建设新农村,教育的服务点在哪里
职业教育在新农村建设中的服务定位和策略
职业教育在新农村建设中的服务定位和策略[摘要]在新农村建设中，职业教育应在提高农民科技文化素质、劳动力转移、为农村青少年提供致富技术、培养农民技术骨干、农村实用技术推广应用等方面发挥作用，采取的策略为：贯彻落实科学发展观，坚持把职业教育作为新农村建设的重要基础；以服务新农村建设为宗旨，大力培养农村高素质劳动者和专门技术人才；坚持以就业为导向，深化职业教育教学体制改革与创新，提升为新农村建设服务的能力。
[关键词]新农村建设职业教育定位策略建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村是党中央适应经济社会发展新阶段的要求，贯彻落实科学发展观，统筹城乡协调发展，让全体人民共享经济社会发展成果，构建社会主义和谐社会的重大战略决策。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。
要实施社会主义新农村建设战略，必须把职业教育放到突出位置，采取有效策略和措施，充分发挥职业教育在新农村建设中的重要作用，为新农村建设提供强有力的人才和智力支撑。
一、职业教育的现状及在服务新农村建设中存在的问题（一）职业教育的现状。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。
近年来，我国职业教育呈现前所未有的发展势头，职业院校数量、在校学生数量和毕业生数量持续增长。
职业教育规模逐渐扩大，巾职招生人数与普通高中招生人数接近1：1。
例如，在地处桂西北的河池市，公办的中等职业技术学校有20多所。
2003年，教育部和广西壮族自治区人民政府正式批准成立河池职业学院，结束了河池市没有高等职业院校的历史，为河池市职业教育发展注入了强大的活力。
在新农村建设的大背景下，我国许多地方和职业院校对服务社会主义新农村建设的实践途径、方式、手段等方面也进行了积极探索，取得了一定的成效。
职业教育在服务新农村建设中的无可替代的作用，正日益得到展现和证实。
（二）职业教育在服务新农村建设中存在的主要问题。
新农村的公共服务
新农村的公共服务随着中国农村经济的发展和城乡一体化的推进，新农村公共服务的建设成为当务之急。
公共服务是指政府提供给社会各个群体的基本服务，包括教育、医疗、文化等多个方面。
在构建新农村的过程中，公共服务的完善将有助于提升农民生活水平，推动农村经济的发展。
本文将从不同角度论述新农村的公共服务问题。
一、教育与职业培训教育是国家和社会发展的基石，也是农村发展的重要支撑。
在新农村建设中，应加大力度发展农村教育，建立完善的教育体系。
首先，应加大对农村学校的投入，改善学校的硬件设施和教学资源，提供更好的教学环境。
其次，应完善农村教师队伍建设，增加农村优秀教师的数量，提高他们的教学水平。
此外，应加强职业培训，为农民提供学习就业的机会，提升他们的就业竞争力。
二、医疗与健康保障农村地区医疗资源短缺是一个长期存在的问题。
为了提高农民的医疗保障水平，新农村应加大医疗资源的配置，完善医疗卫生服务体系。
首先，应增加农村医疗卫生机构的数量，提高其设施和医疗技术水平。
其次，应加强农村医生的培训，提升他们的医疗水平。
此外，还应加强对农民的健康教育，提高农民的健康素养。
三、文化与体育文化建设是新农村发展的重要组成部分。
在新农村建设中，应注重发展农村文化，丰富农民的精神文化生活。
首先，应加强农村图书馆、文化活动中心等文化设施的建设，提供更多的文化资源和文化活动。
其次，应加强农村文化团队的建设，挖掘和培养农民的文艺创作和表演能力。
此外，应加强农村体育设施的建设，提供更多的体育场地和健身设施，鼓励农民积极参与体育锻炼。
四、交通与基础设施交通和基础设施的完善对于促进农村经济的发展至关重要。
在新农村建设中，应加大对农村交通和基础设施建设的投入。
首先，应加强农村道路的建设，提高农村交通的便捷性。
其次，应加强农村供水供电等基础设施建设，改善农民的城乡生活条件。
此外，还应加强农村电信网络建设，提高农民的信息化水平。
五、农业与农村产业农业是农村经济的基础，也是农民的生计来源。
大力发展农村职业教育,为建设社会主义新农村服务
农 斟 教
石大 立 叶 玉琴 张 立 忠
内容提 要 ： 《 国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出：职业教育要为建设社会主义新农村服务，继续
强化 农 村 “ 教 ” 统 筹 ，促 进 “ 科 教 ” 结合 。 本 文讨 论 农 村职 业教 育发 展 存 在 的 种 种 问题 ，试 图探 索 农 村 职 业教 育 三 农
・
再就业的重大举措。 《 决定》强调要建设有 中国
４ ６・
南 方农 村 ２０ 年第 ３ ０６ 期
维普资讯
农 斟 教
特 色 的现代 职业 教育 体 系 ；职业教 育要 为农 村 剩 余 劳动 力转 移服 务 ；职业 教 育要 为建设 社会 主 义
育 发展 尚存 在许 多 问题 。本 文在讨 论农 村 职业教 要 ６年 ，甚 至更 长 的时间 。其 中一 个重要 的原 因 育 的重要作 用 和 目前 存 在 问题 的基础 上 ，提 出 了 就 是我 国农 民的文化 、科 技素 质偏 低 。要提 高农 构 建 广东农 村 职业 教育 网络 体 系 的基 本 思路 和对 民的素 质就 是要 发展 教育 ，包 括农 村基 础教 育 、 策 ，并 以广 东省佛 山市南 海 区为例 来加 以论 证 和 职业教 育 和成 人教 育 ，简称 “ 三教 ” 。我 国过 去
