八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造学案 新人教版(1)
第二单元第5课三大改造课件-部编版历史八年级下册
3. 工商业实现全行 业___公__私__合__营____后，
工商界代表向党中
央和毛主席报喜
易错知识点
1. 三大改造对资本主义工商业实行的赎买政策是中国社会主义改造 的创举。 2. 三大改造是指对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造， 三大改造的实质是把生产资料私有制转变为社会主义公有制。 3. 社会主义制度在我国初步建立的标志是三大改造的基本完成，不 是中华人民共和国的成立。
《中国商业四十年》
1957年12月1日之前 1957年12月1日之后
1斤 1.5斤
北京市档案馆藏《北京市食 油供应办法》文件
A. 展览的文字介绍真实可靠
结合所学知识，分析该措施的实质。
其中，自1953年下半年至1955年上半年的扩展公私合营阶段，既承接了前阶段的个别企业合营，又开创了成规模、有计划的批量公私合营。
赎买政策。我国初步建立起社会主义基本制度，从此进入社会主义 初级阶段。
素养提升
同时按照当时的政策，每年给予沈莱舟定息5万元人民币，他每个 月的工资有人民币1 000多元……这是一个很大的数目，当时毛泽东 主席拿国家干部一级薪水，工资也只有500多元。而当时的一个大学 毕业生，经过1年实习，转正后的工资为60元。
D. 对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
2. （2020潍坊）右图是潍坊华成机器厂的老照片。它反映的是当时 ( B) A. 完成土地改革运动 B. 进行社会主义改造 C. 全面建设社会主义 D. 建立市场经济体制
3. （2020包头）1953年春，河南安阳县一个村的18户贫下中农组织
起来进行生产。一些富裕户讽刺地说：“没有见过鸡毛能上天！”18
户农民誓不向困难低头，坚持“非叫鸡毛上天不行！”他们经过一年
八年级历史下册第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造基础练习(含解析)新人教版
第5课三大改造一、选择题1．以下事件与它们的标志性影响的总结，对应正确的一项是A. 抗战胜利——中国结束了任人宰割的屈辱历史B. 新中国成立——我国建立起社会主义基本制度C. 三大改造完成——我国进入社会主义初级阶段D. 南京解放——开辟了中国历史的新纪元【答案】C【解析】A项抗战胜利是中国由衰败到振兴的转折点，中国人民结束了任人宰割的屈辱历史是新中国的成立。
故A项事件与它的标志性影响对应错误；B项1956年三大改造完成标志着我国建立起社会主义基本制度，故B项事件与它的标志性影响对应错误；C项到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段。
故C项事件与它的标志性影响对应正确；D项南京解放标志着南京国民政府统治的结束，故D项事件与它的标志性影响对应错误；由此分析ABD不合题意，故此题选C。
2．下图是1956年天津群众举行的一次游行庆祝活动。
据此推断，该活动庆祝的是图中标语：庆祝天津市进入社会主义社会A. 土地改革完成B. 三大改造完成C. 抗美援朝胜利D. 人民公社化运动开始【答案】B【解析】根据题干中的关键信息“1956年”“图中标语：庆祝天津市进入社会主义社会”结合所学知识可知，到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段。
故B符合题意；A 项土地改革完成的时间是1952年；C项抗美援朝胜利的时间是1953年；D项人民公社化运动开始的时间是1958年；由此分析ACD不合题意，故此题选B。
3．照片能够形象的再现历史场景。
对下图中的历史场景解读正确的是( )A. 出现在现代化建设新时期B. 奠定了工业化的初步基础C. 成立了手工业生产合作社D. 带来生产资料所有制转变【答案】D【解析】根据题干信息“上海市信大祥绸布店庆祝公私合营图片”，结合所学知识可知，这是三大改造时期，我国对资本主义工商业进行的社会主义改造，实行公私合营，废除资本主义制度，带来生产资料所有制转变，选项D符合题意；而选项A改革开放时期；选项B一五计划完成；选项C三大改造过程中对手工业的改造，不符合题意；因此只有选项D符合题意，故选D。
历史《三大改造》
人教版八年级下册
方式
第5课 三大改造
农民踊跃报名加入农业生产合作社
第二单元
人教版八年级下册
第5课 三大改造
第二单元
经过
农业合作 化开始时实行 自愿互利的原 则，通过典型 示范逐步推广。 经历了由农业 互助组、初级 农业生产合作 社到高级农业 生产合作社三 个阶段。
人教版八年级下册
第5课 三大改造
第二单元
原因
①土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢 复和发展。
1950年，刘老汉的生活又有了巨变，让他更 加喜出望外，会是什么事情呢？
土地改革，终于能够得到梦寐以求的属 于自己的土地了！
这件事情会使全村人的生活发生怎样的变化？
