辅导员(班主任)工作管理规定

合集下载

辅导员主要工作制度

辅导员主要工作制度一、辅导员工作职责1. 认真执行党的教育方针，全面贯彻落实国家教育政策，严格遵守学校的各项规章制度，维护学校的正常教育教学秩序。

2. 深入了解学生的思想动态和学习生活状况，关心学生的成长和发展，为学生提供有针对性的指导和帮助。

3. 组织开展学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质和能力。

4. 负责学生的日常管理和服务工作，包括考勤、纪律、住宿、安全等方面，确保学生的生活环境和安全。

5. 组织开展学生的心理健康教育和心理咨询工作，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。

6. 指导和监督学生的社团活动和社会实践，促进学生的全面发展和社会实践能力的提升。

7. 加强与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。

8. 完成学校领导交办的其他工作任务。

二、辅导员工作制度1. 辅导员要按时到岗，认真履行职责，不得擅自离岗或长时间请假。

2. 辅导员要严格遵守工作纪律，不得迟到、早退、旷工，不得在工作时间从事与工作无关的活动。

3. 辅导员要注重自身形象，文明礼貌，热情服务，耐心细致地解答学生的问题和困难。

4. 辅导员要积极参加各项业务培训和学习，提高自身的工作能力和专业水平。

5. 辅导员要注重团队合作，与其他教职工密切配合，共同做好学生工作。

6. 辅导员要定期总结和汇报工作，及时发现问题，提出改进措施和建议。

7. 辅导员要关心学生的思想动态，及时处理学生的问题和矛盾，维护学生的合法权益。

8. 辅导员要定期与学生家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。

三、辅导员工作考核制度1. 辅导员工作考核分为年度考核和任期考核，考核内容包括工作绩效、工作态度、工作成果等方面。

2. 辅导员年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，任期考核结果分为连续两个年度考核为优秀者晋升一级职务。

3. 辅导员工作考核由学生工作部门负责组织实施，考核过程要公开、公平、公正，充分听取学生和同事的意见。

思政辅导员(班主任)工作手册

6．对于考核合格的班主任，由学院负责按月发放班主任津贴，津贴标准不低于每生每月3元。
7．对于考核不合格或因工作失误造成严重后果的班主任，取消其班主任任职资格，扣发班主任津贴，并视情节轻重追究责任。
8. 对于考核优秀的班主任，应给予一定的精神和物质奖励。学校每年评选一次优秀班主任，具体见《温州城市大学优秀班主任评选办法》
第二条班主任的工作职责
（一）全日制班主任职责
1．关心学生的思想。经常深入班级和学生寝室与学生沟通交流，掌握学生的思想情况，及时发现学生中存在的消极因素，并及时进行有针对性的教育和引导，帮助学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，为学生的人生导航。
2．关心学生的学习。结合自身优势，教育和引导学生端正学习态度，明确学习目的，严格学习纪律，改进学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，帮助学生顺利完成学业。加强与班级任课教师的联系，了解学生的学习情况，反映学生对教学的意见和建议。
第四条班主任的管理与考核
1．学生处是学校管理班主任队伍的职能部门，要做好班主任队伍建设的政策制定、业务指导和优秀班主任的评选等工作，并以学生类别为单位对班主任进行直接领导和管理。
2．学生处牵头成立考核小组，每学年对班主任进行一次工作考核，采取个人总结、学生评价和管理人员评价等办法进行综合评定。其中学生评价不少于总分值的15%。
开放远程教育班主任是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。班主任处在学校教学和管理工作的第一线，是班级教学工作的组织者和管理者，是班级集体建设的指导者，是班级与课程辅导教师联系的纽带，也是学校、教学部门和学生之间沟通的桥梁。开放教育班主任工作直接关系到电大办学宗旨和方针的贯彻落实，关系到学校规章制度的具体执行，关系到学生思想教育工作、教学计划、日常管理的正常实施。开放教育班主任工作是电大开放教育事业坚实的基础，体现了学校的办学水平和管理质量，影响到学校的教学质量、社会形象和办学声誉。

辅导员工作制度

辅导员工作制度辅导员工作制度「篇一」为了全面落实全员管理学生，提高全体教师教书育人的责任意识，增强全体教师的职业技能水平，进一步强化学生思想品德教育工作，结合我校问题学生多，班级管理难度大，班主任工作强度高的实际，在全校教师中推行班级辅导员制度。