说明。
一
对基 础教 育相 对重 视一 些 ，对 职业教 育 和成人 教
育重 视得 不够 ，而农村 社会 经济 的发 展 ，对农 村
、
大 力 发 展 农 村 职 业 教 育 是 推 进 社
职业 教 育有 着迫 切 的需要 。所 谓职 业教 育就 是在
会 主 义 新 农 村 建 设 、培 养 新 型 农 民 的 迫 切 普 通教 育基 础 上 ，对 广大 劳 动者所 进 行 的专业 知
新农村建设背景下农村职业教育如何服务于“三农”
２１ ０ １年 第 ２ ９期
新农村建设 背景下： 如何 服务于‘
江苏省泗 洪中等专业 学
［ 摘要］ 新农村建设的关键是“ 三农” 关注“ ， 三农” 社会 主 义现代 化建 设全局 的 重 大问题 。要 又快 又好 的建设 ， 必须依 靠农村职业教 育。 今农村职业教育一 ３ － ＂ 加 强农村 职 业教 育、 促进 农村 经 济发 展 、 提升 广 大农 ｌ ［ 关键词 ］ 新农村建设 职业教 育 服务“ 三农”
周期短的特点。 底层 的苦力 工作 ， 工资 待遇很低 ， 少劳动保 障 ， 缺 这 率高、 ３ ．农村职业教 育是促进 农村 经济发展 的有力保 在很大程度上影 响农 民外 出打工 的积极性 。许多外 出打工者一年半载就返 回家乡 ， 只要在家乡还能维持 证。 三农 ” “ 问题关 键是把农村经济搞上去 ， 提高农业 使农 满足 但是 由于农 村长 他们的最低生活水准， 他们就不愿外出。 为了满足农 产值 ， 民致富 ， 国家需要 。 村 富余 劳动力转移需要 ， 大力发展农村职业教育与培 期以来受传统农业生产 的制 约 ， 农业发展缓慢 ， 农产 品科技含量不 高， 缺乏市场竞争力 ， 民增产不增 收。 农 训， 使他们 掌握一 技之长 ， 高他们就 业 、 业和 创 提 择 业能力是十分必要 的。 导致这一现象的原因是农业缺乏技 术人才 ， 农业科技 由此可见 ， 真正搞 好农村 经济 ， 要 ２ ．农村职业教 育是提 升农 民素质的 “ 加速器” 应用推广不 到位 。 。
鑫 ． 径
不 能统筹好 劳动 力的输出与本地需 要的关系 ， 不能兼 到长足发展 ， 必须更新观念 ， 必须把农村 职业 教育放
顾 当地经济发展的需要 。 譬如笔者所在的一所农 村职 在应有 的战略高度 ， 提高职业教育 的社会地位。 首先 ， 尤 业学校 开设 有机 电一体化 、 、 电子 计算机 、 汽车修理 、 发展 职业教 育要提 高全社会 对职 业教 育的认识 ，
社区教育如何在新农村建设中发挥自身重要作用论文
浅谈社区教育如何在新农村建设中发挥自身的重要作用经济发展靠科技，科技推广靠人才，人才培养靠教育，这是现代经济与教育的辩证关系。
目前国家提出的建设社会主义新农村的战略方针，明确指出：农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
现在是我国经济和社会发展的重要时期，为了在社会经济发展的同时全面提升国民素养，国家提出要在 2010年基本建立终身教育体系的奋斗目标。
这一奋斗目标的提出对社区教育也提出了更高的要求：社区教育应积极主动地为社会主义新农村建设服务，社区教育也必将在新农村建设中不断发展成熟。
一、发展社区教育，为新农村建设提供良好的社会环境社区是社会的细胞，它与周围社区与整个社会有着有机的联系，并且处于一刻不停地人员、资金、商品物质、信息、技术等交流、交换之中。
从欧美国家社区教育发展演进的历史可以清楚地看到，社区教育每前进一步都是缘于社会在现代化进程中产生的新的、强烈的教育需求。
这种教育需求己明显带有全员、全程、全方位的性质。
满足这样的需求，传统的教育思想、模式显然是无能为力的，必须创建能够满足各种社会角色、各个年龄层次、各类求学目标的教育，那就是现代的社区教育。
社区教育把教育延伸、拓展到社会基层，满足社区居民，特别是大批离开了学校、离开了单位的社区成员的教育培训需求，有效地填补我国大教育体系中的一些薄弱环节，拓展适应社区居民工作、生活需要的新的教育服务领域，以满足社区居民多样化的学习需求。
伴随着社会经济的不断发展，社会发展中也出现了不少的困难，例如出现为数不少的下岗工人、待岗工人；另外随着生育高峰的到来，近几年待业青年也在增加，所有这一切使得劳动就业形势就比较严峻。
这不光影响新农村建设的顺利进行，而且影响社会的稳定。
社区教育可以此为锲入点，充分发挥自身强大的“教育场”这一重要功能为政府减轻就业的压力，为新农村建设的发展创造良好的环境和氛围。
二、发展社区教育，为新农村建设提供充足的人才资源社区教育就其本质特征来说，是大教育概念。
乡村基础设施建设中的乡村新型农村公共服务场所规划
乡村基础设施建设中的乡村新型农村公共服务场所规划乡村基础设施建设一直是当前乡村振兴战略的重要内容之一。
而乡村新型农村公共服务场所的规划，则是乡村基础设施建设的重要组成部分。
在我看来，乡村公共服务场所的规划要注重乡村特色，满足村民需求，促进农村经济社会的发展。
以下将从不同角度展开对乡村新型农村公共服务场所规划的讨论。
第一，确定场所功能。
乡村公共服务场所可以包括村级卫生室、文化活动室、图书室、农技服务站等。
每个场所的功能都应该明确，服务内容要与村民的需求相匹配，实实在在地为农村群众提供便利和帮助。
第二，考虑场所位置。
乡村公共服务场所的位置应该方便村民前往，便于交通和出行。
