专科学校医学微生物综合性实验设计与教学实践

2019年7期教海探新高教学刊

专科学校医学微生物综合性实验设计与教学实践*

郭丽娜，吴芳，曹建兰*

（遵义医药高等专科学校，贵州遵义563000）

一、概述

随着社会卫生服务保障要求的提高，培养适应社会发展和医疗事业需求的高素质技能型医药人才，已成为社会对医学教育的迫切期望。医学微生物学是医学相关专业都会开设的一门基础课程，具有很强的实践性和应用性。专科学校人才培养的目标是以服务为宗旨以就业为导向，所以，在人才培养过程中要更加注重学生多方面能力的培养。医学微生物学实验又是医学微生物学重要的组成部分。实验课程的目的，一方面在于加深医学生对医学微生物学理论知识的理解与掌握，另一方面则是使学生掌握相关的实验技能和研究方法，理论联系实际，最终提高他们解决临床实际问题的能力[1]。

所以，积极进行医学微生物学实验教学改革，开展综合性设计实验教学模式，有利于学生通过自主学习、开展合作讨论，对研究内容质疑、探究、释疑等过程将自己所学知识用于解决临床实际问题。

二、传统实验教学的弊端

目前某些专科学校教学方法显得滞后，有些与临床实际脱节。传统医学微生物实验教学模式是教师以讲深讲透实验基本概念原理、学生验证实验结果为目标，采用灌输式教学方法，学生按照步骤操作，验证并填写实验结果，为被动接受式学习[2，3]。实验课程的教学与管理存在一些问题：1.每门学科有其教研室和实验室，理论和实验教学由各教研室负责安排，实验教学内容是理论教学的一部分，为验证理论知识服务，它仅局限于一门具体课程的教学要求，各门课程的实验教学内容之间缺乏相互关联性，出现相关学科的实验内容重叠，体现不出实践性教学自身的连贯性和系统性；2.在安排实验教学内容时常常从自身学科的角度去考虑，而很少考虑学科的交叉渗透，往往过分强调本学科的特殊性和完整性，而在医学岗位职业能力和技术的全面培养及宽口径、厚基础上考虑不够；3.实验教学中过分强调教学过程中教师的主导地位，注重对学

摘要：医学微生物学实验课是联系微生物学理论与实践的重要桥梁，在医学微生物学教学中占据重要地位。但在传统的实验教学模式中多为验证性实验，学生在实验开始前已经根据理论知识的学习知晓即将出现的实验结果。学习效果和教学效果都不理想，不会发散学生的思维，不会引导学生对所学内容灵活运用。文章初步探索一种强调以临床（案例）问题为核心，以临床病原学诊断和消毒灭菌为主线，通过病案讨论，针对感染性疾病的病原体和临床工作中的环境、物品、人体局部等消毒灭菌问题，提出（设计）实验方案——自主综合性设计实验教学模式。该模式使学生在掌握医学实验的基本技术、增强实际操作能力的基础上，还能将所学医学微生物学理论知识在实验中得到整合和运用，从而能拓展科学的思维、培养探索式学习习惯，体现高等职业教育医学专业岗位职业能力的培养。

关键词：医学微生物；综合性实验；自主设计；职业教育

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2096-000X（2019）07-0102-03

Abstract:The experiment course of medical microbiology is a significant bridge that connects microbiology theories with practice and plays an important role in the teaching of medical microbiology.However,verified experiments have occupied the most in the traditional experimental teaching mode and students have already known the results based on their theoretical knowledge learned be-fore the experiment,which leads to unsatisfactory learning and teaching effects that cannot diverge the students'thinking and guide their flexible application of the contents learned.In this paper,a preliminary exploration emphasizing clinical/case problems as its core is made.By taking clinical etiological diagnosis and sterilization as a main thread,the experiment scheme called experimental teaching mode designed autonomously and comprehensively is proposed through case discussion,aiming at the pathogens of infectious diseases and the environment,items and local body's disinfection and sterilization problems,etc.,in the clinical work.The mode en-ables the students to integrate and apply the knowledge of medical microbiology in the experiment on the basis of mastering the ba-sic techniques of medical experiments and enhancing the practical operating ability,thus expanding their scientific thinking and culti-vating their exploratory learning habits,which embodies the professional ability cultivation of medical specialties'occupations in higher vocational education.

Keywords:medical microbiology;comprehensive experiment;autonomous design;vocational education

*基金项目:贵州省教育科学规划课题“专科学校医学微生物学综合性实践教学运行体系建立的研究”(编号:2016B308),主持人:曹建兰

作者简介：郭丽娜（1986-），女，汉族，黑龙江绥化人，硕士，讲师，研究方向：微生物学。

*通讯作者：曹建兰（1961-），女，汉族，贵州遵义人，硕士，教授，研究方向：微生物学。

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