《秋天的雨》PPT课件(第一课时)
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人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第一课时
引入新课
大地经过春雨的滋润，夏雨的洗 礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开 了秋天的门……今天，我们一起来走 近秋天，走近秋天的雨。
我会认 yào shi bīn méi zhēng gōu
钥匙 缤 枚 争 勾
lǎ bā hòu qǔ fēng
喇 叭厚曲丰
我会写
大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常
不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意
鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“秋天的雨，是一把钥匙。”运用了什么修辞手 法，有什么作用？
比喻，把雨比作是钥匙，写出了秋雨的降临 打开了秋天的大门。
课文讲解
说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还 带着“温柔”呢？
秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那 样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还 在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地 为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰 收的大门。
课文讲解
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这两句话运用了什么修辞手法，写出了秋雨 什么样的特点？
比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作 邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。
课文讲解
比较下面这段话和课文中的句子，你们说谁写 得好？为什么？
“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏 树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变 橙红了，菊花变成紫红，淡黄，雪白了。”
课文好 课文写得更具体形象，它把黄黄的叶子比作一把
把小扇子，它把红红的枫叶比作一枚枚邮票，把 金黄色的田野比作金色的海洋。
课文讲解 课文从哪几方面写秋天的雨？
颜色——五彩缤纷 气味——好闻 声音——吹起小喇叭，预示冬天来了
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色 都分别给了谁？
➢ 它把黄色给了银杏树 ➢ 它把红色给了枫树 ➢ 它把金黄色给了田野 ➢ 它把橙红色给了果树 ➢ 它把更多的颜色给了菊花仙子
拓展延伸
示例一：它把橙色给了橘子，黄黄的橘子像一个个小灯 笼，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。
紫红色是给喇叭花的，紫红紫红的喇叭花像一个个 小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的歌声。
示例二：它把墨绿色给了松树，绿绿的松叶像一枚枚 小针，缝啊缝啊，缝出了秋天美丽的衣衫。
紫色是送给葡萄的，紫色的葡萄像一颗颗珍珠， 闪闪发光。
曲
qǔ （歌曲） qū （曲折）
shi （钥匙）
匙
chǐ （汤匙）
shàn（扇子）
扇
shān（扇风）
我会写 盒子 颜料 邮票 飘扬 争相 仙子 淡黄 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收
我会写
五彩缤纷： 指颜色繁多，非常好看。 频频点头： 与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的
点头动作。 丰收： 收成好，产量高。
的人来说，没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能
有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许
徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值
课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘 哇”这个词用的好不好？为什么？
好，因为这样的描写让我们好像 看到了一幅很美的画，许多红红的枫 叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的 特点？
归纳总结
课文把秋雨作为一条线索，从颜色、气 味、声音等方面，写出了一幅美丽、丰 收、欢乐的秋天的景象。
课堂小练 根据课文内容填空。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（一把把小扇子 ）， 扇哪扇哪，扇走了（ 夏天的炎热 ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 （ 一枚枚邮票 ），飘哇飘哇，（ 邮来了秋天的凉爽 ）。金黄色是给田 野的，看，田野像（ 金色的海洋 ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子 （ 你挤我碰），（ 争着要人们去摘呢 ）！
从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第
的最后考验。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值
是你是否失败了，而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知
运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的 特点。
拓展延伸
作者一定很喜欢秋天，他通过观察，并 用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带 给景物们的快乐。其实在大自然中，还有很 多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔 也去写写这神奇的秋雨吧！
拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伸
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， (1)它把______给了________，_______像_______， ________。 (2)___________是给_______________， _________________。
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗？ 快来动手试一试吧，看谁搜 集的最多。
•
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着
立志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊
6 秋天的雨
第一课时
引入新课
大地经过春雨的滋润，夏雨的洗 礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开 了秋天的门……今天，我们一起来走 近秋天，走近秋天的雨。
我会认 yào shi bīn méi zhēng gōu
钥匙 缤 枚 争 勾
lǎ bā hòu qǔ fēng
喇 叭厚曲丰
我会写
大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常
不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意
鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“秋天的雨，是一把钥匙。”运用了什么修辞手 法，有什么作用？
比喻，把雨比作是钥匙，写出了秋雨的降临 打开了秋天的大门。
课文讲解
说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还 带着“温柔”呢？
秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那 样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还 在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地 为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰 收的大门。
课文讲解
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这两句话运用了什么修辞手法，写出了秋雨 什么样的特点？
比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作 邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。
课文讲解
比较下面这段话和课文中的句子，你们说谁写 得好？为什么？
“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏 树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变 橙红了，菊花变成紫红，淡黄，雪白了。”
课文好 课文写得更具体形象，它把黄黄的叶子比作一把
把小扇子，它把红红的枫叶比作一枚枚邮票，把 金黄色的田野比作金色的海洋。
课文讲解 课文从哪几方面写秋天的雨？
颜色——五彩缤纷 气味——好闻 声音——吹起小喇叭，预示冬天来了
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色 都分别给了谁？
➢ 它把黄色给了银杏树 ➢ 它把红色给了枫树 ➢ 它把金黄色给了田野 ➢ 它把橙红色给了果树 ➢ 它把更多的颜色给了菊花仙子
拓展延伸
示例一：它把橙色给了橘子，黄黄的橘子像一个个小灯 笼，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。
紫红色是给喇叭花的，紫红紫红的喇叭花像一个个 小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的歌声。
示例二：它把墨绿色给了松树，绿绿的松叶像一枚枚 小针，缝啊缝啊，缝出了秋天美丽的衣衫。
紫色是送给葡萄的，紫色的葡萄像一颗颗珍珠， 闪闪发光。
曲
qǔ （歌曲） qū （曲折）
shi （钥匙）
匙
chǐ （汤匙）
shàn（扇子）
扇
shān（扇风）
我会写 盒子 颜料 邮票 飘扬 争相 仙子 淡黄 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收
我会写
五彩缤纷： 指颜色繁多，非常好看。 频频点头： 与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的
点头动作。 丰收： 收成好，产量高。
的人来说，没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能
有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许
徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值
课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘 哇”这个词用的好不好？为什么？
好，因为这样的描写让我们好像 看到了一幅很美的画，许多红红的枫 叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的 特点？
归纳总结
课文把秋雨作为一条线索，从颜色、气 味、声音等方面，写出了一幅美丽、丰 收、欢乐的秋天的景象。
课堂小练 根据课文内容填空。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（一把把小扇子 ）， 扇哪扇哪，扇走了（ 夏天的炎热 ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 （ 一枚枚邮票 ），飘哇飘哇，（ 邮来了秋天的凉爽 ）。金黄色是给田 野的，看，田野像（ 金色的海洋 ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子 （ 你挤我碰），（ 争着要人们去摘呢 ）！
从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第
的最后考验。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值
是你是否失败了，而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知
运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的 特点。
拓展延伸
作者一定很喜欢秋天，他通过观察，并 用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带 给景物们的快乐。其实在大自然中，还有很 多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔 也去写写这神奇的秋雨吧！
拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伸
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， (1)它把______给了________，_______像_______， ________。 (2)___________是给_______________， _________________。
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗？ 快来动手试一试吧，看谁搜 集的最多。
•
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着
立志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