高考语文微精品之《大题狂做》13(第01期)+Word版含解析.doc
备战2019年高考语文微精品之《大题狂做》：05(第01期) Word版含解析
班级________ 姓名__________ 分数__________一、（2017届广东省肇庆市高三第三次模拟）阅读下面这首词，完成下列小题。
虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍，细点看萍面。
一双燕子守朱门，比似寻常时候、易黄昏。
宜城酒泛浮香絮，细作更阑语。
相将羁思乱如云，又是一窗灯影、两愁人。
14．下列对本词的理解及分析，不正确的两项是A．词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景，一个“看”字，把人与细雨、浮萍联系起来，以乐景反衬主人公内心的愁苦。
B．“比似寻常时候、易黄昏”一句，表面点明已是黄昏时分，也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。
C．下片开头二句，描写美酒飘香、杨花飞絮的饯别情景，然而离人之间却相对无言，伤别之情更显凄婉悲凉。
D．“相将羁思乱如云”一句，直言行人心烦意乱，运用比喻的手法，将羁思烦乱的无端无序勾画出来。
E．这首词，以时间的推移和主人公活动场景的变化，描绘寻常人物情事，却也别具一种朴实、厚重的感人力量。
15．词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应？这两句怎样表达离人深致的情愁？【答案】14．AC15．词的结句与上片“一双燕子守朱门”呼应。
“一双燕子守朱门”一句，描写黄昏细雨之中，深院里是一对固守朱门的燕子；“又是一窗灯影、两愁人”一句，描写离别之际，灯下是相对而立的一对零落身影。
一双苦闷的燕子与两个愁人的影子，两个意象的遥相呼应（映衬），令即将分离的情景格外凄恻哀伤。
很快就进入了黄昏。
上片，已为下片点出词情的内蕴作了充分的铺垫。
“又是一窗灯影两愁人”处在愁苦中的有情人，只能在如豆的灯光下相对而立，映出一对零落的影子。
“又是”表明两人已不止一度尝过离别的苦味。
此度又尝，则别有一番滋味在心头亦可知。
二、（2017届辽宁省大连市高三第二次模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
袁甫字广微，嘉定七年进士第一，授秘书省正字。
入对，论：“君天下不可一日无惧心。
高中语文小题狂做选择性必修上册答案解析通用版
高中语文小题狂做选择性必修上册答案解析通用版1、下列选项中加着重号字读音不相同的一项是（）[单选题] *A、消灭逍遥销路烟硝火药B、水淀纱锭靛蓝皮开肉绽(正确答案)C、菱角丘陵凌晨绫罗绸缎D、飘飞漂泊剽悍虚无缥缈2、关联词：极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信、长电缆通信，（）长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
[单选题] *以及(正确答案)甚至特别特殊3、1“总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错4、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、樯橹qiáng酹lèi 吟啸xiào羽扇纶巾guān(正确答案)B、笺注qiān 赤鼻矶jī蓑衣suō料峭qiāoC、针砭biǎn 粗糙cāo 差别chā创伤chuāngD、战栗zhàn炽烈chì对称chèng 万箭攒心cuán6、46. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．北京冬奥会已经“销声匿迹”，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。
B．我们班阅读之星王晓明学习刻苦，数学作业做得“天衣无缝”。
C．中国的戏曲艺术，以它的神奇魅力，令人“叹为观止”。
(正确答案)D．在抗疫过程中，大多数公职人员依法行事，坚决执行上级命令，“阳奉阴违”，展现了人民公仆的风采。
7、1学习老舍写的《我的母亲》一文，我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性，也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。
[判断题] *对(正确答案)错8、补全句子：荡胸（）层云[单选题] *升生(正确答案)盛胜9、下列《红楼梦》中情节发生在端午节的是( ) [单选题] *A.琉璃世界白雪红梅B.憨湘云醉眠芍药裀C.撕扇子作千金一笑(正确答案)D.王熙凤效戏彩斑衣10、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2017年高考语文大题狂做系列03(第01期)(原卷版)
备战2017高考第一季系列之大题狂做3班级________ 姓名__________ 分数__________ 1．（2016届江西南昌二中高三上第四次考试）阅读下面这首清诗，完成文后各题。
夜雨黄景仁潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。
旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。
岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。
注：黄景仁，清代诗人，文学家。
黄景仁四岁而孤，家境清贫，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。
（1）诗的颔联在写法上有什么特点？请简要分析（5分）（2）与李商隐《夜雨寄北》相比，在表达感情方面有何不同？请简要分析。
（6分）2．（2016届宁夏六盘山高中高三上第二次月考）阅读下面的文言文，完成后面题目。
唐兴，承隋乱离，划祓荒荼，始择用州刺史、县令。
授受之间，虽不能皆善，而所得十五。
故叶气嘉生，薰为太平，垂祀三百，与汉相埒。
致之之术，非循吏谓何?故条次治宜，以著厥庸。
张允济，青州北海人。
仕隋为武阳令，以爱利为行。
元武民以柠牛依妇家者，久之，孳十余犊，将归，而妇家不与牛。
民诉县，县不能决，乃诣允济，允济曰：“若自有令，吾何与为？”民泣诉其抑，允济因令左右缚民，蒙其首，过妇家，云捕盗牛者，命尽出民家牛，质所来，妇家不知，遽曰：“此婿家牛，我无豫。
”即遣左右撤蒙，曰：“可以此牛还婿。
”妇家叩头服罪，元武吏大惭。
允济过道旁，有姥庐守所莳葱，因教曰：“弟还舍，脱有盗，当告令。
”姥谢归。
俄大亡葱，允济召十里内男女尽至，物色验之，果得盗者。
有行人夜发，遗袍道中，行十余里乃寤，人曰：“吾境未尝拾遗，可还取之。
”既而得袍。
贾敦颐，曹州冤句人。
贞观时，数历州刺史，资廉洁。
入朝，常尽室行，车一乘，敝甚，赢马绳羁，道上不知其刺史也。