一、班级辅导员指全体未担任班主任工作的教师及教学辅助人员。

二、班级辅导员采取个人申请、自愿担任原则，凡在教学一线教师必须担任班级辅导员工作。

三、班级辅导员职责，对所辅导包抓的学生做到以下几点：1、教育引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

2、教育引导督促学生做好仪容仪表，讲究个人卫生，形成良好文明习惯。

3、教育引导学生遵守法律法规、遵守校纪校规、不迟到早退、不旷课、不打架斗殴、不吸烟喝酒。

4、积极与家长联系，形成家校联合教育学生。

5、鼓励学生养成良好习惯，特别是生活习惯和学习习惯。

四、班级辅导员所辅导学生的选配由各年级部主任、班主任组织，每位辅导员老师管理两名问题学生，原则是教师所授课（包括专业课）班级学生，行政人员由年级部根据实际情况进行分配。

五、班级辅导员老师由政教处和年级部实行量化考核。

（一）辅导员工作基本要求：每位辅导员老师每学期至少辅导所带每位学生4次，并填写相应表格，缺少一次将在学期总分中扣除10分。

（年级部负责检查统计）（二）每位学生每学期基础分为100分。

扣分项如下：1、一般违纪按-2分/次计分（旷课、顶撞老师）。

年级部根据班级记录按月统计。

2、发现吸烟、喝酒按-5分/次计分。

依据学校值班、值周等各类检查结果，由政教处统计。

3、发现奇装异服按-5分/次计分。

依据班级、年级部、学校各类检查结果，由年级部记录统计。

4、严重违纪如打架、骂人、有意损坏桌椅及教学设施等按-10分/次计分。

依据班级、年级部、学校各类检查结果由年级部记录统计。

5、凡受到学校各类处分的学生按照-30分/次计分。

由政教处统计。

以上扣分项不重复累计，以最高扣分为准。

加分项如下：1、凡学校通报表扬按5分/次计分（如好人好事、见义勇为、拾金不昧等）。

辅导员(班主任)-云南开放大学

中共云南开放大学委员会文件云开大党学〔2016〕7号★云南开放大学辅导员（班主任）管理暂行办法第一章总则第一条为加强我校辅导员队伍建设，促进辅导员管理的科学化、规范化和制度化，提高学生思想政治教育与管理工作水平，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）和中共云南省委高校工委云南省教育厅《关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见》（云高工〔2008〕27号）等文件精神，结合我校实际，制定本办法。

第二条辅导员（班主任）队伍管理工作在学校党委行政领导下由学校学生工作委员会全面负责。

第二章辅导员（班主任）的管理、配备、选聘、招录工作第三条辅导员（班主任）由学院为主管理，学院负责辅导员（班主任）的具体领导、管理和考核。

党委学生工作部（学生处）是辅导员（班主任）队伍建设的主要职能部门，负责全校辅导员（班主任）的宏观管理、指导和监督，与学校相关部门和辅导员所在学院共同做好辅导员的选拔、培训、使用、考核、晋升、奖惩等管理工作。

党委组织部（人事处）负责根据学校实际需要确定辅导员编制并完善人事聘用手续。

第四条辅导员（班主任）队伍按专职为主、专兼结合、足额配备、优势互补的原则配备。

各学院按师生比不低于1:200的比例配备专职辅导员，每个班级要配备一名兼职班主任。

第五条辅导员可从学校教职工党员中择优选聘或按学校新录用人员的政策向社会公开招录，也可从符合条件的社会人员中外聘合同制专职辅导员。

班主任由各学院根据实际情况选聘，选聘结果报党委组织部（人事处）、教务处和党委学生工作部（学生处）备案。

第六条校内辅导员（班主任）的选聘可按照云开大党〔2016〕20号文件第17条“教师必须要有2年及2年以上的辅导员（班主任）履职经历且考核在合格等级以上才能参加职称评聘和职务晋升”严格执行。

第七条辅导员的招录由各学院提出所需辅导员的岗位职数，党委学生工作部（学生处）审核汇总，报党委组织部（人事处）按照国家政策和学校相关规定办理相关手续，各学院聘用。

班主任管理规定(精选3篇)

