小时不识月, 呼作白玉盘. 又疑瑶台镜, 飞在青云端.李白·古朗....ppt
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参考答案
1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。
体验与反思
1、说说你童年中有趣的事，如何从联想中发现事物 的美妙。
2、讨论：这篇课文对你有怎样的启发？
3、你认为怎样做才算是一个有 情趣的人？
作业超市（任选其一）
1、拟几条热爱草坪、热爱 动物的标语。
2、写几首儿童诗。
3、将“体验反思”写成三 百字左右的短文。
请给下列句子划分朗读节奏。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。
2、私拟作群鹤舞于空中。 私/拟作/群鹤舞于空中。
3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。
4、昂首观之，项为之强。 昂首/观之，项/为之强。
请给下列句子划分朗读节奏。 5、作青云白鹤观。
构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上 发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
3、常蹲其身，使与台齐。
常蹲下身子，使（身子）与花台平齐。
联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻 译，然后翻译全文。
4、神游其中，怡然自得。
我便凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。
5、见二虫斗草间。
看见二只虫子在草间争斗。
物外之趣，例如：将 夏蚊当成作雷
群鹤舞，空将 帐内冲烟当飞作鸣的蚊而子怡
然称鹤快唳，云端
又以丛草，为林
以虫蚊为，兽 以土砾凸者，为丘
凹者为”壑，神游其中，怡然自得。
8．解释下列各句中划线的词。 ①项为之强( 脖子) ( )同“僵” ②鹤唳云端( 呜叫) ③张目对日( 睁开) ④观之，兴正浓( 兴趣) ⑤盖一癞虾蟆( 原来（)是） ⑥方出神( 正)
1．下列注音，不完全正确的是( )。 A稚zhì 唳lèi 拟ní 观guāng B凸tū 藐miǎo 怡yí 蹲dūn C砾lì 庞páng 凹āo 鹤hè D壑hè 癞lài 察chá 帐zhàng
5.《闲情记趣》选自《 浮生》六,记作者
是 代文清学家 。文沈中复所记之趣是
特指
见藐的小物必察其纹理
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声
5、私拟作群鹤舞于空中。 6、昂首观之，项为之强
私：自己 于：在 之：代夏蚊 项：脖子
7、徐喷以烟
强：通“僵”，僵硬 徐：慢慢地 以：用
8、使之冲烟而飞鸣。
代蚊子
解释下列加线的词
9、果如鹤唳云端。 10、蹲其身，使与台齐。
果：果真 唳：鸣叫 代自己
11、以丛草为林
把
12、神游其中
这个境界中
13、庞然大物
外表上庞大的东西
14、舌一吐而二虫尽为所吞 被
15、方出神
正
16、鞭数十，驱之别院。 鞭打 驱赶 虾蟆
联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻 译，然后翻译全文。
1、心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。
2、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
雨3：点点滴滴的/打在我的身上/像蚊子咬/像很多的小针刺/ 像很多的弹珠/在攻击我
雨4：小雨乘着飞机/飞到东飞到西/到那世界各地去/一旦到了 目的地/不用伞来跳下去
6、捉虾蟆，鞭之数十，驱之别院。
捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的 院子去。
文言文句子翻译六法 ⒈扩：单音词扩成现代汉语双音词。 ⒉换：文言词语换成现代汉语。 ⒊留：古今通用的专用名词（人地官名） ⒋删：句首尾的语气词、连词、副词。 ⒌调：特殊句式调换顺序。 ⒍补：省略内容或关联词补出来。
1、文章回忆了哪几件趣事？试用简洁 的语言来概括。
给下列划线的字注音。
童稚（ ）
藐小（ ）
项为之强（ ） 鹤唳云端（ ）
怡然称快（ ） 凹凸（
）
土砾（ ）
壑（ ）
癞虾蟆（
）
给下列加线的字注音，读一读，写一写。
童稚（zhì）
藐小（miăo）
项为之强（jiāng） 鹤唳云端（lì）
怡然称快（yí） 凹凸（āo tū）
土砾（lì）
壑（hè）
癞虾蟆（lài hámá）
飞又呼小
在疑作时
青瑶白不
•
李 云台玉识
白 端镜盘月
古 朗
。，。，
月
行
作家和作品 沈复，生于清乾隆三十年（1763年），卒年不
