文学作品阅读赏析复习要略

三、文学类作品赏析解答的常用步骤 及要领。
3、周密考虑，规范答题
①对每一题的答案的思考都要周密细致，考虑要周密，采点判 分，按步给分，仍是目前中、高考阅卷的评阅方法。因此， 要将要点一网打尽。 a、结合时代文化背景和作品主题组织答案 b、结合人物形象以社会意义组织答案 c、结合全文内容，开头结尾，前后呼应的语段组织答案 d、结合重点语句（点题、扣题、升华主题……）组织答案 e、结合题干中的要点，周到地组织答案 f、结合题目分值，确定采分点，分点答题。
3、主要考点归纳：
①对作品的整体感知（2011年的18题第（2）小题、 2012年的18、22题） ②重点语段、句子、关键词语的赏析（2011年的20题， 2012年的20、21题） ③人物形象的分析点评（2011年的21题）
④主要表现手法的分析与评价（2011年的18题的第（1） 小题、19题，2011年的19题）
（选自《散文》2012年第3期，有删改）
18.通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重 泥土及其生灵的具体表现。 19.品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。
20.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上， 不就是土地的徽章么”这句话？ 21.文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？
22.联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？
《做
客》
⑻孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴 眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和 老师说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母 不在家，结果全班同学都举了手。 ⑼我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。 我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。 ⑽真的吗？怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄像机说，我 可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方 就能看见了。 ⑾太好了！我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。 ⑿叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的 时候想像着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。 ⒀…… ⒁在场的小伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青 青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却 一直没说出话来。 ⒂说吧，不怕。小伙伴们也为她加油。 ⒃青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄 像机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？ ⒄青青看见，叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。 青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地 对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们 家做客吗？ 22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为 这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）
2012年文学类阅读赏析:
《向泥土敬礼》 ①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但 不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸， 鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。 ②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文 印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的 地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗， 你能把庄稼种到石板上？ ③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲 就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上 把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信离牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。 ④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土 的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样 的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要 和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。 ⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心 把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下 手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说 出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？
三、文学类作品赏析解答的常用步骤 及要领。
2、浏览考题，带题突破
①将有把握的题目暂放一旁 ②没把握的题目要带在大脑中，以点带面、全面兼顾、重点突 破 a、重点精读与考题关系最为密切的段落、语句、词语等 b、思考时要将全文内容及文字主题兼顾到重点语句的分析 过程之中，以一斑而窥全豹，切不可“盲人摸象”，以偏概 全，以点概面，考虑要周密。
二、《2013年中考说明》中对文学类 阅读材料赏析的考点表述：
1、有自己的情感体验，能领悟作品内涵，说出 从中获得的对自然、社会、人生的有益启示； （⑤作品主题与学生学习、生活实际的融合） 2、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做 出自己的评价； （①对作品的整体感知） 3、能分析和理解作品中感人的情境和形象；
得分率低15%左右。
文学类赏析题失分原因分析：
1、文章没读完或者没读懂，甚至没有读，就盲目答 题； 2、不能将问题放到文本和时代文化背景中整体感知 思考，视野狭窄，思维僵化，就题答题； 3、思考问题不周密全面，思考的深度和广度都不够， 不能拿全分； 4、答题不规范，答案指向不清晰明确，主次不分； 5、文体概念不清，乱用或滥用名词术语和答题“套 词”。 6、书写杂乱，字迹潦草，乱涂乱改，卷面不整洁。
⑤作品主题与学生学习、生活实际的融合（2011年的 22题，2012年的22题） „„
4、近年来文学类答题的情况回顾：
2011年现代文学类赏析题总分20分，得分12.71
分，得分率63.5%；
2012年现代文学类赏析题总分19分，得分10.33
分，得分率54.3%；
和2012年整个语文试卷的得分率69.07%相比，
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一 些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父
亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走 了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红 皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头 了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年 开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都 比邻而居，对别人好也是对自己好。 ⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父 亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土 在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一 下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻 居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说： “如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬 先让他们过去。” ⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
三、文学类作品赏析解答的常用步骤 及要领。
②答题要规范 a、要写“答”和冒号 b、尽可能分点来答，或用分号分步答题，或用总分结构答题 c、要尽可能将所留的横线和空格答满，答题不宜单薄 d、卷面要整洁，书写要工整（字不要太大，靠线书写，留有 修补空间） e、规范、适度使用“套话、套问”
三、文学类作品赏析解答的常用步骤 及要领。
e、规范、适度使用“套话、套词” ⑴了解哪些“套话、套词”
“设置悬念”、“引人入胜”、 “深化了文章中心，升华了作者 情感” “首尾呼应，使文章结构浑然一体”、 “前后照应，紧扣主题” “层次分明，结构严谨”、 “突显人物形象，揭题文章中心” “为下文作铺垫”、“为下文蓄势”、“总领全文”、“开启下 文”、 “总结全文”、“承上启下”、“欲扬先抑、先抑后扬”、“托物 言志”、“情 景交融”、“生动形象地”、“简洁明快”、“含蓄深沉”、…… 注意复习中引导学生对文体知识和表达术语的区分： 议论文——增强文章说服力，论证文章中心论点等。 说明文——加强语言严密性、准确性等等。
文学作品阅读赏析复习要略
大丰市实验初中
奚志宏
一、历年盐城市中考文学类作品（记 叙文）考查的要点。
1、作品体裁类型： （不包含古诗词赏析和文言文阅读）
①小说 ②散文 a、写人叙事类 b、状物抒情类 c、托物寓意类
2、近二年盐城市此类考题的题干呈现
2011年文学类阅读赏析:
⑴今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶 奶说了，今天她可以不砍柴。 ⑵青青坐在山头一块大石头上，一阵风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她 的脸。 ⑶十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几 年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通电话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭， 爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完， 就挂了电话。但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。 ⑷说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我 过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？ ⑸此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠，高低起伏。奶 奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会 不会听见呢？青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就 听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声， 山上又传来了一阵回音。 ⑹爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青 听见，自己的声音不断地在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到 看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说， 青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音小了下来，她哭了。 ⑺爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来一阵喊声。她扭过 头，不知什么时候村里的几个伙伴站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好 几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸， 妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。