中毒的讲义健康教育
防中毒安全教育教案6篇
防中毒安全教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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内科学中毒讲义
02 常见中毒物质
CHAPTER
有机磷农药中毒
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
总结词
有机磷农药是一种常见 的农业杀虫剂，可能导 致急性有机磷农药中毒 。
详细描述
有机磷农药通过皮肤、 消化道和呼吸道进入人 体，抑制乙酰胆碱酯酶 活性，导致乙酰胆碱在 突触后膜上过度积累， 引起神经系统兴奋和抑
制的一系列症状。
内科学中毒讲义
汇报人：可编辑
2024-01-11
目录
CONTENTS
• 中毒概述 • 常见中毒物质 • 中毒的预防与控制 • 中毒的急救与治疗 • 中毒的社会影响与公共卫生问题
01 中毒概述
CHAPTER
中毒的定义与分类
定义
中毒是指机体一次性或多次接触 外源性物质，达到一定量时，引 起组织结构和功能损害、代谢障 碍而出现的疾病。
详细描述
重金属进入人体后，会在肝脏、肾脏、骨骼等组织中积累，对器官造 成损害，影响免疫系统、神经系统和生殖系统。
症状
恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头痛、失眠、乏力、记忆力减退、关节疼 痛、肝肾功能异常等。
治疗
立即离开中毒现场，脱去污染衣物，用肥皂水清洗污染部位，口服中 毒者用清水或生理盐水洗胃，使用特效解毒剂和对症治疗。
加强宣传教育
提高公众对中毒事件的认知和防范意识。
强化医疗救治
确保中毒患者得到及时、有效的救治。
中毒防治的国际合作与交流
分享经验
各国之间分享中毒防治的经验和最佳实践。
联合研究
开展跨国合作，共同研究中毒防治的新方法和技术。
共同制定标准
共同制定和推广中毒防治的标准和规范，提高全球防治水平。
谢谢
安全预防中毒教案参考7篇
安全预防中毒教案参考7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中毒介绍PPT培训课件
药物过敏
机体对某种药物产生过敏 反应，表现为皮疹、发热 、呼吸困难等症状，严重 者可引起过敏性休克。
农药中毒
有机磷农药中毒
拟除虫菊酯类农药中毒
由有机磷农药引起的中毒，表现为恶 心、呕吐、腹痛、多汗、流涎等症状 ，严重者可出现昏迷、呼吸衰竭。
由拟除虫菊酯类农药引起的中毒，表 现为头痛、头晕、恶心、呕吐等症状 ，严重者可出现呼吸困难、肺水肿。
应监测和报告制度，及时发现和处理药品安全问题。
普及农药使用知识和技能培训
推广农药安全使用知识
通过宣传册、培训讲座、现场指导等方式，向农民和农业从业人员普及农药安全使用知识 ，提高他们的安全意识和操作技能。
加强农药经营和使用管理
严格执行农药经营许可制度，规范农药经营行为；加强对农药使用的指导和监督，确保农 药使用安全。
对症治疗与支持治疗
根据患者病情给予相应的对症治疗及 支持治疗，如抗休克、纠正酸碱平衡 紊乱等。
06
总结回顾与展望未来发展趋 势
本次课程重点内容回顾
中毒定义与分类
详细阐述了中毒的概念，包括毒物进入人体的途径、剂量与效应 关系等，并对中毒进行了分类。
中毒机制与临床表现
深入探讨了不同毒物的作用机制，以及中毒后的临床表现，包括 急性中毒与慢性中毒的异同。
刺激性气体中毒
如氯气、氨气等刺激性气体引起的 中毒，表现为眼痛、流泪、咳嗽等 症状，严重者可导致化学性肺炎、 肺水肿等。
