中一班户外游戏打地鼠
中一班户外游戏《打地鼠》
中一班户外游戏《打地鼠》设计企图：《大纲》中指出，在健康领域少儿园应当“展开以多种风趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培育少儿踊跃参加体育锻炼的积极性，并提升其对环境的适应能力”, 所以，本活动主要采纳户外活动的形式来增强少儿的体育锻炼，以期达到锻炼少儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。
《3—6 岁小孩学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“拥有必定的力量和耐力”，所以，本次活动采纳《打地鼠》的游戏，经过下蹲动作等来训练少儿的下肢耐力和力量。
整个活动在游戏的气氛中展开，可以培育少儿对体育活动的兴趣。
目标：1、踊跃主动地参加游戏 , 体验体育游戏的乐趣。
2、初步建立自我保护意识。
3、经过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增添少儿的下肢力量，发展少儿动作的协调性和敏捷性。
准备：报纸棒四根，扫帚两把，空气锤子两把。
过程：1、热身率领少儿慢跑两圈，2、指引少儿站军姿，站得好的教师赐予鼓舞，训练少儿的反响能力。
教师：请宝贝站线当面站好（教师示范站姿）。
3、游戏（一）出示魔法棒（报纸棒）引起少儿游戏的兴趣。
教师：此刻夏老师要给宝贝们带来同样东西，你们看看是什么？教师：这个纸棒此刻变为一根魔法棒！（教师示范打自己手一下，做出疼的动作。
）教师：此刻老师要用魔法棒碰你的小手，谁想试一试？教师：这是快的仍是慢的，接下来老师要加迅速度啦！教师：看谁能战胜老师的魔法棒。
教师：此刻请宝贝们坐着，把脚放在线上做好。
（教师频频用纸棒碰宝贝脚三次，鼓舞英勇的少儿）4、游戏（二）出示扫帚，激发少儿游戏的兴趣。
教师：此刻我要请出第二件法宝，我们围成一个圈，你们数一下老师走几步拿到法宝。
教师 : 看，老师带来了什么？教师：请宝贝们退后一步，看谁能接住神树。
（频频退后三次，接神树三次）教师：此刻请宝贝们围成一个小一点的圆圈。
教师：接下来神树要扫你的脚，先试试看。
（用神树扫少儿的脚，频频三次，由慢到快）教师：掌声鼓舞一下自己。
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》一、设计意图打地鼠是一个有趣的游戏，孩子们都很喜欢玩。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的反应能力和手眼协调能力，还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
因此，我设计了这个游戏活动教案，让孩子们在游戏中体验快乐，学习知识。
二、活动目标1. 认知目标：了解地鼠的生活习性和特点。
2. 技能目标：掌握打地鼠的游戏规则和技巧，能够准确地打击地鼠。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 材料准备：地鼠模型、锤子、障碍物等。
2. 场地准备：室内或室外空旷的场地。
四、活动过程1. 导入环节（教师介绍地鼠的生活习性和特点）教师：小朋友们，你们知道地鼠吗？地鼠是一种生活在地下的小动物，它们喜欢挖地道，寻找食物。
2. 教师示范（教师示范打地鼠的游戏规则和技巧）教师：现在，老师要教你们如何打地鼠。
我们需要用锤子打击地鼠，但是要注意不要打到障碍物。
3. 幼儿操作（幼儿自由操作，教师巡回指导）教师：现在，请小朋友们自己来试试打地鼠吧。
注意要遵守游戏规则，不要打到障碍物。
幼儿：好的，老师。
教师：在游戏过程中，小朋友们要注意安全，不要互相碰撞。
4. 游戏竞技（教师组织幼儿进行打地鼠比赛）教师：现在，我们要进行一个打地鼠比赛，看看哪个小组打得最多。
幼儿：好的，老师。
教师：在比赛过程中，小朋友们要互相帮助，共同完成任务。
5. 总结与评价（教师对活动进行总结，并对幼儿的表现进行评价）教师：今天的打地鼠游戏活动就要结束了，小朋友们都表现得非常棒。
我们在游戏中学习了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，还培养了团队合作精神和竞争意识。
希望小朋友们在以后的生活中，能够继续保持这种积极向上的精神，不断学习，不断进步。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩打地鼠游戏，巩固所学知识。
2. 提供更多的地鼠模型和锤子，让幼儿尝试不同的游戏策略和玩法。
六、活动反思本次活动让幼儿在游戏中了解了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
游戏名称：打地鼠
适用年龄：3-5岁
游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，提高反应能力和动手能力，增强孩子们的团体协作能力，培养孩子们的集中注意力和观察能力。
游戏准备：
1.地垫或者布垫
2.泡沫塑料的小球或者手工制作的小鼠头像（材料可以用纸板或者颜料纸做，粘上小鼠耳朵和小鼠尾巴）
3.一个轻便的玩具锤
4.一个计分牌和一些奖励
游戏规则：
1.环节一：游戏人员分为两组，每组6-8人，每组分别站成一队，队员必须距离地垫一至两米，手持玩具锤。
