六型班组建设课件
六型班组建设
班组建设记录单位：xxxxxxx班组：xxxxxxxxx组长：xxxxx记录时间：2012.5班组远景：xxxxxxxxxx班呼：精益制造，创新发展班歌：团结就是力量目录一、员工行为规范................................................................... 错误！未定义书签。
二、班组成员登记表 (3)三、班组内部管理制度 (6)四、班组主要危险要害设备台账 (7)五、六型班组达标升级标准 (11)六、班组年度创建目标工作计划 (12)文化素质一、班组年度学习培训计划 (19)二、班组学习培训记录 (20)三、班前会记录 (23)技能水平一、班组年度技能提升计划 (73)二、班组技能培训记录（季度） (74)三、班组岗位练兵技能比赛及激励情况 (75)创新创效一、班组创新创效计划 (79)二、学习改善记录 (80)三、创新活动总结（半年） (83)质量安全一、班组质量安全目标及计划措施 (87)二、质量分析及QC活动记录................................................ 错误！未定义书签。
三、安全检查及安全教育活动记录（季度） (91)精益管理一、精益管理知识培训记录（季度） (97)二、6S管理记录（季度） (98)三、看板管理内容更换记录 (99)和谐民主一、班组民主生活会记录 (103)二、班组文体活动记录 (106)三、班组荣誉评比记录 (107)四、班组年度工作总结 (108)。
建设六型班组材料
建设六型班组材料什么是六型班组？六型班组是一种高度自主、具有强烈执行力、能够以高效率、高质量的形式完成工作的工作组织形式。
六型班组是在工程部门，特别是建筑企业中，不断创新发展的一种组织形式。
它是在现代生产方式和现代企业管理理念指导下，集劳动者生产技能、管理技能、心理素质和团队意识于一身的工作小组。
运用现代科技装备，实行信息化管理，缩短了施工周期，提高了施工质量。
六型班组要素要想打造一支高效、高质量的六型班组，必须有以下元素：•班组长•拥有相同职责和能力的班组成员•功能齐全、高效运转的工作生产系统•积极沟通、互相配合、并具备高度团队参与精神的集体•受过专业技能培训的工人•让班组成员对班组表现和目标负责，进而深化其对市场竞争和企业发展的认识为建设六型班组提供支持的材料1. 人员档案人员档案是班组建设的基础。
对于每个班组成员，应将其基本信息、个人职业技能培训情况、工作经历、性格特点等信息进行记录。
2. 班组工作计划班组工作计划是指对每个班组成员任务分配、工作流程、工作时间等进行规划和安排。
要在计划中考虑每个班组成员的特长，并且要列出每个成员的工作要求，以确保能够充分发挥各自的能力和贡献。
3. 工作报告班组成员应该定期提交工作报告，该报告要归总每个成员的工作进展，以及意见和建议。
这些报告可以用来跟踪班组成员的表现和进度。
4. 奖励制度为班组成员及时提供合理的激励，一定程度上还能够提高他们的士气和生产效率。
要建立一套严格的奖励制度，既要以质量，又要以效率为标准，鼓励班组成员在工作中不断创新和进步。
5. 质量控制手册质量控制手册应该为每一个班组成员提供明确和详细的指导，以确保项目的质量得到严格控制。
手册应该包括针对项目的特定规定，同时还要包含任何强制性的标准和法规。
6. 安全工作手册安全工作手册应该明确标明处理物品和设备的操作规范，以及建筑工作中一些常见的安全问题。
手册还应该提供有关紧急操作和急救程序的信息。
大武口电厂打造优秀班组六型班组建设PPT课件
作业成本法及其主要思路
成本
作业
来源
消耗资源
产品 消耗作业
产品 成本
成本
分摊
资源
分摊
作业
分摊
电 产品
热
路线
把总资源成本分摊到 不同的作业中去
把不同类别的作业分摊到 不同的产品中去
举例
质检人员工资费用
燃料采制化作业 检维修质量检验作业 运行技术监督作业
燃料管理成本 检修管理费用 运行管理费用
作业成本法
自20世纪90年代以来，世界上许多先进的公司已经 实施作业成本法以改善原有的会计系统，增强企业的竞 争力。
前言
电力班组与班组建设新思维
一、班组管理是企业最基础的管理