03
急救措施与治疗方法急性Leabharlann 毒急救原则立即脱离中毒环境
将患者迅速带离中毒现场，避免继续接触毒物。
保持呼吸道通畅
清除口腔、鼻腔分泌物，保持呼吸道通畅，防止窒息。
紧急处理危及生命的症状
有机磷讲义酸中毒
2、急性中毒
急性有机磷酸酯类中毒死亡可发生在5min~ 24内，取决于摄入体内的毒物种类、量、途
径及其他原因
死亡的主要原因为：呼吸衰竭、继发性心血 管功能障碍
3、慢性中毒
多发生于长期接触农药人员
主要表现为血中AChE活性持续明显下降
临床体征：神经衰弱综合征、腹胀、多汗，偶见肌 肉震颤、瞳孔缩小
4、急性中毒的治疗
乙酰胆碱CAhE过度兴奋M受体
主要表现：腹痛、腹泻、大小便失禁、瞳孔缩小、 心动过缓、出汗、流涎、呼吸困难、血压下降
(2) N样症状（烟碱样）
AChE过度兴奋N受体 主要表现：骨骼肌震颤、抽搐、血压下降
(3) 中枢症状
AChE过度作用于中枢胆碱受体，兴奋→抑制
主要表现：躁动不安、失眠，逐渐出现昏迷、 呼吸衰竭
(1)消除毒物
发现中毒时，立即把患者移出现场，去除污染的衣 物。经由皮肤吸收者，应用温水和肥皂清洗皮肤；
经口中毒者，首先进行洗胃，抽出胃液和毒物，并 用微温的2%碳酸氢钠溶液或1%盐水反复洗胃，直 至洗出液不含农药味，然后给以硫酸镁导泻。
敌百虫口服中毒时，不用碱性溶液洗胃，因为在碱 性溶液中可转化为毒性更强的敌敌机磷酸酯类中毒 (DDVP/敌百虫)
1、中毒机制：
有机磷酸类可经呼吸道、消化道、皮肤黏膜等途径 吸收，与胆碱酯酶结合成磷酰化胆碱酯酶，使其丧 失水解乙酰胆碱的能力，导致乙酰胆碱在突触间隙 蓄积过度激动外周M、N受体，并作用于中枢神经 系统，产生M、N样及中枢症状
(1) M样症状（毒蕈xùn碱)
眼部染毒者，可用2%碳酸氢钠溶液或0.9%盐水冲 洗数分钟。
(2)解毒药物
解救药——阿托品 AChE复活药——氯解磷定、碘解磷定
中毒(讲义)
立即脱去污染的衣服，清洗接触部位的皮肤
接触可经完好皮肤吸收的毒物时，用肥皂水和大量 温水清洗皮肤和毛发，不必用药物中和 如毒物溅入眼内，应立即用清水彻底冲洗。局部一 般不用化学拮抗药清除伤口中的毒物
特殊毒物清洗要求
毒物种类 清洗的特殊溶液：苯酚、二硫化碳、溴苯、苯氨、硝 基苯、香蕉水磷化锌、黄磷 宜用10%酒精液冲洗 宜用1%碳酸钠溶液冲洗酸性毒 物（鉈、磷、有机磷、溴、溴化烷、汽油、四氯化碳、甲 醛、硫酸二甲酯、氯化锌、氨基甲酸酯） 宜用5%碳酸氢钠溶液或肥皂冲洗后再用大量清水冲 洗干净
基糖苷类抗生素、毒蕈、蛇毒、生鱼胆、班蝥等中毒。
②肾缺血：产生休克的毒物可导致肾缺血。 ③肾小管堵塞：砷化氢中毒可因引起血管内溶血，游离 血红蛋白由尿排出时可堵塞肾小管；磺胺结晶也可堵 塞肾小管。
（七）血液系统
①溶血性贫血：中毒后红细胞破坏增速，量多时发生贫
血和黄疸。急性血管内溶血，如砷化氢中毒，严重者
同室内其他人员的情况。
如怀疑食物中毒时，应调查同餐进食者中有无 同样症状发生。
水源污染和食物污染造成地区流行性中毒。
对职业中毒应询问职业史，包括工种、工龄、
接触毒物的种类和时间、环境条件和防护措施，
以及工作中是否曾发生过事故等。 总之，对任何中毒都要了解发病情况，查明接 触毒物的证据。
二、临床表现：
中毒
广州医学院第一附属医院 急诊医学教研室 梁子敬
定义
中毒（poisoning）：有毒化学物质进入 人体，达到中毒量而产生损害的全身性 疾病称中毒。
毒物：引起中毒的化学物质称毒物。
根据来源和用途毒物分为
①工业性毒物； ②药物； ③农药； ④有毒动物； ⑤有毒植物。 细菌引起的食物中毒
中毒总论11年讲义
?