全村的父老乡亲都动员起来， 丈量田地，分牲畜、分农具，干 劲儿十足地的在自己的土地上辛 勤劳作！到了秋天，丰收的喜悦 让刘国范一家乐开了怀！
第二单元
1949年 笑逐颜开
人物档案
姓名：刘国范 出生日期：公元1890年 祖籍：河北遵化市西留村乡 职业：农民，雇农出身，家境贫 寒，靠给地主家做长工维持生计
中华人民共和国的成立使他翻身解放
刘国范的经历
第二单元
人物档案
解放前 地主的长工
新中国成立 翻身解放
土地改革 有了自己的土地
三大改造中，刘国范会遇到什么困难，是怎样应对的？他 的生活会变的怎么样呢？
手工业者踊跃报名入社 手工业生产合作社
人教版八年级下册
第5课 三大改造
刘老汉的第三件烦心事儿
第二单元
新人教版八年级历史下册《二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造》教案_31
人教版八年级历史（下）第五课三大改造教学设计一、设计思路：在新课标的要求下，由以知识传授为主的单向传输教学模式变成了教学活动的双向互动。
教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感、价值观的培养熏陶。
能力培养比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
我秉承以上新的教育思想，立足提高课堂教学效率，服务学生全面和谐发展设计本课教学活动。
本课以探究问题为目的，以思维训练为核心，以学生参与为形式，以史料运用为条件，以教师引导为助力，结合多媒体教学贯穿教学活动的各环节。
二、教材分析：人教版八年级（下）第二单元第五课《三大改造》。
本课在教材中起到了承上启下的作用，上接第四课《工业化的起步》，下接第六课《探索建设社会主义的道路》。
“三大改造”作为新中国探索社会主义的重要历程，做出了重大贡献与牺牲，也因为后期产生的消极影响，而致使社会主义道路探索中出现了偏差。
“三大改造”主要是国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，把生产资料私有制转变为社会主义公有制，建立起社会主义的基本制度。
我国由新民主主义过渡到社会主义，进入社会主义初级阶段。
三、教学目标：（一）知识与技能：学生掌握○1农业社会主义改造的形式；○2国家对资本主义工商业的社会主义改造；○3三大改造的实质、意义。
了解三大改造的缺点。
（二）过程与方法：○1通过比较的方法来分清国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造所采取的不同方式；○2通过提出问题，用历史的观点分析问题从而提高学习兴趣。
（三）情感、态度与价值观：○1通过学习三大改造使学生从思想上认识：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义制度的优越性。
在过渡时期，我党创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。
○2树立学生对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感。
逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造教案2 新人教版-
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造【教学设计说明】《三大改造》它概要地向初中生介绍了新中国成立后党和政府在经济制度和政治制度两个方面的重大变化，是新中国从新某某主义社会向社会主义社会过渡的重要的标志，本课教学设计结合本课图片、资料丰富且贴近现实生活的特点，采用史料教学法、启发式教学、情境导学法等教学方法，利用多媒体技术开展本课教学，以使学生了解三大改造的基本概况。
是学生认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新某某主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。
在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。
【课标精解】知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。
掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。
三大改造的完成要掌握三大改造完成的时间1956年，标志着社会主义制度在我国的确立，社会主义制度的确立实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。
掌握20世纪发生三次历史性的巨变。
【教材分析】本课介绍三大改造和新中国第一部社会主义宪法的一系列内容，其地位与作用不言而喻。
三大改造的完成是我国社会主义制度基本建立的重要标志，是新某某主义革命结束向社会主义革命过渡的关键事件。
正是由于三大改造的完成我国正式迈入社会主义初级阶段，进入探索社会主义建设的新时期。
因此在本单元中具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。