详。字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、 散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮 生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科 举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情笃厚， 因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。 妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
9.解释下面这些词的不同意义。
见藐小物，必细察其纹理( 藐小)物
其
使其冲烟而飞鸣 ( 蹲其身 ( 自)己的
蚊) 子
神游其中 ( 山)林
项为之强 ( 因)
为 以丛草为林( 当作) 舌一吐而二虫尽为所吞( 被)
儿童诗
雨1：像好吃的果汁/树儿花儿最喜爱/都 张开嘴巴/在喝他/这样才能/快快长大
雨2：一根一根/小小的/细细的/像针一 样/可不可以/替我缝一件/透明的衣服
作/青云白鹤/观。 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。
果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。
7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使/与台齐。
8、见二虫斗草间。 见/二虫斗草间。
解释来自百度文库列划线的词
1、明察秋毫
很清楚地看见细微的东西
2、见藐小之物必细察其纹理。之：的 其：代藐小之物
3、故时有物外之趣。
所以
4、夏蚊成雷
《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，《闺房记 乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》 《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证 ，最后两卷系伪作，文字亦不如前。
教学目标 1.背诵、翻译全文。 2.理解作者的精神体验——“物外之趣 ” 3.领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想 像力。
教学重点 1.掌握文言词句， 2.感悟“物外之趣”。
2、作者为什么能从孩提时的这些小事中体会 到“趣”呢？
物外之趣
观蚊成鹤 神游山林 鞭逐虾蟆
细致地观察 丰富的想像
自然景物 思维方式 新的形象 物外之趣
夏蚊成雷
群鹤舞空
怡然称快
草丛、虫 蚊、土砾
联想和想 像
森林、野兽、 丘壑
怡然自得
癞虾蟆
庞然大物， 拔山倒树
大快人心 （鞭打、驱
赶）
多角度思考
“我”捉了虾蟆，为小虫打抱不平， 为什么只是“驱之别院”，而不是 将它处死？
1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。
体验与反思
1、说说你童年中有趣的事，如何从联想中发现事物 的美妙。
2、讨论：这篇课文对你有怎样的启发？
3、你认为怎样做才算是一个有 情趣的人？
作业超市（任选其一）
1、拟几条热爱草坪、热爱 动物的标语。
2、写几首儿童诗。
3、将“体验反思”写成三 百字左右的短文。
请给下列句子划分朗读节奏。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。
2、私拟作群鹤舞于空中。 私/拟作/群鹤舞于空中。
3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。
4、昂首观之，项为之强。 昂首/观之，项/为之强。
请给下列句子划分朗读节奏。 5、作青云白鹤观。
构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上 发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
3、常蹲其身，使与台齐。
常蹲下身子，使（身子）与花台平齐。
联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻 译，然后翻译全文。
4、神游其中，怡然自得。
我便凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。
5、见二虫斗草间。
看见二只虫子在草间争斗。
物外之趣，例如：将 夏蚊当成作雷
群鹤舞，空将 帐内冲烟当飞作鸣的蚊而子怡
然称鹤快唳，云端
又以丛草，为林
以虫蚊为，兽 以土砾凸者，为丘
凹者为”壑，神游其中，怡然自得。
8．解释下列各句中划线的词。 ①项为之强( 脖子) ( )同“僵” ②鹤唳云端( 呜叫) ③张目对日( 睁开) ④观之，兴正浓( 兴趣) ⑤盖一癞虾蟆( 原来（)是） ⑥方出神( 正)
1．下列注音，不完全正确的是( )。 A稚zhì 唳lèi 拟ní 观guāng B凸tū 藐miǎo 怡yí 蹲dūn C砾lì 庞páng 凹āo 鹤hè D壑hè 癞lài 察chá 帐zhàng
5.《闲情记趣》选自《 浮生》六,记作者
是 代文清学家 。文沈中复所记之趣是
特指
见藐的小物必察其纹理
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声