特殊解毒药的应用：
金属中毒：
CaNa2EDTA：治疗铅中毒 （方法：1g+5%GS250ml ivdrip qd*3）
? 二疏基丙醇：治疗砷、汞中毒 1-2mg/kg imq46h*2d后bid*3-10d
? 锑?二中疏毒基磺5m酸l 钠im（qNd*a3-Dd MPS）：治疗砷、汞、铜、
?CO中毒
? 发病机制：主要是组织缺氧
? CO+HBO 2→COHB+O2 ? CO 与 HB 的 亲 和 力 / O2 与 HB 的 亲 和 力
→240/1
? COHB 的 解 离 速 度 / HBO2 的 解 离 速 度 →1/3600
?（2）机体 ：与性别、年龄、生活习惯、 营养、健康状况等有关。
?（3）环境：温度、湿度、酸碱度等
二、临床表现：
? 皮肤黏膜：局部损伤、紫绀、黄疸 ? 眼：瞳孔、视神经炎 ? NS系统：昏迷、肌纤维颤动、惊厥、谵
妄 ? 呼吸系统：频率、气味、肺水肿 ? 循环系统：心律失常、休克、心脏骤停 ? 泌尿系统：肾功能衰竭 ? 血液系统：溶贫、再障、出血
硫酸钠50ml iv
?高铁Hb 血症：美蓝（亚甲蓝）,治疗亚
硝酸盐、苯胺、硝基苯等中毒。
? 方法： 1% 亚甲蓝5-10ml iv，必要时重 复。（1-2mg/kg)
CNS抑制剂中毒：
纳络酮：是吗啡受体拮抗剂，用于治疗鸦片类麻醉 药、镇静安眠药中毒及急性酒精中毒 方法：0.4-0.8mg iv，必要时1小时后重复
氰化物中毒：亚硝酸盐 -硫代硫酸钠疗法
? 原理：亚硝酸盐 + Fe2+Hb→Fe 3+Hb +氰化
?
00.中毒的健康宣教
中毒的健康宣教一、什么是中毒？当外界某化学物质进入人体后，与人体组织发生反应，引起人体发生暂时或持久性损害的过程称为中毒。
生活中的中毒有意外中毒、他杀中毒（投毒\自杀中毒、滥用药物导致的中毒以及环境污染导致的中毒。
在临床上可以分为急性中毒（毒物进入体内后24小时内发病｝慢性中毒（毒物进入体内后2个月后发病\亚急性中毒（介于急性和亚急性中毒之间）»其中急性中毒起病突然，病情发展快，可以很快危及患者生命，必须尽快甄别并采取紧急救治措施。
二、何为毒物？凡能引起中毒的物质统称为毒物，包括化学性毒物和生物性毒物两大类，前者为化学物质如药物、工业毒物、军用毒物等,后者又分为动物性毒物（蛇毒、河豚毒等）和植物性毒物（如苦杏仁、毒蘑菇等），此外还可从不同的角度对毒物进行分类。
世界上已知的毒物有数万种，仅在市场上销售的毒物就在一万种以上。
毒物的概念是相对的，某物质是否有毒与它进入体内的剂量有关，有的物质小剂量时是药物，在大剂量是就是毒物了。
例如水是我们不能缺少的营养物质，但大量的水短时间进入体内就可以导致水中毒。
毒物进入体内后是否发生中毒，取决于多种因素，如毒物的毒性、性状、进入体内的量和时间、患者的个体差异（如对毒物的敏感性以及耐受性）等。
三、何为毒性？毒性是指毒物导致机体损害的能力，毒性越大，危害越大。
不同毒性的毒物对机体的危害不尽相同，根据毒物对人每公斤体重的致死量依次将毒物分为：剧毒(15gI从上述数据可以看出，毒物能够毒死人的量越小，毒性越大，剧毒的毒性最大。
四、毒物进入体内的途径有哪些？了解了毒物进入体内的途径非常重要，我们可以根据其途径采取紧急自救措施。