班主任管理规定（精选3篇）班主任管理规定篇1第一章总则第一条：为使班主任工作科学化、规范化、制度化，更好地发挥班主任的作用，搞好我校的同学教育和管理工作，依据党的教育方针，结合我校实际，特制定班主任工作条例。

其次条：班主任在同学科详细领导下开展工作，并接受教务科的指导。

其次章班主任的任职条件第三条：有肯定组织管理和领导力量，努力讨论和把握教育规律，仔细学习教育学、心理学、伦理学和美学等有关学问，具有肯定的社会科学学问和较系统的教育科学、管理科学学问，并有较强的口头和文字表达力量。

能听从领导，严格按职责范围要求进行工作;第四条：具有良好的师德修养，作风正派，品德端正，办事公道，严于律己，乐观上进，组织观念强，遵纪守法，清正廉洁，为人师表。

具有较强的政治责任感和事业心，勤劳踏实，任劳任怨，不计个人得失。

虚心谨慎，公平待人，关爱同学，作风民主，擅长听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在同学中有较高的威信。

第五条：忠诚党的教育事业，身心健康，有奉献精神。

第六条：原则上班主任应具有高校本科以上学历或者是相当学历.第三章班主任的职责第七条：坚持对同学进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。

第八条：教育同学严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培育同学严格根据制度办事的作风。

第九条：班主任是同学平安教育、平安管理的第一责任人，要加强同学平安自护教育。

严格要求同学、关爱同学，准时发觉问题、反映问题和处理问题，关怀同学生活和同学的身心健康。

第十条：培育同学良好的仪表，教育同学养成良好的生活习惯，着装干净。

教育和督导同学爱惜校内环境，爱惜公共财物，爱惜学校花草，保持地面、墙面卫生。

第十一条：教育同学树立明确的学习目的，指导同学的学习方法，帮助教务科解决教学中同学存在的问题，形成良好的学风。

第十二条：准时与任课老师沟通，协调师生关系，帮助各任课老师做好各项管理工作，提高同学的各项实践技能。

第十三条：组织同学参与学校举办的各项集体活动、社团活动和公益活动。

辅导员管理办法

辅导员管理办法第一章总则第一条为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强辅导员队伍建设，完善辅导员工作机制，推动辅导员工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）和省教育厅及学校有关文件精神，结合实际，特制定本办法。

第二条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第三条辅导员队伍实行学校和系（部）双重领导。

在学校党委和行政领导下，学生工作部(处) 作为学校管理辅导员队伍的职能部门，对辅导员进行宏观管理和工作指导，各系（部）党总支对辅导员进行直接领导和具体管理。

第四条学生工作部(处)和各系（部）应建立严格的辅导员工作例会制度，定期布置、检查和督促辅导员工作，学习交流，总结研讨；全院辅导员工作例会原则上每月召开一次，根据工作需要可随时召集。

第二章选聘与配备第五条辅导员任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热爱社会主义教育事业，具有良好的师德；热心学生教育管理工作，乐于奉献；遵纪守法，作风正派；具备较强的业务能力、一定的组织管理能力和语言、文- 1 -字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书；一般应具有硕士研究生以上学历和学位；大学期间担任过主要学生干部；辅导员应是中共党员。

第六条辅导员原则上为专职岗位。

根据我院实际，辅导员以专职为主体、兼职为补充，专兼职相结合。

专职辅导员人数原则上按学生数1：200—1：300的比例配备，原则上各系（部）每个年级配备一名专职辅导员。

担任两个及以上班级班主任的认定为兼职辅导员。

学生专职辅导员(班主任)岗位职责

学生专职辅导员（班主任）岗位职责
学生专职辅导员，也称班主任，是学校教育教学管理中的重要
岗位之一。

其职责是维系班级学生的日常学习生活，促进学生思想
品德、身心健康的全面发展，并为学校提供必要的管理指导，主要
职责如下。

一、班级管理
作为班级的管理者，班主任需要制定班级规章制度，监督班级
生活秩序。

班主任需要经常组织班会、班级活动等，定期与学生进
行心理沟通，及时掌握班级学生的情况，发现和解决学生在学习和
生活方面遇到的问题。

二、教育工作
班主任是学生德育教育的主要责任人。

班主任需要积极组织各
类德育教育活动，加强学生的思想道德教育，提高学生的道德素养，引领学生树立正确的人生观、价值观。

班主任还需要对学生的学习
情况进行关注，及时对学生进行奖励和激励，帮助学生树立学习的
自信心，形成良好的学风。

三、学生发展
班主任需要关注学生的个性与发展，及时为学生制定个性化的
教育方案，为学生的综合素质发展提供有效的指导。

班主任需要关
注学生的职业生涯规划，帮助学生确定未来的规划和目标，指导学
生如何正确选择专业，并帮助学生提高专业能力和素质能力。

四、家长沟通
班主任需要积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，了解
学生在家庭中的情况，帮助学生更好地与家长沟通，提高家庭教育
的质量。

