第一节 1 视觉

合集下载

冀少版七年级下册生物导学案专题4.1.1 视觉

第四章合理用脑高效学习第一节信息的获取第一课时视觉【学习目标】【教材连线·开卷有益】知识一眼球的结构和各部分的作用(续表)视神经:把视网膜形成的神经冲动传到大脑。

知识点二视觉的形成过程外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(产生兴奋)→视神经→大脑皮层的视觉中枢知识点三近视、远视1.近视、远视形成的原因。

2.近视预防。

要做到读书姿势要端正,眼与书本的距离要在33 cm左右;看书或电视一小时要休息,远眺几分钟;要定期检查视力。

不在强光、弱光下看书;不在躺卧、走路时看书;不在摇晃的车、船上看书。

【预习小测·大有裨益】1. 刚走进黑暗的电影院时，孔会变大，调节瞳孔大小的结构是A．虹膜 B．角膜 C．睫状体 D．晶状体【答案】A2. 眼睛近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是( )A．角膜 B．晶状体 C．虹膜 D．巩膜【答案】B【解析】近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。

近视眼戴凹透镜加以矫正。

由于用眼不科学，导致晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，就形成近视眼。

因此近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是晶状体。

3. 在眼球的结构中，感受光的刺激形成物象的部位是（）A．角膜 B．晶状体C．视网膜 D．大脑的特定区域【答案】C【解析】视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。

视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

由此知道：在眼球的结构中，感受光的刺激、形成物像的部位是视网膜。

4. 一般情况下，我们观察物体时，通过眼球能成像在视网膜上。

下图中属正常眼的是（）A． B． C． D．【答案】A【活动探究·同道相益】探究一：眼球的基本结构和功能活动：眼睛里面最主要的结构是眼球，位于上下眼睑之间。

七年级生物下册第六章第一节人体对外界环境的感知眼与视觉教案人教新课标版教案

“眼与视觉”教学设计一、教材分析1．本节的作用和地位人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》,在第六章《人体生命活动的调节》里,一改过去老教材先介绍神经系统结构，再介绍感觉器官的排序,而是先从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理地学习。

2．本节主要内容《人体对外界环境的感知》教材内容包括“眼与视觉”、“近视及其预防”和“耳和听觉”三部分。

现将“眼与视觉”作为第一课时内容讲授，分情境导入、自主先学、合作探究、答疑解惑、达标检测五个板块。

二、教学目标1．知识与技能（1）概述人体通过各种感觉器官获取外界信息的情况。

（2）描述眼球的结构以及各主要部分的功能。

（3）描述视觉形成的过程。

2．过程与方法（1）尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释。

（2）练习观察模型。

3．情感态度与价值观培养学生意识到眼球的重要性，关爱自己和他人的眼睛。

三、重点难点重点：眼球的结构及各主要组成部分的功能。

难点：眼球的结构及各主要组成部分的功能，以及视觉的形成过程。

四、教学方法指导法、讨论法、讲授法、练习法。

五、学法指导通过明确的学习目标，指导学生重点阅读眼球结构；通过小组内的讨论和交流，理解眼球主要部分的功能和视觉形成的过程。

六、学情分析虽然学生对眼这感觉器官较为熟悉，但对视觉是怎样形成的还知之甚少。

所以需从生活实际出发，通过学生喜欢的游戏、知识抢答和分析资料等方式引导他们汲取知识。

在课堂教学中应设置轻松愉快的课堂氛围，将抽象的问题具体化、形象化，也使得记忆不再枯燥。

七、教学理念本节课以阳光课堂的教学理念为基础，努力打造优质高效、轻松愉悦的生物课堂。

对于一节论性比较强的课程，需借助一些具体的活动，让教学丰满和生动起来。

人教版生物七年级下册4.6.1人体对外界环境的感知-眼和视觉教案

第一节人体对外界环境的感知第一课时眼与视觉教学设计一、教学思路本节教学采用探究学习的教学策略，以小游戏引入主题，激发学生的学习兴趣；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情，使学生在探究活动中自主获取知识，在做科学中提高生物科学素养和观察判断、实践创新等多种能力。

