(部编本人教版)最新八年级地理上册 2.3河流(黄河)教案 (新版)部编本人教版【经典练习】

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八年级地理上册2.3中国的河流练习题新版湘教版

2.3中国的河流一、单选题（共10题；共28分）1.治理黄河的根本措施是：( )A. 在上游建水电站B. 在中游搞好黄土高原的水土保持C. 在下游植树种草，打坝淤地 D. 培修、加固“水上长城”——黄河大堤2.长江上素有“九曲回肠”之称的河段是（）A. 川江B. 荆江 C. 金沙江 D. 峡江3.三峡水利工程位于（）A. 四川省B. 贵州省 C. 湖北省 D. 重庆市4.治理黄河的根本措施是（）A. 多开挖排水渠道B. 在中游大力开展水土保持工作C. 加高加固堤坝D. 在下游修筑梯田5.指出长江水能资源主要集中在（）A. 上游B. 中游 C. 下游 D. 中下游6.下图为黄河干流泥沙沿途的变化示意图，读图回答下列各题。

（1）从图中各水文站的含沙量数据可知，含沙量增加最大的河段是（）A. 源头——兰州B. 兰州——河口 C. 河口——陕县 D. 陕县——入海口（2）该河段含沙量剧增的主要原因是（）A. 流经黄土高原，水土流失严重 B. 气候干旱，土地荒漠化严重C. 工业发展快，土壤污染严重 D. 建设用地增多，耕地面积减少（3）在山东境内，黄河没有支流的原因是（）A. 下游经常出现凌汛B. 下游经常断流 C. 下游为地上河 D. 下游水污染严重（4）下列关于黄河的叙述，正确的是（）A. 发源于唐古拉山脉B. 是我国第二大河 C. 注入黄海 D. 干流像“几”字形（5）关于长江和黄河具有的共同特点，不正确的是（）A. 均发源于青藏高原区B. 都为外流河 C. 都流经湿润区 D. 水能资源都很丰富7.《长江之歌》里有句歌词：“你用健美的臂膀挽起高手大海…….”这里的高山和大海分别指的是（）A. 巴颜喀拉山脉东海B. 唐古拉山脉渤海C. 唐古拉山脉东海D. 巴颜喀拉山脉渤海8.我国最大淡水湖是（）A. 洞庭湖B. 鄱阳湖 C. 青海湖 D. 太湖9.黄河流经的主要地形区是（）A. 青藏高原、四川盆地、黄土高原、长江中下游平原B. 青藏高原、四川盆地、黄土高原、东北平原C. 青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、华北平原D. 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原10.我国外流区域和内流区域的河流，丰水期都在夏季，其主要原因是( )A. 受气温的影响，夏季全国普遍高温B. 受季风影响，全国大部分地区雨热同期C. 全国大多地区降水集中于夏季D. 东部季风区受夏季风影响，西部受夏季高温的影响二、填空题（共4题；共18分）11.读黄河水系图，完成下列各题。

部编人教版八年级地理上册《地形和地势》【创新教案(第2课时)】

《地形和地势》教学设计（第2课时）【教材分析】这节课是人教版初中地理八年级上册第二章第一节的学习内容。

《地势和地形》既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础------中国地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。

【学情分析】初二学生读图能力，分析能力已有了一些基础，但水平仍然较低，需进一步培养、锻炼。

在地理学习中仍然好动、好奇、好表现，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学习兴趣，培养能力。

【课程标准】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。

【教学目标】1．观察中国地形分布图和地形剖面图，说出我国的地势特点。

2．读中国地形分布图，掌握三级阶梯的分界线，以及各级阶梯的大致高度和主要地形区。

3. 结合图片、视频等资料，举例说明地势对气候、河流及人们生活所产生的影响。

【教学方法】读图分析法、材料分析法、探究讨论法【教学过程】导入新课中国古诗词中有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等广为流传的诗句，你知道大江为何东去？春水为何东流吗？这与我国的地势有何联系？本节课，我们一起探讨中国的地势。

先回顾不同颜色代表不同海拔高度，以一幅地形图为例让学生回答绿色、黄色、棕色、白色、蓝色各代表什么？任务1 观察地形分布图和地形剖面图，说出我国的地势特点。

打开中国分层设色地形图，通过让学生观察图中不同颜色代表不同海拔高度总结出我国地势：西部高东部低。

再让学生观察我国地形剖面图，同学们会发现一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，而是呈阶梯状下降，这也是我国地形的一个重要特征，地势不但西高东低，而且呈阶梯状分布。

观察沿北纬36°剖面图，印证我国地势的第二个特征：呈阶梯状分布。

（转承）我国地势西高东低，可以分成三级阶梯。

每一级阶梯的海拔是多少？以什么地形为主？三级阶梯的分界线在哪里？继续观察沿北纬36°剖面图，说说我国地势三级阶梯的大致海拔。

八年级地理上册 2.3河流教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案

第三节河流第1课时教学目标1．认识我国河湖众多的特点及河湖在人类活动中的作用。

2．明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征。

教学重难点外、内流河的水文特征及其成因。

教学准备有关图片、教学课件。

教学过程一、导入新课展示一些我国河流和湖泊的图片，除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？学生：交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。

