六型班组建设

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三、“学习型”班组建设
1.“学习型”班组建设基本内容
以开展“创建学习型组织，争做知识型员工”
活动为载体，不断改善班组学习环境，努力营造
学习氛围，建立健全学习制度与激励机制。做到
学习时间、学习对象、学习目标、学习特色“四
落实”、形成有计划、有措施、有考核、有记录
的“四有”学习机制，学以致用，在管理、安全
1.班组管理是企业最基础的管 理
班组好坏 基础不牢
企业成败
！
地动山摇
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2.目前一部分班组的现状
严厉型：例,富士康事件 松散型：顺驰易主 放任自流 亲情型：不靠制度靠义气 封闭型：画地为牢 拒绝学习
自我感觉良好 经验型：凭经验
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现场思考：
班组到底靠什么管理？
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故事分享（一）
台湾客人
丢失一包故土 返还台湾客人
根据经常发生的现象建立并严格执 行管理标准的管理者是优秀的管理者。
只有标准化、制度化，才有规范化 和专业化，执行只有在制度的保障下才 能到位和高效。
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3.标准化、规范化管理是班组建设的趋势
“六型班组”建设就是对过去班组管理中部分 规范的内容进行完善，对不规范的进行规范，使 班组建设规范化、标准化。
假御马者，非利足也，而致千里，假舟辑者，非 能水也，而绝江河，君子性非异也，善假于也。
早起的鸟儿有虫吃!
“青取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水” 《劝学》
“人不学 不知义 玉不琢 不成器” 《三字经》
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3.企业竞争的关键在于学习
=
快鱼吃 慢鱼
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4.班组是学习的最有效组织
学有基础：班组拥有大量原始数据 学有氛围：工作性质、环境大致相同，
人脉相通
学有目标：技改、革新、降本增效、
提高产品质量、杜绝违章
学有效果：便捷的团队、快速的系
统 、迅速转化成生产力
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6.典型实例
《知识型员工 中国小锤变成全球“千手 观音”》
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身边的典 型
集团公司优秀的知识型员工
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四、“创新型”班组建设
1.建设基本内容
“创新型” 班组
普及科技知识 推广创新成果
只有平庸的人， 才总是处于最满意 的状态、安于现状、 有活就干，没活就 散，对新生事物持 拒绝态度。
英国著名作家毛姆
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4.创新是学习后的实践，实践后的 创造。要立足现实，超越现实
聚焦、聚精会
敏锐地觉察自
神、目标专一
己的无知、能
创新的 力不够
特质
十足的自信、责任
心强、组织目标明 确
乐观、不怕失败
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表示十分感激
某宾馆
找到 失物
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故事分享（三）
我们酒店从来 不会发生这样 的事情，我们 酒店有规定。
你们发生 类似问题 如何做？
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在客人退房时，服务员 首先要提醒客人。如果 发现客人以后还有遗落 下来的东西，一律要完 整保存一年，就是怕无 意中扔掉客人有纪念意 义的东西。
……
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结论：
当问题出现时，员工想的可能是现 在如何解决它；作为一名管理者应该想 到如何彻底解决它。
经过分析: 除了施工质量优质外，
一个更重要的因素是攀枝花 钢铁厂生产的钢筋铁骨在这 里起到了决定性的作用。
地面没问题
“害怕” 高空
成为心理障碍
跨越一小步 人生一大步
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b. 被动创新。 （应付）没有创新的激情，
外部压力要求创新。
危险点分析 清洁化生产 计划检修制 安全性评价
“6S”活动
轰轰烈烈
偃旗息鼓
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c. 不想创新
范师傅的故事
范师 傅
班长
班长被人 替代了
所有老机床 淘汰了
学新机 床
年纪大了，年 轻人学（借口）
破解管理、技术难题
技
技术
术
合理化
攻关 QC 活动
创 新 活
五小 建议 成果
动
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2.受诸多不良心态的影响，现实中， “创新”往往只是被叫得很响
a. 表现为不敢创新。怕失败、怕枪打出头鸟。
8.5米高空、设置一个桥面为 0.5米宽、间距为1.2米的断桥，在 多种安全措施保护下，受训者跨 越1.2米断桥。
五、“效能型”班组建设
现场思考：
企业靠什么生存？ 效益是企业追求 的终极目标。
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1. “效能型”班组建设基本内容
经济分析
经济核算
小指标竞赛
杜绝 跑冒滴漏
“效能型 ”班组
修旧利废
管理规范 成本清晰
强化全员 节约意识
确保产品质量
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2.企业生产首先要降低成本
树立节约就是开辟 企业的第二利润，没有节
《班组争创考核标准（细则）》 公司工会《关于开展会员评 议职工之家活动实施细则》
规标流 范准程 化化化
班组管理三化
查找差距 完善制度
四个提升
提升 班组长
素质
提升 基础 管理 水平
提升 员工 技术技 能水平
提升员 工思想 文化道 德素养
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总体目标（二）
树立 典型
以点 带面
利用 时间
层层 推进
“六型班组”创建率达到100% “六型班组”达标率80%
班组建设
— 六型班组管理
新华路营业厅 王福玲
班组建设的重要性
• 班组建设是实现公司愿景“成为卓越品质
的创造者”的要求
• 班组建设是落实企业文化，实现员工与企
业共同成长的纽带
• 班组建设是移动保持企业竞争力和领先的
市场地位的有力保障
• 班组建设是全面提高公司执行力的有效途
径
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一、班组建设的目的、意义
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4.六型班组之间的Байду номын сангаас系
和
谐
企业核心竞争力
联
动
效能型
互 相 联
学 习 型
创 新 型
技 能 型
和 谐 型
安 全 型
系
基础
动力
前提
关键
保障
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二、创建“六型班组”活动的 目标、内容
总体目标（一）
江苏省机冶石化工会开展创建 “六型班组”活动实施意见 扬州市总工会关于开展创建
“六型班组”活动意见 集团公司
文明生产中有成果，党员在创先争优活动中有成
果。以举办员工职业技能比赛和技术比武为抓手，
积极开展争当“工人技术明星”活动，广泛开展
岗位练兵、岗位成才、师徒帮教和劳动竞赛等活
动，员工在各类业务、技能比赛中参加面广，成
绩突出。
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2.学习的意义
企业文化
优秀的人所达到并保持着的 高处，并不是一飞就到的，而是他们在 同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
约企业就没有效益。
4.如何结合实际物减流 少支出
节
管理
约
人力 资源
减少 支出
修旧
节
设备
利废
约
维护
资金
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5.质量是效益之根本
不论当下的产品销量有多 少，品牌的知名度高低，一旦 质量方面出现纰漏，都可能动
摇发展的根基。
资料图：最结实的希望小学， 四川北川刘汉希望小学。
资料图：震后北川
对比
震后的学校，周边已成瓦砾。 教学楼的交接处只是裂了两条 细细的裂缝，整栋楼稍有倾斜。 使正在上课的几百名师生得以 安全撤离。