➢ 班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企 业最基层的生产管理组织。班组工作的好坏直接 关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生 机，企业才会有旺盛的活力。
— 班组是企业生产经营活动的基本单位; — 班组是企业管理的基础; — 班组是提高职工素质的基本场所; — 班组是激发创意、解决问题的团队。
2、了解领导的期望 值
3、了解下级对你的 期望值
业务指 挥者
员工/ 下属
班组长的 五种角色
管理组 织者
模范带 动者
关系协 调者
五、班组长角色认知
1. 班组长是 2. 班组长是 3. 班组长是 1. 班组长不是 2. 班组长不是 3. 班组长不是
； ； 。
； ； 。
护士 保姆
警察 管道工
教练 协管员
优秀的班 组长就是 “精 品”
提个醒:
1.观念变则态度变,态度变则行为变,行为变则结果变 2.人品决定产品，思路决定出路
管理概念
发电机班“六型班组”课件
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具体实施措施：
1、 岗位学习。在全班人员的岗位学习中本着立足本岗、
学以致用的目的通过班内技术培训、技术问答、考问讲
解等多种培训方式使全班人员做到工作学习化、学习工
作化。从而提高人员的专业技术水平。同时可根据生产
现场的实际情况组织其他相关专业人员开展多种形式的 共享与互动学习解决工作过程中的专业技术难题。。
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"学习型"班组执行标准：
1、授课人应每年每月制定授课计划，并根据计划内容备课后对班组成 员进行培训；班组成员自己制定个人学习计划，并做好个人学习笔记。 2、授课人每年的授课内容应包括理论、实际操作、专业技术、作业安 全、劳动竞赛、QC活动等方面； 3、实践内容应由班长和技术负责人在工作现场结合实际工作对班组成 员进行现场实际培训，培训后进行提问，提问成绩应作为技术培训内 容的一项考核内容； 4、发电机班各成员每月应完成当月相应培训内容，对授课内容做好笔 记，并按时完成培训人员布置的相关试题，班组技术负责人应定期检 查，若完成不及时就在当月奖金中进行考核； 5、班组各成员应积极参加车间和分公司组织的各项技术及安全培训和 各种竞赛活动； 6、每月技术培训应严格按照技术培训计划执行。
创建“和谐型”班组的基本原则
• “和谐型”班组创建，要以落实制度做保证。要维护 职工的合法权益，完善班组民主管理制度，落实好职工的 “十项权利”，根据班组工作任务的不同，加强民主管理， 充分尊重职工的民主权利，班组长要定期召开班组民主会， 让大家畅所欲言地发表对班组工作的意见和建议，班组的 重要决定要经过全员讨论通过。加强思想政治工作，尊重 人、理解人、关心人、帮助人、教育人，把解决思想问题 与解决实际问题结合起来。坚持班组内人人平等，办事公 开、公正、公平的原则。要在“爱国”、“爱党”、“爱 检修”，“爱企”、“爱岗”、“爱团队”的“六爱”基 础上形成共识，把职业道德规范作为衡量班组成员的准则。 班组必须建立健全各项管理制度，规范每个人的工作职责， 做到工作标准化、制度化，管理井然有序，才能做到真正 的和谐。
六型班组建设培训副本
安全型班组建设
制定安全规章制度
建立完善的安全规章制度 和操作规程，确保班组成 员遵守安全规定。
安全培训
定期开展安全培训和演练 ，提高班组成员的安全意 识和操作技能。
安全检查与评估
定期进行安全检查和评估 ，及时发现和整改安全隐 患。
和谐型班组建设
促进沟通交流
关注员工成长
建立良好的沟通机制，鼓励班组成员 之间的交流和互动。
安全型班组建设案例
安全型班组建设案例
某电力企业在安全型班组建设方面取得 了显著成效，通过制定安全规章制度、 开展安全培训、实施安全检查等措施， 有效降低了事故发生率，保障了员工生 命安全。
VS
总结词
安全型班组建设是保障员工生命安全、降 低企业风险的重要手段，需要制定完善的 安全规章制度，加强安全培训和检查。
03
六型班组建设内容
学习型班组建设
01
02
03
建立学习氛围
鼓励班组成员不断学习新 知识、新技能，提供培训 和学习机会，营造良好的 学习氛围。
知识共享
建立知识共享平台，鼓励 班组成员分享经验和知识 ，促进相互学习和交流。
创新思维
培养班组成员的创新意识 ，鼓励他们提出新的想法 和解决方案，提高班组的 创新能力。