同时，要考虑场所与周围环境的协调性，避免对农村整体风貌的破坏。
第三，注重场所建筑风格。
乡村公共服务场所的建筑风格要符合乡村特色，体现农村文化和历史底蕴。
可以借鉴传统建筑技艺，让场所更具有浓厚的乡土气息。
第四，搭建共建共享平台。
在乡村公共服务场所规划中，可以考虑引入合作社、农民专业合作社等组织参与管理，建立起共建共享的机制，提高场所的利用率和服务水平。
第五，利用现代科技手段。
在乡村公共服务场所规划中，可以充分利用现代科技手段，如互联网、智能化设备等，提升场所的管理和服务水平，更好地满足乡村群众的需求。
第六，强化人才保障。
乡村公共服务场所的规划中，需要注重人才培养和引进。
通过人才培训和激励机制，吸引更多优秀人才参与乡村公共服务场所的建设和管理。
第七，加强与城市的对接。
乡村公共服务场所的规划要与城市的发展和需求相对接，吸引城市资源和优质服务进入乡村，促进城乡互动和资源共享。
第八，提升服务水平。
乡村公共服务场所的规划要注重提升服务水平，通过完善设施设备、优化管理机制等措施，提高服务质量和效率。
第九，保障场所安全。
乡村公共服务场所的规划要注重安全保障，如消防设施、安全通道等，确保场所的安全性和稳定运行。
第十，促进乡村发展。
乡村公共服务场所的规划旨在促进乡村社会经济的发展，为农村群众提供更多的便利和支持，为乡村振兴注入新的活力。
努力发展成人教育全面服务新农村建设
、
新 形 势对 乡、村 成 人教 育工作 提 出 比较 高 的要 求 。
四 、破解 农村 成人 教 育发展 难题 的对 策
根据 当前 成人教育教 学工作面 临的形势和任务 ，我认为 ，农 村成 人 教育 要 想走 出 困 境 ， 至 少 应 该搞 好 以下 几 方 面 有效的培训规划 。 要 完成提 高农村广大劳 动者素质 的光 荣使命 ，成 人教育工作者 必 须 熟悉当地情况 ，做到有 目的、有针对性 地开展工作 ，彻 底扭转教研 工作 不适应市场 经济发展 的现状 。广大 成人学校的教 师应该发挥主 观 能动性 ，经常 性地深入农村 调查研究 ，了解和掌握 乡、镇、村整体 经 济 发展规划 ，产 业结构现状 ，农户从业 门类，从业者 的素质 ，及其 对 科 学培 训 的要求 。分类登记造册 ， 向党委 、政府汇报 ，当好领导 的参 谋 ，争 得领导 的支持 ，制定 出切 实可行 的培训计划 ，开展 多规格 、多 门类、多层次 、多形式 的技术培训 。 二 、农村 成 人教 育面 临 的困难 与 问题 第 二 、认真 抓好 教材 建 设 ，建 立 有地 方特色 的成 人教 育教 材 体 近年来 ，农村教育 有了长足 的发展，农村成 人教育也有 了相应 的 进 步 ，县 、乡、村三级 培训框架基本 形成 ，已经 初步显示 出服 务经济 系 。 农村 成人教育教 材匮乏是一个 比较普遍 的问题 。 目前 ，我国 尚未 的功能 。然 而， 由于政策和 体制 的局 限，使得这 个网络先天性 营养 不 统一 的成 人教育教材 ，这是 由于 农村成人教育服 务的对象不 同，各地 良，一直处 于低质量运行状 态 。各级政府 在政策和 资金上投入 不够 。 教育 部 门，对外 缺乏与相关 部 门的协 调能力，对 内又 无法在资金上 给 农业生产 习惯不 同，需要的技术教 材不尽相 同，难 以统筹兼顾 所造成 予 保证 。基础 培训对象对参 加成教学 习的认识不 到位 ，参加学 习的积 的 。真 正具有实用性 、时效性 的技 术教材 ，仍 然是 以县市成 人教研室 极 性不高 。致 使农村成人 教育在社会上 处于边缘性地 位 。办学 设施 简 和乡 、村 成人学校教 师编写 的乡土 教材 。要组 织乡、村成人 学校专职 陋 ，教育基础 薄弱，教学质 量低下 ，社会 认可度不 高，形成 了 “ 教 育 和 兼 职 教 师 编 写 适 合 当 地 实 际情 况 的 、 科 技 推 广 所 需 要 的 乡 土 教 材 ， 通过长期 办班 ，逐步 分类规范乡土 教材 ，建立有 地方特色 的成人教育 家办成教 ，艰苦努力成 效少 ”的尴尬局面 。 农村 成人教育 是国家和社会 为劳动者提 供的不断 学习和进步 的一 教材体系。 第三 、勇于创新 ，大胆试验 ，积极 探索成人 教育教学培训 的新模 种教 育，它 的 目标 是提高劳动 者的素质 ，对象是从事 生产的劳动力 。 它担 负着农村基 层社会 的文化 技术 、文 明新风的传播任 务。如果办 得 式 。 随着市场 经济各项 改革的不断深化 完善和成 人教育的蓬勃 发展 ， 好 ，对 农村政策 的落实 ，农业 技术的推广 和农 民致 富有 着不可低估 的 针 对成 人 教育 教学 工作 出现 的新情 况 、新 问题 ，传统 的教育 教 学理 作用 。 目前 ，据有 关部 门统计 ，农村劳动力 的文化程度 ，与社会主义 建设的要求有一定差距 。 “ 三 后”毕业生 占整个劳动力的８ ４ ％ 左右 ，处 念 、教学模式 已经不 能够适 应 目前教 学工作的需要 ，这就要求我 们不 于农村社会 的主流 。他 们头脑灵活 ，精力充 沛，是农村 劳动 力 中最 富 断探索成人教 育的办学新路 子，研究成人 教育 的教学 方法 ，要进 一步 有活力 的人群 ，成 为农业生产 的主力军 。但 是， 由于在校 期间缺少 实 解 放 思想 ，大胆 探 索， 勇于创 新 ，逐步 总结 出既 有成 人教育 自身 特 用的农业 科学技术 教育，所学知识 与生产实 际不吻合 ，急需充实一些 点，又能适 应我市经济发展和 社会发展需要的办学新模式。 新的形势要 求我们要努 力发展成人 教育工作 ，把 农村成人学校 办 实用科技 知识 。必须使 他们及 时地 更新知识和 技能，开 阔视 野 ，提高 创造能力 。只有这样 ，才能将科技成 果转化 为现 实劳动力 。我国 目前 成 ：成人培训基 地、综合服 务的经济实 体、科技信 息的传播 中心 ，使 的农业科技转 化率只有３ ５ ％，农业科技 贡献率仅 为３ ０ ％ ，不及 发达国家 农村 成人学校真 正成为联系科 研和生产 的纽带 ，全面服 务于社会主 义 的一半 ，很 重要 的一个 原因就是农 民科技意 识、技能不 强，农村成人 新 农 村 建 设 。