二、新课教学(一)众多的河湖(1)同学们想一想，被人们誉为“大地动脉”的河流、“大地明珠”的湖泊，给我们人类带来了什么好处？它们是否只有好处，没有坏处？(学生回答)河湖对于人类既有好处又有坏处，既有利又有害。

(2)河湖的好处有哪些呢？(学生回答)有丰富的淡水资源、水能资源，便于人们航运、游泳、养殖水生动植物等。

教师小结：河湖的好处在于除为人类提供了丰富的淡水资源、灌溉水源、水能资源、航运的便利外，还为人类提供了丰富的旅游资源、渔盐便利等。

(3)河湖不仅给人类带来好处，也带来过坏处。

河湖有哪些坏处呢？(学生回答)河湖可带来洪水灾害、干旱等。

2．读图学新知引导学生读图2.30《中国主要河流的分布》，观察并回答以下三个问题：(1)塔里木河和弱水与其他河流有何不同？(塔里木河和弱水最终没有注入海洋。

)(2)我国绝大多数河流注入什么海洋？(太平洋)(3)我国某某北部的额尔齐斯河和某某南部的雅鲁藏布江各自最终注入什么海洋？(北冰洋、印度洋)引导学生回答以上问题后归纳外流河、内流河、外流湖、内流湖的概念。

引导学生阅读外(内)流湖图后思考：为什么外流湖是淡水湖，内流湖是咸水湖？(学生回答)外流湖湖水靠外流注入其他河流输出，水中盐度大大降低，因而成为淡水湖；内流湖湖水靠蒸发输出，水中盐分较高，因而成为咸水湖。

(二)我国外流区与内流区的划分与分布1．读图学新知引导学生对照图2.6《中国陆上主要山脉的分布》和图2.30《中国主要河流的分布》，仔细观察我国内、外流河各分布在大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线哪一侧地区？(内流河分布在它的西北地区，外流河分布在它的东南地区。

八年级地理上册2.3河流教案（新版）新人教版

⼋年级地理上册2.3河流教案（新版）新⼈教版第三节河流(3课时)第1课时以外流河为主教学⽬标1．从地图上找出我国流⼊太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注⼊海洋的主要河流。

归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2．从河流流量、⽔位、汛期、冰期、含沙量等⽅⾯描述我国外流河、内流河的⽔⽂特征，理解河流与⼈类活动的关系。

教学重难点读图归纳我国内、外流河的分布以及⽔⽂特征。

教学设计⼀师⼀优课⼀课⼀名师(设计者：)教学过程设计⼀、创设情境激情导⼊展⽰：河流航运、灌溉、旅游等图⽚，洪⽔泛滥图⽚，思考讨论：河流和湖泊能给我们⽣活提供哪些便利？也给我们造成了哪些灾害？讨论回答：利：灌溉、航运、渔业、盐、旅游、⽔能等；害：洪⽔灾害等。

我国疆域辽阔，有许多源远流长的⼤江巨川，奔腾不息，它们与⼈类的关系⾮常密切，既可兴利，⼜可作害。

我们研究河流，就是为了在今后的⽣产活动中，兴利除害。

今天，我们就来学习我国河流的概况。

出⽰板书课件第三节河流⼆、⾃主研读初步感知同学们⾃主预习教材42～44页内容，完成学⽣⽤书有关题⽬。

引导学⽣结合阅读教材42页2.30中国主要河流的分布图，找出我国主要的河流。

结合教材图，找出主要河流：长江、黄河、松花江、⿊龙江、额尔齐斯河、塔⾥⽊河、怒江。

引导学⽣阅读中国主要河流的分布图，提问：1．我国所有河流都东流吗？2．有没有流⼊其他⼤洋的河流？(提⽰：流⼊北冰洋和印度洋的河流)，请说出该河流的名称及所注⼊的海洋。

3．塔⾥⽊河最终流向哪⾥？(教师点拨)纠正学⽣指图缺点。

着重指出：在图上指河流或观察河流，要顺着从源头到下游的⽅向指或观察。

把这些最终流⼊海洋的河流，叫作外流河。

最终未流⼊海洋的河流，叫作内流河。

我国河流以外流河为主，⼤多数外流河曲折东流，注⼊太平洋，少部分河流注⼊印度洋，注⼊北冰洋只有唯⼀的额尔齐斯河，塔⾥⽊河是我国最⼤的内流河。

地势对我国的河流流向有何影响？我国地势西⾼东低，⼤部分河流向东流。

八年级地理上册 2.3 河流教案 (新版)粤教版-(新版)粤教版初中八年级上册地理教案

2.3 河流一、教学目标1.了解我国河流湖泊的概况。

2.举例说出我国内流河和外流河的特征。

——黄河的特点。

4.学习我国长江的特征。

二、教学重难点1.读图分析我国河流湖泊的概况。

2.了解我国我国黄河和长江的特点。

三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）气势磅礴的黄河，风景秀丽的长江，这些河流是我们非常熟悉的，这节课我们就要学习河流，我们可以从中学习它们的特征。

（黄河）（长江）讲授新课1、河流湖泊的概况我国是世界上河湖众多的国家之一，流域面积在1000平方千米以上的河流有1600多条。

面积在1平方千米以上的天然湖泊约2300个。

我国秦岭-淮河线以北河流冬季结冰，以南河流冬季不结冰。

受地势西高东低影响，我国大江大河大部分流入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，雅鲁藏布江和怒江注入印度洋。

