人教版初三化学下册初中化学常见固体物质的鉴别

合集下载

初中化学鉴别物质的方法

初中化学鉴别物质的方法初中化学是一门探索物质结构与性质的学科，鉴别物质的方法是其中的重要内容之一。

本文将从化学实验中常用的鉴别物质的方法入手，详细介绍其原理和实施步骤，帮助读者更好地理解和掌握这些方法。

一、溶解性鉴别法溶解性是物质的重要性质之一，通过观察物质在溶剂中的溶解现象可以初步鉴别物质的特性。

常用的溶解性鉴别法包括：1.溶解性试验：将待鉴别物质分别与水、酸、碱等溶剂接触，观察其是否溶解或反应产生气体、沉淀等变化。

2.溶解度试验：在已知溶液中逐渐加入待鉴别物质，观察其溶解度的变化。

根据溶解度的大小，可以初步判断物质的性质。

二、颜色鉴别法物质的颜色是其吸收和反射特定波长光线的结果，通过观察物质的颜色可以初步鉴别其成分。

常用的颜色鉴别法包括：1.火焰颜色鉴别法：将待鉴别物质分别放入火焰中加热，观察火焰颜色的变化。

不同的元素或化合物在火焰中燃烧时产生的颜色是不同的，可以根据颜色的差异初步判断物质的成分。

2.试剂颜色反应法：使用适当的试剂与待鉴别物质反应，观察反应后产生的颜色变化。

不同物质与试剂反应时常会出现颜色变化，通过对比颜色的差异可以初步鉴别物质的性质。

三、气味鉴别法物质的气味是其挥发性和化学性质的表现，通过嗅闻物质的气味可以初步鉴别其成分。

常用的气味鉴别法包括：1.嗅闻法：将待鉴别物质接近鼻部，轻轻吸气，观察气味的特点和变化。

不同的物质具有不同的气味，可以根据气味的特征初步判断物质的性质。

四、燃烧鉴别法物质的燃烧性质是其化学性质的重要表现，通过观察物质在燃烧时的现象可以初步鉴别其成分。

常用的燃烧鉴别法包括：1.燃烧试验：将待鉴别物质放入火焰中加热，观察其燃烧特点和产物变化。

不同的物质在燃烧时会产生不同的火焰、气味和残余物，可以根据这些特征初步判断物质的性质。

五、沉淀鉴别法物质的溶解度是其化学性质的表现，通过观察物质在溶液中是否产生沉淀可以初步鉴别其成分。

常用的沉淀鉴别法包括：1.沉淀试验：将待鉴别物质与适当试剂混合，观察是否产生沉淀。

九年级化学物质鉴别知识点

九年级化学物质鉴别知识点化学物质鉴别知识点化学物质的鉴别是化学领域中的重要工作之一，通过对物质的性质、组成以及化学反应的观察和分析，可以确定物质的身份和特性。

本文将介绍九年级化学中常见的物质鉴别的知识点。

一、物质的物理性质鉴别1.密度：物质的密度是指单位体积的物质所具有的质量。

不同物质的密度不同，可以通过测量物质的质量和体积来确定物质的密度。

例如，水的密度为1克/毫升，铁的密度为7.9克/毫升，通过测量物质的密度可以初步鉴别物质的种类。

2.熔点和沸点：物质的熔点是指物质从固态变为液态的温度，沸点是指物质从液态变为气态的温度。

不同物质的熔点和沸点也不同，可以通过观察物质在不同温度下的相变情况来确定物质的种类。

3.溶解性：物质的溶解性是指物质在溶剂中能否溶解。

不同物质在不同溶剂中的溶解性也不同，可以通过将物质加入不同的溶剂中观察其溶解情况来鉴别物质的性质。

二、物质的化学性质鉴别1.酸碱性：物质的酸碱性是指物质在水中溶解时产生的氢离子（H+）或氢氧根离子（OH-）的浓度。

酸性物质产生的氢离子浓度高于氢氧根离子浓度，碱性物质产生的氢离子浓度低于氢氧根离子浓度。

可以通过使用酸碱指示剂或PH试纸来测试物质的酸碱性。

2.氧化性和还原性：物质的氧化性是指物质与氧气或其他物质发生氧化反应的能力。

还原性是指物质与氧气或其他物质发生还原反应的能力。

可以通过检测物质与其他物质之间的氧化还原反应来确定物质的性质。

3.反应性：物质的反应性是指物质与其他物质发生化学反应的能力。

不同物质的反应性也不同，可以通过观察物质与其他物质之间的反应来鉴别物质的种类。

例如，金属与酸反应会产生气体，可以通过观察是否产生气泡来判断物质是否为金属。

三、物质的组成鉴别1.元素组成：物质可以由一个或多个元素组成。

通过化学分析方法，可以确定物质的元素组成。

例如，使用火焰试验可以根据不同元素的特征颜色来鉴别物质中是否含有特定元素。