要点二
总结词
创新型班组建设是推动企业创新发展的重要途径，需要建 立良好的创新氛围，鼓励员工积极参与创新活动。
节约型班组建设案例
节约型班组建设案例
某物流公司通过节约型班组建设，有效降低成本、提高效益。具体措施包括推行节约理 念、开展节能降耗活动、优化工作流程等。
总结词
节约型班组建设有助于降低企业成本、提高效益，增强企业竞争力，推动可持续发展。
六型班组
六型班组：（一）管理型班组。
以落实岗位责任制、增强班组执行力为重点，全面提升班组的管理水平。
提高管理水平是加强班组建设的基本要求，要从建章立制和完善生产（工作）记录等基础资料入手，以保证班组工作正常运转和出色完成生产（工作）任务为目标，进一步增强班组执行力。
要把加强管理与教育职工，增强工作责任感和执行规章制度的自觉性有机结合起来，实现职工从被动管理向主动参与、粗放管理向精细管理、传统管理向现代管理的转变，促进班组管理科学化。
努力把班组建设成制度健全、流程科学、标准统一的管理型班组。
（二）技能型班组。
以培养高素质、高技能、适应性强的员工队伍为目标，大力实施职工素质建设工程，不断提高班组成员的技能水平。
通过广泛开展读书自学、岗位练兵、技术比武、师徒结对以及“首席工人”、“金牌工人”评选等活动，在班组成员中掀起学技术、比技能、创一流的热潮，努力培养造就一批知识技能型、技术技能型、复合技能型人才，全面提高班组成员的技能水平、服务水平、协作能力和自主创新能力，努力为班组成员成长成才创造条件，把班组建成人人立足岗位、勤学苦练、勇攀高峰的技能型班组。
（三）安康型班组。
积极组织开展“安康杯”竞赛活动，不断提高班组成员的安全意识和事故防范、应急事件的处置能力。
坚持以人为本，关爱职工身心健康，结合企业和岗位的特点，定期组织职工认真学习国家相关法律法规，全面落实健康、安全、环保责任，严格执行各项规章制度和操作规程，切实加强安全操作技能培训，努力增强班组成员的自我保护意识和能力。
进一步加强劳动保护监督检查员队伍建设，切实把好安全生产的第一道防线。
建立健全各项应急预案，开展应急预案的培训和演练，加强对危险源、污染源的控制。
紧紧围绕节能减排和企业经济发展目标，在班组中广泛开展“我为节能减排做贡献”活动，教育和引导班组成员树立节能环保意识，从点滴做起，从身边做起，积极采用新技术，开发新能源、新材料，不断改进工艺设备，提高节能减排水平，努力把班组建设成为安全措施到位，全员安全健康意识强，安全生产无事故的安康型班组。
六型班组建设培训
加强与员工的沟通和交流，及时调整和优化建设方案。
六型班组建设的未来发展趋势和前景
趋势1
数字化和智能化技术的应用将更加广泛。
前景1
六型班组建设将成为企业发展的重要支撑和保障。
趋势2
团队学习和创新将成为六型班组建设的核心。
趋势3
六型班组建设将更加注重跨界合作和多元化发展。
前景2
六型班组建设将成为提高企业软实力和竞争力的重要 手段。
六型班组建设是指通过制定和实施一系列针对不同类型班组 的培训计划和管理措施，提高班组的组织管理能力、自主创 新能力和综合竞争力。
六型班组的来源和意义
六型班组建设起源于日本企业的“班组建设”，其目的是 通过加强班组的组织管理、技能培训、自主创新等方面的 能力建设，提高生产效率、产品质量和服务水平。
在中国，六型班组建设得到了广泛应用，特别是在制造业 和服务业等领域，其意义在于提高班组的整体素质和水平 ，增强企业的综合竞争力，推动企业持续发展。
六型班组建设培训
xx年xx月xx日
目录
• 什么是六型班组 • 六型班组的构成 • 六型班组建设的实践方法 • 六型班组建设的成功案例 • 六型班组建设的挑战与未来发展
01什么Βιβλιοθήκη 六型班组定义和内涵六型班组是在企业中以生产、营销、管理、文化、创新和技 能为主要职能的小组，其成员包括企业员工、管理人员和相 关合作伙伴。
02
六型班组的构成
学习型班组
强调个人和团队学习
学习型班组鼓励员工持续学习和自我提升，通过个人知识的积累和团队知识的共 享，不断提高班组的整体素质和业务水平。
培训与分享
学习型班组注重培训和分享，通过定期的培训和经验交流，引导员工掌握新知识 、新技能，并培养员工主动分享和交流的意识。
六型班组建设