久之，为洛州司马，以公累下狱，太宗贳之，有司执不贳，帝曰人孰无过吾去太甚者若悉绳以法虽子不得于父况臣得事其君乎遂获原徙瀛州刺吏，州濒滹沱、滱二水，岁湓溢，坏室庐，寝洳数百里。
备战2018年高考语文微精品之《大题狂做》：03第01期含解析
班级________ 姓名__________ 分数__________一、（2017届广东省揭阳市高三第二次模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
李处士故居王建露浓烟重草萋萋，树映阑干柳拂堤。
一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。
芳筵想象情难尽，故榭荒凉路欲迷。
风景宛然人自改，却经门外马频嘶。
14．下列对本诗文的理解，最恰当的两项是A．“草萋萋”于唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中的“芳草萋萋”语意相同，感情也相同。
B．“树映阑干柳拂堤”意谓茂盛的树木映衬着阑干，垂柳拂掠堤岸，衬出景色优美。
C．三四句描写落花满地，无人醉酒，再现半窗残月、树间莺啼的景致，凸显环境寂寥。
D．五六句想象李处士当年在故居大张筵席，欢快畅饮的情景，流露出欣喜羡慕之情。
E．七八句把景色依旧与人心已改、故居冷落与门外热闹进行对比，强化了悲凉感情。
15．本诗表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。
【答案】14．CE15．本诗表达了作者的物是人非之感。
作者来到李处士故居，看到的是露浓烟重、芳草萋萋、落花遍地等凄凉景色，不禁想到与李处士在这里大张筵席、宾主畅饮的情形，而如今，原来的人都不在了，只剩下故榭荒路，物是人非之感油然而生。
二、（2017届山西省高考考前质量检测二）阅读下面文言文，完成下面小题。
谢眺字玄晖，陈郡阳夏人也。
祖述，吴兴太守。
父纬，散骑侍郎。
朓少好学，有美名，文章清丽。
解．褐．豫章王太尉行参军，历随王东中郎府，转王俭卫军东阁祭酒。
子隆①在荆州，好辞赋，数集僚友，朓以文才，尤被赏爱，流连晤对，不舍日夕。
长史王秀之以朓年少相动，密以启闻。
世祖敕曰：“朓可还都。
”寻以本官兼尚书殿中郎。
隆昌初，敕朓接北使，朓自以口讷，启让不当，不见许。
高宗辅政以朓为骠骑谘议领记室又掌中书诏诰除秘书丞未拜仍转中书郎出为宣城太守以选复为中书郎。
建武四年，出为晋安王镇北谘议、南东海太守，行南徐州事。
启王敬则反谋，上甚嘉赏之。
迁尚书吏部郎。
朓上表三让，中书疑朓官未及让，以问祭酒沈约。
圆锥曲线中的最值与范围问题-专题突破
以F→M·F→N＝|F→M||F→N|cos∠NFM＝|F→M||F→N|
→ |FN| →
＝|F→N|2＝
|FM|
|F→M|2－|M→N|2＝|F→M|2－1.由抛物线的定义，得|F→M|＝|MQ|，则由图可得|MQ|
的最小值即抛物线顶点 O 到准线 x＝2 的距离，即|MQ|min＝2，所以 (F→M·F→N)min＝(|F→M|2－1)min＝(|MQ|2－1)min＝3.故，y2)，F34，0，联立 xy＝2＝m3yx＋，t，得 y2－3my－3t＝0，所以由根与系数的关 系得 y1y2＝－3t，从而 x1x2＝y321×y322＝y13y22＝－33t2＝ t2，又由 OA⊥OB，可知O→A·O→B＝x1x2＋y1y2＝t2－3t＝0，
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解析
10．(2024·江西红色十校高三联考)已知椭圆 C：ax22＋by22＝1(a>b>0)
的焦距为 2 3，离心率为 23，过 C 上一点 P 分别作与 l1：y＝2x 和 l2：y
＝－2x 平行的直线，交直线 l2，l1 于 M，N 两点，则线段 MN 长度的最 大值为( )
圆锥曲线中的最值与范围问题
高考 概览
圆锥曲线中的最值与范围问题是解析几何中的重要题型，也是高 考的重点，综合性强，题目难度较大，常考题型为选择题、填空 题、解答题，分值为5分、12分
1.会利用圆锥曲线的定义、几何性质将最值转化，结合平面几何
中的定理、性质及图形的直观性求解
考点 2．能利用圆锥曲线的几何性质或利用已知条件或隐含的不等关
答案 解析
5．已如 P(3，3)，M 是抛物线 y2＝4x 上的动点(异于顶点)，过 M 作圆 C： (x－2)2＋y2＝4 的切线，切点为 A，则|MA|＋|MP|的最小值为____3____．
高考政治母题大题狂做系列专题10(第01期)(解析)
说明：本系列为提高考生主观题综合答题能力，题量为5小问，每小问限时6分钟（按照高考的平均答题速度）时间为30分钟。
满分为52分。
1（2012高考广东卷36）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。
中国在短短30余年创造了西方200多年才有的经济奇迹。
西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将比称为“中国之谜”。
材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。
（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。
（6分）2（2013高考文综四川卷14）创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。
阅读材料，回答问题。
随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。
从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。
两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。
社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。
社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。
社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。
在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。
两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。
从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义。
（12分）3（2012高考新课标全国卷39）阅读材料，完成下列各题。
中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。
高考语文微精品之《小题精做》13(第01季)+Word版含解析.doc