新农村建设下的农村教育现代化
新农村建设下的农村教育现代化农村教育现代化是新农村建设的重要内容之一。
在农村教育现代化过程中，我们需要关注以下关键点：教育资源均衡，教学手段创新，教育质量提升，教师队伍建设，学生素质养成和高校服务农村。
一、教育资源均衡农村地区的教育资源相对于城市地区来说存在不均衡的问题。
新农村建设应该致力于改善农村地区的教育资源状况。
可以通过增加教育经费投入，建设现代化的校舍设施，引入先进的教学设备等方式解决资源不足的问题。
二、教学手段创新教学手段的创新是促进农村教育现代化的关键因素之一。
随着信息技术的发展，我们可以利用多媒体、互联网等先进的教学手段，将优质的教育资源送到农村地区，提高教学效果。
此外，也可以利用现代化的教学工具，开展实践性教学，培养学生的实际操作能力。
三、教育质量提升提高农村教育质量是现代化的关键目标之一。
应该通过加强对教师培训的投入，提高教师的教学水平；加强对学校管理的支持，提高学校的管理水平；加强对学生的教育引导，培养学生的综合素质。
四、教师队伍建设教师是农村教育的中坚力量，建设一支高素质的教师队伍对于农村教育现代化至关重要。
应该加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
此外，还要加强对教师的激励机制，提高他们的工作积极性和创新能力。
五、学生素质养成培养学生的综合素质是农村教育的重要任务之一。
新农村建设应该注重培养学生的实践能力、创新能力和合作能力等，通过提供更多的实践机会和社会实践活动，培养学生的社会适应能力。
六、高校服务农村高校在新农村建设中扮演着重要的角色。
高校应该加强与农村地区的沟通与合作，为农村教育现代化提供支持和服务。
高校可以派遣教师到农村地区开展支教活动，开展农业技术培训等。
另外，高校还可以扶持农村地区的学生，提供奖学金、助学贷款等支持，鼓励他们在农村地区服务。
总结：农村教育现代化是实现新农村建设的重要内容。
在农村教育现代化过程中，我们需要关注教育资源均衡、教学手段创新、教育质量提升、教师队伍建设、学生素质养成和高校服务农村等方面。
乡村振兴农村公共服务设施建设计划
乡村振兴农村公共服务设施建设计划乡村振兴战略是中国国家发展的重要战略之一，而农村公共服务设施的建设则是乡村振兴的关键环节。
下面将从基础设施、教育、医疗、文化、体育、养老、消防、环境、交通和通讯等十个方面详细阐述如何制定和实施乡村振兴农村公共服务设施建设计划。
基础设施是乡村振兴的基础，包括路网、供水、供电、通讯等。
因此，在农村公共服务设施建设计划中，必须优先考虑基础设施的升级和改善。
要保证农村道路的质量和通行能力，提高供水和供电的可靠性和安全性，加强农村通讯网络的覆盖能力，以提高乡村居民生活品质和发展环境。
教育是农村振兴的核心内容之一，因此，在农村公共服务设施建设计划中，要重点关注教育设施的建设。
首先，应构建完善的农村学校网络，确保每个农村都能有一所优质学校。
同时，要加大对农村教师培训和发展的力度，提高他们的职业素养和教学质量。
还应加强农村教育资源调配，促进城乡教育均衡发展。
医疗是农村公共服务设施中的重要组成部分，要保障农村居民的健康权益。
因此，农村公共服务设施建设计划要加强农村医疗机构的建设，提高医疗设备和技术水平。
此外，还应加大对农村医生的培训和引进工作，提高他们的服务质量和技术能力。
同时，要加强农村医疗资源的合理配置，确保农村居民享受到优质的医疗服务。
文化和体育设施的建设对于农村居民的身心健康和文化素质的提升至关重要。
因此，在农村公共服务设施建设计划中，要注重农村文化和体育设施的建设。
要加强农村文化馆、图书馆、剧院等设施的建设，丰富农村居民的文化生活。
同时，要加强农村体育设施的建设，推动农村体育事业的发展，培养和挖掘农村体育人才。
养老是一个日益重要的问题，农村也不例外。
因此，在农村公共服务设施建设计划中，要注重农村养老设施的建设和养老服务的提供。
要加强农村养老院和护理院等设施的建设，提供优质的养老服务。
同时，要加强对农村养老人员的关爱和敬老文化的培育，促进农村养老事业的可持续发展。
消防设施建设对于保障农村居民的生命财产安全至关重要。
建设现代农村基本公共服务体系
建设现代农村基本公共服务体系随着城市化进程的推进，农村人口大量外流，农村经济、社会、文化等方面的发展面临着巨大挑战。
如何建设现代农村基本公共服务体系，成为当前和未来的重要议题。
在这个过程中，我们需要对现代农村基本公共服务体系的建设进行深入思考和探讨。
一、加强基础设施建设农村基本公共服务体系的建设离不开基础设施建设的支持。
包括道路、供水、供电等基础设施的完善，是保障农村居民基本生活需求的重要保障。
二、提高教育水平教育是推动农村发展的重要力量。
通过加大教育投入，提高教育资源配置效率，促进教育公平，可以提高农村居民的素质和能力，推动农村经济社会发展。