2.环节二：在指定的时间内，每队轮流使用玩具锤敲击在地垫（或布垫）上随机出现的小鼠头像，以获得积分。
每个小鼠头像的积分不一样，中间的小鼠头像积分最高，其他小鼠头像的积分依次递减。
每敲中一个小鼠，积分就会累计。
当时间用完后，将每队的积分进行结算，比较每组的得分，确定最高分的组。
3.环节三：最高分的组员可以获得一个小奖励，并继续向下一个环节游戏挑战。
其他组员也可以参与获奖，从而增加其对游戏的兴趣和参与度。
游戏注意事项：
1.指导老师需要提前准备好游戏规则和所需材料物品，并清晰指导游戏过程和规则。
2.选择适合孩子的游戏场地，确保安全。
3.注意小鼠头像的大小和造型，以便孩子的规格大小轻便。
4.尽可能给孩子们多喊加油，鼓励孩子们持久坚持，并保持乐观积极的态度。
5.引导孩子们在游戏中互相合作，团结协作，并鼓励孩子们参与游戏的互动和讨论。
体能打地鼠中班教案
体能打地鼠中班教案教案标题：体能打地鼠中班教案教案目标：1. 帮助中班学生通过体能活动提高身体协调性。
2. 培养学生的反应速度和注意力。
3. 通过游戏激发学生的兴趣和参与度。
教学重点：1. 学生能够正确进行体能打地鼠游戏。
2. 学生能够在游戏中展示良好的身体协调性和反应速度。
教学准备：1. 打地鼠游戏道具（例如：塑料锤子、地鼠玩偶、地鼠洞道具等）。
2. 游戏规则卡片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观看打地鼠游戏的示范视频，激发他们的兴趣。
2. 向学生介绍游戏规则，并解释游戏的目的和要求。
活动一：游戏准备1. 将地鼠洞道具放置在教室的不同位置，确保每个学生都能够轮流参与游戏。
2. 将地鼠玩偶放置在洞道具中。
活动二：体能打地鼠游戏1. 将学生分成小组，每个小组轮流进行游戏。
2. 每个学生轮流拿起塑料锤子，当地鼠玩偶从洞道具中冒出时，迅速用锤子敲打地鼠。
3. 每个学生依次进行游戏，直到每个小组的学生都有机会参与。
活动三：游戏总结1. 与学生一起讨论游戏的体验和感受。
2. 引导学生思考游戏中需要注意的事项，例如：保持安全、注意他人等。
3. 鼓励学生分享自己在游戏中的表现和进步。
教学延伸：1. 随着学生的进步，增加游戏的难度，例如：增加地鼠的冒出速度或增加地鼠的数量。
2. 引导学生自己设计游戏规则，鼓励他们发挥创造力。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括身体协调性、反应速度等。
2. 与学生进行交流，了解他们对游戏的理解和体验。
教案扩展：1. 将体能打地鼠游戏与其他主题相结合，例如：动物、数字等，扩展学生的知识面。
2. 鼓励学生在家中与家长一起进行类似的体能活动，促进家校合作。
教案建议和指导：1. 在教案中加入音乐元素，通过音乐的节奏感激发学生的活力和参与度。
2. 注意学生的安全，确保游戏道具的材质和设计符合安全要求。
3. 灵活调整教学过程，根据学生的实际表现和反应进行适当的调整。
中班体育活动：《飞跃墙之——打地鼠》
中班体育活动：《飞跃墙之——打地鼠》1. 活动目标本次中班体育活动的目标是让幼儿在游戏中锻炼身体、提高协调能力和反应能力，同时培养幼儿的团队意识和合作精神。
2. 活动场地和器材本次活动场地为室内体育馆，需要提前安排好场地，保证场地整洁、安全。
器材包括打地鼠器和障碍道具等。
3. 活动规则3.1 打地鼠器使用规则1.双手抓好打地鼠器，用力拉开，可以看到好几个小洞口。
2.预备，眼睛盯紧小洞口。
3.找到动静的地鼠后，轻轻轻压打地鼠器上的扳机，打地鼠器就会响起“咣当”一声，地鼠就会从小洞口中“蹦”出来，同时可以获得一定分值。
4.每次打完后，要去打积分牌上的“重置”按键，重新开始下一轮。
3.2 障碍道具规则1.在场地中设置多个障碍物，包括低矮桥、绳网、气垫等，幼儿需要越过、翻越或钻过这些障碍。
2.在障碍中间设置小路障，需要幼儿合作通过才能完成。
3.3 活动时间和人数1.活动时间：60分钟。
2.活动人数：10-15名幼儿（建议每组不超过5名）。
4. 活动过程4.1 分组和队名1.教师根据幼儿的特点和兴趣爱好，将幼儿分成多个小组，每组不超过5名。
2.每个小组自己起一个队名，可以根据当前环境或场地来决定。
4.2 游戏规则和操作说明1.队员依次通过障碍物，逐步到达打地鼠点，根据情况分配任务，让队员为队伍争取更多分数。
2.打地鼠的时间为5分钟，时间到后，教师宣布比分，为获得分数最多的队伍颁发奖章。
4.3 活动后总结和反思1.教师可以让幼儿自己总结游戏中的收获和不足，帮助幼儿更好地理解活动的目的和意义。
2.对于表现更为出色的队伍和个人，可以给以表扬和奖励，激励幼儿积极参与体育活动。
5. 安全注意事项1.确保场地的安全，清除地面上的杂物和障碍物。
2.活动器材必须经过认真检查和清洁，避免存在隐患。
3.活动时，必须有专人负责值守并保持密切关注，避免发生意外事故。
中班体育教案《打地鼠游戏,锻炼反应能力》
中班体育教案《打地鼠游戏，锻炼反应能力》【活动目标】1. 提升幼儿的反应速度和身体协调性。
2. 培养幼儿的空间感知能力和观察力。
3. 通过团队游戏增强幼儿的合作意识与竞争精神。
【活动准备】1. 场地布置：选择宽敞、平整且安全的室内或室外场地，设置“地洞”（可以是彩色软垫或用绳索圈定的区域）。
2. 教具准备：“地鼠帽”若干，可以用纸筒制作简单头饰；泡沫棒或其他柔软的安全道具作为“打地鼠”的工具。
3. 安全措施：确保所有教具无尖锐边角，教师全程在场指导并监控活动安全。