【学情分析】通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
鉴于此，在教学中，抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些相关资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
部编人教版八年级下册历史作业课件 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造
再困难，三天不吃饭，也要坚持领导大家把社办下去，绝不向困难低头！”
他所说的“社”是指( B)
A.手工业生产合作社
B．农业生产合作社
C．农村信用社
D．农村供销社
3．下列关于手工业改造的说法，正确的是（ C） A.手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动
B.1955年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社
C.1956年，手工业的社会主义改造基本完成
D.国家通过赎买政策建立手工业生产合作社
4．“同仁堂”是我国著名的中药品牌，该品牌企业创办于1669年。1954年该品牌老店 响应号召，把店交给了国家。这一行为的时代背景是( D )
A.人民公社化运动 B．新中国的成立 C.中共八大的召开 D．全行业公私合营 5．1956年底，三大改造的基本完成，这对我国社会主义经济发展起到的积极作用是(A) ①实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变 ②我国从此进入社会主义初级阶段 ③建立了社会主义基本制度 ④我国从落后的农业国变为先进的工业国 A.①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②④
9．阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图。
材料二 清康熙二年(1663年)，张小泉剪刀(传统民用剪刀)创立。它靠磨工精细、 刃口锋利等十大特点称雄制剪业。1953年，手工业社会主义改造开始了，原先的 小作坊全部统一在一起，成立了一个制剪生产合作社，1956年张小泉剪刀厂诞生 了。
(1)材料一中两幅图分别出现于哪一历史时期？由图一到图二可以看出土地所有 制经历了怎样的变化？
图一：土地改革时期；图二：三大改造时期。由农民土地私有制转变为社会主 义公有制。
(2)根据材料二，我国是如何对手工业进行社会主义改造的？手工业改造的实质 是什么？
初二历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课《三大改造》 新人教版
存在的缺点:要求过急，工作过粗，改变过快 等。
你认为三大改造在当 时对推动我国社会发 展起了什么作用？
作用：
推动了生产力的发展， 实现了把生产资料私有制转 变为社会主义公有制的任务， 我国初步建立了社会主义的 基本制度。
三、三大改造完成的时间和作用
后
性
质
国有制
社会主义公有制建立
1956年社会主义制度建立（初级阶段）
1956年
底
社
农业
合作社
会
三
主
大
义
改
手工业
制
造
资本主 义工 商业
度
赎买、
基
全行业
本
公私合营
确
立
农业合作社 手工业合作社 公私合营
反馈练习
• 1、我国进入社会主义初级阶段的标志是
（C ）
• A中华人民共和国宣告成立 • B中华人民共和国宪法的制定 • C三大改造的基本完成 • D第一个五年计划开始
可以让农民向 富农去借高
利贷或当雇工。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起 来应 ，该 大领 家导 互农 助民 合组 作织
。
为什么要进行农业合作化运动？ 合作化的主要形式是什么？
这是因为一家一户的生产方式，难 以解决生产中的许多问题，也难以 满足国家工业化建设的需要。 合作化的主要形式:农业生产合作 社
农业的社会主义改造分三步走： 1、互助社 2、初级社 3、高级社
• 三大改造的实质：
• 是我国改变生产资料私有 制的深刻社会变革。
• 三大改造的性质： • 社会主义改造。
一、农业、手工业合作化 （一）、农业合作化 1、原因：土地改革以后……农产 品满足不了国家工业化建设的需要。 2、性质：社会主义改造 3、形式：农业生产合作社 4、方法：主要是把分散的……共 同富裕的社会主义道路。 5、成果：
八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造教案2新人教版
1. 课堂氛围不够活跃：学生在课堂上缺乏积极参与，需要激发他们的学习兴趣和主动性。
2. 教学方法单一：过多地依赖讲授式教学，缺乏互动和实践环节，需要多样化教学方法。
3. 评价方式过于注重考试成绩：过分强调考试成绩，忽视了学生的综合素质和创新能力的培养。
（三）改进措施