此外，班主任还需要帮助家长解答疑问，提供咨询服务，增加家校合作的互信和协作。

以上是学生专职辅导员（班主任）岗位职责的主要方面。

班主任需要承担的责任较多，需要具有一定的教育教学工作经验和丰富的学生管理经验，具备较强的沟通、协调和组织能力。

班主任(中队辅导员)岗位职责

班主任（中队辅导员）岗位职责班主任（中队辅导员）既是学生的伯乐，也是学生的朋友，负责学生的日常管理工作，引导学生健康成长、助力学生成才成材。

以下是班主任（中队辅导员）岗位职责的详细说明：1. 组织学生学习，制定班级学习计划。

作为一名班主任（中队辅导员），应该明确学生的学习目标和学习计划，制定班级的学习计划，并按照计划组织学生们进行学习。

在学习期间，班主任应该密切关注学生的学习状况，及时发现问题并帮助学生解决。

2. 关注学生身心健康，做好心理辅导和关怀工作。

学生处于人生发展的重要阶段，班主任应该关注学生的身心健康，尤其是心理健康。

在日常工作中，班主任应该关注学生的情感变化，及时发现患者情况，及时进行心理辅导。

班主任还可以通过日常交流，展现关爱，帮助学生建立自信，培养学生的自我意识和自我调控能力。

3. 做好学生的纪律管理，引导学生遵守校规校纪。

班主任需要引导学生遵守校规校纪，制定班级纪律，管理日常班级生活，维护班级的正常秩序。

当学生违反纪律时，班主任应该及时发现问题并指导学生改正，或者及时向学生家长反映问题，和家长配合共同解决问题。

4. 参与课程安排，协调、配合教学工作。

班主任需要与教研组或导师协作，参与年级或学科课程的安排，并与各位授课老师合作，调动学生的兴趣，创造积极的课堂气氛，为教师提供教育资源和支持，促进学生的全面发展。

5. 与家长进行沟通，加强家校联系。

家校联系是一个很重要的工作，班主任应该与学生的家长保持密切联系，及时传达学生的相关信息，努力解决家长和学生面临的问题和困惑，并提供家庭教育指导。

6. 参与学校团体活动，组织班级文化和体育活动。

班主任参与学校组织的各项团体活动，为学生提供不同的文化与体育活动，从而加强班级团结和整体合作意识，丰富学生的课外生活。

总之，班主任（中队辅导员）在学生日常管理中是一个十分重要的角色，他负责引领学生健康成长，促进学生全面发展，提高学生学习能力和综合素质，为学校建设和教育教学质量的提高做出了不可或缺的贡献。

11.班主任(辅导员)工作职责

班主任（辅导员）工作职责作为班级领导者和组织者，班主任要自觉同学校保持一致，要为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务能力和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论修养，实事求是，以身作则，热爱学生，严禁打骂、挖苦讽刺和体罚学生。

一、全面了解和掌握学生情况1、认真研究入学登记表、学生手册，对学生的家庭情况、学业水平、兴趣爱好、心理特征等了解清楚。

2、每月与学生进行正式谈话不少于10次，并要有记录。

二、搞好班集体建设1、根据学校的总体要求及各阶段的任务，结合本班实际，确立明确统一的工作目标，并形成正确的舆论。

2、加强对学生干部的培养，制定培训计划，不断提高他们的工作能力。

3、全面贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及各项校规，并结合本班实际，有针对性地突破本班弱项，形成良好的班风。

