思维风格问卷
幼儿高阶思维调查问卷模板
幼儿高阶思维调查问卷模板亲爱的家长和教师朋友们:为了更好地了解幼儿的高阶思维能力和发展水平,我们特编制了以下的调查问卷,请您在孩子参与活动期间填写。
您的反馈对我们的研究具有重要意义,也可以帮助我们更好地为幼儿提供教育支持和指导。
问卷说明:请认真阅读以下问题,并根据您对孩子的观察和了解,在每个问题的选项中选择最符合孩子实际情况的答案,并在括号中填写相应数字。
1. 在解决问题时,你的孩子能够运用逻辑推理和系统性思维吗?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)2. 孩子是否能够灵活运用语言表达思想,并进行有效的沟通?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)3. 孩子在听课或参与小组讨论时,是否能积极倾听他人观点,并对其进行思考和反馈?(1-很少,2-有时,3-经常,4-总是)4. 孩子是否具备创新和变通的能力,能够独立、灵活地解决问题?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)5. 孩子是否对学习和探索新事物具有浓厚的兴趣和动力?(1-很少,2-有时,3-经常,4-总是)6. 孩子是否能够在面对挑战和困难时保持积极、坚持的态度,并寻找解决办法?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)7. 孩子是否能够观察并发现问题中的细节和规律,并能够进行比较和分类?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)8. 孩子是否熟悉使用信息和通讯技术,并能够在其中获取和利用有效的信息资源?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)9. 孩子是否能够批判性思考和评估他人的观点,并提出合理的反驳和辩证分析?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)10. 孩子是否对问题的多样性和复杂性具有认识和理解,并能够从多个角度进行思考和分析?(1-很难,2-有一定的能力,3-相对熟练,4-非常擅长)感谢您抽出时间填写这份问卷,并对我们的研究提供帮助。
研究创新思维调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次关于创新思维的研究调查问卷。
本问卷旨在了解我国公民在日常生活和工作中对创新思维的认知、态度和实践情况,以便为提升全民创新意识提供科学依据。
本问卷采用匿名方式,所有信息仅用于研究分析,请您放心填写。
以下为问卷内容,请您根据自己的实际情况选择最符合的选项。
一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄段:(1)18-25岁(2)26-35岁(3)36-45岁(4)46-55岁(5)56岁以上3. 您的最高学历:(1)初中及以下(2)高中/中专/技校(3)大专(4)本科(5)硕士及以上4. 您的职业:(1)学生(2)公务员/事业单位(3)企业员工(4)自由职业者(5)其他二、创新思维认知5. 您认为创新思维在现代社会的重要性如何?(1)非常重要(2)重要(3)一般(4)不重要(5)不知道6. 您认为以下哪些因素对创新思维的形成和发展有较大影响?(可多选)(1)家庭教育(2)学校教育(3)社会环境(4)个人经历(5)其他7. 您是否认同以下观点?(1)创新思维是一种天赋,无法培养(2)创新思维可以通过后天学习和实践得到提升(3)创新思维与年龄、学历、职业等因素无关(4)创新思维是一种稀缺资源,难以普及三、创新思维态度8. 您对以下创新思维方面的自我评价如何?(1)非常有信心(2)有一定信心(3)不太有信心(4)没有信心(5)不知道9. 您认为以下哪些因素会阻碍创新思维的发展?(可多选)(1)传统观念束缚(2)环境压力(3)资源限制(4)个人兴趣(5)其他10. 您认为以下哪些措施有助于提升全民创新思维?(可多选)(1)加强创新教育(2)营造创新氛围(3)鼓励创新实践(4)完善创新机制(5)其他四、创新思维实践11. 您在日常生活中是否尝试过创新?(1)经常尝试(2)偶尔尝试(3)很少尝试(4)从未尝试(5)不知道12. 您认为以下哪些途径有助于提高创新思维?(可多选)(1)阅读创新类书籍(2)参加创新培训课程(3)与他人交流学习(4)实践创新项目(5)其他13. 您认为在创新过程中,以下哪些因素对成功最为关键?(可多选)(1)灵感(2)毅力(3)团队协作(4)资源支持(5)其他请您在完成问卷后,将问卷提交。
思维风格问卷(完美版)
亲爱的同学:您好!感谢您对我们的问卷调查的配合,本问卷是为了科学研究而设计的,请您根据您的真实情况进行作答。
在回答问卷之前请先认真填写个人信息,我们保证不会泄露您的信息。
每个问题只能选一个答案,不要错行、漏答问卷题目。
个人资料部分年龄:(实岁)年级:性别:专业:(经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、体育艺术类)文理科:户籍所在地:(所在省份) 家庭居住地:(城市/农村)是否独身子女:(若填否,有几个兄弟姐妹:)在回答问题前,请仔细阅读指导语,感谢您的配合。
指导语:请回答下面的问题,各种回答无所谓正确与错误,只要适合于您情况的回答就是正确的。
表中的每个条目内容都可以以陈述式表达,候选条目以与您实际情况的符合程度从低到高都分为完全不符合、相当不符合、比较不符合、说不清、比较符合、相当符合、完全符合7个等级。
[键入文字] 1 / 6请翻页,后面还有题目~[键入文字] 3 / 6请翻页,后面还有题目~结果分析与应用情况1.评分将每个分量表中8个项目的得分(答案数字)相加,然后除以8,得到分量表平均分。
被试者在某个分量表上的得分越高,说明他在处理问题和思考时这种风格的特性越突出。
2.思维风格的解释(1)立法性风格:此风格的特点是喜欢创造性的解决问题,依照自己的方式办事。
他们喜欢创造和提出规则,是具有“创造性智力”的个体,善于推陈出新,引导社会潮流。
(2)执法性风格:此风格的特点是喜欢按照既定的规则、程序解决问题,喜欢已构建好的活动,是具有“分析性智力”的个体,他们喜欢从事结构、程序和规则相对固定的工作。
[键入文字] 5 / 6(3)审判性风格:此风格的特点是喜欢判断和评价已有的办事规则、程序、事物和观念,善于从事分析和评价性的工作,是现有体制得以巩固和完善必不可少的特质。
(4)专制型风格:此风格的特点是喜欢在同一时间内几种精力处理一件事情或一个方面,做完一件事情在做另外一件事情,并且在处理时不易受外界的干扰。
思维性格测试题答案(3篇)
第1篇一、测试背景在现代社会,人们越来越注重自我认知,希望通过了解自己的思维方式和性格特点,更好地规划人生、提升自我。
本测试旨在帮助您了解自己的思维性格,为您的成长提供有益的参考。
二、测试内容本测试共包含50道题目,分为四个部分:认知能力、情绪管理、人际关系和价值观。
请根据您的实际情况选择最符合您的答案。