同时，运用现代教育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。

二、教学目标（一）知识目标：1．概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。

2．描述眼球的结构及各主要部分的功能。

3．描述视觉的形成过程。

4．说出近视的成因及预防的方法。

（二）能力目标：1．培养学生的观察及归纳总结能力。

2．尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释。

3. 尝试利用互联网络获取信息，学习知识，认同互联网络也是学习的一条重要途径。

（三）情感态度和价值观目标：1．通过对眼球和视觉的了解，培养对生物体奥秘的探究兴趣。

2．认同视觉卫生和听觉卫生；3. 关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。

三、教学重点和难点1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。

2.教学难点：视觉的形成及近视的成因。

四、学情分析1.学生心理特点分析：有关人体对外界感知的方式、器官，根据已有的生活经验学生并不陌生。

但涉及到这些器官的结构名称、各部分的功能，以及如何利用它们感觉外界环境变化，学生又不十分清楚。

2.学生知识和技能分析：本节课是本章内容的一个难点，有些现象比较抽象，学生理解比较困难，如光的折射、凸透镜成像原理、近视的原因及矫正等，由于初一学生未学过物理学，对这些原理难以理解，教师要充分利用多媒体、实验等手段，把这抽象的原理直观化，再结合学生的生活经验和知识基础进行教学。

教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用启发性语言不断引导他们思考，让学生自主地去探究、去认识，不断加强能力的培养。

教案1 概述视觉、听觉及其他感觉

亮适应正与此相反，是从暗处到亮处视觉逐步适应的过程。亮适应过程所经历的时间比暗适应短。这两种视觉效应与感官鉴评试验条件的选定和控制相关。
1.2.4 视觉与食品感官鉴评
颜色对分析评价食品具有下列作用：
(1)便于挑选食品和判断食品的质量。
(2)食品的颜色和接触食品时环境的颜色显著增加或降低对食品的食欲。
3.2.5阻碍作用某种刺激的存在阻碍了对另一种刺激的感觉。
3.2温度对感觉的影响
理想的食物温度因食品的不同而异，以体温为中心，一般在±(25~30℃)的范围内。热菜的温度最好在60~65℃，冷菜肴最好在10~15℃。
3.3年龄与生理
随着人的年龄的增长，各种感
3.2 感觉的相互作用
3.2.1对比增强现象
两个刺激同时或相继存在时，一个刺激的存在造成另一个刺激增强的现象。
3.2.2对比减弱现象
一种刺激的存在减弱了另一种刺激的现象。
3.2.3变调现象
两个刺激先后施加时，一个刺激造成另一个刺激的感觉发生本质变化的现象。
3.2.4相乘作用两种或两种以上的刺激同时施加时，感觉水平超出每种刺激单独作用效果叠加的现象。
1.2.2 色彩视觉
色彩视觉通常是与视网膜上的锥型细胞和适宜的光线有关系。
在锥型细胞上有三种类型的感受体，每一种感受体只对一种基色产生反应。
每个人对色彩的分辨能力有一定差别。不能正确辨认红色、绿色和蓝色的现象称味色盲。色盲对食品感官鉴评有影响。
1.2.3 暗适应和亮适应
从明亮处转向黑暗时，会出现视觉短暂消失而后逐渐竺复的情形，这样一个过程称为暗适应。
第二节视觉、听觉及其它感觉 1视觉
1.1视觉的生理特征
视觉是眼球接受外界光线刺激后产生的感觉。

机器视觉(1)

第二节工业相机
一、工业相机的基本概念（1）
传感器的尺寸
图像传感器感光区域的面积大小。这个尺寸直接决定了整个系统的物理放大率。如：1/3“、1/2” 等。绝大多数模拟相机的传感器的长宽比例是4： 3 (H：V)，数字相机的长宽比例则包括多种：1： 1，16：9，3：2 etc。
机器视觉中的图像采集技术硬件基础知识
机器视觉中的图像采集技术硬件基础知识
第一节工业镜头
二、镜头的分类（3）
按照用途分
微距镜头（或者成为显微镜头）用于拍摄较小的目标具有很大的放大比
远心镜头包括物方远心镜头和像方远心镜头以及双边远心镜头。
机器视觉中的图像采集技术硬件基础知识
第一节工业镜头
二、镜头的分类（4）
关于远心镜头
远心指的是一种光学的设计模式：系统的出瞳和入瞳的位置在无限远处。
MTF能够同时表征系统重现物方空间的几何和灰度细节能力，是衡量成像系统性能的最佳方式。对于一个实际的成像系统，细节密集地方的对比度要小于细节稀疏位置的对比度
成像系统中的每个环节都对系统最终的MTF产生影像，包括滤色片，镜头，图像传感器，后期处理电路等等。
机器视觉中的图像采集技术硬件基础知识
实际焦距×43mm 镜头成像圆的直径
机器视觉中的图像采集技术硬件基础知识
第一节工业镜头
二、镜头的分类（2）
按照功能分
变焦距镜头镜头的焦距可以调节，镜头的视角，视野可变
定焦距镜头镜头的焦距不能调节，镜头视角固定。聚焦位置和光圈可以调节
定光圈镜头光圈不能调节，通常情况下聚焦也不能调节。
美制 RS – 170 Norm
欧制 CCIR - Norm
640 480 480