【活动过程】一、热身活动（10分钟）播放活泼音乐，带领幼儿做简单的热身操，重点活动颈部、肩部、手臂和腿部关节，为接下来的游戏做好准备。
二、游戏导入（5分钟）讲述关于“打地鼠”游戏的故事背景，让幼儿了解角色扮演及游戏规则，并激发他们参与游戏的兴趣。
三、主体活动（20分钟）1. 角色分配：-幼儿分成两组，一组扮演“农夫”，手持泡沫棒等待“打地鼠”；另一组扮演“地鼠”，戴上“地鼠帽”，藏在“地洞”里。
-“地鼠”听到信号后快速从“地洞”冒出头来，“农夫”则要迅速反应并用泡沫棒轻轻触碰“地鼠”。
2. 游戏进行：-每轮游戏结束后互换角色，确保每个幼儿都有机会体验两种角色。
-强调安全第一，要求幼儿在游戏中不猛烈敲击，避免碰撞受伤。
3. 团队合作：-可以设置团队比赛环节，看哪组能成功“捕获”更多“地鼠”，培养团队协作精神。
四、放松整理（5分钟）组织幼儿围坐一起，进行深呼吸和轻柔拉伸运动，回顾总结游戏中的精彩瞬间，对积极参与、反应敏捷的幼儿给予表扬，同时强调公平竞赛和友爱互助的重要性。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后与家长分享今天的游戏经历，并在家中开展类似的家庭互动游戏，进一步提高幼儿的反应能力和亲子关系。
【活动反思】活动结束后，教师应全面分析和评价本次活动的效果，关注幼儿在游戏中的反应速度、动作协调性以及团队协作的表现，针对发现的问题进行教学策略调整优化，同时保持关注幼儿在游戏中的情绪变化，营造积极、愉快的学习氛围。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解打地鼠游戏的规则，知道如何操作游戏道具。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握打地鼠游戏的规则和操作方法。
2. 教学难点：培养幼儿的反应能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教具准备：打地鼠游戏道具、地鼠头饰、小锤子等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，确保幼儿可以安全地进行活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍打地鼠游戏的规则和操作方法，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演地鼠，其他幼儿手持小锤子进行打地鼠游戏。
期间，地鼠需要躲避锤子，不被打到，被打到的幼儿需要退出游戏。
4. 游戏总结（5分钟）：在游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、作业布置1. 家长协助：请家长在家陪同幼儿进行打地鼠游戏，加强幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 观察记录：让家长观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的进步和成长。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在游戏中的参与程度、遵守规则的情况以及与同伴的互动。
2. 评价方法：通过观察、记录和与幼儿的互动交流来进行评价。
七、教学拓展1. 活动延伸：可以让幼儿自己设计打地鼠游戏的关卡，提高他们的创造力和想象力。
2. 主题延伸：可以结合自然、动物等主题，让幼儿了解地鼠的生活习性和特点。
八、教学注意事项1. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的发展需求，给予个别化的指导和支持。
九、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步，以便更好地指导幼儿的成长。
幼儿打地鼠互动游戏教案
幼儿打地鼠互动游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解地鼠是一种常见的动物，让他们对地鼠有一定的了解和认识。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力，通过打地鼠的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会和其他小朋友合作。
二、教学重点。
1. 让幼儿对地鼠有一定的了解和认识。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿在游戏中培养合作意识和团队精神。
2. 如何让幼儿在游戏中更好地锻炼手眼协调能力和动作协调能力。
四、教学准备。
1. 地鼠模型或图片。
2. 打地鼠的游戏道具。
3. 幼儿园教室或室外场地。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示地鼠的图片或模型，让幼儿了解地鼠是一种什么样的动物，生活在哪些地方，有什么样的特点。
可以通过简单的故事或视频来介绍地鼠的生活习性和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则介绍。
教师向幼儿介绍打地鼠的游戏规则，可以是室内或室外游戏。
