人教版(PEP)2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 教案(四)

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Unit 1 Welcome back to school

【教学内容与目标】

主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice

巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】

句型:We have a new friend today. I’m from the USA.

词汇:welcome, America, Canada, China

【教学难点】

welcome的发音

【课时安排】

A 3课时

B 3课时

第一课时

一、教学内容

Let’s talk part A

二、展示目标

A:能听会说“I’m from …”;

B:能理解课文内容:Boys and girls ,we have two new friends today巩固;

C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。

三、第一次先学后教

自学指导

1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思;

2、说说Amy来自哪里?

3、张鹏是哪个国家的?

后教

1、对话练习:教师:Hello;

学生:Hello,teacher.

教师:Welcome back to school. Nice to see you again.

学生:Nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出:I’m… I’m from China.

2.让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from…

四、第二次先学后教

自学指导

1、能理解对话内容;

2、能理解课文内容:Boys and girls ,we have two new friends today;

3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。

后教

1、教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。

2、教师问:What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say?

让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America.

学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome.

5.教师解释并教读单词:welcome

6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…

8.让学生戴上头饰分别扮演Amy, John和Mike上台做自我介绍。

五、趣味操练(Practice)

1.Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)

2.在Let’s talk 的基础上,自编对话并表演。

A:(指着B)I have a new friend.

B:(起立)Hi, I am… I am from…

C: (全班) Nice to meet you.

B:Nice to meet you, too.

第二课时

一、教学内容

1.Let’s learn

二、展示目标

本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。

三、先学后教

自学指导

1、能听说认读单词:UK,Canada,USA,China.

2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。

后教

1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK,USA,China,Canada。

2、认读单词。

3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。

4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。

6、听录音,跟读对话。

四、趣味操练(Practice)

1、两人一组用国旗或图片进行对话。

2、Let’s chant。

3、听录音,跟着说唱。

五、当堂训练

把图片和所属国家连线。

USA China Canada UK

二、对话连线:

Nice to see you. Nice to meet you.

This is my friend, Amy. Good afternoon.

Good afternoon. Nice to see you.

第三课时

一、教学内容

1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。

3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。

二、展示目标

1.Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习

2.Circle 圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

三、先学后教

自学指导

1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”.

What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。

cat bag hand dad /æ/

后教

1、放Let’s spell部分的录音,学生跟读。

2、小组学习:找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/?

3、小组汇报交流并总结。

四、趣味操练(Practice)

1、游戏:听一听,辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。

如:bag dad hand apple cake

2、游戏:击鼓传花

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