班级________ 姓名__________ 分数__________1．（2017届宁夏石嘴山市高三第二次模拟）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是①丹尼尔从小就与水晶、玻璃做伴，其父亲经营着一家水晶切割小作坊，耳鬓厮磨．．．．下，丹尼尔的宝石打磨功力也逐渐增强。
②就日本名古屋市长关于“南点大屠杀”事件的危言危行．．．．，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。
③从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋．．．．。
④优秀的诗文作品淸新自然，不落言筌．．．．，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。
⑤风骨不仅是文艺批评的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但遗憾的是，近些年来，风骨不再成为多数作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声．．．．。
⑥因变法而步步高升的李定、舒亶们，当然容不得异己之卢，一介文人苏东坡在御史们的拷问下，受尽凌辱，斯文扫地．．．．。
A．③④⑥B．①②④C．①③⑤D．②⑤⑥【答案】A2．（2017届河南省濮阳市高三第三次模拟）填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是男性①偏爱动物性脂肪，②这会使肾脏超负荷运转，增加患心血管疾病的风险。
③是“瘦肉”，其中肉眼看不见的隐性脂肪也占28%。
④，建议男性学会清淡饮食，⑤是减少动物性油脂和总的烹调油数量。
粗粮、坚果、植物油中都含有维生素E．能预防胆固醇堵塞血管，所以男士们应多吃这类食物，⑥是燕麦，它含有丰富的可溶纤维素，可通过清理胆固醇来保护心脏和血管。
【解析】试题分析：本题主要考查关联词的运用。
“瘦肉”，表示假设，“建议男性学会清淡饮食”是对前面叙述的总结，“减少动物性油脂和总的烹调油数量”应该是强调，“是燕麦”，突出强调等，综合B项合适。
3．【2017届吉林长白山高三二模】下列各句中，没有语病的一句是（）A．在小提琴曲《梁祝》音乐的伴奏下，人与偶翩翩起舞，犹如一对相爱的情侣。
语文高考母题大题狂做第一期(解析版)(2)
班级________ 姓名__________ 分数__________一、（2012?新课标全国卷）阅读下面的文字，完成后面题目。
“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。
“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。
例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。
在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。
这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。
首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。
试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。
每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。
其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。
人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。
最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
高考语文微精品之《小题精做》15(第01季)+Word版含解析.doc
班级________ 姓名__________ 分数__________1．（2017届陕西省咸阳市高三第三次模拟）下列各句中，加点成语使用不恰当的两项是A．感动中国人物李万君，他以其鬼斧神工．．．．的技艺，在平凡中非凡，在尽头处超越，被誉为“高铁焊接大师”。
B．联合国新任秘书长安东尼奥·古特雷斯，曾担任葡萄牙总理，他外交能力突出，四国语言信手拈来．．．．，各外媒对他的语言才能赞不绝口。
C．针对媒体热炒的“比飞机还要快的超级高铁”新闻，同济大学教授周顺华认为铁路运行加速度有一定的科学限制，不能想入非．．．非．。
D．随着移动时代的到来，爱奇艺、腾讯和优酷三家视频网络平台在移动端积极布局，市场占有率不相上下，呈现出分庭抗礼．．．．之势。
E．过多的热钱流人，过度的媒体炒作，加之现阶段“网红”初期所固有的快速迭代属性，“网红”领域呈现出良莠不齐．．．．的行业现状。
【答案】BD2．（2017届河北省石家庄市高三毕业班第二次模拟）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是让三亿人上冰，为北京冬奥会助力。
国内首档冰上真人秀《跨界冰雪王》召集众多明星参与。
①对综艺市场的开拓②对冰雪运动的推广来说，都是创举。
让更多的人发现，滑冰③针对运动员的专业项目，④可以全民参与的冰雪嘉年华。
导演张艺谋称：“ ⑤掌握这样一项运动，⑥能特别美地表现出来，就有可能参加昌平冬奥会开幕演出，为国争光。
”①②③④⑤⑥A．无论还是不是而是既还B．不仅而且既是又是只要就C．不论还是不只是更是如果又D．无论而且不仅是还是一旦还【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是关联词语运用类试题，考生要注意关注文段中句子间的关系。
①②与后面“都”呼应，前半句应是条件关系，AC合适，排除BD；③④递进关系，排除AB；⑤表假设，CD合适，排除AB。
3．【2017届山东淄博一模】下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A．春晚过后，随着新版相声《虎口遐想》的播放，引起了人们对讽刺网红、讽刺贪腐及寓“刺”于乐的深思。
高中语文小题狂做答案2022
高中语文小题狂做答案2022A．弊在赂秦(luò) 思厥先祖父(jué) 抱薪救火(xīn)B．暴霜露(bào) 如弃草芥(jiè) 胜负之数．(shù)C．燕赵之君(yān)洎牧以谗诛(jì) 倘与秦相较(tǎnɡ）(正确答案)D．为国者(wèi) 革灭殆尽(dài) 日削月割(xuē)答案解析：1.【答案】C【解析】A．弊在赂．秦(lù) B．暴．霜露(pù) D．为．国者(wéi)2．下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是() [单选题] *A．不赂者以赂者丧秦以攻取之外B．奉之弥繁，侵之愈急是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也C．小则获邑，大则得城则胜负之数，存亡之理D．与嬴而不助五国也惜其用武而不能终(正确答案)答案解析：2.【答案】D【解析】A项，介词，因为/介词，凭借、用；B项，代词，指奉秦之物/助词，的；C项，副词，就/连词，那么；D项，均为转折连词3．下列各句中，加点的“而”字不表转折的一项是() [单选题] *A．有如此之势，而为秦人积威之所劫B．战败而亡，诚不得已(正确答案)C．故不战而强弱胜负已判矣D．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事答案解析：3.【答案】B【解析】B项表示修饰。