第一部分:认知能力1. 在做决策时,您更倾向于:A. 情感因素B. 理性分析C. 随机选择2. 您认为自己的记忆力如何?A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差3. 您在学习新知识时,更倾向于:A. 通过阅读B. 通过听讲C. 通过实践D. 通过与他人讨论4. 您在解决问题时,更倾向于:A. 分析问题,找出原因B. 逐个尝试解决方案C. 寻求他人帮助D. 随机选择5. 您在面对压力时,更倾向于:A. 保持冷静,分析问题B. 情绪波动,容易沮丧C. 避免压力,寻找舒适区D. 消极应对,逃避现实第二部分:情绪管理6. 您在遇到挫折时,通常:A. 积极面对,寻求解决办法B. 消极应对,容易沮丧C. 寻找借口,推卸责任D. 避免面对,寻求安慰7. 您在面对压力时,更倾向于:A. 与他人分享,寻求支持B. 独自承受,避免麻烦他人C. 寻找刺激,转移注意力D. 抑制情绪,假装没事8. 您在情绪低落时,更倾向于:A. 通过运动、旅游等方式调整B. 寻求他人安慰,倾诉心声C. 抑制情绪,独自承受D. 寻找替代品,如购物、玩游戏等9. 您在处理冲突时,更倾向于:A. 寻求双方共赢的解决方案B. 强调自己的立场,不顾他人感受C. 逃避冲突,避免矛盾升级D. 依赖他人,寻求权威判断第三部分:人际关系10. 您在与人交往时,更倾向于:A. 主动沟通,积极交流B. 被动回应,避免冲突C. 保持距离,避免亲密关系D. 沉默寡言,内心丰富11. 您在团队合作中,更倾向于:A. 积极参与,提出建设性意见B. 保持中立,避免承担责任C. 寻求他人支持,依赖团队D. 专注于个人任务,忽略团队目标12. 您在处理人际关系时,更倾向于:A. 坦诚相待,直言不讳B. 谨慎行事,避免伤害他人C. 保持距离,避免情感纠葛D. 随波逐流,迎合他人13. 您在与人交往时,更注重:A. 情感沟通B. 思想交流C. 价值观认同D. 外貌、地位等因素第四部分:价值观14. 您认为人生最重要的价值观是:A. 成功B. 健康C. 家庭D. 自由E. 爱情与友情F. 信仰G. 其他15. 您认为自己在以下哪个方面最自豪?A. 事业成就B. 家庭幸福C. 个人品质D. 社会贡献E. 其他16. 您认为自己在以下哪个方面最有潜力?A. 创新能力B. 沟通能力C. 团队协作能力D. 解决问题能力E. 其他17. 您认为自己在以下哪个方面最需要提升?A. 情绪管理B. 时间管理C. 人际交往D. 专业技能E. 其他三、测试结果分析根据您的答案,我们将对您的思维性格进行以下分析:1. 认知能力根据您的答案,我们可以判断您在认知能力方面的特点:- 如果您选择B选项较多,说明您是一个理性思考的人,善于分析问题,逻辑思维能力强。
思维风格问卷维度结构
思维风格问卷维度结构得分说明:把题目按13种类型分别计算得分,反馈给学生时需要按这5个方面来反馈。
如,在自我管理功能中立法型的分数最高,自我管理形式上专制型分数最高,水平上全局型分数最高,范围上内倾最高,倾向上保守型最高,那这个学生的思维风格就是这5种类型的组合。
可以告诉学生他是什么样的类型组合,然后呈现所有的类型描述,让他自己去找。
思维风格,是指人们所偏好的进行思考的方式。
它不是一种能力,而是一种偏好的表达和使用能力的方式。
具有相同能力的个体可能会具有完全不同的思维风格。
心理自我管理理论是一个有关思维风格的代表性理论。
该理论的核心思想就是人们在日常生活中,需要对自己的思想和行动进行管理,需要有一个管理机构。
我们的思维就好比是一个政府机构,可以从功能、形式、水平、范围和倾向五个方面划分成不同的类型。
一、自我管理的功能立法型:用自己的方式工作,喜欢创造并提出自己的规划,自己决定该干什么以及怎么干。
他们善于推陈出新,引导社会的潮流。
题目:1、14、27、40、53、66、79、92行政型:喜欢从事结构、程序和规则相对固定的活动。
题目:3、16、29、42、55、68、81、94司法型:喜欢对现有工作和别人的成果进行评价,是现有体制得以巩固完善必不可少的群体。
题目:5、18、31、44、57、70、83、96二、自我管理的形式专制型:具有“专制型”思维风格的人在一个时间内只能处理一件事物或一个方面,做完一件事情再做另一件事情,在处事时不易受到外界的干扰。
题目:7、20、33、46、59、72、85、98等级型:具有“等级型”风格的人可以同时面对多种事物,有很好的秩序感,处事有条理。
题目:9、22、35、48、61、74、87、100平等竞争型:具有“平等竞争型”的人认为多个目标和方面具有同等的重要性。
题目:11、24、37、50、63、76、89、102无政府型:具有“无政府型”思维风格的人偏好在无结构、没有清晰程序可遵循的环境下工作。
学校学生思维调查问卷模板
尊敬的同学:您好!为了更好地了解我校学生在学习、生活和思想方面的思维特点,提高教育教学质量,特开展本次问卷调查。
本问卷采取匿名方式,所有数据仅用于统计分析,请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 性别:()男()女2. 年级:()一年级()二年级()三年级()四年级()五年级3. 班级:二、学习思维1. 您在学习过程中,是否喜欢独立思考问题?()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢2. 您在遇到学习困难时,会采取以下哪种方式解决问题?()向老师请教()查阅资料()自己思考()其他(请说明)3. 您在学习过程中,是否喜欢进行总结和归纳?()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢4. 您认为以下哪种学习方法对提高思维能力更有帮助?()阅读()写作()数学()其他(请说明)三、生活思维1. 您在生活中,是否喜欢尝试新事物?()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢2. 您在面对困难时,会采取以下哪种态度?()消极应对()顺其自然()其他(请说明)3. 您在与人交往中,是否善于倾听他人意见?()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢4. 您认为以下哪种生活态度对提高思维能力更有帮助?()乐观向上()谦虚谨慎()独立自主()其他(请说明)四、思想思维1. 您在思考问题时,是否喜欢从多个角度分析?()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢2. 您认为以下哪种思维方式对提高思维能力更有帮助?()批判性思维()创造性思维()逻辑思维()其他(请说明)3. 您在对待事物时,是否喜欢独立思考,不盲从他人?()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢4. 您认为以下哪种思想观念对提高思维能力更有帮助?()创新意识()批判精神()独立思考()其他(请说明)五、其他建议1. 您认为学校在培养学生思维能力方面还有哪些不足?2. 您对学校提高学生思维能力有哪些建议?再次感谢您的参与!祝您学习进步,生活愉快!。
中学生思维调查问卷模板
