·10.1浮力(导学案)

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八年级物理下册《10.1 浮力》导学案

新人教版八年级物理下册《10.1浮力》导学案一学习目标1．知道什么是浮力和浮力的方向2．理解浮力产生的原因3．会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。

4．初步知道浮力与深度、浸入体积的关系。

教学重、难点、1.用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力的大小。

2 .理解浮力产生的原因。

二课堂导学【学习过程】1、鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。

在水中下沉的铁块，也受到浮力吗？2、钢铁制造的轮船，是因为受到，浮在水面上。

3、阅读课本53页的想想做做，思考浮力的大小可能跟什么因素有关？4、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题？用测力计能否测物体受到的浮力？三 .课内探究：（一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，热气球载着重物飞上高空，兵乓球压倒水里，放手之后等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？（二）浮力的大小：1、浮力及其方向将塑料瓶放入水中并逐渐压入水底，然后放手。

一是体会：手的感觉；二是观察：塑料瓶最终的情况。

尝试得出结论。

结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。

浮力的方向：2、下沉的物体也受浮力的作用。

学生探究：用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。

F浮＝G－F进一步得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。

3、探究浮力的大小与什么有关快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。

从中获得启示，进一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。

可能的猜想：浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积等因素有关系。

（三）探究浮力的大小等于什么？.1、简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。

将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。

八年级物理下册10.1浮力导学案新人教版

10。

1 浮力预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解生活中常见的浮力现象，知道浮力概念及其方向.（2)通过实验探究,认识浮力,并学会用弹簧测力计测量浮力大小。

(3）认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关.2、预习范围教材第10章1节内容二、预习要点1、浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力叫__________。

浮力的方向：__________、用弹簧测力计测浮力:__________。

2、物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的_______有关，跟液体的________有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就__________。

跟物体浸在液体中的深度无关。

三、预习检测1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上,如图所示。

图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（)A.F1B.F2C.F3 D。

F42、体积相同的甲、乙两个实心球，同时轻轻放入盛水的烧杯中，最终甲球悬浮在水中，乙球下沉入水底，则下列说法中正确的是( ）A．甲球受到的浮力小于重力B．乙球不受浮力C．甲球受到的浮力等于乙球受到的浮力D．甲球受到的浮力大于乙球受到的浮力3、以下说法错误的是（）A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力B.在空中飘浮的氢气球受到空气的浮力C.石块在水中下沉过程中不受浮力D。

在水中上升的木块受到浮力探究案一、合作探究实验1:测量出物体的重力、将物体分别浸没在水和盐水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与_______有关.实验2:测量出物体的重力、将物体浸没在水中读出弹簧测力计的示数、改变物体在水中的深度读出弹簧测力计的示数。

比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与浸没在水中的深度__________ （有关或无关）。

实验3：测量出物体的重力、将物体部分浸入在水中读出弹簧测力计的示数、将物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与___________有关.二、随堂检测1、A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如下图所示，它们当中所受浮力最小的是（）A、A球B、B球C、C球D、D球2、绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子,铁块下沉的过程中它受到的浮力将（）A．逐渐变大 B．逐渐变小C．保持不变 D．变为零3、将一物体系在弹簧测力计上，称得其重为100牛顿，将它放入水中，弹簧测力计的读数为80牛顿。

八年级物理下第十章第一节浮力导学案

10.1第十章第一节----浮力导学案三家子中学物理导学案主备人：肖辉教学过程：一课前展示;由主持人完成。

二导课亮标：【学习目标】1、知道什么是浮力，会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；2、知道浮力产生的原因。

3、3、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。

【学习重点】1、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关【学习难点】浮力产生的原因三自主学习与探究探究指导一：浮力（阅读教材第49-50页，配合教师的讲解，思考并回答下列问题）浮力的定义：，这个力叫做浮力。

