云南省绿春县大水沟中学2015年中考地理生活在地球村复习名师公开课市级获奖课件

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云南省绿春县大水沟中学2015-2016学年八年级上学期期中考试历史试卷

2015-2016学年度大水沟中学期中检测八年级历史考试时间：90分钟总分：100注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（每题2分，共50分）1．标志着中国近代史开端的历史事件是（）A.鸦片战争B.五四运动C.中国共产党的成立D.辛亥革命2．马克思说：俄国在战争中，不花费一文钱，不出动一兵一卒，而比任何一个参战国在中国获得的好处都要多。

十九世纪中期，俄国在中国获得的主要“好处”是（）A．取得协定关税特权B．割占中国150多万平方千米领土C．获取了中国大量赔款D．强迫中国开放通商口岸3．小明同学学习了“列强侵略与中国人民的抗争”内容后，整理的笔记中不正确的是（）A．林则徐——《海国图志》 B．左宗堂——收复新疆C．英法联军——火烧圆明园 D．日本——割占台湾4．广东国民政府进行北伐的目的是( )A．推翻北洋军阀的统治，统一全国 B．国共两党争夺最高领导权C．推翻清政府的统治 D．建立国民党新军阀的统治5．左宗棠被称为中华民族英雄，是因为他（）A、建议设立新疆行省B、抵抗八国联军C、领导虎门销烟D、收复新疆失地6．《南京条约》和《马关条约》是列强侵华强加给中国的不平等条约。

这两个条约的最主要不同点是（）A．允许列强在华设厂 B.割地面积C．赔款数量 D．开放通商口岸的地点7．“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”赞誉的此“公”是 ( )A．林则徐 B．邓世昌 C．左宝贵 D．丁汝昌8．《辛丑条约》对中国的影响是 ( )①给中国人民增加了新的沉重负担②严重损害了中国的主权③清政府完全成为帝国主义统治中国的工具④中国完全沦为半殖民地半封建社会A．①② B．②③④ C．①②③ D．①②③④9．洋务运动没有使中国富强起来，主要是因为洋务运动（）A.以维护封建统治为根本目的B.以兴办耗资巨大、无利可图的军事工业为开端C.技术设备全掌握在外国技师手中D.在甲午中日战争的打击下破产10．报纸是反映社会动态、传递民间呼声的重要工具。