教师可以将地鼠模型或图片放置在不同的位置，然后让幼儿用打地鼠的道具去击打地鼠，每打中一个地鼠就得到一定的奖励或积分。
可以根据幼儿的年龄和能力，设定不同的游戏规则和难度，让游戏更具挑战性和趣味性。
3. 游戏开始。
教师根据幼儿的年龄和能力安排游戏开始，让幼儿们按照规则去打地鼠，可以设置一定的时间限制，让幼儿们在规定的时间内尽量打中更多的地鼠。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师可以和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿们谈谈自己在游戏中的体会和收获，让他们感受到游戏的乐趣和挑战。
六、教学延伸。
1. 可以引导幼儿们在游戏结束后，通过观察地鼠的模型或图片，了解地鼠的生活习性和特点，培养幼儿的环保意识和动物保护意识。
2. 可以组织幼儿们在游戏中分组合作，让他们在游戏中学会团队合作和互助精神。
3. 可以引导幼儿们在游戏中体验成功和失败，让他们学会接受失败，勇敢面对挑战。
中班教案打地鼠范文
一、活动目标：1. 了解打地鼠游戏的规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
4. 增强幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、活动准备：1. 教具：打地鼠游戏场地、地鼠头套、小锤子。
2. 材料：沙包、圈圈。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）讲解打地鼠游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
地鼠要尽量躲避锤子的攻击，也要努力打中对方的地鼠头套。
3. 游戏分组（3分钟）将幼儿分成两个小组，每组选出一个队长，带领队员进行游戏。
4. 游戏进行（10分钟）在游戏场地中，两个小组轮流进行打地鼠游戏。
在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，及时调整游戏难度，确保游戏的公平性。
5. 结束活动（5分钟）游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与打地鼠游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置打地鼠主题墙饰，引导幼儿主动参与。
3. 教学活动：开展打地鼠故事分享会，让幼儿讲述自己在游戏中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，进行教学反思。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿巩固打地鼠游戏的规则和技巧。
2. 学习新的打地鼠游戏玩法，如双人打地鼠、多人打地鼠等。
七、教学步骤：1. 复习上节课的内容，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师展示新的打地鼠游戏玩法，让幼儿观察并学习。
3. 分组进行新的游戏玩法，让幼儿在实践中掌握技巧。
4. 组织全班幼儿进行比赛，激发他们的竞争意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在新游戏玩法中的表现，评价他们的学习效果。
打地鼠游戏教案(优秀6篇)
打地鼠游戏教案（优秀6篇）打地鼠游戏教案篇一游戏玩法：1．前奏时小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的动作，轻轻钻出洞，要求：合着音乐做动作不发出声音惊动农夫。
2．重音没出现时小地鼠快速地找粮食，当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。
农夫在重音没出现时背着榔头到处找地鼠，听到重音对准小地鼠敲榔头，注意：如果小地鼠听到重音抱头蹲下了，农夫则不能敲小地鼠了。
3．可以交换角色游戏。
活动目标：1、感受乐曲神秘、跳跃的性质，把握乐句的结构，重点对乐甸句尾的重音做出反应。
2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。
3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力：1）小地鼠在重音部分要抱头蹲下；2）农夫在重音部分要敲榔头。
活动准备：1．物质准备：剪辑好的音乐、半圆形座位摆放：小地鼠图谱（体现长乐旬和短乐旬）、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。
2．经验准备：幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验（类似写王字游戏）。
活动过程：1、故事导入：《机灵的小地鼠》（l）尝试选取动作：机灵的小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到？（抱头蹲下）（2）我们也来试试这个方法。
（全体做一次动作）2、故事动作与音乐匹配，听辨音乐的重音，初步感受乐旬结构。