1. 增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解三大改造的基本概念。三大改造是中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。它是中国社会主义革命和建设的重要内容，标志着我国社会主义制度的基本建立。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三大改造在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，互相交流和学习，培养学生的合作能力和口头表达能力。
- 主题演讲：鼓励学生就三大改造的相关主题进行演讲，通过演讲的形式，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
- 研究性学习：开展研究性学习项目，让学生通过调查、采访、数据分析等方式，深入了解三大改造在当地的实际情况和影响，提高学生的实践能力和问题解决能力。
1. 农业合作化运动：引导学生了解农业合作化运动的兴起，通过典型事例分析其对农民生产积极性的影响，以及如何实现土地制度的变革。
2. 手工业的社会主义改造：介绍手工业生产合作小组、手工业合作社的建立，以及这一过程对手工业者生活的改善。
3. 资本主义工商业的社会主义改造：阐述公私合营、赎买政策等手段在资本主义工商业改造中的应用，以及这一改造对我国经济发展的意义。
反思改进措施
人教版八年级历史下册课件：第5课 三大改造(共23张PPT)
目标一：对农业、手工业的改造
读教材P23-24，说说如何对农业进行改 造呢？农业改造的结果是怎样的？
1.通过农民甲乙的诉求，知道农业改造原因是什么？
农业是一家一户分散经营，影响农业生产的发展， 满足不了国家工业化建设的需要
2.农业的改造方式是什么？
农业生产合作社
A.中华人民共和国宣告成立 B.中华人民共和国宪法的制定 C.三大改造的基本作社
1956年上海资本家接受 公私合营
（1）两幅图片共同反映了哪一历史事件？ （2）在该历史事件中，国家对资本家占有的生产 资料实行什么政策
（1）两幅图片共同反映了哪一历史事件？
工人：改善 了劳动条件； 拥有了保障； 提高了生产 积极性
公私合营
资本主义工商 业者：每年定 期可以拿到年 息、红利，同 时他们也成了 自食其力的劳 动者
社会：实现了和平过渡，维护了社会的 稳定
知识拓展
同仁堂的公私合营
同仁堂是我国著名的名牌老店，创办于1669年，
以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名海 内外。新中国成立后，同仁堂一直受到党和人民 政府的关怀，业务有了很大的发展。1954年，为 了贯彻对资本主义工商业的改造政策，北京市地 方工业局选择同仁堂 作为接受公私合营的示范企 业。同仁堂的经理乐松生以大局为重，顺应历史 潮流，带头实行公私合营，受到毛泽东的高度赞 扬。公私合营后，同仁堂在生产、销售规模和开 发新药等方面都有进一步的发展，成为我国最著 名的医药企业之一。
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第5课 三大改造
学习目标
1.认识对农业、手工业和资本主义工商业进行 社会主义改造的实质和形式，完成的时间及 历史意义；
2020春八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造精炼 新
第5课三大改造一、农业、手工业合作化1．农业合作化(1)原因：①土地改革以后，我国的农业仍是__一家一户__分散经营的，这影响了农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
②农民也有进行互助合作的要求。
(2)形式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加__农业生产合作社__，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
(3)结果：__1955__年，全国掀起农业合作化的高潮。
第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
2．手工业合作化：1956年，90%以上的个体手工业者参加了__手工业生产合作社__。
易混易错国家对农业进行社会主义改造后，土地属于农民。
(×)提示：我国在土地改革之后，实行农民土地所有制，土地所有权属于农民。
国家对农业进行社会主义改造后，我国土地的性质由农民土地私有制转变为社会主义公有制。
二、公私合营1．原因：①私营工商业中有不利于国计民生的消极方面，严重扰乱经济秩序。
②为使私有制经济过渡到__社会主义公有制__经济。
2．形式：从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的__公私合营__。
3．政策：在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行__赎买__政策，实现了和平过渡，这是中国社会主义改造的创举。
4．结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了__全行业公私合营__的高潮。
