秋季版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬同步练习1
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬学案新人教版
青春飞扬新课导入青春是什么?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
踏着青春的节拍,感受青春的力量,今天我们学习—青春飞扬。
学习目标1.通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福,认识青春的意义,引导学生思考想与做、理想与现实的关系,感受青春的力量。
2.通过阅读青春万岁,探究飞翔的羽翼,培养自信、自强的优秀品质,做到自尊、自爱。
充实自己的青春生活,使自己的生活更有意义。
3.通过探究自信者的风采与进步使人自信,体会青春的美好,感受青春的可贵,珍惜青春、善待青春。
感受青春的魅力,激发青春的热情,树立自信自强的青春态度。
自主学习一、成长的渴望1.在青春的词典里,、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对更加憧憬。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望,“指点江山,激扬文字”。
2.青春的我们拥有无尽的,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。
面对青春,每个人会有不同的,形成不同的,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
青春的不会停止。
二、飞翔的力量1.青春的探索需要。
自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的和希望,开始伟大而光荣的。
自信的人有勇气与表达,有信心尝试与,能够展现与才华,激发与活力,获得更多的实践机会与。
2.可以让我们更自信,我们的每一点进步,都是的足迹,印记着我们克服惰性、抵制、战胜的努力。
相信自己,勇敢尝试,不断,才能体验带来的自信。
3.自强,让青春的步伐永不停息。
不断克服自己的,战胜自己、自己,是自强的重要内容。
自强,要靠的意志、的精神和不懈的坚持。
4.刚刚步入青春的我们,有很多梦想等着我们去实现,美好的需要我们去创造。
激荡的青春,自信的青春,自强的青春,给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长!合作探究探究一青春需要自信青春的探索需要自信,为什么?你认为如何才能增强自信?探究二青春需要自强自强的重要内容有哪些?如何才能自强?探究三青春梦想道路随州二中王桂兰校长在学校开学典礼的致辞中说道,“请不要在最能吃苦的时候选择安逸,没有谁的青春是在红地毯上走过。
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青春飞扬
教学目标:1.知道青春期的我们对未来充满着憧憬和向往。
2.认识到青春的成长需要自信的青春热情和自强的青春态度。
教学重点：目标1
难点: 目标2
自学指导
1、为什么青春的探索需要自信？
2、自强可以让我们更自信吗？
3、自强的重要内容和要求分别是什么？
4、青春飞扬需要哪些力量或品质？
教学过程
一、导入：青春期是人生一个重要时期，对人的一生发展起着至关重要的作用，让我们共同努力，让青春飞扬（1 分钟）
二、出示目标、重点和难点（1 分钟）
学生齐读
三、自主阅读课本23 到27 页回答自学指导的问题（15 分钟）
抽生展示，答案不完整的由组长来补充，教师做点拨。
预设问题
青春飞扬需要哪些力量或品质？
自信是成功之基
自强是必备品质
小组讨论，三组3 号展示，教师点拨
四、背自学指导四个问题（13 分钟）
抽生展示6、7、8 组的6 号
五、课堂总结（2 分钟）
六、当堂检测（13 分钟）
导学案选择题例一例二，能力提升6、7 题
简答题：青春飞扬，我们应做好哪些准备？
39 、42、48 名次学生黑板展示，不正确的或不完整的由三四名次更正补充。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课青春的证明第1框青春飞扬练习548
青春飞扬知能演练提升1.下列语句可以作为青春的祝福语的是( )①青春是奔腾的河流,我们要在奔腾的河流中快乐地成长②珍惜我们青春的分分秒秒③青春是一首动人的歌,我们每个人都是跳动的音符④让我们在青春中放飞希望,在青春中收获希望A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④2.对于青春,下列认识正确的是( )①青春的我们拥有无尽的遐想②面对青春,每个人都有同样的理想③青春的探索需要自信④青春的探索需要自强A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④3.青春是美好的。
我们拥有青春,但是我们不可以( )A.每天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战B.尽情放飞自己的梦想,并努力追寻C.不怕失败,相信一切可以从头再来D.尽情地享受生活,无所顾忌4.低估自己、消极无为并不是美德,而是一种罪恶。
人们之所以不能发掘自身的巨大潜能,很大原因是因为缺乏( )A.自大B.自理C.自信D.自卑5.某运动员在世界游泳锦标赛100米自由泳比赛夺冠后说:“第一次参加世界大赛非常紧张,之前的外训对我非常重要,教练给我灌输了非常强大的信心,一直激励着我,让我一场一场去拼,跟高手去对决。
”运动员的话说明的品质是( )A.自尊B.自负C.自立D.自信6.“天行健,君子以自强不息。
”“眼前多少难甘事,自古男儿当自强。
”这些话告诉我们的道理是( )A.我们要有自强不息的精神B.我们要努力培养自立能力C.告别依赖,遇事自主D.自强精神表现在方方面面7.下列词语中能够体现自强精神的有( )①志存高远,执着追求②知难而退,得过且过③勇于开拓,积极进取④破罐子破摔,自毁长城A.①④B.②③C.①②D.①③8.“蓝图不可能一蹴而就,梦想不可能一夜成真,人间万事出艰辛。
”面对挫折当自强,下列属于自强表现的是( )A.算了吧,知难而退才明智B.试一试,勇敢地接受挑战C.放弃吧,反正都会失败D.能行吗?这不是我擅长的9.漫画《毫无用处》中的男生主要缺乏一种什么品质?这种品质对我们有何意义?毫无用处★10.为了增强同学们自信自强的意志品质,某校七年级(2)班召开了一次以“和谐新时代,当自信自强”为主题的班会。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春的证明》是部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课的主题。
本课主要让学生认识到青春期的重要性，了解青春期的特点，培养他们积极面对青春期的态度，从而健康地成长。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们对自身生理和心理的变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑和焦虑。