我国河流大部分位于东部外流区内，受夏季风影响，夏季形成汛期，汛期径流量占到全年径流量的60%-80%。

中国河流湖泊众多，这些河流、湖泊不仅是中国地理环境的重要组成部分，而且还蕴藏着丰富的自然资源。

中国的河湖地区分布不均，内外流区域兼备。

中国外流区域与内流区域的界线大致是：北段大体沿着大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山（东部）一线，南段比较接近于200毫米的年等降水量线（巴颜喀拉山-冈底斯山），这条线的东南部是外流区域，约占全国总面积的2/3，河流水量占全国河流总水量的95%以上，内流区域约占全国总面积的1/3，但是河流总水量还不到全国河流总水量的5%。

2、外流河和内流河内流河：最终未流入海洋的河流，称为内流河。

内流河特点：内流河多分布在西北内陆区，这里降水稀少，其水源主要来自高山的冰雪融水，受气温的影响，夏季河流进去汛期，冬季河流形成枯水期，甚至断流，即内流河流量小、长度较短、易蒸发中断。

外流河：地表和地下径流最后注入海洋的河流，称为外流河。

外流河特点：外流河大多分布在季风区，河流水源主要依靠大气降水，到了夏季我国降水丰富，形成丰水期，由此可见外流河的水文特征深受季风的影响，即外流河流量大、长度较长、易发生洪涝灾害。

人教版新版初中地理八年级上册(部编版)知识点总结整理

人教版新版初中地理八年级上册(部编版)知识点总结整理一、地球与地图- 地球的形状：地球是近似于椭球的形状。

- 地球的自转和公转：地球自西向东自转，同时进行公转。

- 地球的地壳构造：地壳由岩石组成，分为板块。

二、地理坐标与地球的地理格局- 经度和纬度：经度表示地球东西方向的角度，纬度表示地球南北方向的角度。

- 世界的大洲和大洋：地球表面主要由陆地和海洋组成，大洲有七大洲，大洋分为五大洋。

三、气候与天气- 气候与气象：气候是指多年平均的天气状况，而气象则是指具体的天气现象。

- 气候带和气候区划：根据气候特征将地球表面分为不同的气候带和气候区。

四、地球上的水资源- 淡水资源：地球上的水资源主要是淡水，包括河流、湖泊、地下水等。

- 水循环：水在地球上不断循环，包括蒸发、降水、地表径流等过程。

五、地理环境与人类活动- 平原、高原、山地和盆地：地球表面有不同类型的地理环境。

- 城市规划：城市规划是根据城市的功能和需求进行合理布局和设计。

六、人口与城市- 人口与人口分布：人口是指居住在某个地区的人的数量，人口分布是指人口在空间上的分布情况。

- 城市与城市发展：城市是人口聚集、经济繁荣、交通便利的地方。

七、农业与工业- 农业与农业区位：农业是指人们通过耕种、养殖等方式获得农产品，农业区位是根据自然条件选择适合农业生产的地区。

- 工业与工业区位：工业是指通过加工原材料生产商品的活动，工业区位是根据资源和交通条件选择适合工业发展的地区。

八、交通与通信- 交通运输方式：交通运输方式包括陆路、水路、空路和管道运输。

- 信息技术与通信：信息技术的发展使得人们的通信方式更加便捷和快速。

九、资源与可持续发展- 能源资源：能源资源是指人们用来生产能量的物质，包括化石能源和可再生能源。

- 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的基础上，保护地球资源，使得未来世代也能满足需求的发展方式。