5．三大改造的完成(1)完成：到__1956__年底，国家基本上完成了对农业、手工业和__资本主义工商业__的社会主义改造。
(2)评价①意义：实现了生产资料私有制向__社会主义公有制__的转变，社会主义基本制度在我国建立起来。
这是中国历史上最深刻的社会变革。
我国从此进入__社会主义初级__阶段。
②不足：后期存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。
易混易错中华人民共和国的成立标志着社会主义基本制度在我国建立起来。
(×)提示：中华人民共和国的成立是新民主主义革命胜利的标志。
部编人教版八年级历史下册作业课件 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造
7．照片能够形象地再现历史场景。对图中的历史场景解读正确的是(B ) A.出现在现代化建设新时期 B．带来生产资料所有制转变 C．成立了手工业生产合作社 D．奠定了工业化的初步基础 8．中国共产党成立与中国社会主义基本制度的初步建立，是20世纪中国的两件大 事。这两件大事分别发生在(D ) A．1921年，1949年 B．1927年，1956年 C．1936年，1949年 D．1921年，1956年
探究点 时空观念 材料四
社会性质起变化
(5)结合所学，把上面年代尺中的①②补充完整。 ①新民主主义；②社会主义。
探究点 唯物史观 客观评价谈看法 (6)请你说说对三大改造的看法。 三大改造实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起 社会主义的基本制度，进入社会主义初级阶段。但是，在社会主义改造工作的后期， 也存在要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。
【识读图片 明确方式】
(1)上图反映了我国从1953年起对哪三个行业进行的社会主义改造？其改造主要采取 的方式是什么？
农业：建立农业生产合作社；手工业：建立手工业生产合作社；资本主义工商业： 公私合营和赎买的方式。
【解读表格 把握变化】
(2)分析上面表格，概括从1952年到1956年我国所有制结构中各种经济成分的变化趋 势。试分析这一变化有什么重大意义。
9．(绍兴中考)社会主义初级阶段是当前我国最基本的国情。 我国进入该阶段的标志是(D) A．第一个五年计划开始执行 B．《中华人民共和国宪法》的制定 C．人民代表大会制度的确立 D．社会主义改造的基本完成
10．三大改造的完成，中国社会发生了20世纪以来继伟大的辛亥革命后的又一次历 史性变化。结合所学知识，探究下列问题。
3．(聊城中考)下面是1953年12月发表在《解放日报》的漫画《小农经济好比“看鸭 船”，一碰就翻》。该漫画意在说明开展下列哪一运动的必要性( A)
初二历史 第5课 三大改造
2.对手工业的社会主义改造
（1）背景： 农业合作化运动的推动
（2）方式： 建立手工业生产合作社 （3）结果： 1956年，90%以上的个体手工业者
参加了手工业生产合作社
手工业者踊跃报名入社
一二一 探究点：公私合营 1.对资本主义工商业的改造
资本主义、官僚资本主义的财产 被没收，但民族资产阶级在革命的 过程中作出了很大的贡献，财产没 收显然有失公允，可不没收，他们 又存在剥削，显然与社会主义的生
课堂小结：
建立农业生产 建立手工业生 公私合营
合作社
产合作社
三大改造实质： 生产资料 私有制 转变为 公有制
随堂训练
1.1956年中国很多农村的农民群情振奋，
B 他们正在积极申请加入什么组织（ ）
A.农业生产互助小组 B.农业生产合作社 C.手工业生产合作社 D.人民公社
2.同仁堂是驰名中外的商标品牌。如果你要 考察当年有关其公私合营的概况，你必须
第二单元 社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索
第5课 三大改造
学习目标
1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与 政策
2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改 造政策
3.认识三大改造的实质、意义和缺点
1950年土地改革
---农民土地所有制（土地私有制）
①农民缺乏生产工具和资金 ②一家一户难以解决水利问题 ③难以抵御自然灾害 ④不能合理的使用耕地 ⑤不能使用先进的机械化农具
时间 20年代—解放前 实行公私合营后
设备
陈旧
陈旧
劳动条件
差
改善了劳保条件
管理制度 资本主义剥削制度 改善了管理制度
工人积极性
不高
充分发挥
产量 不到设计能力的90% 超过设计能力的40%
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三大改造
【学习目标】
1、说出三大改造的时间、过程、方式和结果。
2、归纳三大改造对社会发展的推动作用，分析三大改造的历史局限性。
【自主学习任务】
结合课文，夯实基础
材料一：走计划建设道路，做三大改造先锋。
材料二：中央发出开展农业生产互助合作的决议，到1956年底，全国入社农户占农户总数的96.3%，其中加入以土地和生产资料归集体所有的高级农业生产合作社又占总农户的87.8%。