通过本课的学习，学生可以更好地理解自己，学会接纳自己，以积极的心态面对青春期。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。
2.培养学生积极面对青春期的态度，学会自我调适。
3.引导学生理解青春期的烦恼，学会与父母、老师沟通。
四. 教学重难点1.重点：青春期的特点，青春期的重要性。
2.难点：如何引导学生积极面对青春期，解决青春期的烦恼。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析青春期的案例，让学生深入了解青春期。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的看法和经历。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实践中学会与父母、老师沟通。
六. 教学准备1.准备相关的青春期案例材料。
2.制作课件，展示青春期的图片、视频等。
3.准备情境模拟的材料和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片和视频，引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？2.呈现（10分钟）呈现准备的青春期案例材料，让学生分析案例中的人物在青春期遇到了哪些问题？他们是怎样解决的？3.操练（10分钟）分组讨论：你认为青春期重要吗？为什么？请分享自己的看法和经历。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，引导学生认识到青春期的重要性，学会接纳自己。
5.拓展（5分钟）创设情境，进行情境模拟：如何与父母、老师沟通青春期的烦恼？让学生在实践中学会沟通技巧。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调青春期的重要性，以及如何积极面对青春期。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于青春期的感悟作文。
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1.拓展内容：
与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于青春期心理变化的文章、纪录片、青少年心理健康讲座等。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在课后一周内完成拓展内容的学习，并在下一节课前提交学习心得或感想。
5.增强自尊心和自信心，树立正确的人生目标和价值观，为自己的未来规划和发展奠定基础。
6.培养对青春期的正确认识和积极态度，能够在日常生活中更好地应对青春期的挑战和困难。
7.提升对自我和社会的责任感，积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
8.通过实践活动和小组讨论，培养实践操作能力和问题解决能力，提升实践应用能力和创新思维能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版
环
节
三
观看视 频《余佳文演讲》，根据视频内容，快速从教材寻找：
获得自信的方法有哪些？
获得自强的方法有哪些？
课后 作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人：）
板书设计：
青春飞扬
1.成长的渴望——青春活力
2.飞翔的力量——自信、自强
教学反思：
教学重点
获得自信和自强的方法
教学难点
青春活力的表现
教学方法
阅读讲解法、讨论归纳法
教学准备
多媒体
课前作业
自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
活 动一：畅想未来
请用三个词语形容你理想中的环
节
二
观看视频 《美好属于自信者》，思考：
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
《青春飞扬》
课题
《青春飞扬》
课时安排
共（1）课时
课程标准
认识自我，课标P7第1.2体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
学习目标
1、通过预习， 在课本上找出青春活力的表现。
2、通 过观看视频，总结自信的作用。
3、通 过分析案例，阐述获得自信和自强 的方法。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》说课稿
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》说课稿一. 教材分析部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》这一框题，主要是让学生认识到青春是人生中宝贵的时期，是梦想起航的阶段。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生了解青春的独特魅力，激发学生珍惜青春、奋发向前的动力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春充满向往，但又面临着诸多困扰和挑战。
通过这一框题的学习，学生可以更好地认识自己的青春，理解青春期的烦恼，学会如何调整心态，积极面对青春期的挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的特点，认识到青春是人生中宝贵的时期。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜青春，树立正确的人生观和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到青春是人生中宝贵的时期，激发学生珍惜青春的意识。
2.教学难点：如何帮助学生正确面对青春期的烦恼，调整心态，积极向前。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片，引发学生对青春的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生了解青春的独特魅力，分析青春期的烦恼。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何正确面对青春期的烦恼，调整心态，积极向前。
4.情景剧表演：让学生分组表演情景剧，深入体验青春期的烦恼和快乐。
5.总结提升：教师引导学生总结青春的意义，激发学生珍惜青春、奋发向前的动力。
6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一份珍惜青春、奋发向前的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：1.青春是人生中宝贵的时期2.青春期的烦恼3.正确面对青春期的烦恼，调整心态，积极向前八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对青春期特点的掌握程度。