用符号表示，单位是。

浮力的方向：，施力物体是（2）浮力的作用点：（3）浮力的示意图画法：。

教师精讲与点拨。

【针对训练一】1、浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。

若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。

2、如图，物体所受浮力示意图标识正确的是（），物体能漂浮在液面上，是由于（）A. 物体受到的重力小于浮力B. 物体的密度大于液体的密度C. 浮力和重力的合力为零D. 物体排开液体的体积大探究指导二：漂浮在水面上的物体会受到浮力的作用，那些在水中下沉的物体是否会受到浮力呢？怎样证明其会受到浮力的作用呢？【针对训练二】3、一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为17N ，把它浸没在水中称时，示数为7N ，它受到的浮力是F 浮 = N 探究指导三：浮力产生的原因（重难点）【问题】为什么浸在液体中的物体会受到浮力？阅读书上50页第二自然段上的文字内容及下面的图示注解以小组为单位进行讨论并完成下面理论分析。

理论分析：如右图，假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a 、b 、c 的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：①左右表面和前后表面受到的压强，受到的压力也，可以相互图②上表面受到液体压强为P 向下= ，下表面受到液体压强为P 向上=③上表面受到液体压力为F 向下= ，下表面受到液体压力为F 向上=实验结论：浮力产生的原因：上表面受到的液体压力下表面受到液体压力（选填“>”“<”“=”）浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的不同，所以：F 浮 = — （压力差法）【针对训练三】4、如果一物体在空气中重为12N ，完全浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N ，则物体受到的浮力为 N ，方向。

10.1浮力导学案1

课题10.1 浮力1 授课时间周月日科目物理课型新授课年级八年级备课时间2013年4月主备刘福全分管领导签字备课组长签字刘福全学习目标： 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。

会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

学习重点： 1.认识浮力的方向是竖直向上的。

2.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

【课前准备】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。

）1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的力。

方向是：2．飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。

3．我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。

4．你觉得浮力的方向是怎样的？答：，它与重力方向。

5.浮力的大小能测出来吗？如何测呢？【课堂导学】(一) 什么是浮力：1．浮力的存在探究实验1：如图1所示，将乒乓球放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？，说明乒乓球受到力的作用。

实验结论：1、一切浸入液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向的力，叫做浮力。

浮力的施力物体是，浮力的方向是。

在图2中，当把木块放入水中静止时，木块受到力和力，方向分别为和。

根据二力平衡知识可知：备注得出结论：2、浮力的大小：F浮= （平衡法）。

[及时练习1]如上图，作出水中小球所受浮力和重力的示意图。

[及时练习2]一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如上图所示。

图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42．演示：测量铝块浸没水中所受的浮力（如图3所示）学生观察，回答问题：（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的______，大小为。

（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变____，此时示数为，原因是。

人教版八年级物理下册10.1浮力导学案设计

______,h 深度液体对上表面向下的压强1，因而液体对P 2 下表面向上的压力2 液体对上表面向下的压力1。

可见，物体上、下表面受结论2：在液体中下沉的物体受到的浮力大小__________来测量，即：浮=_____________。

, 读数 G ， F ，_体_叫法力浮力导学案教学目标：1.了解浮力的概念、方向及产生的原因；2.探究影响浮力大小的因素。

●情境导入（观察 ppt 图片）同学们观察图片思考：为什么图片中的物体能漂浮在水面上或浮在空气中呢？●自主学习、合作探究一．认识浮力（一）请同学们自学课本第 49、50 页，思考下列问题：1.什么叫浮力？2.浮力的施力物体是什么？学以致用：小玲将一块矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所示。

则矿石受到浮力的大小多大？_________________甲乙2．浮力产生的原因（1）请大家观察如图所示的演示实验。

（2）思考讨论浮力产生的原因并完成下列填空：浸没在液体中的立方体，两个相对的侧面在液面下所处的深度所受液体的压强________，故所受液体的压力________，相互抵消；在竖直方向上，物体下表面所处的 _____物体上表面所处的深度 23.浮力的方向是怎样的？h 1，故液体对下表面向上的压强 P（二）.合作探究：1.探究在液体中下沉的物体是否受到浮力。