云南省红河州绿春县大水沟中学2015_2016学年八年级生物上学期期中试卷(含解析)新人教版

2015-2016学年云南省红河州绿春县大水沟中学八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1．下列动物中，属于腔肠动物的是（）A．珊瑚虫B．草履虫C．日本血吸虫D．涡虫2．下列哪一项不能用来描述扁形动物（）A．身体辐射对称 B．有口无肛门C．身体扁平 D．生活于水中，有的寄生生活3．水螅中内胚层围成的结构叫做（）A．空腔 B．消化腔C．体腔 D．内脏4．珍珠形成的原因是（）A．外套膜自然分泌珍珠质而形成B．外套膜包被异物而形成C．外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成D．贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成5．“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景．为小鱼游泳提供主要动力的是（）A．胸鳍和尾鳍的左右摆动 B．尾鳍和臀鳍的左右摆动C．躯干和尾的左右摆动D．所有鱼鳍共同协调配合6．蛔虫生活在人体的小肠中，不会被消化液消化，因为其具有（）A．肛门 B．口C．角质层D．消化管7．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（）A．外骨骼B．皮肤 C．细胞膜D．细胞壁8．流出鳃和进入鳃的水相比，溶解的气体成分变化是（）A．氧浓度上升，二氧化碳浓度下降B．氧浓度上升，二氧化碳浓度上升C．氧浓度下降，二氧化碳浓度下降D．氧浓度下降，二氧化碳浓度上升9．鱼类在水中可以穿越任何激流，主要是它身体上具有可以感知水流方向和速度的（）A．侧线 B．鳃C．胸鳍 D．尾鳍10．下列不属于两栖动物的是（）A．蟾蜍 B．娃娃鱼C．蝾螈 D．海龟11．你观察过养在鱼缸中的鱼吗？它的口和鳃盖后缘，不断地相互交替张开和关闭．这是鱼在进行哪种生理活动？（）A．取食 B．呼吸 C．排泄 D．生殖12．对两栖类动物特征描述错误的是（）A．幼体生活在水中，鳃呼吸B．成体生活在陆地，肺呼吸C．皮肤裸露，能辅助呼吸 D．在水中或陆地时都用鳃呼吸13．犬齿的主要功能是（）A．切断食物 B．撕裂食物 C．磨碎食物 D．阻挡食物14．哺乳动物一般体表被毛，其主要作用（）A．保护 B．伪装 C．防御 D．保温15．雨后常见地面上有蚯蚓，是因为（）A．蚯蚓爬上地面呼吸B．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行C．借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境D．蚯蚓爬出地面饮水16．我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征（）A．在水中产卵B．用肺呼吸C．体表有角质鳞片或甲D．卵有坚韧的卵壳17．下列对哺乳类动物的叙述错误的是（）A．体温恒定B．全身被毛所以鲸鱼不是哺乳动物C．胎生哺乳D．是动物界中最高等的类群18．在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（）A．直肠很短 B．肛门很大 C．没有膀胱 D．小肠很短19．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（）A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛20．鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（）A．肺B．气囊 C．肺和气囊 D．气管21．人体完成举手动作，必须参与的结构是（）A．骨骼肌、骨和关节 B．骨骼肌和关节C．骨骼肌、关节和神经D．骨骼肌、骨、关节和神经22．人体运动系统的构成是（）A．骨膜、骨质、骨髓 B．骨、骨连接、骨骼肌C．骨骼、骨连接、肌肉D．骨、关节、骨骼肌23．蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（）A．攻击行为和社会行为B．防御行为和社会行为C．取食行为和社会行为D．学习行为24．“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（）A．攻击行为，防御行为B．繁殖行为，繁殖行为C．防御行为，繁殖行为D．防御行为，觅食行为25．下列动物行为属于社群（社会）行为的是（）A．乌贼喷墨 B．虎啸山林 C．雄鸡报晓 D．猴王称霸26．动物先天性行为的控制因素是（）A．环境因素 B．后天“学习”所得C．遗传物质 D．亲代训练27．做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（）A．体节 B．环节 C．环带 D．体带28．鱼类养殖，我国有优良的淡水鱼品种，闻名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（）A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼29．家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是（）A．脑和脊髓 B．大脑和小脑C．脑、脊髓和神经D．大脑、脊髓和神经30．下列几组动物中，属于恒温动物的是（）A．猫头鹰、扬子鳄、鲸B．家兔、丹顶鹤、猎豹C．白熊、蛇、袋鼠D．金丝猴、沙蚕、大熊猫31．区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（）A．脊柱 B．体毛 C．鳃D．肌肉32．蜥蜴体表角质鳞片的作用是（）A．减小运动阻力 B．具有刺细胞，有捕食作用C．辅助呼吸 D．防止体内水分蒸发33．华支睾吸虫最发达的器官是（）A．运动器官 B．感觉器官 C．生殖器官 D．消化器官34．下列动物中大脑最发达的是（）A．鱼B．水蛭 C．海葵 D．鲸35．在显微镜下看一看鳃丝，会发现鳃丝上有红色的丝状结构，它们可能是（）A．肌肉 B．毛细血管 C．动脉 D．静脉36．哺乳动物的运动系统中起“支点”作用的是（）A．骨B．肌肉 C．关节 D．神经37．下列动物盲肠发达的是（）A．家鸽 B．家猫 C．家兔 D．老虎38．与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（）A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．心脏四腔 D．体表被毛二.非选择题39．观察蝗虫的外部形态图，回答问题．（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为、、三部分．（2）蝗虫共有对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] ．（3）图中[ ] 是它的飞行器官，共对．（4）蝗虫体表的外骨骼可以起到防止的作用．（5）蝗虫的呼吸器官是将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户﹣﹣﹣被淹没所致．40．如图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）是兔的牙齿，是狼的牙齿．（2）写出图中数码所示的名称：①②③．（3）牙齿分化不同主要原因是环境因素不同，兔和狼分别是食动物和食动物．41．根据下面的A图和B图，回答下列问题．（1）标号②和③的表面覆盖着一层[ ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦．（2）把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] ．[ ]里有少量滑液，从而使关节活动灵活．（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态．（4）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ] 从[ ] 中脱落出来．在进行剧烈活动时，应先认真活动一下，以减少这种现象发生．42．如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：（1）写出图中各部分的名称：[1] ，[2] ，[3] ．（2）图中能进行气体交换的部分是（填名称）；能储存气体协助呼吸的部分是（填名称），但是它填（“能”或“不能”）进行气体交换．43．探究实验：同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装．人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了．请你养几只蚕，探究它的取食行为．提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？（1）作出假设：．制定计划：（2）实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕？②去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验．请你选择获得蚕的方式，你的选择是（序号），你的理由是．（3）该实验的变量是．（4）设计实验：请你选择出组作为该实验的材料．A、桑叶和白菜叶B、菠菜叶和油菜叶（5）实验用的这两种叶片大小形状要剪的相同，并且不同叶片间隔排成一圈，这是为什么？．（6）每一组蚕的数量，你认为应该选择．A、一只B、十只你的理由是：．（7）实施计划：（略）（8）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是．2015-2016学年云南省红河州绿春县大水沟中学八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1．下列动物中，属于腔肠动物的是（）A．珊瑚虫B．草履虫C．日本血吸虫D．涡虫【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】腔肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统．【解答】解：A、珊瑚虫生活在水中，身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统．属于腔肠动物；B、草履虫整个身体由一个细胞组成，属于原生动物；CD、血吸虫和涡虫的身体背腹扁平，属于扁形动物．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是明确腔肠动物的特征．2．下列哪一项不能用来描述扁形动物（）A．身体辐射对称 B．有口无肛门C．身体扁平 D．生活于水中，有的寄生生活【考点】生物的基本常识．【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门，生活于水中，有的寄生生活．【解答】解：由分析可知，选项B有口无肛门，C身体扁平，D生活于水中，有的寄生生活是扁形动物的特征，而身体辐射对称不是扁形动物的特征．故A错误．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是知道寄生类扁形动物的特点．3．水螅中内胚层围成的结构叫做（）A．空腔 B．消化腔C．体腔 D．内脏【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．常见的腔肠动物有水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫等，据此解答．【解答】解：水螅属于腔肠动物，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．故选：B【点评】掌握腔肠动物的主要特征即可解答．4．珍珠形成的原因是（）A．外套膜自然分泌珍珠质而形成B．外套膜包被异物而形成C．外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成D．贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．【解答】解：蛤蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能．当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．故选：C【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．5．“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景．为小鱼游泳提供主要动力的是（）A．胸鳍和尾鳍的左右摆动 B．尾鳍和臀鳍的左右摆动C．躯干和尾的左右摆动D．所有鱼鳍共同协调配合【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】鱼的运动器官是鳍，有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．各种鳍是相互配合、相互协作，共同完成运动．【解答】解：鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向．鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，各种鳍是相互协作来完成运动的．故选：C【点评】解题的关键是知道鱼类各种鳍的作用．6．蛔虫生活在人体的小肠中，不会被消化液消化，因为其具有（）A．肛门 B．口C．角质层D．消化管【考点】生物的基本常识．【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．【解答】解：蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫．成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管．隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内．因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生活现象做出科学的解释．7．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（）A．外骨骼B．皮肤 C．细胞膜D．细胞壁【考点】昆虫的生殖和发育过程．【分析】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大．【解答】解：蝉属于昆虫，其发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以才有“金蝉脱壳”的说法．故选：A【点评】掌握外骨骼的特点是关键．8．流出鳃和进入鳃的水相比，溶解的气体成分变化是（）A．氧浓度上升，二氧化碳浓度下降B．氧浓度上升，二氧化碳浓度上升C．氧浓度下降，二氧化碳浓度下降D．氧浓度下降，二氧化碳浓度上升【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】课本知识同类信息；演绎推理；生物的分类．【分析】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的．【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了．故选：D【点评】关键知道鱼的呼吸器官是鳃，在鳃丝处进行一次气体交换．9．鱼类在水中可以穿越任何激流，主要是它身体上具有可以感知水流方向和速度的（）A．侧线 B．鳃C．胸鳍 D．尾鳍【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解答】解：鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官﹣﹣侧线很发达．从鱼体的外面可以看到．在鱼体两侧有许多小孔排列而成的线条．这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管．管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，可以产生兴奋，兴奋经神经传递给脑，就能产生水流感觉．鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化．而胸鳍起平衡身体的作用；尾鳍可以掌握鱼在水中运动的方向．可见A符合题意．故选：A【点评】明确鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向．10．下列不属于两栖动物的是（）A．蟾蜍 B．娃娃鱼C．蝾螈 D．海龟【考点】两栖动物的主要特征．【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．【解答】解：ABC、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈，都属于两栖动物，ABC正确；D、海龟体表有甲，完全用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，不属于两栖动物，D不正确．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征．11．你观察过养在鱼缸中的鱼吗？它的口和鳃盖后缘，不断地相互交替张开和关闭．这是鱼在进行哪种生理活动？（）A．取食 B．呼吸 C．排泄 D．生殖【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；探究鱼鳍在游泳中的作用．【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼总是不停地大口吞水这主要是在呼吸，据此答题．【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．故选：B【点评】知道鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸．12．对两栖类动物特征描述错误的是（）A．幼体生活在水中，鳃呼吸B．成体生活在陆地，肺呼吸C．皮肤裸露，能辅助呼吸 D．在水中或陆地时都用鳃呼吸【考点】两栖动物的主要特征．【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．【解答】解：ABC、幼体生活在水中，鳃呼吸、成体生活在陆地，肺呼吸、皮肤裸露，能辅助呼吸，都是两栖类动物特征，ABC正确；D、幼体用鳃呼吸，成体在水中或陆地时都用肺呼吸，不是在水中或陆地时都用鳃呼吸，D 错误．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征．13．犬齿的主要功能是（）A．切断食物 B．撕裂食物 C．磨碎食物 D．阻挡食物【考点】家兔的形态结构和生理特点．【分析】此题考查的是家兔的形态结构和生理特点，可从哺乳动物的牙齿分化这一特点来解答．【解答】解：A、门齿的功能是切断食物，故不符合题意．B、犬齿的主要作用是撕裂食物，故符合题意．C、臼齿的主要作用是磨碎食物，不符合题意．D、犬齿的主要作用是撕裂食物而不是阻挡食物，故不符合题意．故选：B【点评】哺乳动物的牙齿分化，门齿的功能是切断食物，犬齿的主要作用是撕裂食物，臼齿的主要作用是磨碎食物．14．哺乳动物一般体表被毛，其主要作用（）A．保护 B．伪装 C．防御 D．保温【考点】哺乳动物的主要特征．【分析】体表被毛，体内有良好的产热和散热的结构，所以哺乳动物为恒温动物．【解答】解：哺乳动物一般体表被毛，毛分为两种，一种是粗毛，一种是绒毛，具有保温作用，对哺乳动物维持体温的恒定有主要的意义．故选：D【点评】体表被毛，体内有良好的产热和散热的结构，所以哺乳动物为恒温动物．15．雨后常见地面上有蚯蚓，是因为（）A．蚯蚓爬上地面呼吸B．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行C．借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境D．蚯蚓爬出地面饮水【考点】蚯蚓的特征．【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气．【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．因此雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓爬出地面呼吸．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．16．我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征（）A．在水中产卵B．用肺呼吸C．体表有角质鳞片或甲D．卵有坚韧的卵壳【考点】爬行动物的主要特征．【分析】爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．【解答】解：爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．A、爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，而生活过程中需要水．A错误．B、用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．B正确．C、体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．C正确．D、体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．D正确．故选：A【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征．17．下列对哺乳类动物的叙述错误的是（）A．体温恒定B．全身被毛所以鲸鱼不是哺乳动物C．胎生哺乳D．是动物界中最高等的类群【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．【分析】哺乳动物具有体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，大脑发达，胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳等特征．【解答】解：ACD、哺乳动物具有体温恒定、胎生哺乳，是动物界中最高等的类群，ACD正确．B、鲸鱼具有胎生哺乳的特征，是哺乳动物，B错误．故选：B【点评】理解哺乳动物的特征是关键．18．在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（）A．直肠很短 B．肛门很大 C．没有膀胱 D．小肠很短【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）鸟适于在空中飞行的特点之一就是鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重．（2）鸟类无膀胱（鸵鸟例外），输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外．小鸟大小便同时进行，带白色的部分就是小鸟的小便，所以它的小便会随大便一起排出，据此可以解答本题．【解答】答：A：直肠的作用是储存粪便，而鸟的直肠短，不容易储存粪便，有利于减轻鸟的体重，适于在空中飞行，为正确项．B：鸟类无肛门，输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外，为错误项．C：鸟类无膀胱（鸵鸟例外），输尿管较短，输尿管从肾脏发出后直接开口于泄殖腔，所以鸟的尿液和粪便都由泄殖腔排出体外，为错误项．D：鸟的消化能力强，排便频繁应该是鸟的直肠短而不是小肠，为错误项．故选A【点评】关键知道鸟的直肠短不易储存粪便，所以排便频繁．19．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（）A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】本题考查鸟类适于空中飞行的特点．鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动，据此答题．【解答】解：鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种．前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举．后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长。

