冀教版五年级下册捐赠天堂PPT课件

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《捐赠天堂》PPT课件

理解“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”对于孩子们来说什么是“真正的天堂”
• 这小小的毛毛熊和发带代表的是一个小朋友的友爱和深情，带给灾区小朋友的是欢乐和幸福。灾区小朋友不光需要物质上的帮助，也需要精神上的帮助。
捐赠天堂的含义
• 指小朋友捐赠的童真与快乐，这才是真正的天堂
勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。谁不向前看，谁就会面临许多困难。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。只有在人群中间，才能认识自己。——德国家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。没有热忱，世间便无进步。宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
• 我听丈夫讲述关于两张剪纸的故事
作者按照什么顺序的文章
•倒叙
第一自然段中“是我求妈妈一定把它们送给你的”，为什么说是“求”？
• 从求字可以看出，并不是妈妈舍不得送，妈妈捐赠了“一大包四季的衣服”又怎能舍不得送小玩具呢？只是在大人眼里，那些玩具、发带对灾区的小朋友没有用处。而孩子的心是相通的，只有孩子懂得灾区的孩子不仅需要物质的帮助，更需要心灵的安慰。童心的世界里需要童趣。
“他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。”这句话中为什么用 “竟”？
从这个“竟”体现出灾区孩子对捐赠物的出乎意料，孩子意外的惊喜。

语文五下《捐赠天堂》pptPPT课件

谢谢大家
再见
再见
谢谢大家，再会！
到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快乐？
小组讨论交流，可以结合文章谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。
灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！
怎样理解“求”字？
•地震后的废墟
丈夫是唐山人，在1976年唐山大地震时，他还是个孩子。强烈的地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他擦干了泪水去上学。
PPT教学课件
自读要求：
1、读通、读顺课文，通过查字典、词典等方式识记生字、理解生词。
2、课文讲了几个故事？是按什么顺序讲的？
表达训练一
“我”整理为灾区捐赠的物品中发现了一只毛毛熊和几条漂亮的发带。
唐山大地震后，儿时的丈夫在受捐的书中发现了两张剪纸。
我们一起写写
捐穆妒忌铭财
己已
“心”字底能说明什么？
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化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
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历史课件：./kejian/lishi/
重点词语
• 捐赠歪歪扭扭充溢笨拙粗陋炫耀

《捐赠天堂》PPT课件(上课用)5

感谢这些最可爱的人！
“你可知道,在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？”丈夫动情地对我说，“那是一个快乐至极的天堂呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：自己爱的，就相信小朋友一定也爱。哪怕捧在手里的只是几粒石子，甚至是一块捏的什么也不像的泥巴，但当他把这作为礼物赠给一个极企盼它的小伙伴时，他们就共有了一个快乐的天堂!”
我像听神话一样听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。
从“贴”字，你读懂了什么？ Nhomakorabea我像听神话一样听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。
找出”我“对”剪纸“态度变化的的句子。
我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望童年时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔千金不换的财富……
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
对于孩子来说什么才是真正的天堂？
1. 读完全文，你最想说的一句话是什么呢？
2.想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。（想象要合情合理，从童心的角度去思考。）
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….. …..
他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
省略号省略了什么？联系当时的情景想象一下班里的同学会怎样？他们会说些什么？作者的丈夫当时会怎样想？
年月日凌晨点分，河北唐山地区发生了大地震，在蓝光闪过的顷刻间，百万人口的城市被夷为平地，无数个家庭因此而破碎，甚至有的家庭从此在地球绝灭……

五年级语文下册第17课《捐赠天堂》教学优秀PPT课件冀教版

待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
作者两次用到了“多么希望”，又表明了什么呢？
一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
对于孩子们来说什么才是“真正的天堂”？
请你想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。
要求：想象要合理，从儿童的角度去思考。
几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”

冀教版五年级下册语文17.捐赠天堂PPT课件(共31张PPT)