请同学们观察浸没在水中的钩码放手后是上浮还是下沉的？如果是下沉的它还受到浮力的作用吗？怎样用实验来验证？各小组分工合作，完成下面实验：（1）如图1 所示，在弹簧测力计下悬挂一个钩码，读出弹簧测力计的这就是钩码所受的重力；（2）如图2，将钩码浸在水中读出弹簧测力计的读数；钩码浸入水中时弹簧测力计的读数变（选填“大”或“小”）了，变小了多少？________.这说明钩码受到了_____力,浮力的大小是 N 。

学生交流讨论：通过本实验可以得到哪些结论？结论1：在液体中下沉的物 __________（填“受到”或“不受到”）浮力的作用。

八年物理第十章导学案

10.1、浮力导学案一、知识要点1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。

3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4．物体的浮沉条件：（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

（2）请根据示意图完成下空。

下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮= G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物ρ液 =ρ物ρ液 >ρ物ρ液 >ρ物（3）注意：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为ρ。

分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5．阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

（3）适用条件：液体（或气体）6．漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

2020八年级物理下册 10.1浮力导学案 (新版)新人教版

第一节浮力重点：决定浮力大小的因素难点：浮力产生的原因三、知识要点（一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。

（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。

浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。

2．浮力的施力物体是_______。

3．浮力的方向_________。

4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。

（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。

（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。

称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。

【答案】1、（1）浮（2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1；（二）浮力产生的原因1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________，下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________，上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。

10-1浮力学案

10-1浮力导学案学习目标：1、知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。

浮力的方向是竖直向上的；2、会用弹簧秤法测浮力；3、知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差；4、会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。

学习重点：1、浮力的产生原因； 2、阿基米德原理与密度知识的结合应用；3、明确公式中各量的关系。

学习难点：1、浮力概念的建立；2、对浮力产生的原因的研究；3、影响浮力大小的因素。

一、预习导学： 1、分析问题：（1）游泳的人能漂浮在水面上（2）把一乒乓球按入水中松手后，乒乓球向上运动 (3)轮船能在水面上航行（4）热气球能在空气中向上运动。

这些现象的共同观点是。

２、在水中搬动石块，感觉比在空气中，用手拿住木块放置于水中，松开手之后，会____，说明浸入水中的石块、木块受到了力， ___________________________________叫做浮力。

二、合作学习、科学探究：探究一：什么是浮力？将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？（1）浮力：液体（或者气体）对浸在其中的物体的托力。

浮力的施力物体是，浮力的方向是。

如右图，物重为G ，作出物体所受浮力的示意图。

（2）处于漂浮状态的物体：F 浮 =探究二：浸没在水中的物体是否也受到浮力的作用？在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块块，记下铝块的重力G 物；在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F 拉。

比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明（1）浸没在水中的物体：F 浮 =_________________（测量浮力的方法）（2）尝试完成下表，探究浮力产生原因。

浮力产生的本质原因：F 浮 =________________ 探究三：猜想浮力的大小也什么因素有关，可能等于什么？1、将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你手的感觉。

这说明同时你看到，猜想可乐罐受到的浮力可能等于_______________________。

第十章第一节浮力导学案

§10.1 浮力课前预习学案一、预习目标：1．认识一切浸在议题中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的，能通过实验验证。

2.能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

3.探究浮力的大小与哪些因素有关。

二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第49页－52页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。

）1.说出几个漂浮在水面上的物体，并说明这些物体受到哪些力的作用，简单说明理由。

2. 浮力的大小是否与浸没在液体中的深度有关？3、浮力的大小是否与浸没在液体中的体积有关？是否与液体的密度有关？三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、预习生疑生成目标：小组内交流预习内容，展示预习疑点。

（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，将小组解决不了的问题写到黑板上）二、合作探疑展示释疑：（一）浮力1、感知浮力的存在分析预习内容1中你说说出的物体的受力情况，说明物体静止在水面上的物体受到的向上的力是如何产生的。