以上是人教版新版初中地理八年级上册(部编版)的知识点总结整理，希望对你有所帮助。

八年级地理上册2.3河流练习题(无答案)(新版)新人教版

河流一.单选1．有我国“黄金水道”之称的河流是（）A．黄河B．京杭运河C．长江D．珠江2．下列河流中，属于内流河的是（）A．黄河B．湘江C．淮河D．塔里木河3．在初春或初冬时节，下面哪条河流容易出现凌汛（）A．长江B．黄河C．珠江D．淮河4．宁夏平原和河套平原位于黄河（）A．上游B．中游C．下游D．入海口5．我国内流河主要分布在西北地区和青藏地区的主要影响因素是（）A．纬度位置和气候B．纬度位置和地形C．人类活动和地形D．海陆位置和地形6．我国最大的内流河是（）A．鸭绿江B．澜沧江C．塔里木河D．额尔齐斯河7．“跳进黄河洗不清”这句谚语从地理角度反映了黄河哪一水文特征（）A．河流流量大B．河流有凌汛C．河流含沙量大D．河流汛期短8．含沙量最大的河流是（）A．长江B．黄河C．珠江D．塔里木河9．我国大部分河流流入（）A．大西洋B．太平洋C．印度洋D．北冰洋10．对长江的治理，在中下游地区应该采取的措施是（）A．退耕还林、还草B．以水土保持为主C．退田还湖、固堤分流D．以治沙为主11．黄河下游形成地上河的主要原因是（）A．黄河上游气候趋于干旱B．河套平原大量饮水灌溉C．中游黄土高原水土流失D．内蒙古草原严重沙化12．素有“黄金水道”和“水能宝库”之称的河流是（）A．珠江B．长江C．黄河D．松花江13．治理黄河的关键是（）A．加固黄河下游大堤B．在上游修建水库发电C．引黄淤灌D．加强中游水土保持工作14．关于长江和黄河共同特征的叙述，正确的是（）A．水能资源最丰富的河段在中游段B．都有凌汛现象发生C．干流共同流经青海省和四川省D．冬季河流都会结冰15．下列关于我国河流和湖泊的说法，正确的是（）A．我国绝大多数河流分布在西部地区B．青海湖是我国最大的湖泊C．金沙江是长江的支流D．黄河是我国第二大河16．如图所示我国河流中，有“黄金水道”之称的是（）A．B．C．D．17．塔里木河汛期出现在夏季是因为（）A．流域内夏季降水丰富B．夏季气温高，冰雪融水多C．夏季有大量湖泊水流入D．夏季地下水位高，补充河水的不足18．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，其中的“天”、“海”指的是（）A．唐古拉山、东海B．巴颜喀拉山、渤海C．太行山、黄海D．黄土高原、黄海19．下列河流中，具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”特征的是（）A．长江B．黄河C．黑龙江D．珠江20．人民币10元的三峡位于长江（）A．上游B．中游C．下游D．支流二.填空1．长江发源于青藏高原上的山脉，黄河发源于青藏高原上的山脉．2．长江发源于青藏高原上的山脉，注入海，全长千米，是我国长度最长的河流．3．我国水量最大的河流是．4．我国河流中，有“水能宝库”和“黄金水道”之称的是黄河．．（判断对错）5．我国最大的湖泊是，最大的内流河是．6．我国最大的内流河是，世界上最长的人工河是．7．、都是中华民族的“母亲河”，它们流经中国的西部、中部和东部，灌溉着万顷良田．8．中国内流河的水文特征深受季风气候影响，最大的内流河是塔里木河（判断对错）9．阅读下面文字，回答问题“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概．”（1）这里的“你”指的是．（2）“雪山”指的是青藏高原上的山脉，注入东海，全长千米．10．和的融水是江河的最初水源．三.解答1．（2017秋•海淀区期末）阅读图文资料，回答下列问题．河流与人类生存发展关系密切，黄河是中华民族的母亲河．为更好了解黄河流域的地理环境，某地理杂志社于2017年9月组建考察组，踏上寻访黄河之旅．图中数字序号①②③④代表黄河的不同河段．（1）考察组在黄河干流河段（填图中序号）看到多个水电站，据此判断该河段资源丰富，主要原因是（从地形地势、流速方面说明）．（2）10月，当考察组在有“塞上江南”之称的宁夏平原考察时，听到宁夏引黄古灌区被列入世界灌溉工程遗产名录的好消息．宁夏平原大部分地区年降水量不足200mm，地处地区（干湿状况），但该地成为我国著名粮食产区，最主要原因是（选择填空）．A．土壤肥沃B．水源丰富C．热量充足D．地势平坦河流下游河段先封冻，上游河水夹带冰凌流到封冻河段，受到阻碍，冰凌堆积形成冰坝，阻挡河水下泄，导致水位猛涨，形成凌汛．（3）11月，考察组在黄河干流河段（填图中序号）观察到凌汛现象，说明该河段凌汛形成的原因是．（4）考察组进人黄河中游地区，看到的自然景观是（选择填空）；该河段接纳了和渭河两大支流后，水量增加．（5）“人在水下走，船在天上行，考察组在黄河干流河段（填图中序号）身历其境．由于该河段流速减缓，泥沙，河床迫使人们不断加高堤坝形成这一景观．（6）这次黄河之行，考察组了解到黄河中游地区河水正在变清，列举其治理的具体措施有．2．读“我国部分地区图”，回答下列问题．（1）长江、黄河均发源于高原．（2）黄河泥沙来自中游的高原．图中数字①②③所在地形区中哪个是该高原．（3）黄河下游进入华北平原后由于流速减慢，泥沙沉积，形成“”．（4）为解决北方地区严重缺水的矛盾，我国正在实施的一项重要工程是．（5）长江宜宾以下航运便利，被誉为“”．长江上最大的水利枢纽是．3．读长江水系图，回答下列问题．（1）图中城市①，它是长江上游和中游的分界线．（2）填出图中字母代表的港口名称：A B（3）填出图中字母代表的水电站名称：E F（4）填出图中字母代表的长江支流名称：D G（5）目前，综合治理长江的首要任务是A．疏浚航道 B．发展灌溉 C．防洪 D．沿岸绿化．4．读“黄河流域”图，完成下列各题．（1）黄河发源于山脉，干流呈巨大的“几”字形，曲折东流，注入海．（2）黄河泥沙来自中游的高原，当河水进入下游平原地区，流速减慢，泥沙沉积，形成著名“”．（3）图中①表示黄河支流．5．请将下列河流与其特征用直线连接起来．6．读“黄河流域”图，完成下列各题：（1）黄河发源于山，曲折东流，干流呈“”字形，注入海．（2）黄河上﹑中游分界点a是，中下游分界点b是．水利工程是黄河流域最大的水利枢纽工程．（3）黄河泥沙来自中游的高原，当河水进入下游平原地区，流速减慢，泥沙沉积，形成著名的“”．（4）具有“塞上江南”美称的平原：A 平原，B 平原．7．读黄河水系示意图，回答下列问题．（1）黄河的发源地A是山，注入B 海．（2）黄河中游两条主要支流的名称：①，②．（3）具有“塞上江南”美称的平原：③平原，④平原．（4）黄河上、中、下游的分界点：a ，b ．（5）黄河流经土质疏松的黄土高原，植被破坏严重，因此问题突出，导致黄河的下游形成了“”的奇特现象．8．读长江、黄河水系图回答（l）黄河上、中游的分界①是，中、下游的分界②是．（2）长江中、下游的分界④是．（3）长江、黄河的分水岭A是（山脉）．两条河流都发源于地形区）．（4）黄河流过的地形区B是高原．（5）黄河下游流域面积狭小，少有支流，因为黄河下游是．（6）两条河流流向相同，都是自西向东，是因为我国的地势．9．读长江和黄河水系简图，回答．（1）长江发源于②山脉，注入⑧海．④是其上游和中游的分界城市湖北的．⑥处为中国最大淡水湖湖，⑨为长江最长的支流．长江的水能主要分布在游，干流上最大的水利工程是．（2）③和⑤之间是黄河的游河段，主要流经（地形区），泥沙含量大增，到下游平原，流速变缓，泥沙淤积，抬高河床，成为“地上河”．黄河治理的关键是．自兰州到③之间黄河的流量逐渐减少，其主要的人为原因是，黄河最长的支流是⑩，干流上最大是水利工程是．（3）长江与黄河均发源于省．10．读“长江水系图”，完成下列各题．（1）长江发源于高原，注入海；湖北省的，省的湖口把长江干流分为上、中、下游．（2）图中城市的主要分布特点是，其形成的主要自然原因是（写出一点即可）．（3）长江流域水电站主要分布在（上、中、下）游地区．该地区水能资源丰富的原因是．而上、中、下游河段中通航能力最强．（4）A、B两处河段，流量较大的是，理由是．。