一、基本信息1. 姓名:2. 性别:□ 男□ 女3. 年龄:4. 年级:5. 学校名称:二、思维认知能力1. 您认为自己在以下哪种思维认知能力方面表现较好?□ 逻辑推理能力□ 创造性思维能力□ 分析与综合能力□ 记忆能力□ 空间想象力2. 您在解决数学问题时,通常采用以下哪种方法?□ 直觉法□ 分析法□ 类比法□ 演绎法□ 其他(请说明)3. 您在阅读理解过程中,以下哪种能力对您帮助最大?□ 词汇量□ 语法知识□ 逻辑思维□ 文学鉴赏□ 其他(请说明)4. 您在日常生活中,遇到问题时,通常如何处理?□ 独立思考,寻找解决方案□ 寻求他人帮助□ 暂时搁置,等待时机□ 放弃,认为无法解决□ 其他(请说明)三、思维习惯与方法1. 您是否经常进行以下思维训练?□ 脑力激荡□ 空间想象□ 解题技巧□ 创意写作□ 其他(请说明)2. 您在思考问题时,通常遵循以下哪种原则?□ 全面性□ 目的性□ 系统性□ 简洁性□ 其他(请说明)3. 您在阅读和学习过程中,以下哪种习惯对您的思维发展最有帮助?□ 做笔记□ 思考总结□ 提问质疑□ 拓展阅读□ 其他(请说明)4. 您在团队合作中,通常扮演以下哪种角色?□ 领导者□ 执行者□ 协调者□ 支持者□ 其他(请说明)四、思维环境与影响1. 您认为以下哪些因素对您的思维发展有积极影响?□ 家庭教育□ 学校教育□ 社会环境□ 个人兴趣□ 其他(请说明)2. 您认为以下哪些因素对您的思维发展有消极影响?□ 压力过大□ 缺乏鼓励□ 缺乏交流□ 环境单调□ 其他(请说明)3. 您希望学校在哪些方面为您的思维发展提供支持?□ 开展思维训练课程□ 增加课外阅读资源□ 举办思维竞赛活动□ 建立思维交流平台□ 其他(请说明)五、其他建议1. 您对中学生思维发展的现状有何看法?2. 您对如何提高中学生思维发展水平有何建议?3. 您认为未来思维教育的发展方向是什么?感谢您参与本次问卷调查,您的宝贵意见将对中学生思维发展研究提供重要参考。
数学思维素养调查问卷模板
一、基本信息1. 性别:A. 男B. 女C. 其他2. 年龄:A. 6-12岁B. 13-18岁C. 19-25岁D. 26-35岁E. 36岁以上3. 教育程度:A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学本科E. 研究生及以上二、数学思维能力现状1. 你在解决数学问题时,通常采用以下哪种方法?A. 直觉法B. 演绎法C. 归纳法D. 举例法E. 其他(请注明)2. 你在遇到数学难题时,通常如何应对?A. 放弃B. 寻求他人帮助C. 反复思考,逐步突破D. 查阅资料,寻找解决方法E. 其他(请注明)3. 你认为以下哪些因素会影响你的数学思维能力?A. 逻辑思维能力B. 观察力C. 想象力D. 创新能力E. 其他(请注明)4. 你认为自己在以下哪些方面需要提高数学思维能力?A. 分析问题B. 解决问题C. 创新思维D. 应用数学知识E. 其他(请注明)5. 你是否参加过数学竞赛或培训?A. 是B. 否6. 如果是,请简述你在数学竞赛或培训中的表现和收获。
三、数学学习态度与方法1. 你是否喜欢数学?A. 是B. 否2. 你在数学学习过程中,是否喜欢通过以下方式进行学习?A. 动手操作B. 观察归纳C. 探究发现D. 合作交流E. 其他(请注明)3. 你在数学学习过程中,通常采用以下哪种学习方式?A. 独立学习B. 课堂学习C. 课外辅导D. 网络学习E. 其他(请注明)4. 你认为以下哪些因素对你的数学学习有积极影响?A. 教师指导B. 同伴互助C. 家长支持D. 自主学习E. 其他(请注明)5. 你在数学学习过程中,是否遇到以下困难?A. 理解困难B. 应用困难C. 创新困难D. 其他(请注明)6. 如果遇到困难,你通常如何解决?A. 寻求他人帮助B. 反复思考,逐步突破C. 查阅资料,寻找解决方法D. 其他(请注明)四、对数学教育改革的看法1. 你认为当前数学教育改革有哪些优点?A. 注重培养学生的数学思维能力B. 强调数学与生活的联系C. 重视学生的个性发展D. 其他(请注明)2. 你认为当前数学教育改革有哪些不足?A. 教学内容过于理论化B. 教学方法单一C. 缺乏对学生数学思维能力的培养D. 其他(请注明)3. 你对数学教育改革有哪些期望?A. 加强数学思维能力的培养B. 提高数学教育的实践性C. 关注学生的个性差异D. 其他(请注明)感谢您的参与!您的宝贵。
思维风格测量问卷
思维风格测量问卷1、年龄【填空题】________________________2、性别【单选题】○ 男○ 女3、职业【单选题】○ 全日制学生○ 合资(包括外商独资)○ 销售人员○ 市场/公关人员○ 客服人员○ 行政/后勤人员○ 人力资源○ 财务/审计人员○ 财务/审计人员○ 技术/研发人员○ 管理人员○ 教师○ 顾问/咨询○ 专业人士(如会计师、律师、建筑师、医护人员、记者等) ○ 其他4、受教育程度【单选题】○ 初中及以下○ 高中○ 大专○ 本科○ 硕士及以上5、您所学的专业【填空题】________________________这部分问卷主要测量您的思维方式和风格,总共有24道题,请仔细阅读以下每道题,根据您的实际情况来填写每项陈述内容与您相符的程度。
6、1. 世界上的一切事物在某种意义上来说都是相互关联的。
【单选题】○ 完全不符合○ 不太符合○ 有点不符合○ 不确定○ 有点符合○ 比较符合○ 非常符合7、2. 没有什么事物是独立存在的。
【单选题】○ 完全不符合○ 不太符合○ 有点不符合○ 不确定○ 有点符合○ 比较符合○ 非常符合8、3. 世界上的所有事物都是错综复杂地关联在一起,相互之间存在一种因果关系。
【单选题】○ 完全不符合○ 不太符合○ 有点不符合○ 不确定○ 有点符合○ 比较符合○ 非常符合9、4. 宇宙中的某个元素即使发生了很微小的变化,也会给其他元素带来很大的影响。
【单选题】○ 完全不符合○ 不太符合○ 有点不符合○ 不确定○ 有点符合○ 比较符合10、5. 任何一个现象的发生都是由诸多因素导致的,即使有些因素是未知的。
【单选题】○ 完全不符合○ 不太符合○ 有点不符合○ 不确定○ 有点符合○ 比较符合○ 非常符合11、6. 任何一个现象的发生将会带来很多的结果,即使有些结果是未知的。
【单选题】○ 完全不符合○ 不太符合○ 有点不符合○ 不确定○ 有点符合○ 比较符合○ 非常符合12、7. 中庸的立场比极端的立场更加可取。
自动思维问卷(ATQ)
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29我是毫无价值的
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30我什么事也不能完成
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频繁程度
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1我觉得我为这个世界所反对。
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2我没有一点好的地方可言。
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3为什么我总不能取得成功