2015年云南省中考地理试卷-答案

云南省2015年初中学业水平考试地理答案解析第Ⅰ卷一、选择题1.【答案】D【解析】①点经纬度为40 W，40 N，②点经纬度为40°E，40°N，③点经纬度为20°E，10 N，④点经纬度为20°W，10 S，东西半球的分界线是20 W，160°E，故选D。

【考点】经纬度的识别2.【答案】C【解析】纬度60°~90 为高纬度，位置偏东的地区要比位置偏西的地区早看到日出，故2地要比D地早看到日出，纬度23.5 ~66.5 为温带，温带四季变化明显，无阳光直射现象，D点经纬度为40 W，40 N，故D地位于中纬度，无阳光直射现象，故选C。

【考点】经纬度的识别3.【答案】B【解析】自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源，非可再生资源是指在较长时间不能循环使用或者不能繁殖再生的资源，可再生资源是指在在一段时间能循环使用和再生的资源的，像矿产资源石油、天然气和煤炭都属于非可再生资源，故选B。

【考点】资源的利用4.【答案】C【解析】天气符号是认识天气的重要标志，A表示雨夹雪，B表示多云，C表示雾，D表示尘暴，故选C。

【考点】认识天气5.【答案】D【解析】寻回蓝天目的就是减少空气污染物的排放，使用一次性筷子，需要砍伐森林，增加私家车和焚烧垃圾都会增加空气中的污染物，骑自行车上学属于低碳生活，故选D。

【考点】资源的利用6.【答案】A【解析】竹楼主要分布我国西南地区，这里属于炎热多雨的热带和亚热带季风气候，冰屋位于寒冷的寒带地区，四合院和窑洞都属于夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥的温带季风气候去，故选A。

【考点】建筑物与气候的关系7.【答案】B【解析】图中所示地区为东南亚地区，这里属于热带季风气候，主要盛产热带经济作物，农业主要分布在河流下游或沿海平原地区，这里也是世界上华人和华侨最为集中分布的地区，该地区地势北高南低，河流自北向南流入海洋，故选B。