八年级地理上册第二章第三节河流第2课时长江的开发与治理学案新版新人教版（含答案）

⼋年级地理上册第⼆章第三节河流第2课时长江的开发与治理学案新版新⼈教版（含答案）长江的开发和治理【学习⽬标】1.能在长江流域图中找出长江的发源地、注⼊的海洋、流经的省区、地形区。

2.掌握长江经常发⽣洪涝灾害的原因及治理措施。

3.能够初步知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。

【重点难点】1.掌握长江的基本概况。

2.知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。

【⾃主学习】认真阅读教材，你能独⽴解决下列问题！学习⼀：长江河流概况1.长江发源于_______________,全长千⽶。

流经11个省区分别是________、___________、___________、___________、___________、___________、__________、___________、___________、___________、___________，最后注⼊___________海。

2.长江⼲流流经的地形区分别有⾼原、⾼原、盆地、平原。

3.长江河段的划分：湖北L 以上为中游，向下⾄江西省M 为中游，再向下⾄⼊海⼝为下游。

4.读长江⽔系图，写出长江主要⽀流和湖泊。

⽀流：A ,B ,C ,D ，E ，F ，G 。

湖泊：a 湖，b 湖。

5.为什么说长江是我国第⼀⼤河？学习⼆：各河段特点及开发和治理6.读课⽂内容和图2.34、2.35，判断长江⽔能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。

并在图上中分别⽤①②填出三峡⽔电站、葛州坝⽔电站。

7.试结合长江流域湖泊⾯积变化图、荆江河道特点，以及长江中下游地形、⽓候特点等⽅⾯，分析长江洪涝灾害严重的⾃然和⼈为原因。

8.试结合教材图2.36和有关资料，分析长江被称为“黄⾦⽔道”的原因。

9.阅读课本47页图2.38，分析国家对荆江河段如何进⾏治理？10.读图⽂资料，完成教材p48活动题。

【合作探究】试分析长江中下游地区湖泊⾯积缩⼩的原因，及其带来的危害和相应的治理措施。

【知识构建】【拓展延伸】长江三峡和三峡⽔利枢纽⼯程“朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。

八年级地理上册 2.3 河流和湖泊练习（含解析）（新版）商务星球版

长江是我国第一大河，从源头到玉树称为通天河，从玉树到宜宾称为金沙江，从宜宾到宜昌称为川江，从湖北枝城到岳阳称为荆江，从扬州到入海口称为扬子江。

由图中河段的位置可知，图中河段属于湖北枝城到岳阳的荆江河段，荆江河段由于河道弯曲，多发生洪涝灾难，所以实行截弯取直的措施，B对，ACD错。

故选B。

2.下列汛期由早到晚排列正确的是（）A. 珠江、黄河、长江B. 珠江、长江、黄河C. 长江、珠江、黄河D. 黄河、长江、珠江【答案】B【解析】解：夏季风的进退影响到我国大陆东部雨带的推移．每年4月开头，雨带大致由南向北推移，9月后由北向南撤退．因而，我国南方的雨季比北方早，比北方长．造成南方河流汛期比北方早，比北方长．长江、黄河、珠江三条大河的汛期由早到晚或由长到短的是珠江、长江、黄河．故选：B．我国外流河的水文特征深受季风气候的影响．随着雨带由南向北推移，河流水量骤增，水位上涨，形成汛期．随着冬季风的加强，雨带南撤，河流的水量削减，水位渐渐下降，河流进入枯水期．考查我国外流区河流的水文特点，要理解记忆．3.唐代诗人诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，中“天上”与“海”指的是（）A. 巴颜喀拉山、渤海B. 昆仑山、黄海C. 喜马拉雅山、渤海D. 冈底斯山、东海【答案】A【解析】本题考查黄河的发源地和注入的海洋。

黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，自西向东注入渤海，全长5464千米，是我国其次长河。

所以诗句中“黄河之水天上来”的“天上”是指黄河的发源地——巴颜喀拉山，“奔流到海不复回”的“海”是指黄河最终注入的海洋——渤海。

部编人教版八年级地理上册期末测试卷含答案

部编人教版八年级地理上册期末测试卷含答案(时间: 60分钟分数: 100分)班级: 姓名: 分数:一、选择题（共25个小题, 每题2分, 共50分）1.东南亚流经国家最多的、在我国称澜沧江的河流是（）A. 湄公河B. 湄南河C. 红河D. 伊洛瓦底江2.下列诗句中能够反映地球形状是球体的是（）A. 随风潜入夜, 润物细无声B. 欲穷千里目, 更上一层楼C. 黄河之水天上来, 奔流到海不复回D. 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天3.海拔一般在200米以下, 且地面起伏较小的地形是（）A. 平原B. 高原C. 山地D. 丘陵4.东南亚流经国家最多的河流是（）A. 湄南河B. 红河C. 伊洛瓦底江D. 湄公河5.有“中国硅谷”之称的是（）A. 北京中关村B. 湖北武汉东湖C. 广东东莞D. 天津滨海新区6.下列四幅地图中, 能反映我国降水地区分布规律的是（）A. B. C. D.7、对南亚的农业生产有重要影响的季风是（）A. 东北季风B. 东南季风C. 西北季风D. 西南季风8、亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线以及国际日期变更线都穿过的海峡是（）A. 马六甲海峡B. 直布罗陀海峡C. 白令海峡D. 黑海海峡9、四大洋中, 亚洲没有濒临的是（）A. 大西洋B. 太平洋C. 印度洋D. 北冰洋10、亚洲地形多种多样, 中部主要的地形类型是（）A. 高原和山地B. 平原和高原C. 山地和丘陵D. 平原和盆地11.在地球仪上纬度的变化规律是（）A. 从南向北逐渐增大B. 从东向西逐渐增大C. 从赤道向两极逐渐增大D. 从两极向赤道逐渐增大12、读黄土高原地貌景观图, 图示地貌名称为( )A. 黄土塬B. 黄土岇C. 黄土梁D. 黄土坡13.澳大利亚有憨实可爱的考拉、善于游泳的鸭嘴兽…澳大利亚至今保存着这些古老的动物, 其主要原因是（）A. 地形以平原和高原为主B. 孤立在南半球的海洋上, 自然环境单一C. 澳大利亚大盆地有丰富的地下水D. 气候炎热干燥, 有大面积的沙漠和草地14.“一方水土养一方人”, 我国各地区都有自己的人文地理特色。

部编人教版八年级地理(上册)期末试题及答案(精编)

部编人教版八年级地理(上册)期末试题及答案（精编）(时间: 60分钟分数: 100分)班级: 姓名: 分数:一、选择题（共25个小题, 每题2分, 共50分）1.从半球位置看, 中国位于（）A. 西半球、北半球B. 东半球、北半球C. 西半球、南半球D. 东半球、南半球2.我国面积最大的岛屿是（）A. 海南岛B. 台湾岛C. 崇明岛D. 钓鱼岛3.下列省级行政区域单位轮廓与其对应的简称错误的是（）A. B.C. D.4.人类对地球形状的认识, 经历了漫长的探索过程。