（1）欣赏第一遍乐曲出示图谱：“不过我们躲过榔头还有一个好办法，那就是听音乐，音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己？”（敲榔头演示乐曲）（2）分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头？”（一个音特别重叫重音）。
分析重音位置：重音每次出现在乐旬的什么地方呢？我们一起来听听！一一老师播放前奏和第一乐句：播放开始14秒。
（乐句结尾的时候出现重音，这个音叫乐甸甸尾的重音）（3）欣赏第二遍乐曲：一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗？找出重音就抱头。
（练习听重音用抱头练习）（4）小结：原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头，有时没有重音，兢不用敲榔头了！（5）挑战的累加，用具体表象表现自己对乐曲的理解：帮农夫贴小榔头吧！（幼儿贴榔头标志）师：好一起听听音乐到底贴的对不对？（听音乐验证一下，幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。
幼儿园游戏打地鼠模板教案
一、活动名称：打地鼠二、活动目标：1. 了解并遵守打地鼠的游戏规则，体验游戏的乐趣。
2. 培养幼儿快速发现目标、敏捷行动的能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备：1. 轮胎若干、枕头若干。
2. 地鼠头饰、打地鼠棒若干。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：（一）热身运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身操，如头部运动、手腕脚踝运动等，活动筋骨。
2. 教师讲解游戏规则，让幼儿了解打地鼠的基本玩法。
（二）基本部分（15分钟）1. 游戏规则介绍：- 将轮胎摆成一定的距离，作为地鼠洞。
- 幼儿分为两组，一组扮演打地鼠的角色，另一组扮演地鼠。
- 打地鼠的人用打地鼠棒击打从地鼠洞中探出头来“地鼠”。
- 被击中的“地鼠”需要蹲下，然后重新站起来，继续游戏。
- 教师根据幼儿的游戏情况，适时调整游戏难度。
2. 游戏进行：- 教师组织幼儿进行游戏，同时观察幼儿的游戏情况，确保游戏安全有序。
- 教师鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（三）游戏总结（5分钟）1. 教师对游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并提出改进意见。
2. 教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸运动、深呼吸等。
五、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿讨论游戏中的感受，分享彼此的经验。
2. 教师可以引导幼儿思考如何改进游戏规则，使游戏更加有趣。
六、注意事项：1. 游戏过程中，教师应确保幼儿的安全，避免发生碰撞等意外事故。
2. 教师应根据幼儿的年龄和体能情况，适时调整游戏难度。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在游戏过程中的表现，及时调整教学策略。
2. 教师应引导幼儿总结游戏经验，提高幼儿的反思能力。
3. 教师应注重培养幼儿的团队精神和合作意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
通过本次打地鼠游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神，提高了反应速度和手眼协调能力。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识地鼠的特点以及打地鼠的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握打地鼠的游戏规则，培养手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够主动合作，遵守规则，提高反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：地鼠头饰、打地鼠道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍地鼠的特点，讲解打地鼠的游戏规则，并示范游戏过程。
3. 游戏环节（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演地鼠，其他幼儿手持道具进行打地鼠游戏。
教师计时，每组轮流进行，统计各组打地鼠的次数。
4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿在下次活动中更好地表现。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不规范的操作，确保活动的安全性。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，激发他们的自信心和活动兴趣。
4. 在后续的教学中，可以根据幼儿的表现逐渐增加游戏的难度，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度以及手眼协调能力。