2.化合物组成：化合物是由两个或多个不同元素通过化学键结合而成的物质。

人教版初三化学下册初中化学常见固体物质的鉴别

专题复习初中化学常见固体物质的鉴别一、内容分析物质的鉴别是初中化学中考常考的知识点之一，由于涉及的基础知识比较多，所以学生掌握起来比较困难。

物质的鉴别是经久不衰的考查热点，其考查形式的不断变化又是其亮点所在。

考查形式：①围绕试剂的考查：根据物质的特性和特有的反应通过自选试剂、指定试剂或不加其它试剂来鉴别物质，要求达到现象明显、操作简便的效果，前两者又涉及用一种试剂或一组试剂鉴别数种物质，常以填空题或选择题的形式出现。

②围绕实验操作的考查：要求将试样的取用、试剂的加入、现象的观察与描述、结论的表述等过程加以阐述。

③围绕评价的考查：要求从试剂正确、步骤合理、操作简便、现象明显等角度评价鉴别方案或结论等，常以简答题的形式出现。

二、复习目标1、知识与技能（1）掌握物质鉴别的基本方法和步骤。

（2）学会通过物质的离子构成进行检验和鉴别物质。

2、过程与方法（1）利用教学PPT及实验探究完成本专题复习内容的学习。

（2）在教师的引导下，通过同学间的讨论交流，合作探究，完成实验方案设计并进行分组实验。

3、情感、态度与价值观（1）通过实验探究，初步养成严谨求实的科学态度。

（2）激发学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。

三、复习重点通过实验进行初中常见固体物质的鉴别。

四、复习难点如何引导学生通过实验探究得出结论，以已有知识为起点不断完善学生的认知结构，形成自己的知识网络。

五、教学准备1、分组实验：木炭与铁粉鉴别仪器及药品：药匙、试管、木炭、铁粉、稀硫酸、硫酸铜溶液、水。

2、分组实验：四种白色固体的鉴别仪器及药品：试管、NaCI、N Q C@ CuS0 BaCb固体、水、稀硫酸等。

六、教学流程----------- 以失去标签的NaCI、CuSO容----- - ---情境导入 | -------- 液引入，激发学生学习化学的---------- 以色辨物■兴趣和方法。

学生总结固体物质鉴定的方法。

情感升华七、教学过程设计教学环节1教师活动学生活动设计意图环节一、创设情境，导入新课实验室有些药品放久了，试剂上的标签会脱落或被腐蚀。

化学人教版九年级下册中考专题复习——物质的鉴别

例2：请用一种试剂鉴别NaOH 、 Na2CO3两种无色溶液
二、多种试剂鉴别讨论：五种白色固体，分别是CaCO3、 CuSO4、NaCl、Na2SO4、Na2CO3中的一种，请提出实验方案加以区别。
三、不用试剂鉴别实验室中有五种失去标签的溶液，它们分别是NaOH、MgSO4、Ba(NO3)2、 FeCl3、KCl中的一种。请设计实验鉴别这五种物质
作业设计：完成导学案
交城县东关初级中学
张丽丽
厨房中我看到两个装白色固体的瓶子，我想知道白色固体是什么。我只记得，一瓶是食盐，一瓶是纯碱。你能帮助我利用多种方法对它们进行鉴别吗？
（１）从物质的物理性质方面物理性质：颜色、状态、气味、溶解性、挥发性等。
固体物质的颜色： ①红色: Cu、Fe2O3、P（红磷） ②黄色: S ③蓝色: 硫酸铜晶体 ④绿色: Cu2(OH)2CO3 ④暗紫色：KMnO4 ⑤黑色: CuO、 Fe粉、木炭粉、MnO2、Fe3O4 溶液的颜色： ①蓝色: 含Cu2+的溶液 ②黄色: 含Fe3+的溶液 ③浅从物质的化学性质方面
化学性质：发生反应时要能产生气体、沉淀或颜色变化等明显现象。沉淀的颜色：蓝色Cu(OH)2 红褐色Fe(OH)3 常见沉淀： AgCl BaSO4 Al(OH)3 Mg(OH)2 BaCO3 CaCO3
一、用一种试剂鉴别例1：用一种试剂鉴别出HCl、 NaCl、两种无色溶液

九年级化学中考初中常见固体物质的鉴别教学设计人教版

“初中常见固体物质的鉴别”复习课教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）复习初中常见固体物质，加深对固体物质的了解，形成知识系统。