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4没有人理解我
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5我让人感到失望
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6我觉得我不能再前进了
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7我如果是一个比较好的人就好了
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22我的生活一片混乱
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23我是一个失败者
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24我从未取得成功
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25我感到太无能,无依无靠
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26一些事情不得不改变了
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27我一定出了什么错了
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8我太软弱了
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9我的生活正走向一条我不希望走的路
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10我对自己太失望了
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11再没有什么东西让我觉得是美好的
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12我对现在这种状况再也不能忍受
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13我不能使自己开始行动
调查问卷思维导向模板
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解您的需求和意见,我们特设计了这份调查问卷。
本问卷旨在收集您对特定产品、服务或活动的看法和建议,以帮助我们改进和优化。
请您根据自己的实际情况和真实感受,认真填写以下问题。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()18岁以下()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46-55岁()56岁以上3. 您所在的城市:____________________________4. 您的职业:____________________________二、产品/服务体验1. 您是否使用过我们提供的(产品/服务)?()是()否2. 如果使用过,请评价您对该产品/服务的整体满意度:()非常满意()满意()一般()不满意()非常不满意3. 您认为该产品/服务在以下几个方面表现如何?(请根据实际情况进行评分,1分为非常不满意,5分为非常满意)(1)产品质量()1()2()3()4()5(2)服务态度()1()2()3()4()5(3)价格合理性()1()2()3()4()5(4)功能实用性()1()2()3()4()5(5)售后服务()1()2()3()4()54. 您认为我们还可以在哪些方面进行改进?____________________________三、需求与建议1. 您希望我们在哪些方面增加或改进产品/服务功能?____________________________2. 您认为我们还可以提供哪些增值服务?____________________________3. 您对我们品牌的认知程度如何?()非常了解()比较了解()一般()不太了解()完全不了解4. 您对我们品牌的印象如何?____________________________5. 您是否愿意推荐我们的产品/服务给亲朋好友?()愿意()不愿意四、其他1. 您对本调查问卷有何建议或意见?____________________________2. 您认为本调查问卷对于您和我们的意义是什么?____________________________再次感谢您抽出宝贵时间参与本次调查问卷!您的意见和建议对我们非常重要,我们将认真对待并努力改进。
化学思维模式调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解和评估我国公民的化学思维模式,我们特设计此调查问卷。
本问卷旨在收集关于您在日常生活中运用化学知识解决问题的态度、方法和习惯等方面的信息。
您的宝贵意见将有助于我们改进化学教育,提高全民科学素养。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 您的学历:(1)小学及以下(2)初中(3)高中/中专/技校(4)大专(5)本科(6)研究生及以上4. 您所在的城市:(1)一线城市(2)二线城市(3)三线城市(4)四线城市及以下二、化学知识运用情况5. 您认为化学知识在日常生活中有多重要?(1)非常重要(2)重要(3)一般(4)不重要(5)不知道6. 您在日常生活中遇到以下问题,是否会主动运用化学知识解决?(1)食物中毒(2)家居清洁(3)衣物洗涤(4)化妆品选择(5)药品使用(6)其他__________7. 您在解决上述问题时,通常采用以下哪种方法?(1)查阅相关书籍或网络资料(2)询问他人(3)直接尝试(4)其他__________8. 您认为以下哪些因素会影响您运用化学知识解决问题的能力?(1)化学知识储备(2)解决问题的经验(3)对化学知识的兴趣(4)其他__________三、化学教育评价9. 您对我国目前的化学教育满意吗?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意10. 您认为以下哪些方面需要改进?(1)课程设置(2)教学方法(3)师资力量(4)实验设施(5)其他__________11. 您认为化学教育应注重哪些方面的培养?(1)化学知识储备(2)实验操作能力(3)创新思维(4)实践应用能力(5)其他__________四、其他12. 您对化学学科有何看法?(1)非常喜欢(2)喜欢(3)一般(4)不喜欢(5)非常不喜欢13. 您对本次调查有何建议或意见?(1)__________(2)__________(3)__________感谢您的参与!祝您生活愉快!。
思维能力调查问卷
思维能力调查问卷
学校班级姓名时间2014、3、6
1、解决圆柱、圆锥的有关问题时,你列式时是否首先考虑圆的周长、面积公式,或圆柱、圆锥的体积公式等?
