中一班户外游戏打地鼠
中一班户外游戏《打地鼠》
中一班户外游戏《打地鼠》设计企图：《大纲》中指出，在健康领域少儿园应当“展开以多种风趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培育少儿踊跃参加体育锻炼的积极性，并提升其对环境的适应能力”, 所以，本活动主要采纳户外活动的形式来增强少儿的体育锻炼，以期达到锻炼少儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。
《3—6 岁小孩学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“拥有必定的力量和耐力”，所以，本次活动采纳《打地鼠》的游戏，经过下蹲动作等来训练少儿的下肢耐力和力量。
整个活动在游戏的气氛中展开，可以培育少儿对体育活动的兴趣。
目标：1、踊跃主动地参加游戏 , 体验体育游戏的乐趣。
2、初步建立自我保护意识。
3、经过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增添少儿的下肢力量，发展少儿动作的协调性和敏捷性。
准备：报纸棒四根，扫帚两把，空气锤子两把。
过程：1、热身率领少儿慢跑两圈，2、指引少儿站军姿，站得好的教师赐予鼓舞，训练少儿的反响能力。
教师：请宝贝站线当面站好（教师示范站姿）。
3、游戏（一）出示魔法棒（报纸棒）引起少儿游戏的兴趣。
教师：此刻夏老师要给宝贝们带来同样东西，你们看看是什么？教师：这个纸棒此刻变为一根魔法棒！（教师示范打自己手一下，做出疼的动作。
）教师：此刻老师要用魔法棒碰你的小手，谁想试一试？教师：这是快的仍是慢的，接下来老师要加迅速度啦！教师：看谁能战胜老师的魔法棒。
教师：此刻请宝贝们坐着，把脚放在线上做好。
（教师频频用纸棒碰宝贝脚三次，鼓舞英勇的少儿）4、游戏（二）出示扫帚，激发少儿游戏的兴趣。
教师：此刻我要请出第二件法宝，我们围成一个圈，你们数一下老师走几步拿到法宝。
教师 : 看，老师带来了什么？教师：请宝贝们退后一步，看谁能接住神树。
（频频退后三次，接神树三次）教师：此刻请宝贝们围成一个小一点的圆圈。
教师：接下来神树要扫你的脚，先试试看。
（用神树扫少儿的脚，频频三次，由慢到快）教师：掌声鼓舞一下自己。
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》一、设计意图打地鼠是一个有趣的游戏，孩子们都很喜欢玩。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的反应能力和手眼协调能力，还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
因此，我设计了这个游戏活动教案，让孩子们在游戏中体验快乐，学习知识。
二、活动目标1. 认知目标：了解地鼠的生活习性和特点。
2. 技能目标：掌握打地鼠的游戏规则和技巧，能够准确地打击地鼠。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 材料准备：地鼠模型、锤子、障碍物等。
2. 场地准备：室内或室外空旷的场地。
四、活动过程1. 导入环节（教师介绍地鼠的生活习性和特点）教师：小朋友们，你们知道地鼠吗？地鼠是一种生活在地下的小动物，它们喜欢挖地道，寻找食物。
2. 教师示范（教师示范打地鼠的游戏规则和技巧）教师：现在，老师要教你们如何打地鼠。
我们需要用锤子打击地鼠，但是要注意不要打到障碍物。
3. 幼儿操作（幼儿自由操作，教师巡回指导）教师：现在，请小朋友们自己来试试打地鼠吧。
注意要遵守游戏规则，不要打到障碍物。
幼儿：好的，老师。
教师：在游戏过程中，小朋友们要注意安全，不要互相碰撞。
4. 游戏竞技（教师组织幼儿进行打地鼠比赛）教师：现在，我们要进行一个打地鼠比赛，看看哪个小组打得最多。
幼儿：好的，老师。
教师：在比赛过程中，小朋友们要互相帮助，共同完成任务。
5. 总结与评价（教师对活动进行总结，并对幼儿的表现进行评价）教师：今天的打地鼠游戏活动就要结束了，小朋友们都表现得非常棒。
我们在游戏中学习了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，还培养了团队合作精神和竞争意识。
希望小朋友们在以后的生活中，能够继续保持这种积极向上的精神，不断学习，不断进步。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩打地鼠游戏，巩固所学知识。
2. 提供更多的地鼠模型和锤子，让幼儿尝试不同的游戏策略和玩法。
六、活动反思本次活动让幼儿在游戏中了解了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
游戏名称：打地鼠
适用年龄：3-5岁
游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，提高反应能力和动手能力，增强孩子们的团体协作能力，培养孩子们的集中注意力和观察能力。