学前儿童的感知觉

（四）痛觉的发展【案例分析】威威不小心摔倒在客厅里，正爬起来的时候，奶奶看到了，连忙大呼小叫地跑过去，一副担心、紧张的神情。看的奶奶后，已经快要爬起来的威威又一屁股坐在地上，撇了撇嘴，哭了起来。【提问】怎么看待这种现象？
二、学前儿童知觉的发展（一）空间知觉的发展１、方位知觉
（1）空间定位能力的发生（2）空间关系的掌握
（二）听觉
1、胎儿的听觉 2、新生儿的听觉新生儿不仅能听到声音，还能区分声音的高低、强弱、品质和持续时间，新生儿喜欢听柔和的、高音调的声音。 3、婴幼儿的听觉幼儿的听觉感受性有很大的个别差异，儿童的听力随年龄的增长而不断提高。12—13 岁以前，儿童的听觉感受性一直在增长，成年以后，听力逐渐有所降低。
（二）观察幼儿的观察力 1．观察时机（1）以观察活动为主的教学游戏。（2）科学领域活动中的观察活动。（3）语言领域活动中的看图讲述活动。（4）艺术领域教育活动中的美术意愿画活动。（5）参观、郊游活动。 2．观察形式和记录（1）在活动中抓住时机，围绕目标进行观察。（2）做轶事描述。

轶事描述法是观察者对可以表现儿童个性或某方面的发展并有价值、有意义的行为情景所做的记录。轶事记录不受观察时间、地点的限制，无需连续跟踪观察，运用起来简单方便。以下是一位教师记录的实例：观察对象：岩岩（男）4岁1 1个月贝贝（男）4岁8个月观察者：教师观察时间：11. 18 观察地点：中班活动室岩岩和贝贝在玩“医院”的角色游戏，贝贝做“病人” ，找岩岩“大夫”来看病。岩岩说：“你的病很重，要打针才行。”说完，拿起针管就要向贝贝胳膊上扎。贝贝急忙躲开，并说：“我不打针。\"岩岩说：“怕什么？又不疼，是假装的。”贝贝还是拒绝：“让我假装大夫，给你打针吧。 ”

心理学第三章.认知过程(1)

（二）注意的功能
3. 调节功能注意可以控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和适时转移。

（三）注意的分类
根据注意的目的性和维持注意是否需要意志努力，可以将注意分为三类：无意注意有意注意有意后注意

1、无意注意
（1）什么是无意注意
无意注意（不随意注意）是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。
第二节
注意的含义注意的种类注意的品质注意的规律及运用
注意
双耳分听实验

注意是我们心灵的唯一的门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。 ——乌申斯基
一、注意的含义
（一）注意的概念 1.注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。

实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现了幻觉（白日做梦）的现象。
2. 感觉的测量
感受性(sensitivity)是对刺激物的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。每个人对刺激物的感觉能力（即感受性）是不同的。感受性是用感觉阈限来度量的。感觉阈限：能引起感觉并持续一段时间的刺激量。
在生活中，排字工人、打字员、汽车驾驶员、体育裁判员等职业都需要有较大的注意广度。
2. 注意的稳定性

注意的稳定性也称注意的持久性，是个体将注意保持在某一活动或对象上的时间的久暂性。
有狭义和广义之分。狭义：注意维持在同一对象上的时间。广义：注意保持在一定的活动上，随着活动的进行变换注意的具体对象。

第一节人眼的视觉特性

第一节人眼的视觉特性一、人眼的亮度感觉1．人眼的光亮感觉光也是一种电磁辐射，人眼对780～380纳米之间电磁波的刺激有光亮的感觉，故波长在这个范围内的电磁波称为可见光。