并派小组代表讲解。

2、测量浮力的大小实验探究，然后小组合作用桌面上的实验器材：弹簧测力计、烧杯、小石块、细线、水完成实验探究。

称重法求浮力：先用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，讨论：1、G与F相等吗？为什么会有变化？它说明了什么？2、浮力大小是多少？3、浮力的方向？3、浮力产生的原因：阅读P50，说明浮力是怎么产生的？（二）决定浮力大小的因素：浮力产生的原因我们知道了，那么浮力的大小跟哪些因素有关？请猜想并且验证你的猜想：1、浮力大小与浸在液体中固体的密度有关2、浮力大小与物体的体积有关？3、浮力大小与浸在液体中的深度有关？4、浮力大小与浸没在液体中的体积有关？5、浮力大小与液体的密度有关/……………..探究要求：用弹簧测力计、圆柱形铁块、水、烧杯、钩码结合课本51----52页的要求探究浮力大小与哪些因素有关（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。

2019版八年级物理下册 10.1浮力导学案(新版)新人教版

2019版八年级物理下册 10.1浮力导学案（新版）新人教版【学习目标】1.知道水中的物体受到浮力的作用。

2.会用称重法求解物体受到的浮力。

3.通过实验探究认识浮力。

4.浮力与哪些因素有关？【温顾互查】1.重力的方向总是的，其施力物体是。

2.若两个力是一对平衡力，那么，这两个力必然满足：方向，大小，这两个力作用于且在同一上。

【导学过程】自学导读一：自学教材P.49-50的“浮力”部分，回答下列问题。

1.什么是浮力？①放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。

当木块静止时，受力是的（选填“平衡”或“非平衡”），木块受重力作用，与重力平衡的是。

这两个力大小，方向，并且在同一上。

②浮力定义：浸在液体中的物体受到液体对物体的托力。

浮力方向是。

③从水里浮上来的木块受到竖直向下的，施力物体是。

还受到竖直向上的，施力物体是。

上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力重力。

木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的和竖直向上的。

木块在平衡力的作用下保持静止状态。

可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。

2.称重法测浮力。

①挂在弹簧测力计上的物体A在空气中静止不动，如右图①所示。

物体A受到竖直向下的和竖直向上的。

重力的施力物体是，拉力的施力物体是细线。

二力的关系是彼此平衡。

此时弹簧测力计的示数就是物体A所受的。

物体A在空气中重G = N。

②将挂在弹簧测力计上的物体A浸没在水中静止，如上图②所示。

此时，细线对物体A的拉力F= N，很显然，拉力与物体A的重力不相等。

原因是：此时浸在水中的物体A受到个力的作用，一个是竖直向下的，施力物体是地球；一个是竖直向上的，施力物体是细线；还有一个是竖直向上的，施力物体是水。

③物体A静止不动说明：物体A所受的拉力F、浮力F浮和重力G恰好处于平衡状态。

即竖直向上的两个力之和与竖直向下的重力相等（如右图所示）。

所以A所受浮力F浮= - 。

物体A所受浮力为 N④该实验说明：浸入水中的石块也受到浮力。

人教版八年级物理下册第十章10.1浮力导学案设计

§10.1 浮力【学习目标】1、知道浮力是概念。

2、说出浮力产生的原因。

3、会用控制变量法探究浮力的决定因素。

【学习过程】温故而知新1、力是物体对物体的。

静止悬挂在弹簧测力计挂钩上的铁块受到力和力的作用，这两个力的大小、方向、铁块受到的合力为。

2、一个水池中水的深度为2 m，池底有一个面积为0.1m2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N。

（g取10 N/kg）新课导学一、哪些物体受到浮力？问题：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体托的力，这种力就是浮力。

木块浮在水中，受到的浮力是____对_______的作用，其中木块是_____物体，水是______物体，方向____________。

当物体漂在水上静止时，根据二力平衡得：F浮____G物。

实验（课本演示实验）：甲图中铝块的重力是 N。

在乙图中弹簧测力计的示数是N，示数变小的原因是石块在水中受到向的，它的大小是 N。

训练1：画出下列物体在水中所受浮力的示意图。

训练2：重为50N的一只小鸭在水上静止中，如图所示，该水鸭受到的浮力为多少牛？训练3：一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32 N 。