2、连乘计算时,你是否想过从左到右依次计算?
3、运算时,你是否考虑利用乘法交换律、结合律进行计算?
4、面对算式,你是否首先考虑应用简便方法进行运算?
5、运算式是好几个数字的连乘,你是否考虑应该用脱式计算?
6、面对比较复杂的小数乘法计算,你是否有真麻烦、懒于理清头绪的感觉?
7、圆柱、圆锥一类问题,你分析题意时,大脑中是否“画”有圆柱、圆锥图形?
8、求圆柱的侧面积、表面积时,你是否思考圆柱侧面展开图(长方形等)的长与宽和圆柱底面周长与高的关系?
9、面对一道实际问题,你是否第一时间考虑它应该转化成什么数学问题?
10、分析一道习题时,你的头脑中是否很快安排好先说什么再说什么?。
思维类型调查问卷
思维类型调查问卷这是一份简单的思维类型调查问卷。
从a、b中快速选出最适合你的答案或是经常发生在你身上的答案。
1、a、你做喜欢做清单、计划和时间表;b、你喜欢随心所欲地做事2、a、你喜欢与他人竞争;b、你喜欢与他们组成团队进行合作3、a、你喜欢学习的地方干净整洁b、你细化学习的地方舒适,但不一定整洁4、a你喜欢别人一步一步按顺序向你解释事情;b、你喜欢别人首先告诉你大意,然后再讲细节。
5、a、你对老师的个人生活不感兴趣;b、你对老师的个人生活感兴趣6、a、你通过把所有的知识拼接起来学习b、你通过顿悟的方式学习7、a、你关心是否能按时完成一件事b、你并不关心最后期限,也不会因为没有完成而着急8、a、你可以清楚地表达你的思想和感觉b、你有时在表达自己的感觉方面有困难9、a、你喜欢记忆事实和细节b、你喜欢记忆大意,容易忽略细节10、a、你买衣服时很仔细,一般事先已经决定好了b、你只要看见喜欢的就会买11、a、你经常一次只做一件事,而且能做得很好b、你常常喜欢一下子做好几件事。
12、a、你喜欢明确的规则;b、你喜欢灵活的规则13、a、你喜欢查字典找出确切的含义;b、当别人找出确切的意思时你会生气。
14、a、你喜欢照着食谱做菜;b、你喜欢按自己的想法做菜15、a、你能坚持做清单、日记和收支;b、你开始会做记录,但不久就忘了。
16、a、你敬佩有明确计划的人;b、你敬佩有想象力和冲劲的人17、你喜欢仔细、有逻辑地做决定;b、你喜欢凭感觉临时做决定18、a、你喜欢研究有确切答案、有事实根据的问题b、你喜欢研究与思想有关的课题19、a、你喜欢老师在投影仪只显示一个知识点;b、你喜欢在投影仪上看到整个概貌选A的个数:选B的个数:个人分析:。
学生思维方式与学习行为调查问卷
学生思维方式与学习行为调查问卷学生思维方式与学习行为调查问卷1、你对学习的内心感受是()--------------学习心态A、非常有意思B、没什么意思C、很苦2、开学初制订学习计划吗()--------------学习目标A、认真做好计划B、想过,但没做计划C、从没想过3、你是否经常迟到早退? ()-------------学习积极性A、从来不B、偶尔会有C、经常迟到早退4、你的预习方法是()------------学习主动性A、预习成绩不好的科目B、预习自己喜欢的科目C、总不预习5、你喜欢的课堂是()------------学习自主性A、自学、讨论为主的课B、老师讲解为主的课C、怎样的课都行6、你的课堂表现通常是()------------学习主动性A、积极回答问题B、老师叫,才答问C、不愿意答问7、你做作业的习惯是( ) --------- 学习方法A、先复习,后做作业B、先做作业C、先问他人8、晚自习时,你通常会()----------学习方法A、,阅读课本,整理当天所学知识B、先做作业,C、随便看书9、对于学习中遇到的问题,你的做法是()--------学习毅力A、想法弄清楚B、有的放弃C、直接放弃10、你在家学习时,通常是()---------学习自觉性A、专心学习B、边看电视边学习C、家长要求才学习11、对于课外书,你的态度是()------ -- 学习宽度A、有计划地看B、随便看看C、基本不看12、你对课外活动的态度是()---------学习多样性A、积极参加B、不得不参加C、尽量逃避13、考试成绩不太理想时,你的第一反应是()----------自我调整A、下次一定超过B、考试太难了C、我是学不了了14、你帮助同学做值日吗?( ) ----------思想觉悟A、经常做B、同学求我才做C、没做过15、你在学校有特别好的朋友吗()---------人际关系A、有很多B、不多C、没有16、你平时关注社会问题吗?()---------社会责任A、非常关注B、不太关注C、不关注。
小学思维训练调查问卷模板
亲爱的同学们:大家好!为了更好地了解同学们在思维训练方面的需求和现状,以及学校在思维训练教育中的实施情况,我们特此设计了这份调查问卷。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 性别:A. 男B. 女2. 年级:A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 学校名称:二、思维训练课程参与情况4. 您是否参加过学校组织的思维训练课程?A. 是B. 否5. 如果参加过,您认为以下哪些课程对您的思维训练帮助最大?(可多选)A. 数独B. 推理游戏C. 思维导图D. 逻辑思维训练E. 其他__________6. 您每周参加思维训练课程的时间大约是多少?A. 0-1小时B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上三、思维训练方法与技巧7. 您认为以下哪些方法对提高思维训练效果有帮助?(可多选)A. 主动思考B. 多角度思考C. 模拟实践D. 