《打造优秀班组——六型班组建设》主讲:鲁鹏课程模块内容大纲创建标准前言电力班组建设新思维---如何做好一名班组长1、班组管理是企业最基础的管理2、当前班组管理面临的机遇与挑战3、卓越班组管理的特征4、班组长的地位和使命和作用5、班组长的管理水平现状分析6、班组长管理中的角色与变换◆【思考问题】：班组到底靠什么管理班组长的管理角色与素质第一节学习型班组建设管理---班组建设的前提1、走近学习型班组—学习型班组概论2、学习型班组建设从转变管理模式开始◇塑造员工职业化—“工场即道场，工作即修行”◇修炼员工基本功—“八全管理模式”◇开发员工领导力—“轮值管理”◇培养员工执行力—“动态激励”3、学习型班组建设的具体操作和实践◇工作学习化，学习工作化工作与学习的融合工作学习化，学习工作化的应用基础工作学习化，学习工作化的日常化训练工具建立班组的学习平台◇管理即培训，培训即学习把管理变成培训，用培训替化管理在学习型班组建设中的具体应用◇互动中学习，反馈中学习善听—在“听”中吸收善说—在“说”中转化善做—在“做”中实践善感—在“感”中提升◇人人有特长，人人有绝活明方向，找定位1、重视学习，学习、培训制度健全，有切实可行的学习、培训计划。
2、每年开展读书活动不少于2次。
3、每年班组岗位培训、技术交流不少于4次。
4、结合生产管理，不断借鉴先进的管理经验，改进自身管理上的不足。
5、有较浓厚的学习、钻研业务的学术氛围，有相应的效果分析记录。
6、年度工作总结、论文质量高。
通过胜任素质能力测评找差距创建基层员工的成长地图在行动中学习4、建设学习型班组成功模式5、建设学习型班组常见的问题6、优秀学习型班组案例学习◆【案例分析】：总结会变“学习会”—以反思为师◆【案例分析】：教练式班长老高带领的骨干型班组◆【实战演练】：现场OJT教导方法第二节创新型班组建设管理---班组建设的灵魂1、准确认知创新◇案例：三个和尚新篇◇创新—人类的本能，是人类进步的第一原动力◇创新—时代生存的底线◇三易原则：变易，不易，简易2、管理创新的八大趋势3、获得创新思维的“三上”4、思维创新的重点方法◇柔性思维术◇思维快想术◇思维分想术◇思维分化术◇思维破坏术5、班组内创新土壤的培养◇树立鼓励创新的观念◇形成鼓励创新的氛围◇建立鼓励创新的制度◇建设鼓励创新的文化6、创新型班组日常化运作方法◆【案例分析】：司马光砸缸◆【实战演练】：通过视觉想象解决上山下山问题◆【案例分析】：小人国公园的创新故事1、创新氛围浓厚，有明确的技术创新点和创新计划2、针对项目技术瓶颈，组织开展技术攻关活动，有效提高成果质量。
六型班组创建3
目前一部分班组的现状
缺乏沟通
靠卡、靠压
强迫、严厉
以罚代管
冷漠 威胁 简单 粗暴
严厉型
富士康事件
现状二
现状三
不靠制度管理 靠义气管理
打虎亲兄弟 上阵父子兵
亲情型
是非不明
忽冷忽热
其他现状
封闭型
凭与班长的 关系疏密
顺者畅 逆者亡
关系型
画 地为牢
拒绝学习
自我感觉良好
凭经验管理
敷衍 制度
经验型
现场思考：
青海省总工会开展 创建 “六型班组”
活动实施意见
规标流 范准程 化化化
班组管理三化
查找差距 完善制度四个提升提升 班组长素质
提升 基础 管理 水平
提升 员工 技术技 能水平
提升员 工思想 文化道 德素养
总体目标（二）
树立 典型
利用 三年 时间
以点 带面
层层 推进
“六型班组”创建率达到100% “六型班组”达标率80%
班组建设
❖ 总体要求：
班组建设要以打造高效、创新、和谐 班组为目标，进一步推动班组工作制度化、 规范化、科学化和民主化，不断提高班组 执行力、创新力和凝聚力，努力把班组建 设成为能够出色完成生产（工作）任务， 具有较强创新能力，管理科学，纪律严明， 团结和谐的坚强团体。
班组建设基本内容
❖ 班组组织建设 ❖ 班组制度建设 ❖ 班组文化建设 ❖ 班组人才建设 ❖ 班组流程建设 ❖ 班组机制建设
六型班组之间的关系
和
谐
企业核心竞争力
联
动
效益型
互 为 要
和 谐 型
创 新 型
学 习 型
环 保 型
六型班组管理及建设
六型班组管理及建设嘿，朋友们！咱今儿来聊聊六型班组管理及建设这档子事儿。
咱先说说安全型班组吧，这就好比是一座坚固的城堡，安全就是那厚厚的城墙。
要是没有了安全，那可就像城堡没了城墙，啥都能随便闯进来，能不乱套嘛！所以啊，大家得时刻把安全放在心上，别小瞧那些小细节，一个疏忽可能就会引发大问题嘞！大家想想，要是在工作中不注意安全，出了事儿，那多闹心啊！再讲讲学习型班组，这不就像是给咱的大脑充电嘛！只有不断学习新知识、新技能，咱才能跟上时代的步伐呀。