4、定帮教计划，并且每月至少找每名后进生谈话两次。

5、每周召开一次主题班会，要求目的明确，针对性强，主题突出，形式多样，会前要充分准备，写出教案。

三、指导学生学好文化课1、科学分析各种统计表，掌握本班各学科的学习情况，掌握每名学生的学习情况。

2、过教育活动，激发学习热情，树立学习目标，培养学习兴趣，提高学习能力。

3、做好学生学习成长记录，教会学生制定学习目标与学习计划，引导学生总结学习方法。

四、协调组织各方面教育力量1、每月至少组织一次本班任课老师研究班级教育教学工作会，分析问题，研究措施，并作好记录。

2、助团委、少先队指导班级中队开展活动，掌握班级思想进步学生的情况，了解组织发展计划。

3、每学期至少召开一次家长会，事先要准备讲稿；每周家访不少于四人次，事后要有记录。

五、组织学生参加社会实践活动1、班主任要积极组织学生参加学校部署的社会实践活动，事前要制定教育方案，事后进行总结。

2、积极鼓励学生参加各种课外活动，全面提高自身素质。

了解学生活动情况，并进行考评，奖优罚劣。

六、评定学生操行，评选三好学生1、每学期末，根据学校对学生评语的撰写要求，对每名学生写出客观准确、激发向上的操行评语。

高校辅导员管理规定（3篇）

高校辅导员管理规定是指针对高校辅导员的管理和工作要求的一系列规定和制度。

一、岗位要求1. 必须具有本科及以上学历，具备较强的教育教学和辅导能力。

2. 必须具备良好的思想道德素质，具备较高的政治素养和师德修养。

3. 具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够有效引导学生，开展各项工作。

二、工作任务1. 负责学生心理健康教育和咨询工作，为学生提供心理咨询服务。

2. 组织开展学生学业指导和辅导，协助学生解决学习问题。

3. 协助学校开展学生教育管理工作，参与制定学生管理制度和规范。

4. 开展团队建设活动，提升辅导员团队的服务能力和水平。

5. 按照学校安排，完成其他与学生管理相关的工作任务。

三、工作要求1. 高校辅导员必须保持与学生成长发展的同步，不断学习和提升自己的专业水平。

2. 对学生具有正确的导向和正面的影响力，能够有效引导学生的学习和发展。

3. 必须保持学生的隐私和秘密，严守职业道德，不泄露学生个人信息。

4. 高校辅导员必须与其他相关职能部门密切合作，形成良好的工作合力。

四、考核评价1. 学校将定期对高校辅导员进行工作考核和评价，评估辅导员的工作质量和实际效果。

2. 考核结果将作为辅导员绩效考核和晋升的重要依据。

以上是一般的高校辅导员管理规定，不同学校可能会根据实际情况进行调整和补充。

高校辅导员管理规定（2）第一章总则第一条为了加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员管理，提高辅导员的工作水平和服务质量，制定本规定。

第二条本规定适用于各高校的辅导员队伍管理。

第三条高校辅导员应具备相应的业务素质和道德品质，服从学校的领导和管理，为学生提供全方位的辅导和帮助。

第四条高校辅导员应积极参与学校开展的各项活动，提供有效的指导和支持，做好学生思想教育和心理辅导工作。

第五条高校辅导员应遵守职业道德和学校规章制度，保护学生隐私，维护学生权益，严禁违反学校纪律和法律法规的行为。

第六条高校辅导员应不断提高自身业务素质和专业水平，参加学术培训和学习交流活动，不断提高工作能力。

大学辅导员的规章制度

大学辅导员的规章制度第一章总则第一条为了加强大学辅导员队伍管理，规范辅导员工作行为，提高辅导员的专业水平和服务质量，特制定本规章。

第二条辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要承担者，是学生的良师益友和思想引领者。

第三条辅导员应当遵守国家法律法规、学校规章制度和道德规范，认真履行职责，维护学校正常秩序和学生权益。

第二章辅导员的基本要求第四条辅导员应当具备较高的政治觉悟和职业素质，具备较强的沟通能力和组织协调能力，能够有效开展学生思想教育工作。

第五条辅导员应当熟悉教育法规、思想政治教育理论和方法，不断提升自身专业水平，不断改善工作能力。

第六条辅导员应当以身作则，做学生的榜样，维护学校声誉，与学生建立真诚信任的关系。

第三章辅导员的职责第七条辅导员应当切实履行以下职责：（一）认真组织学生政治理论学习和思想教育活动，提高学生思想政治素质；（二）关注学生身心健康成长，引导学生树立正确的人生观、价值观；（三）协助学校管理部门做好学生日常管理工作，维护学校稳定和谐的环境；（四）积极参与学生文化、体育、科技等活动，帮助学生健康成长；（五）协助学生解决学业和生活中的困难，保障学生权益；（六）协助学校管理部门做好安全防范工作，确保学生安全。