三、健全医疗卫生服务体系建设现代农村基本公共服务体系，需健全医疗卫生服务体系。
加强医疗设施建设，提高医疗服务水平，建立健全的医疗保障机制，可以有效保障农村居民的健康权益。
四、完善社会保障体系社会保障是现代农村基本公共服务体系建设的重要一环。
健全农村社会保障制度，建立覆盖面广、保障水平高的社会保障体系，可以增强农村居民的安全感和获得感。
五、促进就业创业就业创业是农村经济社会发展的关键环节。
通过培训、引导、政策扶持等措施，促进农村居民就业创业，可以增加农村居民收入，改善生活水平，推动农村经济发展。
六、加强文化建设文化是一个民族、一个国家的灵魂。
建设现代农村基本公共服务体系，需要加强文化建设，保护和传承优秀传统文化，丰富农村文化生活，提升农村文化软实力。
七、推动产业发展产业是支撑农村经济的基础。
建设现代农村基本公共服务体系，需要推动产业发展，升级产业结构，培育新型农村经济主体，增强农村经济发展动力。
八、加强农村治理农村治理是现代农村基本公共服务体系建设的重要支撑。
建立健全村民自治组织，完善农村基层治理体系，提高农村自治能力和治理水平，可以有效推动农村发展。
九、保护环境资源环境资源是农村经济社会发展的重要基础。
建设现代农村基本公共服务体系，需要保护环境资源，推动绿色发展，建设美丽乡村，增强农村可持续发展能力。
新教育 新农村 新农村——新农村建设需要县域教育和谐发展
程度上说 ， 民的文化素 质、 农 技术能力和思想道德水平 。 直接决定新 农村建设 的成败。培 育有 文化 、 懂技
术 、 经营的新型农 民． 会 是新农村建设的前提 和条件 。渠县从县域教育的角度 ． 提出了要改变 以升学为导 向的教育模式 。 建立一种升学 与就 业兼顾 、 蕾职融通的多元化教育模式 ． 让农村教育真正姓农 ： 宜宾县一
四是加 强薄弱学校建设 ， 大力 改善办
职融通 的多元 化教育模式 ， 让农村教育 真
正姓 “ ” 农 。要 结合课程改革 ， 以服务为宗 旨， 实施 “ 教育富民 ”” 能型人才培养培 、技 训“ “ 村劳动力转移培训 和进 城务工人 、农 员培 训” “ 和 以提高职 业技 能为重点 的成
村教 育 。推 动社会 主义新 农村建设 。
一
度与机制中跳出来 ， 全面贯彻落实科学发 展观， 按照构建和谐教育的要求 ， 从国民
经济 和社 会发展全局 出发 ， 统筹城乡教育 发展 ， 真正做 到“ 两个倾斜 ”“ 、两个反哺 ” 。 要着力解 决 实施农村 义务 教育经 费保 障
学条件， 缩小城乡差距， 使强校更强， 弱校
变强 ， 积极创建示范、 合格学校， 发挥示范
学校 的辐射作用 ， 让更多 的孩子接受更 好
的教育 。
人继续教育和再就业 培训”等 四大工程 ；
以就业为导向， 推进办学体制 、 运行机制、
办学模式改革 ，调整农村教 育教学 内容 、
教学 时间 、 办学 思路 和办学模 式 ， 把农村 教育资源彻底 向农 民开放 ， 加强教育 与经 济 、 与农 民的沟通 ， 一校两制 ， 教师 实行 一 师多教 ， 一校 多能 ， 用教育 为新农 村建设 开路。
推进教育和谐发展 全面服务新农村建设
孩 子 都 能接 受 优 质教 育 ． 让优 质 学 职成 教 育 网络 体 系 ， 成 全 市 区域 形 丽 的风 景 。
、
努 力 提 升 教 育 品 质 ． 定 校 的发 展 成 为新 农 村 建 设 一 道 亮 性职业教 育集 团 ． 奠 分工协 作 ， 资源
新农 村建 设基 础
镇 江社 会科 学 ２ ０ ０ ６年 第 ２期
地 优 势 ， 好 科 普 知 识 宣 传 ， 极 促进 教 育均 衡发展 。一 是牢 固树 立 教 师公 开 招 聘措 施 ，坚 持 高标 准 、 做 积
高要求 ， 向社会公开招 面 为建设 社 会 主义新 农村 服 务 。同时 质 量 意识 。 质 量 是 办 学 的 永 恒 主 高起 点 、
率达 １０ 二是 巩 固义务 教育 。 ０ ％。 大 设 社 会 主 义新 农 村 进 程 中 。 发展 力度 。充分发挥 现代农 艺专业职 对 提 开 为 力 推进 义 务教 育 均 衡 发展 。 以加 劳务 经 济 、 高 农 村生 产 力 发 展水 能 ， 通 农 业 咨 询 网 站 ， 培 育 新 将 快 寄宿 制学 校 建 设 为重 点 ． 以建 设 平 、 推进全面建设小康社会 和构建 型农 民服务 。三是 加 强实 训基 地建
才是 关键 。 因此 ， 立 更 高 的教 育Байду номын сангаас 提 高生产 力 发展 水平 建
充 职业教育 、 成人教育是全 民教 学 内容 和 方法 改 革 ， 分 发 挥 服 务 为新 农 村 建 设 培 是 提升 幼儿教 育 。幼儿 教育 是教 育 育体 系 中的 重要 组 成 部 分 ， 新农 经 济 建设 的功 能 ， 与 的基石 ， 力争使幼儿教育优质覆盖 村 建 设 联 系最 直 接 、 紧 密 ， 建 养 人 才 。二 是加 大 为农 民致 富工 作 最 在
农村义务教育阶段学校教育如何为新农村建设服务
３ ． 创新农村学校 的办学模式 ． 更新办学理
义务教育阶段农村学校成为承担社会
念， 充分利用学校资源 ， 提高办学效益。 ４ ． 使学校教 育得 到社会 的认 同． 赢得社会
任务主力军的具体表现 １ ． 农村当地社会 而言 ． 相对 学校回家 ， 也有一
想起了 ：两基” “ 中的“ 扫盲” 。我们不妨将这种