17 捐赠天堂
如果让你为灾区的孩子捐赠，你会捐赠什么？
我会捐赠……
17 捐赠天堂
从课文中找出体现“我”对“剪纸”态度变化的句子。说一说 “我”为什么会有这样的变化？
17 捐赠天堂
那是两张“四不像”的剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至说，这是我所见过的最糟糕的剪纸。
我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望童年时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔钱金不换的财富……
“求”字说明孩子的心是相通的，只有孩子懂得灾区的孩子不仅需要物质帮助，更需要心灵安慰。
17 捐赠天堂
看着这毛毛熊和发带，我的眼睛湿润了。 “湿润”说明我流泪了，我被感动了。
17 捐赠天堂
他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家妒忌地分享了他那份巨大的欢乐…… 说明其他孩子也很喜欢那两张剪纸。 “竟”流露了一个孩子的惊喜。
一只毛毛熊和几只漂亮的发带。因为这件礼物给灾区孩子带来了心灵的安慰。
这节课我们接着来学习《捐赠天堂》。
17 捐赠天堂
用心读读课文，想一想什么地方给你的感受最深？用笔画出有关的句子，并写一写感受。
我们大家来汇报。
17 捐赠天堂
在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面歪歪扭扭地写着：“灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！” 可以感受到这是个善良、充满爱心的孩子。
（属于孩子的童真与快乐
）
17 捐赠天堂
三、假如你是灾区的孩子，收到小朋友捐赠的毛
17 捐赠天堂
“我”为什么会有这样的变化？

小学语文五年级下册《17捐赠天堂》PPT课件 (3)

2019/5/24
8
在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面歪歪扭扭地写着：“灾区的小朋友，我不知道你是
谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！”
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1976年7月28日凌晨3点42分，河北唐山地区发生了大地震，在蓝光闪过的顷刻间，百万人口的城市被夷为平地，无数个家庭因此而破碎……
学了这篇课文，你最想说什么？请把你想说的话写下来。
2019/5/24
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作业：
1.课外阅读：冯骥才《大地震给我留下什么》
2.想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。
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播种爱心，收获欢乐与幸福
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我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望童年时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔钱千金不换的财富……
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学到这里,你知道题目中的天堂指的是什么了吗?
快乐幸福童真童趣
捐赠天堂= 捐赠快乐和幸福
2019/5/24
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思维拓展：
冀教版五年级下册第四单元源自2019/5/241
要求：
1.自由读课文。读准字音，读通句子。 2.课文讲了怎样的故事？ 3.文中哪句话概括了全文？
2019/5/24
2
我会读
捐赠肃穆刻骨铭心懂得给予
妒忌财富笨拙
2019/5/24
3
课文讲了怎样的故事？
作者整理为灾区捐赠的物品时，看到了毛毛熊和发带，就联想到了珍藏在家里的两张剪纸，从而感受到了一颗童心给另一个童心捐赠了一个真正的天堂。

《捐赠天堂》PPT课件4 (共47张PPT)

17.捐赠天堂
• 捐赠极企盼刻骨铭心千金不换财富
《捐赠天堂》讲了一个怎样的故事？
• 本文写“我”在整理为灾区捐赠的物品时发现了一只毛毛熊和几条漂亮的发带，从而引发了“我”对珍藏在家中的两张剪纸的回忆。那是丈夫在经历了唐山大地震，失去母亲后收到的珍贵的礼物，从中“我”体会到捐赠者那颗善良美好的童心以及被捐赠者接到礼物时的快乐与幸福。
….. …..
•
1、是妈妈舍不得送吗？妈妈的想法是什么？送的是什么？ • 2、“我"的想法是什么？于是"我"送的是什么？
•
文中哪些地方让我们也感受到了受捐赠后，灾区小朋友拥有着一颗充溢着快乐与幸福的童心？
丈夫是唐山人。在1976年唐山大地震时，他还是个孩子。强烈的地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……
合作目标：有感情地朗读课文，从文中哪些语句可以看出一颗童心给予了另一颗童心快乐和幸福，用------画出来，并在旁边写上自己的感悟，然后小组内交流。
在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面歪歪扭扭地写着：“灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！”
读完全文，你最想说的一句话是什么呢？
思维拓展
故事没有结束，感动还在继续，灾区的哪个孩子会收到毛毛熊和发带，接下来又会发生什么故事呢？请同学们续写这个充满爱的故事。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

