景诱发情绪的产生。 2.情绪是多方面的整合过程，涉及主观体验、行为表达、 脑生理生化改变等过程。 3.情绪可以作为一种人格维度也可作为范畴来描述。
1.1 人格与情绪
情绪的发生过程与人格功能 情绪发生的过程模型强调情绪开始于对情绪线索的评价。当情 绪线索受到关注并以一定的方式得到评价时，就引发一组同等 的有利于作出适应反应的反应倾向。这些反应倾向包括体验系 统、行为系统和生理系统。每一系统的反应倾向可以被调节， 正是这种调节最终形成了外显情绪。 这其中与人格起着重要作用，部分决定了各个体之间情绪上的 差异。
2.2 人格与健康
现代人格心理学的研究主要发现，敌意性、神经质和严谨性与健康有着密 切的关系。
1.敌意性 表现为强烈的追求成功、争强好胜、醉心于工作、缺乏耐心、容易产生敌 意情绪，这些人格特点会通过心理生理过程、损害健康的行为和对疾病的 反应等多条途径对健康起作用。 敌意性人格（A型人格为代表）与冠心病之前存在联系，敌意性被认为是 冠心病发病的重要风险因素之一。在长期压力下，还易升高血压、血脂和 血糖，以及引发其他心血管疾病。
人格心理学
——第七章
人格的功能
·PART 01
一般功能
·PART 02
人格与健康
·PART 03
人格的社会功能
01
PART ONE
一般功能
1.1 人格与情绪
情绪：是一种躯体和精神的、主观与客观的复杂体验，包括 生理唤醒、感觉、认知过程、行为反应等方面。
情绪的产生与情绪反应是人类区别于其他 动物的重要特征，人类基本情绪过程及情 绪调节中的个体差异非常重要，它影响个 体的行为模式和习惯化的思维方式。
1.1 人格与情绪
1.情绪的前提与个体差异 （1）“直接观点”人为情绪是对特定事件直接的反应；
“间接观点”指出引起情绪的前提并不是事件或 情境，而是对事件或情境的主观评价； 最近研究结果支持两者皆可引发情绪反应；
1.1 Байду номын сангаас格与情绪
（2）高外向性的个体寻找能提高正面情感的已知社会情 境；高攻击的个体会寻找具有同样倾向的他人，因而提 高了对抗和伴随的情绪反应；神经质得分较高的个体比 得分低的个体与他人的争吵更多；——人格所代表的这 种认知评价的个体差异在情绪的启动上起着关键作用；
1.3 人格与创造力
创造性与人格：
创造力个体的认知和情绪通常伴随着某种特有的社会取向。 许多创造性个体更可能是内向的而不是外向的，同时创造性个体倾向 于表现出高度的独立性和自主性。 创造性天才独有的人格特质使其比普通人表现出更高的患各种精神障 碍的风险。 人格对创造力的影响是复杂的，同时也根据考察的创造力种类不同而 有所不同。创造力高和低的个体在人格特征方面的确存在差异。
情绪调节与人格的作用
情绪影响着一系列心里过程和行为，所以情绪调节对人格功能 和发展具有主导性的作用，而且是个体差异的一个重要来源。 情绪调节涉及情绪增强或减弱。
1.1 人格与情绪
与情绪减弱有关的调节产生于： 1.过分简单地评价情境； 2.促发了无益处的行为反应； 3.情绪反应倾向与其他目标相冲突； 与情绪增强有关的调节产生于： 1.个人希望表现出适当的反应； 2.希望用一种情绪取代另一种情绪时；
1.2 人格与压力应对
以大五因子模型为例：
宜人性表现为与人为善，较少遇到人际冲突，有较好社会网络 为其提供压力应对时的社会支持。 开放性表现为灵活的价值观，丰富的想象力创造力，使个体在 压力应对时采取更加灵活的观点策略。
1.3 人格与创造力
什么是创造力？
创造力体现了人格特质中力求探索拓展并能形成“有创造性的”观念与达 到预期目的的人格特质。 创造力具有三个特征： 1.创造力是一种心理过程，这种过程中产生出兼具独创性与适应性的观念。 2.创造力是某种产品的一种特征。 3.创造力是一个人总的人格特质或人格剖析图的某个方面。
2.1 人格与健康的关系与模型
3.体质倾向模型 认为人格与健康之间并不存在直接的因果关系，它们更可能因为都受 第三变量——遗传素质的影响而产生联系。强调人格与健康之间联系 的产生是由生理遗传素质导致的一种“附带理解”。 4.疾病行为模型 认为人格—健康关系是人为假设的，真正受人格等心理因素影响的是 疾病行为； （疾病行为指得是当人们察觉到自己患病时所采取的一系列行动）
在人际交往中，宜人性和外向性起着重要作用，是在建立和保 持人际关系时非常重要的两个方面。 在家庭环境中，高神经质的孩子倾向对家庭日常事件做负性判 断，并更容易引发负性情绪。父母的人格特点对其与孩子的交 流教养方式也有影响，例如高外向性、宜人性、严谨性、开放 性、低神经质的父母对家庭关系的健康发展具有积极作用。