新型农 民的培养称之 为“ 民的继续 教育” 农 或
“ 民的终身学习” 我想 承担这一重任 ． 义 农 非 务教育莫属
二 义务教育意义
技之 长 。
２利用双休 日、 ． 节假 日． 免费开 展现代信
息技术使用培 训 ，让更多 的农 民学会使用计 算 机 ． 极开展 技术 咨询 、 积 就业培训 ， 为家庭 致 富服务 。截止 目前 ． 已培￣３ 期 ， Ｊ ， ２ 参训人数 Ｉ Ｉ
自己 。
之失 去了鲜活的生命力 在校 园里． 教师感 到 无用 武之地 而不愿担任 该学科教学 ．学生 因
没有 实践 活动而缺少学 习兴趣
教育的社会责任 意识 ．从 而促 进孩子们 的健
５树立典型 ， ． 营造 当地经济效应影 响。两 年多来 ． 在学校 的积极引导 、 持 、 支 帮助之 下 ， 当地农 民建起养鸡 厂２ ． 猪示 范户５ ， 个 养 个 养 羊示范 户１个 ． ２ 养貉 厂 １ ． 个 示范 户３ ． 个 建苹 果基地示 范园２ ， 处 枸杞示范基地２ 个。这些农 户均取得 了 良好的经济效益 ．在当地产 生了
一
而关注义务 教育为新农村 建设服务者 寥寥无 几 人们更 多的是关注 中高等技校 的作用和 发展 ． 看的是孩子的成长和发展 而对 已成为
农民 的劳动 者的教育 、 提高 ， 没有 形成足够 的 重视 ． 但是 这些人才是 现今农 民的主力军 ． 也
新农村建设与农民公共服务需求
新农村建设与农民公共服务需求近年来，中国农村的面貌发生了翻天覆地的变化，新农村建设不断提升农村的生活质量和发展水平。
然而，随着城市化进程的加速推进，农民对公共服务需求的迫切程度也在不断增加。
本文将就新农村建设与农民公共服务需求展开回答，从基础设施、教育、医疗、养老、文化、旅游等各个方面予以探讨。
一、基础设施建设新农村建设的首要任务就是完善农村基础设施建设，包括道路、供水、供电、通讯等方面。
在这方面，农民对公共服务的需求首先体现在道路交通的改善上。
良好的交通能够串联起城乡之间的联系，使农民出行更方便快捷。
此外，还需要加大对供水、供电、通讯等基础设施的投入，确保农民生活的便利性和舒适度。
二、教育服务农民对教育的需求也日益增长。
为了适应城市化和现代化的需求，农村的教育服务也需要提升。
在新农村建设中，需要重视对农村教育资源的配置和改善，建设更多的学校和教育机构，提供公平而高质量的教育资源。
此外，还需加强对师资的培养和流动，吸引更多的优秀教师到农村进行教育工作，提高农村教育水平。
三、医疗服务农民对医疗服务的需求也日益增加，特别是对于高质量和便利的医疗服务的需求更加迫切。
在新农村建设中，需要加大对农村医疗卫生资源的配置和改善，建设更多的医疗机构和药店，提供全面而高效的医疗服务。
此外，还需加强对医疗人才的培养和引进，解决农村医生缺乏和士气低落的问题，提高农村医疗水平。
四、养老服务随着农村老龄化程度的加深，农民对养老服务的需求也越来越大。
在新农村建设中，需要建设更多的养老院和社区，提供规范且贴心的养老服务。
此外，还需加强对养老人员的关爱和照顾，提供医疗保健、文娱活动等服务，保障农民老年人的生活质量和尊严。
五、文化和体育服务农村文化和体育设施匮乏是制约农民公共服务需求满足的重要因素之一。
在新农村建设中，需要注重提升农村文化和体育设施的建设，推动文化和体育事业的发展，满足农民对文化娱乐和体育健身的需求。
此外，还需加大对农村文化和体育人才的培养和引进，提高农村文化和体育服务的质量和水平。
新农村建设的基础设施
新农村建设的基础设施一、引言随着我国城市化进程的推进，新农村建设成为了当前社会发展的热点之一。
而基础设施是新农村建设的重要支撑，它不仅关系到农民生活的质量与舒适度，也直接影响到新农村发展的根本基础。
本文将对新农村建设的基础设施进行探讨。
二、农村道路建设良好的交通是实现农村可持续发展的关键要素之一。
在新农村建设中，农村道路的建设至关重要。
农村道路的整修和拓宽不仅能够便利农民的出行，也有利于农产品的流通和市场的拓展。
此外，合理规划道路网络也能提高农村的整体发展水平。
三、农村供水设施建设农村供水设施的建设对改善农民的生活质量和城乡差距的缩小起着至关重要的作用。
新农村建设中，应加大对农村供水设施的投入力度，提供清洁饮水和灌溉用水，促进农民的生活和农业生产的发展。
四、农村电力设施建设农村电力设施的建设对新农村建设不可或缺。
新农村的发展需要有稳定的电力供应，为农村提供电力是实现现代农业发展、促进新型农村产业发展的基础。
五、农村通讯设施建设现代信息技术的快速发展使通讯设施成为新农村建设的重要内容。
农村通讯设施建设可以为农民提供便利的信息服务，推动新农村与外界信息的交流和共享，促进农民素质提升和产业结构升级。
六、农村医疗卫生设施建设农村医疗卫生设施建设是新农村建设中的一大重要内容。
加强对农村医疗卫生设施的投入，可以提高农民的医疗条件和健康水平，有效减少农民由于疾病造成的损失，保障农民的健康权益。
七、农村教育设施建设农村教育设施建设是实现新农村建设的必要条件。
加强农村学校和教育资源的建设，改善农村教育的硬件条件，提高农民子弟的受教育机会和教育质量，有助于提升农村人才储备和农村教育水平。
八、农村文化体育设施建设农村文化体育设施建设是新农村建设的重要组成部分。
农村文化体育设施的建设可以丰富农民业余生活，提高农民文化素质，扩大农村精神文明建设的影响力。
九、农村环境卫生设施建设农村环境卫生设施的建设是实现新农村建设的必要环节。
新农村建设的功能定位与设施建设