冀教版五年级下册_捐赠天堂PPT课件_图文

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只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂！
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2021/4/14 星期三
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
对于孩子来说什么才是真正的天堂？
真正属于孩子们的快乐与幸福，是充满童心、童趣的。
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读完全文，你最想说的一句话是什么呢？
2021/4/14 星期三
2021/4/14 星期三
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学生快速默读课文，找一找文中哪句话点明了课题。
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
2021/4/14 星期三
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理解句子
“一颗童心”与“另一颗童心”分别指的是谁？
“一颗童心”指捐赠物品的孩子 “另一颗童心”指灾区的小朋友
2021/4/14 星期三
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合作目标：有感情地朗读课文，从文中
哪些语句可以看出一颗童心给予了另一颗童心快乐和幸福，用------画出来，并在旁边写上自己的感悟，然后小组内交流。
2021/4/14 星期三
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在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面歪歪扭扭地写着：“灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！”

《捐赠天堂》PPT课件(上课用)4

他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家妒忌地分享了他那份巨大的欢乐….
他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
省略号省略了什么？联系当时的情景想象一下班里的同学会怎样？他们会说些什么？作者的丈夫当时会怎样想？
….. …..
他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
谈对课题的理解：
孩子们为灾区伙伴捐赠的爱心礼物给灾区伙伴带来了快乐。实际上捐赠的就是孩子们的童真与快乐。
学生快速默读课文，找一找文中哪句话点明了课题。
.捐赠天堂
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捐赠歪歪扭扭充溢笨拙粗陋肃穆静穆炫耀妒忌快乐至极企盼刻骨铭心千金不换财富
《捐赠天堂》讲了一个怎样的故事？
• 本文写“我”在整理为灾区捐赠的物品时发现了一只毛毛熊和几条漂亮的发带，从而引发了“我”对珍藏在家中的两张剪纸的回忆。那是丈夫在经历了唐山大地震，失去母亲后收到的珍贵的礼物，从中“我”体会到捐赠者那颗善良美好的童心以及被捐赠者接到礼物时的快乐与幸福。
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
理解句子
• “一颗童心”与“另一颗童心”分别指的是谁？
“一颗童心”指捐赠物品的孩子 “另一颗童心”指灾区的小朋友
• 讨论：“一颗童心”是怎样的童心？“另一颗童心”原先是一颗怎样的童心，在得到别人所捐赠的的天堂后，又变成了一颗怎样的童心？
….. …..

五年级语文下册第17课捐赠天堂课件冀教版

2019/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
张丽钧
我会读捐 juān 忌 jì 财 cái
我会写
捐穆妒
忌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ铭财
说一说
大家都给其他小朋友送过礼物吧，你在选礼物给朋友时都考虑哪些呢？
你在收到什么礼物时最高兴呀！
默读课文，思考：
这篇课文讲述了一件什么事？
边读边思考
课文提到了几次捐赠，分别是什么？
大家来讨论
说一说
灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！
读课文第六段说说对这段文字的理解。
我来讲故事
你能复述课文吗？课文讲了怎样的故事？你读懂了什么？
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

《捐赠天堂》PPT优秀教学课件5

感谢这些最可爱的人！
“你可知道,在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？”丈夫动情地对我说，“那是一个快乐至极的天堂呀也爱。哪怕捧在手里的只是几粒石子，甚至是一块捏的什么也不像的泥巴，但当他把这作为礼物赠给一个极企盼它的小伙伴时，他们就共有了一个快乐的天堂!”
我像听神话一样听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。
从“贴”字，你读懂了什么？
我像听神话一样听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。
找出”我“对”剪纸“态度变化的的句子。
我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望童年时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔千金不换的财富……
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
对于孩子来说什么才是真正的天堂？
1. 读完全文，你最想说的一句话是什么呢？
2.想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。（想象要合情合理，从童心的角度去思考。）
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫奇迹多在厄运中出现。 ──培根完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