(1)经口迸入体内①误服毒物;②遭到投毒;③主动服毒(自杀I(2)经呼吸道进入体内吸入毒气或含毒的气溶胶(空气中悬浮的微粒I由于人的气体交换面积很大(60~120平方米)，毒物能在短时间大量进入体内，故经呼吸中毒者往往病情危重，危险性大。
(3)经皮肤、黏膜进入体内①皮肤通常是一道良好的天然屏障，毒物并不容易通过皮肤进入体内，但下述三种情况下毒物比较容易通过皮肤进入：皮肤有破损；毒物在皮肤上长时间停留，特别是脂溶性毒物；天热出汗时皮肤毛孔扩张。
急性中毒主题知识宣教
18 急性中毒主题知识宣教
第18页
（二）洗胃护理
1. 洗胃液选择：
（1）清水、生理盐水：适合用于不明物质中毒。
（2）保护剂：牛奶 蛋清水：普通腐蚀性毒物。
（3）溶解剂：液体石蜡：脂溶性毒物 ，汽油、煤油等。
(4)吸附剂：10%活性炭悬液：适合用于大多数毒物。
(5)氧化解毒剂：1：5000高锰酸钾液：催眠药，镇静
(2)胃管选择：选择大口径，且有一定硬度胃管，头端多个侧孔。
(3)置入胃管长度：鼻尖至耳垂至剑突距离约 50~55cm。
(4)洗胃液温度： 应控制在35℃左右。过热，促进局部血液循环，加速吸收。过 冷，加速胃蠕动，促进毒物排入肠腔。
(5)严格掌握洗胃标准:先出后入,快进快入,出入基本平衡.每次灌洗量为200_300 毫升,量少不易抽吸洁净,过多可能引发急性胃扩张,甚至引发胃穿孔
14 急性中毒主题知识宣教
第14页
2、排除已吸收进入血液毒物：
（1）.加强利尿：1）补液，大剂量快速补液 2）使用利尿剂，使用速尿或甘露醇， 3）碱化尿液 ，尿液PH值促进中毒酶排出 4）利尿应注意水、电解质、酸碱平衡，对于心肾功 能不全、 低钾者禁用。
（2）.供氧 （3）.血液净化：1）血液透析：用于中毒量大，血中浓度高，常规治
12 急性中毒主题知识宣教
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1、去除未被吸收毒物：
经口中毒：
1）催吐：神志清醒，胃内尚存留毒物者，口服清水或温盐水200-300ml,以压舌板刺激 咽后壁催吐腐蚀性毒物、惊橛、昏迷、肺水肿、严重心血管疾病及肝病禁催吐，孕 妇慎用。
2）洗胃:A 适应征：服毒4-6h效果最好。饱腹，中毒量大或减慢胃排空毒物，超出6 小时仍要洗胃 B 禁忌征：腐蚀性毒物中毒者。正在抽搐，大量呕血者。原有食管静脉曲张或 上消化道大出血病史者。
中毒专题培训培训课件
培训对象
临床医生 全科医生
急诊科医生 基层医疗卫生机构医务人员
培训背景
中毒事件在临床医学中较为常 见
中毒事件对患者的身体健康和 生命安全具有较大危害
临床医生需要掌握中毒诊断和 救治技能，提高对中毒事件的
处理能力
02
中毒专题概述
中毒定义及分类
定义
中毒是指人体通过接触、吸入或摄取等方式，接触某种物质 引起机体损伤或功能障碍的状态。
中毒专题培训培训课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 培训介绍 • 中毒专题概述 • 中毒的预防措施 • 中毒急救措施 • 中毒案例分析 • 中毒预防与急救知识回顾与总结
01
培训介绍
培训目标
掌握中毒诊断和救 治原则
提高临床医生对中 毒事件的诊断和治 疗能力
熟悉常见中毒事件 的原因、临床表现 及处理措施