4．下列句子中，加点词语的古今意义相同的一组是()①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧下而从六国破亡之故事 [单选题] *A.①②⑦B．③④⑤C．①⑤⑦(正确答案)D．④⑥⑧答案解析：4.【答案】C【解析】②古义：泛指祖辈、父辈。
今义：父亲的父亲。
③古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。
今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
④古义：智谋和力量。
高考语文小题精做系列03(第01期)(解析版)Word版含解析.doc
20分钟班级________ 姓名__________ 分数__________1．（2013•湖北卷）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．踹．（chuài）水竞．（jìnɡ）赛蘸．（zhàn）酒擂．（léi）鼓助威B．跋涉．（shè）陡．（dǒu）峭攀登．（dēnɡ）餐霜饮雪．（xiě）C．善．（shàn）良谦逊．（sùn）璞．（pú）玉不事雕琢．（zhuó）D．荆棘．（jí）飘泊．（bó）青苔．（tāi）红漆．（qī）雕花2．(2012•浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是()A．散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B．上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。
D．作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众,和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。
3．（2011·湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。
细细玩味，顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！4．（2013•江苏卷）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）(l)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于▲。
语文大题狂做系列 10(第03期) Word版含解析.doc
班级________ 姓名__________ 分数__________1．（2016届四川成都七中高三上期中）阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
子规吴融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
（1）这首诗的颔联主要运用了哪种艺术手法？请简要分析。
（5分）（2）全诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
（6分）【答案】（1）反衬（对比）。
杜鹃口中的鲜血已把原野上的花染成红色，这样悲鸣又有什么结果呢？故国春来，依然是一片草木荣生，不因子规的伤心而减损其生机。
这里借春草繁盛作反衬，把它们欣欣自如的神态视为对子规啼叫漠然无情的表现，突出了杜鹃鸟孤身飘荡的悲惨命运。
（2）表达了诗人远离故乡，漂泊在外的痛苦心情。
“羽毛飘荡一年年”写子规的漂泊，“他山叫处花成血”“月斜长吊欲明天”写子规叫声的凄切，“湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船”写子规的凄苦。
【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【思路点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。
第二步，分析怎样运用了这种手法。
第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。
特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。
如问“运用了哪一种表达技巧”，只答一种即可。
如问“运用了哪些表达技巧”，至少两种以上。
如问“主要运用了哪种表达技巧”，可答一两种即可。
诗歌的表达技巧1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4．篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
语文大题狂做系列 01(第03期) Word版含解析.doc
班级________ 姓名__________ 分数__________1．（2016届重庆巴蜀中学高三上第二次月考）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟【注】来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆烟：盘香的烟缕。
（1）本诗第二联描写精妙，请简要分析。
（5分）（2）请结合全诗，简要分析诗人的形象。
（6分）【答案】（1）①全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻。
（1分）表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适。
（1分）②“梢影细从茶碗入”准确地描绘了光影的美丽（变化）；（1分）③“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。
（1分）。
（如果学生答衬托或动静结合并分析，可考虑给1分）（2）①塑造了闲适、洒脱、高雅（雅致）的诗人形象。
（2分）②“倦卧”“闲吟”等表现了诗人日常生活的闲适自得及洒脱的生活态度；（2分）③“竹轩”“柴门”“狭径”“竹”“雪”“梅”等意象表现了生活环境的简朴清幽，表现出诗人高雅的人生志趣。