就像手机得经常更新系统一样，咱也得让自己的知识不断升级。
不然，别人都在用新方法做事了，咱还在那老一套，那不就落后啦？而且学习还能让我们变得更有底气，更有自信，遇到啥难题都不怕！然后是创新型班组，这可是班组的活力源泉呐！就像给一潭死水注入了一股清泉，立马就变得生机勃勃啦。
大家可别老是守着老办法，要多开动脑筋，想想有没有更好的点子。
说不定你的一个小创意，就能带来大改变呢！别害怕尝试新东西，不试咋知道行不行呢？和谐型班组呢，就像一个温暖的大家庭。
大家在一起和和睦睦，互相帮助，多好呀！要是整天吵吵闹闹，那工作还咋干呀？咱得学会互相包容，互相理解，有啥矛盾及时解决，别憋在心里。
这样大家工作起来也开心，效率也高呀！清洁型班组，这可是关系到我们的工作环境呢。
谁不想在一个干净整洁的地方工作呀？就跟咱家里一样，干干净净的住着才舒服嘛。
所以大家都要养成爱护环境的好习惯，别乱丢垃圾，东西用完放回原处，让我们的班组一直保持整洁漂亮。
最后是节约型班组，这可关系到咱的成本呐！能省一点是一点，积少成多嘛。
别小看一滴水、一度电，时间长了那也是不少钱呢。
咱得从日常小事做起，比如随手关灯、关水，合理利用资源，不浪费。
你说，这六型班组管理及建设多重要啊！它就像是班组的六把钥匙，能打开成功的大门。
咱要是把这六型都做好了，那咱的班组不就牛啦？大家工作起来也更有干劲，更有成就感。
咱可不能光说不练，得实实在在地去做，从自己做起，从身边的小事做起。
六星班组建设汇报材料PPT课件
应急处置演练
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三、主要工作做法
技术创新星
组织开展岗位练兵、技能比武活动 确立帮扶机制，开展师徒帮带活动
鼓励员工进行小改小革、小发明小创造 倡导员工修旧利废，节支降耗
师徒帮带
小改小革
修旧利废
小片集输
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三、主要工作做法
党建文化星
设立党员示范岗，发挥党员的模范带头作用 结合“两学一做” 设立职工夜校学 党员带团员，开展创先争优活动，形成“比、 习班，利用茶余饭后组织学习
台账资料： 业务台账：工作过程记录、工作标准记录、技术标准记录等。 管理台账：学习培训记录、各类会议记录、安全活动记录等。
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五、取得的初步成效
1) 员工对自己的岗位职责有了进一步认识，工作执行力明显提高 2) 明确各项操作规程、工作过程中能够按照章操作，业务技能进一步提升 3) 规范了各类台帐资料，业务人员的工作量减少 4) 安全防范意识及应急处置能力明显提高 5) 团队精神和大局意识明显增强 6) 各项生产经营工作高效运行
6
三、主要工作做法
基础建设星 重新讨论完善注采站综合管理资料汇编 组织员工认真学习，熟练掌握，入心入脑 用制度、规范指导工作
修改资料
资料汇编
制度学习
现场实践
7
三、主要工作做法
生产经营星
根据当月下达生产任务，制定切实可行的工作计划
严格按照“三点、三通”抓好落实
将各项指标任务以目标责任书的形式分解落实到井到人 月底组织进行综合考评
1
2
3
4
•化繁为简 •务求实效
•不搞形式 •管事管用
•全员参与 •齐抓共管
•抓平时 •平时抓
六型班组建设讲座幻灯片
学习型、创新型、节约型、安全型、和谐型 的每一项工作都有制度可循，管
理人员严格按照规章制度办事，
1、每年的“班组达标升级”工作。
同时还应不断改善和完善各项规
（时间从80年代开始直到现在还在进行） 章制度，进而规范企业的各种行为。
2、“五型班组”建设推进工作。
操作标准化——是指操作层实施的
（时间从2007年开始，现在还在进行） 每一项操作都有标准可依，岗位操
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(三)六型班组创建活动的渊源
2007年中国石油天然气集团公司: 学习型、安全型、清洁型、 节约型 、和谐型 。
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Company Logo
(三)六型班组创建活动的渊源 鄂钢政发【2010】81号文件
制定“管理规范化、操作标准化”.
