浅议农村幼儿园环保创意与美术教学
浅谈幼儿园美术教育和环保教育的有效整合
浅谈幼儿园美术教育和环保教育的有效整合摘要：幼儿教育是成长的教育，为了让一个人的身心逐渐健全而存在，所以在教学过程中，正面理念的输入十分必要，这是确保幼儿身心健康成长的必然要素，在美术教育当中亦是如此，应当融合更多与社会趋势密切相关的理念，让幼儿的思想得到正面引导，所以教师也应当积极的思考如何在美术教学中融入环保教育，培养幼儿的环保意识。
关键词：幼儿美术教育环保教育有效整合幼儿阶段的教学目标，主要是对幼儿各方面基础的建设，其中也包括了意识基础，即是说幼儿的观念养成也与这一阶段的教学有关，为了让幼儿建立起正面积极的态度与认知，教师应当将积极的理念进一步融入教学当中，美术教学亦是如此，教师应当将更多的正面意识融入其中，让幼儿在美术学习过程中认识真善美，环保意识正是社会影响重大的正面意识，故以下将针对其在美术教学中的融合进行分析，作为教学优化意见。
一、幼儿美术教学过程中环保教育的重要意义幼儿美术教育过程中，幼儿的感官培养以及意识培养都是教学要点，感官培养主要是对幼儿视觉神经以及双手协调性的养成，让幼儿学会辨认并应用不同的颜色、线条、明暗关系去诠释画面，用双手去感知材料的材质，塑造出不同的作品，而意识培养，则是要让幼儿去深刻理解绘画及其他类型作品当中蕴含的精神、理念、情感、主题，并且学着将不同的理念融入到创作当中。
这两方面的引导，决定着幼儿能否创作出内外兼具的完整美术作品，能否在自身的创作中真诚的倾注情感，表达自身的艺术理解。
所以教师应当将更多与幼儿的情感、生活密切相关的理念融入美术教学当中，让幼儿有意识的去创作，而不是无意识的去随意做做[1]。
二、幼儿美术教学中环保意识的渗透策略1.创作材料美术创作，包含了绘画、雕塑、手工等多种形式，但是无论是哪种创作形式，都需要利用纸张、画笔、工具刀、彩泥等素材为基础，才能够完成，而在选材当中，环保思想的渗透，能够让作品更加独特，独具人文色彩，体现出与众不同的美感。
浅析幼儿园环境创设与美术课程的有效结合策略
浅析幼儿园环境创设与美术课程的有效结合策略幼儿园是孩子们成长的重要阶段，良好的幼儿园环境不仅对孩子们的成长发育有着重要的影响，同时也对幼儿接受美术课程的效果起到了关键作用。
对于幼儿园来说，如何创设良好的环境并有效结合美术课程，是非常重要的问题。
本文将从幼儿园环境创设和美术课程的有效结合策略出发，进行浅析。
1.1、环境创设对美术课程的启发作用良好的幼儿园环境可以激发孩子们的创造力和想象力，对于美术课程的启发作用非常大。
通过丰富多彩的环境，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中接触艺术，吸收美术知识。
理想的幼儿园环境可以让孩子们感受到温馨与快乐，这对于美术课程的情感渗透是非常有利的。
在这样的环境中，孩子们更容易产生对于美术的情感认同和热爱。
在具有艺术氛围的幼儿园环境中，孩子们更容易被美术作品所吸引，也更容易被美术课程所激发。
通过身边的美术作品和环境，孩子们可以更加主动地参与到美术课程中来。
2.1、创设艺术氛围在幼儿园中创设艺术氛围是有效结合美术课程的关键。
可以在环境中添加丰富多彩的美术作品和艺术元素，比如贴墙画、摆放艺术装饰品等等，让孩子们在这样的环境中感受到艺术的魅力。
2.2、布置美术角在幼儿园中设置专门的美术角也是非常重要的，可以将美术角设计成一个色彩斑斓、富有创意的空间。
在美术角中，可以准备各种美术工具和材料，让孩子们可以自由地进行绘画、手工等艺术活动。
2.3、利用自然环境幼儿园周围的自然环境也可以成为美术课程的一部分，可以利用周围的树木、花草、风景等元素进行美术创作。
让孩子们在自然环境中感受大自然的美，同时也进行艺术创作。
2.4、开展主题活动主题活动是幼儿园中非常常见的一种活动形式，可以将美术课程与主题活动结合起来。
比如在绘画活动中，可以以某个主题为出发点，让孩子们进行相关主题的绘画创作，这样可以让孩子们更容易投入到美术课程中。
2.5、鼓励参与和表现在美术课程中，要鼓励幼儿园的孩子们进行参与和表现，不论是在美术角中还是在主题活动中，都要给予孩子们足够的空间和自由，让他们展示自己的想法和创意。
幼儿园美术教育活动中环保教育
浅谈幼儿园美术教育活动中的环保教育在人类社会跨入21世纪之际，世界正处于历史的转折点，可持续发展和环境保护被世界各国所重视，绿色教育，绿色技术、绿色产业、绿色消费等观念日益被人们所接受，全球正掀起绿色浪潮，21世纪将是“绿色世纪”。
为了加强环境保护，实现我国的可持续性发展目标，我国政府已把环境保护列为一项基本国策。
而环境教育则是贯彻落实这一基本国策的基础工程。
美术教育是幼儿园教育工作的重要组成部分，是培养全面发展人才的重要途径。
如何在美术活动中渗透环境教育，增强学生的环保意识，这对我们幼儿教育工作者来说是个崭新的课题。
下面谈谈我在教育中的一些尝试与体会。
一、多角度渗透环境教育美术教育作为素质教育的重要手段，具有其他学科无法比拟的特点和优势。
幼儿园美术教育内容丰富、形式多样，主要包括欣赏、绘画、工艺等，它们对于渗透环境教育各有所长。
1、在绘画课中渗透环境教育。
首先，在绘画课中利用范画进行教学，能直观地向学生传授环境知识，有效地提高学生的环境保护意识。
如，在绘画《家乡的小河》这一课时，我准备了这样一张画。
画的内容是：在一条小河里，河水乌黑乌黑的，河上还飘着一大片污物，散发着一阵阵恶臭，一群群鱼儿在水中痛苦地挣扎着。
看完这张画，我提了一个问题：“鱼儿为什么在痛苦地挣扎？”学生们都抢着回答：“因为河水被污染了，鱼儿不能呼吸，快要死掉了，所以鱼儿在痛苦地挣扎。
”通过对这幅画的欣赏，让幼儿知道小鱼喜欢生活在清澈的水里，如果水被污染了，鱼儿就会死去，只有我们不向水里乱丢乱倒脏物，保护好水的清洁，这样才能让鱼儿有美好的生活环境。
通过这堂绘画不仅使教学目的达到，并增加了幼儿环保意识和培养幼儿爱护小动物的情感。