（2分）【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】分析诗句写景的方式注意从顺序、着眼点和艺术手法方面进行分析，顺序注意高低俯仰、远近结合，着眼点注意视听结合，绘声绘色，手法注意动静、虚实以及情景关系，此题主要的特征是视听结合的运用和拟人、动静等手法的运用，注意结合诗歌分析效果。
（2）试题分析：这是一道分析诗人形象特征的题目，抓住诗歌中直接表现情感的词语“倦”“闲”和作者生活的环境以及生活状态来分析，应该是塑造了闲适、洒脱、高雅（雅致）。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】分析诗人的形象的题目首先找到诗歌中表现诗人情感的词语，然后看诗人的相关活动，还要看相应的环境，烘托出什么样的形象。
高考语文(第03期)大题狂做系列08(含解析)
大题狂做系列 8班级________ 姓名__________ 分数__________1．（2016届陕西西安铁一中高三12模拟）阅读下面两首词，完成第8～9题。
眼儿媚阮阅（北宋）楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干。
一双燕子，两行征雁，画角声残。
绮窗人在东风里，无语对春闲。
也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
眼儿媚石孝友（南宋）愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。
别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。
小轩独坐相思处，情绪好无聊。
一丛萱草①，数竿修竹②，几叶芭蕉③。
【注】①萱草，又名谖草，谖就是忘的意思。
《诗经·卫风·伯兮》：“焉得谖草，言树之背。
”朱熹注曰：“谖草，令人忘忧。
”②杜甫《佳人》：“天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
”③张说《戏草树》：“戏问芭蕉叶，何愁心不开。
”（1）这两首词在用字方面都是连用叠字，表达效果有何异同？请简要分析。
（5分）（2）前人评价石孝友的《眼儿媚》结处三句“‘萱草’‘修竹’‘芭蕉’，一句一景，而含不尽之意。
”请作简要分析。
（6分）【答案】（1）相同点：使描写对象特点鲜明，（1分）富有韵律美、节奏感，极富艺术感染力。
（1分）不同点：阮词“盈盈”“淡淡”突出佳人眼如秋水之清，眉似春山之秀的特点，借此衬托相思之情。
（1分）石词“淡淡”“潇潇”烘托了沉闷、迷濛、凄冷气氛，以景衬情（1分），“暮暮”“朝朝”则直接抒发抒情主人公绵长无尽的相思。
（1分）（2）既得“萱草”一丛，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。
（1分）“修竹”引自杜甫诗句，只见修竹数杆而不见美人，自然会触目伤怀。
（1分）“芭蕉”在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系，几叶芭蕉更是助愁添恨的景物。
（1分）词作最后三句虽未着一字写情，却句句借景抒情，充分地表现了抒情主人公对心上人的无尽思念，（1分）在寂寞的相思中，这三个意象，一句一景，意象叠加，不是简单的罗列，而是添愁加恨，无不与忧思相关。
（1分）结尾三个意象的铺排给读者提供了想象的空间，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。
语文大题狂做系列 02(第03期) Word版含解析.doc
班级________ 姓名__________ 分数__________1．（2016届江西新余一中、万载中学、宜春中学高三上10月联考）阅读下面这首诗，完成后面小题。
念奴娇·梅辛弃疾疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。
笑杀东君①虚占断，多少朱朱白白。
雪里温柔，水边明秀，不借春工力。
骨清春嫩，迥然天与奇绝。
常记宝篽②寒轻，琐窗③人睡起，玉纤轻摘。
漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。
万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。
不如归去，阆苑④有个人忆。
注：①东君：司春之神。
②篽：禁苑。
③琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。
④阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。
在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。
（1）词的上片是如何描写梅花的？请结合诗句简要赏析。
（5分）（2）这首词中的“梅”具有什么品格？诗人借咏梅表现了怎样的情怀？（6分）【答案】（1）①拟人。
（1分）上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。
（1分）②对比、衬托。
（1分）将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对比，衬托梅花。
（1分）③（1分）（如从色彩等角度作答，言之成理，可酌情给分）（2）①冰清玉洁，高雅脱俗。
梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。
（2分）②坚贞不屈，傲霜斗雪。
绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，“风烟”“霜雪”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。
（2分）③词人托物言志，借花言人，抒写内心中傲岸不屈的精神以及归隐情思。
（2分）【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。
首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。
（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。
其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。
高考试题分类解析13 写作 试题
2021年语文高考试题分类解析【考点13】写作1、〔2021新课标全国卷，第18题，60分〕阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
〔60分〕船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
〞船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