游戏准备：
1.地垫或者布垫
2.泡沫塑料的小球或者手工制作的小鼠头像（材料可以用纸板或者颜料纸做，粘上小鼠耳朵和小鼠尾巴）
3.一个轻便的玩具锤
4.一个计分牌和一些奖励
游戏规则：
1.环节一：游戏人员分为两组，每组6-8人，每组分别站成一队，队员必须距离地垫一至两米，手持玩具锤。
2.环节二：在指定的时间内，每队轮流使用玩具锤敲击在地垫（或布垫）上随机出现的小鼠头像，以获得积分。
每个小鼠头像的积分不一样，中间的小鼠头像积分最高，其他小鼠头像的积分依次递减。
每敲中一个小鼠，积分就会累计。
当时间用完后，将每队的积分进行结算，比较每组的得分，确定最高分的组。
3.环节三：最高分的组员可以获得一个小奖励，并继续向下一个环节游戏挑战。
其他组员也可以参与获奖，从而增加其对游戏的兴趣和参与度。
游戏注意事项：
1.指导老师需要提前准备好游戏规则和所需材料物品，并清晰指导游戏过程和规则。
2.选择适合孩子的游戏场地，确保安全。
3.注意小鼠头像的大小和造型，以便孩子的规格大小轻便。
4.尽可能给孩子们多喊加油，鼓励孩子们持久坚持，并保持乐观积极的态度。
5.引导孩子们在游戏中互相合作，团结协作，并鼓励孩子们参与游戏的互动和讨论。
体能打地鼠中班教案
体能打地鼠中班教案教案标题：体能打地鼠中班教案教案目标：1. 帮助中班学生通过体能活动提高身体协调性。
2. 培养学生的反应速度和注意力。
3. 通过游戏激发学生的兴趣和参与度。
教学重点：1. 学生能够正确进行体能打地鼠游戏。
2. 学生能够在游戏中展示良好的身体协调性和反应速度。
教学准备：1. 打地鼠游戏道具（例如：塑料锤子、地鼠玩偶、地鼠洞道具等）。
2. 游戏规则卡片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观看打地鼠游戏的示范视频，激发他们的兴趣。
2. 向学生介绍游戏规则，并解释游戏的目的和要求。
活动一：游戏准备1. 将地鼠洞道具放置在教室的不同位置，确保每个学生都能够轮流参与游戏。
2. 将地鼠玩偶放置在洞道具中。
活动二：体能打地鼠游戏1. 将学生分成小组，每个小组轮流进行游戏。
2. 每个学生轮流拿起塑料锤子，当地鼠玩偶从洞道具中冒出时，迅速用锤子敲打地鼠。
3. 每个学生依次进行游戏，直到每个小组的学生都有机会参与。
活动三：游戏总结1. 与学生一起讨论游戏的体验和感受。
2. 引导学生思考游戏中需要注意的事项，例如：保持安全、注意他人等。
3. 鼓励学生分享自己在游戏中的表现和进步。
教学延伸：1. 随着学生的进步，增加游戏的难度，例如：增加地鼠的冒出速度或增加地鼠的数量。
2. 引导学生自己设计游戏规则，鼓励他们发挥创造力。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括身体协调性、反应速度等。
2. 与学生进行交流，了解他们对游戏的理解和体验。
教案扩展：1. 将体能打地鼠游戏与其他主题相结合，例如：动物、数字等，扩展学生的知识面。
2. 鼓励学生在家中与家长一起进行类似的体能活动，促进家校合作。
教案建议和指导：1. 在教案中加入音乐元素，通过音乐的节奏感激发学生的活力和参与度。
2. 注意学生的安全，确保游戏道具的材质和设计符合安全要求。
3. 灵活调整教学过程，根据学生的实际表现和反应进行适当的调整。
中班体育活动：《飞跃墙之——打地鼠》
中班体育活动：《飞跃墙之——打地鼠》1. 活动目标本次中班体育活动的目标是让幼儿在游戏中锻炼身体、提高协调能力和反应能力，同时培养幼儿的团队意识和合作精神。
2. 活动场地和器材本次活动场地为室内体育馆，需要提前安排好场地，保证场地整洁、安全。
器材包括打地鼠器和障碍道具等。
3. 活动规则3.1 打地鼠器使用规则1.双手抓好打地鼠器，用力拉开，可以看到好几个小洞口。
2.预备，眼睛盯紧小洞口。
3.找到动静的地鼠后，轻轻轻压打地鼠器上的扳机，打地鼠器就会响起“咣当”一声，地鼠就会从小洞口中“蹦”出来，同时可以获得一定分值。
4.每次打完后，要去打积分牌上的“重置”按键，重新开始下一轮。
3.2 障碍道具规则1.在场地中设置多个障碍物，包括低矮桥、绳网、气垫等，幼儿需要越过、翻越或钻过这些障碍。
2.在障碍中间设置小路障，需要幼儿合作通过才能完成。
3.3 活动时间和人数1.活动时间：60分钟。
2.活动人数：10-15名幼儿（建议每组不超过5名）。
4. 活动过程4.1 分组和队名1.教师根据幼儿的特点和兴趣爱好，将幼儿分成多个小组，每组不超过5名。
2.每个小组自己起一个队名，可以根据当前环境或场地来决定。
4.2 游戏规则和操作说明1.队员依次通过障碍物，逐步到达打地鼠点，根据情况分配任务，让队员为队伍争取更多分数。
2.打地鼠的时间为5分钟，时间到后，教师宣布比分，为获得分数最多的队伍颁发奖章。
4.3 活动后总结和反思1.教师可以让幼儿自己总结游戏中的收获和不足，帮助幼儿更好地理解活动的目的和意义。