其次，我们进行绘画教育不仅仅只是通过绘画课、各种的绘画主题活动也能达到教育目的，而且加之环境教育的渗透，更能使绘画主题活动变的丰富多彩。
例如，开展环保主题画展“美丽的春天”“小鸟的乐园”等通过幼儿的想象、创造，采用剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同，使主题画展表现形式多样，在描绘春天万物、红花绿草、蓝天白天，表现大自然美丽风景，鸟儿欢快、自由飞翔、茂密森林、鸟雀共鸣的同时，环境教育就渗透在了其中，并且使画面变的更加生动、多彩，充满生机。
幼儿美术教育与环保教育的融合
幼儿美术教育与环保教育的融合甘肃省天水市解放路幼儿园 杨 婧美术教育是幼儿教育的重要组成部分之一，对幼儿发散性思维、创造能力、想象能力的发展都发挥着重要的作用。
因此，在美术教育中渗透环保教育，促进两者的相互融合，有利于提升幼儿的环保意识，使其从小就认识到开展环保教育的重要性。
可见，在美术教育活动中渗透环保教育具有极大的必要性和实际应用性，以下对此进行了具体的阐述。
一、教学情境中渗透环保教育（一）创设故事情境，启发学生想象空间皮亚杰的认知发展理论中指出：4—7岁阶段的幼儿逻辑思维还没有养成，属于直觉的半逻辑思维阶段，这一时期幼儿的特征更多的是以自我为中心，他们并不能从事物的内部关系去观察事情。
因此，在开展美术教育时，需要以低年级学生的个性特征为前提，在课堂中为学生创设轻松、愉快的情境，吸引学生更多的注意力，启发幼儿的想象空间，挖掘出幼儿更多的创作欲望。
例如在开展纸盒游戏时，教师利用讲故事的方式，将美术课堂布置成一个大森林的情境，大森林中的树木越来越少，打破了小动物们原本幸福的家庭，设置问题：“这样的状况到底是谁造成的？该如何拯救？”然后教师利用幼儿熟悉的《熊出没》提出问题：“同学们，你们是不是都看过《熊出没》啊，这里面主要讲的是什么？有哪位小朋友讲解一下里面的内容啊？”学生们纷纷举手说：“熊大和熊二是森林的保护者，他们与经常破坏森林、占领土地开发的光头强进行斗争，通过熊兄弟的努力，维护了自己的美好家园。
”教师顺势展开环保教育，让学生主动参与到环境保护中：“同学们，你们也要学习熊大和熊二，保护好我们自己的家园，为小动物们建设更加美好的家园，让小动物们能够像我们一样有爸爸、妈妈的陪伴，有一个幸福的家庭。
那么接下来，我们一起动手为小动物们建设各种各样的城堡吧！”这时教师利用废旧的纸盒和废纸等身边常见的生活垃圾，让学生制作小动物们的家。
这种教学方法不仅调动了学生的创造积极性，还很自然地在美术教学中渗透了环保教育，让幼儿从小就认识到保护环境是我们的责任和义务。
农村幼儿园环保意识与美术教学的融合
农村幼儿园环保意识与美术教学的融合摘要：在幼儿园教育中，艺术教育是非常重要的组成部分，其中美术教育是幼儿发展美学、提升审美鉴赏能力的主要教学内容之一，在幼儿园教育当中占据着重要的位置。
但是在很多的农村幼儿园当中，美术教育思想和教学方式是比较落后的，因此在开展农村幼儿园美术教学的过程中，教师可以因地制宜，与环境保护进行融合，利用乡村当中的乡土元素、废旧资源等开展美术教育，这不仅能过有效的提升幼儿对于乡村文化的了解，还能够提升幼儿的环保意识，促进幼儿更加全面的发展。
关键词：农村幼儿园；环保意识；美术教学对于幼儿来说，美术活动是既轻松又有趣的，很多幼儿是非常喜欢这种教学活动的，但是在农村幼儿园当中美术活动的教学理念和教学方式存在着一定的问题，教学资源也存在着很多的欠缺，所以农村幼儿园在开展美术教学活动的时候可以和一些先进的理念进行融合，充分的利用农村当中的美术资源，在提高幼儿美术能力的同时也能够促进幼儿综合素养的形成。
一、挖掘乡土元素，开展环保美术活动在农村幼儿园将环保意识和美术教学进行融合的过程中，教师可以充分的挖掘乡土元素来开展环保美术活动。
在农村中，虽然缺少城市当中进行美术活动的各种教材和教具，但是农村物料丰富，能够利用的资源也是非常多的，那么教师就可以充分的挖掘乡土元素，让幼儿利用农村当中的物品开展环保美术活动，从而有效的提升幼儿的美术创新意识，让幼儿能够对保护环境产生认识，这对于幼儿的成长是非常有利的。
比如，在农村幼儿园开展美术活动的时候，教师可以让幼儿从家中带来一些农产品、作物秸秆等材料创作“春天在哪里”的班级环境主题。
教师可以带领幼儿用大豆、玉米等材料在墙壁上粘贴出金色的太阳，用田地里存在的野草粘贴出绿色的草地，用田地里存在的野花粘贴出一个花圃，然后用黑豆可以粘贴出飞翔的燕子等。
教师在带领幼儿进行班级环境主题制作的过程中，可以一边制作一边向幼儿阐述画面当中的场景，并且将一些环保内容场景当中。
幼儿园花样美术：环保主题创意美术课程计划
文章标题：幼儿园花样美术：环保主题创意美术课程计划在幼儿园阶段，美术课程是培养孩子细腻的审美情感和创造力的重要途径。
设计一个环保主题的创意美术课程计划，成为了让孩子们在美术学习中培养环保意识的有力手段。
本文将从多个方面深入探讨如何设计一套幼儿园花样美术的环保主题创意美术课程计划。
一、环保主题创意美术课程的重要性在当今社会，环境保护日益成为人们关注的焦点。
孩子们从小学习环保意识，对于塑造他们的价值观和行为习惯至关重要。
而美术课程正是可以通过观察、表达和创造，帮助孩子们深入理解环保的重要性，萌发对环保的热爱和责任感的好途径。
二、环保意识融入课程内容的设计1. 利用废旧物品进行美术创作在环保主题创意美术课程中，可以鼓励孩子们收集废旧纸盒、瓶罐等物品，利用这些废旧物品进行美术创作。
通过废旧纸盒制作成环保主题的立体画，通过废旧瓶罐进行雕塑创作等，引导孩子们从小培养利用废物进行创造的意识和能力。
2. 融入环保主题的色彩和构图教学在美术课程中，可以引导孩子们了解环保相关的色彩搭配和构图技巧，比如绿色、蓝色和黄色代表环保、大自然和清洁等，通过色彩和构图的教学，让孩子们在日常的美术创作中能够更好地表达对环保的认识和感悟。