把它全部浸在水中称量时，读数是12 N 。

铁块受到浮力是多少N?二、浮力产生的原因：物体受到向上向下的压力差。

有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_______牛；侧面受到水的压力差是_____牛；物体受到的浮力是_______牛。

三、浮力的大小跟什么因素有关——阅读课本51-52页1、提出问题：2、猜想:3、步骤：4、记录：5、分析论证：（1）分析由① → ④ 中石块受到到浮力的大小变化情况，找出影响浮力大小的因素。

人教版八年级物理下第十章浮力第一节浮力导学案

学校八年级下物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：10.1 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 10.1 浮力〖学习目标〗：1.通过实验认识浮力。

2.会用测力计测量浮力（称重法）。

3.了解浮力产生的原因。

4.通过实验探究影响浮力大小的因素。

5.会用实验结论分析简单的浮力现象。

（仪器：测力计圆柱体木块圆筒矿泉水瓶乒乓球）自研.自探.合作主题展示提升.质疑评价冰山，轮船，鸭子受到重力的作用，却能漂浮在水中，是什么力量把它们托起来？主题一浮力活动1用测力计挂圆柱体，用手向上托，观察测力计示数的变化。

结论：测力计示数变。

因为受到的力。

活动2：用测力计挂圆柱体，把圆柱体慢慢浸入水中，观察测力计示数的变化。

结论：测力计示数变。

因为受到的力。

活动3：把圆柱体换成木块，重复上面的实验。

结论：测力计示数变。

因为受到的力。

1.浮力：。

2.浮力的施力物，受力物，方向。

重力的施力物，受力物，方向。

主题二浮力产生的原因正方体边长L，面积S液体对上表面的压强P1=压力F1= 方向液体对下表面的压强P2=压力F2= 方向且F2 F1(< > =),F左F右；F前F后压力之差：F2-F1=ρ液g h 2 S-ρ液g h 1 SF上-F下= ρ液g V=F浮方向结论：浮力产生的原因。

主题三称重法测量浮力活动4称重法测量浮力阅读p50实验测量铝块浸没水中所受的浮力1.分析铝块受到的力，做力的示意图。

重力G = 拉力F示浮力F浮F浮= 。

重力G（N）拉力F示（N）浮力F浮（N）主题四探究浮力的大小跟那些因素有关活动5探究浮力的大小跟那些因素有关阅读P51实验，完成探究1.如10.1-5，10.1-6图所示将物体从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着物体没入水中的体积的增大弹簧测力计的展示一1.讨论漂在水面上的物体受到那些力？沉在水底的石头受到那些力？2.做下列图中物体受到的力的示意图。

(人教版)八年级物理下册10.1浮力导学案

1.假设猜想：浮力大小可能跟、、
、、、、有关。
2.实验步骤：分别设计实验一一探究浮力大小是否与上述因素。
3.实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小只与液体的和物体两个因素有关，而与物体本身的体积、密度、质量、形状及浸没在液体中的深度等因素无关。
三、效果检测
练习1.1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）
A. B. C. D.
练习1.2如下图所示，是认识浮力的探究实验。
（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图(a)所示，
物重G=N
（2）当用手向上托物体时，如图(b)所示，手对物体向上的托力 N；
（3）当物体浸入水后，如图(c)所示，将(c)与(a)(b)对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力。水对物体的浮力 N；
（1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与的关系；
（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是（填序号）；
（3）由操作可☞，物体浸没在水中时所受的浮力大小为N。
练习3.2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：
【猜想假设】可能受浮力的作用；也可能不受浮力的作用。
【设计实验】“称量法”
【进行实验】用弹簧测力计测量物理的重力G；
将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数；
记录实验数据，并填在下表中。
空气中所受重力G/N
浸没水中时示数 /N
两者之差（G- ）/N
【分析论证】：1.比较弹簧测力计示数的变化情况，说明在液体中下沉的物体也受到的作用。
二、合作探究（交流）