【考点】东南亚的地理特征8.【答案】D【解析】石油、天然气属于液体，主要运输使用管道运输，且缅甸与我国有陆上接壤，故缅甸的石油可以通过管道运往我国，故选D。

2015年云南省中考地理试卷及答案解析

绝密★启用前云南省2015年初中学业水平考试地理（本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

满分100分，考试时间90分钟。

）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）读右面的“经纬网示意图”，回答1，2题。

1.图中①②③④点，位于东西半球分界线上的是（） A .① B .② C .③D .④2.下列关于①点的叙述，正确的是（）A .位于高纬度B .①点比②点先看到日出C .四季变化明显D .有阳光直射现象2015年“地球日”活动中，中国区主题是“能见蔚蓝”。

“能”意味着可再生能源能够带来改变，“蔚蓝”代表每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。

据此回答3～5题。

3.下列能源资源中，属于可再生能源的是（）A .石油B .水能C .天然气D .煤炭 4.雾霾，是雾和霾的组合词。

下列天气符号中，表示雾的是（）ABCD5.下列举措有利于实现“寻回蓝天”的是（） A .推广使用一次性筷子 B .增加私家车保有量 C .垃圾焚烧处理D .提倡步行或骑自行车上学 6.下列民居中，适应全年炎热多雨气候的是（） A .竹楼B .冰屋C .四合院D .窑洞读“东南亚部分地区示意图”，回答7，8题。

7.下列关于该地区的叙述，错误的是（）A .盛产热带经济作物B .河流由南向北注入海洋C .是海外华人、华侨分布最集中的地区D .农业区主要分布在河流中下游及沿海平原地区 8.我国从缅甸进口石油、天然气至云南省，最宜采用的运输方式是（） A .海运 B .铁路 C .公路D .管道读“世界局部地区示意图”，据此回答9，10题。

9.关于北极地区的叙述，正确的是（）A .我国的冬季是北极科考的最佳时间B .黄河站没有极昼极夜现象C .图中沿海地区常能看见企鹅D .全球变暖导致该地区海冰融化10.某小组收集了关于图中俄罗斯的相关资料如下，其中正确的是（）①其北部属于北极地区 ②没有濒临太平洋 ③地跨亚欧两大洲 ④工业区大多数分布在亚洲部分 ⑤首都是莫斯科 A .①③⑤B .③④⑤C .①②④D .②③④ 11.张云参加“日本之行”夏令营，不能体验到的是（）A .看到身穿和服的老人B .看到平原上狮子、斑马在奔跑C .攀登富士山D .参观太平洋沿岸汽车出口港-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效------------毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________12.下面是四位同学对巴西热带雨林开发的观点，你认为有利于该地可持续发展的是（）A.在交通运输便利的地区成片采伐，提高经济收入B.停止一切热带雨林的砍伐，并逐步恢复其原貌C.建立保护区，加强监管，在规划区内采育结合D.开辟农场，种植农作物或发展畜牧业13.读下面“某国人种构成图”，判断该国最可能是（）A.美国B.法国C.日本D.俄罗斯读“A，B两岛屿示意图”，据此回答14，15题。

云南省绿春县大水沟中学2015-2016学年七年级上学期期中考试生物试题解析(解析版)

（全卷四个大题，共44个小题；考试时间：90分钟；满分100分）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题(每题2分,共60分)1．下列不属于生物的是（）A.H7N9禽流感病毒B.珊瑚C.生长的蘑菇D.比目鱼【答案】B【解析】试题分析：生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

病毒、生长的蘑菇、比目鱼具有生物的特征，属于生物。

珊瑚不具备生物的特征；所以不属于生物。

考点：生物的特征2．轻轻触碰含羞草的叶片，含羞草的叶片会迅速合拢，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A．呼吸 B．排出体内废物C．对刺激作出反应 D．生长和发育【答案】C【解析】试题分析：生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

轻轻触碰含羞草的叶片，含羞草的叶片会迅速合拢，这种生命现象是生物对外界刺激作出的一种反应。

考点：生物的特征3．下列属于生命现象的是（）A.潮涨潮落B.铁皮生锈C.铁树开花D.钟乳石长大【答案】C【解析】试题分析：潮起潮落，属于自然现象。

铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象。

铁树开花属于生物的生殖发育，属于生命现象。

钟乳石没有生命的特征，不属于生物。

考点：本题考查的是生物的特征4．在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（）A.事先设计好调查表B.将喜欢的生物如实记录，其他忽略C.将调查的植物叶采摘下来留作纪念D.你在小组独自进行调查【答案】A【解析】考点：本题考查的是调查的基本方法5．下列选项中不属于生物圈范围的是（）A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.地球的内部【答案】D【解析】试题分析：生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是所有生物共同的家园。

云南省绿县大水沟中学八年级政治上学期期中试题新人

云南省绿春县大水沟中学2015-2016学年八年级政治上学期期中试题班级______ 考号_____________姓名__________ 得分 _________一、单项选择题（每小题2分，共50分）1、“假如你不曾养育我/给我温暖的生活/假如你不曾保护我 /我的命运将是什么 /是你抚养我长大 /陪我说第一句话/是你给我一个家/让我与你共同拥有它。

”对于绝大多数人来说，歌词中的“你”是指（）A.父母 B.教师C.同学D.朋友2、怎能忘记母亲那花白的头发？怎能忘记母亲那爬满皱纹的额头？怎能忘记母亲那双布满老茧的手啊？这句话启示我们（）A.人都有年老的时候，不必大惊小怪B.母爱在我们心里激起了阵阵涟漪C.我们应当爱自己的母亲，对自己的父亲则无所谓D.作为子女，父母并不求回报3、“儿行千里母担忧”这句话（）A.说明儿子太小，出门时母亲不放心B.说明母亲总是对儿女的事情不放心C.表达了母亲对儿女的深深关爱之情D.说明母亲太操心4、“世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲”（高尔基）这句名言说明（）A．只有我们的生命来自母亲 B.我们的成长离不开父母的关爱 C.我们只要孝敬父母 D.我们要尊敬长辈5．王方在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途，你总是这样整日整夜的劳作。

妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了······”从这段话中可以看出，王方懂得了_____ ①母亲不仅赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长②要永远铭记母亲的恩情③父母的言行永远正确④应当以行动来报答父母A、①③B、②④C、①②④D、①②③④6．下面属于孝敬父母的表现是（）①静静的妈妈生病了，静静放学后，回家为妈妈倒水、拿药、做饭②东东想买运动鞋，妈妈说这个月家里经济有点紧张，东东就把旧鞋拿去修好了穿③琳琳考试没考好，怕妈妈生气就把试卷藏起来了④请求每天放学回家都抽时间把家里打扫干净A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④7．进入中学后，雷雷的父母望子成龙心切，急于给他找家教，但雷雷非常反对，认为这样剥夺他更多玩耍的时间，况且雷雷的学习比较优秀。