（2）归纳常见固体物质的鉴别方法、原则和一般顺序。

2、过程与方法：通过实验探究等活动，进一步掌握固体物质的鉴别方法，复习基本实验操作过程，提高实验理解能力。

3、情感态度价值观：通过头脑风暴、小组合作、交流讨论等学习方式，提高交流合作意识。

教学重点：归纳初中常见固体物质的鉴别方法、原则和一般顺序，提高物质鉴别能力。

教学难点：同种颜色的不同固体物质鉴别方法的掌握。

教学方法：归纳、实验验证、交流讨论等方法的有机结合教学用具：学生实验和教师演示实验所需仪器，多媒体等教学过程引言：请大家看下面的几X图片，实验室的药品通常是分门别类放置的，实验室中经常用固体药品来配制液体药品，但是有些固体药品放久了，试剂瓶上的标签经常会脱落或被腐蚀。

（展示一瓶失去标签的固体药品和一瓶标签被腐蚀的固体药品。

）对于失去标签的固体药品，经常要鉴别它们，生活中我们也经常遇到不知名称的物质，也要鉴别它们。

因此，这节课我们就来复习初中常见固体物质的鉴别。

投影：初中常见固体物质的鉴别板书：初中常见固体物质的鉴别教师：下面请大家看桌面上的九种试剂瓶，它们都没有写好标签，请你们看一看这些试剂瓶中的药品，能否直接把它们鉴别出来？学生活动一：观察试剂瓶中的药品，进行鉴别活动，交流鉴别结果。

教师：根据同学们的鉴别结果，提问鉴别的方法是什么。

学生：颜色。

教师：那么你们看看，这九种物质按颜色可分成几组？引导学生将九种物质按颜色分类。

学生：九种物质按颜色分成蓝色、紫色、白色和黑色等组。

教师：蓝色和紫色的两种物质比较好鉴别，那么黑色和白色的物质不只一种如何鉴别呢？学生：用化学反应来鉴别。

师生互动：归纳物质鉴别的方法。

板书：一、常见固体物质的鉴别方法1、物理方法：察言观色，看溶解等2、化学方法：化学反应等教师：下面请同学们看6号和7号两种黑色物质，想一想，初中常见的黑色物质固体有哪些？投影：想一想——初中常见的黑色固体物质有哪些？学生：想出——氧化铜、二氧化锰、木炭粉、四氧化三铁等。

初中化学常见物质的鉴别方法

物质的鉴别物质的鉴别是初中化学中考必考的知识点之一，由于涉及的基础知识比较多，所以学生掌握起来比较困难。

初中化学物质鉴别主要包括气体、固体、溶液的鉴别。

常见的方法归纳如下：1、气体的检验（1）检验气体最简单的方法：用燃烧的木条（2）可燃性气体的检验：用带尖嘴的导管导出气体，点燃，根据检验燃烧产物来确定可燃性气体。

（3）还原性物质的检验：通过灼热的金属氧化物后验证还原产物。

【点拔】气体检验不取样品。

2、固体的检验：（1）先取样品。

（取少量的待测固体放入试管中）（2）检验固体最简单的方法是用水，若水检验不出就用酸。

例：用一种试剂检验下列各组固体物质a.NH4NO3 NaOH CaCO3b. C Fe CuO（3）要证明某物质的成分必须阴阳离子分别证明.如：证明某溶液时硫酸铜溶液。

必须分别证明Cu2+、SO42-存在。

3、溶液的检验步骤：取样品，向其中滴加少量某试剂，观察现象，得出结论。

检验原则：最简便的方法，最常用的试剂，最明显的现象。

（1）常见离子的检验H+：紫色石蕊、活泼金属、难溶性金属氧化物、难溶性碱、碳酸盐、PH试纸OH-: 酸碱指示剂、可溶性铜盐、可溶性铁盐、PH试纸CO32-: 先向其中滴加稀盐酸、再将生成的气体通入澄清石灰水中NH4+：与熟石灰混合研磨，有氨味（2）只用一种试剂一次性鉴别溶液。

解题方法：向待测溶液中滴加试剂后出现三种不同的现象：1 有气泡冒出、有沉淀生成、无现象2 生成两种沉淀，但颜色不同，最后一种无现象（3）不外加试剂鉴别物质初中阶段常考查的习题有两种类型：1 有四种溶液：a.FeCl3溶液 b.MgCl2溶液 c.NaOH溶液 d.KCl溶液在不用其他试剂的情况下，鉴别顺序是_________【点拔】：四种溶液中有颜色的溶液可以通过观察看出，第二种鉴别出来的物质就是与它反应有明显现象的物质，以此类推。