2007年武钢工会将五型班组定义为： 管理规范化——是指管理层实施
二、班组建设工作的内容
1、班组基础建设 包含硬件和软件建设 硬件建设就是设施设备等。提供班组员工工作、学习、休
息所必备的条件。
软件建设就是先前讲的八大管理(生产管理、安全环保与 职业健康管理、劳动管理、质量管理、设备管理、成本管 理、现场管理、学习培训与思想教育管理）
【企业领导要把班组建设作为提高企业核心竞争力、事关 企业发展战略全局性、基础性工作来考虑，纳入企业战略 发展整体规划来布置。】
4、班组技能建设
以培养高素质、高技能、适应性强的员工队伍为目标。
通过技术比武、岗位培训、读书自学等活动，激发员工的学习热情， 增强学习紧迫感和自觉性，充实和更新员工知识，提升员工技能水 平、服务水平协调能力和创新能力。
5、班组思想建设
以构建社会主义核心价值体系为主线。
六型班组 ppt初定稿 .
考核细则（一）
考核项 目 考核内容 分值 100 考核标准 有明确的学习计 划和目标，有开 展学习交流的载 体，职工学习氛 围浓厚。 考核评分 没有学习计划、目标 和记录扣2分；有安排 未实施扣2分；未开展 形势任务教育扣1分。 得 分 开展“创建 5 学习型班组、 争做知识型 职工”活动 有目标
三个结合
• 融入“三个结合”。一是“六型”班组与盐湖集团党委开 展的四项主题竞赛实践活动试点工作相结合，以省总工会 开展的创建“工人先锋号”、“全国职工节能减排行动” 等活动为载体，以促进管理、提高效益为目标，开展合理 化建议、节能降耗、经济技术创新等劳动竞赛活动，充分 发挥职工在生产经营中的主人翁作用，激发和调动职工的 劳动生产积极性和工作热情。二是将“六型”班组建设与 “自主管理团队”主题竞赛活动相结合，提升班组建设的 整体水平。三是将“六型”班组建设与创建职工小家相结 合。现代班组建设就是要畅通民主管理渠道，强化民主管 理意识改变以往注重执行性管理“职能”的单一思维模式， 上升到可以促进并实现“人的全面发展”为目的的多思维 模式。培养组织与职工的学习能力和创新能力，重视班组 与职工的团队学习与共享，班组管理公开、公正、公平， 让职工在工作中寻找快乐。
六型班组
• 学习型班组、创新型班组、效益型班组、 和谐型班组、环保型班组、安康型班组
学习型
安康型
创新型
环保型 和谐型
效益型
创建六型班组的重要意义
• 班组是企业中基本作业单位，是企业内部 最基层的劳动和管理组织。企业管理发展 目标最终都要靠全体职工立足班组和岗位， 充分发挥主人翁的积极性、创造性才能实 现。只有加强班组建设，才能有力地促进 高技能人才的快速发展和职工队伍整体素 质的不断提高，强化班组的向心力、凝聚 力和战斗力，增强企业的自主创新力和核 心竞争力。
建设六型班组材料
建设六型班组争做优秀员工六型班组：安全型班组学习型班组技能型班组创新型班组效益型班组和谐型班组一、安全型创建“安全型”班组。
牢固树立员工“安全第一，预防为主，综合治理”的理念，以实现“零事故”为目标，开展全员的安全教育培训，重点针对消防隐患、交通事故，工作环境等进行安全确认，确保员工严格执行技术标准、工作程序和操作规程，强化各班组的执行力，提高各班组的安全意识。
落实班组安全岗位责任制，制定紧急应对机制，认真落实每一项安全措施的实施，实现全员的安全工作。
二、学习型创建“学习型”班组。
牢固树立员工“终身学习”的理念，以创建学习型班组、争做知识型员工为目的，展开系列的岗位再学习、技能再培训活动，不断完善班组的学习环境，努力营造良好的学习氛围。
通过建立健全学习激励机制，促进和激发员工的学习热情，同时开展各项岗位练兵和技术比武活动，提高员工岗位竞争力和操作技能。
三、技能型创建“技能型”班组。
牢固树立员工“强化技能，专业服务”的理念，以“六型”班组建设为契机，加大对技能型人才培养力度。
以强化员工职业技能为目标，展开系列技能培训和竞赛，制定相关技能提升激励机制，落实班组考核标准。
坚持“客户第一”的原则，以一流服务回馈客户，培养员工专业素质，塑造良好的班组职业形象。
四、创新型创建“创新型”班组。
牢固树立员工“大胆创新，积极开拓”的理念，以提高员工创新意识、培养员工创新思维为目的，推行“师徒帮带，让新人尽快的进入岗位，鼓励老师傅们公开经验技术，实现班组技能共享。
强班组改善意识，引导全员创新管理机制、工作方式和应急预警，切实提高班组创新改善能力，增强班组凝聚力。
五、效益型创建“效益型”班组。
牢固树立员工“提高效益，由我开始”的理念，以提升我车间效益、增强员工责任感为目标，落实指标责任，加强班组争创效益定额考核，强化全员节约增效益、质量增效益、创新增效益的意识。