〞修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……〞船主感谢地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
〞要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：新课程作文题应该说是最具有寓意的材料作文题了，延续了可写性强的一贯特点。
角度有：〔1〕漆工的角度可写性最强：顺便补破绽，干了职责以外的事，且不张扬，不求回报。
A．职责有内外的区别吗；B．修补破绽、杜绝不良人人有责任；C．做好事不张扬、不求回报；D．和谐社会需要人人尽力；E．莫以善小而不为；F．小破绽和问题假如不及时处理，必将危及整体开展等等。
〔2〕船主的角度：懂得感恩，做好事者以应有回报。
这是社会和谐开展的必要条件。
〔3〕船有象征意义：船、破绽、出海平安归来一共同构成非常积极的象征意义。
范文：举手之劳送人玫瑰，手有余香。
举手之劳，一念之间。
枝繁叶茂，胡杨树一枝一叶点缀黄沙漫天；入木三分，王羲之一笔一画书写世间妙字；绕梁三日，贝多芬一音一符描绘音乐盛世；举手之劳，刷漆匠一举一动见证世间真情。
举手之劳，温暖你我心。
拾荒者陈贤妹，一个弯腰，一个屈膝，一个伸手就能将小悦悦送入社会这个温暖的大家庭。
最美妈妈吴菊萍，一次奔跑，一次心动，一次伸手就能挽救一个含苞待放的生命……无数的人，用他们的双手挽救着生命，用他们跳动的心脏温暖着我们的心。
而如今的社会却使一局部人的人格开场扭曲。
备战2018年高考语文微之《大题狂做》13(第01期) 含解析
班级________ 姓名__________ 分数__________一、（2017届宁夏石嘴山市高三第二次模拟）阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日,无语问西风.胭脂何事，都做颜色染芙蓉.放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄,尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。
②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐，泛舟于五湖之上。
14．下列对词中语句的理解，不正确的两项是（)A．起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜，词人手持酒杯,临风怀想．突发奇问.斜日,实写该物，点明时间。
B．“胭脂"两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁.C．“暮江千顷”句，借景抒情,营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。
D．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“ 三径就荒，松菊犹存"的诗意，寄寓田园之思。
15．整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析.【答案】14．CE15．①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。
起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问.斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨。
②怀才不遇,报国无门、壮志难酬之愁思。
诗人愤然发问：谁是国中豪杰?答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？抒发了报国无门之悲愤。
③欲归隐田园之心情。
词人“尚想三径菊花丛"，“借我五湖舟楫”,愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。
把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。
④离别故土的愁绪。
下片“千万里，江南北，浙西东"三句,词人自言其人生道路:客游他乡,披风戴雨，萍踪浪迹,飘泊不定，由此发出人生如寄之感叹。
高考语文微精品之《大题狂做》14(第01期)+Word版含解析.doc
班级________ 姓名__________ 分数__________一、（2017届山西省高三五校第五次联考）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
醉落魄王千秋惊鸥扑蔌。
萧萧卧听鸣幽屋。
窗明怪得鸡啼速。
墙角烂斑①，一半露松绿。
歌楼管竹谁翻曲。
丹唇冰面喷余馥。
遗珠满地无人掬。
归著红靴，踏碎一街玉②。
【注】①烂斑：即斑斓。
②玉，喻月色。
14．下列对本词的赏析，不正确的两项是A．第一、二句从听觉落笔。
冬日的清晨，词人听外边传来鸥鸟阵阵扑翅之声，寒风蓦地吹过，幽屋中顿时回荡着萧萧的余响。
B．“怪得”有埋怨意，把鸡啼与天亮联系起来，埋怨雄鸡啼得太快，导致天过早地亮了，可以想见词人一夜辗转难眠。
C．天明，词人推开窗户，看到墙角色彩错杂，还露出半截子松树。
这幅图画描绘出清晨萧瑟凄冷、缺乏生机的景象。
D．歌楼中通宵达旦的宴乐，那些唇红肤白，吐气若兰的歌女们翻唱着新曲，她们头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，可见宴乐的豪奢。
E．宴罢归去的行人的红靴与街上皎洁的月色相互辉映，色彩鲜明，与上片的“烂斑”“松绿”恰成照应，有静有动，色彩有淡有浓，各有情趣。
15．请从虚实的角度分析这首词上下片的内容。
【答案】14．BC15．这首词上片描写词人刚睡醒时独卧室中的所见所闻：惊鸥，鸡啼、松绿、风窗日影，都是眼前之景，是实写；下片想象外面歌楼夜宴回来的情景：歌楼、歌女、遗珠，红靴白月，都是想象之景，是虚写。
二、（2017届河北省张家口市高三4月统一模拟考试）阅读下面的文言文，完成小题。
韩通，并州太原人。
弱冠．．应募，以勇力闻，补骑军队长。
晋开运末，汉祖建义于太原，置通帐下。
寻从汉祖至东京，累迁．．为军校。
汉祖典卫兵，以通为衙队副指挥使，从讨杜重威，得银青阶，检校国子．．祭酒。
汉祖开国，加检校左仆射。
隐帝即位，迁奉国指挥使。
乾祐初，周祖为枢密使，统兵伐河中。
知通谨厚，命之自随，先登，身被六创，以功迁本军都虞候。
周祖镇大名，奏通为天雄军马步军都校，委以心腹，及入汴，通甚有力焉。
高考数学(文)大题狂做系列 09(第01期)(解析版)Word版含解析[ 高考]