下列不能说明地球形状为球体的是（）A. 人造卫星拍摄的地球照片B. 麦哲伦环球航行C. 远航的船舶逐渐消失在地平线下D. 流星现象5、读东非野生动物迁徙路线图, 引起东非野生动物大规模迁徙的根本原因是（）A. 降水的季节差异B. 地形的空间差异C. 热量的季节差异D. 地势的空间差异6.亚洲是世界第一大洲, 下面是对“世界第一大洲”的说明, 其中不正确的是（）A. 世界上跨经度最广的一个大洲B. 世界上跨纬度最广的一个大洲C. 东西距离最长的一个大洲D. 世界上面积最大的一个大洲7、如下图, 沿着图中箭头所指的方向, 最符合我国哪一个地理要素的变化规律（）A. 人口, 密度逐渐增大B. 年降水量逐渐减少C. 夏季风逐渐增强D. 地势逐渐降低8、本初子午线是（）A. 南北纬度的分界线B. 南北半球的分界线C. 东西经度的分界线D. 东西半球的分界线9、澳门经济发展的重要支柱产业是（）A. 博彩旅游业B. 转口贸易业C. 工业D. 交通运输业10、我国南方地区的地形特征是( )A. 以山地和丘陵为主B. 以盆地和高原为主C. 以平原和盆地为主D. 平原、盆地、高原和丘陵交错分布11.新疆塔里木盆地气候干燥, 而同纬度的北京气候相对比较湿润, 主影响因素是（）A. 纬度位置B. 海陆位置C. 地形D. 人类活动12.一年中, 北半球陆地最高气温出现在（）A. 一月B. 二月C. 七月D. 八月13.西安、武汉、长沙等城市出台多项优惠政策, 吸引高校毕业生落户, 此举对城市发展的益处不包括（）A. 提高城市科技创新力B. 提升城市人口素质C. 加快城市人口老龄化D. 拉动城市消费增长14.（题文）鲁菜、川菜、湘菜都是中国著名的菜系, 其正宗来源地分别是（）A. 山东省四川省湖南省B. 河北省四川省甘肃省C. 河北省福建省湖南省D. 山东省福建省甘肃省15.地图是我们日常生活必不可少的工具, 手机打车软件中使用的地图是（）A. 地形图B. 电子地图C. 人口分布图D. 气候分布图16.下列现象能说明海陆变迁的是（）A. 日月星辰的东升西落B. 在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道C. 极地地区的酷寒、干燥、烈风D. 亚马孙河流域的热带雨林17、欧洲流经国家最多的国际河流是（）A. 多瑙河B. 伏尔加河C. 莱茵河D. 塞纳河18、传统的欧洲民居房顶很多修成尖锥形, 主要是因为（）A. 避开风力B. 气候常年湿润C. 美观大方D. 避雷19、“泰国黑米、香米……”这些稻米以其优良品质赢得了消费者的喜爱。

部编人教版初二上册地理第二节气候教案(教学设计)

第二节气候课时1 冬季南北温差大，夏季普遍高温东西干湿差异显著一、教学目标1、知道我国冬、夏气温分布特点。

2、了解我国主要的温度带以及划分的标准。

3、初步学会分析气温形成原因。

4、培养学生判读分析等值线分布图的技能5、使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

二、教学重难点1、我国气温和降水的分布特点及差异。

2、有关气候图的分析判读。

3、温度带与人们的生产和生活的关系。

三、教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法。

四、教学用具1.投影仪、录像带以及有关图片。

2.绘制有关复合投影片等。

五、教学过程【导入新课】展示学生收集到的图片，北国冰城哈尔滨的自然景观(冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。

南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。

穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘……喜气盈盈，流连忘返。

”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。

(教师小结)可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。

(板书)第二节气候多样季风显著一、南北气温的差异1.冬季南北温差很大【讲授新课】(提问)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？看书《我国1月平均气温图》(读图观察)下面同学们仔细阅读一下代表北半球我国冬季的《我国1月平均气温图》，怎样读懂这幅图呢？①搞清图例和气温数值，仔细观察气温递变有什么规律？(学生答后，教师小结：我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减，即越往北去，气温越低)②观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素。

(教师引导学生在图中找到0℃等温线，用彩笔描出来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地形区发生突然变化，想一想为什么会发生变化？(学生答后，教师小结：从图中可看出，0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯曲，主要是因为地形地势的影响)③观察1月份0℃等温线以南，平均气温有什么特点？(学生：在0℃以上或＞0℃)；0℃等温线以北，平均气温有什么特点？(学生：在0℃以下或＜0℃)④再观察一下等温线的疏密和空间变化的幅度。

部编版地理与环境八年级上册地理知识点归纳总结(全册)

部编版地理与环境八年级上册地理知识点
归纳总结(全册)
一、自然地理知识点
1. 地球和地球的运动
- 地球的形状和结构
- 地球的自转和公转
2. 大气层和天气
- 大气层的组成和结构
- 气候和气候变化
- 环流系统和气象要素
3. 水循环和地下水
- 水循环过程
- 地下水的形成和运动
4. 陆地地形和地貌
- 地壳的构造
- 场地地形要素：山地、平原、高原等- 地貌类型：丘陵、山地、河流等
5. 植被和土壤
- 不同类型植被的特点和分布
- 土壤的组成和特性
二、人文地理知识点
1. 人口与人口分布
- 人口数量和人口密度
- 人口分布的影响因素
2. 城市与乡村
- 城市化的过程和影响
- 城市规划与城市建设
3. 交通与通讯
- 不同交通方式的特点和应用
- 通讯技术的发展和应用
4. 工业与能源
- 工业发展的影响和特点
- 不同能源的利用和环境问题
5. 旅游与地理
- 旅游业的发展和影响
- 地理环境对旅游的影响
以上是部编版地理与环境八年级上册地理知识点的归纳总结，内容涵盖自然地理和人文地理的各个方面。