第八条辅导员应当认真报告学生学习、生活等方面的情况，及时向学校管理部门反映学生问题。

第四章辅导员的规范行为第九条辅导员应当做到言行一致，言传身教，端正师德，不得言语粗鄙、行为不检、品行不端。

第十条辅导员应当尊重学生，倾听学生的心声，不得以权谋私，不得以打压威胁手段对待学生。

第十一条辅导员应当维护学校的声誉和形象，不得在公众场合发表有损学校声誉的言论，不得参与有损学校形象的活动。

第十二条辅导员应当保守学生的个人信息和隐私，不得泄露学生的私人信息，不得擅自传播学生的隐私。

第五章辅导员的监督与考核第十三条学校应当建立健全辅导员管理机制，加强对辅导员的监督与考核。

第十四条学校应当定期对辅导员进行工作考核，评定绩效，奖惩有据。

高等学校辅导员管理规定（5篇）

高等学校辅导员管理规定第一章总则第一条为深入贯彻落实《____进一步加强和改进大学生思想政治教育____》精神，切实加强高等学校辅导员队伍建设，特制定本规定。

第二条高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。

加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第三条辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章要求与职责第四条辅导员工作的要求是：(一)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理;(二)遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才;(三)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平;(四)定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法;(五)注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第五条辅导员的主要工作职责是：(一)帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走____道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立____的远大理想，确立马克思主义的坚定信念;(二)帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界;(三)了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定;(四)落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业;(五)积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念;(六)以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;(七)组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动;(八)指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