3. 以环保为主题进行实地绘画创作组织孩子们进行户外或社区实地创作，让他们近距离接触和观察大自然，一方面丰富了创作的素材，另一方面也能够让孩子们更深入地认识到环境保护的重要性。
可以带领孩子们到附近的公园、湖畔或山区进行实地绘画创作，让他们在创作的过程中感受到大自然的美好，并将环保意识融入到创作中。
三、课程计划的具体安排1. 第一阶段：了解环保- 通过环保主题的启蒙故事、绘本等形式，让孩子们了解环保的基本概念和重要性。
- 展示一些环保主题的优秀美术作品，引导孩子们对环保的初步认识。
2. 第二阶段：实地观察与创作- 组织实地活动，让孩子们观察周围的环境，了解环保的现状和问题。
- 引导孩子们进行户外绘画创作，记录所见所感，表达对环保的理解和情感。
幼儿园美术环保主题教育幼 儿园环保教育
一、背景介绍随着环境污染日益严重，人们对环境保护意识的重视程度不断增加。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，也应该将环保教育纳入其中。
许多幼儿园开始在美术教育中引入环保主题，通过美术活动引导孩子们树立环保意识。
二、环保主题美术教育的重要性1. 培养环保意识：通过美术作品的创作，孩子们可以更直观地了解环境保护的重要性，培养他们保护环境的意识和责任感。
2. 激发创造力：环保主题的美术教育可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们通过绘画、手工等形式表达对自然的热爱和对环保的理解。
3. 整合课程内容：环保主题的美术教育可以与幼儿园的其他课程内容相结合，形成多方位、多层次的教育效果，丰富孩子们的学习体验。
三、环保主题美术教育的实施方法1. 创设环保主题情境：在幼儿园教室和活动场地设计环保主题的装饰，并通过故事、歌曲等方式营造环保氛围。
2. 组织环保主题活动：开展环保主题的手工、绘画、剪纸等美术活动，让孩子们在创作中潜移默化地接受环保的教育。
3. 参观环保相关场所：组织幼儿园孩子们去参观植物园、动物园等，让他们近距离接触自然，感受环保的重要性。
4. 培养环保习惯：在生活细节中培养孩子们的环保习惯，如节约用水、垃圾分类等，让环保理念融入他们的生活中。
四、环保主题美术教育的实施效果1. 增强环保意识：经过一段时间的环保主题美术教育，孩子们的环保意识得到了明显的增强，他们能够自觉保护环境。
2. 提升艺术水平：通过参与环保主题的美术活动，孩子们的绘画、手工等艺术水平得到了提升，作品质量和创意也有了明显的改善。
3. 倡导家庭环保：孩子们将环保理念带回家庭，影响家长和其他亲戚在生活中更多地关注环保问题。
五、环保主题美术教育的持续发展1. 不断创新活动形式：幼儿园应根据孩子们的实际情况不断创新环保主题美术教育的活动形式，提高吸引力和实效性。
2. 加强师资培训：幼儿园老师需要不断提升自身环保意识和美术教育水平，提高环保主题美术教育的实施质量。
幼儿园美术教育与环保意识培养
幼儿园美术教育与环保意识培养摘要幼儿园是孩子们接触艺术的最早阶段，美术教育在幼儿园中起到了非常重要的作用。
本文将探讨幼儿园中如何通过美术教育来培养幼儿的环保意识，以及实施相关教育的方法和策略。
1. 引言在当今社会，环保意识已经成为一个重要的议题，我们需要从小培养幼儿的环保意识，让他们了解保护环境的重要性。
幼儿园作为孩子们接触艺术的最早阶段，美术教育在这个阶段起到了非常重要的作用。
通过美术教育，我们可以向幼儿传递环保的理念，培养他们的环保意识。
2. 幼儿园美术教育的意义美术教育不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的创造力、想象力和表达能力的发展。
通过美术教育，幼儿可以学习到不同的艺术表现形式，了解艺术家的创作思想和方法，培养他们对美的感知和理解能力。
此外，美术教育还可以提高幼儿的观察力和细致的表达能力，培养他们的艺术修养和艺术欣赏能力。
3. 幼儿园美术教育与环保意识的关系在幼儿园中，我们可以通过美术教育来培养幼儿的环保意识。
通过绘画、手工制作等活动，幼儿可以亲身体验到材料的来源和使用方式，从而培养他们对资源的珍惜和节约意识。
同时，通过美术作品的创作和展示，可以引导幼儿思考环境保护的重要性，了解环境保护的措施和方法。
4. 实施幼儿园美术教育与环保意识培养的方法和策略4.1 环保主题的美术活动在幼儿园的美术课上，我们可以选择一些与环保主题相关的内容，例如绘画大自然中的动物和植物，手工制作废物变废为宝的创意作品等。
通过这些活动，幼儿可以了解到环境中的生物多样性和资源的重要性，以及如何通过回收和再利用来保护环境。
4.2 美术作品的展示和分享在幼儿园中，可以定期举办美术作品展览，展示幼儿们创作的环保主题作品。
同时，可以邀请家长和其他班级的幼儿参观展览，从而扩大影响力。
在展览中，可以设置展板和说明书，介绍作品的创作背景和表达的环保意义，引导观众思考环境保护的重要性。
4.3 环保意识教育的延伸除了在美术课上进行环保意识培养外，幼儿园还可以在其他课程中延伸相关教育。
环保理念指导下的幼儿园的美术课程建设
环保理念指导下的幼儿园的美术课程建设近年来，全球环保理念越来越受到各国政府和民众的重视，环保也成为了教育领域重要的内容之一。
在幼儿园美术课程建设中，环保理念的融入可以帮助幼儿们更好地了解和感受环保的重要性，以及如何通过美术创作来保护环境和自然资源。
一、环保理念的融入幼儿园美术课程建设中，要将环保理念融入到各个环节中，包括课程内容、教学方式以及作品制作等。
具体的融入方式有：1. 课程内容方面美术课程的内容要贴近环保主题，例如自然环境、生态保护、资源节约等。
可以通过和幼儿园里的植物、动物、水等元素联系在一起，了解它们的生长、繁衍、保护等知识，引导幼儿们积极关注环保问题。
2. 教学方式方面环保主题的美术教学，可以采用多种方式展开，例如通过现场考察、实验活动、角色扮演、普及宣传和艺术创作等方式进行，让幼儿们在动手实践的过程中更好地掌握知识和技能。