新农村建设的功能定位与设施建设近年来，我国农村经济发展迅速，新农村建设成为农村发展的重要议题。
新农村建设不仅仅是为了提供优质的生活环境，也包括了如何改善农村的基础设施，以提高农业生产效率和农民的生活品质。
在新农村建设过程中，功能定位和设施建设是两个重要方面。
一、农民的功能定位农民作为新农村的主要人口群体，其功能定位的明确对于新农村建设起着至关重要的作用。
首先，农民的定位应该是农业生产者。
农村地区的农田资源应该得到充分的利用，以提高农业生产效率并适应市场需求。
其次，农民也要具备其他产业的就业能力。
随着城乡发展的差距逐渐缩小，农村的产业多样化也应该得到重视。
农民可以发展农产品深加工业、农家乐等新兴产业，为农民提供更多的就业机会和增收途径。
二、教育设施建设教育是新农村建设中至关重要的一环。
教育是提升农民素质和改善农村人居环境的重要手段。
因此，在新农村建设中，必须注重教育设施的建设。
农村学校的硬件设施应该得到提升，学校的教学设施和师资力量都需要加强。
此外，还应该鼓励农村学生就近就学，减少农村留守儿童和辍学现象的发生。
三、卫生设施的建设农村的卫生设施建设是提高农民生活品质的重要保障。
在新农村建设中，应该注重农村卫生设施的提升。
卫生院的建设和医疗设备的更新都需要加强。
此外，还应该推动家庭卫生设施的建设，增加农村居民的卫生意识和卫生水平。
四、交通设施的建设农村交通设施建设的完善对于促进乡村经济发展和提高农民收入水平起着重要推动作用。
新农村建设中，应该加大农村交通设施建设的力度，不断完善农村的道路和桥梁。
同时，也应该加强农村公交车辆的投放，提高农民的出行便利性。
五、文化设施的建设文化设施的建设对于提升农村文化品位和增强农民文化素质起着重要作用。
在新农村建设中，应该注重农村文化设施的建设。
例如，修建图书馆、文化活动中心等公共文化设施，举办各类文化活动，提高农民参与文化活动的积极性。
六、环境设施的建设环境设施的建设对于改善农村居民生活环境和维护生态平衡起着重要作用。
新农村建设中的农村生活服务提升方案
新农村建设中的农村生活服务提升方案在中国农村，随着城市化进程的加速推进，新农村建设已成为各级政府重点关注的问题。
农村生活服务的提升对于新农村建设至关重要，它关乎农民群众的生活品质和农村经济的发展。
本文将从多个角度出发，探讨提升农村生活服务的方案。
一、增加基础设施建设投入农村基础设施是提升农村生活服务的基石，因此加大基础设施建设投入是必不可少的。
政府应加大对农村道路、供水、供电等基础设施建设的资金投入，确保农村各项基础设施的完善。
同时要注重农村基础设施建设的可持续性，将农村公共设施与产业发展相结合，提高农民使用基础设施的积极性。
二、完善农村交通体系农村交通体系是提升农村生活服务的重要方面。
政府可以鼓励农民购买交通工具，提供贴息或补贴政策，方便他们出行。
同时，可加强农村公交车的投放力度，提高农村公交线路的覆盖范围和频次，增加乡村间的交通便利度。
此外，还可以推动农村快递服务的发展，提供高效快捷的物流服务，方便农产品的运输和销售。
三、提高农村教育水平提升农村生活服务不仅仅是物质层面的改善，还需要注重教育方面的提升。
政府应加大对农村教育的投入，改善乡村学校的硬件设施，提高农村教师的待遇和培训水平。
此外，可以引入优质教育资源，推动城乡教育资源的均衡发展，提高农民子弟接受教育的机会。
四、推进农村医疗卫生事业农村医疗卫生事业是农村生活服务的重要组成部分。
政府可以加大对农村医疗卫生设施的改造和建设力度，提高农村医疗资源的可及性和可持续性。
同时，鼓励优秀医生到农村工作，提供相应的政策支持和培训机会，弥补农村医疗资源的不足。
另外，可以引入电子医疗技术，提供在线咨询和远程诊疗服务，方便农民就医。
五、加强农村文化建设农村文化建设是提升农村生活服务的重要方面。
政府可以加强对农村文化设施的建设，提供多元化的文化活动，丰富农民的精神生活。
同时，鼓励农村文化创意产业的发展，培育农村文化产业的新业态，提供就业机会和经济收入来源。
六、促进农产品流通农产品流通是农村生活服务提升的重要环节。
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湖北教育(时政新闻)6“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”!这是社会主义新农村的蓝图。
为实现这一蓝图!教育的服务点在哪里"笔者认为!“十一五”时期，我市的教育为农服务任务!要切实完成以下目标#让农村适龄儿童入学率保持$%%&，适龄少年入学率保持’()*&以上，初中三年巩固率达’+&以上，适龄残疾儿童少年入学率达’%&以上,中职与普高规模大体相当，全市高中阶段入学率达(*&以上，农村适龄人口接受高中阶段教育的比例达(%&以上,农村初、高中没有升入高一级学校的毕业生-$%%&的接受职业技能培训,农村小学专任教师基本具备专科学历，初中专任教师学历(%&达到本科，高中阶段教师中研究生水平以上达到.*&。
为此-我们采取的措施是：
落实农村义务教育经费保障新机制
一是确保投入到位，实现学杂费全免。
从.%%+年开始，全市农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费，实行真正意义上的义务教育。
同时，积极争取中央、省以及地方政府按规定标准足额拨付学校公用经费，达到国家规定的农村义务教育阶段中小学公用经费基本定额。
二是确保管理到位，实行“校财局管”。