辅导员班级规章制度

辅导员班级规章制度
第一条、总则
为加强对班级学风、纪律的管理，营造和谐的学习氛围，促进同学之间的交流与合作，特制定本班级规章制度。

第二条、班级组织架构
本班级设班主任和辅导员，班级委员会由班长、团支书、生活委员等组成，负责班级各项事务的协调和管理。

第三条、学习管理
1. 同学应按时听课，认真完成作业，不得迟到早退，不得请假无故缺课。

2. 考试期间，同学应认真备考，不得作弊，不得带有未经允许的物品进入考场。

3. 临近考试时，同学应保持安静，相互配合，互相鼓励，避免打扰他人学习。

第四条、生活管理
1. 同学应保持卫生，保持宿舍、教室等公共场所的整洁。

2. 宿舍内禁止饮酒、吸烟，禁止进行赌博、聚众打牌等活动。

3. 宿舍外出需报备班主任或辅导员，不得擅自外出夜不归宿。

第五条、社交管理
1. 同学间应相互尊重，不得进行侮辱、诽谤等行为。

2. 禁止在校园内进行恶作剧、打闹等影响其他同学正常学习、生活的行为。

3. 维护班级团结，积极参加班级组织的活动，共同营造和谐的班级氛围。

第六条、惩罚措施
对于违反班级规章制度的同学，将按照严重程度给予批评、警告、罚款、记过、记大过等处理，并报告学校相关部门做好记录及处理。

第七条、附则
本班级规章制度自发布之日起正式执行，对于制定期间因遗漏、模糊等情况的修订，由班主任和辅导员商议后决定。

同学应严格遵守此规章制度，凝聚班级力量，共同进步。

经过班级全体同学讨论、班主任和辅导员协商后通过，特此制定。

普通高等学校辅导员管理规定（三篇）

普通高等学校辅导员管理规定第一章总则第一条为规范普通高等学校辅导员的管理，提高辅导员队伍的素质，进一步推动学生工作的深入开展，制定本规定。

第二条本规定适用于各普通高等学校辅导员的管理、培训和评价等工作。

第三条辅导员是指在普通高校从事学生管理、指导教育工作的专职管理人员。

第四条辅导员应当具备高等专科以上学历，热爱教育事业，具有较高的思想品德和职业道德水平。

第五条辅导员的岗位设置应当与学生工作实际需求相适应，合理配置辅导员的数量和职责。

第六条辅导员应当定期接受为期不少于30学时的专业培训，提升自身素质和能力。

第七条辅导员应当遵守学校的管理制度，履行岗位职责，为学生提供咨询、指导和支持。

第八条学校应当建立健全辅导员工作考核和激励机制，对辅导员的工作进行评价和奖惩。

第二章辅导员的管理第九条辅导员应当遵守国家的法律法规和学校的管理制度，维护国家和学校的声誉。

第十条辅导员应当秉持公正、公平、公开的原则，对待学生的问题和困难，倾听学生的心声，给予适当的帮助和指导。

第十一条辅导员应当保守学生的个人信息和隐私，严禁泄露学生的个人资料。

第十二条辅导员应当定期与学生进行心理疏导，帮助学生解决情绪问题和心理困扰。

第十三条辅导员应当积极参与学生活动的组织和指导，提供必要的支持和协助。

第十四条学校应当为辅导员提供必要的工作条件和培训机会，确保辅导员的工作能力和专业水平。

第十五条学校应当建立学生咨询中心和心理健康教育中心，配备专职辅导员，为学生提供全面的服务。

第三章辅导员的培训第十六条学校应当建立健全辅导员培训机制，定期组织辅导员进行培训和学习。

第十七条辅导员培训内容应当包括学生心理健康教育、学生发展指导、职业规划等相关知识和技能。

第十八条辅导员培训形式可以采用集中培训、在线学习、实践研讨等多种方式。

第十九条学校可以委托专业机构或者专业辅导员进行培训，提供专业指导和支持。

第二十条辅导员应当参加学校举办的培训活动，提升自身的专业能力和素质。

班主任工作条例

班主任工作条例第一章总则第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2023〕2号）精神，结合我院实际，特制定本条例。

第二条班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理者，是学院思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师，是促进大学生健康成长、全面成才的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。

第三条班主任队伍实行学院和学系双重领导体制。

在学院党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学系学生工作小组领导对班主任实施具体管理和领导。

班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。

第四条各学系应建立班主任工作例会制度，由学系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。

第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院、学系的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。

学院将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。

教师申报初级、中级专业技术资格，应有担任班主任工作的经历。

第二章任职条件第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。

第七条热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。

第八条努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。

第三章配备要求第九条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班数最多不超过两个。

第十条班主任一般应从专业教师、党政管理干部中选聘。

原则上班主任每届任期一年，可以连任。

学校辅导员工作管理规定

学校辅导员工作管理规定一、岗位职责辅导员是学校中起到重要作用的职位，他们承担着指导学生成长、培养他们的综合素质和发展潜能的重要任务。

根据学校辅导员工作管理规定，辅导员的岗位职责主要包括以下几个方面：1. 学生管理：辅导员负责学生的班级管理和日常工作。

他们要与班主任紧密合作，制定并实施班级管理计划，推动学生班级实践活动的开展，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

