加工定位块(说课稿)

《加工定位块》说课稿

一、大纲分析

《钳工工艺与技能训练》是普通中等职业学校机电专业类的一门重要课程，是实践性很强的一门课程，重在培养学生的职业素质，注重专业的针对性和实用性。

1、本节课的低位和作用

本节课的主要内容是加工定位块的两个基准面，基准在任何机械零件中都不可少，对后面零件的形状和尺寸检测都起到非常关键的作用，可以说没有基准或者基准质量不够高零件就无法检测，所以基准的质量直接决定所加工零件的最终质量。

2、本课的教学目标

知识目标：认识、理解基准的概念，明确基准的重要性；

识记平面锉削的三种方法。

德育目标：培养学生吃苦耐劳的品质和严谨的工作态度。

技能目标：掌握平面的锉削方法与技巧；

掌握平面度、垂直度、直线度的测量方法和相关量具的使用。

二、学情分析

在这次课前，学生已经学会了基本的操作技能，只是熟练程度还不够，像这样的综合练习还是第一次，所以学生在加工的过程中可能会出现这样那样的问题，比如三种锉削方法不能合理运用，对平面度、垂直度控制不好，量具的使用有问题，所以在学生练习的过程中，要加强巡回指导，给学生讲解，示范。

三、教材分析

本节知识点是认识理解基准，掌握平面锉削的方法。

1、确定重点

掌握平面锉削的三种方法是重点，因为锉削任何一个平面，只有采用了合适的方法，才能提高效率，才能提高加工质量。

2、确定难点

在加工平面的时候，可能出现平面的平面度不够，基准之间垂直度不够等，以上因素都将直接决定零件的加工质量，所以如何控制好平面度，垂直度是难点。

3、确定关键

根据本节课的特点，关键是对几个“度”的把握，即平面度，直线度和垂直度。

4、突破重点和难点

本节课的重点是掌握平面锉削的三种方法，如何才能使重点更加突出呢，我通过讲解，示范的方式突出重点，使学生从概念上理解其含义，在操作中掌握其方法。

而难点是控制好平面度和垂直度，通过讲解让学生理解平面度和垂直度的含义。

（1）、平面度

端平锉刀，控制锉削速度，平衡好双手力量，强调常用量具检测并示范。

（2）、垂直度

用量具检测，找到整个平面的高矮处，明确各个地方需要锉削的量，合理分配锉削，并示范。