八年级物理下册导学案：10.1浮力-物理八年级下

10.1浮力学校：同善初中班级：姓名：主备人：学习目标：1.认识浮力，了解浮力产生的原因；2.物体在液体、气体中沉浮条件；3.认识决定浮力大小的因素。

自主学习：阅读课本，完成下列问题1. 液体中的物体受到的力，叫做浮力。

提示：“浸在”指物体完全在液体中或部分在液体中。

物体在气体中也受到浮力。

2.浮力产生原因：浸入水中的物体上下受到压力差。

上浮：F浮>G 漂浮F浮=G3.沉浮条件：悬浮：F浮=G下沉：F浮<G4.你能具体说说如何用弹簧测力计测出物体在液体中所受的浮力？(1) ；（2）；（3）。

5. 液体内部存在，对于同种液体而言，压强随深度的增加而，液体对物体下表面向上的压力上表面向下的压力，压力差就是浮力。

6. 浮力大小影响因素：物体在液体（气体）中所受浮力的大小，跟它浸在液体（气体）中的________有关、跟液体（气体）的________有关。

物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

合作探究：1.思考:1）漂浮的物体受到浮力，那么下沉的物体时否受到浮力？2）浮力的方向？2.浮力的大小跟哪些因素有关？猜想：浮力的大小跟有关。

实验方法：控制变量法。

实验过程：（1）探究浮力的大小与物体浸没的深度的关系（写出操作过程）；(2)探究浮力的大小与物体浸在液体中的体积的关系；（3）探究浮力的大小与液体密度的关系。

实验结论：物体在液体中所受的浮力的大小与，，有关。

教师释疑：求浮力的方法：①称重法：F浮=G-F②压力差法：F浮=F向上-F向下能力提升：题组一1.请举出生活中关于浮力的两个例子。

2.弹簧测力下挂一铁块，静止时弹簧秤的示数是4N，将铁块一半浸入水中时，弹簧秤的示数为3.5N，这时铁块所受的浮力是_________N。

3.某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3N，上表面受到水的压力为1.5N，则该物块受到水的浮力为___ N，方向为________。

题组二1.潜水员由水面下2m深处潜入水面下20m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（）A．压强增大，浮力增大B．压强增大，浮力不变C．压强不变，浮力增人D．压强减小，浮力不变2.关于物体所受到的浮力，下列说法正确的是（）A．物体的密度越大受到的浮力越大B．物体没入水中越深受到的浮力越大C．物体排开水的体积越大受到的浮力越大D．漂在水面上的物体比沉入水中的物体受到的浮力大3. 判断一个物体放在水中是上浮还是下沉，可根据这个物体的密度，如果物体的密度大于水的密度则_____；如果物体的密度小于水的密度则_____ .吃饭时，汤盆里的油总是浮在最上面，这是因为______________.4.将密度计先后浸入盐水、清水和油中，在这三种液体中密度计所受浮力的大小F盐、F水、F油之间的关系是F盐_____F水_____F油；在此三种情况中密度计浸入液体的深度h盐_____h水_____h油（填“大于”“小于”或“等于”）.5. 一个鸡蛋悬浮在盛有盐水的杯中，现在往杯中加入纯水，这时悬浮在水中的鸡蛋将逐渐_____，如果往杯中继续加盐使其溶化，鸡蛋将逐渐_____.5．翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图4所示。

新人教版八年级下册物理：10.1 浮力(导学案)解析版

人教版八年级物理下册第十章浮力《10.1浮力》导学案【学习目标】1、会用弹簧测力计测物体的浮力。

（重点）2、了解浮力产生的原因。

（难点）3、知道浮力的大小和什么因素有关。

（重点）【自主预习】1、浸在液体、气体中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力。

2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？3、浮力产生的原因是什么呢？4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？说出你的猜想：浮力的大小跟物体排开液体的体积、液体的密度有关。