与他人交流E. 其他__________8. 您在思维训练过程中遇到的最大困难是什么?A. 难以理解问题B. 缺乏灵感C. 时间管理D. 缺乏信心E. 其他__________9. 您认为以下哪些技巧对提高思维训练效果有帮助?(可多选)A. 规律总结B. 模型构建C. 类比推理D. 逆向思维E. 其他__________四、思维训练兴趣与认识10. 您对思维训练课程的兴趣程度如何?A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣11. 您认为思维训练对学习的重要性如何?A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要12. 您认为以下哪些因素会影响思维训练效果?(可多选)A. 个人兴趣B. 教师指导C. 课程设置D. 学习环境E. 其他__________五、对思维训练教育的建议13. 您对学校思维训练教育有什么建议?A. 增加思维训练课程种类B. 提高思维训练课程质量C. 加强教师培训D. 改善学习环境E. 其他__________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷!您的意见对我们非常重要,我们将认真分析问卷结果,为提高我校思维训练教育水平提供参考。
成长性思维调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查。
本问卷旨在了解您的成长性思维模式,分析其对个人发展的影响,并为相关教育机构和组织提供有益的参考。
本问卷采取匿名方式,您的个人信息将严格保密。
请您根据自己的实际情况和感受,认真填写以下问题。
一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女(3)其他2. 您的年龄段:(1)18-25岁(2)26-35岁(3)36-45岁(4)46-55岁(5)56岁以上3. 您的教育程度:(1)小学及以下(2)初中(3)高中/中专/技校(4)大专(5)本科(6)硕士及以上二、成长性思维认知1. 当遇到困难或挫折时,您认为以下哪种说法更符合您的想法?(1)这是我的能力不足,无法克服(2)这是暂时的,通过努力可以克服(3)这可能是外部环境的原因,我可以调整自己适应2. 您是否认同以下观点?(1)智力水平是固定的,无法改变(2)智力水平可以通过努力和经验不断改变(3)智力水平与努力程度无关3. 当您在学习或工作中遇到困难时,以下哪种心态更符合您的实际情况?(1)放弃尝试,认为自己无法胜任(2)寻找解决问题的方法,不断尝试(3)寻求他人帮助,共同克服困难4. 您是否认为以下观点有助于您的成长?(1)成功来自于天赋和运气(2)成功来自于努力和坚持(3)成功与个人能力和努力程度无关三、成长性思维行为1. 当您遇到失败时,以下哪种行为更符合您的实际情况?(1)自我否定,认为自己能力不足(2)分析失败原因,寻找改进方法(3)寻求他人建议,共同解决问题2. 您是否愿意接受新的挑战和机遇?(1)不愿意,害怕失败(2)愿意尝试,但担心失败(3)愿意接受挑战,相信自己的能力3. 您在面对困难时,以下哪种态度更符合您的实际情况?(1)逃避困难,寻找捷径(2)勇敢面对困难,寻找解决方案(3)求助他人,共同克服困难四、成长性思维对个人发展的影响1. 您认为成长性思维对以下哪些方面产生了积极影响?(1)学习能力和成绩(2)人际关系和沟通能力(3)工作表现和职业发展(4)心理素质和抗压能力(5)其他(请说明)2. 您认为成长性思维对以下哪些方面产生了消极影响?(1)学习能力和成绩(2)人际关系和沟通能力(3)工作表现和职业发展(4)心理素质和抗压能力(5)其他(请说明)感谢您的参与!您的宝贵意见将有助于我们更好地了解成长性思维对个人发展的影响,为相关教育机构和组织提供有益的参考。
思维型教学调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解思维型教学在当前教育实践中的应用情况,以及评估其在提升学生思维能力方面的效果,我们特设计此调查问卷。
本问卷旨在收集您的真实意见和建议,所有信息将严格保密,仅用于学术研究。
请您根据自己的实际情况和感受,认真填写以下问题。
一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您的年龄段:A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您所在的学历层次:A. 小学B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 硕士G. 博士及以上4. 您所在的学科领域:A. 文学B. 理科C. 工科D. 管理类E. 艺术类F. 其他二、思维型教学实践1. 您所在学校或机构是否开展思维型教学活动?A. 是B. 否2. 如果是,您认为学校或机构在以下方面做得如何?(可多选)A. 教学理念B. 教学方法C. 教学资源D. 教学评价E. 教师培训3. 您认为以下哪些教学方法属于思维型教学?(可多选)A. 案例分析B. 小组讨论C. 课堂提问D. 项目式学习E. 问题解决式学习F. 其他4. 您认为以下哪些评价方式有助于评估思维型教学的效果?(可多选)A. 学生作品B. 学生反馈C. 教师观察D. 课堂表现E. 成绩测试F. 其他三、思维型教学效果1. 您认为思维型教学对以下方面有哪些积极影响?(可多选)A. 提升学生的思维能力B. 培养学生的创新意识C. 增强学生的自主学习能力D. 提高学生的学习成绩E. 培养学生的团队协作能力F. 其他2. 您认为思维型教学在以下方面有哪些不足?(可多选)A. 教学难度较高B. 教学时间较长C. 教学资源不足D. 教师培训不足E. 学生参与度不高F. 其他3. 您认为如何改进思维型教学,以更好地提升学生思维能力?(可多选)A. 加强教师培训B. 优化教学资源C. 创设良好的学习氛围D. 注重学生个体差异E. 增加实践环节F. 其他感谢您参与本次调查!您的宝贵意见和建议将有助于我们更好地改进思维型教学,提升学生思维能力。