希望对你的学习有所帮助！。

八年级地理上册2.1地形和地势教案2(新版)新人教版

②地势对河流流向和流速有何影响？
（学生观看动画，思考问题）
观看完毕，请同学们在小组内分享自己的观点，然后每组派一名代表进行全班分享。
（学生分享，教师点评）
（3）实例分析
请大家观看多媒体演示文稿，了解我国长江流域的地形和地势特点，并结合课本第30页的内容，分析以下问题：
①长江流域的地形和地势对当地气候有何影响？
②长江流域的地形和地势对河流流向、流速、水位等水文特征有何影响？
（学生观看演示文稿，分析问题）
观看完毕，请同学们在小组内展开讨论，然后将讨论结果进行全班分享。
（学生讨论，教师点评）
4.课堂小结
5.作业布置
请大家完成课堂练习册第2.1节的练习题，巩固今天所学内容。
6.课堂延伸
课后，有兴趣的同学可以进一步了解我国各地的地形和地势特点，以及它们对当地经济、文化等方面的影响。下节课，我们将一起分享这些有趣的发现。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是地理观念、地理技能和地理态度。通过学习地形和地势，使学生能够形成对地表形态的空间认知，提升地理观察和空间分析能力；能够运用地理知识解释自然现象，如气候、水文等在地势影响下的变化；同时，培养学生对地理环境的尊重和保护意识，增强社会责任感和环境道德观，体现新教材倡导的素质教育理念。
示例答案：
设计要点：
-利用平原地区建设居住区，避免地质灾害风险。
-在山地地区规划公园和休闲区，保护生态环境。
-根据地势高差设计排水系统，减少城市内涝风险。
-利用河流和湖泊等水域资源，规划城市景观和休闲娱乐设施。
5.综合分析题：
请结合地形和地势知识，分析以下情况：为什么青藏高原被称为“世界屋脊”，并且对周边地区的气候有何影响？

八年级地理上册2.3黄河的治理与开发教学设计(新版)新人教版

《黄河的治理与开发》游渭河、汾河等。

问题2：黄河流域地形、气候分别有什么特点？中、下游分别流经哪些省级行政区、地形区？学生活动：读图，做出回答。

黄河流域以高原、平原为主，气候类型主要有高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候。

黄河中、下游流经的省级行政区主要是山西省、陕西省、和河南省、山东省；流经地形区主要是黄土高原和华北平原。

设计理念：通过读图，让学生学会分层读图和提取有效信息的基本技能。

提供资料：黄河的景观图片。

提问：通过读图，你对黄河（水）的第一印象是什么？学生回答：黄河含沙量大。

教师讲述：黄河是世界上含沙量最大的河流之一，这是母亲河的病，而且病的很严重，急需治疗。

（四）黄河忧患（功过）教师讲述：黄河母亲的“病情”到底严重到什么程度？“病因”是怎么产生的呢？让我们扮演黄河的医生，一起来探究。

提供资料：黄河的干流泥沙沿途变化图问题1：黄河个河段泥沙含量有什么变化？学生活动：读图讨论分析数据，认识黄河各河段的泥沙有“上游较小、中游剧增、下游略减”的特点。

问题2：黄河下游有什么特点？学生活动：继续读图，仔细观察，认识教师提供有关黄河中游黄土高原地区水土流失的资料和下游“地上河”。

问题：黄河中游为什么泥沙剧增？黄河下游为什么无大支流汇入？学生活动：根据资料和所学知识探究。

探究1：从黄河下游地形特点入手，探究下游形成“地上河”的原因是河水流速减慢，泥沙沉积，河床抬高。

正因为下游形成“地上河”，所以流域面积狭窄，无大支流汇入。

探究2：问题：黄河下游形成“地上河”有什么危害？学生活动：读阅读材料结合活动题，认识黄河水灾危害之大，明确“地上河”河下游水患之间的关系。

环节3：学生归纳：黄河主要的“病症”是下游水患，其“病根”在中游黄土高原水土流失严重。

环节4：问题：黄河母亲还有哪些“病症”？学生活动：在读“黄河的忧患”图，及教材P50-52活动中的相关资料，简单了解黄河沿途的土地荒漠化、凌汛、断流等问题。

河南省八年级地理上册 1.1疆域教案2 (新版)新人教版

3.按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称。
一、位于东北的3个：黑、吉、辽。
二、位于黄河中下游的6个：晋、冀、鲁、豫、京、津。
三、位于长江中下游的7个：湘、鄂、赣、苏、浙、皖、沪。
四、位于南部沿海的7个：粤、闽、桂、琼、台、港、澳。
五、位于西南的5个：云、贵、川、渝、藏。
六、位于西北的5个：陕、甘、宁、青、新。
教学重点
记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
教学难点
记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
教学方法
小组竞争，积分制度
教学准备
中国区划教具
课前作业
你知道中国共有多少省区，它们都是哪些，你能说出有哪些自治区和直辖市吗？
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
教学反思：
中国的34个省级行政中心，从简称、和行政中心角度记忆，每个省区的位置轮廓也同时是学生记忆的难点，所以，这在以后上课中要不断的加强。
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
1请.学生介绍自己的籍贯，并写在黑板上。引导学生分析籍贯包含的行政区划级别，导入。
2.告诉学生我国地域辽阔，如果管理不善，会产生很多问题。为了有效管理，促进经济发展和民族团结，我国基本实行省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级行政区划。
3.引导学生阅读课文，了解目前我国省级行政区的数量。让学生自主完成活动第3题，熟悉并记住我国省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
七、位于北部边疆的1个：内蒙古。
第二轮轮廓想象记忆
第三轮拼图游戏比赛
教师提供中国省级行政单位磁性拼图和游戏软件。学生反复练习后分组比赛。