【合作探究】1、实验体验：（1）将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向上的力。

（2）用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得轻了。

（填“重”或“轻”）结论：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。

2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力（1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力；（2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数；（3）把两次测得的数据填入下表，比较前后两次测力计的示数。

结论：浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之差。

表达式：F 浮= G-F 拉。

【应用知识】石块的重为16N ，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为12N ，则石块受到水的浮力为 4 N 。

3、浮力产生的原因（1）观看微课视频。

（2）小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。

浮力产生的因：物体受到液体或气体对其向上与向下的压力差。

总结：F 浮= F 向上-F 向下。

【我会做】一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N ，底部受到水的压力为10N ，你认为这个物体受到水的浮力是 5 N 。

（二）探究浮力的大小与什么有关猜一猜：1、浮力的大小可能跟物体排开液体的体积、液体的密度等因素有关。

【合作探究】（1）把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？逐渐变小。

人教版八年级下册物理第十章第一节--浮力导学案

《浮力》导学案【学习目标】1.知道什么是浮力和浮力的方向.2.会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。

3.理解浮力产生的原因。

4.初步知道浮力与液体的密度、深度、浸没的体积的关系。

【教学重、难点】1.用F浮=G-F拉进行有关的计算。

2. 探究决定浮力大小的有关因素。

【学习过程】一、浮力动手做一做：用手把乒乓球压入水中后放手，观察乒乓球，乒乓球会上浮，最后浮在水面上静止不动。

更多的浮力现象例子。

在水里上浮和浮在水面上的物体，它们都受到重力的作用，但却没有沉入水底，这表明水对它们有一个向上托起的力。

我们把这个力叫做浮力。

浮力的方向跟重力的方向相反，即竖直向上。

小结：1.浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上托的力叫做浮力。

2.符号： F浮。

3．浮力的方向：竖直向上。

4．浮力的施力物体：液体。

5．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。

二、浸没在液体中的物体受到浮力作用演示实验：把石块浸没在水中，石块在水中下沉。

提问：浸没水中的石块受浮力作用吗？学生实验探究：用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G= N，再将石块浸没在水中，读出弹簧测力计示数F= N，会发现弹簧测力计示数变小。

说明石块受一个向上的，所以浸没在液体中的物体也受到浮力。

弹簧测力计示数减小的值，就是浮力的大小。

小结：称重法测浮力 F浮=G-F拉三、浮力产生的原因观看视频，了解浮力产生的原因小结：浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差，即：F浮=F向上-F向下四、决定浮力大小的因素提出问题：浮力的大小与哪些因素有关呢？猜想：1.浮力可能与物体浸没在液体的深度有关2.浮力可能与物体浸在液体中的体积有关3.浮力可能与液体的密度有关4.其它猜想……（一）实验探究猜想1 浮力可能与物体浸没在液体的深度有关实验记录：实验结论：浮力的大小跟物体浸没在液体中的无关。

（二）实验探究猜想2 浮力可能与物体浸在液体中的体积有关实验结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的有关，物体浸在液体中的体积越大有关，浮力越。

10-1浮力学案

10-1浮力导学案学习目标：1、知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。

学习重点：1、浮力的产生原因； 2、阿基米德原理与密度知识的结合应用；3、明确公式中各量的关系。

学习难点：1、浮力概念的建立；2、对浮力产生的原因的研究；3、影响浮力大小的因素。

这些现象的共同观点是。

浮力的施力物体是，浮力的方向是。

比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明（1）浸没（1）在水中的物体：F 浮 =_________________（测量浮力的方法）（2）浮力产生的本质原因：F 浮 =_____________________探究三：猜想浮力的大小可能等于什么？将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你手的感觉。

这说明同时你看到，猜想可乐罐受到的浮力可能等于________________________________。

人教版八年级物理下册10.1浮力(导学案1)