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第三课青春的证明第1框《青春飞扬》教学设计
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第三课青春的证明第1框《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》这一框题旨在让学生认识到青春的美好，理解青春期的特点，以及如何正确对待和把握青春。
通过学习，让学生感受到青春的活力和潜力，激发他们积极向上的精神风貌。
教材内容主要包括青春期的生理变化、心理变化以及如何处理人际关系等方面。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理、心理变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一定程度的困惑。
学生在日常生活中可能会遇到人际关系处理不当、自我认知模糊等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确认识青春期，帮助他们在成长过程中树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的生理、心理变化特点，学会正确处理人际关系，把握青春的美好时光。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的青春态度，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.教学重点：青春期的生理、心理变化特点，以及如何正确处理人际关系。
2.教学难点：引导学生树立正确的价值观，激发他们积极面对青春期的挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春的美好，提高他们的情感体验。
2.案例分析法：选取典型的青春期案例，让学生学会分析问题、解决问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.激励教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好课堂活动流程，确保教学过程的顺利进行。
3.准备教材、PPT等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示青春期的图片和视频，让学生初步感受青春的美好。
同时，教师引导提问：“你们对青春期有什么了解和感受？”通过引导，激发学生的学习兴趣。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
目的的：遵守交通规则， 遵守公共秩序，尊重社会 公德，遵守网络规则 目的：异性同学间可以和 谐共处 目的： 做人要加强自身品德修 养，对人对事都应尽心尽 力，力所能及地承担应负 的责任。
幻灯片放映，屏幕批注与学生互动
互研 生成能力 交流展示 生成新知
目的； 探究三：教材 P2 6 相 关 链接 及探 究 与分 享 1．学生分享教材 P26 “杨震拒贿” ， 体味慎 独的 道德准则 做远大志向、积极进取、 乐观向上、不畏挫折、意 志坚强、自强不息
青春飞扬
课题：青春飞扬课时（1 ） ） 学习目标： （包括重、难点）1、重点：如何做到“行己有耻”
备课教师
张颖
授课时间
3月 日
授课教师
难点：培养学生“至善”的追求
教学环节 （时间预设）
教学内容
活动 设计
活动目的感悟“卢 梭的忏悔”及 探究与分享 1． 学生分享卢梭的 《忏 悔录》部分内容(见教 情景导入 生成问题 师： 你会运用哪些词语描述青春！ 同学们交流你对青春的理解与感悟！ (一)自主预习 1．青春并不意味肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一 些基本界限不能逾越。 2．我们要知廉耻，懂荣 辱；有所为，有所不为。 3． “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的 能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之 后，反思效果与影响 交 流展示 生成新知 当堂演练 达成目标 课后反思 查漏补缺 材 P24)， 体味其中的道 理 探究二：教材 P25 阅读感悟“微尘”及探 究与分享 1．学生分享教材 P25 “微尘”的事迹，体味 爱的奉献
教学环节 （时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
（第一页）
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬省公开课一等奖新名师优质课获奖PP
春了解正确是( C)
A. 青春是美好，应及时享乐，放纵自己
B. 青春是短暂，应为所欲为，享受人生
C. 青春是宝贵，青春探索不会停顿
D. 青春是激昂，要我行我素，张扬个性
3. (，云南中考)我想我能行，即使现在不行，经过我努力，未来也一
定能行。这表达心理是( )
B
A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强
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2．青春期翱翔力量有哪些？ (1)青春探索需要自信，自信让我们充满激情。(2)自强能够让我们更 自信。(3)激荡青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们翱 翔翅膀，助力青春成长。 3．青春探索需要自信。自信有什么作用？ (1)自信让我们充满激情。(2)自信人有勇气交往与表示，有信心尝试 与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，取得更多实践机会 与创造可能。 4．怎样体验成功带来自信？ 相信自己，勇敢尝试，不停进步，才能体验成功带来自信。
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1. (，原创题)停滞青春是死水，我们不要；单调青春是萎靡，我们不要；无梦青春源自是堕落，我们也不要。青春我们( C)
①渴望拥有健美身躯 ②渴望自由、渴望翱翔 ③渴望标新立异万
人迷 ④拥有没有尽遐想
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
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2. 有些人说，青春是一颗星星，总是给人无尽遐想。对此以下对青
第1课时 青春飞扬
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◆释疑解难 1．怎样认识青春期成长渴望？ (1)年少气盛，青春力量在身体里生发，令我们对未来愈加憧憬和向 往。我们渴望拥有健美身躯、充实大脑，渴望自由、渴望翱翔。(2)青 春我们拥有没有尽遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春， 每个人会有不一样憧憬，形成不一样理想，规划青春路径，思索自己怎 样走过青春之路。