3. 作品制作方面环保主题的美术作品制作要鼓励幼儿创意和想象力，同时让他们在作品中表达对环保问题的态度和行动。
例如，可以引导幼儿们制作可回收废品手工艺品，节约能源和资源，提高他们的环保意识。
二、实施环保理念美术课程的教学策略幼儿园美术课程的实施需要采用一系列的教学策略，才能在幼儿们中产生积极的反响和效果。
1. 激发兴趣美术教学应该从幼儿的兴趣和需求出发，设计各种环保主题的作品，让幼儿在创作中发挥想象力和创造力，增加学习的兴趣。
2. 实践导向环保理念的美术教学应该以实践为导向，在实践中让幼儿们了解环保的概念和重要性，并进行多种艺术形式的创作，如绘画、手工制作、雕塑等。
3. 循序渐进教师在教学中应该循序渐进，从简单到复杂，从易到难进行逐步教学。
比如，从小动物、花卉等简单的元素入手，逐渐引导幼儿们了解生态系统的基本知识和环保原则，进行更深层次的环保创作。
4. 评价引导评价不应该只单纯地看作是打分数，而是应当包括对幼儿制作的作品进行评价和鼓励，在鼓励中引导幼儿们进一步深入学习和探索。
幼儿园环保主题美术活动教案
幼儿园环保主题美术活动教案一、教学目标1.通过环保主题美术活动，培养幼儿的环保意识和责任心。
2.引导幼儿了解地球美丽的家园，感受大自然的美。
3.让幼儿了解造纸的过程，学会节约用纸，并通过美术创作表达自己的观点和想法。
4.通过活动的设计，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容本次环保主题美术活动包含以下内容：1.环保主题故事阅读、讨论。
2.纸张的来源介绍。
3.环保主题画作创作。
4.汇报分享和展示。
5.环保主题美术作品后续利用。
三、教学过程1.环保主题故事阅读、讨论采用多媒体播放器播放环保主题故事，给孩子们讲述关于环保的故事和环保知识。
要让孩子们感觉到自己的地球家园应该受到尊重和保护。
2.纸张的来源介绍让孩子们通过戏的形式来了解纸的来源，借鉴与学习多媒体背景音乐幸福家园《造纸工艺过程》。
通过这个游戏，了解纸的来源，培养孩子的环保意识。
3.环保主题画作创作让孩子们通过自由发挥的方式，创作自己的环保主题画作。
可以指导孩子们画出自己想象中的地球家园和环保主题画面。
4.汇报分享和展示让孩子们把自己画的环保主题画作汇报分享给全班同学，展示自己画作的主题和创作过程。
5.环保主题美术作品后续利用将孩子们的环保主题画作集结成册，让他们每个人带回家，与家人分享环保主题知识，并将画册放在幼儿园图书馆供大家阅览。
四、教学结果通过这次活动，孩子们更加了解了自己的地球家园，同时更了解了环保的重要性，养成节约用纸的好习惯，培养了孩子们保护自然环境的责任心，同时也发挥了孩子们的创造力和想象力，提高了他们的艺术修养和审美素养。
我们要从小就让孩子们了解环保，让他们从小树立保护环境的意识，培养幼儿们的环保意识，让他们自发地学会节约用纸，从点滴处保护我们的环境。
同时也让他们通过美术创作表达自己的观点和想法，充分调动他们的积极性和创造力。
五、教学拓展1.幼儿园可开展环保主题手工活动、音乐活动、科技活动等。
2.幼儿园可通过组织幼儿观看环保宣传片、演出环保主题小品等形式，加深幼儿教育的影响，提高环保意识。
浅析在幼儿美术活动中融合绿色环保教育的思考
浅析在幼儿美术活动中融合绿色环保教育的思考由于社会对于环境保护的关注，绿色环境教育理念已成为教育的主题。
在幼儿美术活动中，强化绿色环境教育有助于提升幼儿的绿色环保意识，有利于增强环保教育的效果。
【关键词】幼儿美术;绿色环保;教育方式幼儿美术活动在幼儿的美育发挥着重要的作用。
在幼儿美术活动的组织中，要结合幼儿特点，结合当前教育的重点。
幼儿由于喜欢鲜艳的颜色，所以幼儿对于美术活动充满了兴趣。
当前，环境保护与绿色发展受到了社会的关注，如果在美术活动中强化绿色环保教育，有利于提升幼儿的环境意识，使幼儿从小就知道环境保护的重要性。
一、幼儿的美术教育与绿色环保教育融合的必要性幼儿在成长期间，其情感和智力也在快速发展。
对于幼儿的教育可以实现潜移默化的作用。
幼儿对于事物的感知主要通过自然和教育环境作用。
因此对于幼儿的教育要明确教育的重点，通过强化感知作用，帮助幼儿形成对自然和环境的正确认识，使幼儿感受到自然与环境的重要性。
在适宜的环境下，幼儿的心情也会变得愉悦，与幼儿的交流更容易实现。
如果幼儿处于嘈杂、混乱的环境中，环境的不友好会对幼儿的心理产生不利影响，幼儿会变得压抑、烦躁，进而表现出对人或环境不友好的行为。
由于幼儿的成长和环境存在相关性，所以在幼儿教育中要意识到教育环境的重要性。
如果在幼儿美术活动，强化绿色环保方面的认知教育，幼儿会在潜意识中感受到环境的重要作用。
幼儿会更加倾向于清洁、优美的环境，会培养出缔造美好环境的意识。
基于这一认知理论，有必要在幼儿美术活动中融合绿色环保证教育。
二、幼儿美术活动中如何提升环保教育效果依据现代的幼儿教育理念，幼儿教育要密切结合幼儿的心理特点，结合幼儿心理学对幼儿实施科学的早期教育。
在这种教育方式作用下，幼儿可以在早期接受人性化的优质教育，有利于幼儿智力和思维的同步发展。
所以在幼儿美术活动中，要结合幼儿园具有的各类环境教育资源，提升环境教育的效果，在美术活动中要将美术教育和绿色环保教育加以融合，结合当前环境友好型社会的发展方式，在提升幼儿美术素养的同时培养幼儿的环保意识。
幼儿园美术教案：环保主题创意作品
幼儿园美术教案：环保主题创意作品幼儿园美术教案：环保主题创意作品从简到繁、由浅入深，幼儿园美术教案的设计与实施需要综合考虑儿童的认知水平、审美能力、创造力以及兴趣特点，尤其在选择主题时更需要考虑到儿童的接受程度和兴趣点。
而环保主题作品作为低龄段儿童美术课程的一个重要部分，具有教育意义，对于培养幼儿的环境意识和审美情趣是十分重要的。
1. 从认知入手，幼儿园美术教学要突出环保主题的重要性。