——《中共中央关于印发〈当前农村经济政策的若干问题〉通知》 材料三：消灭剥削，废除资本主义制度……对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小，得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。
对于我失去的是剥削阶级人与人之间尔虞我诈、互不信任，得到的是作为劳动人民的人与人之间的友爱和信任，而这是金钱所买不到的。
——摘自徐中尼《访上海资本家荣毅仁》（《新华半月刊》1956年第4号）
（1）材料一的对联出现在哪些年，“三大改造”指哪三大改造？
（2）据材料二，思考我国对农村进行社会主义改造的背景，指出农村社会主义改造的主要方式和原则。
（3）根据材料三，归纳上海资本家荣毅仁对资本主义工商业社会主义改造的态度，结合史实说明荣先生为什么持有这样的态度？
（学法指导：认真阅读材料，结合课本内容分析作答，注意要点清晰语言精练。
） 疑惑点：____________________________________________________________
解读图片，回答问题
图一农民申请加入农业生产合作社 图二手工业者组织的 图三天津盛熙福帽厂挂私
木器生产合作社 合营后的新厂牌
（1）上述图片都拍摄于三大改造期间，指出在三大改造过程中，国家分别采取了什么方式？
（2）三大改造完成后，我国的生产资料发生了怎样变化，它对我国社会发展起了什么作用？
（学法指导：解读图片，快速从中提取历史信息，结合课本知识解答。
）
疑惑点：____________________________________________________________
合作探究，辨证思考
从1953年起，我国开始进行“三大改造”。
对农业、手工业的社会主义改造，是把建立在生产资料私有制基础上的个体经济，联合起来走合作化的道路。
对资本主义工商业的社会主义改造，则采取了加工订货和公私合营的方式。
……1953—1957 年工业生产平均每年的增长速度，我国是18%（英国是 4．1%，美国是2．8%）。
中国用5年实现钢产量增长400万吨左右（英国用了24年，美国用了15年）。
1957年，全国职工的平均工资比 1952年增长 42．8%；全国农民平均收入比1952 年增加近30%。
阅读材料，对比三大改造时期中国与英、美的经济发展速度，谈谈你对三大改造的评价。
（学法指导：辩证思考，结合史实分析作答，注意要点清晰语言精练。
）
疑惑点：____________________________________________________________
【知识梳理】
【目标检测】
1（2017•黑龙江东[森工•农垦]•9）我国进入社会主义初级阶段的标志是（ ）
A 新中国成立
B 三大改造的基本完成
C 第一部宪法的颁布
D 一五计划的完成 2（2017·湖北襄阳•17）我国社会主义生产资料公有制确立的标志是（ ） A 新中国成立 B 三大改造的基本完成 C 第一部宪法的颁布 D 一五计划的完成 3（2017•广东深圳•21）我国对资本主义工商业进行社会主义改造的过程中，实现了和平过度的创举是（ ）
A 实行赎买政策
B 成立生产合作社
C 建立人民公社
D 实行一国两制 4（2017•湖北仙桃、潜江、天门、江汉油田•17）下列表格反映了新中国成立后的某个历史时间，其历史意义叙述正确的是（ ）
1952-1956年国民收入结构表
A 我国真正成为独立自主的国家
B 我国初步建立社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段
C 我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进
D解放了农村生产力，为国家工业化建设准备了条件
5号任务单答案
任务一
1、三大改造：农业、手工业、资本主义工商业
2、背景：①我国的农业仍然是一家一户分散经营，难以抵抗自然灾害。
②影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
方式：农业合作化。
原则：自愿互利。
3、态度：支持。
为什么：国家对资本主义工商业改造实行赎买政策。
任务二
1、农业合作化、手工业合作化、公私合营
2、变化：由生产资料私有制变为社会主义公有制。
作用：①实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
②社会主义基本制度在我国建立起来。
③这是中国历史上最深刻的社会变革。
④我国从此进入社会主义初级阶段。
⑤改造工作的后期，也存在着要求过急，工作过粗，改变社会主义过快等缺点。
任务三
评价：①实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
②社会主义基本制度在我国建立起来。
③这是中国历史上最深刻的社会变革。
④我国从此进入社会主义初级阶段。
⑤改造工作的后期，也存在着要求过急，工作过粗，改变社会主义过快等缺点。
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