云南省绿县大水沟中学八年级地理上学期期中试题(无答案) 新人教版

2015-2016学年度大水沟中学八年级地理期中测试卷题号一二总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（每题2分，共48分）1．有关我国地理位置的叙述，正确的是（）A、位于东半球，跨南北半球B、领土最东端在帕米尔高原上C、大部分位于热带地区，纬度较低D、位于亚欧大陆东部，东临太平洋，是一个海陆兼备的国家2．关于下图中四个省的叙述，正确的是（）A.①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤B.②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省C.③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市D.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻3．下列省(区)的名称与其简称及行政中心相符合的是A．湖北—豫—武汉 B．山东—鲁—太原C．广西—贵—南宁 D．广东—粤—广州4．下列各组省区中，人口密度最小的是 ( )A.湖南、江西B.江苏、山东C.陕西、四川D.青海、西藏5．下列少数民族与其民族节日对应的是 ( )A.壮族——火把节B.苗族——泼水节C.蒙古族——那达慕大会D.傣族——端午节6．当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的原因是（）A、我国跨经度广B、我国跨纬度大C、地势高低不同D、地形复杂多样7．班上有四位同学各自画出一幅我国地势特点示意图，如下所示。

其中比较符合实际的是A ①B ②C ③D ④8．某同学暑假乘汽车旅游，放眼窗外，地表破碎，千沟万壑，此时汽车正奔驰在（）A.内蒙古高原 B.云贵高原C.黄土高原D.青藏高原地形类型山地高原平原盆地丘陵所占比例33% 26% 22% 19% 10%A.盆地占的比重最小B.平原占的比重最大C.山地和丘陵约占总面积的80%D.我国是一个多山的国家，山地面积约占陆地面积的1∕310．下列地形区位于我国地势第一级阶梯上的是（）A.云贵高原B.塔里木盆地C.长江中下游平原D.青藏高原读图完成各题．11．图中所示的地势特征对我国影响描述不恰当的一项是（）A.有利于湿润气流深入内陆，形成降水B.众多大河滚滚东流，有利于东西交通C.阶梯之间落差大，有利于形成丰富的水能D.有利于夏季全国普遍高温12．青藏高原夏季气温相对较低，主要原因是（）A.海拔高B.纬度高C.有极夜现象D.受冬季风的影响强烈13．下列关于秦岭—淮河以南河流的叙述，正确的是A．水量丰富，汛期长，含沙量少，无结冰期B．水量丰富，汛期长，含沙量大，无结冰期C．水量小，汛期短，含沙量多，有结冰期D．水量小，水位季节变化小，含沙量少，可能有结冰期14．塔里木河的河水来源于（）A．地下水 B．湖泊水C．季风降水 D．冰雪融水15．小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势二、三级阶梯的分界线是什么。

云南省红河州绿春县大水沟中学2015-2016学年八年级(上)期中物理试卷(解析版)