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1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）文科】正项数列{}2(21)20.n n n a a n a n ---=满足{}{}1.12,.(1)n n n n n na ab b n T n a =+（）求数列通项公式（）令求数列前项的和2.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）文科】如图，已知椭圆1C 与2C 的中心在坐标原点O ，长轴均为MN 且在x 轴上，短轴长分别 为2m ，2()n m n >，过原点且不与x 轴重合的直线l 与1C ，2C 的四个交点按纵坐标从 大到小依次为A ，B ，C ，D ．记mnλ=，△ BDM 和△ABN 的面积分别为1S 和2S . （Ⅰ）当直线l 与y 轴重合时，若12S S λ=，求λ的值；（Ⅱ）当λ变化时，是否存在与坐标轴不重合的直线l ，使得12S S λ=？并说明理由．（Ⅰ）解故当直线l 与y 轴重合时，若12S S λ=，则1λ=.因为0k ≠，所以20k >. 于是③式关于k 有解，当且仅当22222(1)0(1)n t a t λ->-，3.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）文科】如图，在三棱柱11ABC A B C -中，侧棱1AA ⊥底面ABC ，122AB AC AA ===，120BAC ∠=，1,D D 分别是线段11,BC B C 的中点，P 是线段AD 上异于端点的点。
（Ⅰ）在平面ABC 内，试作出过点P 与平面1A BC 平行的直线l ，说明理由，并证明直线l ⊥平面11ADD A ；（Ⅱ）设（Ⅰ）中的直线l 交AC 于点Q ，求三棱锥11A QC D-的体积.（锥体体积公式：13V Sh =，其中S 为底面面积，h 为高）1因此三棱锥11A QC D 的体积是6.……………………………………12分4. (2012年高考陕西卷文科19)（本小题满分12分）假设甲乙两种品牌的同类产品在某地区市场上销售量相等，为了解他们的使用寿命，现从两种品牌的产品中分别随机抽取100个进行测试，结果统计如下：。
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班级________ 姓名__________ 分数__________一、（2017届宁夏石嘴山市高三第二次模拟）阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。
②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
14．下列对词中语句的理解，不正确的两项是（）A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想．突发奇问。
斜日，实写该物，点明时间。
B．“胭脂"两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。
C．“暮江千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。
D．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“ 三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。
15．整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。
【答案】14．CE15．①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。
起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。
斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨。
②怀才不遇，报国无门、壮志难酬之愁思。
诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？抒发了报国无门之悲愤。
③欲归隐田园之心情。
词人“尚想三径菊花丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。
把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。
④离别故土的愁绪。
下片“千万里，江南北，浙西东”三句，词人自言其人生道路：客游他乡，披风戴雨，萍踪浪迹，飘泊不定，由此发出人生如寄之感叹。
⑤对故国山河的无限眷恋之情。
诗人回首故国，“此意莫匆匆”，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达出对故国山河的无限眷恋之情。
（评分标准：答出三点即得满分，每点必须是情感结合具体诗句分析，只概括情感不结合诗歌具体分析得1分，如概括出多种情感但没有具体诗歌分析最多得3分）二、（2017届河南省濮阳市高三第三次模拟）阅读下面的文言文，完成下列小题。
赵禼，字公才，邛州依政人。
第进士，为汾州司法参军。
郭逵宣抚陕西，辟掌机宜文字。
种谔擅纳绥州降人数万，朝廷以其生事，议诛谔，反故地归降人，以解仇释兵。
禼上疏曰：“谔无名兴举，死有余责。
若将改而还之，彼能听顺而亡绝约之心乎？不若谕以彼众饿莩，投死中国。
边臣虽擅纳，实无所利，特以往年俘我苏立、景询辈尔。
可遣询等来，与降人交归，各遵纪律，而疆场宁矣。
如其蔽而不遣，则我留横山之众，未为失也。
”又徙逵帅鄜延，为逵移书执政，请存绥州以张兵势，先规度大理河川，建堡砦，画稼穑．．之地三十里，以处降者。
若弃绥不守，则无以安新附之众。
援种世衡招蕃兵部敌屯青涧城故事。
朝廷从之，活降人数万，为东路捍蔽。
夏人屡欲款塞．．，每以虚声摇边。
诏问方略，禼审计形势，为破敌之策以献。
遣裨将曲珍、吕真以兵千人分巡东西路。
夏人方以四万众自间道欲取绥，道遇珍，皇骇亟战，真继至，夏众败走。
交阯．．叛，诏为安南行营经略、招讨使，总九将军讨之。
禼以郭逵老边事，愿为裨赞，于是以逵为宣抚使，禼副之。
逵至，辄与禼异，固争不能得。
禼分遣将吏伐木治攻具，设伏击之，斩首数千级，馘其渠酋，遂皆降。
元祐初，梁乙埋数扰边，禼知夏将入侵檄西路将刘安曰夏即犯塞门汝径以轻兵捣其腹心后果来犯安等袭洪州俘斩甚众夏遂入贡既而以重兵压境，诸将亟请益戍兵为备，禼因遣人诘夏，夏兵遂去。
乙埋终不悛。
使间以善意问乙埋：“必欲寇，第数来，恐汝所得不能偿所亡。
能改之，吾善遇汝。
”遗之战袍、锦彩，自是乙埋不复窥塞。
禼乃纵间，国中疑而杀之。
五年，拜端明殿学士．．，迁太中大夫。
卒、年六十五。