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.1 青春飞扬同步
道德与法治(fǎzhì) 七年级下册 RJ
12/8/2021
第一页，共二十页。
第三课 青春 的证明 (qīngchūn)
青春(qīngchūn)飞扬
12/8/2021
第二页，共二十页。
描绘(miáohuì) 青春
有人说，青春是泪水(lèishuǐ)；有人说，青春是任性；有人说，青
12/8/2021
第十页，共二十页。
思考(sīkǎo)：
轮椅姑娘李玉川(yù chuān)给我们带来什么震撼？ 从她身上你学习到什么？
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第十一页，共二十页。
青春(qīngchūn)为什么需要自强？
自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点， 战胜自己、超越(chāoyuè)自己，是自强的重要内容。自强，要靠 坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩 取得成功。
春是无悔……
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第三页，共二十页。
成长(chéngzhǎng)的渴望
你对青春有什么(shén me)渴望？
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第四页，共二十页。
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青 春路径(lùjìng)。
思考：自己如何走过青春之路。
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第五页，共二十页。
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第二十页，共二十页。
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第十四页，共二十页。
自强可以让我们更自信。 我们的每一点进步，都
是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制(dǐzhì)诱惑、 战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才 能体验成功带来的自信。
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七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
K12教育资料
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集思广益
K12教育资料
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K12教育资料
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K12教育资料
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K12教育资料
11
你还会用哪些词语描述青春K12？教育资料
2教育资料
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思考： （1）根据你的了解，从自 信者的言行、举止、性格、 为人处世等方面，说一说 自信者具有怎样的风采。 （2）面对学习生活的挑战， 你自信吗？
K12教育资料
6
怎样才能获得自信？
①学会自强，自强可以让我们更自信。 ②每天进步一点点，都是成长的足迹。 ③克服惰性、抵制诱惑，战胜自我的弱点。 ④相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。
K12教育资料
1
探究一 成长的渴望
活动一:P23运用你的经验：畅想 对青春的理解
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意 义。年少气盛，我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴 望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
1．各抒己见：什么是青春？你认为下面哪些词语能表达
你对青春的理解？请标注出来。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬同步练习(配套) 新
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第１框青春飞扬同步练习（配套）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（20１6年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬同步练习(配套）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(２01６年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬同步练习（配套) 新人教版的全部内容。
青春飞扬一、单项选择题：1.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德，齐之以礼，有耻且格.”对于这些语句中“格”的解读不符的是( )A.标准B．改正Ｃ.局势D．法式2．青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
这些规则和界限主要包括( )①道德规范②法律法规③纪律④“帮派”约定A。
①②③B。
①②④ C.①③④D。
②③④3.“世界那么大,我想去看看”,但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就要求我们“行己有耻”.引导我们辨别是非,作出正确选择的主要因素是( )Ａ．个人的情感好恶B．自身的愿望Ｃ.羞恶之心D．他人的评价４．明德华兴中学吴晓芳老师在思想品德课堂上对初一8个班共３７0个学生作了自控力检测,统汁结果显示：自控能力很强的有3８人，约占总人数的10％；自制力较差和很差的为5５人,约占总人数的15%。
增强自控力,下列做法不可取的是( )A.尝试不做某些事情,纠正自己的行为B．每天坚持做一些自己未能做到的事情C。
对任何事情都不闻不问,视而不见D.认真记录一些自己平时不关注的事情5．“止于至善”是人的一种精神境界，是我们矢志不渝的追求。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬同步练习 新人教版(
