语文S版二年级下册第5课《程门立雪》PPT

吧！”他们就一声不响地站在门口 ,一边默默 默默地
地背书 ,一边静静地等候着。 静静地
比较：
他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
他们就站在门口，背书，等待着。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在门口的雪地里，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您正在休息，我们怎么能惊动 您呢！”
程门立雪 这个成语比喻 虚心求教，尊敬老 师的人。
这个成语比喻
课外拓展:
同学们，今后你打算怎 样尊敬老师、认真学习呢？
当堂检测：
1、读一读、再说几个这样的词语。 悄悄地 轻轻地 默默地 狠狠地 静静地 直直地
2、用下面的词语造句。 非常—— 急忙—
当堂检测：
3、我知道。 “程门立雪”的意思是 杨时和他的同 学冒着风雪站立在程颐老师的家门口。
这个成语比喻 一个人应尊敬老师，虚心求教。
（特别提醒：先自己在书中画，然后小组交流。）
相传有一次，他和一个同学在读书时争
论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅 尽快 鹅
毛大雪，专门去请教程颐老师。 毛大雪 专门
他们走到程老师家门口，看见程老师坐
在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说： 悄悄地 “程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿
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杨时和他的同学冒着风雪站立在程 颐老师的家门口。
再读2、3自然段，小组交流：
杨时和他的同学为什么冒着大雪站在 程颐老师家门口？
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿 打扰老师 ，所以他们静静地在风雪中等 候老师。
他很爱学习，也非常尊敬老师。
小组学习：
1、默读2、3自然段，想一想： 哪些句子是描写杨时爱学习的； 哪些句子是描写杨时尊敬老师的。 2、用“——”划出杨时爱学习的语句； 用“～ ～ ～ ～”划出杨时尊敬老师的语句。
语文S版二年王新一
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2.理解“程门立雪”的意思。
3.知道杨时为什么冒着大雪站在 程老师家门口。
“程”是指谁？ “立雪”是什么意思？ “程门立雪”的又是什么意思？
程门立雪
程颐老师 站立在雪地里
冒着风雪站立在程颐老师的家门口。