2015-2016学年云南省红河州绿春县大水沟中学八年级（上）期中物理试卷一、（选择题）每小题的四个选项中有一个符合题意，请把符合题意的选项前的字母写在答题卷指定位置，每小题3分，8题，共24分1．下列数据中，最接近生活实际的是（）A．物理课本的长度大约是100cmB．初中生的质量大约是50kgC．小明上学时步行的速度大约是10m/sD．人的体温大约是50℃2．在国际单位制中，速度的单位是（）A．牛顿（N）B．米/秒（m/s）C．千克（kg）D．帕斯卡（Pa）3．2011年11月3日凌晨，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器从对接机构接触开始，经过捕获、缓冲、拉回、锁紧四个步骤，实现刚性连接，形成组合体如图所示，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功．那么，对接后的“神舟八号”飞船相对下列哪一个参照物是静止的（）A．月球 B．地球C．太阳 D．“天宫一号”飞行器4．十八大作出人性化特别安排，中央允许四川省代表团的蒋敏代表和罗玮代表携带出生后刚4个多月孩子参会．下列关于小孩子说法正确的是（）A．体温10℃B．质量8KgC．身高1.65mD．大声啼哭时，噪声达到1000dB5．如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开．如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（）A．小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音B．小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音C．小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音D．小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音6．自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列物理现象正确的是（）A．“晶莹的露”是熔化现象 B．“凝重的霜”是凝华现象C．“轻柔的雪”是液化现象 D．“飘渺的雾”是汽化现象7．下列关于“声现象”的说法中正确的是（）A．“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的响度B．城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声C．声呐系统利用超声波可探知海洋的深度D．医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量8．生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释，下列解释错误的是（）A．天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，是水蒸气凝华现象B．“下雪不冷化雪冷”，是因为雪在熔化时吸热C．游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，是因为水分蒸发吸收了人体的热D．夏天从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”，是热空气遇冷液化现象二、填空题（把正确答案写在答题卷指定位置，每空1分，10小题，共20分．）9．完成下列单位换算：（1）64m=µm；（2）2m/s=km/h（3）15s=ms．10．我国南海油气资源储量丰富，“海洋石油981”钻井平台在南海开展钻探活动时，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，已知海水中的声速是1531m/s，则海洋中该处的深度为m，石油和天然气属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源．11．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这歌词中“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物．12．闻到花园传来淡淡的花香，这是现象；热天在教室地面上洒上清水会感到凉爽．这是利用了水吸热实现了降温的目的．13．2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由产生的，靠传播过来的．14．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在（填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的．这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的改变了．15．如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．根据图象特征可判断该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；加热到第10min时，该物质的状态为（选填“液态”、“固态”或“固液共存”）．16．民间艺人制作“糖画”时，先将白糖（填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆（“吸收”或“放出”）热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”．17．在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸气（填物态变化名称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨．冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后，酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸气热量液化形成的．18．如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点共运动了cm的路程，小球从B点到F点的平均速度为m/s．三、作图、实验题（（按照题中要求，请把正确答案写在答题卷指定位置．5小题，共32分）19．（1）如图1所示，木块的长度是cm．（2）如图2所示，温度计的示数为℃．20．如图，在“测平均速度”的实验中：（1）该实验是根据公式进行测量的；（2）斜面的作用是；实验中应使斜面的坡度较（填“大”或“小”），原因．（3）若图中表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=m/s；实验中小车通过上半段路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）通过下半段路程的平均速度．21．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方法正确的是；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的（选填“左”或“右”）图；（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是℃，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的．22．研究声现象：（1）如图1所示实验中能说明声音产生原因的是（填写序号，下同）；能说明声音传播条件的是；研究声音特征有关的是．（2）图④中悬挂着的乒乓球的作用是．（3）在探究声音响度与振幅的关系时，小明将一把钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力向上拨动钢尺的另一端，钢尺拍打桌面发出声音（如图2所示），发现向上拨动钢尺的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据上述现象，小明得出了“振幅越大，响度越大”的结论．你认为小明得出结论所依据的实验现象是（选填“正确”或“错误”）的，判断的理由是．（4）小明还用钢尺探究了音调与频率关系，实验时他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相等的力拨动钢尺，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，同时观察发现此时钢尺振动慢了，由此可得结论是：；实验中小明发现当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于．23．小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关．（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液面上方空气流动有关，该实验的研究方法是．（选填“转换法”、“控制变量法”）四、综合题（按照题中要求，请在答题卷指定位置作答．2小题，共24分）24．一列长为300m的火车匀速穿过一条长1700m的隧道，测得火车完全通过隧道需要100s，求：（1）火车运行的速度；（2）火车全部在隧道内运行的时间．（1）D301次列车由北京到上海全程的平均速度大约是多少千米/小时？（2）某次列车速度为120km/h．如果此列车从北京开往上海，那么从北京到上海坐此列车需要多长时间？2015-2016学年云南省红河州绿春县大水沟中学八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、（选择题）每小题的四个选项中有一个符合题意，请把符合题意的选项前的字母写在答题卷指定位置，每小题3分，8题，共24分1．下列数据中，最接近生活实际的是（）A．物理课本的长度大约是100cmB．初中生的质量大约是50kgC．小明上学时步行的速度大约是10m/sD．人的体温大约是50℃【考点】长度的估测；温度；质量的估测；速度与物体运动．【专题】估算法．【分析】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．解答此题的关键是对日常生活中常见的物体有初步的估测能力．【解答】解：A、错误，物理课本的长度大约是15cm；B、正确，初中生的质量大约是50kg；C、错误，小明上学时步行的速度大约是1.2m/s；D、错误，人的体温大约是37℃；故选B．【点评】此题主要考查学生对长度、质量、速度、温度的估测，在学习中要善于观察，勤于思考逐步培养自己的估测能力．2．在国际单位制中，速度的单位是（）A．牛顿（N）B．米/秒（m/s）C．千克（kg）D．帕斯卡（Pa）【考点】物理量的单位及单位换算．【分析】速度的单位有：m/s和km/h两个，其换算关系为：1m/s=3.6km/h．【解答】解：A、牛顿是力的单位；B、米/秒是速度的单位；C、千克是质量的单位；D、帕斯卡是压强的单位．故选B【点评】此题主要考查学生对物理中各个物理量单位的认识．速度的单位是米/秒（m/s）和千米/时（km/h）．3．2011年11月3日凌晨，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器从对接机构接触开始，经过捕获、缓冲、拉回、锁紧四个步骤，实现刚性连接，形成组合体如图所示，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功．那么，对接后的“神舟八号”飞船相对下列哪一个参照物是静止的（）A．月球 B．地球C．太阳 D．“天宫一号”飞行器【考点】运动和静止的相对性．【专题】推理法．【分析】在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物．与参照物相比，物体位置有变化，说明物体在运动；物体位置没有变化，说明物体处于静止状态．运动方向和快慢都相同的两个物体处于相对静止状态．【解答】解：“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器实现刚性连接，形成组合体．以对方为参照物，两者都是静止的．所以选择“天宫一号”为参照物，“神州八号”是静止的．故选D．【点评】此题考查的是参照物的选择，不仅考查基本知识，还渗透了情感、态度和价值观．4．十八大作出人性化特别安排，中央允许四川省代表团的蒋敏代表和罗玮代表携带出生后刚4个多月孩子参会．下列关于小孩子说法正确的是（）A．体温10℃B．质量8KgC．身高1.65mD．大声啼哭时，噪声达到1000dB【考点】质量的估测．【专题】估算综合应用题．【分析】此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案．【解答】解：A、人体正常体温在37℃左右，小孩的体温与此温度差不多．此选项错误；B、刚出生4个月的小孩质量在6kg～10kg之间．此选项正确；C、中学生的身高在1.65m左右，刚出生4个月的小孩身高不可能达到1.65m．此选项错误；D、啼哭的小孩，声音再大，不可能达到1000dB．此选项错误．故选B．【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．5．如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开．如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（）A．