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬同步练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬同步练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬同步练习新人教版的全部内容。
1.3。
1 青春飞扬一、基础训练知识点1、成长的渴望1．提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会听到初春时的雨声……青春是（）A．梦想、成长、力量、追求B．勇气、无畏、成功、苦难C．渴望、激情、纠结、失败D．友情、爱情、亲情、激情2．青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。
青春的我们渴望（）①拥有健美的身躯②拥有充实的大脑③自由、飞翔④“指点江山，激扬文字”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④3．“浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠……"在人生的舞台上，书写青春的探索需要我们（ )①探索青春的理想②规划青春路径③思考自己如何走过青春之路④尝试做更多事情A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④知识点2、飞翔的力量4．据调查，有清晰、长期目标且坚持的人，多年后几乎都成了社会各界的顶尖人物;那些没有目标的人，各方面都很不如意,有的还常常失业.可见，有利于实现目标。
( ）A．善于战胜自己的弱点 B．认识自己的长处C．根据兴趣确定方向 D．持久的坚持5．每个人都有自己的弱点,下列关于弱点的说法中，错误的是（）A．自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的人B．要发扬长处，避开短处C．应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃D．要掩盖自己的短处，不要承认自己的弱点6．自强不息，乃幸运之母。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬学案 新人教版(20
(2０16年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(（2016年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第１框青春飞扬学案新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一框青春飞扬自主学习1.成长的渴望表现在哪些方面?（1）渴望拥有的身躯、的大脑;（2)渴望、渴望,“指点江山,激扬文字”.2．面对成长的渴望,我们应如何做？面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的,规划青春,思考自己如何走过青春之路.３.我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长?（1）青春的探索需要，自信让我们充满激情．（2) 可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
(３）激荡的青春,自信的青春,自强的青春, 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
４．为什么说“青春的探索需要自信”？（1)自信让我们充满。
（２)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华，激发，获得更多的实践机会与创造可能．5.自强的重要内容及要求?（1)重要内容：不断克服自己的弱点, 自己、自己。
（2)要求:自强,要靠、进取的精神和持久的坚持。
【微点拨】有了自信．我们的青春就一定能获得成功。
点拨:这种观点是错误的。
因为自信只是走向成功的一种力量,走向成功还得自立、自强,还需要自身的艰苦奋斗,甚至还需要一些机遇等。
因此,有了自信，我们的青春不一定能获得成功。
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一框《青春飞扬》
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分析 ： (fēnxī)
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光， 很容易被蒸发掉。但回到大海(dà hǎi)就不一样了。 那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起， 共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发 掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个 人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海(dà hǎi)他的关系一样呢？
融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风 破浪，扬帆shíjiān)，勤能补拙
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名人名言
1、少壮不努力，老大徒伤悲 2、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。 必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛
夫
3、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走 (liū zǒu)的时光。 ——布莱希特 4、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开
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结束语
我们同学正值人生的花季。青春的血液在奔流， 青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春 的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如
火如花!青春让我们充满热情，充满朝气，充满 希望!来吧!让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放 地歌颂青春吧。飞扬的青春，飞扬的神采。青 春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她， 跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我 们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽 的青春之歌。请跟我来，让我们一起(yīqǐ)踏上青 春的快车，欣赏那一道道亮丽的风景线!