5、私拟作群鹤舞于空中。 6、昂首观之，项为之强
私：自己 于：在 之：代夏蚊 项：脖子
7、徐喷以烟
强：通“僵”，僵硬 徐：慢慢地 以：用
8、使之冲烟而飞鸣。
代蚊子
解释下列加线的词
9、果如鹤唳云端。 10、蹲其身，使与台齐。
果：果真 唳：鸣叫 代自己
11、以丛草为林
把
12、神游其中
这个境界中
13、庞然大物
外表上庞大的东西
14、舌一吐而二虫尽为所吞 被
15、方出神
正
16、鞭数十，驱之别院。 鞭打 驱赶 虾蟆
联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻 译，然后翻译全文。
1、心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。
2、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
雨3：点点滴滴的/打在我的身上/像蚊子咬/像很多的小针刺/ 像很多的弹珠/在攻击我
雨4：小雨乘着飞机/飞到东飞到西/到那世界各地去/一旦到了 目的地/不用伞来跳下去
6、捉虾蟆，鞭之数十，驱之别院。
捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的 院子去。
文言文句子翻译六法 ⒈扩：单音词扩成现代汉语双音词。 ⒉换：文言词语换成现代汉语。 ⒊留：古今通用的专用名词（人地官名） ⒋删：句首尾的语气词、连词、副词。 ⒌调：特殊句式调换顺序。 ⒍补：省略内容或关联词补出来。
1、文章回忆了哪几件趣事？试用简洁 的语言来概括。
给下列划线的字注音。
童稚（ ）
藐小（ ）
项为之强（ ） 鹤唳云端（ ）
怡然称快（ ） 凹凸（
）
土砾（ ）
壑（ ）
癞虾蟆（
）
给下列加线的字注音，读一读，写一写。
童稚（zhì）
藐小（miăo）
项为之强（jiāng） 鹤唳云端（lì）
怡然称快（yí） 凹凸（āo tū）
土砾（lì）
壑（hè）
癞虾蟆（lài hámá）
飞又呼小
在疑作时
青瑶白不
•
李 云台玉识
白 端镜盘月
古 朗
。，。，
月
行
作家和作品 沈复，生于清乾隆三十年（1763年），卒年不
详。字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、 散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮 生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科 举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情笃厚， 因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。 妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
9.解释下面这些词的不同意义。
见藐小物，必细察其纹理( 藐小)物
其
使其冲烟而飞鸣 ( 蹲其身 ( 自)己的
蚊) 子
神游其中 ( 山)林
项为之强 ( 因)
为 以丛草为林( 当作) 舌一吐而二虫尽为所吞( 被)
儿童诗
雨1：像好吃的果汁/树儿花儿最喜爱/都 张开嘴巴/在喝他/这样才能/快快长大
雨2：一根一根/小小的/细细的/像针一 样/可不可以/替我缝一件/透明的衣服
作/青云白鹤/观。 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。
果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。
7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使/与台齐。
8、见二虫斗草间。 见/二虫斗草间。
解释来自百度文库列划线的词
1、明察秋毫
很清楚地看见细微的东西
2、见藐小之物必细察其纹理。之：的 其：代藐小之物
3、故时有物外之趣。
所以
4、夏蚊成雷
《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，《闺房记 乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》 《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证 ，最后两卷系伪作，文字亦不如前。
教学目标 1.背诵、翻译全文。 2.理解作者的精神体验——“物外之趣 ” 3.领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想 像力。
教学重点 1.掌握文言词句， 2.感悟“物外之趣”。
2、作者为什么能从孩提时的这些小事中体会 到“趣”呢？
物外之趣
观蚊成鹤 神游山林 鞭逐虾蟆
细致地观察 丰富的想像
自然景物 思维方式 新的形象 物外之趣
夏蚊成雷
群鹤舞空
怡然称快
草丛、虫 蚊、土砾
联想和想 像
森林、野兽、 丘壑
怡然自得
癞虾蟆
庞然大物， 拔山倒树
大快人心 （鞭打、驱
赶）
多角度思考
“我”捉了虾蟆，为小虫打抱不平， 为什么只是“驱之别院”，而不是 将它处死？