小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音B．小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音C．小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音D．小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音【考点】声音的传播条件；声与能量．【专题】声现象．【分析】声音的产生原因是振动；声音的传播条件靠介质．根据这两条来判断．【解答】解：在月球上，敲击音叉时仍会振动，这种振动会使小球弹开；但月球上是真空，真空不能传声，所以听不到声音．故选D．【点评】掌握好声音产生的原因（振动）和传播的条件（介质），会用这些知识点分析现象．6．自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列物理现象正确的是（）A．“晶莹的露”是熔化现象 B．“凝重的霜”是凝华现象C．“轻柔的雪”是液化现象 D．“飘渺的雾”是汽化现象【考点】升华和凝华的定义和特点；液化及液化现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】分析物态变化时，首先分析生成物的状态，然后看是由什么状态形成的，最后根据物态变化的知识来判断．【解答】解：A、露是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象，故A错误；B、霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，是凝华现象，故B正确；C、雪是由空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，故C错误；D、雾是空气中的水蒸气液化形成的，是液化现象，故D错误．故选B．【点评】此题考查的是生活中物态变化现象的判断，解答这类题我们首先要判断出生成物的状态．7．下列关于“声现象”的说法中正确的是（）A．“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的响度B．城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声C．声呐系统利用超声波可探知海洋的深度D．医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量【考点】声音的综合利用．【专题】声现象．【分析】①音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；女声一般情况下音调比男声高．响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；②减弱噪声的途径有三：在声源处，在传播过程中，在人耳处；③利用回声现象可以测量海洋深度；④声音能够传递信息，也可以传递能量．【解答】解：A、由于声带的特点不同，所以女高音的振动快，音调高．男低音振动慢，音调低．所以我们经常说的“男低音”、“女高音”中的“高”和“低”指的是音调．此选项错误；B、城市道路两旁修建隔音板是为了在传播过程中减弱噪声．此选项错误；C、已知声音在海水中的传播速度，声呐系统利用超声波可探知海洋的深度．此选项正确；D、医院中用“B超”诊病是利用声音传递信息，了解病人身体的情况．此选项错误．故选C．【点评】声现象与日常生活联系密切，此题考查的是生活中的声现象，包括音调与响度的区别，减弱噪声的途径、回声测距和声音传递信息和能量，都是声现象单元的重要规律，需要熟练掌握．8．生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释，下列解释错误的是（）A．天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，是水蒸气凝华现象B．“下雪不冷化雪冷”，是因为雪在熔化时吸热C．游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，是因为水分蒸发吸收了人体的热D．夏天从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”，是热空气遇冷液化现象【考点】生活中的凝华现象；熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．【分析】（1）物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华．（2）吸收热量的物态变化过程有：熔化、汽化和升华；放出热量的物体变化过程有：凝固、液化和凝华．【解答】解：A、冬天室内玻璃窗上的“冰花”是室内的水蒸气遇冷的玻璃直接凝华成的小冰晶，凝华是需要放出热量的．故A正确，不符合题意．B、雪熔化时吸热，使气温降低，故B正确，不符合题意；C、游泳后，刚从水中出来，身上的水蒸发吸热，从人体带走热量，所以会感觉冷，故C正确，不符合题意；D、饮料罐上的“汗”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，不是由空气液化来的，故D错误．符合题意．故选D．【点评】掌握固态、液态、气态之间的六种物态变化，并且掌握六种物态变化的吸热和放热情况．二、填空题（把正确答案写在答题卷指定位置，每空1分，10小题，共20分．）9．完成下列单位换算：（1）64m= 6.4×10﹣5µm；（2）2m/s=7.2km/h（3）15s= 1.5×104ms．【考点】物理量的单位及单位换算．【专题】长度、时间、速度．【分析】本题根据不同物理量单位的进率进行换算．换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果．【解答】解：（1）∵1m=10﹣6μm，∴64m=64×10﹣6μm=6.4×10﹣5μm；（2）∵1m/s=3.6km/h，∴2m/s=2×3.6km/h=7.2km/h；（3）∵1s=103ms，∴15s=15×103ms=1.5×104ms．故答案为：（1）6.4×10﹣5；（2）7.2；（3）1.5×104．【点评】本题考查了不同物理量单位之间的换算关系，属于考试的基础知识题，注意科学记数法的表示方法和指数的运算．10．我国南海油气资源储量丰富，“海洋石油981”钻井平台在南海开展钻探活动时，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，已知海水中的声速是1531m/s，则海洋中该处的深度为2296.5m，石油和天然气属于不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．【考点】回声测距离的应用；能源的分类．【专题】声现象；能源的利用与发展．【分析】（1）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度；（2）能够源源不断地从自然界获得或可以重复利用的能源是可再生能源，不能够源源不断地从自然界获得或不可以重复利用的能源是不可再生能源．【解答】解：（1）超声波从海面到海底用的时间：t=×3s=1.5s；由v=可得，该处海水的深度：h=vt=1531m/s×1.5s=2296.5m；（2）石油和天然气不能够源源不断地从自然界获得，也不能重复利用，它们是不可再生能源．故答案为：2296.5；不可再生．【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是能源的分类，知道可再生与不可再生能源的概念．11．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这歌词中“竹排江中游”是以岸为参照物，“青山两岸走”是以竹排为参照物．【考点】运动和静止的相对性．【专题】应用题．【分析】根据：“如果物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变物体是静止的”判断题中所选参照物是什么．【解答】解：竹排相对于岸位置不断变化，则“竹排江中游”是以岸为参照物；两岸的青山相对于竹排的位置不断变化，则“青山两岸走”是以竹排为参照物．故答案为：岸；竹排．【点评】知道：物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的，这是解题的关键．12．闻到花园传来淡淡的花香，这是扩散现象；热天在教室地面上洒上清水会感到凉爽．这是利用了水蒸发（汽化）吸热实现了降温的目的．【考点】扩散现象；蒸发及其现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；分子热运动、内能．【分析】（1）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；（2）蒸发属汽化现象，需要吸引热量，蒸发有致冷作用．【解答】解：（1）闻到花园传来淡淡的花香，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则的运动；（2）热天在教室地面上洒上清水会感到凉爽．这是利用了水蒸发（汽化）吸热实现了降温的目的．故答案为：扩散；蒸发（汽化）．【点评】本题考查了生活中的扩散现象以及蒸发现象的应用实例，属基础知识的考查，难度不大．13．2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由振动产生的，靠空气传播过来的．【考点】声音的产生；声音的传播条件．【专题】声现象．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体、液体和固体中传播．【解答】解：人发声是由声带的振动产生的，人发出的声音可以通过空气传播到耳朵里．故答案为：振动；空气．【点评】此题考查了声音的产生、传播，是一道基础性题目．14．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在声源处（填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的．这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的响度改变了．【考点】防治噪声的途径；响度．【专题】声现象．【分析】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．【解答】解：他把闹铃关掉，这是在声源处减弱噪声，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．闹铃声逐渐变强，说明声音的振幅增大，则响度变大．故答案为：声源处；响度．【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．15．如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．根据图象特征可判断该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；加热到第10min时，该物质的状态为固液共存（选填“液态”、“固态”或“固液共存”）．【考点】熔化和凝固的温度—时间图象．【专题】温度计、熔化和凝固．【分析】（1）晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度，这是晶体和非晶体的区别；（2）分析图象发现物质从第1min开始熔化，到第4min熔化结束，熔化之前是固态，熔化过程中是固液共存状态，熔化结束后变成液态．【解答】解：由图可见，该物质图象上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，因此该物质为晶体；物质的熔化过程是从第5min到第15min，因此在第10min时物质处于固液共存态．故答案为：晶体；固液共存．【点评】观察物质熔化或凝固图象时，首先要根据是否有一定的熔点或凝固点来确定物质的性质，再通过寻找关键的时间点与温度点来判断其所处的状态．16．民间艺人制作“糖画”时，先将白糖熔化（填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆放出（“吸收”或“放出”）热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”．【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点．【专题】温度计、熔化和凝固．【分析】物质由固态变为液态称为熔化，该过程是吸热的；物质由液态变为固态称为凝固，该过程是放热的．【解答】解：让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化；在石板上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了糖画．故答案为：熔化；放出．【点评】本题考查熔化和凝固应用的，此题的关键是知道熔化和凝固的概念及特点．17．在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸气凝华（填物态变化名称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨．冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后，酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸气放出热量液化形成的．【考点】升华和凝华的定义和特点；液化及液化现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华．。