2.对于表现更为出色的队伍和个人，可以给以表扬和奖励，激励幼儿积极参与体育活动。
5. 安全注意事项1.确保场地的安全，清除地面上的杂物和障碍物。
2.活动器材必须经过认真检查和清洁，避免存在隐患。
3.活动时，必须有专人负责值守并保持密切关注，避免发生意外事故。
中班体育教案《打地鼠游戏,锻炼反应能力》
中班体育教案《打地鼠游戏，锻炼反应能力》【活动目标】1. 提升幼儿的反应速度和身体协调性。
2. 培养幼儿的空间感知能力和观察力。
3. 通过团队游戏增强幼儿的合作意识与竞争精神。
【活动准备】1. 场地布置：选择宽敞、平整且安全的室内或室外场地，设置“地洞”（可以是彩色软垫或用绳索圈定的区域）。
2. 教具准备：“地鼠帽”若干，可以用纸筒制作简单头饰；泡沫棒或其他柔软的安全道具作为“打地鼠”的工具。
3. 安全措施：确保所有教具无尖锐边角，教师全程在场指导并监控活动安全。
【活动过程】一、热身活动（10分钟）播放活泼音乐，带领幼儿做简单的热身操，重点活动颈部、肩部、手臂和腿部关节，为接下来的游戏做好准备。
二、游戏导入（5分钟）讲述关于“打地鼠”游戏的故事背景，让幼儿了解角色扮演及游戏规则，并激发他们参与游戏的兴趣。
三、主体活动（20分钟）1. 角色分配：-幼儿分成两组，一组扮演“农夫”，手持泡沫棒等待“打地鼠”；另一组扮演“地鼠”，戴上“地鼠帽”，藏在“地洞”里。
-“地鼠”听到信号后快速从“地洞”冒出头来，“农夫”则要迅速反应并用泡沫棒轻轻触碰“地鼠”。
2. 游戏进行：-每轮游戏结束后互换角色，确保每个幼儿都有机会体验两种角色。
-强调安全第一，要求幼儿在游戏中不猛烈敲击，避免碰撞受伤。
3. 团队合作：-可以设置团队比赛环节，看哪组能成功“捕获”更多“地鼠”，培养团队协作精神。
四、放松整理（5分钟）组织幼儿围坐一起，进行深呼吸和轻柔拉伸运动，回顾总结游戏中的精彩瞬间，对积极参与、反应敏捷的幼儿给予表扬，同时强调公平竞赛和友爱互助的重要性。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后与家长分享今天的游戏经历，并在家中开展类似的家庭互动游戏，进一步提高幼儿的反应能力和亲子关系。
【活动反思】活动结束后，教师应全面分析和评价本次活动的效果，关注幼儿在游戏中的反应速度、动作协调性以及团队协作的表现，针对发现的问题进行教学策略调整优化，同时保持关注幼儿在游戏中的情绪变化，营造积极、愉快的学习氛围。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解打地鼠游戏的规则，知道如何操作游戏道具。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握打地鼠游戏的规则和操作方法。
2. 教学难点：培养幼儿的反应能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教具准备：打地鼠游戏道具、地鼠头饰、小锤子等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，确保幼儿可以安全地进行活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍打地鼠游戏的规则和操作方法，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演地鼠，其他幼儿手持小锤子进行打地鼠游戏。
期间，地鼠需要躲避锤子，不被打到，被打到的幼儿需要退出游戏。
4. 游戏总结（5分钟）：在游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、作业布置1. 家长协助：请家长在家陪同幼儿进行打地鼠游戏，加强幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 观察记录：让家长观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的进步和成长。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在游戏中的参与程度、遵守规则的情况以及与同伴的互动。
2. 评价方法：通过观察、记录和与幼儿的互动交流来进行评价。
七、教学拓展1. 活动延伸：可以让幼儿自己设计打地鼠游戏的关卡，提高他们的创造力和想象力。
2. 主题延伸：可以结合自然、动物等主题，让幼儿了解地鼠的生活习性和特点。
八、教学注意事项1. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的发展需求，给予个别化的指导和支持。
九、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步，以便更好地指导幼儿的成长。
幼儿打地鼠互动游戏教案