2. 关注幼儿在团队中的协作情况，评价他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 组织类似的亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
2. 结合课程内容，开展关于动物的认知活动，让幼儿了解更多关于动物的知识。
3. 邀请动物保护组织的专家来园进行讲座，让幼儿了解如何保护动物。
幼儿亲子运动打地鼠教案
幼儿亲子运动打地鼠教案一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和反应能力。
2.增强幼儿的协作意识和团队合作能力。
3.促进亲子关系的增进，增强亲子之间的互动和沟通。
二、教学重点。
1.掌握打地鼠的基本动作。
2.培养幼儿的团队协作意识。
三、教学难点。
1.培养幼儿的反应速度和手眼协调能力。
四、教学准备。
1.地鼠模型或者地鼠图片。
2.木槌或者类似的工具。
3.适当的场地和环境。
五、教学过程。
1.引入活动。
老师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们今天要一起打地鼠，让他们感受一下地鼠的形象。
2.示范动作。
老师向幼儿们示范打地鼠的动作，让他们看清楚动作要领。
然后让幼儿们模仿老师的动作，练习起来。
3.分组练习。
将幼儿分成若干组，让他们自由组成队伍。
每组安排一个地鼠模型或者图片，幼儿们轮流打地鼠，观察地鼠的出现位置，并快速做出反应。
4.比赛环节。
在练习过程中，老师可以设置比赛环节，让幼儿们在规定的时间内看谁打中的地鼠最多，以激励幼儿们参与活动。
5.亲子互动。
在活动的最后阶段，可以邀请家长一起参与活动，让家长和幼儿一起打地鼠，增进亲子之间的感情。
六、教学总结。
通过本次活动，幼儿们在打地鼠的过程中，不仅锻炼了自己的动手能力和反应能力，还增强了团队协作意识。
同时，家长和幼儿一起参与活动，也增进了亲子之间的感情，达到了教学目标。
七、延伸活动。
1.可以在户外场地进行打地鼠活动，增加活动的趣味性和挑战性。
2.可以邀请其他班级的幼儿一起进行打地鼠比赛，增加互动和交流。
打地鼠幼儿游戏口令教案
打地鼠幼儿游戏口令教案一、教学目标：1. 能够听懂并模仿口令的动作和声音；2. 能够通过打地鼠游戏，锻炼孩子的反应能力和动作协调能力；3. 能够培养孩子的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点：1. 学习并掌握口令的动作和声音；2. 通过打地鼠游戏，锻炼孩子的反应能力和动作协调能力。
三、教学难点：1. 学习口令时，需要孩子们能够准确模仿动作和声音；2. 打地鼠游戏需要孩子们快速反应和灵活动作。
四、教学准备：1. 打地鼠游戏道具，包括地鼠模型和榔头；2. 口令动作和声音的准备。
五、教学过程：1. 游戏前的准备。
a. 引入，老师向孩子们介绍今天的游戏内容，告诉他们今天要玩的是打地鼠游戏，让孩子们先熟悉一下地鼠的形状和榔头的使用方法。
b. 分组，将孩子们分成若干小组，每个小组有一名队长，其他孩子跟随队长行动。
c. 说明规则，告诉孩子们游戏规则，包括听到口令后要快速做出相应的动作，打击地鼠。
2. 口令动作学习。
a. 老师示范，老师向孩子们展示口令的动作和声音，让孩子们跟着老师一起模仿。
b. 孩子练习，让孩子们分组练习口令的动作和声音，确保每个孩子都能准确模仿。
3. 打地鼠游戏。
a. 游戏开始，安排好地鼠模型和榔头，告诉孩子们游戏开始了。
b. 口令出现，老师喊出口令，孩子们要根据口令快速做出相应的动作，打击地鼠。
c. 计分规则，每组在规定时间内打中的地鼠数量将作为该组的得分。
d. 游戏结束，时间到后，统计每组的得分，得分最高的小组获胜。
六、教学总结：通过打地鼠幼儿游戏口令教案的教学，孩子们不仅学会了口令的动作和声音，还锻炼了他们的反应能力和动作协调能力。
在游戏中，孩子们还能够培养团队合作意识和竞争意识，增强集体荣誉感。
这样的游戏既能让孩子们在欢乐中学习，又能够培养他们的多方面能力，是一种寓教于乐的教学方式。
希望通过这样的教学活动，能够让孩子们在快乐中茁壮成长，成为更加优秀的人才。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》精选
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》精选一、活动目的通过游戏的方式，培养幼儿的动手能力、注意力和反应能力，提高幼儿的集中注意力和快速反应能力和动手能力，同时培养团队意识和竞争意识。
二、活动准备1. 地图准备准备一个由纸板、瓦楞纸或其他类似材料制作的地图，最好是方形的，大小不能太大，适合在幼儿玩耍区域内放置。
其中需要将地图分成若干个格子，并在每个格子上随机放置一些模拟“地鼠洞”的孔洞，孔洞大小适合幼儿放手打入。
2. 道具准备•木槌：一个适合幼儿握持的木槌。
•“地鼠”：在每个孔洞下面安装一个弹性的杆子，杆子的顶部固定一个模拟“地鼠”的太阳帽。
3. 其他准备•活动时间：活动时间约为20-30分钟，视情况而定。
•幼儿数量：每次活动最好不超过6-8个孩子。
•保护措施：通过墙挂式保护立柱及其它墙角的防护措施，使得幼儿在游戏过程中不会碰伤自己。