2．人眼的彩色感觉人眼对780～380纳米之间的光还有彩色感觉，具体如图1-1所示。

3．人眼的视敏特性人眼对380～780纳米内不同波长的光具有不同的敏感程度，称为人眼的视敏特性。

衡量描述人眼视敏特性的物理量为视敏函数和相对视敏函数。

1）视敏函数在相同亮度感觉的条件下，不同波长上光辐射功率的倒数可以用来衡量人眼对各波长光明亮感觉的敏感程度。

称为视敏函数。

2）相对视敏函数实验表明，人眼对波长为555纳米的光最敏感，因此把任意波长的光的视敏函数与最大视敏函数值K(555)相比的比值称为相对视敏函数，记为：如图1－2所示，左边的曲线是暗视觉曲线，右边的是明视觉曲线。

二、人眼亮度感觉的特性（描述人眼对光亮差别的感觉特性）1．亮度：光源或反射面的明亮程度，亮度的单位为（坎德拉/平方米）。

2．亮度视觉的范围：人眼总的感光范围极其宽广，明视觉的亮度感觉范围为到量级，而暗视觉的感觉范围为千分之几到几个。

3．光亮感觉的特点：1）人眼的主观亮度感觉与周围环境亮度有关。

2) 主观亮度感觉S与亮度值B的对数成比例关系：，其中和K是常数。

3) 主观亮度感觉是心理量而不是物理量，故其单位是以实验得出的变化级数（S）来表征的。

实验表明，在不同的亮度B值下，人眼能觉察的最小亮度变化并非定值。

B大，也大；B小，也小，但是/B的值是大致相同的。

将可觉察的最小相对亮度变化 /B称为对比度灵敏度阈，用标记，其值通常在0.005～0.05之间。

人眼的亮度感觉并非决定于绝对亮度变化，而是决定于相对亮度变化。

故重现景物的亮度无须等于实际景物的亮度，而只需保持最大亮度与最小亮度之比值相同，就能给人以真实感。

4．对比度和亮度层次1) 对比度：指光源或发光面的最大亮度与最小亮度之比值。

华师大八年级科学下册第3章第1节眼与视觉第2课时学案

【预习案】1.外界物体反射入眼的光线，穿过透明的________和________。

由________进入眼球，之后穿过________，透过________，投射在________上，形成清晰的物像，刺激视网膜上的________，物体的光亮度和颜色的信息被转换为________，并沿着视神经传入________进行整合，产生视觉。

2.眼的视觉功能包括________、________、________和________等多个方面。

其中________是视觉系统重要的感觉功能之一，是人的眼睛辨别物体形状的能力。

3.视觉形成过程中，物像是在________上形成的，视觉是在大脑皮层的________形成的。

4.近视的原因是眼球的前后径________或者晶状体的凸度________，使远处物体形成的物像落在视网膜的________。

5.远视的原因是眼球的前后径________或者晶状体的凸度________，使远处物体形成的物像落在视网膜的________。

【列出我的疑惑】【探究案】探究点一：视觉的形成过程1.视觉的形成过程是怎样的？2.视觉的功能有哪些？3.形成的产生过程分为哪两个过程？4.探究视觉形成的条件是什么？探究点二：视力缺陷——近视和远视1.造成视力缺陷的原因主要有哪些？2.什么是真性近视？什么是假性近视？3.产生近视的原因是什么？如何进行矫正？4. 产生远视的原因是什么？如何进行矫正？5.列表比较真性近视和假性近视6.比较近视和远视7.如何保护视力预防近视？【训练案】1.形成假性近视的原因是( )A.眼球的前后径过长B.眼球的前后径过短C.晶状体的弹性小D.用眼过度或光线不足，造成晶状体的凸度增大2.近世进士尽是近视.如果你近视了，别太担心从此会“视茫茫”而与这个五彩缤纷的世界绝缘，可以进行光学矫正，即配戴( )A.平面镜B.凹面镜C.凸面镜D.凹透镜3.下列说法中不正确的是( )A.脉络膜不透光，使眼内形成一个暗箱B.视神经的功能是产生视觉C.近视眼的主要特征是眼球的前后径过长，或者晶状体的凸度过大D.青少年出现“假性近视”后，如果及时注意用眼卫生，视力还是可以恢复的。