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12/6/2021
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内容(nèiróng)总结
7。它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰(lǎnduò)者留下空虚和懊悔。"杰伦笑着说：如果说自己的音乐底
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青春飞扬
一、选择题
1．青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。
以下是对青春憧憬和向往的是（）
①健美的身躯②充实的大脑③新潮的衣着④向往自由
A. ①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
2．下列能体现自信自强的诗句有（）
①天生我材必有用，千金散尽还复来②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情④眼前多少难甘事，自古男儿当自强
A．①②B．①③C．②③D．①④
3．心理学家曾做过一项实验研究——他在某中学新生开学的第一天对其中一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。
结果这个班的学生确实如他所说的那样，个个出类拔萃。
这说明（）
A．权威性的谎言具有权威的力量
B．自信可以激发潜能与活力
C．有发展前途的孩子成功几率大
D．这是一个偶然的巧合
4．“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
”刘伟的事迹告诉我们（）
①自信让我们充满激情
②相信自己，勇敢尝试，才能体验成功
③相信自己就一定能够激发潜能
④自强可以让我们更自信
A．②③④B．①③④
C．①②④D．①②③
5．在里约奥运会上，中国女排为我们赢得了一个在体育界分量最重的奖杯，重新圆了阔别12年的奥运冠军梦。
从这12年的漫长的拼搏中，体现了中国女排（）
①顽强拼搏、自强不息的精神②对排球事业执着追求，不懈努力③坚强的意志，进取的精神④胜利不仅要努力，而且需要自信
A．①③④B．①②③
C．②③④D．①②④
二、综合题
6．这里有一支由1．1万人组成的毅行队伍，他们希望通过徒步行走一百公里作为自己的成人礼，这里有超过一万个关于青春如何撒野和放肆的梦想。
2016年秋天，“湖南百公里”的第十个年头如约到来。
青春，是迷惘与未知的那几年，是勇气与挑战的那份自信，是想要回去，却再也回不去的好时光。
青春，融于人生中。
但是，留不住，带不走。
告别青春，放肆撒野，一百公里，一万个同伴，以及你的关怀，这场大Party将更加精彩。
(1)你如何理解青春的撒野与放肆?
(2)面对青春的梦想，你是如何思考的?
三、名校试题
1．(陕西西安中学月考)高尔基说：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神话之外，什么也创造不出来。
”对这句话，理解正确的是（）
①有了自信，没有什么做不了
②自信的人能够展现自己的优势与才华
③自信能激发潜能与活力
④自信能够获得更多的实践机会与创造可能
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
2．(广东中山一中月考)伟大的科学家爱因斯坦在12岁那年便选择了探索世界奥妙的人生之路；马克思l7岁时就提出“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福”；周恩来少年就立志“为中华之崛起而读书”。
我们要想使自己的青春更加美丽，必须做到（）
①树立远大的理想②规划青春路径
③不停止地探索④思考自己如何走过青春之路
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①②③④
四、综合探究
青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。
我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。
(1)你能写出一些描述青春的词语吗?(写出3个即可)
(2)站在青春的起点，我们怀着美好的梦想。
请你谈谈怎样让自己的梦想飞翔。
(3)写一句话作为你的青春箴言。
参考答案
一、选择题
1．B
解析：处于青春期的我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，①②④符合题意，当选；③不符合题意，应排除。
故选B。
2．D
解析：①体现自信，②表达了伤感的心绪，③体现友情，④体现自强，答案为D。
3．B
解析：题干中的心理学家的话激发了学生们的自信心，激发了他们内心的潜能与活力，最终走向成功，B项符合题意，当选；A、C、D三项不符合题意，应排除。
故选B。
4．C
解析：本题考查我们对自信的认识，可用排除法解答。
③说法绝对，应排除。
故选C。
方法：回答此类题目，要注意归纳材料的主题或中心思想，然后对照选项，做出选择。
切忌抓住材料的只言片语，以偏概全，从而做出错误的选择。
5．B
解析：12年的漫长拼搏，体现女排自强的精神，①②③符合题意；本题与自信无关，排除④。
二、综合题
6．(1)青春意味着独立、自由、理想、信念……年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
(2)面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
青春的探索不会停止。
解析：第(1)问围绕青春的力量和对青春的渴望合理回答；第(2)问围绕树立青春梦想、规划青春路径等角度合理回答。
三、名校试题
1．D、解析：本题考查自信的作用。
自信的人能够展现自己的优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，②③④符合题意，当选；①说法绝对，应排除。
故选D。
2．D 解析：要使自己的青春更美丽，就要树立远大的理想，不断探索，规划好自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，①②③④均符合题意，故选D。
四、综合探究
(1)独立、自由、理想、信念、奋斗等。
(2)①培养自信的优秀品质。
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
②培养自强的品质。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长!
(3)示例：青春是一本书，记录着我们美好的明天；青春是付出，青春是奋斗；等等。
解析：第(1)问考查我们对青春的理解，具有开放性。
能体现青春的词语有独立、自由、理想、信念、奋斗等。
第(2)问考查怎样让我们的梦想具有飞翔的力量，围绕自信、自强两个方面回答即可。
第(3)问是开放性试题，言之有理即可。
总结：青春期的我们要想实现自己的梦想，必须要有青春的活力，培养自信、自强的优秀品质，克服惰性、抵制诱惑，不断战胜自我。
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