对于幼儿来说，环保这一概念可能还比较抽象，因此在教学中，可以先从环保的含义和重要性入手，引导幼儿从日常生活中的小事做起，比如垃圾分类、节约用水等。
眼看着提供与环保相关的图片，与幼儿们讨论图片中的场景和可能的改善方式，帮助他们逐渐建立环保意识。
在这一阶段，涉及到的画面语言和教学方式需要简单易懂、形象生动。
2. 在审美能力方面，可以通过环保主题的相关故事、情境体验等方式，培养幼儿的环保审美情感。
与幼儿一起观赏环保主题相关的美术作品，欣赏、比较、评价，引导幼儿形成自己的审美情感，激发他们的创作潜能。
可以带领幼儿们观看一些关于自然景色受到破坏的图片或视频，然后与他们一起讨论相关的环保知识和解决方法，引导幼儿从中获得艺术启发，创作他们自己的环保主题作品。
3. 在创造力方面，激发幼儿的环保主题创意作品。
举办各种环保主题的美术比赛活动、创意手工制作等，让幼儿有更多展示自己环保意识和创造力的机会。
在这个阶段，老师可以提供一些启发性的构思，例如利用废旧材料创作环保主题的手工作品，或者设计一幅描绘美丽环境的彩绘画等，激发幼儿的创造力和想象力，引导他们用画笔和手工创作出具有环保主题的作品。
4. 总结评价部分，需要对所学习和创作的环保主题作品进行总结回顾。
可以组织学生进行作品展示，让他们能够相互欣赏、借鉴，进一步激发环保意识，形成良好的学习氛围。
对于幼儿的作品，老师应该给予细致入微的评价和鼓励，给予肯定和建设性的意见，让孩子们在创作中感受到成功的快乐，并激发他们对环保主题的更多思考和创意。
幼儿园创意手工：环保材料美术作品教学案例
幼儿园创意手工：环保材料美术作品教学案例在幼儿园的美术教学中，创意手工是一项非常重要的教学内容。
而在今天，环保意识日益增强的社会环境下，教师们如何引导幼儿使用环保材料创作美术作品成为了一个重要的课题。
本文将通过一个具体的环保材料美术作品教学案例，探讨幼儿园创意手工美术教学的重要性，并提供一些实用的教学方法。
1.教学背景和环境在今天的幼儿园，环保意识已经成为了一项重要的教育内容。
而在美术教学中，教师们也开始更加重视使用环保材料进行创作。
本案例中，教学场景是一个充满绿植和自然元素的室外环境，为幼儿创作环保主题的美术作品提供了很好的视觉和灵感来源。
2.教学目标通过本次教学，我们的目标不仅仅是让幼儿体验美术创作的乐趣，更重要的是引导他们了解环保材料的重要性，培养他们用环保材料创作美术作品的意识和能力。
3.教学内容在本次教学中，我们为幼儿准备了一些环保材料，比如废纸盒、报纸、竹筷子等，让他们在老师的指导下，利用这些环保材料创作美术作品。
我们可以引导幼儿利用废纸盒制作立体物品，或者利用报纸进行剪纸创作等等。
4.教学方法在教学过程中，我们将采用由浅入深的方式，引导幼儿逐步掌握使用环保材料进行美术创作的技巧。
我们会给幼儿一些简单的示范和练习，让他们感受环保材料的特点和用法。
我们会逐步增加创作的难度和复杂度，让幼儿在不断的尝试中提高自己的创作水平。
5.教学总结通过这样的环保材料美术作品教学案例，我们可以帮助幼儿在美术创作中培养环保意识，同时也能够锻炼他们的动手能力和想象力。
而对于教师来说，通过创意手工美术教学，可以更好地引导幼儿进行环保教育，使他们在美术创作中更加关注环保材料的使用。
结语通过本文的教学案例，我们可以看到，环保材料美术作品教学在幼儿园美术教学中具有重要的地位。
教师们需要不断地创新教学方法，引导幼儿通过创意手工的方式来关注环保问题，培养他们的环保意识。
环保材料美术作品教学也能够培养幼儿的动手能力和想象力，为他们的综合素质发展提供很好的支持。
幼儿园绿色生活：环保手工艺术教学活动
幼儿园绿色生活：环保手工艺艺术教学活动一、引言幼儿时期是孩子成长过程中最为关键的阶段，幼儿园教育不仅要传授知识，更要培养孩子们的环保意识和创造力。
幼儿园绿色生活成为了当前教育领域的热门话题。
本文将深入探讨幼儿园绿色生活中的环保手工艺艺术教学活动，旨在为读者提供深度、广度兼具的内容。
二、环保手工艺艺术教学的重要性1. 环保意识的培养环保手工艺艺术教学活动能够通过实际操作，让幼儿亲身体验环保的重要性，培养他们对环境保护的认识和责任感。
2. 创造力的培养手工艺艺术教学活动能够激发幼儿的创造力，让他们在制作环保手工品的过程中，发挥想象力，从而提高他们在美术艺术方面的综合能力。
3. 知识的拓展通过手工艺艺术教学活动，幼儿可以了解各种可循环利用的材料和资源，培养他们的资源管理能力。
三、环保手工艺艺术教学活动的实践1. 利用废旧材料进行创作幼儿园可以利用废旧的纸盒、塑料瓶等废弃材料，让幼儿进行手工艺创作。
利用废旧纸盒制作成书架、利用废弃的塑料瓶制作成花瓶等。
2. 室内外艺术创作在室内外环境中，设置艺术创作区域，提供各种不同材料，例如纸张、木材、布料等，让幼儿自由发挥，进行手工艺艺术创作。
3. 结合环保主题进行教学活动教师可以结合环保主题，设计手工艺艺术教学活动，例如制作废纸回收箱、利用废旧物品制作成可播放音乐的乐器等。
四、个人观点和理解在我看来，环保手工艺艺术教学活动不仅可以培养幼儿的环保意识和创造力，更能够引导他们形成良好的生活习惯和价值观。
通过在幼儿园阶段进行环保手工艺艺术教学，我相信可以为未来的社会培养更加环保意识的公民，并为环境保护事业做出更大的贡献。
五、总结在幼儿园绿色生活中，环保手工艺艺术教学活动具有重要的地位。
通过这些活动，幼儿不仅可以亲身体验环保的重要性，还能够培养他们的创造力和综合能力。
我相信，未来的幼儿园教育将更加注重环保手工艺艺术教学活动的开展，让幼儿在快乐学习中得到更多的成长和提升。
六、环保手工艺艺术教学活动的可持续发展随着社会的不断发展，环保手工艺艺术教学活动也需要不断创新和发展，以适应时代的需求和环保教育的要求。
浅议农村幼儿园环保创意与美术教学
浅议农村幼儿园环保创意与美术教学◆钟雪娇（甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学）【摘要】作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，幼儿园美术教育可以让幼儿学习基础的美术知识，掌握简单的美术技能。