(1)视觉元素

服装和道具
服装可以判断一个角色的身份、气质、性格和欲望。其他小道具，诸如女人身上的饰物、房间里的照片、娃娃和某些用品；男人的劳动工具；打火机和汽车，本来都具有实用性，但现代社会中，这些小道具也都有了形容词的作用。
景
物
视觉元素中的景是指一个特定的时空，作为影片中主人公生活的空间，它可以体现人物性格、描写人物心理，还可以寄托创作者的感情或评价。通常景又可以分为前景和背景。
前景指画面中人物前方的景物。背景指画面中人物背后的景物。背景包括后景、远景，也可以仅仅是人物、静物的衬底。在生活场面中，背景能表现人物和事件所处的时空环境，造成各种画面气氛、情调，帮助阐释内容。背景有动态背景、静态背景，有绘制的、幻灯照明的、搭建的以及由特技合成的各种背景，可归纳为有像背景与无像背景两种。有像背景应注意选择典型环境，确定恰当的变化，以烘托气氛，也可以作装饰性处理，背景应力求简洁。
色彩的造型作用
Ø 色彩营造基调色彩基调是指色彩在画面中表现出来的全片的总的色彩倾向和风格。总的色彩倾向和风格。整部作品往往以一种或几种相近的颜色作为影片的主导色彩，相近的颜色作为影片的主导色彩，在视觉形象上营造出一种整体的气氛、风格和情调。造出一种整体的气氛、风格和情调。 Ø 色彩形成构图色彩构图是指电影画面中色彩的组合及其关系构成而形成丰富的表意性，构成而形成丰富的表意性，不但给人以视觉上的美而且自身也成为抒情表意的视觉符号。感，而且自身也成为抒情表意的视觉符号。这也是对色彩的局部表现力的营造。对色彩的局部表现力的营造。 Ø 色彩参与结构有些电影还通过色彩的变化与对比来结构整部影片。影片。这里的黎明静悄悄》《辛德勒名单》》《辛德勒名单如：《这里的黎明静悄悄》《辛德勒名单》英雄》《英雄》等。

(2024)青岛版科学六年级下册-1《视觉》PPT课件

2024
视觉是怎样产生的
我们可以用眼睛感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色等。眼睛是怎样让我们感知环境的?
眼睛是人类感知外界的重要器官之一，它使我们能够看到周围的世界，感知和理解周围的事物。
晶状体瞳孔
视网膜视神经
眼球
物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经把信号传给脑，我们就看到了物体。
睫状肌晶状体
瞳孔
视觉视网膜
视网膜视神经
瞳孔脑
晶状体
视网膜
通过课堂的学习给了我们什么启发？
Thanks!
干眼症常见的症状是眼部干涩和异物感。
飞蚊症的病征：患者眼前会出现黑点，并且会随着眼球的转动而飞来飞去，好像飞蚊一般。
拓展
预防眼睛疾病的方法
1、注意卫生习惯：需要做好眼部的清洁和保护工作，不能使用不干净的毛巾或者用不干净的手直接触摸眼睛，以免受到病菌的感染而引发眼部炎症。 2、注意饮食习惯：叶黄素和维生素A是视网膜接受光刺激用眼的必要的元素，因此平常可多食用含维生素A较多的食物，还有富含叶黄素的蔬菜，如胡萝卜、芥兰、菠菜等。 3、适度用眼：长时间的玩手机、玩电脑、看电视，不仅加重辐射，而且眼睛也会干涩难受。要减少眼睛的使用时间，多看绿色植物，多眺望远方，减轻用眼负担。
眼睛是人体的视觉器官。
眼睛对刺激的反应
强光刺激
风沙刺激
气味刺激
异物进入眼睛
保护我们息
书写时保持正确的姿势
书写时保持正确的姿势
常见眼病及预防
急性血性结膜炎也就是民间人们所说的红眼病，是一种传染性很强的眼病。
“红眼病”传染性很强，患者不要与家人共用毛巾、脸盆等，避免交叉感染

6-1-1 人体对外界环境的感知(眼和视觉)-2023学年七年级生物下册同步精讲课件(人教版)