03
中毒预防与急救知识 应用案例分析
结合案例分析，让学员了解如何在实 际工作中应用所学知识。
THANKS
谢谢您的观看
佩戴个人防护用品
在接触有毒物质的工作场所， 工作人员应佩戴个人防护用品 ，如防毒面具、手套、护目镜 等，以减少毒物侵入人体。
定期检查工作环境
定期检查工作环境是否符合相 关标准，及时发现并处理存在
的有毒物质。
合理安排工作时间
合理安排工作时间，避免工作 人员长时间连续接触有毒物质
，减少中毒风险。
社会公共场所中毒预防
注意患者保暖
在采取急救措施时，应注意患者的保暖， 避免患者失温或加重病情。
05
中毒案例分析
家庭中毒案例
天然气泄漏
一个家庭因天然气泄漏导 致全家人中毒，包括一名 婴儿和一名老人。
安全教育之预防中毒课件
注意药物的副作用和过敏反应， 如有不适及时就医。
妥善保管药物，避免儿童和宠物 接触。
避免接触有毒物质
注意家庭和工作场所的环境卫生， 避免接触有害气体和化学物质。
使用环保、无毒的生活用品和清 洁剂，减少对身体的危害。
在专业人员的指导下合理选用化 妆品和护肤品，避免过敏和损伤。
中毒的应急处理
04
立即离开中毒环境
家庭急救知识
掌握家庭急救的基本技能，如心肺复 苏、止血等，以便在发生意外时能够 及时采取措施。
中毒的法律法规与责
06
任
中毒相关的法律法规
要点一
《中华人民共和国安全生产法》
规定了生产经营单位的安全生产责任，要求采取措施确保 工作场所的安全，防止和减少职业危害，并为从业人员提 供符合标准的安全生产条件。
详细描述
中毒是指人体内有毒物质的积累超过了正常范围，并对身体造成了损害。中毒 可能是由于摄入、接触或吸入有毒物质所致，如食物、药物、气体等。
中毒的分类
总结词
中毒可以分为急性中毒和慢性中毒两类。
详细描述
急性中毒是指短时间内摄入大量有毒物质，症状较为严重，需要及时救治。慢性 中毒则是长期或反复接触低剂量有毒物质，症状相对较轻，但对身体的影响可能 更为持久。
其他中毒源
总结词
其他中毒源包括接触有毒物质、吸入粉 尘等引起的中毒。
VS
详细描述
其他中毒源的症状和预防方法因具体物质 而异，需要了解具体的中毒物质和相应的 预防措施。在日常生活中，应避免接触不 明物质，保持工作和生活环境的卫生和安 全。
中毒的预防措施
03
保持厨房卫生
定期清洁厨房用具和 设备，确保没有油污 和食物残渣。
幼儿园防中毒安全教育方案
幼儿园防中毒安全教育方案一、前言幼儿园是孩子们学习和生活的地方，幼儿园中的防中毒安全教育尤为重要。
面对儿童时期的无知和好奇心，幼儿园要重点加强对学生的中毒知识教育，让他们了解中毒的危害和预防方法，做到防患于未然。
为了加强对幼儿园学生的中毒防范意识，制定并落实幼儿园防中毒安全教育方案，是非常有必要的。
二、中毒知识教育1.教育内容（1）什么是中毒：简单讲述中毒是指人体受到有害物质的侵害而引起的疾病。
（2）中毒的途径：主要讲述摄入、吸入、接触和注射等几种中毒的途径，详细介绍各种途径下可能引发的中毒情况。
（3）中毒的常见原因：包括误食、误服、误吸、误入等常见的引发中毒的原因，例如误食毒蘑菇、药物等；误吸化学药品的气体等。
（4）中毒的预防：介绍生活中常见的中毒原因及预防方法，例如在家中防范有毒植物、化学物品；在食品上的预防等措施。