三、活动流程1. 介绍游戏规则老师先向孩子们简要介绍游戏规则，告诉孩子们可以使用木槌打地鼠，并说明游戏过程中应该克制力度，注意安全，遵守游戏规则。
2. 小组轮流过场将幼儿分成两组，每组3-4个孩子。
然后进行交替爆击，每次维持大概1~2分钟，然后换另外一组继续进行游戏。
这样可以避免幼儿疲劳过度，更好的保持游戏兴趣。
3. 记分方式在每个回合结束时，可以统计每个小组的记录数，并在黑板上记录每个小组的分数。
这样可以在游戏中激发孩子们竞争的激情，增强团队合作意识。
4. 游戏结束当游戏时间到达时，老师可以根据游戏得分，向每个小组颁发奖励，并鼓励孩子们为下一次游戏继续努力。
四、注意事项1. 安全要有保障在场地选用上，要注意其安全与舒适性，比如采用地垫等保护措施。
2. a人员要足够活动的过程类似于乒乓球，需要有两个人负责反馈每个阵营的进球记录。
3. 设定人员安排方案安排上，老师应考虑到人数比较多，个别幼儿可能会抢摆手柄，甚至打到了其他幼儿，导致游戏过程中出现危险，老师要及时管理维护好这种情况。
中班游戏活动教案《打地鼠》
中班游戏活动教案《打地鼠》
一、活动主题：打地鼠
二、活动目标：
1. 培养幼儿的反应能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
三、活动准备：
1. 教具：地鼠玩具（若干个）、锤子（与幼儿人数相同）。
2. 教师事先设置好游戏区域，将地鼠玩具藏在区域内的不同位置。
四、活动过程：
1. 引导阶段：
（1）教师向幼儿介绍游戏规则：当音乐响起时，地鼠会从各个角落钻出来，幼儿需要用锤子敲打地鼠，每敲打到一个地鼠得一分。
音乐停止时，幼儿要立即停止敲打，否则会被扣分。
（2）教师示范如何正确地使用锤子敲打地鼠，让幼儿明白敲打的力度和方向。
2. 操作阶段：
（1）将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
每组分配一把锤子。
（2）教师播放音乐，让地鼠开始钻出。
幼儿在音乐响起时，用锤子敲打地
鼠。
教师在一旁观察指导，提醒幼儿注意安全。
（3）音乐停止后，教师统计各组得分，表扬得分高的小组。
3. 游戏循环进行若干轮，让幼儿体验不同的角色和位置。
4. 总结阶段：
（1）教师对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多参加类似的活动，锻炼自己的反应能力和动作协调能力。
五、活动延伸：
1. 家长可以陪伴孩子在家进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的游戏规则，提高幼儿的挑战性。
幼儿园《打地鼠》教案
幼儿园《打地鼠》教案
教学目标
1.帮助幼儿掌握打地鼠的基本技能；
2.提高幼儿的反应能力；
3.帮助幼儿加强左右手协调能力。
教学重点
1.让幼儿掌握打地鼠的规则；
2.提高幼儿的注意力。
教学准备
1.绘制地鼠洞和地鼠图片；
2.制作橡皮锤子；
3.准备材料：纸板、卡纸等。
教学过程
1. 游戏说明
教师先给幼儿介绍游戏的规则：地鼠会从洞口冒出，幼儿需要用橡皮锤子迅速敲击地鼠，击中即得分。
10秒钟后游戏结束，获得最高分的幼儿将获得奖励。
2. 地鼠洞制作
教师给孩子们提供简单的纸板和卡纸，让他们使用有色纸板和卡纸，剪刀和黏胶制作地鼠洞。
同时，教师还可以鼓励孩子们在纸板上绘制他们喜欢的小动物的图案，以增加他们的兴趣。
3. 地鼠制作
教师可以事先在网上或其他平台上下载一些地鼠图片，然后根据这些图片画出地鼠形状，在纸板或其他材料上进行切割制作。
让孩子协助来完成地鼠制作。
4. 游戏具体操作
游戏开始后，教师将地鼠放置在地鼠洞中，10秒钟后结束游戏。
当然，如果孩子们很开心，教师可以适当延长游戏时间。
同时，为了让孩子们更有动力，教师可以在墙上备有一个计分板，以及奖励孩子们最高分的奖励。
教学总结
通过这次活动，幼儿们能够锻炼反应能力和注意力，同时也能够提高左右手协调能力。
而同时在制作活动中，幼儿们的创造力和手部能力也得以得到提升。
幼儿园中班体育活动：《飞跃墙之——打地鼠》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育活动：《飞跃墙之——打地鼠》教学设计【含教学反思】一、教学设计1.1 教学目标本次体育活动以“飞跃墙之——打地鼠”为主题，旨在通过活动培养幼儿的动手能力、视觉感知能力以及团队协作精神，帮助幼儿认识自己的身体，提高身体灵活性和协调性。
1.2 教学内容通过游戏活动，训练幼儿的身体素质和协调能力，培养幼儿的集体意识和团队精神。
1.3 教学重点培养幼儿的视觉感知能力、协调能力及团队合作精神。
1.4 教学难点在游戏中培养幼儿的视觉感知、身体协调、信任和团队精神等综合素质。
1.5 教学方法游戏教学法，启发式教学法。
1.6 教学准备1.准备几组大小不同的木板或泡沫块，放置在教室的不同位置，用来做为“飞跃墙”。
2.放置一些玩具地鼠，用来在游戏中做为得分点。
3.在教室中预留一块活动场地。
1.7 活动流程1.分组：将幼儿随机分成五组，每组人数为3-5人。
2.热身：带领幼儿做一些简单的身体热身运动。
3.活动规则：让幼儿按规则轮流跑到“飞跃墙”，并用身体的一个部位触碰到墙，再跳起来打中一个玩具地鼠，如果打中了，就可以把这个地鼠拿回来，算作得分。
每组幼儿的时间为3分钟。
4.小组比赛：五组幼儿按照得分多少进行排名，分手极第一和第二组，第三和第四组，以及第五组分别成为三对小组。
小组之间进行比赛，赛出最高得分的小组获胜。