知识点一、感受器和感觉器官
感受器：感受外界刺激的结构
感
感受器
觉器
管
结构简单（神经末梢）
结构复杂（感觉器官）
正常人从外界接收的信息中80%是通过视觉获得的。视觉是人和动物最重要的感觉。
知识点二、眼球的结构
巩膜
白色、非常坚韧保护眼球的内部结构
角膜
无色、透明可透过光线
外膜
脉络膜
提供营养，制造 “暗室”遮光
视觉上，中枢
这个信息通过［］
，传到大脑的
，而形成视觉。
B）
⑤视网膜
⑥大脑皮层的视觉中枢
A.②①③④⑤⑥
B.④①③②⑤⑥
C.④③②⑤①⑥
D.③①②⑤④⑥
（12）(2016长沙)某科研团队研制了一款微型投影机，可以避免儿童长时间近距离看屏幕而
患近视。近视眼的形成主要与眼球的哪一结构异常有关（
C
）
A.角膜
B.视网膜
C.晶状体
D.玻璃体
C （13）(2017邵阳) 右图是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，正确的是（
A. 对光线有折射作用的结构是［1］晶状体。
B. 人从暗室走到阳光下，瞳孔会小
变
。
过长
变凸
C. 如果眼球的前后径
，或者近晶视状体曲度
，远处反射来的光线，经过折射后会落在
视网膜的前方，看不清物体，称为 9 视眼网，可膜以用配戴凹透镜的方法来纠正。
D. 物体反射的光1线1形成的视物神像经是落在［］
为什么视网膜上呈的是倒像而最终形成的视觉是正向的？
观察物体离眼睛远近晶状体的变化距离近，晶状体曲度较高；距离远，晶状体曲度较低

七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知(第1课时眼和视觉)练习新人教版(2021年

七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（第1课时眼和视觉）练习（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（第1课时眼和视觉）练习（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（第1课时眼和视觉）练习（新版）新人教版的全部内容。

第一节人体对外界环境的感知第1课时眼和视觉课时目标1．识图说出人眼球的基本结构及其功能。

2．说出视觉的形成过程。

3．知道近视的成因及预防措施.问题导入如果把眼睛比喻成心灵的窗户，角膜就是窗户上那明亮的玻璃。

有些人却因外伤或疾病损坏了角膜而失明。

人眼球的基本结构及其功能是怎样的?视觉是如何形成的？知识点一眼的结构图4－6－1 眼球的基本结构和功能示意图知识点二视觉的形成过程外界物体反射来的光线→______→瞳孔→________、玻璃体错误! ________(产生物像）错误!感光细胞错误!神经冲动错误!______________（形成视觉）知识点三近视及其预防1．近视眼症状：眼球的前后径过________,或者晶状体曲度过________且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的________，这样看到的是一个模糊不清的物像.2．近视眼的矫正：近视眼可以通过配戴近视镜——__________加以矫正。

3．近视眼的预防(1)“三要”一要：__________要正确,眼与书的距离要在________厘米左右；二要：看书、看电视或使用电脑__________后要休息一会儿，要远眺几分钟；三要：要定期检查视力,认真做____________。

第1章视觉特性与三基色原理

Tianjin University
4.太阳发出的白光中包含了所有的可见光，若把太阳辐射
的一束光投射到棱镜上，太阳光会经过棱镜分解成一组按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的连续光谱，被分解之后的色光，若再次经过棱镜，就不能再分解了，这种单一波长的色光称谱色光(spectral color) 。
∴习惯上亮度单位有时也用流明。
1.2.3 亮度、彩色与立体视觉
1.明暗视觉
亮环境下锥体细胞、杆体细胞共同起作用，分辨明暗、彩色，称为明视觉(photopic vision) 。暗环境下只有杆体细胞起作用，只能分辨明暗，称为暗视觉(scotopic vision) 。暗视觉比明视觉的相对视敏度曲线偏左。
Tianjin University
电视技术的发展
电视画面：第一代——黑白电视（20世纪20年代）第二代——彩色电视（20世纪40年代）第三代——高清晰度电视（20世纪80年代）
Tianjin University
信号处理技术：
第一代——模拟电视第二代——数字处理电视第三代——数字电视
Tianjin University
HSL彩色模型
Tianjin University
3.立体视觉
两眼相距约58～72mm，两眼从不同角度看
物体，形成视差(parallax) ，具有视差的两幅图像通过眼球的旋转运动（辐辏 ,convergence eye movement ），在视网膜上融合为单像，并在大脑中形成立体视觉。
20世纪70年代参加全国电视会战 1979年创建了天津大学电视研究室（现为天津大学电视与图像信息研究所），是中国高校中唯一经国家教育部批准设立的从事这一领域研究的科研单位。 1980年代 “Ф91mm钻孔彩色电视设备”获国家科技进步二等奖，“电视多工广播”获国家教委科技进步一等奖，“彩色电视屏幕墙系统”获机电部科技进步三等奖 “数字HDTV/TV频带压缩编解码技术”，被电子部评为电子行业“八五 ”国家科技攻关重大成果。 “HDTV信源解码器”的研制任务，被国家计委、科技部等评为“九五” 国家重点攻关重大成果。 “数字高清晰度电视系统关键技术与设备”2002年获国家科技进步二等奖及上海市科技进步一等奖。“数字高清晰度电视机顶盒技术”2003年获天津市科技进步一等奖。出版了我国电视技术领域的首部专著《电视原理》，作为全国统编教材目前已修编了6版，获电子部全国工科电子类专业优秀教材一等奖。

