山东省高密市第三中学高考地理一轮复习 地球地图学案(无答案)

地球、地图、等值线

学习目标

1.地球的形状和大小

2.地球仪、经纬网及其地理意义

3.地图上的方向、比例尺、常用图例和注记

4.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图的应用、地形剖面图的绘制。

课内探究案

一、经纬网的主要应用

1．定位置：地球仪上，经纬线相互交织，构成经纬网，利用经纬网可确定任何一点的地理位置(地理坐标——纬度、经度)。

注意：以赤道为对称轴的点、以地心为对称点的点（对趾点）的坐标的求法

写出Ｍ（60°Ｎ,110°Ｅ）以赤道、地心为对称点的点。

2.定“方向”：论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

(1)方格状经纬网图

①确定南北方向

在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。

②确定东西方向

a.同在东经度，经度值大者在东；

b.同在西经度，经度值大者在西；

c.若两地分别位于东西经度，两地经度数值之和小于180°，则位于东经度的一点在

东方，两地经度数值之和大于180°，则位于东经度的一点在西方。

典型例题1

读右图，写出ＡＢＣＤ四点的地理坐标

Ａ点位于Ｃ点的方向，Ｂ点位于

Ｃ点的方向。

(2)以极点为中心的俯视图

南北方向，根据距极点的距离判断；东西方向，根据地球自转方向，选取劣弧判断。

典型例题2

读右图，判断方向。

①B在A的方。②C在B的方。

③C在A的方。

变式训练：若中心为北极点呢？

3．利用经纬网计算距离：

（1）①纬度1°的实际经线弧长处处相等，大约是111千米，如

图中AB。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可

以计算出两地之间的距离。

②经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是111×cosφ千

米(φ)表示该纬线的纬度数值)，如图中AC。

【典例3】

1.纬网图，设A、B两地和A、D两地之间的最短距离分别

为S1和S2，则（）

A．S1=0.5S2 B．S1=S2 C．S1=1.5S2 D．S1=2S2

4．定“范围”

(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。

(2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。

(3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，【典例4】

右图为局部区域经纬网图。完成题1－3题。

1.关于图中各地的叙述，正确的是

A．①、②两地均位于中纬度

B．③、④两地均属于东经度

C．④地位于②地的西北方向

D．b地的实际面积比a大

2.以下备选项的两个地点中，既分别在东西两半球，又

分别在南北两半球的

A．①与② B．③与④

C．②与③ D．①与④

3.图中a、b、c、d四个区域，按实际面积大小排序，

正确的是

A．b>a>c>d B．b=c>a>d C．b

5. 两地间最近航线方向的判断（自主学习材料Ｐ3）

球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧

部分长度。

在地球上，三种情况下“大圆”是确定的。如下图所示。

【典例5】1.从A地（60°N，90°E）到B地（60°N，140°E），若不

考虑地形因素，最近的走法是

A．一直向东走 B．一直向西走

C．先向东南，再向东，最后向东北走

D．先向东北，再向东，最后向东南走

2.读右图判断下列问题。

（1）从A到B再到C，方向是：

A、先向西南，再向东南

B、先向正南，再向东南

C、先向东南，再向西南

D、一直向正南

（2）若D点所处经度为60°E，一架飞机从图中①点以每

小时1110KM的速度出发，10小时后达到目的，目的地的地

理坐标是（120°W,40°N），该飞机选择最近的路线飞行，

求①点的纬度。

A、30°N

B、40°N

C、50°N

D、60°N

二、地图基本知识（自主学习材料Ｐ6）

【典例6】

若甲、丙两点间的图上距离为2.2cm，则该图的比例尺约为

（）

A.1：1000万

B.1：10000万

C.1：500万

D.1：5000万

三、等高线地形图

1．海拔与相对高度

(1)海拔(绝对高度)：某地高出________的垂直距离，如图，

甲点海拔为________米，乙点海拔为________米。

(2)相对高度：一个地点高出另一地点的垂直距离，如图中甲

对乙的相对高度是________米。

2.常见等高线地形图（自主学习材料Ｐ7表格）

3．等高线地图判读中的规律

（1）山脊线(如C处虚线)为流域的分水线，山谷线(如B处虚

线)为河流的集水线。

（2）河流的流向与等高线凸向相反。

（3）“高低”“低高”反向法则。凡是等值线向高处突出者则为低

值。

反之，凡是等值线向低处突出者则为高值。

（4）相邻两条等高线，或相等，或相差一个等高距。

（5）“遇高则高，遇低则低”正向法则，一般用于闭合等值线。

如上图等高线图，A处弯向高值区，地势低为谷地，B处弯向低值区，地势高为山脊，C处数值低于100米，D处数值高于200米。

（6）与等高线垂直方向为坡度最陡方向，由高到低是河流集水方向。（如图中的箭头方向）