农村幼儿园因为存在教学设施简陋、教育观念陈旧等问题，无法实现城市幼儿园的高要求、高质量、新理念的教育目标。
从实际出发，结合怎样才能够让农村幼儿园就地取材、有效利用天然的乡土资源，促使幼儿园的美术活动能够合理、有效的开展，提升幼儿参与美术活动的兴趣展开思考。
提出如何丰富农村幼儿园的美术活动、巧妙利用乡土资源，引导幼儿快乐学习，培养幼儿求知动力等实践活动的策略。
【关键词】农村幼儿园环保创意美术教学幼儿园美术教育是幼儿最喜欢也最感兴趣的教学活动。
幼儿美术教育不仅可以开发幼儿智力，促进幼儿细致的观察能力，还可以提高动手创造能力以及丰富幼儿的想象力。
农村幼儿园可以充分利用天然环保的乡土资源，因地制宜的采用具有农村特色的环保教学材料、运用多种教学方法，开展环保创意美术活动，从而引导幼儿多角度观察并能动手参与操作，逐步形成丰富多彩的美术形象，萌发幼儿艺术气息，开发幼儿的审美情趣。
一、农村幼儿园环保创意、美术教学原则幼儿园美术教育活动是教师根据幼儿年龄特点和兴趣，借助美术材料，帮助幼儿开展的有目的、有计划的基础艺术教育活动之一。
农村幼儿园应根据教学实际，将课程设置与环保创意相结合，创办有农村特色的环保美术教育活动，促进幼儿综合艺术素质的发展。
（一）安全性原则给幼儿提供安全、丰富的教育活动环境，让他们快乐的学习，健康的成长。
保证所设计的创意美术教学活动对幼儿都是安全可靠的，巧妙利用农村自然资源，使幼儿使用环保、安全的美术活动材料。
（二）教育性原则深入挖掘美术教学活动的环保性，发挥创意教学材料的教育价值，使所有的美术教学活动都是为了孩子的发展而创设，尊重幼儿心理特征，利用环保资源、构思创意教学，做到让孩子从美术活动中能感知美的存在、启发环保意识、体验环保创意，帮助幼儿综合艺术能力的发展。
浅议农村幼儿园环保创意与美术
教学篇•教学创新因地制宜、勤俭节约是我国社会主义建设的要求，也是幼儿园美术环境中必须遵循的基本原则。
从农村的实际出发，就地取材，资源回收利用，农村幼儿园完全可以抓住这个特点，充分合理地利用这些资源。
现在的农村不但有丰富的自然环境资源，更有高科技的现代农业资源可供我们挖掘利用。
老师可带着幼儿共同创设幼儿的美术作品，充分表现农村的特色，让幼儿园中充满浓浓的乡土气息，让农村的幼儿更好地感受其中的美好与奥妙。
一、农村幼儿园的特点1.农村幼儿园普遍在设备上有着明显的不足，无法充分地提供农村幼儿必须的学习条件由于农村的经济比城市落后，不光是家庭条件没有城市的优越，学校也没有城市幼儿园的教学设施以及教学资源丰富。
这就需要我们老师自己去挖掘怎样才能花最少的钱给幼儿带来最丰富的资源。
2.搜集生活中的废旧材料在农村长大的孩子要想更好利用周边的事物，还需要老师的指导与帮助，带领他们亲自实践才可以创造灵感。
例如丰收的黄豆、黑豆、玉米等一系列的农作物，可以通过绘图，然后带领幼儿用这些谷类进行粘贴。
可以搜集妈妈织毛衣剩下的毛线头，也可以用五颜六色的毛线拼织美丽的图片等。
鼓励幼儿自主选择材料，勇于创新，使幼儿的美术学习更有趣、更有意义。
3.让废旧材料变废为宝整理搜集来的材料，进行分类整理，发挥自己的想象力，将废旧的素材自由地创造各式各样的美术作品，例如让幼儿用绿豆珠画一只小鸭子简笔画，可以把之前搜集的黄豆粘贴在它的身上，黑豆作为它的脚，玉米粒作为它的嘴巴，一幅有个性的简笔画就出来了，这样就会比之前的彩笔上色的简笔画有新鲜感，这样孩子更想投入到这样的环保创设活动中去。
二、营造出充满创意的艺术环境在幼儿园的美术教学中，我们早已改变了以前以灌输为主的，幼儿依葫芦画瓢,模仿老师范画这样的教学模式。
而今的老师则较注重技能的培养,如注意物体的外部形状、色彩的搭配、画面的空间安排，也不再像以前那样仅评价幼儿的作品像不像，幼儿在绘画时努力按照老师的要求，抑制了自我表现力，扼杀了潜在的创造意识。
谈幼儿园环保材料与美术教学
谈幼儿园环保材料与美术教学摘要：在幼儿园教育工作中，美术教育是非常关键的组成部分，也是幼儿美育的重要途径。
其实，在美术活动中，不仅能够培养幼儿的审美能力，还可以培养幼儿创造能力与环保意识，而这就需要借助环保材料来实现。
运用环保材料开展幼儿园美术教学的意义以及环保材料在幼儿美术教学中的应用进行探究，以供参考。
关键词：幼儿园;环保材料;美术教学;美术创作;一、运用环保材料开展幼儿园美术教学的意义（一）可以实现对《纲要》精神的有效落实《纲要》对幼教事业的发展给予了明确的帮助和指导，其中指出，教学材料的制作与遴选应当秉承因地制宜的原则，并应当同幼儿园的实际教学环境精准结合。
在开展幼儿美术活动的过程当中，教师应当善于遴选自然材料作为教具，如此便能够实现对《纲要》所倡导的幼教理念的精准呼应，并且确保幼儿美术教育活动得以有序开展。
对于幼儿教师而言，能否在日常美术教学环节当中就地取材，遴选和使用自然材料作为教具，亦可以体现出教师的教学艺术。
（二）可以实现对教学材料短缺状况的弥补幼儿美术教学活动的开展，通常意味着较多的资金投入，不过从国内幼儿园开展美术教学的实际情况来看，在教学资金投入方面尚且存在诸多的不足，具体表现为教学材料短缺的现象。
有鉴于此，教师应当善于从日常生活场景当中获取和使用自然材料，将其制作为可供开展美术教学活动的教学工具，诸如落叶、鹅卵石、黏土等，这样一来，不但实现了对教学资金的节约，同时亦达成了生活化美术教学的目的，堪称是一举两得。
（三）可以让幼儿亲近自然，热爱自然从幼儿的角度来说，其通常对于大自然充满了好奇之心。
出生并成长于城市的幼儿同农村的幼儿相比较而言，其少有接触大自然的机会，如此难以让其对大自然产生深厚的情感。
借助运用自然材料作为美术教学的教具，将让幼儿获得难得的接触大自然的契机，久而久之，幼儿逐渐将生成对大自然的向往之情，这样会让其在日后的发展过程中受到积极的影响。