1.2 人格与压力应对
压力应对中人格的功能
人格对压力应对的影响不可忽视，它在不 同的层面对其起作用。 研究发现人格本身对于个体遇到怎样的压 力，如何进行压力应对起到预测作用。
1.2 人格与压力应对
以大五因子模型为例：
高神经质焦虑个体对对负性情绪敏感，对于压力也更加易感， 对压力本身表现出退避。 高外向性个体具有较强社交能力，对正性情绪更敏感，能积极 应对压力，具有较强解决问题的能力。 严谨性高的个体会对未来可能出现的压力状况进行计划，有较 好应对方案，通常能较好应对压力。
3 人格的社会功能
2.恋爱关系中人格的功能 恋爱关系维持的时间和质量如何，与恋爱双方的人格特点分 不开。 高神经质和低宜人性在恋爱关系中始终起到消极作用；其中 神经质主要影响恋爱关系的质量。 低水平的经历寻求、放纵和攻击敌意性特质以及高水平的活 泼性对恋爱关系的开始与发展具有积极意义。
3 人格的社会功能
2.2 人格与健康
2.神经质 高神经质常引起持续的负性情绪状态并且个体惯常采取消极行为模式。 一直以来，神经质就被发现与焦虑症、抑郁症有较强的相关性。高神经 质被认为与异常的心血管系统及免疫系统功能存在联系，易患冠心病、 高血压等心血管疾患。 3.严谨性 高严谨性使个体更好应对压力，并且注重自我修养，与锻炼、戒烟戒酒 等一系列健康行为呈正相关，对个体健康具有持续的保护作用；高严谨 性个体的寿命也相对较长。
人格与健康可能存在以下四种关系： 1.心身模型 3.知觉过滤模型 2.身心模型 4.交互作用模型
2.1 人格与健康的关系与模型
1.交互作用压力中介模型 以认知交互作用为基础，认为客观事件虽然有引起压力的潜在可能，但 它本身并不会给人带来压力，心理压力的产生与个体对客观事件的评价 有关； 2.健康行为模型 主要研究人格如何影响人们对健康行为的选择，强调健康与个体健康行 为的质量有关；受适应不良的人格特质影响，有些个体更容易发生不健 康的行为，如吸烟、酗酒、暴饮暴食、吸毒等，这些不健康的行为会增 加各种疾病发生的可能性。
2.3 人格与健康的交互作用
（1）人格与健康的交互作用具有复杂性 人格与健康状况一直是发展变化的，两者之间存在多维、复杂的相互作 用。 （2）人格对健康影响的基本机制 综合来说，人格对健康影响的最基本机制为心理生理和行为机制。 心理生理机制：心理事件对生理过程、神经内分泌过程和新陈代谢过程 的影响。它们与心理压力和情绪过程密切关联。 行为机制：主要表现在其对生理过程的作用。
1.1 人格与情绪
2.情绪反应过程与个体差异 （1）情绪体验与个体差异： 一些个体比其他个体更易于体验到特定的情绪； （2）情绪表达与个体差异： 不同个体对同一刺激会表现出不同的情绪行为； （3）情绪生理机制的个体差异 情绪的生理反应存在个体差异，主要因为个体在自主神经平衡 上表现不同。
1.1 人格与情绪
02
PART TWO
人格与健康
2.1 人格与健康的关系与模型
随着医学模式从生物模式向生物-心理-社会模式的转变，健康 和疾病日益被看作是生物、心理、社会因素相互作用的结果。 有研究表明，人格较为健全的人在面对压力事件时，能够较好 地应对，而人格不健全的人在面对压力时易发生严重的心理和 生理反应，最终可能引起身心健康问题。
3.人格与职业 一个人最终选择什么职业的影响因素十分复杂，既有外部的影响， 也有个体本身的因素。其中人格对职业选择也有一定的影响。 外向性高——社会性和事业性职位； 宜人性高——社会性职位； 开放性高——研究性或与艺术有关的职位； 严谨性高——传统行业。
THANKS
03
PART THREE
人格的社会功能
3 人格的社会功能
如何与他人交往，如何去建立和保持与他人的人际关系是个体必须 面对的任务和挑战。如何处理这些问题与个人的人格是密不可分的。
研究发现大五因子的五个维度都与个体 的人际交往有关，其中最重要的是外向 性、宜人性和神经质。
3 人格的社会功能
1.朋友、家庭关系中人格的作用
1.2 人格与压力应对
压力：心理学中说的压力，是指人的内心冲突和与其相伴随的强 烈情绪体验。
压力的种类： 生物性：如饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪声等； 心理性：如错误认知、不良经验、道德冲突、不幸福的生活经历造成的不良 心理感受； 社会性：重大社会变革、重要人际关系破裂（失恋、离婚）、家庭长期冲突、 战争、限制人身自由等以及自身状况改变（如个人心理障碍、染病等）；