第一节感觉世界

第一节：感觉世界人的感觉1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。

所有感觉的生成部位在大脑皮层（神经中枢）2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。

人类具有不同的感觉器官，所以可以感受外界环境的不同刺激，并产生不同的感觉。

各种生物也有自己的感觉器官，这对于生物的生存、繁衍具有重要的作用。

3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。

皮肤和皮肤的感觉1、皮肤是人体最大的感觉器官，它具有冷觉、热觉、触觉、痛觉等多种感觉功能。

皮肤的功能：①感受刺激；②防止身体水分散失；③排汗散热；④保护身体(防止细菌入侵，痛觉可起到警示作用)。

2、冷、热觉：感觉环境温度的变化。

3、触觉：感觉外界物体与人体的触碰以及强弱程度。

4、痛觉：是触觉的过强反应，痛觉能感受对身体损伤性的刺激，它对人的健康生活有重要的积极意义；皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的。

说明①手术麻醉时有触觉而无痛觉，说明触觉感受器与痛觉感受器是分开的。

②人体的各种感觉都在大脑中形成，如皮肤上只有感受器，并没有形成感觉的功能。

鼻和嗅觉5、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。

舌和味觉6、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。

味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。

7、舌的不同部位对味道的敏感性不同，基本味觉：酸甜苦咸味道酸甜苦咸敏感区域舌侧（中）舌尖舌根舌侧（前）1．某人不能闻到香味的原因是()A．嗅觉神经末梢受到损伤B．传入大脑的神经受到损伤C．大脑皮层某一部位受到损伤D．以上都有可能2、油漆工长期施工渐渐地感觉不到油漆味，这说明嗅觉具有的特点是()A．适应性B．差异性C．敏感性D．理解性3、下列关于嗅觉特点的叙述，错误的是()A．大脑嗅觉中枢具有适应性B．狗的嗅觉敏感程度比人高得多C．人的年龄越大，嗅觉的敏感程度越强D．动物对不同气味的敏感程度不同4、下列有关嗅觉的说法中正确的是()A．不同动物的嗅觉敏感程度差异很大B．同一动物对各种物质的敏感程度都很强C．嗅觉会随年龄的增长而逐渐灵敏D．“时间长了，腥臭味闻不出来了”是因为这时已不能形成嗅觉5、人体内形成嗅觉和味觉的部位分别是()A．鼻腔和口腔B．鼻腔和舌C．鼻腔和味蕾D．大脑皮层的嗅觉中枢和味觉中枢6、人们总说“酸甜苦辣，百味人生”，其实，这四种味觉中有一种并不属于人体的基本味觉，它是()A．酸B．甜C．苦D．辣7、吃完糖后马上开始吃橘子，你可能会觉得只有酸味没有甜味，下列解释比较合理的是()A．吃了糖后各种味觉的灵敏度降低了B．吃了糖后对甜味的灵敏度降低了C．橘子汁不能碰到舌上感受甜味的区域D．橘子汁本来就没有甜味8、小明某一天陪北方客人到火锅店大吃了一顿，觉得味道很好，可是接下来的几天，吃其他饭菜都觉得没有味道，这是因为()A．其他饭菜没有火锅的辣B．吃了火锅后的余味还没有散去C．吃了火锅后烫伤了味蕾D．其他饭菜的味道没有火锅的浓9．味觉和嗅觉的相似之处是()A．感受的刺激都是化学物质B．感受的刺激都是溶于水的物质C．感受的刺激都是气体D．感受器都位于皮肤内10、在确定舌对甜、酸、苦、咸的敏感区域的实验中，清水的用途是()A．漱口，去除牙齿中残留的食物渣B．漱口，防止味道残留混合而“串味”，影响实验C．因为口干舌燥要润喉D．一点用处都没有11、“久居芝兰之室，不闻其香”，这是由于大脑的________适应的缘故。