二、环保材料在幼儿美术教学中的应用（一）合理选取环保材料1. 选取适合幼儿身心发展特点，具有安全性的环保材料。
幼儿园绿色创意：艺术绘画创作与环保教育方案
知识文章：幼儿园绿色创意：艺术绘画创作与环保教育方案1. 引言在当今社会，环保意识的提升已成为人们共同关注的焦点之一。
而要从小培养孩子们的环保意识，幼儿园是一个非常重要的平台。
在幼儿园中，艺术绘画创作作为一种创意的方式，可以很好地与环保教育相结合，引导孩子们从艺术中认识环保，从而培养他们的环保意识和责任感。
2. 艺术绘画创作与环保教育艺术绘画创作是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过绘画，孩子们可以表达内心世界，培养想象力和创造力。
艺术绘画也可以成为环保教育的有力工具。
在幼儿园的教学实践中，可以借助艺术绘画创作，让孩子们近距离接触大自然，感受环境的美好，引导他们从小学会珍惜环境、热爱大自然。
3. 环保主题的艺术绘画作品幼儿园可以在艺术课上设置环保主题，让孩子们用画笔和颜料来表达对环保的理解和感悟。
可以组织孩子们画美丽的大自然、可爱的动物，或者描绘环保行动的场景，如垃圾分类、植树造林等。
通过这些主题的绘画创作，孩子们可以通过实际操作感受环保的重要性，形成对环保的初步认识。
4. 废物再利用的艺术创作除了绘画作品，幼儿园还可以引导孩子们进行废物再利用的艺术创作。
通过收集废纸、废塑料、废布料等废物，让孩子们利用这些废物进行手工制作，比如制作废物雕塑、废物拼贴画等。
在进行这些创作的过程中，可以借助教师的引导，让孩子们认识到废物再利用的重要性，从小培养他们的环保意识。
5. 环保主题的艺术展览为了进一步强化环保教育的效果，可以在幼儿园举办环保主题的艺术展览，将孩子们的艺术作品进行展示。
这不仅可以让孩子们展示自己的创作成果，更可以让家长和其他师生共同参与，增强环保教育的宣传效果。
通过艺术展览，还可以激发更多人对环保的关注，形成积极的环保氛围。
6. 结语通过艺术绘画创作与环保教育的结合，可以在幼儿园中有效地培养孩子们的环保意识和责任感。
这不仅可以让孩子们从小学会珍惜环境、热爱大自然，更会为未来的环保事业培养更多的有心人。
幼儿园创意手工乐园：美术创作与环保教育方案
幼儿园创意手工乐园：美术创作与环保教育方案幼儿园是孩子们学习与成长的起点，而创意手工活动则是他们在幼儿园生活中不可或缺的一部分。
在幼儿园创意手工乐园中，美术创作与环保教育方案是至关重要的，它不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还能帮助他们树立环保意识，培养环保习惯。
本文将从不同角度来探讨这一主题，帮助您更全面地理解幼儿园创意手工乐园中的美术创作与环保教育方案。
一、美术创作的重要性美术创作是幼儿园创意手工乐园中不可或缺的一部分。
通过美术创作，孩子们可以表达自己的情感和想法，培养他们的审美能力和艺术素养。
在创意手工活动中，教师可以为孩子们提供各种各样的美术材料和工具，引导他们进行自由创作，从而激发他们的创造力和想象力。
为了更好地开展美术创作活动，幼儿园可以制定一些具体的方案和计划。
可以根据孩子们的芳龄和兴趣，设置不同的美术创作主题，如四季景色、动物世界、童话故事等，让孩子们在创作中得到乐趣的也能够学到知识。
幼儿园还可以邀请专业的美术老师来指导孩子们进行美术创作，让他们能够接触和学习到更多的艺术技巧和方法。
二、环保教育的意义环保教育在当今社会越来越受到重视，而幼儿园正是培养孩子环保意识和习惯的重要阵地。
通过创意手工活动，幼儿园可以为孩子们创造一个环保教育的场所，让他们在参与美术创作的过程中，潜移默化地接受环保教育。
在幼儿园创意手工乐园中，可以设置一些关于环保的主题活动，如废物利用、垃圾分类、节约资源等。
教师可以利用废旧的纸盒、瓶盖、纸张等材料，组织孩子们进行手工创作，让他们亲身体验到废物可以再利用的乐趣。
教师还可以结合美术创作活动，给孩子们讲解一些关于环保的知识，让他们在创作中潜移默化地接受环保观念。
三、方案实施与效果评估为了更好地实施美术创作与环保教育方案，幼儿园可以制定一些具体的措施和计划。
可以通过购物环保材料、添置美术工具等方式为美术创作活动提供保障。
可以邀请专业的环保人士来进行环保知识的讲解，让孩子们能够更加深入地了解环保的重要性。
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浅议农村幼儿园环保创意与美术教学
作者：钟雪娇
来源：《中国校外教育(下旬)》2018年第05期
【摘要】作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，幼儿园美术教育可以让幼儿学习基础的美术知识，掌握简单的美术技能。
农村幼儿园因为存在教学设施简陋、教育观念陈旧等问题，无法实现城市幼儿园的高要求、高质量、新理念的教育目标。
从实际出发，结合怎样才能够让农村幼儿园就地取材、有效利用天然的乡土资源，促使幼儿园的美术活动能够合理、有效的开展，提升幼儿参与美术活动的兴趣展开思考。
提出如何丰富农村幼儿园的美术活动、巧妙利用乡土资源，引导幼儿快乐学习，培养幼儿求知动力等实践活动的策略。
【关键词】农村幼儿园环保创意美术教学
幼儿园美术教育是幼儿最喜欢也最感兴趣的教学活动。
幼儿美术教育不仅可以开发幼儿智力，促进幼儿细致的观察能力，还可以提高动手创造能力以及丰富幼儿的想象力。
农村幼儿园可以充分利用天然环保的乡土资源，因地制宜的采用具有农村特色的环保教学材料、运用多种教学方法，开展环保创意美术活动，从而引导幼儿多角度观察并能动手参与操作，逐步形成丰富多彩的美术形象，萌发幼儿艺术气息，开发幼儿的审美情趣。
一、农村幼儿园环保创意、美术教学原则
幼儿园美术教育活动是教师根据幼儿年龄特点和兴趣，借助美术材料，帮助幼儿开展的有目的、有计划的基础艺术教育活动之一。