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思维风格问卷姓名性别专业年级学号同学你好!请你认真阅读下列问题,判断每个题目与你的实际情况的符合程度,并在每一题目后的相应数字上画“圈”。
其中,1表示完全不符合;2表示比较不符合;3表示有些不符合;4表示介于符合与不符合之间;5表示有些符合;6表示比较符合;7表示完全符合。
注意每题只能选择一个答案,答案没有对错之分,我们关心的只是你的选择。
对于你的回答我们会严格保密,请务必真实填写,谢谢你的真诚合作!1、在讨论或书面表达观点时,我喜欢评论别人的做事方式。
1 2 3 4 5 6 72、我喜欢处理具体的问题,而不是一般性的问题。
1 2 3 4 5 6 73、我喜欢那些允许我使用新方法的任务。
1 2 3 4 5 6 74、当需做决定时,我倾向于依靠我自己的观点和方法。
1 2 3 4 5 6 75、当讨论或书面表达观点时,我总是遵循正规的表达规则。
1 2 3 4 5 6 76、在讨论或书面表达观点时,我坚持一个主要观点。
1 2 3 4 5 6 77、在开始一项任务时,我喜欢和朋友或同伴一起自由讨论,以便决定该如何去做。
1 2 3 4 5 6 78、当面临许多事情要做时,对我来讲,从哪件事情开始都行。
1 2 3 4 5 6 79、做决定时,我喜欢比较各种截然相反的观点。
1 2 3 4 5 6 710、在开始做事之前,我喜欢先把要做的事情按照先后顺序排列好。
1 2 3 4 5 6 711、我喜欢那些不必关注细节的场合或任务。
.1 2 3 4 5 6 712、我喜欢用自己的想法和策略去解决问题。
.1 2 3 4 5 6 713、在口头讨论或书面论述一个问题时,我认为细节和事实比从整体上描述更重要。
1 2 3 4 5 6 714、我很少注重细节。
1 2 3 4 5 6 715、我喜欢依据一定的规则找出解决问题的方法。
1 2 3 4 5 6 716、相对来说,我更愿意处理单一具体的问题。
1 2 3 4 5 6 717、我喜欢对一项工作全面负责,而不需要和他人商讨。
1 2 3 4 5 6 718、当面临几个同等重要的问题需要处理时,我会设法同时处理它们。
1 2 3 4 5 6 719、我喜欢允许我尝试新的做事方法的场合。
1 2 3 4 5 6 720、做事情,我喜欢用曾经用过的方法。
1 2 3 4 5 6 74321、有了想法,我会付诸行动,看看会是什么结果。
1 2 3 4 5 6 722、我总是十分谨慎地使用恰当的方法去解决问题。
1 2 3 4 5 6 723、我喜欢处理主要问题,而不喜欢处理琐碎细节问题。
1 2 3 4 5 6 724、我喜欢做那些要求明确、做法具体的工作。
1 2 3 4 5 6 725、我喜欢那些允许我从新的角度考虑问题的任务。
1 2 3 4 5 6 726、在讨论或者书面表达观点时,我喜欢把问题按照重要性程度组织起来。
1 2 3 4 5 6 727、我坚持标准化的办事规则或方法。
1 2 3 4 5 6 728、我喜欢通过阅读有关资料得到我需要的信息,而不愿问别人。
1 2 3 4 5 6 729、当有许多事情要做时,我往往是逮着哪件就先做哪件。
1 2 3 4 5 6 730、我喜欢记一些零散的事实和信息。
1 2 3 4 5 6 731、做事情之前,我喜欢了解我要做的事情是什么以及先做什么后做什么。
1 2 3 4 5 6 732、我喜欢那些可以让我用自己的方法去加以解决的问题。
1 2 3 4 5 6 733、在试图做决定时,我依赖自己对当前情况的判断。
1 2 3 4 5 6 734、我可以很快地从做一件事情转向去做另一件,因为对我来说所有的事情都同样重要。
1 2 3 4 5 6 735、如果需要更多的信息,我愿意通过和他人讨论获得,而不愿意通过阅读有关资料获得。
1 2 3 4 5 6 736、在讨论会或报告会上,我喜欢把自己的观点和其他人的观点结合起来。
1 2 3 4 5 6 737、当我努力完成一项任务时,我倾向于忽视在解决过程中出现的新问题。
1 2 3 4 5 6 738、当面对各种对立观点时,我会决定哪一种是正确的做事方法。
1 2 3 4 5 6 739、对于一项我必须完成的任务,我更关注任务完成的整体效果,而不是细节。
1 2 3 4 5 6 740、面对要完成的任务,我知道这项任务的每一部分和任务的总目标间的关系。
1 2 3 4 5 6 741、我喜欢那些能让我比较和评价各种不同做事方法的场合。
1 2 3 4 5 6 742、当有许多重要的事情要做时,我会在我所能付出的时间内尽可能地多做一些。
1 2 3 4 5 6 743、在面临问题的时候,我喜欢独自去解决。
1 2 3 4 5 6 744、我倾向于把一个问题分解为许多我能解决的小问题,而不是把它看作一个整体。
1 2 3 4 5 6 745、当我负责某件事情的时候,我喜欢采用以前用过的方法或遵循过去的想法。