10.1 浮力[学习目标]1．通过观察，了解浮力是怎样产生的，知道浮力的方向。

2．知道用弹簧测力计测浮力的方法。

3．能通过观察浮力的有关现象，猜想到浮力的大小跟哪些因素有关。

（难点）4．通过实验探究理解浮力的大小等于什么。

（重点）[预习案]1.乒乓球漂在水面上一定有力支持才会让它不会落到水底，这个力是谁施加的？究竟是什么力呢？2.定义：浸在液体中的物体受到___________，方向：________。

3.影响浮力大小的因素：__________和____________。

[我的疑问][探究案]探究点1探究浮力的产生和方向1.鸭子、轮船等物体能浮在水面上，说明他们受到了水对他们的___力；飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对他们的___力；从水中搬石头时，会感觉到石头比在空气中要轻，水给石头有向上的托力即为___力，说明，在水中要下沉的物体也受到了水的___力，浮力就是液体（或气体）对浸在其中的物体______的托力，浮力的施力物体是__________。

2.如图所示，一物体浸没在水中，根据液体压强的特点可以知道，水对物体上、下表面有压强作用，根据_______我们发现下表面受到水的压强比上表面____，因而下表面受到水的压力比上表面____，从而对物体产生向____的压力差。

这就是浮力产生的原因。

3.如图所示的木块漂浮在水面静止，因此在竖直方向上受到的重力和浮力是一对_______,重力方向竖直向下，则浮力方向_________,在右图中画出木块所受力的示意图。

【针对训练】在水中下沉的铁块是否受到浮力？请设计实验证明你的观点。

探究点2探究浮力的大小1.猜想：如图所示，在“研究浮力可能跟什么因素有关”的实验中，某同学在水桶中装满水，往下按空饮料罐水会溢出．空饮料罐被按得越深，则受到的浮力_____，溢出的水_____，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟_________________有关．为了验证这个猜想，我们可以设计实验分别测出物体受到的___ __和______________进行比较。

人教版八年级物理下册10.1浮力导学案

10.1浮力导学案学习目标：八( )班1．通过实验了解浮力的概念和浮力的方向；2．会用弹簧测力计测物体的浮力；3．实验探究浮力的大小。

重点难点：浮力产生的原因；使用示重法测浮力学法指导一．练习使用示重法测量浮力大小学习过程1．认识浮力：如右图测出空气中金属块的重力=2N，将金G=4N，用一个向上的力托住金属块F拉'=2N。

属快全部浸没水中时F拉结论：1)浸在液体中的物体受到液体对它的_____ ，我们把它叫浮力.浮力用符号表示，单位是2．分别把乒乓球a 、装满水的小瓶 b、铁块c放入水中, 受到浮力。

3．探究浮力产生的条件结论：甲图说明乒乓球______浮力；丙图说明乒乓球______浮力。

(填“不受、受”) 学生观察实验，思考：a）浸在液体中的物体一定受到浮力吗？_____________b）你认为浮力产生的条件是什么？________________________________。

实验结论：浮力产生的本质原因：上表面受到的液体压力下表面受到液体压力所以：F浮 = —4．判断：上右图所列 (选填“A、B、C、D”)物体受到浮力。

5．探究浮力的方向：如上图，浮力的方向： _______6．实验四：如右图，测出浮力的大小(测量法)1)称出_______ ___2)将钩码浸没在水中，弹簧测力计的拉力________，读出此时拉力F=____.3)你认为钩码浸没在水中受到的浮力F浮=________7.读甲、乙、丙、丁、戊图完成练习：a由甲、乙两图可知：F浮1=G—F拉1= ；b由甲、丙两图可知：F浮2=G—F拉2=c由甲、丁两图可知：F浮3=G—F拉3= ；d由甲、戊两图可知：F浮4=G—F拉4=二．决定浮力大小的因素8.影响浮力大小的因素有和9.课本51页的探究实验中用到的物理研究方法是10.用同一物体做了以下一系列实验如图：(弹簧秤黑白一格各0.5N)①分析比较图A、B可以得出：浸入液体中的物体会受到作用。

·10.1浮力(导学案)

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