督促各区建立区级教育经费管理中心，统一管理全区农村中小学的经费。
加强“收支两条线”管理，实行银行收费、中心管理、学校按计划使用的新机制，不断提高学校财务管理水平，提高教育经费使用效益。
三是确保监督到位，规范农村中小学收费。
全市义务教育阶段继续实行“一费制”收费政策。
从.%%+年起，一律不准再向学生收取杂费，农村义务教育阶段学校只能按“一费制”规定的额度收取课本费（不含按规定享受免费教科书的学生）、作业本费两项代收费和寄宿学生
住宿费、搭伙费，除此之外学校不得向学生收取任何费用。
建立完善治理教育乱收费的长效管理机制，加大查处力度，对出现的乱收费行为，发现一起，查处一起，力争杜绝教育乱收费的现象。
四是确保监管到位，规范高中招生收费管理。
实施高中阶段招生收费“阳光工程”，严格执行高中招生“三限”政策，做到“七公开”，即招生政策公开、招生计划公开、录取标准公开、录取结果公开、投诉办法公开、收费标准公开、违规处理结果公开，严格实行招生收费责任制和责任追究制。
改善农村中小学办学条件
一是实施乡镇寄宿制学校建设工程。
将寄宿制学校建设纳入农村城镇化建设总体规划，合理调整农村中小学布局，整合优化农村教育资源，每年重点抓好省市规划的农村寄宿制学校的办学设施建设。
二是解决农村学校饮水难、入厕难问题。
按照“统筹规划、分步实施、逐步完善”的总体思路，积极争取省财政专项资金和地方政府配套投入，配合有关部门解决现有的.*.所农村小学、..所农村初中饮水不合格的问题，完成/%所农村小学、.%所农村初中厕所改造工程。
三是建立完善农村中小学校舍维修改造长效机制。
从今年开始，对新产生的危房，测定维修改造资金，按*0*的比例由省和地方政府共同承担。
督促各区、乡镇建立中小学校舍维修改造经费保障机制，做到有危必改，切实保障学校师生的安全。
四是进一步加强农村现代远程教育资源的建设、管理和应用。
以远程教育设施的运用为重点，加强优质课件开发，加强教师培训，充分发挥远程教育的使用效益，
建设新农村，教育的服务点在哪里
鄂州市教育局局长
杨植涛
局长
干线
200.10
湖北教育(时政新闻)6本刊讯“姐姐，你好！我十分想你！……”日前，笔者在兴山县特殊教育学校的微机室里，看到聋生温立红正与远在上海的姐姐在线“通话”。
不过她们通话不是用口，而是在“!!”上用文字交流。
与外界交流是聋人的最大障碍，兴山县特殊教育学校为进一步拓展聋生的视野和提高他们与外界的交流能力，开设了信息技术教育课，对学生进行计算机操作技能、运用网络学习和交流的教育，从而为他们打开了与外界沟通的另一扇大门。
（通讯员
李军堂）
实现农村学校共享优质教育资源。
同时，利用学校远程教育设施为农村党员教育和农民培训服务，使其成为乡镇的党员教育平台、科技信息平台、就业信息平台，让农村中小学成为乡镇的教育中心、实用技术推广中心、文化活动中心和信息中心。
大力发展农村职业教育
一是加强基础设施建设，增强职业教育综合实力。
加大职业教育经费投入，筹资"##万元，建设一所省级示范实训基地。
多渠道筹措资金，改善中职学校办学条件。
进一步加强“双师型”教师队伍建设，培养一批职业教育骨干教师。
二是完善职业教育助学机制，扩大职业教育招生规模。
按照“上学一人，就业一人，致富一家”的思路，进一步加大对中职学校贫困生的资助力度。
每年筹措$#万元资金，按每生每年%###元的资助标准，资助$##名农村贫困生到中职学校就读。
中职学校把农村初中毕业生，尤其是农村贫困家庭和城镇低收入家庭子女作为扩大招生的重点对象，鼓励引导更多的贫困家庭初中毕业生选择职业教育。
力争通过三年努力，逐步实现中职与普高规模大体相当。
三是加强职业技术培训，不断提高农民实用技能。
发挥农村成人文化技术学校和职业学校的资源优势，配合有关部门继续实施“农村劳动力转移培训阳光工程”。
加强农村新增劳动力的培训工作，逐步实现初、高中毕业后未升学的农村青年都能接受职业教育和技能培训。
结合农业产业结构调整和新品种推广，加大农村实用技
术培训力度，培养造就一批新型农民。
四是优化整合教育资源，推进农科教结合和“三教统筹”。
统筹农村基础教育、职业教育和成人教育的发展，有效整合并充分利用农村中小学、乡镇成人文化技术学校等培训资源，大力开展农民实用技术培训。
利用中小学布局调整后闲置的教育资源，改善各类职业培训机构、职业学校、成人文化技术学校的办学条件。
争取地方政府及有关部门的支持，落实农村学校劳动实践基地，不断提高农村学生的实践能力。
加强农村教师队伍建设
一是积极实施“农村教师援助行动计划”。
积极开展“百所学校结对助教、千名教师交流支教”活动，帮助农村教师不断提高教育教学水平。
市直学校、城镇学校分别要与%&’所乡村学校结对帮扶，支教助教。
从今年开始，城区教师晋升高级职称，必须有一年以上的农村教学经历；参加骨干教师、特级教师、名师评选，必须有在农村学校或薄弱学校支教一年的经历；城区新任教师要有计划地安排到农村学校锻炼一年。
二是扎实开展新一轮教师继续教育工作。
实施“十一五”教师培训计划，开展以“三新一德”（新课程、新技术、新知识、职业道德）为重点的教师全员培训，提高教师的学历层次、业务水平和实施素质教育的能力。
三是积极推进农村教育人事制度改革。
进一步加大教师聘用制改革力度，严格聘用条件，加强岗位管理，完善聘期考核，建立教师管理激励机制，造就一支高素质教师队伍，全面提高农村学校教育教学质量。
兴山特校：让聋生“说话”无障碍
局长
干线
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