②有四种无色溶液：Na2CO3 Na2SO4 BaCl2 HNO3不外加试剂也能鉴别出来。

人教版初中化学九年级下册3.专题三物质的检验、鉴别和共存-课件

(F3e)2溶＋、液F为e3无＋、色M透n明O -4，、则M 溶n O液42- 一等定。不溶存液在也有不色能离形子成如浑Cu浊2＋或、沉
淀，即所给混合物中能发生反应，生成沉淀的离子不能共存。
例 (2016荆州)下列离子组在强酸性和强碱性溶液中都能
大量共存的是( )
A. Ca2＋、Cu2＋、N
O
3
热塑性塑料和热固加热：能熔化的是热塑性塑料，不能熔化的是热固性塑料
性塑料
物质
鉴别方法
化肥
①看颜色或加水：灰色、难溶于水的为磷肥 ②加碱性物质研磨，有刺激性气味产生的为
铵态氮肥(铵盐)
白酒和白醋
用闻气味的方法，白酒具有醇香味，而白醋具有酸味
白糖和食盐
尝味道，白糖有甜味，食盐有咸味
蒸馏水和食盐水尝味道，蒸馏水无味，食盐水有咸味
②鉴别一组溶液 a．若溶液中有酸，可选用Na2CO3等可溶性碳酸盐来检验。 b．若溶液中有碳酸盐，可用酸。 c．若溶液中有Ag＋，选用盐酸。 d．若溶液中有Ba2＋，选用硫酸
2. 常见物质的鉴别
物质
鉴别方法
软水和硬水
加肥皂水：泡沫多、浮渣少的是软水，反之为硬水
①分别加入稀盐酸：有气泡冒出的是铜锌合金(假黄金)，
【解析】
类型二物质或离子的共存(2016年3考，2015年2考，2014永州19，
2013年2考)
1. 共存的实质物质或离子之间不能发生反应，则它们可以共存；若能发生反应，则它们不能共存。 2. 共存的条件 (1)组内物质均可溶。 (2)在同一溶液中，物质(即所含离子)之间不发生反应，即不会生成沉淀、气体或水。
【解析】
A × 向明其溶溶液液中中可滴能加含有BaACgl2＋溶，液也，可有能白含色有沉S淀O 生42 - 成，证

人教版初中化学二十种物质鉴别方法,中考必考

1.沉淀法待鉴别物质的溶液中，加入某种试剂，观察是否有沉淀产生，进行鉴别。

例：如何鉴别Na2SO4溶液和NaNO3溶液。

使用BaCl2溶液鉴定。

反应的离子方程式：Ba2++SO42-=BaSO4↓2气体法根据某物质加入某一试剂，是否有气体产生，予以鉴别。

例：有两瓶失落标签的固体，它们是Na2CO3和NaCl，如何鉴别。

使用盐酸鉴别。

反应离子方程式：CO32-+2H+=CO2↑+H2O3过量法利用加入某种试剂，产生沉淀，继续滴加，沉淀消失，达到鉴别的目的。

例：怎样鉴别ZnCl2溶液和MgCl2溶液。

解：将两种待鉴别的溶液分别放入二支试管中，加入NaOH溶液，可观察到均有白色沉淀产生，继续滴加NaOH溶液，可看到有一支试管内的白色沉淀逐渐消失，另一支试管内无此现象。

则先产生白色沉淀后逐渐消失的试管内放的是ZnCl2溶液，另一支试管内是MgCl2溶液。

反应的离子方程式：Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓4相互法利用物质间反应，现象不同而予以鉴别。

例：不用任何化学试剂，也不能加热，如何鉴别NaOH溶液和AlCl3溶液。

解：根据NaOH溶液滴入AlCl3溶液中和AlCl3溶液滴入NaOH溶液中现象不同进行鉴别。

方法是：取一试管，将两种溶液中的任何一种倒入试管内，再用胶头滴管吸取另一种溶液，滴入几滴于试管中，可观察到有白色沉淀产生，摇动仍不消失，则说明试管内放的是AlCl3溶液，胶头滴管内放的是NaOH溶液。

反之，先产生白色沉淀，摇动沉淀立即消失；试管内是NaOH溶液，胶头滴管内是AlCl3溶液。

反应的离子方程式：Al3++3OH-=Al(OH)3↓Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O5溶解法利用物质的溶解情况进行鉴别。

例：如何鉴别CaCO3和CaCl2固体。

6利用物质溶于水，放热或吸热情况不同，予以鉴别。

例：如何用水鉴别NH4NO3固体和KCl固体。

解：将两种固体分别溶于水，水温有明显降低的是NH4NO3，无明显变化的是KCl。

人教版初三化学下册初中化学常见固体物质的鉴别

初中化学鉴别物质的方法

九年级化学物质鉴别知识点

人教版初三化学下册初中化学常见固体物质的鉴别

化学人教版九年级下册中考专题复习——物质的鉴别

九年级化学中考初中常见固体物质的鉴别教学设计人教版

初中化学常见物质的鉴别方法

人教版初中化学九年级下册3.专题三 物质的检验、鉴别和共存-课件

人教版初中化学二十种物质鉴别方法,中考必考

人教版初中化学九年级下册3.专题三物质的检验、鉴别和共存-课件