开展创新改善竞赛、合理化建议、成本节约、增收节支等活动，做好物料资源的综合管理运用，搞好工序质量控制、降低生产能耗、提升业务水平以实现效益的持续增长。
创建六型班组 打造一流团队
创建六型班组打造一流团队创建六型班组打造一流团队创建六型班组打造一流团队班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。
加强班组的建设，是企业的一项长期战略举措。
为全面贯彻落实科学发展观，提高自身基本素质，我们应该提升基层班组建设水平，着力构建基层建设的长效机制，为打造百亿平阳奠定坚实基础。
202*年，是我国实施“十一五”规划的最后一年，是继续应对国际金融危机挑战，保持经济持续向好和平稳较快发展，为“十二五”奠定良好基础的关键年。
在加快转变经济发展方式、提高企业核心竞争力、推动企业发展的进程中，我们承担着重大责任，肩负着光荣的历史使命。
惟有自觉学习、刻苦学习、终身学习，努力掌握新知识、创造新技能、增长新本领，着力把自己造就成知识型、技术型、创新型的高素质职工，才能不负重托，不辱使命。
在此，我向车间各班组职工发出倡议：提高自身素质，不断创新技术、管理和工作理念。
积极开展“六型班组”的创建。
创建“学习型”班组知识改变命运，学习创造未来、学习力是企业的最终竞争力等理念的不断深入，我认识到学习的重要性和必要性。
机电制造分厂按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，结合班组的实际情况开展有针对性的培训和自学活动。
在平时的工作中重视抓好“传”、“帮”、“带”工作，新老同志结对子，开展优秀师徒的评选。
通过班组学习园地的建设，把职工个体学习与组织团队学习结合起来，使班组成为职工技术交流、传递知识、解决技术业务难题的平台。
以开展各种活动为载体，不断完善班组学习环境，努力营造学习氛围，建立健全学习制度与激励机制，促进和激发员工学习热情，提高岗位竞争能力和员工操作技能。
努力把班组建设成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的“人才摇篮”。
（二）创建“创新型”班组努力把班组建设成为员工自主创新的阵地。
结合机电制造分厂实际情况，确定围绕技术创新、作业创新、管理创新等方面确定创新项目。
建立配套完善的团队创新激励机制，调动创新积极性，鼓舞创新热情，提供创新支持。
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不靠制度管理 靠义气管理
打虎亲兄弟 上阵父子兵
亲情型
是非不明
忽冷忽热
其他现状
封闭型
凭与班长的 关系疏密
顺者昌 逆者亡
关系型
画 地为牢
拒绝学习
自我感觉良好
凭经验管理
敷衍 制度
经验型
讨论：
班组到底靠什么管理？
故事分享（一）
客人
丢失贵重物品 返还客人
表示十分感激
某宾馆
找到 失物
故事分享（二）
老人
丢失家乡故土
当问题出现时，员工想的可能是现 在如何解决它；作为一名管理者应该想 到如何彻底解决它。
根据经常发生的现象建立并严格执 行管理标准的管理者是优秀的管理者。
只有标准化、制度化，才有规范化 和专业化，执行只有在制度的保障下才 能到位和高效。
3.标准化、规范化管理是班组建设的趋势
“六型班组”建设就是对过去班组管理中部分 规范的内容进行完善，对不规范的进行规范，使 班组建设规范化、标准化。
“青取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水” 《劝学》
“人不学 不知义 玉不琢 不成器” 《三字经》
4.企业竞争的关键在于学习
=
快鱼吃 慢鱼
5.班组是学习的最有效组织
学有基础：班组拥有大量原始数据 学有氛围：工作性质、环境大致相同，
人脉相通
学有目标：技改、革新、降本增效、
提高产品质量、杜绝违章
学有效果：便捷的团队、快速的系
六型班组建设
一、创建“六型班组”活 动的目的、意义
1.班组管理是企业最基础的管理
班组好坏 基础不牢
企业成败
！
地动山摇
2.目前一部分班组的现状
缺乏沟通
靠卡、靠压
强迫、严厉
以罚代管
冷漠 简单
严厉型
对人、不对 事
现状二
放任自流 管理者怕得罪人
胆小怕事 自身不硬
松散型
非正式组织活跃
班长亲历亲为
现状三
4.六型班组之间的关系
和
谐
企业核心竞争力
联
动
效能型
互 相 联
学 习 型
创 新 型
效 益 型