人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第1课时眼和视觉

第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第1课时眼和视觉知识点1 眼球的结构与功能1.人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器(感受外界刺激的结构)获取的。

带有附属结构的感受器称为感觉器官 ,如眼是视觉器官,耳是听觉器官。

据科学家统计,在我们从外界获得的信息中,大多是来自视觉。

2.人的眼球近似球体,由眼球壁和眼球的内容物构成。

据图完成填空:眼球{ 眼球壁{外膜{⑧ 角膜 :无色,透明,可以透过光线①巩膜:白色,坚韧, 保护眼球的内部结构中膜{ ⑩ 虹膜 :有色素,围成⑨瞳孔,可调节瞳孔大小,从而调节进入眼内的光量⑥睫状体:内含平滑肌,可调节晶状体曲度②脉络膜:含有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养,并使眼内形成一个“暗室”内膜——③ 视网膜 :含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激内容物{ 房水:透明的水样液体⑦ 晶状体 :透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线⑤玻璃体:透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线知识点2 视觉的形成过程3.外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,经过晶状体等的折射,落在视网膜上形成一个物像。

当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时,会通过视觉神经将信息传给大脑的特定区域,大脑立即处理有关信息,形成视觉。

知识点3近视及其预防4.(1)近视的成因:如果眼球的前后径过长,或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到视网膜的前方,这样看到的是一个模糊不清的物像。

(2)近视的矫正:近视眼可以通过配戴近视镜——凹透镜加以矫正。

5.预防近视,应该做到“三要”“四不要”:读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操;不要在直射的强光下看书;不要躺卧看书;不要在光线暗的地方看书;不要走路看书。

《视觉传播概论》(第2版)第一章视觉传播概述

总而言之,人类对现实世界的图像化记录,一方面经过抽象、简化, 形成了文字语言系统。
另一方面则从单纯地描述所见世界,增加了更多表情表意,用视觉进行评价和解说的功能,实际上是在同时描绘人们现实中的经历和头脑中虚构的视觉景观。
从视觉传播的发展历史来看,图像已经逐渐成为人们分享视觉信息的一个重要途径。
2、观看在社会互动中起到非常重要的作用。 3、观看在现代生活中的中心位置日益明显。
二、感觉+选择+理解=观看
这个公式的核心是“从更高的认知程度上对一个形象进行精神加工,而不是停留在简单的感觉和选择”,“只有当你对相关视觉信息做过分析之后,你才能确切地发现这个情境的真正意义,它才有可能成为你长时记忆中的一部分”。
思考题
1.你如何理解“读图时代”这个概念? 2.在你的记忆中留下深刻印象的是一些文字还是图像,或者说历史对于你来说是如一本书还是像一幅画,为什么? 3.对文字的阅读也是一种“观看”,这种观看和对图像的观看有何差别? 4.从图像的角度谈谈你对“媒介即信息”这句话的理解。
电影史学研究者乔治·萨杜尔认为,电影实际上意味着“快速摄影”,它诞生的动因有两个:
一是对运动的图像给人们视觉带来影响的思考;
二是摄影术诞生之后,影像可以通过化学物质用物理的方法机械记录,而接下来的事情就是发明一部可以让静止影像运动起来的机器。
电视解决了影像信号远距离传输的问题。网目制版技术是将图片分解成大小、黑白不同的点进行制版;而电视的发展也是依靠德国的保尔·尼普可夫发明的“尼普可夫圆盘”,它把图像分解成许多小点(像素),并将小点进行逐行传输。
一方面是让图像的外观发生了变化,例如在木版画和摄影的早期阶段,黑白图像取代了彩色绘画,

第一节 1 视觉

冀少版七年级下册生物导学案专题4.1.1 视觉

七年级生物下册 第六章第一节人体对外界环境的感知 眼与视觉教案 人教新课标版 教案

人教版生物七年级下册4.6.1人体对外界环境的感知-眼和视觉 教案

教案1 概述 视觉、听觉及其他感觉