2. 心理健康工作：辅导员应关注学生的心理健康状况，及时发现心理问题，提供咨询和辅导服务，并与学校心理咨询师合作，开展心理健康教育宣传活动。

3. 就业指导：辅导员要积极开展就业指导工作，为学生提供职业规划和求职技巧等方面的咨询和辅导。

他们还应与企业和社会资源建立联系，为毕业生提供就业机会。

4. 日常学习指导：辅导员应积极参与学生的学习指导，并与教师合作，推动学生的学习进步。

他们要制定学科辅导计划，组织学生进行学习小组和集中讨论，引导学生提高学习方法和解决学习问题的能力。

5. 公共事务管理：辅导员负责学生公共事务管理工作，包括学生社团和组织的指导和管理，学生活动的组织和协调，以及学生奖励和惩戒等方面的工作。

6. 文化素质培养：辅导员要积极引导学生参与校园文化和艺术活动，组织和带领学生参观展览、剧院以及其他文化活动，培养学生的文化素质和审美能力。

二、工作管理机制为了确保辅导员工作的有效开展，学校制定了一套完善的工作管理机制。

主要包括以下几个方面：1. 组织架构：学校成立辅导员工作领导小组，由校领导担任组长，包括教务处、学工处等相关部门的负责人担任成员。

领导小组负责制定辅导员工作的整体规划和目标，并定期组织会议进行工作总结和指导。

2. 岗位职责明确：学校要求各辅导员事先明确自己的岗位职责，并与辅导员签订岗位职责责任书。

这有助于明确工作目标和责任，提高工作效率和绩效。

3. 培训和专业发展：学校鼓励辅导员参加相关培训和学习交流活动，提高专业能力。

学校还定期组织辅导员进行工作经验交流会，分享经验和教训，促进相互学习和成长。

高校辅导员和班主任的主要职责（3篇）

高校辅导员和班主任的主要职责高校辅导员和班主任是学生管理工作的重要组成部分，他们在高校教育中扮演着重要的角色。

他们的主要职责是关注和关心学生的学习、生活和发展，为学生提供全方位的支持和帮助。

下面将就高校辅导员和班主任的主要职责进行详细介绍。

一、高校辅导员的主要职责1. 学生成长指导：高校辅导员是学生在校园中的指导者和引路人，主要负责学生的心理健康与发展、学习的指导与管理、就业与创业的指导与培养等方面的工作。

他们与学生建立亲密关系，了解学生的需求和问题，通过个别辅导、集体学生活动等方式，引导学生解决困扰和困难，促进学生的全面成长。

2. 学生心理健康服务：高校辅导员应关注学生的心理健康问题，开展心理咨询和心理教育活动，帮助学生解决思想困惑、情感压力等问题。

他们要具备一定的心理咨询能力，能够与学生进行有效的沟通和交流，提供适当的心理辅导和支持。

3. 生活困难帮助：高校辅导员要关注学生的生活困难，通过开展勤工俭学、奖助学金等活动，为学生提供经济援助和帮助。

他们要了解学生的家庭情况和经济状况，积极争取资助资源，协助解决学生的生活问题。

4. 学生事务管理：高校辅导员是学生事务管理的具体责任人，负责学生入学、转专业、休学等手续的办理，协助学生解决学习和生活问题，保障学生的合法权益。

他们要熟悉学校的各类规章制度，为学生提供准确的指导和咨询。

5. 班级管理和建设：高校辅导员还要负责班级的管理和建设工作，包括班级团队建设、学风建设、班会组织等。

他们要发挥班集体的优势，组织开展各类活动，促进班级合作和发展。

二、班主任的主要职责1. 班级管理：班主任是班级的管理者和组织者，负责学生的日常教育和管理工作。

他们要落实学校的教育方针，保障学生的学习秩序和纪律，组织开展各类班级活动，鼓励学生参与课外活动。

班主任还要与学生的家长进行有效的沟通，了解学生的情况和需求。

2. 学业指导和考试管理：班主任要关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生学习方法和技巧。

班主任管理规定

班主任管理规定班主任管理办法应该怎么制定呢?下文是我收集的班主任管理办法，欢迎阅读!班主任管理办法一班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校实施教学工作及各种教育活动的得力助手，是学校德育工作的骨干。

为充分发挥教师个人才能，最大限度调动广大教师的工作热情和积极性，特制定本条例。

一、班主任任定办法1、凡本校在职教师不得以任何理由拒绝履行担任班主任的义务。

2、实行班主任聘任制度，每学年举行一次。

3、聘任有事业心、责任感强，作风正派，热爱教师职业、热爱学生，业务水平较高，组织能力较强，身体健康并有一定威信的教师担任班主任。

二、班主任的职责1、在分管校长和教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、行为和生活等方面的教育管理，培养良好的班风、班纪。

2、加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力做好学困生的转化工作。

3、组织本班学生开展丰富多彩的课外活动，教育学生搞好个人卫生、班级卫生、学校卫生，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《胜利一中初中部学生一日常规》，培养学生良好的文明习惯，并负责检查落实。

4、组织和领导学生参加各项集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

5、实行班级规范化、科学化的日常管理，确定班级奋斗目标，培养优秀学生干部，建立班级管理目标，形成班级管理特色，指导班委会工作。

面向全体学生，让学生全面发展。

形成正确的班级與论导向，把班集体建设成一个奋发向上，团结友爱的集体。

6、负责处理日常班务工作和学校临时交办的各项任务。

7、密切联系家长，充分发挥家长和社会有关方面对学生的教育作用。

8、做好班级工作计划、总结、学生奖惩以及学生品德、成绩评定工作。

9、配合团委和少先队大队辅导员开展好少先队工作。

三、班主任常规管理细则1、日常规(1)配合班主任助理组织并指导学生做好眼保健操和广播操。

(2)按时检查和记录本班学生的出勤情况，放学后按时清场。

在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题(包括学生健康问题)要及时向学校领导汇报。