和 谐 型
安 康 型
系
基础
动力
前提
关键
保障
二、六型班组建设总体目标释义
规范化、标准化：（管理标准、工作标准、技术标准）依照法律、 法规根据本企业的情况制定、执行、检查、考核的制度、标准。
流程化：程序 不断提升班组长管理水平——引领 不断提升班组基础管理水平——重点 不断提升员工技术技能水平——关键 不断提升员工思想文化道德素养——核心
统 、迅速转化成生产力
四、“创新型”班组建设
1.建设基本内容
“创新型” 班组
普及科技知识 推广创新成果
破解管理、技术难题
技
技术
术
合理化
攻关 QC 活动
创 新 活
五小 建议 成果
动
2.“创新型”班组评定标准
A. 技术攻关项目每年不得少于一项，合理化建议每两人每年不得少于 一条，“五小”成果等技术创新活动每年不得少于两项 B. 积极开展QC活动等技术创新活动，并实现管理、技术创新成果的 推广和应用。 C. 班组间开展内部生产小指标竞赛活动，要有指标统计、分析对比， 在竞赛活动中成绩突出且有记录。 D. 工作现场、库房卫生整洁，能够做到定置管理，物品摆放有序，标 识清楚；现场管理能够突出自身特色，有创新。
三、“学习型”班组建设
1.“学习型”班组建设基本内容
以开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动 为载体，不断改善班组学习环境，努力营造学习氛围， 建立健全学习制度与激励机制。做到学习时间、学习 对象、学习目标、学习特色“四落实”、形成有计划、 有措施、有考核、有记录的“四有”学习机制，学以 致用，在管理、安全文明生产中有成果，党员在创先 争优活动中有成果。以举办员工职业技能比赛和技术 比武为抓手，积极开展争当“工人技术明星”活动， 广泛开展岗位练兵、岗位成才、师徒帮教和劳动竞赛 等活动，员工在各类业务、技能比赛中参加面广，成 绩突出。
3.受诸多不良心态的影响，现实中， “创新”往往只是被叫得很响
a. 表现为不敢创新。怕失败、怕枪打出头鸟。
8.5米高空、设置一个桥面为 0.5米宽、间距为1.2米的断桥，在 多种安全措施保护下，受训者跨 越1.2米断桥。
地面没问题
“害怕” 高空
成为心理障碍
跨越一小步 人生一大步
b. 被动创新。 （应付）没有创新的激情，
外部压力要求创新。
危险点分析 清洁化生产 计划检修制 安全性评价Leabharlann “6S”活动轰轰烈烈
偃旗息鼓
c. 不想创新
范师傅的故事
范师 傅
班长
班长被人 替代了
所有老机床 淘汰了
学新机 床
年纪大了，年 轻人学（借口）
只有平庸的人， 才总是处于最满意 的状态、安于现状、 有活就干，没活就 散，对新生事物持 拒绝态度。
返还
表示十分感激
某宾馆
翻遍 垃圾 箱找 到失 物
故事分享（三）
我们酒店从来 不会发生这样 的事情，我们 酒店有规定。
你们发生 类似问题 如何做？
在客人退房时，服务员 首先要提醒客人。如果 发现客人以后还有遗落 下来的东西，一律要完 整保存一年，就是怕无 意中扔掉客人有纪念意 义的东西。
……
结论：
英国著名作家毛姆
4.创新是学习后的实践，实践后的创 造。要立足现实，超越现实
聚焦、聚精会
敏锐地觉察自
神、目标专一
己的无知、能
创新的 力不够
特质
十足的自信、责任
心强、组织目标明 确
2.“学习型”班组评定标准
A. 建立、健全班组学习制度，形成“四有”学习机制；制定班组、个人 的 学习计划和阶段目标，做到“四落实”。 B. 建立完善的班组培训制度、培训计划，培训措施、培训方法；每月员 工培训有安排、有内容、有记录、有总结。 C. 班组定期举办技术比武、师带徒和劳动竞赛等活动；在各种技术比武、 劳动竞赛中参加面广，成绩突出；认真组织员工参加所在部门或公司举 办的各种业务技术学习和培训。 D. 在熟练掌握本岗位知识的基础上，能够学以致用，在管理、安全生产 中有成果；每年学习一项新知识，掌握一门新技术；认真组织员工参加 技能鉴定。
3.学习的意义
企业文化
优秀的人所达到并保持着的 高处，并不是一飞就到的，而是他们在 同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
假御马者，非利足也，而致千里，假舟辑者，非 能水也，而绝江河，君子性非异也，善假于也。
著名管理学家薛菲尔提出了著名的公式L>C（Ｌ ＝Ｌearning,学习的速度C=Change改变的速度) 个人学习的速度一定要大于环境改变的速度，如 果一个组织无法成为学习型的组织，而个人无法 成为学习型的个人，将被淘汰。