（节选自《宋史·赵禼传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．禼知夏将入侵/檄西路将刘安/曰夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其腹心后/果来犯/安等袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/B．禼知夏将入侵/檄西路将刘安曰/夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其腹心/后果来犯/安等袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/C．禼知夏将入侵/檄西路将刘安/曰夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其腹心/后果来犯安等/袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/D．禼知夏将入侵/檄西路将刘安曰/夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其腹心后/果来犯安等/袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．稼穑是我国对农事的总称，多以春耕为穑，秋收为稼，即播种与收获，泛指农业劳动。
B．款塞即叩塞门，指外族前来通好或到边界表示归顺，与“觑边”“窥塞”“寇边”相对。
C．交趾原指中国古代南方少数民族盘腿而坐的行为，后与“安南”都指越南北部地区。
D．学士原指读书人或学者，文中是一种官职名称，现指授予高等学校本科毕业生的学位。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是A．赵禼一心平叛，不计个人名利。
交趾叛乱时，朝廷让赵禼统兵平叛，他推荐自己以前的上级郭逵为主将，自己甘愿任副职，赵禼设伏兵击贼，取得大胜。
B．赵禼精于谋略，为国屡立功勋。
他能审时度势，为朝廷献破敌之策；梁乙埋多次侵扰边关，他以武胜之，以文劝之，最后用离间计将其除去。
C．赵禼富有才华，处事很有见地。
他考中进士，在郭逵手下任文职；在种谔擅自纳降一事上，他反对诛种谔、返故地归降人，认为双方可交换人员，各守纪律，以保边疆安宁。
D．赵禼深晓边事，治理卓有成效。
他向朝廷建言，应做好绥州的规划，建设堡寨，分析了放弃绥州的后果并援引了种世衡治边旧例，得到朝廷认同，取得了很好的效果。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）若将改而还之，彼能听顺而亡绝约之心乎？不若谕以彼众饿莩，投死中国。
（2）必欲寇，第数来，恐汝所得不能偿所亡。
能改之，吾善遇汝。
【答案】10．B11．A12．C13．（1）如果改变此做法并送还夏国，他们能听从顺服，不再有断绝盟约的想法吗？不如告诉夏国，他们的部众由于饥饿，走投无路投向我国。
（关键词“亡”“谕”“饿莩”）（2）如果你一定要入侵，只管多派人来，恐怕您所得到的不能补偿您所失去的。
如果您能改过，我方也将会好好地对待您。
（关键词“寇”“第”“善”）【解析】11．试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。
古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
“春耕为穑，秋收为稼”说法错误，应是“春耕为稼，秋收为穑。
”12．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。
C 项“他反对诛种谔、返故地归降人” 说法错误，他并不反对诛杀种谔。
13．试题分析：本题主要考查文言语句翻译。
（1）“亡”译为断，“谕”译为告诉，“饿莩”译为饥饿。
（2）“寇”译为入侵，“第”译为只管，“善”译为好好地。
参考译文：赵禼，字公才，邛州依政人。
他考中进士，担任汾州司法参军。
郭逵在陕西任宣抚使，朝廷征召赵禼掌机宜文字。
种谔擅自收容绥州数万来降者，朝廷认为他惹事生非，商议杀种谔，将土地和归降的人还给夏国，以解怨仇免去战事。
赵禼上疏说：“种谔无缘无故采取这种做法，死有余辜。
如果改变此做法并将众送还夏国，他们能听从顺服，不再有断绝盟约的想法吗？不如告诉夏国，他们的部众由于饥饿，走投无路投向我国。
边疆大臣虽然擅自接纳了他们，但其实毫无益处，只因以前夏国俘虏了我们的苏立、景询等人。
可以遣送景询等人回来，与归降的人交换，以后各自遵守纪律，边界就安宁了。
如果夏国扣留而不遣送，那么我们留下横山的归附民众，也不算失策。
”朝廷又调郭逵为鄜延帅，赵禼为郭逵起草公文给执政大臣，建议保存绥州，来扩充军队的实力，先规划大理河川，建设堡寨，画出可以耕种的土地三十里，以安置归降的人。
若舍弃绥州不做好防守，就没办法安抚刚刚归附的民众。
他又被引种世衡招募蕃部兵马屯守青阙城的旧例。
朝廷听从了他的建议，使数万名降人存活，成为东路屏障。
夏国多次想来通好，却经常用虚张声势的做法扰动边境人心。
皇上诏问对付夏国的策略，赵禼审时度势，提出了破敌之策进献。
派遣偏将曲珍、吕真率领兵士干人分别进行东西路。
夏国刚以四万大军欲从小路攻取绥州，途中与曲珍部队相遇，惊惶失措，仓促应战，吕真接着率兵赶到，夏国大败而逃。
交趾叛乱，赵禼被征召为安南行营经略、招讨使，率领九名大将前往征讨。
赵禼认为郭逵熟悉边境事务，愿意担任郭逵的副职，于是朝廷任命郭逵为宣抚使，赵禼任他的副职。
郭逵到任后，总是与赵禼意见不同，赵禼坚持和郭逵争论不能取得同意。
赵禼分遣兵将砍伐树木准备进攻的器具，设埋伏攻打敌军，斩杀几乎敌人，俘获了敌军首领，于是交敬投降。
无祐初年，梁乙埋多次侵扰边境。
赵禼知道西夏即将入侵，发公文给西路将领刘安说：“西夏入侵边塞，你就直接率轻装精兵突袭夏国境内重地。
”后来夏国果然来侵犯边境，刘安等突袭了洪州，俘虏斩首很多，夏国于是前来进贡。
不久夏国用重兵压境，诸将领急忙请求增兵防备。
赵禼因北派遣使者责问夏国，夏国便退兵了。
梁乙埋始终不悔改。
赵禼派间谍以善意问梁乙埋：“如果你一定要入侵，只管多派人来，恐怕您所得到的不能补偿您所失去的。
如果您能改过，我方也将会好好对待您。
”赠送给梁乙埋战袍、锦彩，从此染乙埋不再侵扰边境。
赵禼使用离间计，夏国人怀疑梁乙埋，杀死了他。
元祐五年，授任他为端明殿学士，迁太中大夫。
去世时六十五岁。
三、【2017届甘肃天水、兰州高三下一模】阅读下面的文字，完成下列小题。
由于仪式的表演性，人们很容易把仪式当作戏剧，但仪式不是艺术，仪式与艺术本质的不同在于仪式的集体性情感与艺术的个体性情感，表达个体性情感是从仪式转变为艺术的根本因素。
在西方学者看来、体育是从日常生活中脱离出来的游戏，不是艺术，实际上，体育与戏剧在古希腊和中国古代与仪式同源共生，古希腊戏剧节与运动会都和祭神仪式相关，中国古代屡屡诉诸文献记载的“迎神赛会”亦表明，“赛会”是为了“迎神”。
“赛会”不仅有戏剧性的表演。
亦有体育性的竞争。
人类学家哈里森说，仪式体现的是死亡与再生之争，所有仪式都暗含比赛的因素，比赛的实质是人战胜神、他人乃至自身，当作为个体的人凸显，艺术就具有了从仪式中分离的条件。
因此，体育也是艺术。
将体育与戏剧进行比较，即可以看出体育作为艺术的特征，体育赛事与戏剧表演是如此相似：运动场就是剧场，运动员就是演员，运动场上的观众就是剧场上的观众，不仅如此，作为个体的“运动员”和“演员”，能使观众从他（他）身上想到与他（她）竞争的其他运动员或演员，以及化（她）所属的团体、民族、国家。