农村幼儿园应根据教学实际，将课程设置与环保创意相结合，创办有农村特色的环保美术教育活动，促进幼儿综合艺术素质的发展。
（一）安全性原则
给幼儿提供安全、丰富的教育活动环境，让他们快乐的学习，健康的成长。
保证所设计的创意美术教学活动对幼儿都是安全可靠的，巧妙利用农村自然资源，使幼儿使用环保、安全的美术活动材料。
（二）教育性原则
深入挖掘美术教学活动的环保性，发挥创意教学材料的教育价值，使所有的美术教学活动都是为了孩子的发展而创设，尊重幼儿心理特征，利用环保资源、构思创意教学，做到让孩子从美术活动中能感知美的存在、启发环保意识、体验环保创意，帮助幼儿综合艺术能力的发展。
（三）互动性原则
幼儿园的美术教学实践证明，幼儿应有自主选择和使用环保教学材料的权利，保证幼儿与美术材料之间的相互作用。
让幼儿决定自己的环保创意，以最大限度集中幼儿的学习注意力性，促进幼儿主动参与美术学习、自主构思环保创意，与教师的美术教学进行良好互动。
（四）变化性原则
环保创意不能是一成不变的，教师在进行美术教学活动时，应根据幼儿的学习兴趣、智力发展以及农村特有的民俗文化、自然环境优势和季节的变换等，有的放矢地更新环保创意，让环保创意美术教学设计，贴近农村幼儿生活、富有农村特色气息，给幼儿带来可以一个自由发挥、自由探索的良好空间，使环保创意、美术教学更好地为孩子成长服务。
二、环保创意在农村幼儿园美术教学中的应用方法
农村幼儿园的建设、教育经费与城市幼儿园相比较为薄弱，但是，如果能将乡土资源和自然资源完美融入农村幼儿园的美术教学中，也能充分体现乡村特色，一样可以创设出一个环保、新颖、贴近农村幼儿生活的创意美术空间。
（一）挖掘乡土元素，开展环保美术活动
农村有着天然的优美环境，丰富的乡土资源，只要我们有一双善于发现美的眼睛，充分利用这些丰富的自然资源，就能扭转农村幼儿园的艺术教育劣势。
幼儿园美术教师，可以挖掘这些乡土元素，对其进行开发创造，使之变成珍贵的环保创意教学资源，创设出具有显著乡村特色的幼儿园美术材料，为幼儿园实施环保的美术教学创意，给农村幼儿带来无穷的欢乐与童真！教师可以开展美术创意活动，让孩子一起来参与教室环境布置，选择创意美术的材料，把家乡丰富的乡村资源有效的加以利用，让教室的布置和乡村资源进行有效衔接，使得教室小环境和自然大课堂相辅相成。
例如，可以将班级环境主体设置为“农家乐趣多”，将墙面用大豆、玉米等材料贴制成金色的小房子，花生铺成乡间小路，呈现丰收富裕的景象。
用树叶拼成小白兔、小鸡、鸭子等各种动物形象，用来展示孩子的生活照片，一个动物代表班级的一个孩子。
让幼儿在和教师一起布置教室环境的过程中，认知到原来生活中的乡土资源，也可以变成那么美的创意美术材料，使幼儿即学到了相关的美术创意乐趣，又激发了他们参与环保创意的积极兴趣。
为了拓宽了幼儿的视野，激发幼儿的美术创意，教师可以经常带领孩子走出教室，去亲近大自然，让丰富的乡村资源成为激发环幼儿保创意的天然美术课堂。
如带孩子去亲近自然观察落叶像什么，可以做成什么；带孩子走进农家与小鸡说说悄悄话，把自己看到的小鸡画出来。
在大自然的怀抱中，孩子们的思维得到丰富的启发，奇特的想象力会令人始料不及，赞叹不已。
孩子们在优美的环境中，发挥着无拘无束的创意，为环保美术创作奠定基础。
（二）巧用废旧资源，引导幼儿环保创意美术兴趣
在正常的农村生活、生产过程中，废旧材料随处可见，利用这些废旧材料作为幼儿园环保创意美术活动的宝贵资源，从而真正发挥这些废旧材料的利用价值。
环保创意美术活动可以促进幼儿个性发展，提高幼儿综合艺术素质，在教师的引导帮助下，让幼儿搜集身边的废旧材料，经过分类整理，通过动手实践，发挥创造灵感，指导幼儿充分利用废旧物品来制作一些玩具和手工艺品。
如将妈妈用过的废毛线拿来拼成美丽的图片，将捡来的石子、树皮、落叶做成各种游戏用具，用高粱杆编成小飞机、小汽车，用麦草扎成形象生动的稻草人，等等。
这些废旧物品，只要是安全、卫生的，教师就可以与幼儿一起收集、共同制作，将这些废旧材料让幼儿充分利用，开展具有农村乡土特色的幼儿园环保创意美术活动。
让幼儿在创作过程中，发展动手能力，提升想象、创造能力，体验劳动成果给自己带来的乐趣，增强幼儿环保意识。
（三）物尽其用，丰富美术创意活动
农村幼儿园开展创意美术活动，可以利用丰富的自然资源，就地取材，物尽其用，丰富幼儿园环保创意的美术素材。
教师可以充分利用天然物品的形式和颜色，引导幼儿根据物品的形状、颜色等的不同，顺势利导，因材进行巧妙加工。
例如，让幼儿用黄豆粘贴成一只小鸭子，把黑豆贴成它的脚，玉米贴成它的嘴巴，这样一幅个性的小鸭贴画就诞生了，这会比用彩笔上色的简笔画更让幼儿感到新鲜、有趣，使孩子想要积极的投入到这样的环保创意活动中去。
除此之外，教师可以加以引导，让孩子们积极开动脑筋，用他们的小手创做出更多、更富有创意的趣味性作品。
生活中常见的乡土产品经过孩子们的动手动脑，就变成了富有创意的美术作品。
丰富的乡村自然资源赋予了孩子们丰富而可贵的教育资源，为幼儿提供了广阔的想象空间，拓宽了幼儿的视野，更能激发幼儿美术创意想象思维，增强幼儿生活环保意识。
三、结语
农村幼儿园利用乡土资源开展幼儿美术活动，有着得天独厚的自然优势，农村幼儿教师要根据幼儿年龄特征结合幼儿美术教学目标，合理设计美术教学活动，选择合适的教学方法，搜集各类目然素材，发挥教师智慧，将本土自然教育资源利用最大化，开展农村幼儿园特色美术活动，强化幼儿实践能力，开发幼儿想象与创作能力，同时加强幼儿的环保理念，培养他们勤俭节约的意识，促进农村幼儿健康成长。
参考文献：
[1]李夕.让孩子们拥抱大自然：利用自然资源创建幼儿园特色[J].作文成功之路，2016，（1）.
[2]邱园媛.自然材料在农村幼儿园美术活动中的运用探究[J].四川师范大学学报，2015，（04）.
[3]褚美丽，欧赛珠.农村乡土资源在幼儿园美术教学中的有效应用[J].新教育，2014，（4）.
[4]顾银花.生活化材料在幼儿园美术活动中的运用[J].新课程研究，2012，（12）.。