1 2 3 4 5 6 746、当面临许多事情要做时,通常我用同样的时间和精力去做每一件事。
1 2 3 4 5 6 747、我会使用一切方法去达到自己的目标。
1 2 3 4 5 6 748、我喜欢核实和评价那些截然不同或有冲突的观点。
1 2 3 4 5 6 749、我喜欢收集与我的任务有关的具体信息。
1 2 3 4 5 6 750、面临众多问题时,哪个重要哪个不重要,及先解决什么后解决什么,我能做到心中有数。
1 2 3 4 5 6 751、我喜欢那种有常规可循的工作环境。
1 2 3 4 5 6 752、我力图在同一时间内做几件事情,所以我能够在这几件事情之间来回转换。
1 2 3 4 5 6 753、我喜欢有固定解决规则可循的任务和问题。
1 2 3 4 5 6 754、我一般情况下是同时做几件事情。
1 2 3 4 5 6 755、我喜欢能够扮演传统角色的场合。
1 2 3 4 5 6 756、面对许多要做的事情,如果让我决定先做什么后做什么,我会感到很困难。
1 2 3 4 5 6 757、当讨论或书面表达观点时,我强调主要观点,并说明其他方面如何支持该观点。
1 2 3 4 5 6 758、我喜欢做结构清晰,具有既定计划和目的的任务。
1 2 3 4 5 6 759、给我一个任务,我喜欢按照自己的想法入手。
1 2 3 4 5 6 760、当有很多事情要做时,我很清楚应该先做什么后做什么。
1 2 3 4 5 6 761、我喜欢参加一些能够与别人相互交流的活动。
1 2 3 4 5 6 762、开始做一件事情之前,我会核实应该使用什么样的方法和程序。
1 2 3 4 5 6 763、做事情时,我喜欢了解怎样才能使我所做的与最终结果相符合。
1 2 3 4 5 6 764、我喜欢处理各种各样的问题,甚至那些看起来非常琐碎的问题。
1 2 3 4 5 6 765、开始一项工作之前,我会独立考虑一下如何来做。
1 2 3 4 5 6 766、我喜欢用传统的方法去解决问题。
1 2 3 4 5 6 767、我喜欢独自一人去解决问题或完成任务。
1 2 3 4 5 6 768、我倾向于重视问题的总体方面或者一项工作的整体效果1 2 3 4 5 6 769、解决问题或完成任务时,我喜欢遵循明确的规则或指导。
1 2 3 4 5 6 770、在讨论或书面表达观点时,我会利用脑子里涌现出的各种观点。
1 2 3 4 5 6 771、完成一项工作时,我喜欢和他人交换意见并吸取他人的观点。
1 2 3 4 5 6 772、对于一项工作,如果我能自己决定做什么和怎么做,我感到再好不过了。
1 2 3 4 5 6 773、我喜欢研究和评价不同的观点。
1 2 3 4 5 6 774、我喜欢那些对我的角色或行为方式都有明确要求的场合1 2 3 4 5 6 775、在做决定时,我倾向于只考虑一个主要因素。
1 2 3 4 5 6 776、我喜欢那些需要注意细节的问题。
1 2 3 4 5 6 777、我喜欢和别人一起做事情。
1 2 3 4 5 6 778、我喜欢针对普遍问题而不是具体问题的情景。
1 2 3 4 5 6 779、当用通常的,习惯性的方式做事时,我不喜欢出现新的问题。
1 2 3 4 5 6 780、我喜欢寻求新方法去解决老问题。
1 2 3 4 5 6 781、在讨论或书面表达观点时,我只喜欢使用我自己的观点。
1 2 3 4 5 6 782、我喜欢能与人打交道并与他人一起工作的环境。
1 2 3 4 5 6 783、我发现一个问题的解决通常会引发出其他一些同等重要的问题。
1 2 3 4 5 6 784、做决定时,我会尽量考虑别人的观点。
1 2 3 4 5 6 785、我喜欢处理整体问题,而不喜欢处理琐碎细节问题。
1 2 3 4 5 6 786、我喜欢那些能按自己的想法和方法做事情的场合。
1 2 3 4 5 6 787、当有几个重要事情要完成时,我先做对我来说最重要的事情。
1 2 3 4 5 6 788、我喜欢向一些旧观念或旧的做事方式挑战,以寻找更好的思想或方法。
1 2 3 4 5 6 789、我喜欢评价他人的设计或做事方法。
1 2 3 4 5 6 790、我通常知道哪些事情需要去做,但是有时候很难决定先做哪件后做哪件。
1 2 3 4 5 6 791、面临问题时,我愿意尝试新的策略或方法去解决它。
1 2 3 4 5 6 792、我倾向于在某段时间里只关注一个问题。
1 2 3 4 5 6 793、我喜欢能自己独立完成的任务。
1 2 3 4 5 6 794、当要做决定时,我尽量考虑所有的观点和意见。
1 2 3 4 5 6 795、在开始做事情时,我喜欢按照事情的重要程度把要做的事都列出来。
1 2 3 4 5 6 796、我喜欢做一些分析、评价和比较各种事情的工作。
1 2 3 4 5 6 797、做事情时,我喜欢用新方法,而不喜欢用别人用过的老方法。
1 2 3 4 5 6 798、完成一项任务时,我通常会觉得这项任务的各个方面都同等重要。
1 2 3 4 5 6 799、我必须做完一件事情后才能开始去做另外一件事情。
1 2 3 4 5 6 7100、在口头或书面表达观点时,我喜欢把我的整体想法告诉大家。
1 2 3 4 5 6 7101、我更重视一项任务的各组成部分的情况,而不是任务的整体效果或意义。
1 2 3 4 5 6 7 102、我喜欢那种在不依赖他人的情况下能够去实现自己的想法的情境。
1 2 3 4 5 6 7 103、为了改进做事的方法,我喜欢打破常规。
1 2 3 4 5 6 7104、在开始完成任务时,我喜欢考虑所有的做事方法,甚至包括非常荒谬的做事方法。
1 2 3 4 5 6 7。