5.比赛结束：根据比赛情况，分享好的经验和感受，让幼儿意识到权衡利弊和和谐协作的重要性。
并由幼儿代表进行颁奖仪式。
1.8 活动评估通过游戏，观察幼儿认真情况和参与积极度，以及团队合作情况，从而评估活动有效性。
二、教学反思本次活动是一个全新的挑战性游戏，并没有给学生带来压抑的压力，幼儿非常喜欢游戏。
但是在实际操作中，个别幼儿对自己的身体及运动能力不太自信，还有一些幼儿会出现一些运动不协调的情况。
其中平衡能力和协调能力比较差的幼儿，在活动中比较被动，难以进行游戏。
针对以上问题，在今后活动中，我们还应该更多地借助音乐、游戏规则创新等多方面培养幼儿的希望。
打地鼠幼儿园教案
打地鼠幼儿园教案一、教育目标通过打地鼠的游戏，达到以下教育目标：1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；2.增强幼儿的注意力和反应能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.提升幼儿的自信心和乐观心态。
二、教学准备1.打地鼠的游戏道具，包括木制锤子和塑料地鼠模型；2.教师需提前准备好幼儿的小组分配，每组4-5人；3.理想的教学环境应该是安静、整洁、宽敞的教室。
三、教学过程1. 游戏介绍教师为幼儿们介绍游戏的规则和操作方法：使用木制锤子敲打塑料地鼠，打中后地鼠会出现并发出声音，每个地鼠都有相应的得分。
幼儿需要在规定时间内，尽可能多地打中地鼠，累计更高的分数。
2. 分组教师将幼儿借助抽签等方法进行分组，每组4-5人。
在分组前，教师可以考虑幼儿的年龄、性别和能力等因素进行合理的分组。
3. 游戏操作在教育目标的前提下，教师引领幼儿们开始游戏。
为了保证游戏的顺利进行，教师可以进行如下操作：1.首先，为幼儿们演示游戏的操作方法，确保每个幼儿都清楚游戏规则和操作方法；2.开始游戏，启动计时器并记录每个小组的成绩；3.在游戏进行中，教师可以在旁边观察、指导和监督幼儿们的游戏过程；4.游戏结束后，教师可将每组的得分进行统计和比较，并表扬组内表现出色的幼儿。
4. 游戏总结在游戏结束后，教师对幼儿进行游戏总结和评价。
开展小组讨论或由幼儿自主发言，回答以下问题：1.游戏中有哪些值得肯定的表现？2.游戏中有哪些发挥不够好的地方？3.怎么做才能在下一次游戏中做得更好？四、教学小结通过这样的游戏方式，幼儿在游戏中得到了不同形式的锻炼，既让幼儿感到开心和愉悦，也增强了他们的听觉、视觉、触觉和思维能力。
在过程中，教育者可以对幼儿进行监督和指导，促进幼儿的自觉性、团队合作意识和发散性思维，这样的幼儿教育，不仅能增强幼儿们的动手能力和手眼协调能力，而且也能提升他们对性格和人际关系方面的培养。
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中一班户外游戏打地鼠 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
中一班户外游戏《打地鼠》
设计意图：
《纲要》中指出，在健康领域幼儿园应该“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”,因此，本活动主要采用户外活动的形式来加强幼儿的体育锻炼，以期达到锻炼幼儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活动采用《打地鼠》的游戏，通过下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力量。
整个活动在游戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的兴趣。
目标：
1、积极主动地参与游戏,体验体育游戏的乐趣。
2、初步树立自我保护意识。
3、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
准备：报纸棒四根，扫帚两把，空气锤子两把。
过程：
1、热身带领幼儿慢跑两圈，
2、引导幼儿站军姿，站得好的教师给予鼓励，训练幼儿的反应能力。
教师：请宝贝站线面对面站好（教师示范站姿）。
3、游戏（一）出示魔法棒（报纸棒）引发幼儿游戏的兴趣。
教师：现在夏老师要给宝贝们带来一样东西，你们看看是什么
教师：这个纸棒现在变成一根魔法棒！（教师示范打自己手一下，做出疼的动作。
）
教师：现在老师要用魔法棒碰你的小手，谁想试一试
教师：这是快的还是慢的，接下来老师要加快速度啦！
教师：看谁能战胜老师的魔法棒。
教师：现在请宝贝们坐着，把脚放在线上做好。
（教师反复用纸棒碰宝贝脚三次，鼓励勇敢的幼儿）
4、游戏（二）出示扫帚，激发幼儿游戏的兴趣。
教师：现在我要请出第二件法宝，我们围成一个圈，你们数一下老师走几步拿到法宝。
教师:看，老师带来了什么
教师：请宝贝们退后一步，看谁能接住神树。
（反复退后三次，接神树三次）
教师：现在请宝贝们围成一个小一点的圆圈。
教师：接下来神树要扫你的脚，先试一下。
（用神树扫幼儿的脚，反复三次，由慢到快）
教师：掌声鼓励一下自己。
5、游戏（三）出示空气锤，引导幼儿玩游戏《打地鼠》
教师：现在老师要请出第三件法宝，谁能帮老师拿。
它是一个空气锤，谁能假装拿这个锤子很重的样子。
教师：一会我就不是夏老师了，我变成打地鼠的人，谁是地鼠
教师：我打地鼠是你应该怎样做我们试一下好吗（游戏反复三到四次，由快到慢）
6、结束活动，放松运动。