2.教育方法（1）通过图片、实物演示等形式，生动直观地向孩子们展示中毒的危害，增强他们对中毒危害的认识。
（2）通过故事、游戏等形式，引导孩子们正确识别有毒物品，了解中毒的预防方法，培养他们的防范意识。
（3）邀请专业人员到幼儿园开展中毒知识讲座，让孩子们从专业人员口中了解中毒的危害和预防方法。
三、常见中毒事件的应急处理1.误吸异物（1）保持冷静，立即将孩子转移到空气新鲜处，以免造成窒息。
（2）用手轻拍孩子的后背，帮助其将异物咳出，如果无法咳出，应立即送医院就诊。
2.儿童食物中毒（1）若发现孩子误食了未知食物，应尽快将食物吐出；若食物已经进入消化道，不得强行吐出。
（2）立即送孩子就医，并告知医生有关情况，以便医生及时采取措施。
3.饮水中毒（1）若孩子误饮了有机溶剂等化学品，应立即用清水或牛奶稀释，并立即送医院治疗。
（2）若孩子误饮了有毒液体，应不要让孩子呕吐，而应立即送医院就诊。
四、落实安全管理制度1.设置防范措施（1）对幼儿园的化学品、药品、食品等进行分类存放，并把有毒物品和无毒物品放置在不同的地方，确保幼儿园的卫生安全。
幼儿园大班《防中毒安全》安全教育教案
幼儿园大班《防中毒安全》安全教育教案一、教育目标1. 培养幼儿对中毒危险的认知和防范意识；2. 培养幼儿正确使用和储存药品、化学品等物品的能力；3. 培养幼儿学会紧急情况下的求救方法。
二、教育内容1. 认知中毒：介绍中毒的概念和常见的中毒原因，如误食药品、化学品等；2. 防范中毒：教授幼儿正确使用和储存药品、化学品等物品的方法；3. 求救方法：教导幼儿紧急情况下的求救方法，如呼叫父母、找老师等。
三、教学步骤1. 导入环节：通过图片或实物引导幼儿认识中毒的概念；2. 认知中毒：通过故事、绘本等方式介绍中毒的常见原因，引发幼儿对中毒的思考；3. 防范中毒：教授幼儿正确使用和储存药品、化学品等物品的方法，使用简单易懂的语言和示范；4. 求救方法：模拟紧急情况，教导幼儿如何呼叫父母、找老师等求救；5. 巩固训练：游戏、角色扮演等形式巩固所学知识，并进行小结。
四、教学方法1. 故事、绘本等多媒体教学方法，激发幼儿兴趣；2. 示范教学，通过实际操作让幼儿亲自体验；3. 游戏、角色扮演等互动形式，加深幼儿对知识的理解和记忆。
五、评价方法1.通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价其对中毒防范和求救方法的理解和掌握程度；2.通过与幼儿进行互动问答，评价其对中毒相关知识的掌握情况。
六、教育效果的可评估性通过评价方法中的观察和互动问答，可以客观地评估幼儿在课程中所学知识的掌握情况。
在日常生活中，教师还可以观察幼儿是否能正确使用和储存药品、化学品等物品，以及在紧急情况下是否能有效求救。
七、教育资源1. 绘本、故事书等教具，用于引发幼儿对中毒的认知；2. 药品、化学品等示范物品，用于教授正确使用和储存方法；3. 角色扮演道具，用于模拟紧急情况下的求救。
八、其他注意事项1. 在教学过程中，应采取简单易懂的语言和示范，避免使用过于专业的术语；2. 需要注重幼儿的安全，在示范操作时，应确保幼儿的安全，避免误食或接触危险物品。
以上是《防中毒安全》安全教育教案的基本内容，可根据实际情况进行具体调整和补充。