幼儿打地鼠互动游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解地鼠是一种常见的动物，让他们对地鼠有一定的了解和认识。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力，通过打地鼠的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会和其他小朋友合作。
二、教学重点。
1. 让幼儿对地鼠有一定的了解和认识。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿在游戏中培养合作意识和团队精神。
2. 如何让幼儿在游戏中更好地锻炼手眼协调能力和动作协调能力。
四、教学准备。
1. 地鼠模型或图片。
2. 打地鼠的游戏道具。
3. 幼儿园教室或室外场地。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示地鼠的图片或模型，让幼儿了解地鼠是一种什么样的动物，生活在哪些地方，有什么样的特点。
可以通过简单的故事或视频来介绍地鼠的生活习性和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则介绍。
教师向幼儿介绍打地鼠的游戏规则，可以是室内或室外游戏。
教师可以将地鼠模型或图片放置在不同的位置，然后让幼儿用打地鼠的道具去击打地鼠，每打中一个地鼠就得到一定的奖励或积分。
可以根据幼儿的年龄和能力，设定不同的游戏规则和难度，让游戏更具挑战性和趣味性。
3. 游戏开始。
教师根据幼儿的年龄和能力安排游戏开始，让幼儿们按照规则去打地鼠，可以设置一定的时间限制，让幼儿们在规定的时间内尽量打中更多的地鼠。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师可以和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿们谈谈自己在游戏中的体会和收获，让他们感受到游戏的乐趣和挑战。
六、教学延伸。
1. 可以引导幼儿们在游戏结束后，通过观察地鼠的模型或图片，了解地鼠的生活习性和特点，培养幼儿的环保意识和动物保护意识。
2. 可以组织幼儿们在游戏中分组合作，让他们在游戏中学会团队合作和互助精神。
3. 可以引导幼儿们在游戏中体验成功和失败，让他们学会接受失败，勇敢面对挑战。
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中一班户外游戏打地鼠 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
中一班户外游戏《打地鼠》
设计意图：
《纲要》中指出，在健康领域幼儿园应该“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”,因此，本活动主要采用户外活动的形式来加强幼儿的体育锻炼，以期达到锻炼幼儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活动采用《打地鼠》的游戏，通过下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力量。
整个活动在游戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的兴趣。
目标：
1、积极主动地参与游戏,体验体育游戏的乐趣。
2、初步树立自我保护意识。
3、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
准备：报纸棒四根，扫帚两把，空气锤子两把。
过程：
1、热身带领幼儿慢跑两圈，
2、引导幼儿站军姿，站得好的教师给予鼓励，训练幼儿的反应能力。
教师：请宝贝站线面对面站好（教师示范站姿）。
3、游戏（一）出示魔法棒（报纸棒）引发幼儿游戏的兴趣。
教师：现在夏老师要给宝贝们带来一样东西，你们看看是什么
教师：这个纸棒现在变成一根魔法棒！（教师示范打自己手一下，做出疼的动作。
）
教师：现在老师要用魔法棒碰你的小手，谁想试一试
教师：这是快的还是慢的，接下来老师要加快速度啦！
教师：看谁能战胜老师的魔法棒。
教师：现在请宝贝们坐着，把脚放在线上做好。
（教师反复用纸棒碰宝贝脚三次，鼓励勇敢的幼儿）
4、游戏（二）出示扫帚，激发幼儿游戏的兴趣。
教师：现在我要请出第二件法宝，我们围成一个圈，你们数一下老师走几步拿到法宝。
教师:看，老师带来了什么
教师：请宝贝们退后一步，看谁能接住神树。
（反复退后三次，接神树三次）
教师：现在请宝贝们围成一个小一点的圆圈。
教师：接下来神树要扫你的脚，先试一下。
（用神树扫幼儿的脚，反复三次，由慢到快）
教师：掌声鼓励一下自己。
5、游戏（三）出示空气锤，引导幼儿玩游戏《打地鼠》
教师：现在老师要请出第三件法宝，谁能帮老师拿。
它是一个空气锤，谁能假装拿这个锤子很重的样子。
教师：一会我就不是夏老师了，我变成打地鼠的人，谁是地鼠
教师：我打地鼠是你应该怎样做我们试一下好吗（游戏反复三到四次，由快到慢）
6、结束活动，放松运动。