冀教版语文五下《捐赠天堂》PPT教学课件3

1976年7月28日凌晨3点42分，河北唐山地区发生了大地震，在蓝光闪过的顷刻间，百万人口的城市被夷为平地，无数个家庭因此而破碎……
2008年5月12日14时27分四川省汶川县发生里氏8.0级地震，地震造成 69227人遇难，374643人受伤。
他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家妒忌地分享了他那份巨大的欢乐……
联系当时的情景想象一下，作者的丈夫当时会怎样想？班里的同学会说些什么？
“你可知道,在废墟掩埋了一切的背景下，这两
张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？”丈夫动情地对我说，“那是一个快乐至极的天堂呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：自己爱的，就相信小朋友一定也爱。哪怕捧在手里的只是几粒石子，甚至是一块捏的什么也不像的泥巴，他们就共有了一个快乐的天堂!”
作业：
1.课外阅读：冯骥才《大地震给我留下什么》
2.想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。
播种爱心，收获欢乐与幸福
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

五年级下册语文课件-17 捐赠天堂 ▎冀教版. (共27张PPT)

炉父我站火亲的在越去心墓来世很园越的空朝旺日，山了子眼下，离前望我除总，仿夕是可佛仅闪以看有现看见一出见父月山小亲之上路正差墓和推。园平开父走亲的缓廊没情下尽能景降头过。的的去父山门年亲势，，睡。微可在树笑我墓木着们园好朝必里像我须，在走要现一来过在点。这那点从个里地他年是矮去。白下世要雪去的排，那解的矮时对墓到起一园尽，个。头这人父的种的亲时幻哀现候觉思在就就，睡出一尤着现直其的了存是地房在父方屋。亲是和他，我草走三小滩到十时，我天候以面的进及前日了子山草，未最滩他免害尽伸太怕头出短的的手太地太抚短方阳了了，和抚。那月我时亮的候。肩我膀去。采我都握柿着和炉越钩橘子的总手是就绕抖过了那一片下地，方墓，园因的为情那景里又使锐我利有地一再种现莫。我名知的道忧父伤亲。根现本在不那在里这终间于房成子为里父，亲可的我墓又园像，是每我时才每明刻白都悬见了到多他少似年的的。心死只亡是竟因是为这那般里盛会气成凌人为。收墓留园我，亲我人这的样地想方着。回头望了望幽暗的走廊，你现在真的成了我父亲的安乐窝了吗？
人们都说：母爱如海，父爱如山。父爱不像母爱洋溢在外，绵长而具体。但父爱是深沉而博大、厚重而坚实的。父爱和母爱，就像鸟儿起飞的两只翅膀一样，对我们来讲，都是同样重要的。我们的父母都还健在，请珍惜和父母在一起的快乐时光，多孝顺他们吧！
1.同学们，在你的生活中有没有让你难以忘怀的父爱情深呢？请你动你的笔把它记录下来。
插蜡烛：在底座（钉透）钉子——（固定）红烛落灯罩：（点）蜡烛—— （落）灯罩
就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。

五年级语文下册第17课《捐赠天堂》课件冀教版

பைடு நூலகம்
说一说
灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！
读课文第六段说说对这段文字的理解。
我来讲故事
你能复述课文吗？课文讲了怎样的故事？你读懂了什么？
梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！
张丽钧
我会读捐 juān 忌 jì 财 cái
我会写
捐忌
穆铭
妒财
说一说
大家都给其他小朋友送过礼物吧，你在选礼物给朋友时都考虑哪些呢？
你在收到什么礼物时最高兴呀！
默读课文，思考：这篇课文讲述了一件什么事？
边读边思考
课文提到了几次捐赠，分别是什么？
大家来讨论
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。