云南省绿县大水沟中学八年级语文上学期期中试题(无答

绿春县大水沟中学2015-2016学年上学期八年级语文期中测试卷姓名：班级：学号：得分：（全卷共23题，考试时间150分钟，满分100分。

）一、语言积累与运用（16分）1．下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A. 溃．退 (guì) 箱箧．（qiè）震悚．（shǒng）荒谬．（miào）B. 要塞．（sài）地窖．（jiào）惊骇． (gāi) 歼．灭（qiān）C．俨．然（yǎn）幽咽．（yàn）诘．问（jí）差．使（chà ）D．阡．陌（qiān）举箸．（zhù）寒噤． (jìn) 仄．歪（zè）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.绥靖锐不可当张皇失措触目伤怀B.尴尬转弯抹角当然无存微不足道C.阻遏月明风青穷愁潦倒大庭广众D.烦躁长途拔涉风尘苦旅无人问津3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A. 面对这道难题，他漫不经心．．．．地做，最后还是没有解出来。

B. 中国作家莫言因其作品将“梦幻现实主义”与民间故事、历史以及中国当代生活融．为一炉．．．而获得2012年诺贝尔文学奖，填补了中国人在这一奖项上的空白。

C. 他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉．．．．。

D. 当云南彝良地震不期而遇．．．．时，给当地的人们带来巨大灾难。

4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．通过学习丧权辱国的中国近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。

B．能否解决噪音过大问题是提高我国潜艇生存能力的关键。

C．奥运冠军叶诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出，而且在亚洲也名列前茅。

D．从他爱上NBA的那天起，他就对篮球产生了浓厚的兴趣。

5.下列说法不正确的一项是（）（2分）A．古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

云南省绿春县大水沟中学2015-2016学年八年级上学期期中考试英语试卷

2015-2016学年度绿春县大水沟中学八年级上学期期中测试（全卷四个部分，共页，考试时间：120分钟，满分100分）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第一部分听力（共四小节，满分25分）Ⅰ. 听句子，选出与你所听内容相符的图片，每个句子读一遍。

（共5小题，每小题1分，满分5分）( )1.A B C( )2.A B C( )3.A B C( )4.A B C( )5.A B CⅡ. 听句子，选择最佳应答语。

每个句子读两遍。

（共5小题，每小题1分，满分5分）( )6. A. He is a singer. B. He is handsome. C. He likes sports.( )7. A. Tall and strong. B. A blue T-shirt. C. In his office.( )8. A. Sorry, I can’t. B. It’s not so good. C. No, thanks.( )9. A. On a farm. B. It was great. C. Last Saturday.( )10. A. Sounds wonderful. B. No, I didn’t. C. Very well.Ⅲ. 听对话，选择正确答案。

每组对话读两遍。

（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）( )11. What can they see in the picture?A. An animal.B. A criminal.C. A bus.( )12. What does the man want?A. Some noodles.B. Some porridge.C. Some soup.( )13. Where did Peter go yesterday?A. To the park.B. To the museum.C. To the farm.( )14. What did Lucy lose in the zoo?A. Her watch.B. Her hat.C. Her bike.( )15. When did Michael’s sister do the dishes?A. This morning.B.Yesterday morning.C. Yesterday evening.Ⅳ. 听短文，根据短文内容从下列方框中选择填空。

人教版七年级地理下册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人教版七年级地理下册教案第一单元自然地理环境与人类社会生活课时安排：共计5课时教学目标：1.了解自然地理环境与人类社会生活的关系；2.认识世界上不同地理环境对人类社会的影响；3.掌握地理学中的基本概念和术语；4.培养学生的地理观察能力和空间想象力；5.培养学生的合作学习和实践能力。

教学重点：1.掌握地理学中的基本概念和术语；2.了解自然地理环境与人类社会生活的关系。

教学难点：1.培养学生的空间想象力；2.通过实践活动了解地理知识，并提高地理观察能力。

教学准备：电脑、投影仪、教学PPT、课件、实验器材、地图等。

课程安排：课时一：自然地理环境与人类社会生活的关系教学内容：1.自然地理环境和人类社会生活的关系；2.世界各地地理环境对人类社会的影响；3.案例分析：不同地理环境下的人类社会活动。

教学方法：1.小组合作学习，讨论不同地理环境对人类社会的影响；2.案例分析，引导学生运用地理知识分析不同地理环境下的人类社会活动。

教学要点：1.了解自然地理环境和人类社会生活的关系；2.掌握地理学中的基本概念和术语；3.分析不同地理环境下的人类社会活动。

课时二：世界地理环境与人类社会教学内容：1.了解世界上不同地理环境对人类社会的影响；2.对不同地理环境的特点进行描述和分析；3.通过图表和案例分析，了解不同地理环境下的人类社会发展情况。

教学方法：1.使用图片、地图等多媒体资料，引导学生认识世界上不同地理环境；2.小组合作学习，通过图表和案例分析，了解不同地理环境下的人类社会发展情况。

教学要点：1.认识世界上不同地理环境对人类社会的影响；2.掌握不同地理环境的特点。

课时三：地理学中的基本概念和术语教学内容：1.地理学的定义和研究内容；2.地理学中的基本概念和术语的介绍和解释；3.通过案例分析，理解地理学中的应用。

教学方法：1.教师讲解地理学的定义和研究内容；2.通过图片和案例分析，介绍地理学中的基本概念和术语，并进行解释；3.小组合作学习，通过案例分析，理解地理学中的应用。

初中地理生活化教学的认识与实践

初中地理生活化教学的认识与实践发布时间：2021-02-26T10:35:34.337Z 来源：《中小学教育》2020年11月31期作者：刘祖良[导读] 地理，是一门综合性的基础学科刘祖良云南省红河州绿春县大水沟中学 662500摘要：地理，是一门综合性的基础学科，自然地理和人文地理属于其中两大主要分支。

小学并无地理这一学科，仅将地理的基本常识编入科学课本中，而科学课本作为一本“百科全书式”课本，融汇了地理、生物、化学等各方面知识，具有科普型、趣味性、通俗性。

高中地理，由于不可避免受到应试的影响，所学知识具有明显的针对性、专业性和考察性。

而初中地理，作为承上启下的一环，其重要性不言而喻。

因此，除传授学生基本地理知识外，还要不断创新地理教学模式，采用生活化教学丰富教学手段，将课本内容与学生实际生活相结合，达到提高地理教学效果的目的。

关键词：初中地理；生活化教学；教学实践引言：生活化教学，指将教学内容与学生生活相结合，采取灵活化的教学手段，以学生为主体参与者，以实际生活为教学背景，让学生得到更好的学习体验，更优的学习效果。

基于初中地理的学科情况，生活化教学的可操作性是极强的。

初中课本中所涉及的气候、地形、交通、人口等方面，都与学生的日常生活息息相关。

因此，在生活中学习，不仅可以提高学生地理学习的积极性，还能使学生更深入、透彻地理解所学知识，培养学生地理学科学习思维，达到事半功倍的效果。

一、密切关注学生的实际生活（一）关注学生实际情况为了达到良好的教学效果，教师的关注点不应局限于课本与教案，还要密切关注学生的学习环境、学习状况与学习能力[1]。

教师授课时如若拘泥于课本，不免会流于形式，使学生对地理知识感到生疏、充满排斥。

如果能结合学生的日常生活，发现学生的兴趣，就可以以此作为切入点，将知识更好地传达。

如在《中华民族大家庭》一课中，教师可以关注班级里的少数民族学生，让其介绍一下自己的民族分布、民族风俗、饮食习惯等等。